7.1 珍视自由（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

7.1 珍视自由 （导学案） 政治认同:理解自由是社会主义核心价值观重要内容，认同自由是受社会规则约束的真实自由，树立正确的自由观。 道德素养:在生活中恪守道德规范，行使自由的时候尊重他人，不损害他人利益。 法治观念:懂得自由是有限制、相对的;学会珍惜宪法和法律赋予的权利，懂得依法行使权利，明白网络不是法外之地，违法行为要承担法律责任。 健全人格:正确看待自由，摆脱对绝对自由的错误认知，理性处理个人诉求，学会尊重他人人格尊严。 责任意识:树立责任意识，行使自由权利时对自己行为负责，不滥用自由，自觉维护社会秩序。 重点：自由的内涵与价值；珍视自由的具体要求。 难点：理解“自由是有限制的、相对的”；厘清自由和法治的关系，在生活中做到珍视自由，破除“绝对自由”错误认知。 阅读教材，完成以下问题： 1. 自由的地位及含义？ (1)地位:自由是____________的永恒追求，是____________之源，是____________的重要内容。 (2)含义:自由意味着在遵守____________、____________、____________等社会规则的前提下，人们能够依照____________活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的____________，拥有广阔的____________。 2.为什么要珍视自由? P59 (1)自由促进人们的____________。(个人层面) 表现:自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过____________生活，具有____________、____________，对未来____________。 作用:自由有利于人们培养多方面的____________，充分展示自己的____________，享有____________、____________的机会。 (2)自由推动社会的____________。(社会层面) 自由能够营造____________、____________、____________的社会氛围，鼓励人们____________、____________激发全体社会成员的____________、____________和____________，使整个社会充满____________，推动社会不断发展。 3.我们应如何珍视自由 (1)珍惜____________赋予的权利。P60 原因:自由意味着我们的____________不受侵犯。 做法:我们要____________自己的权利，____________权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要____________自己的____________。 (2)依法行使权利。P60 原因:自由不是____________，它是____________、____________。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，____________自由只会走向____________，导致____________。 做法:我们要在遵守____________、____________、____________等社会规则的前提下行使权利。 (3)____________的权利。P61 做法:①我们要尊重他人的____________，尊重他人的____________，不能把自己的____________强加于人，更不能____________、____________他人。 ②每个公民在____________的同时，____________其他公民的合法权利。 探究：自由的地位与含义 阅读教材第58-59页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.自由的地位与含义？ 探究：珍视自由的原因 阅读教材第59页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 为什么要珍视自由？ 探究：如何珍视自由 阅读教材第60-61页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 3.我们应该如何珍视自由？ 1．某足球比赛现场，甲、乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依法对他们作出处罚。这启示我们（     ） ①行使自身的权利时一定要征得他人同意 ②公民行使权利时不能超越它本身的界限 ③自由是有限的，会受道德、法律的约束 ④每个社会成员都有维护社会秩序的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2026年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次把校园欺凌纳入处罚范围。新法要求，公安机关对学生欺凌必须依法处置，并协同学校建立追责机制。这一规定的实施（     ） A．严厉打击校园犯罪，维护良好校园秩序 B．扩大未成年人保护，健全我国法律体系 C．仅靠良法实现善治，可以杜绝校园欺凌 D．划定自由行使边界，规范校园日常行为 3．“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”这启示我们（     ） A．无所畏惧，才能更好地享受生活 B．自由不受限制，可以任意行使 C．法律是自由的限制而不是保障 D．要在法律允许的范围内享受自由 4．珍视自由，必须依法行使权利。下列属于依法行使权利的是（     ） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 5．公民有权安装家用摄像头保障自身居住安全，但不得对着楼道、入户门口等邻居私密区域拍摄，一旦越界侵犯他人隐私，须依法承担法律责任。这一规定说明（   ） A．权利的行使没有边界 B．生活区域禁止安装监控设备 C．法治标定自由的界限 D．隐私权是公民最基本的权利 6．2026年1月1日正式施行的新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次单列“学生欺凌”为独立违法行为，标志着校园欺凌从校规约束正式升级为法定治安违法行为。这要求学生（   ） ①以礼待人，面对他人欺凌时要宽容 ②认真学习法律，依法规范自身行为 ③坚持依法办事，尊重他人合法权利 ④只遵守强制性规则，将其内化于心 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 7．楼上住户所养宠物犬夜间频繁吠叫，楼下老人的正常休息屡屡受扰，为此多次和狗主人交涉。狗主人却以“养狗是我的自由”为由拒绝配合，还指责老人“管得太宽”。假如你是调解员，调解时可依据的理由是（    ） ①自由是绝对的，不能随心所欲     ②必要的限制是对自由的保护 ③法治约束自由，有法治不自由     ④珍视自由必须依法行使权利 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 8．《中小学生人工智能使用指南》明确指出，禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案。对此同学们发表了不同的观点，以下正确的有（   ） ①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护 ②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止 ③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界 ④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 9．阅读材料，回答问题。 在期末复习期间，老师课堂上呈现了下面一张PPT： 看漫画 学法规 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施。其中，对“养宠”行为，规定了三条红线。第一条红线：禁养烈犬，绝非儿戏。 第二条红线：安全措施失位，主人担责。 第三条红线：驱使伤人，等同故意伤害。 (1) 《中华人民共和国治安管理处罚法》是一部什么性质的法律？ (2) 从自由与法治关系的角度，对材料漫画中遛狗者的言行加以评析。 (3) 阅读法律动态，请你给养宠物者提出一些合理化建议。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.1 珍视自由 （导学案） 政治认同:理解自由是社会主义核心价值观重要内容，认同自由是受社会规则约束的真实自由，树立正确的自由观。 道德素养:在生活中恪守道德规范，行使自由的时候尊重他人，不损害他人利益。 法治观念:懂得自由是有限制、相对的;学会珍惜宪法和法律赋予的权利，懂得依法行使权利，明白网络不是法外之地，违法行为要承担法律责任。 健全人格:正确看待自由，摆脱对绝对自由的错误认知，理性处理个人诉求，学会尊重他人人格尊严。 责任意识:树立责任意识，行使自由权利时对自己行为负责，不滥用自由，自觉维护社会秩序。 重点：自由的内涵与价值；珍视自由的具体要求。 难点：理解“自由是有限制的、相对的”；厘清自由和法治的关系，在生活中做到珍视自由，破除“绝对自由”错误认知。 阅读教材，完成以下问题： 1. 自由的地位及含义？ (1)地位:自由是____________的永恒追求，是____________之源，是____________的重要内容。 (2)含义:自由意味着在遵守____________、____________、____________等社会规则的前提下，人们能够依照____________活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的____________，拥有广阔的____________。 2.为什么要珍视自由? P59 (1)自由促进人们的____________。(个人层面) 表现:自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过____________生活，具有____________、____________，对未来____________。 作用:自由有利于人们培养多方面的____________，充分展示自己的____________，享有____________、____________的机会。 (2)自由推动社会的____________。(社会层面) 自由能够营造____________、____________、____________的社会氛围，鼓励人们____________、____________激发全体社会成员的____________、____________和____________，使整个社会充满____________，推动社会不断发展。 3.我们应如何珍视自由 (1)珍惜____________赋予的权利。P60 原因:自由意味着我们的____________不受侵犯。 做法:我们要____________自己的权利，____________权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要____________自己的____________。 (2)依法行使权利。P60 原因:自由不是____________，它是____________、____________。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，____________自由只会走向____________，导致____________。 做法:我们要在遵守____________、____________、____________等社会规则的前提下行使权利。 (3)____________的权利。P61 做法:①我们要尊重他人的____________，尊重他人的____________，不能把自己的____________强加于人，更不能____________、____________他人。 ②每个公民在____________的同时，____________其他公民的合法权利。 【答案】1.人类；社会活力；社会主义核心价值观；道德；纪律；法律；自己的意志；自主性；发展空间； 2.全面发展；有尊严的；安全感；幸福感；充满信心；才能；个性；人生出彩；梦想成真；繁荣进步；民主；宽容；和谐；探索；创新；积极性；主动性；创造性；创新的力量； 3.宪法和法律；合法权利；知晓；正确认识；敢于捍卫；合法权利；随心所欲；有限制的；相对的；无限制的；自由的反面；混乱和伤害；道德；纪律；法律；尊重他人；自由选择权；人格尊严；观点和意志；侮辱；诽谤；行使权利；不得损害。 【解析】教材基础知识，解析略。 探究：自由的地位与含义 阅读教材第58-59页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.自由的地位与含义？ 探究：珍视自由的原因 阅读教材第59页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 为什么要珍视自由？ 探究：如何珍视自由 阅读教材第60-61页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 3.我们应该如何珍视自由？ 【答案】1.(1)地位:自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)含义:自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 2.①自由促进人们的全面发展。(个人层面) ②自由推动社会的繁荣进步。(社会层面) 3.①珍惜宪法和法律赋予的权利。 ②依法行使权利。 ③尊重他人的权利。 【解析】教材基础知识，解析略。 1．某足球比赛现场，甲、乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依法对他们作出处罚。这启示我们（     ） ①行使自身的权利时一定要征得他人同意 ②公民行使权利时不能超越它本身的界限 ③自由是有限的，会受道德、法律的约束 ④每个社会成员都有维护社会秩序的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：公民依法行使权利，无需征得他人同意，只要不违反法律规定即可，该观点缺乏法律依据，故①说法错误。②：任何权利都是有范围的，球迷扰乱秩序受到处罚，表明行使权利不得损害社会和他人的合法权益，故②说法符合题意。③：自由与规则不可分，规则划定了自由的边界，球迷受罚说明自由受法律等规则约束，故③说法符合题意。④：良好的社会秩序离不开每个人的努力，扰乱秩序受罚警示我们要自觉维护公共秩序，故④说法符合题意。 2．2026年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次把校园欺凌纳入处罚范围。新法要求，公安机关对学生欺凌必须依法处置，并协同学校建立追责机制。这一规定的实施（     ） A．严厉打击校园犯罪，维护良好校园秩序 B．扩大未成年人保护，健全我国法律体系 C．仅靠良法实现善治，可以杜绝校园欺凌 D．划定自由行使边界，规范校园日常行为 【答案】D 【详解】A：《治安管理处罚法》主要针对尚不构成犯罪的违法行为，校园欺凌不一定构成犯罪，犯罪需触犯《刑法》，故A说法错误；B：此举有利于加强未成年人保护，但保护范围由法律规定，不能随意“扩大”，且完善法律体系主要指立法环节，题干强调的是实施，故B说法错误；C：治理校园欺凌需要法律、道德、学校、家庭等多方面合力，“仅靠”“杜绝”说法过于绝对，故C说法错误；D：自由不是为所欲为，它是有限制的，该规定通过法律手段划定学生行为的边界，规范校园行为，防止自由滥用，故D符合题意。 3．“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”这启示我们（     ） A．无所畏惧，才能更好地享受生活 B．自由不受限制，可以任意行使 C．法律是自由的限制而不是保障 D．要在法律允许的范围内享受自由 【答案】D 【详解】A：这句话强调人需要有敬畏之心，而非“无所畏惧”，A错误。B：自由不是无限制的，必须受规则法律约束，不能任意行使，B错误。C：法律既标定自由的界限，也保障自由的实现，并非只是限制，C错误。D：自由必须在法律允许的范围内行使，符合题干的启示，D正确。 4．珍视自由，必须依法行使权利。下列属于依法行使权利的是（     ） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 【答案】D 【详解】A：闯红灯违反交通法规，属于违法行为，没有依法行使权利，故A说法错误；B：小李自身权利被侵害后选择自认倒霉，没有积极依法维护自身权利，不属于依法行使权利，故B说法错误；C：农民工讨薪采用暴力殴打他人的方式，侵犯了他人权利，属于违法行为，没有依法行使权利，故C说法错误；D：小刘在著作权被侵犯后，向法院起诉，是通过法定诉讼程序维护自身合法权益，属于依法行使权利，故D说法符合题意。 5．公民有权安装家用摄像头保障自身居住安全，但不得对着楼道、入户门口等邻居私密区域拍摄，一旦越界侵犯他人隐私，须依法承担法律责任。这一规定说明（   ） A．权利的行使没有边界 B．生活区域禁止安装监控设备 C．法治标定自由的界限 D．隐私权是公民最基本的权利 【答案】C 【详解】A：公民行使权利有界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，故A说法错误；B：题干明确指出公民有权安装家用摄像头保障自身居住安全，并非禁止安装，故B说法错误；C：公民安装摄像头需遵守法律规定，不得侵犯他人隐私，否则须承担法律责任，说明自由不是为所欲为，法治标定自由的界限，故C符合题意；D：人身自由是公民最基本、最重要的权利，隐私权属于人格尊严权，故D说法错误。 6．2026年1月1日正式施行的新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次单列“学生欺凌”为独立违法行为，标志着校园欺凌从校规约束正式升级为法定治安违法行为。这要求学生（   ） ①以礼待人，面对他人欺凌时要宽容 ②认真学习法律，依法规范自身行为 ③坚持依法办事，尊重他人合法权利 ④只遵守强制性规则，将其内化于心 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：宽容是有原则的，面对欺凌应勇敢说不并依法维权，无原则宽容会纵容违法，故①说法错误；②：新法施行要求学生增强法治观念，认真学习法律并依法规范自身行为，故②符合题意；③：坚持依法办事，尊重他人合法权利是法治社会公民的基本素养，故③符合题意；④：社会规则包括法律、道德、纪律等，不能只遵守强制性规则，还要遵守道德等非强制性规则，故④说法错误。 7．楼上住户所养宠物犬夜间频繁吠叫，楼下老人的正常休息屡屡受扰，为此多次和狗主人交涉。狗主人却以“养狗是我的自由”为由拒绝配合，还指责老人“管得太宽”。假如你是调解员，调解时可依据的理由是（    ） ①自由是绝对的，不能随心所欲     ②必要的限制是对自由的保护 ③法治约束自由，有法治不自由     ④珍视自由必须依法行使权利 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自由、珍视自由。①：自由是相对的，不是绝对的，行使自由权利不得损害他人的合法权益，故①说法错误；②：必要的限制是对自由的保护，公民在行使自由和权利时，必须遵守法律规定，尊重他人权利，故②符合题意；③：法治既规范自由又保障自由，而非“有法治不自由”，故③说法错误；④：珍视自由必须依法行使权利，不得滥用权利损害他人利益，故④符合题意；故本题选B。 8．《中小学生人工智能使用指南》明确指出，禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案。对此同学们发表了不同的观点，以下正确的有（   ） ①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护 ②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止 ③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界 ④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查珍视自由、依法行使权利的相关知识。①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。必要的限制防止学生依赖抄袭，保障其独立思考和学习能力的发展，是对学习权利的长远保护，故①符合题意；②：《中小学生人工智能使用指南》禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案，并未全面禁止使用人工智能的行为，故②说法错误；③：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。所以技术工具的使用需遵守规则和道德边界，避免滥用或侵权，故③符合题意；④：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，自由使用不等于无约束，需遵循道德、纪律、法律等社会规则，故④说法错误；故本题选A。 9．阅读材料，回答问题。 在期末复习期间，老师课堂上呈现了下面一张PPT： 看漫画 学法规 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施。其中，对“养宠”行为，规定了三条红线。第一条红线：禁养烈犬，绝非儿戏。 第二条红线：安全措施失位，主人担责。 第三条红线：驱使伤人，等同故意伤害。 (1) 《中华人民共和国治安管理处罚法》是一部什么性质的法律？ (2) 从自由与法治关系的角度，对材料漫画中遛狗者的言行加以评析。 (3) 阅读法律动态，请你给养宠物者提出一些合理化建议。 【答案】(1)行政。 (2)遛狗者的言行是违法的，也是不文明的。①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。②遛狗者的言行违反了相关法律法规，超越了自由的边界，危害公共安全，侵犯他人的合法权利，应该承担相应的法律责任。 (3)如文明养宠，遇到行人主动避让；依法养宠，学习相关的法律法规；科学养宠，注意宠物的卫生防护等。 【详解】（1）从设问中可知要考查违法行为的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 《中华人民共和国治安管理处罚法》，可知行政性质的法律。 （2）遛狗者的言行错误。 法治与自由相互联系，不可分割，自由受法律规范约束，无边界的遛狗“自由”会侵犯他人权益，触碰法律红线，必将承担相应法律责任。 （3）本题考查给养宠物者提出一些合理化建议，为开放性试题，言之有理即可。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $