第4课 我是独特的（第2课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

四年级

学期

秋季

课题

第4课　我是独特的（第2课时）

教学目标

1．通过故事阅读和回顾生活等方式，学习正确认识自己，能够正视自己的不足，接纳自己的不完美，形成积极向上的自我态度。

2．通过情景表演与制订计划等方式，学习正确、合理地看待自己，能够肯定、接纳自己，有信心成为更好的自己，逐步培养坚持到底的意志品质。

教学内容

教学重点

正视自己的不足，接纳自己的不完美，肯定自己的优点，有自信成为更好的自己。

教学难点

形成良好的自我态度，正视自己的优缺点，学会接纳自己，愿意改进自己，使自己变得更好。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

新课导入

同学们，通过上节课的学习，我们知道了每个人都有优点，也有不完美的地方。接纳不完美，是我们每个人都要面对的一道“成长必答题”。今天，有一名同学被这道题难住了。这是怎么回事呢？我们一起来看看吧！

活动一：烦恼聊天吧

1．课件展示教材第25页“阅读角”的故事。

2．教师提问：琪琪遇到了什么烦心事？

预设1：她上课回答问题，因为紧张说错了，心里有些失落，一整天都闷闷不乐。

预设2：她一时不耐烦，推开了妹妹。事后，她很懊恼，她觉得自己不是一个好姐姐。

3．教师点评：琪琪对自己的评价较低，认为在学业表现和人际沟通上存

板块二：新知探究

在双重不足，这成了她烦恼的根源。

4．教师过渡：你是不是和琪琪一样，也感到自己有这样或那样的不足，对自己感到不满意呢？课前大家已完成了自我梳理，现在请大家相互交流一下这方面的烦心事。（课件出示：活动要求）

（1）学习方面

预设：我对我的数学成绩不满意，我也不知道为什么题目总是做错，现在一看到数学我就害怕。

（2）外貌长相

预设：我不满意我的个子，因为个子不高，我想参加篮球社团但没被选上，我很失望。

（3）性格特点

预设：我不满意自己胆子小，看到别人在台上表演，我也很想去，但我有些害怕，怕自己表现得不好，别人会笑话我。

（4）行为习惯

预设：我有丢三落四的毛病，上次春游把水杯弄丢了，还被妈妈批评了，我很不开心。

……

5．教师小结：同学们对自己的不满意来自各个方面，这些不足带给我们很多烦恼，我们也会像琪琪一样感到失望、难过、不开心，甚至对自己感到灰心，失去了信心。

6．教师提问：请同学们举起手中的白纸，相互看一看，你发现了什么？

7．教师小结：我们每个人都是不完美的，都有这样或那样的缺点或不足。正如古人所说：“金无足赤，人无完人。”

活动二：点点观察室

1．教师过渡：可是，经历了这两件事，琪琪对自己的看法发生了变化。她是怎么看待自己的呢？请在教材第26页“阅读角”中找找吧！

2．教师提问：你如何看待琪琪的观点？请与同桌交流，并发表你的见解。

预设1：我觉得琪琪的想法不对。没有回答出来问题，并不代表脑子笨。紧张，一下子没想好，都有可能。