专题02 声现象（期中真题汇编,辽宁专用）八年级物理上学期

**基本信息** 本试卷为初中物理声现象专题期中试题汇编，覆盖6大高频考点，精选辽宁多地期中真题，注重科技与生活情境创设及实验探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约15题|声音特性、声的利用|结合亚冬会、戏曲节目考查音色、响度等| |填空|约10题|声音产生与传播、噪声控制|联系古诗“但余钟磬音”、台风次声波| |计算|2题|声速计算|以“奋斗者号”深潜、高铁鸣笛为背景| |实验探究|约8题|声音反射、音调影响因素|设计“无绳土电话”“水瓶琴”实验，应用转换法、控制变量法|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02声现象 考点1声音的产生与传播 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】c 4.【答案】①次 ②等于 5.【答案】①振动 ②空气 6.【答案】①振动 ②空气 7.【答案】(1)12000m (2)200s (3)1470m 8.【答案】声可以通过固体和气体传播，耳朵紧贴桌面，敲击声是通过桌面传播的，因为固体比气体传声 效果好，所以紧贴桌面的耳朵能更清楚地听到声音。 9.【答案】(1)350m (2)330m/s 10.【答案】①响度 ②通过平面镜看到闹钟的像 ③会聚 ④最小最 亮 ⑤B ⑥受影响 2》 考点2声音的特性 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】D 114 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4.【答案】BD 5.【答案】D 6.【答案】ACD 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】c 10.【答案】①不变 ②变大 》 考点3声的利用 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】①超声波 ②声音不能在真空中传播 10.【答案】(1)①回声 ②空气 (2)①次声波 ②低于 214 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 》 考点4噪声的危害和控制 1.【答案】ACD 2.【答案】①声源 ②响度 3.【答案】(1)①小 ②大 (2)羽绒服 (3)①响度 ②传播 过程中 4.【答案】①响度 ②声源处 5.【答案】①传播过程中 ②30 考点5探究声音的产生与传播 1.【答案】(1)①振动 ②转换法 (2)①变小 ②真空不能传 声 (3)频率 (4)振幅 2.【答案】(1)①转换法 ②音调 (2)不能 (3)①响 度 ②低 ③控制变量法 3.【答案】(1)声音是由物体振动产生的 (2)在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体） (3)①空气 ②能量 2》 考点6探究声音的特征 1.【答案】C 2.【答案】(1)①快 ②高 (2)①小 ②弱 3.【答案】(1)A、B (2)A、C (3)①80 ②1.02 (4)松紧 程度 (5)③②①④ 4.【答案】(1)①高 ②频率 (2)振幅 (3)①B ② 314 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 A 5.【答案】①响度 ②声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 ③钢 尺 ④钢尺伸出桌面的长度 ⑤拨动钢尺的力度 ⑥拨动钢尺的力度 ⑦ 钢尺伸出桌面的长度 4/4 专题02 声现象 6大高频考点 1. 声音的产生与传播 2. 声音的特性 3. 声的利用 4. 噪声的危害和控制 5. 探究声音的产生与传播 6. 探究声音的特征 考点1 声音的产生与传播 1.(2026·辽宁辽阳一中·期中)2023年7月，在第17届中国西安国际科学技术产业博览会上，中外多款智能机器人齐亮相。例如：幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗。下列有关说法正确的是（　　） A. 机器人的声音不是由振动产生的 B. 机器人的声音可以在真空中传播 C. 小朋友比赛背唐诗的声音是由声带振动产生的 D. 机器人的声音在固体中的传播速度是340m/s 【答案】C 【详解】AC．声音都是由物体振动产生的，小朋友比赛背唐诗的声音是由声带振动产生的，故A错误，C正确；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；D．声音在空气中的传播速度约为340m/s，在固体中的传播速度远大于340m/s，故D错误。故选C。 2.(2026·辽宁营口·期中)关于声现象，下列说法正确的是（       ） A. 一切声音都是由物体振动产生的 B. 只要物体在振动，人就能听到声音 C. 发声体振动停止，声音也就停止 D. 声音在真空中传播的速度最快 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，故A正确；B．振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故B错误；C．发声体振动停止，发声也就停止，但已经产生的声音的声波还可以向周围传播出去，故C错误；D．声音的传播需要介质，真空不能传声声音不能在真空中传播，故D 错误。故选A 。 3.(2026·辽宁辽阳一中·期中)关于刚学过的物理知识，下列说法错误的是（       ） A. 声音在不同介质中的传播速度不同 B. 误差只可能尽量减小，但不可能避免 C. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D. 只要我们认真测量，错误可以避免 【答案】C 【详解】A．声音在不同介质中的传播速度不同，例如在空气中约为，水中约为，故A正确，不符合题意；B．误差由测量工具或方法限制导致，只能减小无法完全消除，故B正确，不符合题意；C．人耳听到声音需满足三个条件：振动频率在20Hz~20000Hz、有传播介质、响度足够。若物体振动但频率超出范围（如超声波、次声波）或响度过小，人耳无法听到，故C错误，符合题意；D．错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心大意等造成的，是不该发生的，只要我们认真测量，严格按照操作规程进行，错误是可以避免的，故D正确，不符合题意。故选C。 4.(2026·辽宁鞍山·期中)今年暑期，台风“泰利”登陆我国，引发了极端暴雨天气。台风来临时会产生　　　　　　　　　声波，这种声波在空气中的传播速度　　　　　　　　　　　（大于/等于/小于）可听声的传播速度。 【答案】① 次    ② 等于 【详解】[1]台风产生的波的频率要小于人耳可听见的声波的频率，所以台风产生的波属于次声波，人耳无法听到这种声波。[2]声音传播的速度只与介质有关，与频率无关，无论是超声波还是次声波，它们在相同介质的传播的速度和可听声都是一样的，即这种声波在空气中的传播速度等于可听声的传播速度。 5.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)小明学习古诗《题破山寺后禅院》时对其中一句诗“但余钟磬音”产生了兴趣，查阅资料了解到“磬”是古代用玉、石或金属制成的曲尺形的打击乐器，如图所示。“磬”声是由于“磬”　　　　　　　　　　　而发声；寺中人听到的“磬”的声音，是通过　　　　　　　　　　　传到耳中的。 【答案】① 振动    ② 空气 【详解】[1]声音是物体振动产生的，敲“磬”时“磬”由于振动而发声。[2]空气可以传播声音，听到的“磬”声是通过空气传到耳中的。 6.(2026·辽宁营口·期中)如图是2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式的场景，乐队演唱的《歌唱祖国》是由声带　　　　　　产生的，嘹亮的歌声通过　　　　　　传入现场观众的耳朵里。 【答案】① 振动    ② 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以，乐队演唱的歌曲是由声带振动产生的。[2]声音的传播需要介质，嘹亮的歌声是通过空气传入现场观众的耳朵里。 7.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过8s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以的速度匀速下潜，在下潜时再向海底发射一束超声波，2s后收到反射回来的信号。声音在海水中的传播速度为。求： （1）第一束超声波传播的距离是多少？ （2）“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ （3）收到第二束超声波时，“奋斗者”号距离海底有多远？ 【答案】（1）12000m     （2）200s     （3）1470m      【讲解】(1) 由可得，第一束超声波的传播的距离为(2) “奋斗者”号距离海底的距离为由可得，潜到海底需要的时间为(3) 由于是在下潜的同时发射超声波，设发射第二束超声波时，“奋斗者”号距离海底为s3，则有声音通过的距离为“奋斗者”号通过的距离为即 8.(2026·辽宁大连·期中)如图所示，敲击桌子一端，另一端紧贴桌面的耳朵能更清楚地听到声音，这是为什么？（两耳到敲击处的距离相等） 【答案】声可以通过固体和气体传播，耳朵紧贴桌面，敲击声是通过桌面传播的，因为固体比气体传声效果好，所以紧贴桌面的耳朵能更清楚地听到声音。 【详解】略。 9.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/h。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求： （1）从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； （2）此时此地空气中的声速。 【答案】（1）350m     （2）330m/s      【讲解】(1) 高铁行驶的速度由得，从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离 (2) 时间内声音传播的距离设鸣笛时火车距隧道口为L，则有代入数据得解得此时此地空气中的声速。 10.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)在学习了光的反射定律之后，小明联想到声音遇到障碍物也是会发生反射，那么声音的反射是否会遵循相同的规律呢？为此小明利用生活中的物品开展了下面的探究活动。 （1）实验器材：装薯片的空桶、小闹钟、平面镜。如图甲所示 （2）实验操作： 如图乙所示，将小闹钟调至响铃的状态，放在空薯片桶的底部，在桶口上方的A点放置一个平面镜，逐渐调整平面镜的角度并观察平面镜，同时要留意听到的声音　　　　　　　　　　　的变化（填声音的特性）； （3）实验现象： 小明发现，当平面镜调整至某一角度时，听到的铃声明显变大，同时恰好能够　　　　　　　　　　　，则可以初步得到结论：声音的反射与光的反射大致遵循相同的规律； （4）实验拓展： 结合上面的探究结果，小明和同组的小刚同学联想到凹面镜对光具有　　　　　　　　　　　作用的原理，设计出了一款“无绳土电话”。如图丙所示，他们找到了两个相同的大凹面镜正对太阳光，用一张白纸放在凹面镜内部的上下移动，直到在纸上出现一个　　　　　　　　　　　的光斑，他们将两个圆环和支架，分别固定在两个凹面镜内部，使圆环恰好处在光斑所在位置； 将其中一个凹面镜放在如图丁P点所在位置，另一个凹面镜放在较远的Q点，其中一个人对着P点圆环小声说话，另一个人耳朵放在Q点圆环处，便可以清楚的听到说话声，则凹面镜在Q点的放置方向应为图戊中的　　　　　　　　　　　。如果将凹面镜的内部换成粗糙不平的材料，则“无绳土电话”的通话效果将会　　　　　　　　　　　（选填“受影响”或“不受影响”）。 【答案】① 响度    ② 通过平面镜看到闹钟的像    ③ 会聚    ④ 最小最亮    ⑤ B    ⑥ 受影响 【详解】 （2）[1]响度是指声音的强弱，为了确定声音反射的位置，要留意听到的声音的响度的变化。 （3）[2]当平面镜调整至某一角度时，听到的铃声明显变大，即声音正好经镜面反射到人耳处，同时恰好能够通过平面镜看到闹钟的像，则可以初步得到结论：声音的反射与光的反射大致遵循相同的规律。 （4）[3][4][5][6]凹面镜对光具有会聚作用；实验需要找到凹面镜的焦点，故用一张白纸放在凹面镜内部的上下移动，直到在纸上出现一个最小最亮的光斑；该实验利用凹面镜对光的会聚作用，将声音通过凹面镜会聚到焦点处，使声音响度增大，达到听见远处的声音的目的，故凹面镜在Q点的放置方向应为图戊中的B；如果将凹面镜的内部换成粗糙不平的材料，声音经过粗糙的物体表面会发生“漫反射”，反射的声音会射向四面八方，则焦点处接收的声音会减少，故“无绳土电话”的通话效果将会受影响。 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A. 频率变大，音调变高 B. 频率变大，音调变低 C. 频率不变，音调不变 D. 频率变小，音调变低 【答案】A 【详解】当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，乙图中振动的频率变大，发出的声音的音调变高，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.(2026·辽宁营口·期中)音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（   ） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 【答案】B 【详解】音色也叫音品，和发声体的材料、结构等因素有关，不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，所以可用音色来辨别，故B正确。故选B。 3.(2026·辽宁沈阳四校·期中)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，还能体现我国悠久历史文化传承。关于龙舟比赛场景。下列说法错误的是（　　） A. 鼓声是由鼓面振动产生的 B. 鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C. 选手能听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A正确，不符合题意；B．响度表示声音的强弱，鼓声震耳欲聋说明响度大，故B正确，不符合题意；C．音色是声音的特色，能区分不同声源，选手辨别鼓声主要通过音色，故C正确，不符合题意；D．声音在空气中的传播速度只与空气的温度、介质种类等有关，与鼓手敲击鼓面的快慢（即振动的频率，影响的是音调）无关。所以鼓手敲击鼓面越快，只是鼓声的音调越高，而传播速度不会改变，故D错误，符合题意。故选D。 4.(2026·辽宁本溪·期中)(多选)下列关于声现象，说法正确的是（　　） A. 倒车雷达说明次声波可以传递信息　　B. 道路设置隔音墙是从阻断噪声传播入耳来控制噪声的 C. 从两个音叉波形图来看可知两声音的响度不同　　D. 土电话能实现10m通话说明固体能传声 【答案】BD 【详解】A．开启倒车雷达，倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回来，倒车雷达通过接收到的超声波判断汽车和障碍物之间的距离，所以倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，故A错误；B．道路隔音墙是在声音传播过程中阻断噪声，从而阻断噪声传播入耳，故B正确；C．从波形图看，两个音叉的波形振幅不同，振幅决定响度，说明响度不同，故C错误；D．土电话通过固体（棉线）传声，能实现10m通话，说明固体能传声，故D正确。故选 BD。 5.(2026·辽宁本溪·期中)小文向7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，制成了可以发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的水瓶琴。关于水瓶琴，下列说法正确的是（　　） A. 用小棒敲击瓶子时，振动产生声音的只有瓶子里的水 B. 用小棒敲击瓶子时，左侧第一个瓶子发出声音的音调最高 C. 用更大的力敲击瓶子时，产生声音的音调会更高 D. 从瓶口向内吹气，右侧第一个瓶子的音调最低 【答案】D 【详解】A．用小棒敲击瓶子时，是瓶子和水一起振动产生声音，并非只有水振动，故A错误；B．用小棒敲击瓶子时，水越多，左侧第一个瓶子水最多，瓶子和水的总质量越大，振动频率越低，音调越低，因此左侧第一个瓶子发出声音的音调最低，故B错误；C．用更大的力敲击瓶子时，改变的是声音的响度，振幅增大，而非音调，音调由振动频率决定，故C错误；D．从瓶口向内吹气时，是瓶内空气柱振动发声。空气柱越短，右侧第一个瓶子空气柱最长，振动频率越低，音调越低，因此左侧第一个瓶子的音调最低，故D正确。故选D。 6.(2026·辽宁铁岭·期中)(多选)学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是（       ） A. “水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动而产生 B. “琴声”通过水传播到小明的耳朵里 C. 由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1） D. 敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 【答案】ACD 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“水瓶琴”敲击瓶后，由瓶荷瓶内水的振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，“琴声”通过空气传播到小明的耳朵里，故B错误；C．瓶内水的质量越多，越不容器振动，振动的频率越慢，音调越低，即完成波的个数越少，故由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1），故C正确；D．敲击同一个瓶子，用力越大，发声体振动的幅度越大，则声音的响度越大，故D正确。故选ACD。 7.(2026·辽宁鞍山·期中)下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A. 如图1所示，吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B. 如图2所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声 C. 如图3所示，医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 D. 如图4所示，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 【答案】C 【详解】A．吹笛子时，按住不同的气孔可改变空气柱振动部分的长度，从而改变振动频率，可改变声音的音调，故A错误；B．航母舰载机引导员戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B错误；C．医生用听诊器为病人检查身体，可通过声音知道病人的病情，是利用声音传递信息，故C正确；D．航天员在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，由于太空是真空，没有空气，因此不可能是通过空气直接传播到地球的。故D错误。故选C。 8.(2026·辽宁沈阳虹桥初级中学·期中)2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法不正确的是（　　） A. 乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的 B. 乐曲声在空气中的传播速度是34m/s C. 演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的响度 D. 观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，乐曲声通过空气传播到现场观众耳内，故A正确，不符合题意；B．乐曲声在空气中的传播速度是340m/s，故B错误，符合题意；C．演员通过改变击鼓的力度改变振幅，从而改变鼓声的响度，故C正确，不符合题意；                                                                                                         D．不同物体材料与结构不同，发出声音的音色不同，观众根据音色区分鼓声与锣声，故D正确，不符合题意。故选B。 9.(2026·辽宁省沈阳市第七中学·期中)如图所示，是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，下列分析正确的是（     ） A. 甲声音的音调比乙高 B. 丙声音的响度比甲大 C. 甲、乙、丙声音的音色相同 D. 甲声源发声时每秒钟内振动次数与丙相同 【答案】C 【详解】声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高，在波形图中，相同时间内，看波的疏密程度或波峰（谷）的个数，个数越多频率越高；响度与振幅有关，振幅越大响度越大，在波形图中看波峰（谷）的高度，波峰越高，振幅越大；音色则与材料和结构有关，在波形图中看波的形状。A．由图可知，甲与乙的波峰个数都为3个，即频率相同，音调相同，故A错误；B．由图可知，甲与丙的波峰高度相同，乙的波峰较低，即振幅较小，所以甲与丙的响度相同，乙的响度最小，故B错误；C．由图可知，甲乙丙的波形都是相同的形状，即音色相同，故C正确；D．每秒钟内振动次数即频率，由图可知，甲与丙在相同的时间内，丙的波峰个数更多，频率更高，即每秒钟内振动次数更多，故D错误。故选C。 10.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调　　　　　　　　　　　（选填“变高”“不变”或“变低”），响度　　　　　　　　　　　（选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】① 不变    ② 变大 【详解】[1][2]由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 考点3 声的利用 1.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)下列关于声的说法正确的是（　　） A. 图甲：福建舰艇载机引导员戴上耳罩。是为了在传播过程中减弱噪声 B. 图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C. 图丙：倒车雷达，是利用声传递能量 D. 图丁：摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【答案】D 【详解】A．配戴耳罩是在人耳处减弱噪声，不是在传播过程中。故A错误；B．音调与物体的振动频率有关，物体振动频率越大，音调越高；塑料尺伸出长度越长，振动频率越低，音调越低。故B错误；C．倒车雷达利用超声波测距，是传递信息，不是主要传递能量。故C错误；D．消声器安装在发动机排气口，从声源处减弱噪声。故D正确。故选D。 2.(2026·辽宁辽阳一中·期中)下列事例中，利用声传递能量的是（　　） A. 声呐探测水深　　B. 敲橡皮膜火焰摇动 C. 蝙蝠回声定位　　D. B超探查胎儿发育 【答案】B 【详解】A．声呐探测水深是利用超声波传递信息来确定海洋深度，不是利用声传递能量，故A不符合题意；B．敲橡皮膜火焰摇动，是橡皮膜振动产生声音，声音通过空气传播使火焰摇动，此过程利用的是声传递能量，故B符合题意；C．蝙蝠回声定位依靠超声波反射获取周围环境信息，属于超声波传递信息，故C不符合题意；D．B超探查胎儿发育是利用超声波传递胎儿的信息，故D不符合题意。故选B。 3.(2026·辽宁大连·期中)下列关于声的应用中，主要体现了声波能够传递能量的是： A. 声呐探测鱼群位置 B. 声波震碎玻璃杯 C. 老师用声音解读物理现象 D. 蝙蝠利用声音辨别方向 【答案】B 【分析】声音可以传递能量，声音还可以传递信息．【详解】A、用声呐探测鱼群的位置是因为声音能够传递信息，不符合题意；B、由于声音能够传递能量，所以声波震碎玻璃杯，符合题意；C、老师用声音解读物理现象，利用声音传递信息，不符合题意；D、蝙蝠利用超声波确定障碍物位置，利用声音传递信息，不符合题意．故选B． 4.(2026·辽宁营口·期中)下列实例中，属于利用声传递信息的是（       ） A. 用超声波击碎人体内的结石 B. 用B超给病人检查身体 C. 用超声波清洗眼镜 D. 用超声波美白牙齿 【答案】B 【详解】A．利用超声传递的能量，将人体内部结石击碎，故A不符合题意；B．B超是利用超声，来反馈人体内部的信息，故B符合题意；C．利用超声传递的能量，将灰尘与眼镜分离，故C不符合题意；D．利用超声传递的能量，将污垢和牙齿分离，起到美白的效果，故D不符合题意。故选B。 5.(2026·辽宁本溪·期中)如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A. 手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性 B. 手杖能够导航是利用手杖敲击地砖发出的超声波 C. 超声导盲手杖跟“声纹锁”的声学原理相同 D. 超声波的振动频率在20~20000Hz之间，人耳听不到 【答案】A 【详解】A．声音可以传递信息和能量，手杖能够导航利用声音可传递信息原理制成，故A正确；B．手杖导航时，发出超声波碰到障碍物时反射回来，然后手杖接收到超声波，从而判断障碍物的距离，故B错误；C．超声导盲手杖是利用超声波的反射规律判断障碍物的情况，“声纹锁”是利用不同声音的音色不同来控制锁的状态，二者原理不同，故C错误；D．超声波指的是振动频率高于20000Hz的声音，人耳的听觉范围是20到20000Hz的声音，因此人耳听不到超声波，故D错误。故选A。 6.(2026·辽宁铁岭·期中)如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A. 根据用户语音指令完成指定操作、说明声音可以传递信息 B. 请语音助手将音量调低、实质是降低声音的音调 C. 在行驶过程中，AI语音助手关闭车内其他声音，是在人耳处控制了噪声 D. 当AI语音助手云端处理来自司机的语音指令时，司机的声音可以在真空中传播 【答案】A 【详解】A．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息。例如，司机说“打开导航”，语音助手接收到语音信息后执行打开导航的操作，这体现了声音能够传递信息，故A正确；B．请语音助手将音量调低，实质是降低声音的响度，而不是音调。响度是指声音的强弱，与声音的振幅有关；音调是指声音的高低，与声音的频率有关，故B错误；C．在行驶过程中，AI语音助手关闭车内其他声音，是在声源处控制噪声，而不是在人耳处。关闭车内其他声音的发声源，从而减少噪声的产生，故C错误；D．当 AI 语音助手云端处理来自司机的语音指令时，声音信号会被转换成电信号进行传输，这一过程通常涉及电磁波。但声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，即司机的声音不能在真空中传播，故D错误。故选A。 7.(2026·辽宁沈阳虹桥初级中学·期中)以下跟国产“红旗”汽车的结构和驾驶有关的现象，说法不正确的是（　　） A. 汽车发动机上装配消音器减少噪声——这是在声源处减弱噪声 B. 汽车的后视镜是凹面镜，能起到扩大视野的作用 C. 汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱 D. 汽车倒车时，是利用安装在车尾的超声波传感器来测距离的 【答案】B 【详解】A．汽车发动机上装配消音器可以防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，故A正确，不符合题意；B．汽车的后视镜是凸面镜，对光线具有发散作用，能起到扩大视野的作用，故B错误，符合题意；C．水的凝固点是0℃，在汽车水箱中加入适量酒精后，形成的酒精溶液的凝固点会降低。在冬天低温环境下，水不容易结冰，能防止由于水结冰体积膨胀而胀破水箱，故C正确，不符合题意；D．声汽车倒车时，通过车尾的传感器发射人耳听不见的超声波，当声波遇到障碍物反射回来后，系统会精确计算声波往返的时间，从而得出距离，故D正确，不符合题意。故选B。 8.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（       ） A. 超声波在真空中传播的速度约为340m/s B. 该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同 C. 该导盲杖利用了声音可以传递能量 D. 在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波 【答案】B 【详解】A．真空不能传声，超声波也属于声音，所以不能在真空中传播，故A错误；B．声呐的原理是声波向前传播，遇到障碍物后反弹回来重新被接收器接收到，以此来判断前方是否有障碍物，超声导盲杖原理与此相同，故B正确；C．导盲杖发出的超声波向前传播遇到障碍物后反弹回接收器，以此提醒盲人前方有障碍物，这是利用了声音可以传递信息，故C错误；D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生低频的次声波，而非超声波，故D错误。故选B 。 9.(2026·辽宁辽阳一中·期中)声呐向海底发射　　　　　　（填“超声波”或“次声波”），接收来自海底的回波信号探测海底深度。但是，声呐不能用于太空测距，这是因为　　　　　　　　　　。 【答案】① 超声波    ② 声音不能在真空中传播 【详解】[1]声呐是利用声波来探测目标的设备。超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，能够在水中传播较远的距离，并且可以准确地反射回来，便于接收和处理信号，从而实现对海底深度等信息的探测。而次声波的频率较低，传播过程中能量衰减较快，且方向性较差，不适合用于声呐探测。所以声呐向海底发射的是超声波。[2]声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体等介质中传播。而太空是真空环境，几乎没有可以传播声音的介质。由于没有介质，声音无法在太空中传播，也就不能通过声呐发射声波并接收回波来进行太空测距。 10.(2026·辽宁大连·期中)声音在生活中有很多应用： （1）人在隧道里说话比在旷野中说话听起来响亮，这是因为　　　　　使原声得到加强的缘故。在旷野里，我们听到的风声是由　　　　　振动产生的。 （2）现代科学家已成功研制一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收　　　　　（选填“超声波”“次声波”或“声音”），从而预报海上风暴；这种声波的频率　　　　　（选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围。 【答案】（1）① 回声    ② 空气     （2）① 次声波    ② 低于      【讲解】(1) [1]在隧道里说话，说话的声音传到隧道壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮，在旷野里我们说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射，我们听到的只是原声，因此听起来就没有隧道里响亮。[2]声音是由物体的振动产生的。在旷野里，我们听到的风声是由空气振动产生的。 (2) [1][2]海上风暴发出的是低于20Hz的次声波，所以海上警报器接收的是次声波，这种声音的频率低于人耳的听觉频率范围，因此人耳不能听到。 考点4 噪声的危害和控制 1.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)(多选)如图所示是近年来悄然兴起的一种新能源电动汽车，汽车的构造设计中蕴含了许多物理规律，以下是关于汽车构造设计的一些物理知识，其中正确的是（　　） A. 为了扩大司机的视野，汽车后视镜可以使用凸面镜 B. 关上车窗，车内会变得安静很多，是在声源处减弱噪声 C. 汽车倒车雷达利用超声波来测量距离，说明声音可以传递信息 D. 挡风玻璃是倾斜的，目的是使车内物体所成的虚像位于司机斜上方，不妨碍司机视线 【答案】ACD 【详解】A．凸面镜以球面的外表面为反射面，对光线起发散作用，能够扩大视野，所以，汽车的后视镜是凸面镜，故A正确；B．减弱噪音的方式：在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪音。关上车窗后，车内会变得安静很多，是因为玻璃在传播过程中减弱噪声，故B错误；C．倒车雷达应用了超声波来测量车后物体与车的距离，这说明了声音可以传递信息，故C正确；D．小轿车前方的挡风玻璃相当于平面镜，像与物体关于平面镜对称。汽车挡风玻璃是倾斜的，目的是使车内物体所成的虚像位于玻璃的上方，不妨碍司机视线，故D正确。故选ACD。 2.(2026·辽宁本溪·期中)中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在　　　　　　　　处减弱噪声，这样做主要是防止　　　　　　　　（选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。 【答案】① 声源    ② 响度 【详解】[1]无声手枪，特种作战消音靴都可以防止噪声的产生，故作战消音靴是在声源处减弱噪声。[2]作战消音靴可以减小噪声的强度，故这样做主要是防止响度过大而暴露目标。 3.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度　　　　　　（填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越　　　　　　（填“大”、“小”），实验在家中难以进行； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是　　　　　　； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的　　　　　　，在控制噪声的方法中，“隔音”是在　　　　　　减弱噪音。 【答案】（1）① 小    ② 大     （2）羽绒服     （3）① 响度    ② 传播过程中      【讲解】(1) [1][2]响度指声音的大小，与振幅和人距离发声体的距离有关。由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制，故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。因为手机铃声响度越大，人刚要听不到声音时与声源的距离将越大。 (2) 分析数据可知，用报纸实验时人听不到声音的距离最大，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，故可得出的结论：隔声性能最好的是羽绒服。 (3) [1]在噪声污染严重的环境里，减弱噪声，就是减小声音的大小即响度，“隔音”就是为了改变声音的响度。[2]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在控制噪声的方法中，“隔音”是在声音的传播过程中减小噪音。 4.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)如图甲所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的分贝值，这数据反映的是声音的　　　　　　（选填“音调”、“响度”和“音色”）；如图乙是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在　　　　　　控制噪声。 【答案】① 响度    ② 声源处 【详解】[1]噪声监测仪的示数通常表示的是声音的大小，即响度，而不是音调或音色。响度是声音强弱的感受，与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。因此，噪声监测仪的示数反映的是声音的响度。[2]噪声的控制方法主要有三种：在声源处控制噪声的产生、在传播过程中阻断噪声的传播、在人耳处防止噪声入耳。禁止鸣笛属于在声源处控制噪声，即防止噪声的产生。 5.(2026·辽宁营口·期中)人们常常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种防治噪声的措施属于在　　　　　　　　减弱；某发声体在10s内振动300次，其发声的频率为　　　　　　　　Hz。 【答案】① 传播过程中    ② 30 【详解】[1]在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，是为了阻止噪声的传播，所以是在噪声的传播过程中减弱噪声。[2]发声体在10s内振动300次，则发声体每秒振动30次，则发声的频率为30Hz。 考点5 探究声音的产生与传播 1.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明发声的物体都在　　　　　　　　、此探究中利用悬挂着的乒乓球显示音叉振动，便于观察，这种方法叫做　　　　　　　　　（选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　　　　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了　　　　　　　　　。 （3）如图⑤所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的　　　　　　　　有关。 （4）如图⑥所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，看到泡沫小球跳得变高，实验表明响度的大小与　　　　　　　　　有关。 【答案】（1）① 振动    ② 转换法     （2）① 变小    ② 真空不能传声     （3）频率     （4）振幅      【讲解】(1) [1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明发声的物体都在振动；音叉的振动很微小，不容易直接观察到，而通过乒乓球被弹起这一明显的现象来显示音叉的振动，这种将不容易观察的现象转换为容易观察的现象的方法叫做转换法。 (2) [1]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，传播声音的介质（空气）越来越少，听到的声音会逐渐变小。[2]当玻璃罩内的空气被抽成真空时，就听不到声音了，这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。 (3) 当改变钢尺伸出桌边的长度时，钢尺振动的快慢（频率）会发生变化，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高；钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低。在这个实验中，控制了钢尺每次的振动幅度大致相同，只改变振动的快慢（频率），所以得出结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。 (4) 调节音量开关，逐渐调大音量，此时看到泡沫小球跳得变高，说明喇叭的振幅增大了，而泡沫小球跳得高度反映了喇叭振动的振幅大小，所以实验表明响度的大小与振幅有关。 2.(2026·辽宁鞍山·期中)如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，因音叉振动乒乓球被弹开；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是　　　　　　；该装置还可以探究声音响度关与振幅的关系。小明敲击同一音叉时，截取敲击时的两列声波图，从图中可以看出这两次声音的　　　　　　（选填“响度”或“音调”）相同； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将　　　　　　（选填“能”或“不能”）听到铃声； （3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　　　　　　变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变　　　　　　，这种实验方法是　　　　　　。 【答案】（1）① 转换法     ② 音调      （2）不能     （3）① 响度    ② 低    ③ 控制变量法      【讲解】(1) [1]图甲中，音叉的振动幅度很小，肉眼看不出，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明发声音叉在振动。通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。[2]通过敲击时的两列声波图，振幅不同，响度不同，振动频率相同，音调相同。 (2) 图乙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，空气越来越少，罩内闹钟的铃声越来越小，即响度越来越小，若罩内的空气完全被抽出，推理可知将不能听到铃声。 (3) [1][2][3]一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺振动可以发出声音。用更大的力拨动钢尺，改变钢尺的振幅，使得振幅变大，则听到声音的响度变大。若拨动钢尺的力保持不变，改变钢尺伸出桌面的长度，改变振动的频率，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变低，这种实验方法是控制变量法。 3.(2026·辽宁铁岭·期中)学习了声学知识后，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了　　　　　　　； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　　　　　　　　　； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　　　　　　　　可以传声，且声波能传递　　　　　　　　。 【答案】（1）声音是由物体振动产生的     （2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）     （3）① 空气    ② 能量      【讲解】(1) 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明声音是由物体振动产生的，音叉振动不明显，乒乓球可以放大振动。 (2) 桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可以应用转换法，把不容易观察的现象转换成容易观察的现象，例如可以在桌面上撒纸屑，观察桌面上小纸屑是否跳动。 (3) [1]声音的传播需要介质，敲击右面的音叉，左边的音叉也发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。[2]声音可以传递信息和能量，左边的音叉发声时将泡沫塑料球弹起，也说明声音能传递能量。 考点6 探究声音的特征 1.(2026·辽宁大连·期中)锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）     A. 发声时每秒振动的次数多 B. 发声时振动幅度小 C. 发声时振动频率低 D. 发出的声音响度大 【答案】C 【详解】演奏时，用同样的力，振动幅度不变，响度不变；触动锯身宽度越宽，每秒振动的次数少，即振动频率低，故发出的音调低。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 2.(2026·辽宁大连·期中)如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。 （1）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，按动钢尺，听发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听发出的声音，两次钢尺振动的幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越　　　　　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　　　　　（选填“高”或“低”）； （2）将钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先按动钢尺，使其振动的幅度小一些，再拨动钢尺，使其振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越　　　　　（选填“大”或“小”）；其他条件相同，站在离钢尺越远的地方，听到的声音越　　　　　（选填“强”或“弱”）。 【答案】（1）① 快    ② 高     （2）① 小    ② 弱      【讲解】(1) [1][2]该实验中控制钢尺的振动幅度大致相同，钢尺伸出桌边越短，伸出部分越容易振动，即振动越快，频率越高，发出声音的音调越高。 (2) [1]伸出桌面的长度保持不变，用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变大；当钢尺的振幅越小时，其发出声音的响度也越小。[2]响度的大小还与距离有关，距离越大，响度越小，故站在离钢尺越远的地方，听到的声音越弱。 3.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的5种规格的琴弦，利用能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 铜 ① ② E 钢 80 1.02 （1）为了验证猜想一，应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，必须知道表中D项内容，请填上所缺数据：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　； （4）小华还想探究琴弦音调的高低是否与琴弦的松紧程度有关，他选择了编号为A的琴弦，只改变琴弦的　　　　　　　　用相同的力度拨动琴弦，听音调的变化同时观察仪器的示数，之后再换其它编号的琴弦多做几次实验，然后得出结论； （5）探究过程通常采用下列一些步骤： ①分析归纳； ②实验探究； ③提出问题（或猜想）； ④得出结论等。 要完成探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是　　　　　　　　（填写数字代号）。 【答案】（1）A、B     （2）A、C     （3）① 80    ② 1.02     （4）松紧程度     （5）③ ② ① ④      【讲解】(1) 猜想一，要研究横截面积的影响，必须保持材料、长度相同，只改变横截面积，由表可知，A、B材料相同，长度相同，横截面积不同，可以探究音调与琴弦横截面积的关系。 (2) 猜想二，要研究长度的影响，需保持材料、横截面积相同，只改变长度，由表可知，A、C，材料相同，横截面积相同，长度不同，可以探究音调与长短的关系。 (3) [1][2]要研究材料的影响，需保持长度、横截面积相同，只改变材料，由表可知，ABCD都是铜，只有E是钢，因此D的长度与横截面积必须与E相同，即长度为80cm，横截面积为。 (4) 探究松紧程度的影响，需要保持其他条件不变，只改变琴弦的松紧程度，因此选择了编号为A的琴弦，只改变琴弦的松紧程度，用相同的力度拨动琴弦。 (5) 科学探究的一般步骤是提出问题（或猜想）、设计并进行实验、分析数据、归纳总结然后得出结论，所以合理的顺序为③ ② ① ④ 。 4.(2026·辽宁营口·期中)探究音调和响度分别与什么因素有关系时，进行以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，发出的声音的音调越　　　　　　，这说明音调是由　　　　　　决定的； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度，再用力拨锯条，听其响度，实验说明响度与　　　　　　有关； （3）完成该探究后，某同学猜想传声介质的种类也能影响听见声音的响度。于是利用空余时间进行了比较不同材料的隔声性能的实验：选取了聚酯棉、实木、泡沫、海绵作为隔音材料。为了比较这几种材料的隔音性能，选用了能持续响铃的闹钟作为声源，将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。设想了两种实验方案： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较　　　　　　；（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　　　　　　。 A.此处距鞋盒的距离       B.所听见声音的响度 C.所听见声音的音调       D.所听见声音的音色 【答案】（1）① 高    ② 频率     （2）振幅     （3）① B    ② A      【讲解】(1) [1][2]图甲中，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动越快，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调也越高，说明物体振动的频率越高，发出声音的音调越高，即音调是由频率决定的。 (2) 图乙中，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，此时，锯条振动的幅度较小，响度较小；再用力拨锯条，此时，锯条的振幅变大，声音的响度也变大。说明物体振动的幅度越大，发出声音的响度越大，即响度与振幅有关。 (3) [1]方案一：根据转换法，为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。[2]方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，具有直观和可测性，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.(2026·辽宁沈阳四校·期中)探究声音的特征： （1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的　　　　　；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：　　　　　． （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　　　　　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持　　　　　不变，改变　　　　　；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持　　　　　不变，改变　　　　　． 【答案】① 响度    ② 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大    ③ 钢尺    ④ 钢尺伸出桌面的长度    ⑤ 拨动钢尺的力度    ⑥ 拨动钢尺的力度    ⑦ 钢尺伸出桌面的长度 【详解】（1）用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同；用力越大，听到的鼓声最响，小纸团跳的越高，鼓面振动的幅度越大；故得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大； （2）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发声；探究“影响声音响度的因素”，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度变大，响度变大．探究影响声音音调的因素，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使振动幅度大致相同，尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，声音的音调越低．【点睛】关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量． 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声现象 6大高频考点 1. 声音的产生与传播 2. 声音的特性 3. 声的利用 4. 噪声的危害和控制 5. 探究声音的产生与传播 6. 探究声音的特征 考点1 声音的产生与传播 1.(2026·辽宁辽阳一中·期中)2023年7月，在第17届中国西安国际科学技术产业博览会上，中外多款智能机器人齐亮相。例如：幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗。下列有关说法正确的是（　　） A. 机器人的声音不是由振动产生的 B. 机器人的声音可以在真空中传播 C. 小朋友比赛背唐诗的声音是由声带振动产生的 D. 机器人的声音在固体中的传播速度是340m/s 2.(2026·辽宁营口·期中)关于声现象，下列说法正确的是（       ） A. 一切声音都是由物体振动产生的 B. 只要物体在振动，人就能听到声音 C. 发声体振动停止，声音也就停止 D. 声音在真空中传播的速度最快 3.(2026·辽宁辽阳一中·期中)关于刚学过的物理知识，下列说法错误的是（       ） A. 声音在不同介质中的传播速度不同 B. 误差只可能尽量减小，但不可能避免 C. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D. 只要我们认真测量，错误可以避免 4.(2026·辽宁鞍山·期中)今年暑期，台风“泰利”登陆我国，引发了极端暴雨天气。台风来临时会产生　　　　　　　　　声波，这种声波在空气中的传播速度　　　　　　　　　　　（大于/等于/小于）可听声的传播速度。 5.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)小明学习古诗《题破山寺后禅院》时对其中一句诗“但余钟磬音”产生了兴趣，查阅资料了解到“磬”是古代用玉、石或金属制成的曲尺形的打击乐器，如图所示。“磬”声是由于“磬”　　　　　　　　　　　而发声；寺中人听到的“磬”的声音，是通过　　　　　　　　　　　传到耳中的。 6.(2026·辽宁营口·期中)如图是2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式的场景，乐队演唱的《歌唱祖国》是由声带　　　　　　产生的，嘹亮的歌声通过　　　　　　传入现场观众的耳朵里。 7.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过8s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以的速度匀速下潜，在下潜时再向海底发射一束超声波，2s后收到反射回来的信号。声音在海水中的传播速度为。求： （1）第一束超声波传播的距离是多少？ （2）“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ （3）收到第二束超声波时，“奋斗者”号距离海底有多远？ 8.(2026·辽宁大连·期中)如图所示，敲击桌子一端，另一端紧贴桌面的耳朵能更清楚地听到声音，这是为什么？（两耳到敲击处的距离相等） 9.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/h。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求： （1）从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； （2）此时此地空气中的声速。 10.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)在学习了光的反射定律之后，小明联想到声音遇到障碍物也是会发生反射，那么声音的反射是否会遵循相同的规律呢？为此小明利用生活中的物品开展了下面的探究活动。 （1）实验器材：装薯片的空桶、小闹钟、平面镜。如图甲所示 （2）实验操作： 如图乙所示，将小闹钟调至响铃的状态，放在空薯片桶的底部，在桶口上方的A点放置一个平面镜，逐渐调整平面镜的角度并观察平面镜，同时要留意听到的声音　　　　　　　　　　　的变化（填声音的特性）； （3）实验现象： 小明发现，当平面镜调整至某一角度时，听到的铃声明显变大，同时恰好能够　　　　　　　　　　　，则可以初步得到结论：声音的反射与光的反射大致遵循相同的规律； （4）实验拓展： 结合上面的探究结果，小明和同组的小刚同学联想到凹面镜对光具有　　　　　　　　　　　作用的原理，设计出了一款“无绳土电话”。如图丙所示，他们找到了两个相同的大凹面镜正对太阳光，用一张白纸放在凹面镜内部的上下移动，直到在纸上出现一个　　　　　　　　　　　的光斑，他们将两个圆环和支架，分别固定在两个凹面镜内部，使圆环恰好处在光斑所在位置； 将其中一个凹面镜放在如图丁P点所在位置，另一个凹面镜放在较远的Q点，其中一个人对着P点圆环小声说话，另一个人耳朵放在Q点圆环处，便可以清楚的听到说话声，则凹面镜在Q点的放置方向应为图戊中的　　　　　　　　　　　。如果将凹面镜的内部换成粗糙不平的材料，则“无绳土电话”的通话效果将会　　　　　　　　　　　（选填“受影响”或“不受影响”）。 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A. 频率变大，音调变高 B. 频率变大，音调变低 C. 频率不变，音调不变 D. 频率变小，音调变低 2.(2026·辽宁营口·期中)音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（   ） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 3.(2026·辽宁沈阳四校·期中)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，还能体现我国悠久历史文化传承。关于龙舟比赛场景。下列说法错误的是（　　） A. 鼓声是由鼓面振动产生的 B. 鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C. 选手能听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 4.(2026·辽宁本溪·期中)(多选)下列关于声现象，说法正确的是（　　） A. 倒车雷达说明次声波可以传递信息　　B. 道路设置隔音墙是从阻断噪声传播入耳来控制噪声的 C. 从两个音叉波形图来看可知两声音的响度不同　　D. 土电话能实现10m通话说明固体能传声 5.(2026·辽宁本溪·期中)小文向7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，制成了可以发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的水瓶琴。关于水瓶琴，下列说法正确的是（　　） A. 用小棒敲击瓶子时，振动产生声音的只有瓶子里的水 B. 用小棒敲击瓶子时，左侧第一个瓶子发出声音的音调最高 C. 用更大的力敲击瓶子时，产生声音的音调会更高 D. 从瓶口向内吹气，右侧第一个瓶子的音调最低 6.(2026·辽宁铁岭·期中)(多选)学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是（       ） A. “水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动而产生 B. “琴声”通过水传播到小明的耳朵里 C. 由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1） D. 敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 7.(2026·辽宁鞍山·期中)下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A. 如图1所示，吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B. 如图2所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声 C. 如图3所示，医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 D. 如图4所示，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 8.(2026·辽宁沈阳虹桥初级中学·期中)2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法不正确的是（　　） A. 乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的 B. 乐曲声在空气中的传播速度是34m/s C. 演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的响度 D. 观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色 9.(2026·辽宁省沈阳市第七中学·期中)如图所示，是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，下列分析正确的是（     ） A. 甲声音的音调比乙高 B. 丙声音的响度比甲大 C. 甲、乙、丙声音的音色相同 D. 甲声源发声时每秒钟内振动次数与丙相同 10.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调　　　　　　　　　　　（选填“变高”“不变”或“变低”），响度　　　　　　　　　　　（选填“变大”“不变”或“变小”）。 考点3 声的利用 1.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)下列关于声的说法正确的是（　　） A. 图甲：福建舰艇载机引导员戴上耳罩。是为了在传播过程中减弱噪声 B. 图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C. 图丙：倒车雷达，是利用声传递能量 D. 图丁：摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 2.(2026·辽宁辽阳一中·期中)下列事例中，利用声传递能量的是（　　） A. 声呐探测水深　　B. 敲橡皮膜火焰摇动 C. 蝙蝠回声定位　　D. B超探查胎儿发育 3.(2026·辽宁大连·期中)下列关于声的应用中，主要体现了声波能够传递能量的是： A. 声呐探测鱼群位置 B. 声波震碎玻璃杯 C. 老师用声音解读物理现象 D. 蝙蝠利用声音辨别方向 4.(2026·辽宁营口·期中)下列实例中，属于利用声传递信息的是（       ） A. 用超声波击碎人体内的结石 B. 用B超给病人检查身体 C. 用超声波清洗眼镜 D. 用超声波美白牙齿 5.(2026·辽宁本溪·期中)如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A. 手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性 B. 手杖能够导航是利用手杖敲击地砖发出的超声波 C. 超声导盲手杖跟“声纹锁”的声学原理相同 D. 超声波的振动频率在20~20000Hz之间，人耳听不到 6.(2026·辽宁铁岭·期中)如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A. 根据用户语音指令完成指定操作、说明声音可以传递信息 B. 请语音助手将音量调低、实质是降低声音的音调 C. 在行驶过程中，AI语音助手关闭车内其他声音，是在人耳处控制了噪声 D. 当AI语音助手云端处理来自司机的语音指令时，司机的声音可以在真空中传播 7.(2026·辽宁沈阳虹桥初级中学·期中)以下跟国产“红旗”汽车的结构和驾驶有关的现象，说法不正确的是（　　） A. 汽车发动机上装配消音器减少噪声——这是在声源处减弱噪声 B. 汽车的后视镜是凹面镜，能起到扩大视野的作用 C. 汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱 D. 汽车倒车时，是利用安装在车尾的超声波传感器来测距离的 8.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（       ） A. 超声波在真空中传播的速度约为340m/s B. 该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同 C. 该导盲杖利用了声音可以传递能量 D. 在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波 9.(2026·辽宁辽阳一中·期中)声呐向海底发射　　　　　　（填“超声波”或“次声波”），接收来自海底的回波信号探测海底深度。但是，声呐不能用于太空测距，这是因为　　　　　　　　　　。 10.(2026·辽宁大连·期中)声音在生活中有很多应用： （1）人在隧道里说话比在旷野中说话听起来响亮，这是因为　　　　　使原声得到加强的缘故。在旷野里，我们听到的风声是由　　　　　振动产生的。 （2）现代科学家已成功研制一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收　　　　　（选填“超声波”“次声波”或“声音”），从而预报海上风暴；这种声波的频率　　　　　（选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围。 考点4 噪声的危害和控制 1.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)(多选)如图所示是近年来悄然兴起的一种新能源电动汽车，汽车的构造设计中蕴含了许多物理规律，以下是关于汽车构造设计的一些物理知识，其中正确的是（　　） A. 为了扩大司机的视野，汽车后视镜可以使用凸面镜 B. 关上车窗，车内会变得安静很多，是在声源处减弱噪声 C. 汽车倒车雷达利用超声波来测量距离，说明声音可以传递信息 D. 挡风玻璃是倾斜的，目的是使车内物体所成的虚像位于司机斜上方，不妨碍司机视线 2.(2026·辽宁本溪·期中)中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在　　　　　　　　处减弱噪声，这样做主要是防止　　　　　　　　（选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。 3.(25-26八上·沈阳第一三四中学·期中)在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度　　　　　　（填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越　　　　　　（填“大”、“小”），实验在家中难以进行； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是　　　　　　； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的　　　　　　，在控制噪声的方法中，“隔音”是在　　　　　　减弱噪音。 4.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)如图甲所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的分贝值，这数据反映的是声音的　　　　　　（选填“音调”、“响度”和“音色”）；如图乙是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在　　　　　　控制噪声。 5.(2026·辽宁营口·期中)人们常常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种防治噪声的措施属于在　　　　　　　　减弱；某发声体在10s内振动300次，其发声的频率为　　　　　　　　Hz。 考点5 探究声音的产生与传播 1.(25-26八上·沈阳四十三中教育集团·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明发声的物体都在　　　　　　　　、此探究中利用悬挂着的乒乓球显示音叉振动，便于观察，这种方法叫做　　　　　　　　　（选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　　　　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了　　　　　　　　　。 （3）如图⑤所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的　　　　　　　　有关。 （4）如图⑥所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，看到泡沫小球跳得变高，实验表明响度的大小与　　　　　　　　　有关。 2.(2026·辽宁鞍山·期中)如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，因音叉振动乒乓球被弹开；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是　　　　　　；该装置还可以探究声音响度关与振幅的关系。小明敲击同一音叉时，截取敲击时的两列声波图，从图中可以看出这两次声音的　　　　　　（选填“响度”或“音调”）相同； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将　　　　　　（选填“能”或“不能”）听到铃声； （3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　　　　　　变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变　　　　　　，这种实验方法是　　　　　　。 3.(2026·辽宁铁岭·期中)学习了声学知识后，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了　　　　　　　； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　　　　　　　　　； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　　　　　　　　可以传声，且声波能传递　　　　　　　　。 考点6 探究声音的特征 1.(2026·辽宁大连·期中)锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）     A. 发声时每秒振动的次数多 B. 发声时振动幅度小 C. 发声时振动频率低 D. 发出的声音响度大 2.(2026·辽宁大连·期中)如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。 （1）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，按动钢尺，听发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听发出的声音，两次钢尺振动的幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越　　　　　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　　　　　（选填“高”或“低”）； （2）将钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先按动钢尺，使其振动的幅度小一些，再拨动钢尺，使其振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越　　　　　（选填“大”或“小”）；其他条件相同，站在离钢尺越远的地方，听到的声音越　　　　　（选填“强”或“弱”）。 3.(2026·辽宁沈阳东北育才学校·期中)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的5种规格的琴弦，利用能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 铜 ① ② E 钢 80 1.02 （1）为了验证猜想一，应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，必须知道表中D项内容，请填上所缺数据：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　； （4）小华还想探究琴弦音调的高低是否与琴弦的松紧程度有关，他选择了编号为A的琴弦，只改变琴弦的　　　　　　　　用相同的力度拨动琴弦，听音调的变化同时观察仪器的示数，之后再换其它编号的琴弦多做几次实验，然后得出结论； （5）探究过程通常采用下列一些步骤： ①分析归纳； ②实验探究； ③提出问题（或猜想）； ④得出结论等。 要完成探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是　　　　　　　　（填写数字代号）。 4.(2026·辽宁营口·期中)探究音调和响度分别与什么因素有关系时，进行以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，发出的声音的音调越　　　　　　，这说明音调是由　　　　　　决定的； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度，再用力拨锯条，听其响度，实验说明响度与　　　　　　有关； （3）完成该探究后，某同学猜想传声介质的种类也能影响听见声音的响度。于是利用空余时间进行了比较不同材料的隔声性能的实验：选取了聚酯棉、实木、泡沫、海绵作为隔音材料。为了比较这几种材料的隔音性能，选用了能持续响铃的闹钟作为声源，将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。设想了两种实验方案： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较　　　　　　；（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　　　　　　。 A.此处距鞋盒的距离       B.所听见声音的响度 C.所听见声音的音调       D.所听见声音的音色 5.(2026·辽宁沈阳四校·期中)探究声音的特征： （1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的　　　　　；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：　　　　　． （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　　　　　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持　　　　　不变，改变　　　　　；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持　　　　　不变，改变　　　　　． 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $