第5课《生命最宝贵》教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

课题

第5课 生命最宝贵

（第一课时：爱护我们的身体）

课时

第1课时

课标陈述

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段（3—4年级）：体会生命来之不易，感受家人养育自己的辛苦；学会爱惜自己的身体，珍惜生命，养成健康的生活习惯。（参见课标第30—34页）

教学目标

政治认同：认识生命是宝贵的，增强珍惜生命、热爱生活的意识。
道德修养：体会妈妈孕育的辛苦和家人养育的付出，培养感恩父母、珍爱生命的道德品质。
法治观念：了解生命健康权是公民的基本权利，增强自我保护意识。
健全人格：培养珍爱生命、爱护身体的健全人格品质，养成健康的生活习惯。
责任意识：认识到爱护身体是对自己负责、对家人负责的表现，树立生命责任意识。

重难点

教学重点：体会妈妈孕育的辛苦和家人养育的付出，懂得爱护身体的重要性。
教学难点：将爱护身体的意识转化为日常健康行为习惯。

学习任务

学习活动（含学习方式）

提供的学习资源

及教学手段

评价任务

任务一：体验孕育的辛苦
（学什么：通过体验活动感受妈妈怀孕的辛苦。）

活动一：怀孕妈妈体验（角色体验+全班交流，10分钟）
1. 教师引导：“让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。将书包装满书，挂在胸前，模仿怀孕时的妈妈。”
2. 学生扮演“怀孕妈妈”，完成以下动作：弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带、趴在桌子上休息。
3. 体验后交流：“平时完成这些动作感觉困难吗？当你扮成怀孕妈妈时，做这些动作感觉怎样？”
学习方式：角色体验、交流分享。

活动二：怀孕妈妈的改变（小组讨论+全班交流，5分钟）
1. 提问：“如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？除了这些动作的变化，怀孕的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？”
2. 小组讨论，全班交流，教师引导：妈妈孕育我们不容易，需要克服很多困难。
学习方式：小组讨论、全班交流。

学习资源：教材怀孕妈妈图片；书包（模拟道具）；体验记录单。
教学手段：多媒体课件展示图片；书包道具。

能说出扮演怀孕妈妈的感受，能列举怀孕妈妈为宝宝健康改变的习惯。（口头表达+体验感悟评价）

任务二：感受家人的养育之恩
（学什么：回忆家人为自己健康成长付出的心血。）

活动一：家人养育故事会（图文观察+全班交流，8分钟）
1. 教师出示教材中三幅图文：小时候洗澡是全家“大工程”、生病时爸爸妈妈很着急、爸爸妈妈悉心照顾饮食起居。
2. 提问：“请你回忆一下或问一问家人，为了你的健康成长，家人做过哪些事情？”
3. 学生分享家人养育自己的故事，教师引导：在养育我们的过程中，家人付出了无数心血。
学习方式：回忆分享、全班交流。
活动二：采访家人分享（课前采访+全班交流，5分钟）
1. 课前布置任务：采访家人，了解妈妈怀孕时的生活。
2. 学生分享采访结果，教师引导：他们最大的愿望，就是我们能够平平安安、健健康康地长大。
3. 教师小结：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
学习方式：采访分享、感悟交流。

学习资源：教材家人养育图文；采访提纲；家人养育故事记录单。
教学手段：多媒体课件展示图文；记录单（纸质）。

能讲述一个家人养育自己的感人故事，能表达对家人的感恩之情。（口头表达评价）

任务三：爱护身体我行动
（学什么：学习爱护身体的好做法，养成健康习惯。）

活动一：爱护身体好做法（图文观察+小组讨论，8分钟）
1. 教师出示教材中爱护身体的图文：注意饮食健康不挑食、注意安全不做危险的事、平时认真锻炼身体、作息规律不熬夜。
2. 小组讨论：“你还有哪些爱护身体的好做法？”
3. 小组代表汇报，全班共同梳理“爱护身体行动清单”。
学习方式：观察讨论、小组交流。
活动二：身体受伤的体验（情境体验+感悟提升，4分钟）
1. 教师引导：“如果身体受到伤害，我们不仅要承受痛苦，还要面临由此带来的不便和困难。”
2. 学生想象并讨论：如果耳朵听不到、如果眼睛看不见，生活和学习会遇到什么困难？
3. 教师小结：能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
学习方式：情境体验、感悟交流。

学习资源：教材爱护身体图文；身体受伤情境卡；“爱护身体行动清单”模板。
教学手段：多媒体课件展示图文；清单（纸质）。

能说出至少5种爱护身体的好做法，能体会身体健康的重要性。（口头表达+小组讨论评价）

板书设计

第5课 生命最宝贵（第一课时）
　爱护我们的身体
　孕育辛苦：弯腰 · 穿鞋 · 休息 · 改变习惯
　养育之恩：洗澡 · 生病 · 饮食起居 · 无数心血
　爱护身体：饮食 · 安全 · 锻炼 · 作息
　生命不可重来 · 好好爱惜自己

反思

（备注）

本课时重在“体验”与“感恩”——通过怀孕体验、家人养育故事、爱护身体讨论等活动，让学生深刻体会生命的来之不易和家人的养育之恩。教学中要注重情感体验，怀孕体验活动要让学生充分感受妈妈的不易。“身体受伤的体验”环节要引导学生换位思考，体会健康身体的可贵。