普通高等学校招生全国统一考试·语文精编精华仿真12套(十)-【金卷1号】2027年高考语文模拟精华仿真12套

沸宝之破将坠，非谢宝之善也，盖科整之不善色"和“臣 16.答案：①通过对惠攀的直接评价。开头两句将惠崇与 解析新：第①空，语境形客秦始皇支持幸斯的整决，可羽 烈的功名意识，进取精神附加在“丝路遗存”上，增深了 故曰无术焉待坐之类是也”可加待坚设有谋略，不善月 西史上其他面家相比较，直接背定了其面技高 “力排众议”。力排众议：漏力反驳、兼除各种意见。第 “丝路遗存”的文化内涌， 兵。根据“泰请军皆清数，唯慕客在一军独全。整以 公垂过材嘉琴用作的正面黄莫。五，六两句少术维再 卧空，语境形容史书上的记戴须少，可用“只言片语” 解折：根据“·陇头是河西走席上藏具教响的文学意象， 千余骑灶之，产子空劝命杀坚，不果。此有以见春师之 现了惠崇画作的特点，从色彩运用等方围显示出其西 只言片语：简短零碎的活语、文字，形客语言文宇数量 由于其在人文地理基面富有特绿价值，故便·既头诗'战 位，基客垂独全，盖坚为垂所陪明臭"可得出荷繁失败 技的高超。③通过现者的感受侧面烘托。观酒后作者 极少。第③空，语境形客因为史书记载少而导致后人 为磨诗中的重委题精，也成为中国文学中红人，游子思 的外服：为基客垂所陪害。根搭“林整总百万之众而殿 有身陈其境之感，著热板消：最后两句写这幅面唤起了 对秦帝国具体怎样实她那县制看不明白，可用“雾里看 多意家的精神寄托"“体现了古代士人对得·家与·国？ 于需水，此兵能合不能分之所玫也”可得出待坚失败的 作者对普日经历的回忆 花”。常里看花：原形客年老税力差，看东两模糊，后也 的矛盾心理和·忠孝'观念的进撞”得出答案①。报据 内因：用兵能合不能分 解析：诗歌前两句等是崇和高史上其绝属家进行比较 比喻看事情不真切，第④空，语境指通过泰骑而了解 “当唐代文人创作受到姓路沿线人文遗存的潜在影响和 都老蓬文 “吾最许直换表达作者对其画技高超的赞赏。三、四 秦帝国实施那县朝的情况，可用“见嚴和著”。见报 制约时，下万个行走其地的文学家也以作品或行动影响 材料一大几作战，如装兵力对比我众敌家，不可在 两句通过观者现画时的意受同换朱现其画技的高超 着：克到事情的苦头，就能知道它的实质和发展趋势。 着拉闻之路的文学内涵”“楼兰……展说出对议代国力 设我之地与敌交战，一定要选择平坦开阅之地微战场。事 五，六两的直楼城写画作内容，直碗华税患蒙画技高 21.答案示例里耶桑简具体展现了与之高度相似的那县 颈盛，英雄菜出的崇科，体现出唐人强烈的功名意识，选 队听到戴声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战》没 超，最后两句通过作者对往日经历的园忆侧面烘托意 管理制度，可见郡县制对后世地方行政管理有深远 《壮神和对战争的卉度与评价”可得出幕套四 有不散利的。兵法上说：“指裤大军作战，要能拉制部队进 常属技的高超。 影响。 5.答案：①开篇即点出要从两个方面分析丝路沿线人文遗 是”东音太元年间，前秦修待坚率领大军进驻寿阳，在影 17,答案：(1)斯亦伐根以求木茂塞徽面欲流长者也 解析：属战句有两处语利：一是前一分句姑构混乱，可 存与文人活动，文学创作与文化传播的关系：②接着首 水一序摆好阵势，问昏将谢官（偶水）对对。谢官谦人对符 (2)能顺木之天，以数其性焉尔 改为“里那泰简具体晨观了与之高度相似的事县管理 先分析统路沿线各类遗存古迹对文人希动、文学创作与 坠说，“你率军长逢腹沙骑入我境，却临水列阵，是不想网 (3)(示例)水不在深有龙则灵 制度”或“里帮泰简对与之高度相很的都甚管理制度进 文化传浙的影响，按服“关中古迹群“河西走幽人文遗 我迅速作战。请您精精后退，让将士们得以展开战千，我 解析：完成名篇名句取写避，主要是靠同学们平时的积 行丁详嘲记最“，二是后一分句“有影喻深滤”语序不 存”“西设古迹群”三个单元进行阔述：③然后分析文学 与各位特马慢行现战，不是很愉块马！”符坚的部下都说 累，问时也委注意突破关健半（生僻字、通似宇，同义异 占，可政为“彩响深返”成者“有派远彩响”。 家以作品或行动影响着丝调之路的文学内丽，先后闻述 “应当依化花水，不让晋军洗河上岸。我军兵多，对方兵 形学、语气动词等)，避免错刷字的出现。书写要工整 22.BB项引号表精麻含义，其他三项中的引号均表种定 了其“再现地方典显的景现”和“重构丝路遗失的地方文 少，这样赋一党会万无一美。”持坚说：“只管延军，让他们 清晰，留意语向的出处和具体的语境。本题中注意 徐谓 化”的两种表现。 戏河，（楚其液河之时）我率领几十万骑兵朝河中行进，通 “意，源，焉”的书写。 23,写作提示：材料共两段，第一段从网络事件引出“边界 解析：材料一开篇即表明材林委“从两个方面展开”论超 迹并研天他们，”荷融也认为这样做是对的。于是裤堡指 18,答案示例：①胃内充满食物②难道要立刻运动吗 感“这一热问，指出边界感缺失有重大危害。第二段材 “唐代丝路沿线人文遗存与文人活动，文学创作与文化 军后搬，（不）部队因此大乱而不能停止于是，谢 ③为了更好地消化吸收 料从含义和重要性角度对边界感进行了解读。明确了 待格的类系”，那名下史的“一方面"和“芳一方面”后面 玄与晰玻，低伊等人，单领入千精兵注过花水，谢玄和谢 解析：第①空，联系上下文“因为饭后血烧集中在胃部” 边界感既指向自己，要控制自己不感界，也指向他人， 表运的内客，即为材料一论述藤格的第一层航，惦合材 现进兵与泰军在水之南激战，整布队清毗 “消化机龍正处于运动状态，北时平稀会影响胃桥城 反对他人越界。同时指出边界感的重要性不仅仅局限 林一具体内客可，其“一方面”是分析了“唐至北宋姓 材料二唐太宗问：“古人临阵时出奇兵，成击敌人意 动，不利于食物消化和吸收”可知，前后诗论的语题都 于网络空间，还涉及现实的人际交往、国际交往，文化 路污线的各类遭存古连对文人活动，文学就作与文化传 超不到之处，这是变化的方法吗？“李请答：“前代的战斗 与“胃部"有关，后面就“不科于套物游化和嘎枚”，横线 交流，甚至更多方面。材料意在引导考生正确认识“边 播的影响”，“芳一方面“剩是分斯了文学家用行动和作 多是凭倍小智谋战胜液有智漾的人，凭备微小长处战胜没 处应指胃部有依多食斯，所以此处应填“胃内充满食 界感“的重要性，启示我们，无论是对自己，对他人，还 品影响丝阴之路的文学内涵，其中第二段分别从“关中 有长处的人，速些人哪里能谈论兵法呢？知谢式（在影水） 物”，第②空，根婚下文“可适当地活动，但若立制达动” 是属与园之间都要保有边界感，促进和谐发展， 古经耳”“河而走库人文遗存”“西城古垃辉”三个单元阑 击城持坠，不是潮宝善于用兵，而是转坚不善于用兵的嫌 可知，北处的内容与“立期运动”和美，横线后是同号， 精璃精华仿真12套（十） 最前者，而第三侵从“再现地方卖型的景观”和“重南姓 故，”唐太宗回过头命待臣挑选当《谢玄传》表阅览，说：“科 所以北处应填“难道曼王刻运动吗”：第③空，上文说 1,BB项，“带给文书写者丰富的生命体验，彩响着他 落造失的地方文化”两方面用释后者。将以上分析分点 坚哪些地方处理得不好呢？”幸请答：“我看《符坚载记》上 “人吃完板后，大量食物在胃里”，此处自然指要消化吸 们的制作，由此形成唐代独具特色的陵接文化和陵色文 机作答即可。 说：（影水之战）前桑各军都渍数了，只有幕容垂的一走脚 枚，机插下文的不良影响可加，应填是消化夏收的程度 学错误，四果例置。很漏原文“秦汉以来，长安造为骨 6,BB项，“老牛散将置颜扔在角落夏，主要是周为通政 队热自得到保会。椅坚率领千命名残兵投弃菲容唐，慕容 加大导的，所以此处庭“为丁更好地化吸收" 都，成为帝陵环拥，形咸别具特色的酸寝史化和陵邑 卖一事，他巴对東帝王的人品和气度有所了解，并不 香的几子装客宝劝幕家套帝排持坚，没有实观，'从这里规 19,答案：饭后不应该平躺，饭后不应该立刻运动，饭后不 文学图，游离于京城与地方之间，成就了培多诗人丰富 妆心会有性争之忧”说法错误。老牛的微法只是其不桶 可以看出泰军的混乱。幕客垂一军您自得到保企，转坚缺 应该倒头就 的内在生命体验”可知，是“刷具种色的陵寝文化和险已 权贵的率性而为，耳不存在时后果的预判 基客垂陆害就很明星了。被人格害却还想战胜故人，不也 解析：由第一段“饭后怎样微才藏合适？有人提出，饭 文李周”成就了“诸多请人未富的内在生命体验”。故 7DD项，“关于老牛到底为什么要留一拼，小就自始至 是国难的吗？所以我说漫有智谋，游坚这一类人就是这 后最好平刺”“事实真是如龙吗？”“此时平刺会影响嘴 法B 弊没有明确说明，这种快笔手法的使用，增强了故事的 样。“唐太宗问：“军队有分兵有聚合，使用何法以造宜为 陆烤动，不利于食物消化和哩收”可知，材林认为“饭后 2,DD项，“是因为委以“熟悉”写福生师错溪，根福原文 种秘感和可读灶”中“伏笔手法“情，应为“留白手法”。 青。育代的事签中，推是撞关这一兵法的人？"率晴答，“林 平新不好“，由第二段“什对这个问随，成都医师毛伟表 “写入所生事物可使作品带有奇并，浪漫的色彩，熟&的 8.答案：主要采用了侧面批托的手法。①饼总是被枪购一 坚统百万大军却在水战败+是用兵能合不能分平 示，可适当地洁动，恒若立刻运动，就会增加胃部震动， 因素出现在诗中则会增加素初感”可知，是写入所生事 空，供不应求，吃不到，吃不能的齐声抱怨：②当朝皇上 致的。吴汉时代公孙速，和副将尚分兵驻扎，相矩二十 加重胃负担。尤其是一这祥微可能加重璃情”可知 物吾显边地风光奇并、液漫的色彩，不是“以·熟悉？写 的亲兄弟康亲王对饼费不绝口井题赠摩离：③传言老牛 里，公孙速攻打吴，尚出兵合去，大数公孙述，这是 材料认为“饭后不应流立到运附”：曲第三侵“有些人吃 陌生”。故选D, 要被茶头，人们早早排队买饼，生怕第二天吃不上， 用兵能分而又能合平致的，”唐太宗说：“是的，这些得与 饱饭后很客易彩阳，有倒头便略的习惯”“人吃完饭后， 3,DD项，“用万里征逢来形容西战地区的遮运，进而表 解析：者牛的饼艺高短，主要是通过其他人的言行体现 失的事连，足以作为万代的借鉴。 …人体就会增加胃，而的血流量，大陆的血客量就会 达士兵的藏意之态与惑乡之情”，没有增加丝偶之路的 白朵的。站合“这些个情，没平个时展就坡掩光了，弄得 15,CC项，“意晚雄深”情提，第三、四句写六月天气发 减少，点压也随之下降，如在这时膝凳，很客易因脑供 文学内函，不能作为论檐支撑碗杰。故选D。 许多想吃的吨不到，吧到的吃不饱，婚气满衡”分析可 热，但一看到这幅岳，作者就仿佛站在农边，顿生凉意 血不是而利成血隆、中风等"可知，材料认为“吃完饭后 4.答案：①“丝路遗存”丰富了边塞诗的题材（内容），“魔 知，老牛的桥落是被轮期一空，佛不应束，吃不到，吃不 由此可如这幅画应被是安静闲透的，从具体内容看，画 不能倒头镜融”。据此规招出答金印可。 头”等成为边塞诗中的重夏题材：丰富了边塞诗的主题 他的齐声抛粉：姑合“折扇男人果然来了，吃了几口棵， 的意境应谁是安静的，诗中并没有表见两作意境单浑 20.答案示例：①力排众议②只言片语③雾里看花 (情感)，出现了征人思乡，反战等主慰。②边塞诗的创 说了几句“好吃’，离开了”“看热间的人上前一看那题 的内客。 ④见微知署 作赋予了“丝路速存”丰富的内铺。边塞诗人将唐人强 款，惊了一声：这…这竞然出自今皇上的见弟 62 廉亲王之手。？”分斯可加，当朝皇上的帝见弟廉素三对 强，“莫如”，漫有什名比，“朝”，朝见 战，吴国人城打得大败，也请求让男子微虹束，让女子做修 19,答案：①中华文明在多个地区发限水平不一，其中中原 桥赞不绝口并题抛仲照，姑合“传言像一降风，连堂庆的 (2)“音”，私下，是一什谦虚的说法：“先”，如同 委，反过来用越国人待泰吴国人的礼节待奉越国人，越国 文明因处于儿大文明的中心地区，与其他文明交流频 小角落都吹到了。宝庆人都平平地排队到老牛的店辅 “尔”，你。 人漫有融受，于是灭亡了吴国，生撞了夫差，这是为了政取 紧。吸收「其电文明中的先进因素，生产力水平较亮 藏买饼，生怕明天就吃不上了”分所可知，传言者牛要被 14.答案：①貂侯向申不害学习的原因是打算治理好国家， 土地，掠夺人口。现在您委瓦解泰国的斗志，良试让自己 ②一开始中原文明与其他地区文明有撒烈的竞争，但经 杀夹，人们早早排队买，生第二天吃不上。以上都 同意他的请求会酸环申不害制定的法令，能行他定的 像吴国一样：您想攻取秦国土地、据到套国的人口，应演使 过互相交流借鉴，不断融合，共同形成了中华文明。 是对老牛高楚的制饼子艺的侧面描写。 法令就应拒绝他的请求。②申不害替经教照侯要祓照 白己像想国一样。如果攻取士地、卒取人口比不上越国， 解析：根据第一段中原文明在中华文明中一枝独秀的 9.答案：D“简一饼”是老牛多年的独特行为习赞孕育形成 功劳的大小来封赏等级，现在却私下为他的堂兄请求 瓦解敌人斗态此不上吴国，君臣上下，年少年长的，需膏黄 原因“因为中原文明位居儿大文明的中心，客局与周边 的饼铺招牌：每天都把最后一个拼留给自己，直至生命 官取，昭候不知该怎么做才好 贱的都高或标王称霸的事业已经成功，我私下认为这知同 地区产生至动和交流。…吸败其他地区史明中的先 结束。@“留一饼”体现了老牛的性格特点：周执，幅强 解析：根据材林二“所为学于子者，疑以治国也。今得 落入了井中说：‘我将为你找火。”” 进因素”可瓶括出答量①。机据第二段介绍的“边壕股 ③“留一饼“莲含着老牛的生意原则：不论贫富贵毁，饼 听子之蔼而魔于之术乎，已其行千之衣而废子之请乎 材料二中不害曾经请求让他的堂兄微个官，韩g侯 应”的特点“边缘数点带群落结构复高，某些物种特别 前人人平等，一视同仁。④“留一饼”盈含着老牛的做人 可如，驱候向中不害学习的原固是打算治避好国家，周 不同意，中不害一验不高兴。韩路候就，”我之所以向你学 活歌…从而使得各种生斯由激烈竞争发展为各其 准则：坚守本心，不卑不亢 意他的请求会被坏中不害制定的法令，施行他定的法 习，是打算用来治理国家的。现在我是网意你的清表来政 能、各得其所、相互作用，形成一个多层次、高处系的物 解析：姑合“宝庆和平衡表木的一偏小木是，上插一黄南 令就应拒隐他的请求。振搭材料二“子会教案人修功 坏你制定的法令呢，还是施行你定的法令而瓶随你的请求 质、能量共生格”可凝括出答爱②， 榄子，写着·留一林”三个大字“光这还不算什名，更让 劳，说次第：今有所私求，我特妻听平”可如，中不害曾 呢？您增经批导我按呢功劳的大小桌封赏等龈，现在您期 20,答案示例：①争先器后②见仁见智⑤③母庸置疑 人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前莞无，然后装 经教醒侯委换照功劳的大小来封赏等级，见在却私下 有私人的请求，我孩听取哪种意无呢？“中不害于是离席请 解析：第①空，语境指多地的文被局局长们争着为案乡 进餐牛，说一句：“不卖了。"“种子里走出来一个白净男 为绝的堂兄请求官取，图候不知怎么微才好 罪说，“您真是我期望效力的货明君上！” 代言，可裤“争免感后“。争先恐后今着向前，唯丽落 人，男人揭开红布盖头，上写·留一树”三个大字。看热 参考译文 15.A本首词是水羁摸客号，情感是觞感郁网的，A项 后：第②空，由“认为接地气的有之，认为有创意的有 闹的人上前一看那题款，隙了一声：“这…这竟然出自 材料一有人对韩校患玉说：“蹈整侯是一代明君，中 “春光明桶、生机物特”传递的是喜榄欢快之感。 之，认为真代言的有之—一当然，嘴疑嘴量不高、粉相 当今皇上的帝兄弟，廉素三之于，’两“老牛龙了，老件龙 不害是一代肾人。韩国与魏国是国力等河的国家，中不害 16.答案：①反村（乐最村夏情）。②用春光明媚、生机勃物 不好、身份不要的也有之"可妇，对于文旅局长代言这 的矿一天还在颜饼。老牛的愿望是把藏后一个解管到 与哥整侯手拿着玉圭去朝见魏王，他们并不是喜欢率既厌 的美好之量，来与词人的慧鳍形成对银。③表达了词 件事，不同的人有不同的看法，可填“见仁见智”。见仁 棉材里，他戴到了”可知，“留一拼“是老牛多年的独转杆 忌尊青，也不是考忠不周、议事失装。中不害谋刻这件事 人到旅他乡，身不由己，中微形小的愁绪苦闷。 克智：指对于同一个问题各人有各人的见解：第③空， 为习惯尊育形成的饼线都牌：每天都肥最后一个饼葡始 的时镂说，‘我们手拿玉生去朝拜能国，就王一定会时韩国 解析“表花齐了高飞忙，正是好春先。偏是好春先，者 根锅“经白‘网红局长’们……如名度大塘、好感度提 自己，直至生命姑来。结合“·留一饼”战是留一矫，弹来 志得意满，必定会向天下的请侯用兵，从而消耗魏国的国 几日、风读雨凉”，这里主要是写景，树人杯住“备花 井”可知，“网红局长们的芬力是有成效的，述种事很 了色不实”可知，“留一桥”集现了老牛的性格特点：国 力，这样魏国就衰赋了，天下诸侯厌恶载国必然待奉韩 “高”来写春光，杏花开放，燕子飞来飞去忙于筑果，勾 明里，可填“导需置靓”。量膚夏疑：用不着怀疑。 执，保。姑合“待到白净男人时，好剩下最后一个 国，这样我们虽在一人之下低头，却可以高居万人之上 勒了一幅春光明、生机物的西面：再看词中的情 21,答案：经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增，好 解，老牛把拼装好，指指挂在门口的忆于，·留一解”可 想卖射弱魏国军队（使魏国增军队变弱），使韩国的权势得 感，上片最后说“风姿两凉”表露清感，“凄”和“凉”不仅 感度提开，在一定程度上打破了“藏在深山人未识”的 知，“留一辑“蓝含着老牛的生意原副：不论黛富贵贱，饼 到增孩，没有什么比朝见魏国更有姓的。”丽整候听和了绝 是身体的感受，更是内心的感受，由此可知，前面的东 困境。 前人人平等，一视网仁。结合“年到古稀的老中，还是 的意见并什请行动，他是一个明君：中不害认真考虑问题 先与此处的凄凉形咸对阻，这是用系景来对托衰情， 解析：画线句子主要有两处语。一是成分残峡，“知 个人在铺子里做桥。有好心的小秋子来老牛店里帮忙 并且能够流出来，他是一个患臣。” 17.答案：(1)采之欲通谁所思在远道 名度大增、好感度提丹”缺少对应主语，放可将前文“的 有时会同起老牛微饼的诀窍，老中感是笑笑：“你看这胖 “现在的韩国此原来的韩国要码小，而现在的秦国却 (2)(又)杂植兰柱竹木于庭松菊犹存 介郊”武为“余绍的地方”：二是搭影不当。“困境”不能 种围圆的饼，救高处不俯祝你，放低处不仰税你……” 比原来的秦国要强大。如今泰王有魏王那样的野心，而大 (3)(示例)日月忽其不淹兮春与秋其代序 搭配“克服”，将“克服”花为“打破”。 可加，“葡一”蓝着老牛的人准财：整中本心，不早 王和大臣们却不待表泰国桌使韩国安定，我私下认为大王 解析：完成名篇名句胶写题，主委是非网学们平时的积 22,B文中破新号的作是表示精斯。A项，表示话题 不龙 不如整候那样英明，而大王的大臣们的真也比不上中 累，同时也要注意定攻关健字（生饼宇、通氧字，同又异 转换：B项，表示转折：C项，表示就话停领：D消，表示 10,答案：令将攻其心乎/宜使如/攻其形乎/宜使如越 不害 移字，语气购词等)，避免桥别牛的出税。书写要工整 解释说明。故选B 解新：“乎"为句末语气词，所以应在”乎”后雨断开，“佛 “从前，泰修公在韩原打了一次胜仗，就使秦国恭霸面 清晰，留意语句的出处和其体的语境。本题中注意 23.写作提示：这是一则材料作文。写作这一题目时，我们 其利平”“攻其心平”句式一致，在“吴”后面断开。自于 方：音文公在城渡打了一次杜化就平定了天下，这都是依 “遗”的书写。 首先要深人理解材料的核心内容。这种从“看自己“到 朝语为：现在跑委瓦解泰国的4志，应孩让自己像吴国 靠一欢雕利就建立了成权，使自已在天下成就功名。如今 18,答案示倒：①除中原地区外②原因是多方面的 “看他人”的转变，实际上基一个深化自我认知、拓宽人 一样：您想攻取秦国土地，得到泰国的人口，应流使自 泰国连续几代强蕴，大的肚伏用千来计数，小的胜促用百 ①以澈烈竟争开始 生误野的过程。其次，在构建文章结构和泛辑时，我们 己像悲国一样。 来计数，取得大胜使没有称王，花得小的胜利也没有称需 解析：第①空，根播前文“中华文明是多森的”可如，此 可以先从“看自己”人手，探讨自我认知的重要性和必 11,B“合义相同"错误。中不害漾刻述件事的时筱说 爱有确立什么羊音的名分，制定法令没有得到推行，秦国 处要填的是中华文明的发源地：再姑合后文“养他地区 要性：然后逐渐过護到~看他人“，分析理解他人的意义 事：事情/我得用对儿长的礼节时精他。事：传奉 终年发动战争，并不会是为了梨得国君的尊音成在天下成 的文明相继衰落，只有中原文明一枝您秀”可如，此句 和价值。最后，将两者结合起来，探时它们之间的相互 放进B 名。从前先王进行的攻伐，有的是为名声，有的是为实利 指的是中原文明，为了和后文也都草有了发达的 作用和关系，以及对我们人生现的影响和启示， 12,C“漫有名利之心”错误根据原文“名无所立，制今 为名声的，委瓦解对方的志：为实利的，靴要攻取王 文明衔接缝贯，此处应填“除中原地区外”。第②空 精编精华仿真12套（十一） 无所行，然而春根两兵者，◆以求主尊战名于天下也” 地，掉年人口。” 分新后文“但优热的地理位置应是其中最重委的一条” 1.A“后者又平于效养型言批业”错误，达里的“后者”福 可知，秦国经常发动战争表明其还是有一些名利之心 “这去，吴回与悠国变战，越国人被打得大败，选守在 可知，这是“中原文明一社独秀，成为连续发展的文明” 游牧型富牧业，核播材料一第四段中的“等技型富数业 址说C 会粉山上。吴国人攻入越国后，按户安抚悠国丽址。慈王 的原器，所以此空的意思是原因有多，据此可填“原 (游牧业)射晚于收养型富牧业可知，盘是“后者晚于数 13,答案：1)想要刚骑魏国军队（使魏国军队堂病），使韩 液大夫文种向吴国桌和，请求让署子微虹煮，女子微价要 因是多方雨的”。第团空，此的应和“以和莆共生姑来 养型言数业”，而不是“早于”， 国的权势得到增强，没有什么比朝见魏国更有效的。 自己豪自拿着食鸟作为见面礼，跟随在管事人的身后。吴 体构上相照应，故其姑构为“以…开给”，吾结合后文 2.CA项，“西辽河流城不具备·远水草而居"的游数生 (2)我私下认为这如同落人了井中说：“我将为你找火， 国人果真听信了他们的话，同越国诗和却没有订下盟药。 “由撒烈竞争发展为…”了如，孩空应填写为“以激我 活条件”于文无据，几“……导…”预加果，村科一 解析：(1)“码”，刺稍，使…发箱：“业”，使…得转增 这就是为了瓦解他们的平志。在这以后，越国与回开 竟◆开始” 第一段中只是说“中国境内除了位于大共安岭以东 63普通高等学校招生全国统一考试·语文 千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内酒。首先，文学写作可 再现地方典型的景观。例如“轮台”这一地名，“轮台”汉时位于天山之南，而唐时治所则位 精编精华仿真12套（十） 于天山之北，汉、唐两代轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区城的仲缩，使“轮台”在唐 (时间：150分钟分值：150分) 代文学的前后期创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。其次，文学写作可重构 一、现代文阅读(35分) 丝路道失的地方文化。楼兰是汉代丝路上的一个邦国，后为黄沙所掩，但唐人却通过反复 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 吟咏、书写“楼兰”，最终借助想象与回忆，建构起诗文中的“楼兰”意象，展现出对汉代国力 阅读下面的文字，完成1一5题。 强盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与译价」 材料一唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传搞的关系研究，可主 (摘编自王伟《丝路人文遗存与唐代文学的西域书写》) 要从两个方面展开。 材料二西拔文化丰富了唐代诗歌创作的内容，西城的风光、歌舞、人物、服饰、用具都 一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动，文学创作与文化传擒的影 进入唐代诗人的视野。岑参的70多首边塞诗出现“沙碛、沙、碛”37次，“轮台”18次，“火 响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，是关中古迹群对文人洁动与 山”11次，“白草”11次，“热海”4次，“雪海”3次，“胡虏”29次。他两次在西北军幕供职，活 文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与 动地城广阔，超过以往任何一位边塞诗人。这样的经历决定了他的诗中有很多对西城地名 赋之精神相合，其中尤以杜牧的《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、 的记录。沟通与防御成为西城历史文化产生时代差异的驱动力。“战争”与“和平”成为唐 大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并 代西域诗歌的两大主题。其中，在“战争”主题之下，唐代西域诗歌意象主要表现为辽阁苍 照见时代礼治新神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意兹书写之外展现 茫、严寒冰冻、萧瑟荒凉、苍凉悲壮的特点。从总体上看，古代边塞诗的战地风光猫写，陌生 出其浪漫唯美的一面。秦汉以来，长安造为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文 事物出现得多，熟悉的东西相对少些，写入陌生事物可使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉 化和陵邑文学图，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验。华山、终 的因素出现在诗中则会增加亲切感。二者各具艺术悠力，彼此补充，相得益彰。陌生的事 物是诗人在边塞见到的，故冠以“胡”“虏”等字。边塞诗中“汉”和“胡”“房”对举的句子，往 南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力。王雏、李白、杜甫、韩念等 往都是把熟悉和陌生的两类事物加以比较。如“弓弦抱汉月，马足践胡尘”“胡霜如剑号，汉 卓绝一代的大诗人在内心对这些山川充满复杂感情，它们也因此成为诗人们叩问仙道与天 月似刀环”，其中“汉月”是熟悉的事物，“胡尘”“胡霜”则属于陌生的事物。“蒸沙乐石燃虏 人关系的重要载体和思考人生进逃出处的重要场所。其次，是河西走廊人文遗存的文学写 云，沸浪炎波放汉月”“能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关”“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄”中和 作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故 “虏云“胡风”“胡沙”相对的都是“汉月”，前三者作为陌生事物出现，“汉月”则是作者热悉 使“陇头诗”成为詹诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。 的事物。以熟悉的意象写陌生的环境，表达的是诗人的心理定势与对家乡的养恋：在熟悉 就其内涵而言，书写内容主要包括边塞战事，征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，展现出苍 与陌生的比校中，以倍增其哀乐。 凉、悲壮和豪迈等情感，体现了古代士人对待“家”与“国”的矛盾心理和“忠孝”规念的碰撞， (摘编自郭院林《唐诗中的西域意象及其文化意蕴》) 并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，是西域古迹群对文人活动与文学 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () 创作的重要影响。西城过阁，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道 A,丝路沿线各类遗存众多，大量宫殿遗迹宏伟壮丽，与赋体文学的精神相符合，常常被 路向西通行，也因此促成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线的分布与文学创作和 唐代文人赋予政治与审美意蕴。 传播的差异。此外，唐代诗歌中存在着大量有关西域的地名、人物、器皿、民俗等意象，许多 B.长安帝陵众多，带给文学书写者丰富的生命体验，影响着他们的创作，由此形成唐代独 诗人也都有从军西战的经历。但长期以来学界关注的焦点还主要停留在材科的发掘与整 具特色的陵寝文化和陵邑文学。 理层面，缺乏对其背后机制、关系的深入挖燕，这或许是日后研究此方面的重要抓手。 C.天山南北两龍三条向西通行的丝绸之路上，文学会随绿洲发生发展，交通路线影响着 另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者迈 文学创作及其传播状况。 克·克朗认为，“文学作品不能被视为对地方的简单猫述，我们可借助文学作品了解人们想 D.岑参西域活动地域之广远超以往的边塞诗人，这使他诗中对西域地名有较多的记录， 象中的地方…这些充满想象的描述可使读者认识到一个地方独特的风情或特色。由于 其经历也丰富了诗歌创作的内容。 人们可从各种媒介了解到不同的地方，所以多数人对一个地方的了解在亲眼所见之前就已 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () 经形成了”。固此人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地城之地方 A.“陇头诗”能成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托，是因为“陇头”地处河西 性的理解，基于此点可知，当唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时， 走廊的特殊人文地理价值。 -37 B.唐诗中有关西域的各种信息、唐代诗人从军西域的经历等可成为日后研究其背后蕴藏 老牛刚开站卖饼时，生意并不好，店铺在街末，铺前又有大树挡着。可是老牛仍然坚持 的机制和关系的重要路径 每天做200个饼，卖不完的亲自送给衡上的乞丐。 C,楼兰作为丝路邦国，文明文化早已遗失，而唐诗中反复书写的“楼兰”，其实寄寓的是唐 和平街的张老爷是个有头有脸的大人物，连当官的都敬他三分。这一天张老爷过生 人的思想和精神。 日，许多卖吃的、卖喝的店铺，纷纷关了门，给张老爷贺寿去了。老牛不去，“管他张老爷还 D.边塞诗中陌生事物出现的比熟悉的东西多，是因为要以“熟悉”写“陌生”，凸显边地风 是赵老爷，他过他的寿，我卖我的饼。” 光奇异、浪漫的色彩。 别的铺子关了门，那些卖力气的汉子找不着填饱肚子的地，只得远走几步到老牛的铺 3.下列说法中，不适合作为论据来支撑“唐代文人以作品或行动影响着丝绸之路的文学内 子里。没一会儿，竞然排起了长队。 涵”观点的一项是(3分) 饼快安完时，来了个白净男人，他从队伍后面插了过来，摸出一两银子，往老牛桌上一 A.“阳关”以西已是穷荒之地，唐人反复书写，反映了汉时“阳关大道”到唐后期屡被外族 掷：“两个饼，快点。” 侵扰的盛衰变化。 老牛像是没听见，继续笑着装饼，笑着收银子，白净男人猛地一拍桌，银子跳得大拇指 B.丝路南道上的精绝国，在公元3世纪以后就已神秘消失，却因为唐人的记述获得了文 那么高：“老头，你聋吗？” 学新生。 老牛没瞧白净男人一眼：“饼不多了，现在到后面排队说不定还能吃上一口。” C.唐诗经常“以汉喻唐”，汉代西域旧地名“河西四郡”常出现于唐人笔端，成为国力强盛 白净男人仲出手，一巴掌拍向老牛，却被一个拿折扇的男人一把挡住。折扇男人堆着 的文化符号。 笑脸：“我们这就去排队，”待到白净男人时，刚好还剩下最后一个饼，老牛把饼装好，指指挂 D.李白《战城南》诗中用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思 在门口的幌子，“留一饼！” 乡之情。 白净男人颜时来了气，“知道我家公子是谁吗？你…”折扇男人瞪了白净男人一眼， 4.结合两则材料，从“边塞诗”创作的角度简析唐代“丝路遗存”与“文学书写”的关系。(4分) “好，我们明天再来。” 第二天一大早，折扇男人果然来了，吃了几口饼，说了几句“好吃”，离开了。 折扇男人走了快一个月时，有人敲锣打鼓送来一块牌画。轿子里走出来一个白净男 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 人，男人揭开红布盖头，上写“留一饼”三个大字。看热闹的人上前一看那题款，惊了一声： “这…这竟然出自当今皇上的亲兄弟，康亲王之手。” 就在宝庆人都听说了这事，来看康亲王亲笔题的字时，老牛镯子前的牌匾却不见了。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 宝庆人问他，他指指铺子里的一个角落：“在那呢！ 阅读下面的文字，完成6一9题。 让老牛杨名的倒不是他的饼，也不是康亲王题的字，而是宝庆城人人帮在传老牛要被 留一饼 杀头。你想想，把亲王题的字手在特角里，杀十次头恐怕都不够。 越登科 传言像一阵风，连宝庆的小角落都吹到了。宝庆人都早早地排队到老牛的店铺前买 三百六十行，行行出状元，老牛是个卖饼的。 饼，生怕明天就吃不上了。 宝庆和平街最末的一间小木屋，上括一黄布幌子，写着“留一饼”三个大字。幌子的左 可是，一月过去了，一年过去了，老牛的头还长在脖子上，还悠闲地在桂花树底下摇着蒲扇。 边，有一棵大桂花树，它到底活了多少年，没人能说得清，总之没五个汉子是别想抱住它的 年到古稀的老牛，还是一个人在铺子里做饼。有好心的小伙子来老牛店里帮忙，有时 腰。桂花树底下，摆着张椅子，老牛没事就躺在椅子上摇着蒲扇，吹着风。 会问起老牛做饼的诀窍，老牛总是笑笑：“你看这胖胖国圆的饼，放高处不俯视你，放低处不 老牛这人，人善，心意，可就是太固执。就拿这卖饼来说，十多年了，每天只做200个， 仰视你…” 一个不多，一个也不少。这些个饼，没半个时辰就被枪光了，弄得许多想吃的吃不到，吃到 老牛走了，老牛走的前一天还在微饼。老牛的愿望是把最后一个饼带到棺材里，他做到了。 的吃不饱，悠气满街。 (选自《小小说大世界》，有改动) 光这还不算什么，更让人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃，然后装进袋子， 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 说一句：“不卖了。” A.老牛性格固执的特点在文中得到了充分的体现，作者对此明显带著一种欣赏的态度， 关于老牛为啥留一饼，有人说那是老牛的秘方，得留一饼揉碎在明天的面团里，还有人 这与小说要表现的主题是吻合的。 说那是老牛留给自己吃的。 B.老牛敢将厦额扔在角落里，主要是因为通过卖饼一事，他已对康亲王的人品和气度有 “留一饼”就是留一饼，谁来了也不卖！ 所了解，并不担心会有性命之忧。 -38 C.“放高处不俯视你，放低处不仰视你”一句，表面上说的是饼的特点，实质上道出了老牛 材料二中子①尝请仕其从兄，昭侯不许，中子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以 自身的性格特点与人生追求。 治国也。今将听子之福而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？子尝教寡人修功劳， D.老牛作为一个卖饼者，从中参透人生，将从事的职业与自己的为人处世很好地融为一 视次第：今有所私求，我将奚听乎？”中子乃辟舍请罪曰：“君真其人也！” 体，也赢得了人们的认同与尊重. (选自《资治通鉴·卷二》) 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () [注]①郑王：指韩桓惠王。②侔：指齐等，等同。③执禽：手拿着禽鸟来朝见，表示臣服。 A,小说第二段的环境描写体现了一定的时代特点，而大桂花树这一物象与主人公老牛 ①申子：指申不害。 的形象可谓相映成趣、相得益彰。 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标记。(3分) B.买饼时，白净男人飞扬跋扈的言语行动与老牛坦然自若的冷静应对形成鲜明的对比， 今将攻其心平宜使如吴攻其形乎宜使如越 在矛盾冲突中推动着情节发展。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) C,老牛对有头有脸的张老爷、地位显赫的康亲王以及普通的买饼者一视同仁，这样写更 A“非好卑而恶尊也”与“年十七，好古文”(《师说影)中的“好”含义相同 有利于刻画其鲜明的人物形象。 B.“申不害之计事日”与“吾得兄事之”(《鸿门宴》)中的“事”含义相同。 D.关于老牛到底为什么要留一饼，小说自始至终没有明确说明，这种伏笔手法的使用，增 C.“成功名于天下”与“而寒于水”(《劝学》)中的“于”含义不同。 强了故事的神秘感和可读性。 D.“从”指堂房亲属，“从兄”指堂兄，类似的还有“从弟” 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) } 8.小说中老牛饼艺的高超主要是采用哪一种手法来体现的？请结合全文简要说明。(4分) A.申不害认为手拿玉圭去朝拜魏国，魏王一定会因自做向天下诸侯用兵，从而可以消 耗魏国的国力，魏国就会衰败 B昭釐侯能听取申不害的意见并加以实行，可谓是一个明君，申不害能认真考虑问题并 9.小说的题目“留一饼”有哪些内涵？(6分) 说出来，也是一个忠臣。 C,从前秦穆公和晋文公都是依靠一次胜利就建立了威权：现在秦国发动了多次战争而 不称王称衢，是因为没有名利之心。 二、古代诗文阅读(35分) D.桓惠王要瓦解秦国的斗志就应学习吴国，想攻取秦国土地、得到秦国的人口就应学习越国。 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 阅读下面的文言文，完成10一14题。 (1)夫弱魏之兵而重韩之权，莫如朝魏。 材料一或谓郑王①日：“昭釐侯，一世之明君也：中不害，一世之餐士也。韩与魏敌 侔心之国也，中不害与昭楂侯执圭而见梁君，非好卑而恶尊也，非虑过而议失也。中不害之 计事曰：‘我执圭于魏，魏君必得志于韩，必外靡于天下矣，是魏弊矣。诸侯恶魏必事韩，是 (2)臣窃以为犹之井中而谓日：“我将为尔求火也。” 我免于一人之下，而信于万人之上也。夫弱魏之兵而重韩之权，莫如朝魏。’昭楂侯听而行 之，明君也：中不害虑事而言之，忠臣也。” 14.韩昭侯为什么拒绝申不害的请求？请根据材料二简要概括。(3分) “今之韩弱于始之韩，而今之秦强于始之秦。今秦有梁君之心矣，而王与诸臣不事为尊 秦以定韩者，臣窃以为王之明为不如昭釐侯，而王之诸臣忠莫如中不害也。” “昔者，移公一胜于韩原而霸西州，晋文公一胜于城濮而定天下，此以一胜立尊名，成功 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 名于天下。今秦数世强矣，大胜以千数，次胜以百数，大之不王，小之不霸。尊名无所立，制 阅读下而这首词，完成15一16题. 令无所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也。昔先王之攻，有为名者，有为实者。 太常引·客中闻歌 为名者攻其心，为实者攻其形。” 项鸿祚 “昔者，吴与越战，越人大败，保于会稽之上。吴人入越而户抚之。越王使大夫种行成于 杏花开了燕飞忙，正是好春光。偏是好春光，者几日、风凄雨凉。 吴，请男为臣，女为妾，身执禽心而随诸御，吴人果听其辞，与成而不盟，此攻其心者也。共后越 杨枝①飘泊，桃根娇小，独自个思量。刚待不思量，吹一片、箫声过墙。 与吴战，吴人大败，亦请男为臣，女为妾，反以越事吴之礼事越，越人不听也，遂残吴国而禽夫 [注]①杨枝：唐代诗人白居易侍妾樊素，因善歌《杨柳枝》得名。②桃根：晋代王献之妾桃叶之蛛。 差，此攻其形者也。今将攻其心乎宜使如吴攻其形乎宜使如越。夫攻形不如越，而攻心不如 15.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分) () 吴，而君臣、上下、少长、责贱，毕呼霸王，臣窃以为犹之井中而谓曰：‘我将为尔求火也。” A,词的上片主要写景，词人用宴寥数语勾勒了一幅春光明媚、生机勃勃的新春图，奠定 (选自《战国策·韩策三》，有删改) 了全词的感情基调。 -39 B.“偏是好春光，者几日、风凄雨凉”，也是一种别具魅力的美，只是让人在欣喜之余又夹 19,“边缘效应”原是景观生态学概念，却能适用于对人类社会的研究。请参考“边缘效应” 杂一丝遗憾。 的最初定义简述中华文明的“边缘效应”现象。(6分) C,词的最后三句与李清照《一剪梅》“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的心情和意 绪都非常相似。 D,“杨枝”和“桃根”是两位女子的名字，词人在此运用典故，主要目的是点出自己的身不 由己、卑微渺小。 16.本词上片主要运用了什么表现手法来表现词人的情感？(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20一22题。 泛舟绿溪，乘风打太极：素袍斗笠，仗剑走天涯：到草原牧场，化身格萨尔王：身拔红4 篷，策马驰骋雪原…最近一段时间，四川、湖北、新猴等多地的文旅局局长们，① 地为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。 对于文旅局长从办公室到镜头前的“躬身入局”，②：认为接地气的有之，认为 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 有创意的有之，认为真代言的有之一当然，质疑质量不高、粉相不好、身份不妥的也有之。 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 这些声音，在网上网下交织成了一股热议潮流，值得从中汲取经脸。 (1)《古诗十九首·涉江采芙蓉》中“ ”两句，问答 ③ 的是，经由“网红局长”们的介绍，知名度大增、好感度提升，在一定程度上 之间交代了主人公忧思的缘由。 克服了“藏在深山人未识”的困境。从这个角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意 (②)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“ ”,使得“旧 识的尝试和探索。我们不妨给予更多包客与鼓励。 时栏楣，亦遂增胜”，陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”，但“ 20,请在文中横线处填人恰当的词语。(3分) (3)古代诗歌中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如“ 21,文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删 ”。 词语，不得改变原意。(5分) 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下而的文字，完成18一19题. 中华文明是多源的，①，西辽河上游，黄河下游、长江中游和长江下游等地区在史 前时期也都孕有了发达的文明。但到夏代时，其他地区的文明相继衰落，只有中原文明一 枝独秀，成为连续发展的文明。②，但优越的地理位置应是其中最重要的一条，因为中 22.下列各句中的破折号，与文中破折号作用相同的一项是(3分) 原文明位居几大文明的中心，客易与周边地区产生互动和交流，发挥“边缘效应”的优势，吸 A.我是你的一你打的这个人的妈。 收其他地区文明中的先进固素。 B.我可以告诉你们—可是随它去吧 “边缘效应”原本是一个景观生态学念，指在两个或两个以上不同性质的生态系统 C.有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，—你知道吗？ (或其他系统)交互作用时，由于某些生态因子（可能是物质、能量、信息、时机成地城）或系 D.我方才也说了一他拥有大批粪土。 统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为（如种群密度、生产力和多样性等）的 四、写作(60分) 较大变化。边缘效应带群落结构复杂，某些物种特别活跃，其生产力相对较高：边镣效应 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ③，以和谐共生结来，从而使得各种生物由激烈竞争发展为各司其能、各得其所、相互 史铁生在《我与地坛》中写出了自己在双腿残疾之后的迅丧、失落、难过。那时的 作用，形成一个多层次、高效率的物质、能量共生网络。“边撩效应”在研究群落景观的能量 他，看到的、想到的、思到的，都只有自己的苦。在他母亲去世之后，他才明白母亲当时 流和物质流等生态过程中发挥着重要作用。 承受的苦要加倍于他，也只有在此时，他才看到了、想到了、思到了母亲的不易。看自己 人类是生态环境的一部分，“边缘效应”同样运用于对人类社会的研究。 时，他想到的是自已要不要活，看母亲时，他想到母亲的艰难、坚韧，明白要好好地活。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 从“看自己”到“看母亲”产生的结果差别竟然如此之大。 不超过10个字。(3分) 结合材料，请谈谈你对“看自己”“看他人”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字. -40