云南昆明市嵩明县第四中学2024-2025学年高一上学期十月月考历史试卷

嵩明县第四中学2024-2025学年上学期十月月考高一历史试卷 (全卷共两大题，33小题，考试时间90分钟，满分100分) 时间：2024年10月 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在试题卷、草稿纸上无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第卷（选择题，共60分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案.】 1.春秋时期开始的标志是 A.公元前1046年，武王伐纣B.公元前771年，犬戎攻破镐京 C.公元前770年，周平王东迁洛邑D.公元前475年，三家分晋 2.周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在 A.镐京一带B.洛邑一带C.殷墟一带D.牧野一带 3.春秋时期，诸侯争霸局面出现的根本原因是 A.周天子昏庸无能B.生产力发展，诸侯国实力增强，分封制逐步瓦解 C.少数民族入侵中原D.各诸侯国爱好战争 4.春秋时期第一个称霸的诸侯是 A.晋文公B.楚庄王C.齐桓公D.秦穆公 5.齐桓公任用为相、进行改革并使其国力大增的人物是 A.商鞅B.管仲C.李斯D.孙膑 6.齐桓公称霸时，打出的政治旗号是 A.远交近攻B.尊王攘夷C.合纵连横D.变法图强 7.春秋时期，晋文公在城濮之战中打败楚国，成为中原霸主。城濮之战中晋文公采取的策 略是 A退避三舍B.围魏救赵C.声东击西D.破釜沉舟 8.春秋末期，在长江下游地区先后称霸的是 A.齐国和晋国B.楚国和秦国C.吴国和越国D.燕国和赵国 9.春秋时期，诸侯争霸带来的客观进步作用是 A.形成了统一的中央集权国家B.促进了民族交融和局部统一 C.彻底结束了分封制D.消除了战争和冲突 10.春秋后期，我国出现了新的生产工具和耕作方式，极大地推动了农业发展。它们分别是 A.青铜农具和集体耕作B.铁制农具和牛耕 C.石器和刀耕火种D.木耒和耜耕 11.铁制农具和牛耕的推广使用，产生的深远影响是 A.加快了井田制的瓦解和封建土地私有制的出现 B.巩固了西周以来的分封制度 C.使周天子的权威得到加强 D.使奴隶制更加巩固 12.春秋时期，各诸侯国为争霸而进行改革。其中，鲁国实行“初税亩”的实际意义是 A.承认了土地私有的合法性B.废除了所有赋税 C.加强了周天子的权威D.恢复了并田制 13.战国时期开始的标志是 A.公元前770年B.公元前475年 C.公元前356年D.公元前221年 14.战国七雄中，地处最西端、后统一全国的诸侯国是 A.齐B.楚C.秦D.燕 15.战国时期，各诸侯国进行变法的根本目的是 A.改善人民生活B.发展文化教育 C.富国强兵，在兼并战争中立于不败之地D.维护周天子的统治 16.战国时期，发生在齐国和魏国之间的两次著名战役是 A.桂陵之战和马陵之战 B.城濮之战和泓水之战 C.长平之战和牧野之战D.阪泉之战和涿鹿之战 17.战国时期，秦国通过变法逐渐强大。商鞅变法时在位的秦国国君是 A.秦穆公B.秦孝公C.秦惠文王D.秦始皇 18.商鞅变法的内容中，最能体现封建化性质的是 A.奖励军功B.废除井田制，允许土地自由买卖 C.奖励耕织D.推行县制 19.商鞅变法中，有利于加强中央集权的措施是 A.奖励军功，按功授爵B.奖励耕织，免除徭役 C.建立县制，由国君直接派官吏治理D.允许土地自由买卖 20.商鞅变法规定：“宗室非有军功论，不得为属籍。"这一规定的直接作用是 A.限制了贵族的特权B.促进了农业发展 C.加强了地方管理D.便利了土地买卖 21.商鞅变法后，一个平民要想提高自己的社会地位，最有效的途径是 A.努力耕织 B.参军作战，建立军功 C.经商致富 D.读书入仕 22.商鞅变法使秦国国力大增，为以后统一全国奠定了基础。商鞅变法成功的原因不包括 A.顺应了历史发展潮流B.得到秦孝公的大力支持 C.商鞅个人的决心和务实精神D.变法没有触动任何人的利益 23.战国后期，秦国在成都平原修建的著名水利工程是 A.郑国渠B.都江堰C.灵渠 D.邗沟 24.主持修建都江堰的是秦国蜀郡郡守 A.李冰B.郑国C.西门豹D.白起 25.都江堰的修建使成都平原成为沃野千里，获得了“天府之国”的美称。都江堰位于今天的 A陕西西安B.四川成都C.云南昆明D.河南洛阳 26.春秋战国时期，社会发生剧烈变化，思想领域出现了“百家争鸣“的局面。百家争鸣出现 的根本原因是 A.社会生产力的发展和社会大变革B.周天子大力提倡 C.各学派之间的相互辩论D.私学的兴起 27.道家学派的创始人是 A.孔子B.老子C.孟子D.韩非 28.老子认为，世间万物都有对立面，对立的双方可以互相转化。下列体现这一思想的是 A.己所不欲，勿施于人B.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C.兼爱非攻D.以法治国 29.孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是 A.仁B.兼爱C.法治D.无为 30.孔子的教育主张中，体现了教育公平思想的是 A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.学思结合 第I卷（非选择题，共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，共40分。其中第31题14分，第32题12分，第33 题14分.) 31.(14分)阅读材料，回答问题。 材料一 “平王之时，周室衰微，诸候强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 一《史记·周本纪》 材料二 齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。他以“尊王镶夷”为号召，公元前 651年在葵丘会盟诸侯，周天子也派代表参加。此后，晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸！ 材料三 春秋时期，中原地区的“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争，一些强大的诸 侯国在争霸过程中兼并小国，促进了局部统一。 (1)根据材料一，概括春秋时期政治形势的特点。(4分) (2)根据材料二，归纳齐桓公能够首先称霸的原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析春秋争霸战争的客观影响。(6分) 32.(12分)阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期，铁制农具开始出现，战国时期使用范围扩大。与此同时，牛耕技术得到推广。铁 制农具和牛耕的使用，使农业生产力大大提高。 材料二 “宗庙之牺，为畎亩之勤。” 一《国语·晋语》 材料三 铁制农具和牛耕的推广，使大量荒地被开垦出来，私田大量增加。各诸侯国为增加财政收入， 相继进行税制改革。鲁国实行“初税亩”，承认私田的合法性。 (1)根据材料一，指出春秋战国时期农业生产力的进步表现在哪些方面。(4分) (2)材料二中“宗庙之牺，为畎亩之勤"反映了什么现象？(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析铁制农具和牛耕的推广对土地制度产生的影响。(4 分) 33.(14分)阅读材料，回答问题。 材料一 “卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非 而循礼者不足多。” 一《史记·商君列传》 材料二 商鞅颁布法令：国家承认土地私有，允许自由买卖：奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅： 奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役：建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三 商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后，商鞅被车裂而死。但新法已经深入人心，秦国 继续推行变法措施，国力不断增强。 (1)材料一体现了商鞅怎样的思想主张？这一思想与哪一学派的理念相符？(4分】 (2)根据材料二，概括商鞅变法的内容，并说明这些措施分别产生了什么作用。(6分) (3)根据材料三，分析商鞅变法能够继续推行的原因。这说明了什么？(4分) 参考答案与评分说明 一、选择题（每小题2分，共60分】 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.A8.C9.B10.B 11.A12.A13.B14.C15.C16.A17.B18.B19.C20.A 21.B22.D23.B24.A25.B26.A27.B28.B29.A30.C 二、非选择题（共40分） 31.(14分) (1)特点：周王室衰微，天子权威下降，失去对诸侯的控制(2分)：诸侯势力强大，相互 兼并，出现大国争霸局面(2分)。 (2)原因：任用管仲为相，进行改革，发展生产，训练军队，使齐国国力大增(2分)：以 “尊王攘夷”为号召，取得政治上的主动，赢得了诸侯的认同(2分)。 (3)客观影响：在争霸过程中，一些诸侯国被兼并，出现了局部统一趋势，客观上加快了 统一的步伐(2分)；中原地区与周边民族的长期交往和斗争，促进了民族交融(2分)：但 争霸战争也给人民带来了深重灾难，造成社会动荡(2分)。 32.(12分) (1)表现：铁制农具开始出现并逐步推广(2分)：牛耕技术得到推广(2分)。 (2)反映了原来用于祭祀的牛已经用于田间耕作，说明牛耕技术已经在春秋时期得到应用 和推广(4分)。 (3)影响：铁制农具和牛耕的推广，使生产力提高，大量荒地被开垦，私田大量增加(2 分)：私田的增加动摇了井田制的基础，各国相继进行税制改革，承认土地私有，加速了井 田制的瓦解和封建土地私有制的形成(2分)。 33.(14分) (1)思想主张：主张变法图强，认为制度和政策应随时代变化而改变，反对因循守旧(2 分)。相符的学派：法家(2分)。 (2)内容及作用：承认土地私有，允许自由买卖一确立了封建土地私有制，有利于农业 发展(2分)；奖励军功一打破了贵族世袭特权，增强了军队战斗力(2分)；建立县制 加强了国君对地方的控制，有利于中央集权(2分)。（奖励耕织的作用可酌情替代给分） (3)原因：商鞅变法顺应了历史发展潮流，符合秦国的实际需要(2分)。说明：符合历史 发展趋势的改革具有强大的生命力，不会因个人的遭遇而中断(2分，言之有理即可)。