第3课《协商决定班级事务》（教学设计）-2026-2027学年统编版四年级道德与法治上册

课题

第3课 协商决定班级事务

（第一课时：班级事务共协商）

课时

第1课时

课标陈述

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段（3—4年级）：了解民主协商的基本程序，知道班级重大事务要通过民主讨论决定；培养参与班级民主管理的意识和能力。（参见课标第30—34页）

教学目标

政治认同：认识民主协商是班级管理的重要方式，增强对民主制度的认同和参与意识。
道德修养：培养尊重他人意见、倾听不同声音、遵守共同决定的道德品质。
法治观念：了解民主协商的程序和规则，知道少数服从多数的原则，增强规则意识。
健全人格：培养理性表达、善于沟通、乐于合作的健全人格品质。
责任意识：积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献力量。

重难点

教学重点：了解民主协商决定班级事务的四个步骤，知道每个步骤的要点。
教学难点：理解在讨论中如何充分表达意见并尊重他人意见，形成共同行动方案。

学习任务

学习活动（含学习方式）

提供的学习资源

及教学手段

评价任务

任务一：民主协商四步骤
（学什么：了解民主协商决定班级事务的四个步骤。）

活动一：秋游方案协商记（图文学习+小组合作，10分钟）
1. 教师出示教材中秋游活动方案协商的四个步骤图文：
　· 第一步：班委会履行职责（宣布主题与议程，提醒注意事项和规则）
　· 第二步：班委会介绍活动方案（明确具体、简明扼要）
　· 第三步：充分讨论，表达意见
　· 第四步：集中意见，公布结果（少数服从多数）
2. 小组合作，每组负责一个步骤，讨论该步骤的要点和注意事项。
3. 小组代表汇报，全班共同梳理协商流程。
学习方式：图文学习、小组合作。

活动二：协商儿歌学习（朗读感悟+全班交流，5分钟）
1. 教师出示教材中的协商儿歌：“班委作用很重要，班级大事共商议；开会务必有规则，提出方案重参与；表达意见要充分，倾听反馈讲秩序；确定方案形式多，尊重决定我愿意。”
2. 全班齐读，教师引导理解每句的含义。
3. 提问：“这首儿歌告诉我们民主协商有哪些要求？”
学习方式：朗读感悟、交流理解。

学习资源：教材秋游方案协商四步骤图文；协商儿歌；民主协商流程记录单。
教学手段：多媒体课件展示图文；记录单（纸质）。

能说出民主协商决定班级事务的四个步骤，能理解协商儿歌的含义。（口头表达+小组汇报评价）

任务二：如何表达意见
（学什么：学习在讨论中充分表达意见并尊重他人意见。）

活动一：表达方式大讨论（情境辨析+全班交流，8分钟）
1. 教师出示教材中四位同学在讨论中的不同发言：
　· “由老师和班委定就行。”
　· “我有一些不同意见……”
　· “我认为我的意见更合理。我的理由是……”
　· “在讨论中，我们应该怎样表达自己的意见？”
2. 小组讨论：哪位同学的做法更好？为什么？在讨论中应该怎样表达自己的意见？
3. 小组代表汇报，教师引导：每个人都要充分表达自己的意见，提出合理的建议，同时也要倾听并尊重他人的意见。
学习方式：情境辨析、小组讨论。
活动二：模拟协商体验（角色扮演+全班评议，5分钟）
1. 教师创设情境：班级要组织一次读书分享会，请大家协商方案。
2. 学生分别扮演主持人、提案人、持不同意见者等角色，模拟协商过程。
3. 全班评议，教师强调：表达要有理有据，倾听要耐心尊重。
学习方式：角色扮演、观摩评议。

学习资源：教材表达意见情境图文；模拟协商情境卡；协商记录单。
教学手段：多媒体课件展示情境；情境卡（纸质）。

能辨析不同的表达方式，能说出在讨论中表达意见的正确做法，能参与模拟协商。（口头表达+角色扮演评价）

任务三：理解共同决定
（学什么：理解集思广益和少数服从多数的意义。）

活动一：共同决定的意义（小组讨论+全班交流，7分钟）
1. 教师提问：“在集思广益的基础上形成的决策，为什么能够得到大家的理解和支持？”
2. 小组讨论，全班交流，教师引导：因为每个人都参与了讨论，充分表达了意见，最终按照少数服从多数的原则确定方案，所以大家愿意尊重和执行决定。
3. 教师小结：我们应该积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献一份力量。
学习方式：小组讨论、全班交流。
活动二：班级协商我建议（个体创作+全班分享，4分钟）
1. 教师引导：“班级中还有哪些事务可以通过协商来决定？请提出你的建议。”
2. 学生完成“班级协商建议卡”：我建议______，理由是______。
3. 邀请学生分享建议卡，教师鼓励。
学习方式：创作表达、分享交流。

学习资源：“班级协商建议卡”模板；班级事务协商案例；教材核心句。
教学手段：多媒体课件展示核心句；建议卡（纸质）。

能说出共同决定得到支持的原因，能提出一项可以通过协商决定的班级事务建议。（口头表达+书面创作评价）

板书设计

第3课 协商决定班级事务（第一课时）
　班级事务共协商
　协商四步骤：班委履职 · 介绍方案 · 充分讨论 · 集中意见
　表达意见：充分表达 · 有理有据 · 倾听尊重
　共同决定：集思广益 · 少数服从多数 · 尊重执行
　积极参与协商 · 认真执行决定

反思

（备注）

本课时重在“认知”与“体验”——通过秋游方案协商、表达方式讨论、模拟协商等活动，让学生了解民主协商的程序和要求。教学中要注重联系班级实际，用真实的班级事务作为案例。模拟协商环节要让学生充分体验表达和倾听的过程，理解民主协商的意义。