专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，重庆专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，精选重庆多校期中试题，融合张桂梅、支月英等时代楷模事迹及人工智能时代教师价值等现实情境，突出价值引领与行为指导。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|走近老师、珍惜师生情谊|结合黄九田老师捐献器官事迹考查教师奉献精神，以AI取代率数据强化教师不可替代性认知| |非选择题|4题|师生交往、师生矛盾处理|通过“小鹏被老师误解”情境分析题，引导学生理性沟通；以墨子与耕柱子典故，渗透正确对待老师批评的态度|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·重庆复旦中学·期中）以下是刘老师的培训笔记： 紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽 教育是一种双向的互动过程 …… 对此，下列认识正确的有（   ） ①老师是我们创新思维的引路人     ②老师要与时俱进，不断改变工作理念和方式 ③师生之间要教学相长、携手共进     ④每位老师的教育教学方式有所不同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对教师工作的认识和理解。 ②：“紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽”说明老师要与时俱进，不断改变工作理念和工作方式，故②符合题意； ③：“教育是一种双向的互动过程”说明师生之间要教学相长、携手共进，故③符合题意； ①④：说法正确，但在材料中没有体现出来，故①④不符合题意； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·合川中学·期中）2024年9月，根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》正式播出，此剧讲述了张桂梅校长十几年来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生走出大山，点亮乡村孩子人生梦想的故事。我们从中感受到（   ） ①张老师有深深的仁爱之心 ②张老师有理想信念 ③教师承担着教书育人的使命 ④只有经验丰富的老师才会受到尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的意义。 ①：张桂梅校长用爱与坚守帮助学生，体现了她对学生深厚的关爱，故①符合题意； ②：张校长长期致力于乡村教育，展现了坚定的教育理想和信念，故②符合题意； ③：教师不仅传授知识，还引导学生成长，张校长的行为体现了教书育人的使命，故③符合题意； ④：“只有经验丰富的老师才会受到尊重”说法错误，尊重教师不应仅以经验为标准，故④不符合题意； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”这是《感动中国》组委会给支月英老师的颁奖词。从中我们感受到支月英老师（   ） ①是学生学习和成长的引路人 ②是履行教育教学职责的非专业人员 ③是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教育家 ④是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ①：教师承担教书育人使命，是学生成长的引路人，支月英老师长期坚守山区教育，体现了这一角色，故①符合题意； ②：教师是履行教育教学职责的“专业人员”，而非“非专业人员”，故②说法错误； ③：“春蚕到死丝方尽”强调教师的奉献精神，支月英老师用36年青春奉献教育，符合这一形象，故③符合题意； ④：材料中支月英老师的坚守和付出体现了“四有”好老师的要求，故④符合题意； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·垫江中学校·期中）垫江县太平小学黄九田老师，在乡村讲台上坚守了30年。后突发脑出血，因抢救无效不幸离世。在生命最后一刻，他捐献了肝脏和双肾，让3名患者重获新生。黄老师用一生和最终的抉择，为我们上了最后一课。黄九田老师的事迹，让我们对教师这一职业有了更深刻的认识。下列理解正确的是（   ） ①黄老师既有爱岗敬业精神又以实际行动践行了奉献精神 ②黄老师的伟大之处在于以其人格魅力与无私举动塑造学生的生命观 ③我们要理解、尊重老师，主动关心老师，正确对待老师的批评和表扬 ④我们应将黄老师的奉献精神内化于心，外化于行，学会关爱他人，服务社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的角色以及职业意义和奉献精神的相关知识。 ①：黄老师坚守讲台30年体现爱岗敬业，捐献器官救人体现奉献精神，故①说法正确； ②：黄老师通过捐献器官的举动传递生命价值，确实以人格魅力塑造学生生命观，②说法正确； ③：该选项强调学生如何对待老师，与题干"对教师职业的认识"这一设问角度不符，故③不符合题意； ④：将黄老师的事迹转化为实际行动，符合"内化于心、外化于行"的德育要求，故④说法正确。 故本题选B。 5．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·合川区十一校联盟·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） ①作为教育工作者，是人类文明的传承者 ②承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 ③在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ④是我们学习和成长的引路人 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师职业的重要性。 ①：教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一（未使用“唯一”表述），故①说法正确； ②：“决定”学生未来生活夸大了教师的作用，学生发展受多种因素影响，故②说法错误； ③：教师通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在成长中具有不可替代性，故③说法正确； ④：教师在学习方法、人格培养等方面是学生的引路人，故④说法正确； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（   ） A．教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B．教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C．教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D．教师是解决学生各种心理问题的专业人员 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 A：题干中教师的主要行为是传授知识、分析原因、指导活动，体现的是引导者角色，而非单纯“倾听者”，故A不符合题意； B：教师不仅传授知识，还帮助学生正确面对挫折、培养团结协作能力，体现了对学生知识和品格的双重引导，故B符合题意； C：教师对文明延续有重要作用，但“决定作用”表述绝对化，夸大了教师职能，故C说法错误； D：教师可能关注学生心理，但“解决各种心理问题”需专业人员，题干未体现此点，故D说法错误； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）《闪亮的名字——2024最美教师发布仪式》通过真实生动的人物短片，呈现了最美教师的感人事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当，弘扬了尊师重教的良好风尚。尊师重教是因为（   ） ①老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ②老师是世界上最伟大的职业，承担教书育人的使命 ③教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任 ④老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查老师的作用。 ①：老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人，老师不仅传授知识，还引导我们形成正确的价值观和品格，这是尊师重教的一个重要原因。故①说法正确； ③：教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任，这是教师职业的核心职责，也是尊师重教的重要原因。故③说法正确； ④：老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师不仅传授知识，还在学生的心理、情感、社交等方面提供指导和支持，对学生的成长具有深远的影响。故④说法正确； ②：虽然老师职业确实伟大，承担着教书育人的使命，但“最伟大”说法过于绝对，每个职业都有其独特的价值和意义，不能简单地将一种职业凌驾于其他职业之上。故②说法错误； 故本题选D。 9．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）2025年1月, 国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。下面说法正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②我们只需适应和尊重自己喜欢的老师 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是人类文明的重要传承者 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师的工作不仅是传授知识，还包括育人、培养品德等，故①说法错误； ②：“只需”过于绝对，无论是否喜欢老师，都应尊重其劳动成果并主动适应，故②说法错误； ③：老师是我们学习和成长的引路人，尊师重教是中华民族的传统美德，故③说法正确； ④：教师承担着传播知识、文化的责任，是人类文明的重要传承者，故④说法正确； 故本题选B。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）在数学课上，小妍同学发现老师的板书有一处错误，且该错误可能会影响到该题的计算结果。请你根据下图，为她选择一个有助于实现预期目标的最佳应对措施。（   ） 老师板书 出现错误 （发现问题） ？ （应对措施） 妥善处理 问题解决 （预期目标） A．直截了当，指出错误 B．相信老师，置之不理 C．委婉礼貌，提出疑问 D．同桌交流，嘲笑老师 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：当发现老师板书中出现的错误，我们应委婉礼貌，提出疑问，既是对老师的尊重，也有利于教学相长，故C符合题意； AD：是对老师的不尊重和不礼貌，故AD说法错误； B：不利于教学相长，故B说法错误； 故本题选C。 某中学机器人社团里，王老师带领学生们备战市级比赛。他耐心指导学生编程调试，主动分享自己当年参赛的失败经验，还鼓励大家：“失败是成功的必经之路，我们一起改进!”学生们在王老师的引导下，逐渐学会自主解决问题，团队协作也更加默契。结合材料，完成下面小题。 2．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）我们要尊重王老师，是因为（   ） ①老师是知识的唯一来源，比学生更聪明 ②尊重老师是中华民族的传统美德 ③老师是我们成长的引路人 ④老师不仅传授知识，还培养学生的品格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．作为机器人社团的一员，与王老师相处时应（   ） ①老师批评调试失误时，认真反思并改进 ②用竞赛奖金给老师购买高档礼品表示感谢 ③遇到问题主动向老师请教，积极参与讨论 ④发现老师方案有误，当众指出并要求立刻修改 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．王老师在社团活动中的做法，展现了良好师生关系是（   ） A．师生之间相互尊重、教学相长 B．老师是权威，学生必须无条件服从 C．学生只需接受知识，无需与老师互动 D．老师对学生的批评越多，越有利于成长 【答案】2．D 3．B 4．A 【解析】1．本题考查老师的作用。 ②③④：依据教材知识，我们尊重老师是因为尊重老师是中华民族的传统美德；老师是我们成长的引路人；老师不仅传授知识，还培养学生的品格，故②③④符合题意； ①：老师是知识来源之一，故①说法错误； 故本题选D。 2．本题考查师生交往。 ①③：作为机器人社团的一员，与王老师相处时应该当老师批评调试失误时，认真反思并改进；遇到问题主动向老师请教，积极参与讨论，故①③符合题意； ②：用竞赛奖金给老师购买高档礼品表示感谢，这是错误的，师生相处不应涉及金钱，故②说法错误； ④：发现老师方案有误，我们可以采用恰当方式指出，而不是当众指出并要求立刻修改，故④说法错误； 故本题选B。 3．本题考查良好的师生关系。 A：题干中， 学生们在王老师的引导下，逐渐学会自主解决问题，团队协作也更加默契，这体现了师生之间相互尊重、教学相长，故A符合题意； B：学生要尊重老师，但不是无条件服从，故B说法错误； C：学生不仅需接受知识，还需与老师互动，故C说法错误； D：老师对学生的批评越多，越不利于成长，故D说法错误； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）在我们的成长历程中，老师、父母是重要的陪伴者和见证者。在成长的时空里，有良师相伴、有亲情之爱。七年级（1）班开展了“成长新时空”主题班会，请你一起参与。 【师生交往】 小鹏在班会课交流环节中谈道：“数学老师虽然讲课很精彩，但是特别严厉。在一次课上，我后桌的同学一直在讲话，我提醒他们保持安静，没想到被老师看见了，他当众批评我上课说话。我无法理解老师，也很害怕他。我好怀念小学时期的数学老师啊！” （1）面对小鹏对老师的看法，你会如何劝说他？ 【亲情之爱】 班会活动还开展了“把爱说出来，家一直在”的活动。下面是三位同学的发言： 小敏说：“每天爸爸妈妈下班回家，我都会对他们说一句，您辛苦了！” 小程说：“家是无论多早妈妈做的那碗热腾腾的面，是无论何时爸爸那结实的肩膀。” 小柳说：“偶尔也会有和父母意见不合的时候，但彼此的沟通和理解让我们的心贴得更近。” （2）结合材料和所学知识，谈谈如何才能让我们的家庭更加美好？ 【答案】（1）（示例）小鹏，你好！我很理解你的心情，但是不同的老师会呈现出不同的风格，你要学会尊重并适应不同风格的老师。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。你要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，有则改之、无则加勉。你要学会正确处理与老师之间的矛盾，和老师坦诚相待，注意沟通方式，增进师生情感。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。无论是妈妈的那碗热面还是爸爸的肩膀都需要我们用心去体味他们的爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会回报父母的爱，父母下班回家我们的一句“您辛苦了”是我们增进亲子关系的有效方法。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。④建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。此活动的目的就在于构建和谐家庭，弘扬孝亲敬长的传统美德。⑤建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。父母的热面和肩膀是家庭中父母的责任，子女的问候也体现了家庭担当。 【分析】考点考查：正确对待不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评、建设美好家庭 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小鹏被老师误会批评之后，无法理解老师，也很害怕老师→正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：我好怀念小学时期的数学老师啊→正确对待不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小敏说：“每天爸爸妈妈下班回家，我都会对他们说一句，您辛苦了！”小程说：“家是无论多早妈妈做的那碗热腾腾的面，是无论何时爸爸那结实的肩膀。”→建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：小柳说：“偶尔也会有和父母意见不合的时候，但彼此的沟通和理解让我们的心贴得更近→我们要学会回报父母的爱；家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）“在成长的道路上，只要你投入足够多的主动性，任何困难都抵挡不了你前进的火焰。”这是某教师用化学方程式为同学写的评语之一。对此评价合理的是（   ） ①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②老师的风格都完全相同 ③目的在于激励学生更好发掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：评语运用化学方程式比喻，充满正能量，体现了教师对学生的鼓励与期待，故①符合题意； ②：每位老师的风格各不相同，“完全相同”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：老师写评语的目的是为了激励学生，帮助学生更好发掘潜能，故③符合题意； ④：题干主要体现师生间的鼓励与评价，未涉及师生矛盾及沟通问题，故④不符合题意； 7．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（   ） A．彼此尊重、相互关心、携手共进 B．坚持自我反思，遇事独善其身 C．坦诚相待，沟通要打破师生界限 D．学生必须顺从老师，避免质疑 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 A：依据教材知识可知，彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态，故A说法正确； B：既要独善其身，更要兼济天下，故B说法错误； C：师生要平等交往，但不能打破师生界限，故C说法错误； D：“必须顺从老师”说法太绝对，师生要平等交往，故D说法错误； 故本题选A。 8．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景不符合这一关系的是（   ） A．师生在一起打篮球 B．师生共同创建班级文化 C．老师倾听学生发言 D．在老师面前开过分的玩笑 【答案】D 【详解】本题考查和谐的师生关系。 ABC：师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。故ABC体现了良好的师生关系； D：这是不尊重老师的表现，故D不能体现良好的师生关系，D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 9．（2025-2026学年·长寿中学校·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④ 【答案】D 【详解】本题考查走近老师。 ABCD：题干中小强的苦恼，是因为没有接纳风格不同的老师导致的结果。所以他应该首先承认并接受老师之间的差异；乐于发现新任老师的优点；主动与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩。正确的顺序应是②①③④，D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）对下面说法解读正确的是（   ） ①老师的批评都是正确的，要虚心接受 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们改进不足 ④理性对待老师的批评，理解老师的用心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：老师的批评并非都是正确的，可能存在误解或方式不当，故①说法错误； ②：老师的批评通常出于关心和提醒，目的是帮助学生成长，故②说法正确； ③：通过接受批评，学生可以发现自身问题并改进，故③说法正确； ④：理性对待批评，理解老师的善意，是正确处理师生关系的关键，故④说法正确； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·重庆开州·期中）2024年秋季，我们从小学升入了中学，遇到了新的老师。但老师们的教学风格存在差异，导致部分同学不能很好地适应。对此，你的建议是（   ） ①尊重并适应不同风格的老师           ②在喜欢的老师的学科上多花时间     ③去发现不同风格老师的优点           ④无条件地理解、接受老师的行为 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：尊重并适应不同风格的老师是学生应具备的正确态度，有助于适应中学学习环境，故①说法正确； ②：在喜欢的学科上多花时间会导致偏科，违背全面发展的要求，故②说法错误； ③：发现不同风格老师的优点能帮助同学更好地理解和接受老师，故③说法正确； ④：“无条件接受”忽略了老师可能存在的不足或错误，不符合理性看待老师的要求，故④说法错误； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·双桥中学·期中）道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（   ） A．上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B．见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C．对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 D：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下，要选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确； A：这是违反学校纪律的表现，不利于自身的成长，故A说法错误； B：我们不能有意疏远老师，故B说法错误； C：我们不能对老师怀恨在心，也不能在课堂上故意与老师作对；故C说法错误； 故本题选D。 13．（2025-2026学年·合川中学·期中）观察漫画 请结合漫画内容，利用“和谐的师生关系”对漫画中学生的观点进行评析。 【答案】漫画一中的小龙观点正确。既感谢老师的表扬，又虚心接受批评并感恩老师帮自己改正缺点，既接纳表扬的激励，也正视批评的价值，有利于促进和谐师生关系。 漫画二的学生“只喜欢经常表扬学生的老师”，观点错误。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误、完善自我。我们要正确对待老师的表扬和批评，受到表扬时不骄傲自满，受到批评时不气馁抱怨。要理解老师的良苦用心，主动与老师沟通，虚心接受批评并及时改正不足，促进自身成长。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评与表扬 能力考查：分析问题解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：感谢老师的批评教育。 观点②：只喜欢表扬学生的老师。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：既感谢老师的表扬，又虚心接受批评并感恩老师帮自己改正缺点，既接纳表扬的激励，也正视批评的价值，有利于促进和谐师生关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误、完善自我。 论据②：正确对待老师的表扬和批评，受到表扬时不骄傲自满，受到批评时不气馁抱怨。要理解老师的良苦用心，主动与老师沟通，虚心接受批评并及时改正不足，促进自身成长。 第四步：整合信息，组织答案。 14．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）耕柱子因老师墨子对自己特别严苛而心生不满，墨子便以驾车登太行山为喻，语重心长地教育他道：“正如登山时我要鞭策的是良马而非耕牛一样，也正因为我觉得你堪当重任，所以才会对你更严格要求啊。”这启示我们（   ） ①师生间的坦诚沟通，有利于发展良好的师生关系 ②学会正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③要懂得尊重老师，杜绝在交往中与老师发生矛盾 ④老师是我们成长的引路人，要真诚接受老师的引领 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①：墨子主动与耕柱子沟通，说明坦诚沟通能促进师生关系，故①符合题意； ②：墨子通过比喻让耕柱子理解严格要求的用意，强调正确对待批评，故②符合题意； ③：“杜绝矛盾”的说法过于绝对，师生矛盾无法完全避免，应积极化解而非杜绝，故③说法错误； ④：墨子作为老师严格要求学生，体现其引路人角色，学生应接受引领，故④符合题意。 故本题选B。 15．（2025-2026学年·开州中学·期中）墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗?”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你预备驱策哪一匹呢?”耕柱子答道：“那我当然用良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢?”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是足够负得起责任的，所以才对你生气（批评）。”耕柱子醒悟了。“墨子怒耕柱子”给我们的启示是（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人，应该受到尊重 ②学会正确对待老师的表扬与批评，是成长的重要内容 ③要理解老师的良苦用心，避免在交往中与老师发生矛盾 ④相互沟通、坦诚相待，有利于良好师生关系的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重知识。 ①②④：题文中，”耕柱子醒悟了。“墨子怒耕柱子”给我们的启示是老师是我们学习和成长的引路人，应该受到尊重，学会正确对待老师的表扬与批评，是成长的重要内容，相互沟通、坦诚相待，有利于良好师生关系的发展，故①②④符合题意； ③：“避免”说法过于绝对，我们要正确处理与老师的矛盾，故③说法错误； 故本题选B。 16．（2026·重庆渝北区六校联盟·期中）老师在我们的学生时代占据了重要位置，那么该如何与老师相处？一起来探究。 【师生互动】 情景一  小明上课认真听讲，课后有了困惑也会及时与李老师交流探讨，一学期下来进步了许多，而李老师也通过他反馈的一些信息改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。 情景二  浩轩学习很刻苦，但因为犯错误被老师批评两次后便不愿与老师接触，认为有了参考书，什么问题都可以迎刃而解。 【亦师亦友】 情景三  小吴在数学课堂上制止同桌传纸条被老师误会，这让他对老师又怨又怕，之后看见数学老师就绕道走，数学课也开始消极应付。 （1）浩轩对待老师的态度正确吗？为什么？ （2）根据上述情景，你打算怎样与老师相处？ 【答案】（1）不正确。因为：浩轩没有正确对待老师的批评，没有认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）①主动向老师问好，对老师有礼貌；②尊重老师的劳动，勤奋学习；③回答问题要积极举手、大声回答。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、尊重老师的要求、正确面对老师的引领和指导。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“正确对待老师的批评”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿与老师接触→不正确； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“正确对待老师的批评”相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为犯错误被老师批评后便不愿与老师接触→没有正确对待老师的批评，没有认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，没有把注意力放在老师批评的内容和用意上，没有理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“尊重老师的要求”、“正确面对老师的引领和指导”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：及时与李老师交流探讨、不愿与老师接触、看见数学老师就绕道→主动向老师问好，对老师有礼貌； 关键词②：认为有参考书可以解决所有问题、数学课也开始消极应付→尊重老师的劳动、勤奋学习，回答问题要积极举手、大声回答； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025-2026学年·双桥中学·期中）生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（   ） ①教师是一个专门职业，不应该有不同的教学风格   ②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象   ③我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师   ④教学风格是老师的事情，学生不会受教学风格影响 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对不同风格的老师的认识和理解。 ①：教师是一个专门职业，不同的老师有不同的教学风格，故①说法错误； ②③：材料中，老师们风格各异，这说明了不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象；启示我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师，故②③说法正确； ④：我们要善于接纳风格不同的老师，④说法错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）小烁因为在实验课上扰乱课堂秩序被老师批评教育了，却还不服气地嘟囔着“反正又不是正课，有什么大不了的。”（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查正确对待老师的批评。依据教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故题文说法错误。 19．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）古人云：“安其学而亲其师。”与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中，值得我们学习的相处方式是（   ） 选项 情境 相处方式 A. 语文老师课上课下总是很严肃 校园里碰到他时我假装没看见 B. 新数学老师和我的小学数学老师风格迥异 尊重并适应不同风格的老师 C. 英语老师课下喜欢和同学们聊天 和他打招呼时我会直呼其名 D. 历史老师知识渊博讲课幽默 我从不质疑他在课上讲的内容 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 A：校园里碰到严肃的老师假装没看见，是不尊重老师的表现，不利于师生和谐相处，故A说法错误； B：尊重并适应不同风格的老师，是正确对待不同教学风格老师的态度，符合师生交往的要求，故B说法正确； C：和老师打招呼时直呼其名，缺乏对老师的基本尊重，不符合校园礼仪规范，故C说法错误； D：从不质疑老师课上内容，不利于培养独立思考能力和批判精神，师生交往中可以合理提出疑问，故D说法错误； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）小陈一方面在老师批评时信誓旦旦，承诺再也不会捉弄某同学了；另一方面，又在班级里煽动大家抵制、孤立这名同学。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心；不能一方面信誓旦旦再也不会捉弄某同学，另一方面煽动大家抵制、孤立这名同学。故题干说法错误。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05和谐的师生关系 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 》 考点01走近老师 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】B 》 考点02珍惜师生情谊 1.【答案】C 【答案】2.D 3.B4.A 5.【答案】(1)（示例）小鹏，你好！我很理解你的心情，但是不同的老师会呈现出不同的风格，你要 学会尊重并适应不同风格的老师。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。你要正确对待老师的批评，理解 老师的良苦用心，有则改之、无则加勉。你要学会正确处理与老师之间的矛盾，和老师坦诚相待，注意沟 通方式，增进师生情感。 (2)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。无论是妈妈的那碗热面还是爸爸的肩膀都需要我们用心 去体味他们的爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会回报父母的爱，父母下班回家 我们的一句“您辛苦了”是我们增进亲子关系的有效方法。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交 流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情 感。④建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。此活动的目的就在于构建和谐家庭，弘扬孝亲敬 长的传统美德。⑤建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。父母的热面和肩膀是家庭中父母的责任，子女 的问候也体现了家庭担当。 6.【答案】A 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】D 3.【答案】漫画一中的小龙观点正确。既感谢老师的表扬，又虚心接受批评并感恩老师帮自己改正缺点， 既接纳表扬的激励，也正视批评的价值，有利于促进和谐师生关系。 漫画二的学生“只喜欢经常表扬学生的老师”，观点错误。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励 我们更好地学习和发展。老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误、完善自我。我们要 正确对待老师的表扬和批评，受到表扬时不骄傲自满，受到批评时不气馁抱怨。要理解老师的良苦用心， 主动与老师沟通，虚心接受批评并及时改正不足，促进自身成长。 14.【答案】B 15.【答案】B 16.【答案】(1)不正确。因为：浩轩没有正确对待老师的批评，没有认识到老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)①主动向老师问好，对老师有礼貌；②尊重老师的劳动，勤奋学习：③回答问题要积极举手、大声 回答。 17.【答案】C 18.【答案】错误 19.【答案】B 20.【答案】错误 2/2 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·重庆复旦中学·期中）以下是刘老师的培训笔记： 紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽 教育是一种双向的互动过程 …… 对此，下列认识正确的有（   ） ①老师是我们创新思维的引路人     ②老师要与时俱进，不断改变工作理念和方式 ③师生之间要教学相长、携手共进     ④每位老师的教育教学方式有所不同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025-2026学年·合川中学·期中）2024年9月，根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》正式播出，此剧讲述了张桂梅校长十几年来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生走出大山，点亮乡村孩子人生梦想的故事。我们从中感受到（   ） ①张老师有深深的仁爱之心 ②张老师有理想信念 ③教师承担着教书育人的使命 ④只有经验丰富的老师才会受到尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”这是《感动中国》组委会给支月英老师的颁奖词。从中我们感受到支月英老师（   ） ①是学生学习和成长的引路人 ②是履行教育教学职责的非专业人员 ③是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教育家 ④是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025-2026学年·垫江中学校·期中）垫江县太平小学黄九田老师，在乡村讲台上坚守了30年。后突发脑出血，因抢救无效不幸离世。在生命最后一刻，他捐献了肝脏和双肾，让3名患者重获新生。黄老师用一生和最终的抉择，为我们上了最后一课。黄九田老师的事迹，让我们对教师这一职业有了更深刻的认识。下列理解正确的是（   ） ①黄老师既有爱岗敬业精神又以实际行动践行了奉献精神 ②黄老师的伟大之处在于以其人格魅力与无私举动塑造学生的生命观 ③我们要理解、尊重老师，主动关心老师，正确对待老师的批评和表扬 ④我们应将黄老师的奉献精神内化于心，外化于行，学会关爱他人，服务社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 6．（2025-2026学年·合川区十一校联盟·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） ①作为教育工作者，是人类文明的传承者 ②承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 ③在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ④是我们学习和成长的引路人 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（   ） A．教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B．教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C．教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D．教师是解决学生各种心理问题的专业人员 8．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）《闪亮的名字——2024最美教师发布仪式》通过真实生动的人物短片，呈现了最美教师的感人事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当，弘扬了尊师重教的良好风尚。尊师重教是因为（   ） ①老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ②老师是世界上最伟大的职业，承担教书育人的使命 ③教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任 ④老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）2025年1月, 国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。下面说法正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②我们只需适应和尊重自己喜欢的老师 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是人类文明的重要传承者 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）在数学课上，小妍同学发现老师的板书有一处错误，且该错误可能会影响到该题的计算结果。请你根据下图，为她选择一个有助于实现预期目标的最佳应对措施。（   ） 老师板书 出现错误 （发现问题） ？ （应对措施） 妥善处理 问题解决 （预期目标） A．直截了当，指出错误 B．相信老师，置之不理 C．委婉礼貌，提出疑问 D．同桌交流，嘲笑老师 某中学机器人社团里，王老师带领学生们备战市级比赛。他耐心指导学生编程调试，主动分享自己当年参赛的失败经验，还鼓励大家：“失败是成功的必经之路，我们一起改进!”学生们在王老师的引导下，逐渐学会自主解决问题，团队协作也更加默契。结合材料，完成下面小题。 2．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）我们要尊重王老师，是因为（   ） ①老师是知识的唯一来源，比学生更聪明 ②尊重老师是中华民族的传统美德 ③老师是我们成长的引路人 ④老师不仅传授知识，还培养学生的品格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．作为机器人社团的一员，与王老师相处时应（   ） ①老师批评调试失误时，认真反思并改进 ②用竞赛奖金给老师购买高档礼品表示感谢 ③遇到问题主动向老师请教，积极参与讨论 ④发现老师方案有误，当众指出并要求立刻修改 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．王老师在社团活动中的做法，展现了良好师生关系是（   ） A．师生之间相互尊重、教学相长 B．老师是权威，学生必须无条件服从 C．学生只需接受知识，无需与老师互动 D．老师对学生的批评越多，越有利于成长 5．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）在我们的成长历程中，老师、父母是重要的陪伴者和见证者。在成长的时空里，有良师相伴、有亲情之爱。七年级（1）班开展了“成长新时空”主题班会，请你一起参与。 【师生交往】 小鹏在班会课交流环节中谈道：“数学老师虽然讲课很精彩，但是特别严厉。在一次课上，我后桌的同学一直在讲话，我提醒他们保持安静，没想到被老师看见了，他当众批评我上课说话。我无法理解老师，也很害怕他。我好怀念小学时期的数学老师啊！” （1）面对小鹏对老师的看法，你会如何劝说他？ 【亲情之爱】 班会活动还开展了“把爱说出来，家一直在”的活动。下面是三位同学的发言： 小敏说：“每天爸爸妈妈下班回家，我都会对他们说一句，您辛苦了！” 小程说：“家是无论多早妈妈做的那碗热腾腾的面，是无论何时爸爸那结实的肩膀。” 小柳说：“偶尔也会有和父母意见不合的时候，但彼此的沟通和理解让我们的心贴得更近。” （2）结合材料和所学知识，谈谈如何才能让我们的家庭更加美好？ 6．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）“在成长的道路上，只要你投入足够多的主动性，任何困难都抵挡不了你前进的火焰。”这是某教师用化学方程式为同学写的评语之一。对此评价合理的是（   ） ①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②老师的风格都完全相同 ③目的在于激励学生更好发掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（   ） A．彼此尊重、相互关心、携手共进 B．坚持自我反思，遇事独善其身 C．坦诚相待，沟通要打破师生界限 D．学生必须顺从老师，避免质疑 8．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景不符合这一关系的是（   ） A．师生在一起打篮球 B．师生共同创建班级文化 C．老师倾听学生发言 D．在老师面前开过分的玩笑 9．（2025-2026学年·长寿中学校·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④ 10．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）对下面说法解读正确的是（   ） ①老师的批评都是正确的，要虚心接受 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们改进不足 ④理性对待老师的批评，理解老师的用心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（2025-2026学年·重庆开州·期中）2024年秋季，我们从小学升入了中学，遇到了新的老师。但老师们的教学风格存在差异，导致部分同学不能很好地适应。对此，你的建议是（   ） ①尊重并适应不同风格的老师           ②在喜欢的老师的学科上多花时间     ③去发现不同风格老师的优点           ④无条件地理解、接受老师的行为 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 12．（2025-2026学年·双桥中学·期中）道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（   ） A．上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B．见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C．对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 13．（2025-2026学年·合川中学·期中）观察漫画 请结合漫画内容，利用“和谐的师生关系”对漫画中学生的观点进行评析。 14．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）耕柱子因老师墨子对自己特别严苛而心生不满，墨子便以驾车登太行山为喻，语重心长地教育他道：“正如登山时我要鞭策的是良马而非耕牛一样，也正因为我觉得你堪当重任，所以才会对你更严格要求啊。”这启示我们（   ） ①师生间的坦诚沟通，有利于发展良好的师生关系 ②学会正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③要懂得尊重老师，杜绝在交往中与老师发生矛盾 ④老师是我们成长的引路人，要真诚接受老师的引领 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·开州中学·期中）墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗?”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你预备驱策哪一匹呢?”耕柱子答道：“那我当然用良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢?”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是足够负得起责任的，所以才对你生气（批评）。”耕柱子醒悟了。“墨子怒耕柱子”给我们的启示是（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人，应该受到尊重 ②学会正确对待老师的表扬与批评，是成长的重要内容 ③要理解老师的良苦用心，避免在交往中与老师发生矛盾 ④相互沟通、坦诚相待，有利于良好师生关系的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2026·重庆渝北区六校联盟·期中）老师在我们的学生时代占据了重要位置，那么该如何与老师相处？一起来探究。 【师生互动】 情景一  小明上课认真听讲，课后有了困惑也会及时与李老师交流探讨，一学期下来进步了许多，而李老师也通过他反馈的一些信息改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。 情景二  浩轩学习很刻苦，但因为犯错误被老师批评两次后便不愿与老师接触，认为有了参考书，什么问题都可以迎刃而解。 【亦师亦友】 情景三  小吴在数学课堂上制止同桌传纸条被老师误会，这让他对老师又怨又怕，之后看见数学老师就绕道走，数学课也开始消极应付。 （1）浩轩对待老师的态度正确吗？为什么？ （2）根据上述情景，你打算怎样与老师相处？ 17．（2025-2026学年·双桥中学·期中）生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（   ） ①教师是一个专门职业，不应该有不同的教学风格   ②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象   ③我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师   ④教学风格是老师的事情，学生不会受教学风格影响 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 18．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）小烁因为在实验课上扰乱课堂秩序被老师批评教育了，却还不服气地嘟囔着“反正又不是正课，有什么大不了的。”（ ） 19．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）古人云：“安其学而亲其师。”与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中，值得我们学习的相处方式是（   ） 选项 情境 相处方式 A. 语文老师课上课下总是很严肃 校园里碰到他时我假装没看见 B. 新数学老师和我的小学数学老师风格迥异 尊重并适应不同风格的老师 C. 英语老师课下喜欢和同学们聊天 和他打招呼时我会直呼其名 D. 历史老师知识渊博讲课幽默 我从不质疑他在课上讲的内容 A．A B．B C．C D．D 20．（2025-2026学年·重庆合川区第八中学校·期中）小陈一方面在老师批评时信誓旦旦，承诺再也不会捉弄某同学了；另一方面，又在班级里煽动大家抵制、孤立这名同学。（ ） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $