普通高等学校招生全国统一考试·语文精编精华仿真12套(四)-【金卷1号】2027年高考语文模拟精华仿真12套

普通高等学校招生全国统一考试·语文 乙己沦落为社会等领的底层却不自知（还穿着标志读书人身份的“长衫”），因此，森严的等 级和忘记自己的社会位置必然要发生猛烈的碰撞。其结果是，在公众汇聚的酒店里，“站着 精编精华仿真12套（四） 喝酒而穿长衫”的扎乙己成了这一公众场所人们潮笑的对象。庸众的笑对孔乙己来说是 (时间：150分钟分值：150分) 种把他从成亨酒店这一等级空间里排徐出去的力量，而孔乙己却想塌力维持自尊以进入这 一空间。所以，成亨酒店就成了一个排除与谋求进入的战场。在来回的搏斗中，膏众的冷 一、现代文阅读(35分) 酷、麻木，愚昧，孔乙己的中毒（科举制度之毒）之深和不觉悟的精神状态，就都清晰地表达 (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 出来了。闲此，在这篇小说中，咸亨酒店这一空间形象，既是被等级观念、冷酷的人际关系 阅读下面的文字，完成1一5题。 生产出来的，同时，又是将它们转化为实际生活的关键。这一转化过程制造了孔乙己的悲 材料一作为小说材料的一切故事，都只能发生于空间之中。空间距离的改变，使得 剧，也达到了鲁迅解剖国民性的创作目的。 一切关系得以改变，从而不断编织新的或改写原有的人间故事，近在咫尺与远在天涯绝不 小说空间叙事的外围问题，大概可以包含空间叙事的形态和视，点两个方面。 只是近在咫尺与远在天涯，它们一定还会作为改变生活、改变人心从而改变故事的因素而 空间叙事的形态指空间在完成叙事中所呈现出来的一些外在特征，道常以小说里所有 存在。丈夫远征，妻子独守空房，于是就有了间怨诗，并且有了各种各样的故事。丈夫远征 的空间作为考察的对象。小说空间叙事从形态上可以划分成两类：将在一个固定的具体地 归来，与妻子整日厮守，又是另一番情趣，并且会演蜂出另外一些故事。小说的写作无非是 点、场所完成的空间叙事称为静态空间叙事，如鲁迅《孔乙己》《风波》《示众》等，它可以刻画 在空间的改变之中寻找悲哀与欢乐，寻找种种主题与种种美学趣味。空间不仅仅是改变关 一个场景，也可以刻画多个扬景：将地，点、场所有移动变化的空间叙事称为动态空间叙事， 系的因素，同时也是故事得以发生与进行的场所。 如《药》《何Q正传》等，与场所的变化相关的是人物性格的反复呈现和小说叙事的逐步晨 就形式本身而言，小说不属于空间艺术。绘画、雕塑才是空间艺术一它们必须关心 开，当然，空间场景肯定是多个。对空间叙事形态的深入分析有助于我们更全面地掌握空 平面、立体之类的空间问题。绘画者面对画布，也就是面对一份特殊的空间，而在画布上进 间叙事的特点和作用。 行的关于物质的或生命的描绘，空间问题则是由始至终的：视点、灭点、近距、远距…而雕 空间叙事也有一个视点问题，即某一具体空间或空间场景是通过谁的眼睛反映出来 塑，从一开始，就进入了如何实现被雕塑的物质在空间中呈现某种形态、形状的意图。而这 的。这也会对空间叙事造成很大的影响。如《孔乙己》里的咸亨酒店，是通过处在这一空间 一切，对小说来讲是不存在的。小说与音乐一样，属于时间艺术。绘画与雕塑属于醉间动 的最底层的小伙计的眼睛表现出来的，他也可以“附和着笑”，参加对孔乙己的集体狂欢，他 作、行为的截取一它没有时间。关于这一点，莱辛在《拉奥孔》一书中已做了明白的解释： 似乎也与其他庸众取同一价值立场，但这只是一个伪视点：真正的视点是二十多年后，已经 “绘画，由于所用的符号或模仿媒介只能在空间中配合，就必然要完全抛开时间，所以持续 长大成人的、现在的“我”，而这一视，点射是对前一视点的否定，包含了对狂欢场景的批判和 的动作，正图为它是持续的，就不能成为绘画的题材。绘画只能满足于在空间中并列的动 对当年参加这一集体狂欢的自我反省。伪视点显出空间场景的真实性和可感性，真正的视 作或是单纯的物体，这些物体可以用姿态去暗示某一动作。”而小说却可以去描绘持续性动 点显出否定性和批判性，《孔乙己》就在这两个视，点的对立撕扯中产生震撼人心的艺术 作。当一只鹰听到山林的呼唤，展开大翅，从岩石上媛媛起飞，向高空而去时，一个小说家 力量。 可以凭借文字，绘声绘色地向我们描绘鹰飞翔的全过程。 (选自余新明《小说叙事研究的新视野一空间叙事》，有删减) 我们说小说是时间的艺术，是从小说的形式而言的。而从小说所要关注的、最终作为 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () 自己内容的那一切来看，空间问题却又成了它基本的、永远的问题。既然它所关注的对象 A.小说故事的发生与空间距离的改变有很大关系，空间产生故事，也推进故事的发展。 无法离开空间，那么它也就无法抛弃空间。并且，拾恰因为小说在形式上属于时间艺术，所 B.绘画，雕塑能呈现物质在空间中的瞬间动作，不能描绘持续性动作。小说正好相反。 以，空间问题反而在这里变得更加引人注意了：作为时间艺术的小就究竟如何看待空间，又 C.威亨酒店见证了孔乙己的悲剧，其蕴含的等级观念、人际关系等是悲剧产生的关键。 如何处理空间？空间问题就成了小说家的一门大学问。 D.深人分析动态空间叙事下的不同场景特点，有助读者全面把握人物特点及叙事特点。 (选自曹文轩《小说门》，有副减) 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () 材料二龙迪勇先生在《论现代小说的空间叙事》中指出，很多现代小说家“不仅仅把 A.材料一与材料二都谈到了小说研究中的空间问题，不过二者论述的重心并不相同。 空间看作故事发生的地点和叙事必不可少的场景，而是利用空间来表现时间，利用空问来 B.小说描述的对象既不能离开时间也无法脱离空间，这就决定了小说的时空艺术性。 安排小说结构，甚至利用空间来推动整个叙事进程”。“空间叙事”为小说叙事研究打开了 C.《阿Q正传》通过描述阿Q在不同场景下的表现，展示其精神胜利法的多元特点。 一个崭新的视野。 D.小说对某一具体空间都会设置多个视点的观察，可以在多维比较中营造艺术效果。 小说空间叙事研究的核心问题是空间的叙事功能，即空间如何参与、影响了叙事。进 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) () 入这一问题的关健是分析空间“生产”出了怎样的社会关系、权力结构、思想观念，这些形而 A,浦安迪认为：从上古神话到明清小说，中国文学的主流中，空间感往往优先于时间感。 上的意识形态特征又是怎样转化为空间里人们的实际行为，从而影响、决定了小说叙事的 B.小说的叙事方式可以分为顺叙、倒叙、，插叙、平叙等，其中顺叙的使用最为普遍 进程。如《孔乙己》这篇小说，鲁迅选取咸亨酒店作为舞台决不是随意的，而是一种精心设 C,《边城》中那条渡河，是翠翠和爷爷生存的必要空间，与人物形成相依为命的关系。 计。小说一开蛤就用二百字左右的篇幅对成亨酒店进行了介绍，着重突出其等级特征。孔 D.《蝇王》将一群少年置于孤岛，然后静心观察他们在异境中的表现，考验真实人性 -13 4.请简要分析材料二的论证思路。(3分) 好！半夜三更捉弄人」看你冻得那个鬼样子，快过来烤烤火吧。这有新出炉的烧饼，要吃 就拿，不用不好意思。”伪军是个最议子，可嗓门儿高，抓起烧饼就吞。金大娘螺了螺里间屋 子，站起身，拍拍自己坐的凳子，又笑道：“坐着吃吧，这里坐着暖和。大冷天，不在家里睡 5.阅读下面的文字，结合材料分析萧相馆这一空间在《红楼梦》中的叙事作用。(6分) 觉，跑出来干什么？”伪军坐下抱怨道：“没有差事，谁愿出来受冻！村里刚跑进个土匠，看没 当贾宝玉问黛玉选哪儿时，黛玉说：“我心里想着萧湘馆好，爱那几竿竹子德着一道 看见？” 曲栏，比别处更觉幽静。”宝玉听了拍手笑道：“正和我的主意一样，我也要叫你住这里呢。 金大娘按着乘角，尖着嗓子说：“哎的，瞧你问得多怪！我坐在家里，听见外边狗又叫， 我就住怡红院，响们两个又近，又都清幽。” 人又叫，吓得房门都不敢出，怎么会看见？我早对那些老总说了，我一个开小铺的，家里人 (第二十三回) 来人往，哪能保证没有坏人来买东西。”伪军咽下一口烧饼笑道：“得了，得了，别咽唆了！谁 诗社成立，众姐妹商讨命名雅号时，探春笑道：“当日城皇女英洒泪在竹上成斑，故今 不知道你是好人！不过说不定土匪会溜进来，躲在什么地方，连你都不知道，我就是为的这 斑竹又名湘妃竹。如今她住的是萧湘馆，她又爱哭，将来地想林姐夫，那些竹子也是要变 个才进来看看。”他把剩下的一口烧饼塞进嘴里，站起身，屋里屋外搜了一遍，末后要往里屋 成斑竹的。以后都叫地作·蒲湘妃子’就完了” 间去。金大娘一把拉住他笑道：“你往哪儿瞎闻啊？” (第三十七回) 伪军瞪着眼问：“你怎么虚怯怯的，难道家里真窝藏着土匪？”金大娘的脸色一变，急忙 赔者笑说：“我的老天爷，可别这么说，你还叫不叫我活了！是妞子睡在里边…我求你行 行好，别进去瞧了。”伪军越发疑心，鲮着眼说：“我偏要瞧！”金大娘的脸一冷，应声说道： “好，你瞧！你瞧！”一面掌着灯，一面撩起门帘， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 除了妞子，里屋再没有第二个人。姐子睡在烷上，脸朝着墙壁，头上包着一条芊肚儿手 阅读下面的文字，完成6一9题。 中，前额的乱发遮住了眉眼，齐肩搭着一床旧棉被，被头露出那身粉红色棉旗袍的高领。伪 霜天 军满屋扫了儿眼，搭讪着说：“这事你别不高兴，可不能怪我。俗语说，吃人家饭，给人家千。 杨朔 人家叫搜，我哪敢不搜？”金大娘听了，小声笑道：“我的老天爷，这是公事，谁敢见怪！走吧， 辱昏沉沉中，冯卵子觉得有人在拖他、拾他，又脱他的棉袄。他使尽全身力气，想要燕 响们到外屋说语去，别吵醒她，不然又要鸣呼好半天…”金大娘指指短子，又拉拉伪军的 抗，却只能睁开两只失神的细跟，金大娘和地的女儿妞子出现在他的眼前。 袖口。 妞子站在炕前，拿着灯。金大娘身前系了条沾满而粉的围裙，跳在冯卵子旁边，一面拿 伪军走到外屋，往腰里端了几个烧饼，也不给钱，就往外走。盒大娘把伪军送到大门 金创药替他擦伤口，一面唠叨：“老天爷，你这是怎么了？我正在打烧饼，听见院里扑通一 口，听着脚步声远了，才呸了一口，忙忙叨叨地转曰屋子，拿着灯走进里屋。她盘着腿坐上 声，还当是哪个没长眼的小赋，没想到竞是你昏在地上…” 炕，松了一口气儿，情悄对着炕头说：“可急杯我了！我胸口的一块大石头这才落下去！你 好几个伪军在村子里乱叫，声音一会儿近，一会儿远。全村的狗都叫起来了。 这会儿觉得怎么样？我真担心那个王八羔子来动你。”“妞子”吃力地翻过身来，慢慢地拔开 冯卵子拾起头，吃力地说：“不行，我还得跑！” 险上被散着的乱发，露出一个高鼻子，两只细眼晴一这不是扭子，而是冯卵子。他望着金 金大娘连忙按住他的酪膊，着急地说：“你往哪儿跑？我不能见死不救。你这样出生入 大娘微微一笑，哑着喉呢说：“大娘，我这条命…都是您给的！” 死，还不是为了响们！我活了半辈子，还怕什么死！有我就有你，放心好了，” 金大娘把脸一掉，又转过来说：“这算什么！数人就是救自己，还分什么你呀我呀的！ 冯卵子推开金大娘的手，焦急地说：“你不知道！我死是小事，我有要紧的情报给上级 只是不知道妞子这时候怎么样了？”此时，在一条通往八路军防地的路上，妞子披着妈妈的 送。”金大娘心里又生气，又感动。妞子一直不声不响地站在旁边，这时突然轻声问道：“你 羊皮袄，冒着风霜，正在弧零零地赶路。她带着冯卵子的繁急情报，溜出村庄，连夜代替他 们上级离这儿多运？”冯卵子挣扎着坐起身，含混地答：“不远—最多不过四十里[]地。” 去送信。夜色像是一片汪洋大海，黑漆漆的，没有边岸，但她毫不畏惧，坚定地迈着脚步。 金大娘忍不住埋怎道：“四十里地还说不远，我看你怎么跑得到！派个人去不是一样吗？” 霜落得更重了，天空好像罩着一层纱，天上的星星又冷又亮，就像是霜花结成的… 冯卵子勉强笑着摇摇头，忍着痛站到地上，才走了几步，不禁脱口叫了一声，重重地跌 (有删改) 倒，再也不能动弹了… [注]里：长度单位，1市里等于150丈，合500米。 几个伪军的吵嚷声又隐隐可闻，蒸得狗叫得更急了。刚才在路上，他们隐隐的约地望 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () 见个人在跑，便加快脚步追上来，进村后人却不见了。他们追出村，跑了一夜路，不见人影， A.伪军在追冯卯子时，从村外追到村里，又追到村外，却没追到，便判断他并未远远，可 料定这人躲在村里，便转回头，分散搜索。 能覆匿在村里，于是选择回到村里进行搜索。 一个伪军来到金大娘房前，隔着极墙见房里还点着灯，纸窗上晃着个又大又黑的人影， B.在冯卯子告诉金大娘给上级送情报比自己的生命还重要时，妞子从一声不响到主动开 心里犯起疑惑来。他翻过矮墙，轻手轻脚地走到窗下，闭上一只眼，从窗孔一望，不觉高声 口询问，这表明她想代替冯卯子去送情报。 地叫：“老物件，你做什么？”一面踢开门，像阵风似的间进来。屋里就金大娘，地正拿着铁夹 C.伪军闯入金大娘家后“抓起烧饼就吞”，走时“往腰里揣了几个烧饼，也不给钱”，说明他 子烤烧饼，听见人声，吓得掉转身，用手掩着心窝，指着那个伪军笑骂道：“死鬼，怎么不学 爱占便宜，这也是他夜闯金大娘家的原因。 -14 D.文中的金大娘和《祝福》中的祥林搜，虽然都是社会底层的劳动妇女形象，但二人的思 仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也，” 想观念明显不同，金大娘具有积极的进步性。 孔子曰：“汝以民为成也，何不白于君，发仓虞以服之？而私以尔食馈之，是汝明君之无 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () 患，而见己之德美矣。汝递已则可，不则汝之见罪必矣。” A.小说先写冯卯子受伤被金大娘救起一事，接着写伪军紧追不舍和狗叫，再写冯卯子跌 (节选自《孔子家语·致思第八》) 倒，谊染了紧张的气氛，能够调动读者的情绪。 [注]①于：为“迂”之假借字。②群羊：母羊。③韦：熟牛皮。 B.“老物件”这一称呼富有生活气息，且能表明人物的关系，说明伪军与金大娘熟识，这也 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标记。(3分) 使后面冯卯子扮作妞子瞒过伪军顺理成章。 昔者楚灵王好土细要故灵王之臣皆以一饭为节胁息然后带扶墙然后起 C人物语言能反映人物心理，从金大娘说的“求你行行好，别进去瞧了”到“你瞧！你 11.下列对两则材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 瞧！”，可以看出她从紧张到镇定的心理变化过程。 A晋文公，“文”为其谥号。谥号有美谥、平谥、恶谥三种，与“文”同属于美谥的还有 D.小说的标题“霜天”，既交代了故事发生时的自然环境，契合妞子夜里冒风霜送信的环 “庄”“武”“怀”等。 境特点，又暗示了当时敌我斗争的激烈和残酷。 B.鳏寡，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡，泛指老弱孤苦的人。 8.小说是如何塑造金大娘这一人物形象的？请结合小说内容简要分析。(5分) C.穑人，即农夫，也叫穑夫。穑，本义为收割谷物，亦泛指耕作，由此而行生出穑地、穑事 等与耕作相关的词。 D.由，即仲由，字子路。“由”为名，名一般用于自称，而“子路”为字，字一般用于他人称 自己， 9.唐纪如在《读杨朔四十年代的短篇小说》中认为，杨朔的短篇小说“精心地提炼作品的情 12.下列对两则材料有关内容的概括和解析，不正确的一项是(3分) () 节，巧妙地安排结构”。请结合小说内容简要分析本文的结构艺术。(6分) A.文本一探讨的重心在于如何落实“兼爱”，墨子强调了君王在“兼爱”实施上的榜样 作用 B.在墨子看来，臣子对君王的效仿能够帮助君王纠正自身的错误，而臣子的不作为也会 令君王为所欲为。 二、古代诗文阅读(35分) C.在墨子看来，君王想让自己的国家富庶起来，治理有序，就应引导人们“兼相爱，交相 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 利”，这是圣王的法则。 阅读下面的文言文，完成10一14题。 D,子路在做蒲宰的时候，不仅率领民众提前修建沟渠，还主动给修建沟渠的百姓每人一 材料一然而今天下之士君子日：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于①故也。”子 管饭食、一壶汤水 墨子言曰：“夫爱人者，人必从而爱之：利人者，人必从而利之。恶人者，人必从而恶之：害人 13,把两则材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 者，人必从而害之。此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也，” (1)此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也。 普者晋文公好士之恶衣，故文公之臣，皆群羊之袭，韦①以带剑，蝽吊之冠，入以见于 君，出以战于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要故灵王之臣皆 以一饭为节胁息然后带扶墙然后起。比期年，朝有黛黑之色。是其故何也？君说之，故臣 (2)汝速已则可，不则汝之见罪必矣。 能之也。 古者禹治天下，西为西河、渔实，以泄果、孙、皇之水。此言禹之事，吾今行兼矣。昔者 文王之治西土，若日若月，乍光于圆方，于西土。不为大国侮小国，不为众底侮氯赛，不为暴 14.孔子为什么“使子贡止之”？孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”有什么不同？请简要解析。 势夺穑人黍极狗彘。天屑临文王慈，是以老而无子者，有所得终其寿，连独无兄弟者，有所 (3分) 杂于生人之间，少失其父母者，有所放依而长。此文王之事，则吾今行兼矣。 是故子墨子言日：今天下之士君子，忠实欲天下之富，而恶其贫：欲天下之治，而恶其 乱，当兼相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。 (节选自《墨子·兼爱中》，有删改) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 材料二子路为蒲宰，为水备，与其民修沟渎。以民之势烦苦也，人与之一革食， 阅读下面这首宋诗，完成15一16题. 壶浆。 新喻道中寄元明用觞字韵[在 孔子闻之，使子贡止之。子路您不悦，往见孔子，日：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与 黄庭坚 民修沟浊以备之。而民多置饿者，是以革食壶浆而与之。夫子使赐止之，是夫子止由之行 中年畏病不举酒，孤负东来数百椅。 -15 唤客煎茶山店远，看人获稻午风凉。 18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分) 但知家里俱无恙，不用书来细作行。 一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。 [注]本诗作于崇宁元年诗人省家后，赴任途经新喻（今江西省新余市）道中。诗人昔日遭贬 谪，其兄黄元明曾亲自将他送至野州贬所，此次复职东归两人才得以畅叙手足之情，别后复 19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不 寄此诗。 得改变原意。(6分) 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联中诗人写自己因病不能喝酒，为东归时无法与兄长开怀畅饮而感到遗燃。 B.领联中描绘的“山店远”，营造了一种类似于“白云生处有人家”的清新悠远的意境。 C.颈联中诗人正话反说，实际上是期待家人即使没有什么事，也要经常写信给他报平安。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） D.尾联中诗人回忆当年被贬，兄长亲送，经过“一百八盘”时的情景，手足情深跃然纸上。 阅读下面的文字，完成20一22题。 16.钱钟书曾评价此诗是“黄庭坚的比较质朴轻快的诗”，它的“质朴轻快”体现在哪里？请 在穿越了一条条宽阔马路，縣过来来往往的车辆以及①的人群，准备走进那座高 结合诗歌内容简要分析。(6分) 楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市。开始找寻 那些遗失在远处的淳痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村 转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前②。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一 幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最髓心的画家。一笔画山，山 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 拔开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一湾清溪。③，闭目细听，一股山泉 (1)魏征《谏太宗十思疏》中，“ ”两句很容易让我 之清凉，滑得之清青，朗明之清虹，制那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的负朗。寻着水 们联想到“善始善终”这个成语，也容易让我们想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的 声一路走来，水却似多益的少女般犹抱琵延半遮面，一会儿被浓荫掩翠，二会儿环佩叮当： 告诫。 一会儿弯成二枚碧玉，二会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润 (2)《梦游天姥吟留别》中“ ”,描写了山路崎岖曲 如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将 折，诗人沉醉其中，不知不觉天色已晚。 心清凉成一片温润的水域。 (3)古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上春捣，使之柔软，称为 这真是“人间仙境”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。 “捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫，游子思家怀乡、征人对 20.下列各句中的引号和文中“人间仙境”的引号，作用相同的一项是(3分) () 常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“ ”。 A.我站在山脚拾头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 三、语言文字运用(20分) B他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的娱蚣。 (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分》 C.有几个“慈样”的老板到菜场去收集一些菜叶，给工人做饭吃。 阅读下面的文字，完成18一19题.， D.闽宁镇能在短短20年变成“金沙滩”，是每一个扶贫干部用汗水和鲜血换来的。 虹关仁立，搬墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了①的书写工具，使得人们 21.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分) 迅速地移情别恋。墨与砚台的耳鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年 来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事 情了，墨块更是被②，制墨传习几乎无人问津。 22,文中画波浪线的句子使用了哪儿种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分) 徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万载存真”之美誉。微墨无声，虹 关有幸，虹关微墨不负众望，凭借其身上所承我的文化意蕴，最终为虹关换来了“中国历史 文化名村”的金宇招牌。 四、写作(60分) 微墨经过加工具有很高的艺术价值，供应国内外市场，成为令人③的工艺品。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗对文化数畏的心。在寻 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人固此成了时间的仆人。 找徽墨的过程中，不仅我领悟到微墨走过的千年历程，还感受到虹关古村独特的文化魅力。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照毅的过程。虹关，坐落在和风细 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 雨敲开的绿茵菌帷慢里，是徽墨涧开的一首唐诗，漫步其中，时光温润，岁月静好。 人信息：不少于800字。 16根据“料险说必不能柔服，故臣闲龈兵击之”可得出原因 16.答案：①牡甫《登高)中“谦倒断停浊酒杯”表规的是万 19.答案：①企鹅的身体天然能保温，②是因为具有静脉缠绕 织的征文活动的主题“兴超与志趣”可知，本题拧在引 之二，根据“所以去大意不顾小义也”可得出原因之三 方多液、老病鲍身的感伤：②范种淹《渔家激》中“浊酒 在动脉上，③潜人水中时心率会降低，④洞毛重叠等将征。 导当代青年审视白我，规划人生，将个人选择与国家需 根据以上分析，用自己的话分条组织答常即可 一杯家万厘，燕然未勒归无计“则是突出战争中思念家 解析，第三白然段是围镜会鹅身条天然就有神青的保 要结合起来。立意写作时，必须紧扣“兴腰“志趣”这 参考译文 人而又归家无计的感餐：③本问中“一尊浊酒设楼东 温功能来写的。企解的身体天然具有神奇的保温功能 两个关健词，论述“兴趣“老腔"“对人生，事业的重要作 材料一凡是对做作战，如果确知受人有可以战雅的道 酒闹挥泪向悲风”抒发的则是中原沦箔、峰火连年，失 (公将身体天然能第温)是“现”。那么金慈“硅应民城岳 用和现宾意义等， 理，就应当还娃出兵进攻他们，这样做没有不雕利的。兵 地难收的悲痛。 的身体转征”一静味镀烧励脉，入水膝低心率，羽毛 精编精华仿真12套（四） 法上说：“发现有可能战粒数人的时机就委进攻：”唐精时 解析：胜前（叠高》中的“限难苦很繁霜梨，谁朝前停次酒 密密重叠侵是“因”，用表所因果美系的美联词脐这些 1.BB项“湘反”一说有误。原文“小说与音乐一样，属于 季塘出任定泉道行军悲管，率军击败了突展，湖利可汁单 杯”，规尽笔墨突出请人因万方多难而尊敢内心的痛苦和 信息组织起来即可。 时僧艺术。绘燕与雅楚萬于瞬间动作、行为的枝取 众退守铁山，然后派遣使者到大唐朝廷请罪，表示远意率 都网程度之深，而除了为国事和时局担就，还有神人自身 20.B“堆”是疑问代词。A项，“缘”表示疑问，哪一个 它没有时间” 领整个国家归附大唐。唐太常让争情前去迎接使者。频 的原因“警霜翼”，数表现的是万方多难，老病腔身的感饰。 人B项，“推”是任指，表示任何人，用在“都"前而，表示 2DD项无中生有。材中并未有“都会设置多个税 莉盖然表面上请求入朝配克，而心怀犹豫，李靖妈测到他 花仲淹（流家做》中的“浊酒一标家万卫，燕然未特扣无 所说的范墨之内没有例外：C项“谁“用在反问句里，表 点”的信息。 的心意。当时唐太宗下福让鸿驴脚唐俭等人去安抚晓谕 计”，描写边意米人一边伙着浊酒，一边惑念着案里的廉人 示爱有一个人，这里的“谁知道是“不料”的意思：D 3B材林一观点是“小就在内客上属于空间艺术”，B项 他们。奉请对他的耐将张公蓬说：“皇上派遣的使者到了 和案多的一草一木，展现了思念案人的情感：而“燕然未新 项，“谁“是虚指，表示不需委就出址名的人。“耳机一 是从小说叙事的时间角度进行分类的。 变展那里，敌人必定会安下心来。如果我们选源一万名硝 归无计“则说边恋不平，功业未成，回家的事就不能去计议 盘，谁也不爱”中的“谁”是任福，表乐任何人，用在“也” 4,答案：总分结构。首先运用引证法，提出小说空间叙事 兵携带二十天的食，从白道变表他们，一定能够取得我 了，突出战争中思念家人而又归家无计的感，本词中 前面，表所远的范国之内有外，B项中的“谁”与 研究的必要性：然后从心问题和外围问题两个方面进 们想要的胜利。”张公谨说：“皇上巴经与突辰约定好接受 的“万卫中原锋火，一尊酒成楼东。酒丽泪句感 其河一致。 行论证，论证过程中运用证法 他们的被降，我们的化者也在他们那里，（一耳采取行动， 风"，词人感念中原未复，人陪于水火之中，而朝延只求 21.答案示例，①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢 解析：“尼迪勇先生在（论现代小就的空间叔事》中指出， 敌人加害他们)怎么办呢？李靖说，“战机不可错失，这正 首安，故党风本满含恐意，这其中含有无限难以诉说的悲 ③卧伤害往往不止于此 很多税代小说家…"，引用龙迪勇光生的观点，挺出了 是韩信能够打败齐国的原因。像唐偿这些人婚杜了义有 修酸手，北望中原，山河玻华，选年战火，无限感概，武待 解析：第①处，根播鸷文“想安静一下不被打抚也很容 小说空间叔事研完的必要性，是文拿的惑迷。“小说空 什么值得可墙的呢！”季请率军孩建前进，能达阴山时，遇 酒消遣，而酒买风悲，不禁向风杯泪，故邦发的是中愿沧 易”可加北处应填写让自己“安静一下不被打抚”的方 可氢事研完的植心问题是空可的叙事功能，即空同如何 到定辰的一千多名侦察兵，把他们全部停房来随网唐军前 格、锋火连年，失地难改的悲璃。 法，由前面的“耳机一戴，谁也不爱”和后面的“自从经 参与，彩响了包事”“小说空间叙事的外围同题，大瓶可 进。顿利见到唐朝使者后十分高兴，没有补到唐军金桑 17.答案：(1)蓊偏绳枢之子氓隶之人 常戴上耳机听着歌入睡以来”可以推斯此处应填“只需 以包含空间叙事的形态和视点两个方面”，从核心问题 李塘的前锋部队走着大靠前进，矩顿利的管恨仅有七里的 (2)于人为可机而在已为有悔 委戴上耳机”之桑的内客，第②处，尚后文“医学研究 和外国同题两个方面进行论证。对料二开头适用引证 时候，敌人才发觉，列出队伍还来摆好阵势，李靖就指挥军 (3)示解：又送王孙去菱姜请别情 告诉我们，这个度包括…"和横线后的阿号，可以非 法，”出《乙巴】》立誉小说…”港用了测证法。 队攻击他们了。新杀一万多人，停获突概芳女十几万人， 解析：完成名篇名句聚写题，主要是意同学们平时的积 断此处应填“漫注意怎样的度呢”之类的内容。第③ 5.答案，①扶射空同主人形象。簧貂第多竹，融静，映射黛 治展顿利的儿子叠罗燕，杀死（顿利之妻晴朝的）义点公 震，同时也要连意突玻关就字《生骨字，通假宇，网义并 处，根摇“但事实上“可知，此处语意与肯文发生了转 玉的孤微清高。②不同视点体现不同人物特点。同样 主。顿科追走，后被大同道行军总管张宝相情获并献饰朝 形华、语气助河等)，避免错利宇的出现。发题时，书写 斯，而南文说“知果超过这个限度，就可能煮胁耳朵的 看簧洲馆，宝五看到的是距离近，体现他对魔五的亲近： 。在这种形势下，唐开拓了自阴山向北一直到大 委工整清，留意诱句的出处和具体的语境。本中 健康…有人凳得这都是小事，死惑就过去了”，后文 探春看到的是酒泪成毫，休现单的直爽、有学识。③提 停的大片链土。 注意“棉，岷、墓”的书写。 说“廷可能迎渐升城”，可知此处应填“伤害往柱不止于 供人物活动场所，推动故事发限。宝黛二人住得近，黛 材料二唐太：“当年唐登出使突，你却楚机囊击， 18.答案示例：①业有诈多生物生活着②这些需求无法 此”之的内客。 玉爱哭等都将推进宝獗爱情发感。 大数突版，人们说你速是把唐检当作了死间，我直到今天 满足③发晨出神奇的适应能力 22.答案：（示例一）长时间暴露在过大的声音中，会使听觉 解析：“与铸所的变化相美的是人物性格的反复呈现和 都对此心有怀疑。这到底是怎么一同事笔？”李情科丁两 解析：第①处，蒸器前文中的即使”一胡可知，此处所 毛细胞奥去敏感性，无法接牧声普的信号，造成暂时或 小说叙事的逐步展开“紧五说，‘我心里想着满荆馆好， 拜，回答说，“我与唐做同在朝是并扇待率君主，料定唐修 填语句庄用“也”精起。再眼系育变“几手所有地方都 水久性听力下降。 爱那几竿什于葛着一道由栏，比别处更觉岛静”可知， 的试蜂必然不能使突展温地刑，所以我机派兵 有一个共同—有生命可，“即使在一些最奇怪 (示例二)如果长时闻暴露在过大的声音中，所觉毛细 映射空间主人形象。湘馆多什、海静，映射玉的孤 突厥，这是表为了消除国家大盘而丽不得私人小义的原 最恶务…的环境中”，衍然会有生命存在，故此处可 胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，蜚成督时减水 张清高。“空同叙事也有一个视点问题，即某一具体空 因。人们所说的我把唐旮当休死同，这不是我的本意。慧 填“也有许多生物生活看“之是的内容。第②处，有文 久性听力下降 同或堂间语景是通过魂的最晴反映出来的，这也会对空 据《孙子兵》所就，使用间谋是最不高明的计策，我曾经 说“所有生新都有一壶基本需求需委满足，包括水… 解析：藏句有两处语病，一处为主婚残缺，可以割去 同血事造成很大的影南”宝玉听了抽手笑道：·三和我 在该文章末尾写下评论称：水蛇承载务，也能使身领覆 生物分子，表明只有满足了这些基本需孝，生物才能 “如果，表将“会使听凳毛加胞失去敏感性”度为“听凳 的主意一样，我也要叫你住这里呢。我就住治红院，喻 有人因用间而花得成动，也有人因用间而超致大败。如果 维持生存。此处以“如果领起，表示氧授，根菇后史的 毛幅胞会失去数感性“另外一处是“形成”与“听力下 们两个又近"“探春笑道：·当日锁皇女英满第在种上咸 一个人从来发成童时起就桶佐君主，在朝堂上神色庄重， 姑果“生物体戡没有足够的贵源来生长或产生维特生 降“搭配不当，可以将“形成改为“造成”。 地，故今班什又名湘纪行。如今她住的是满湘馆，地又 忠心歌我能稀尽臣节，信实不款可以痛尽赤谈，廊么中使 存的能量可推如，其促设的应是生物体的基本需求没 23.写作提示：本题给出了两则材料，首先分别解读两则材 爱芙，将桑地想秋姐夫，那尝什于也是委变成跑行的 有善于用间的人，义怎能发挥作用呢？像唐检是否为死间 有得到满是，故此处可填“达垂常求无法满是”之类的 料，然后思考材料之间的关系。第一则材料介绍詹天 可加，不同视点体现不网人物特点。网林看誉湘馆，堂 这样的事只是小义阿题，座下何必怀疑呢”唐太常说：“的 内容。第③处，前文中的“但这还不是全部“表示转新， 佑将自已儿时对机器的兴趣涵养为握兴祖国铁路事业 玉看到的是距离近，体见他对竖玉的素近：探春看到的 确是这祥」不是仁义兼备的人不能播使间谋，这难道是小 诞明生斯的生存廷涉及其绝圈素，而根据下文“比如” 的宏大志梗：第二则材料介绍战伟长立志报国，弃文从 是酒润成班，体现地的直臭，有李识。“这些形而上的意 人所能微到的吗？周公为雄护大义除掉犯罩的素满，何说 的提乐可知，“其他因素”要从下文中概新。下文以企 理，澈发起对物理学的浓厚兴趣，量后短有建树。两则 识形态特狂文是怎样特化为空间里人们的实际行为，从 一个出使的使者呢？我明向无疑了（鸣然无疑了）” 鹅为例，说明它们为了适应寒冷的环境，形成了数特的 材料中的主人公都树立远大志向，辆养高远的志趣，凸 而影响，决定了小批叙事的进程"“我规住恰红跑，响们 15.D“表达了人收夏中原的定信金”错误，由“万里 生存策略，由此可知，生物在遇化过往中会为了更有利 显“大我“境界：但不同的是，詹天佑的事例侧重于从兴 两个又近“地又爱哭，将来地想热姐夫，廊些竹子也是 中原蜂火北酒侧挥泪向悲度”可如，这首河杆发的 于生长而发展出适应环境的能力。故此处可携“发展 避转化为志避，钱伟长的事侧侧重于因志趣而澈发兴 变咸斑竹的”，挺供人物活动场所，推动故事发。宝 是中原论陪，失地难收的悲伤之情 出神奇的造应能力”之类的内客。 2。综合两则材料，并结合导写部分复兴中学团委组 宴二人住得近，要玉爱哭等都将推迹堂堂爱情发展 53 6,C“这也是他夜阅金大娘家的原国”分新情误。伪军之 解桥：画波液线句的意思是：从前楚灵三喜欢腰如的人 饭来节制，枚着气然后才系上腰普，扶着墙然后才站得起 者又用对语般的平夜之语加以表达，更可见见弟重连 所以夜阑金大娘家，是图为她见金大娘案还亮看灯，： 所以灵王的臣下每天只吃一额饭来节制，校着气然后才 来。等到一年后，朝是之臣都（覆得）面有球黑之色。这是 后感情表达的轻松明快 富上有人影是动，怀疑金大接家藏了人 系上腰希，技着墙然后才站得起来。“好甲的发出者为 什么缘故呢？盟为君主喜欢述样，所以臣下能做到这样。 17,答案：(1)有善始者实紧能克终若盖寡 7,C“从景张到慎定的心理变化过程”分析情误。从下文 “楚灵王”，支配者为“士相委”，故在“士朝要“后新开：“骨 古时大禹治理天下，西边就通了否河，流离，用朵种泄 (2)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 金大辕说“可急杯我了」我的口的一块大石头这才落下 以一饭为言”意思是“每天只乾一顿板来节制”，由句意 梁水，孙水和皇水。这是大高的事连，我们现在要用这种 (3)示例：玉户帘中卷不去捣衣陆上锦还来/长安一片 去”可以看出，金大娘的内心一直处在紧豪裁态之中，地 判断，在“节”后断开：“胁息然后告“扶墙然后起”句式 精神象实行景爱。从前周文王治理西土，像太阳、月亮一 月万户捣衣声/寒衣处处催刀尺白音城高急暮砧 语言上的变化片是地在伪军面前的随机应变， 一延，站构相同，中间应断开 样，暂由的光辉限耀四方和西土。他不待化文国而散侮小 解析：完成名篇名句灰写题，主受是靠阿李们平时的积 8.答案：①用语言描写和动作描写来刻西金大娘的形象， 11,AA项，“与‘文'同离于美益的还有“点“我“怀等” 四，不将化人多而款蜂老每菲苦之人，不绮仗保基势力而 累，同时也爱注意突破关健宇（生僻宇，通低半、同义并 如地在冯聊子面前的语言和动作体现了她对抗日战士 表递错。“怀”为平通。 掠杏农夫的食，富。上天春顺文王的总爱，所以年老 形半、语气助满等)，避免婚利宇的出现。微趣时，书写 的真华关切，地在伪军面前的语言和动作体现了地处事 12B“在墨于看来，臣对君王的数能够帮助君王州 无千的人得以寿终，张苦无见第的人可以安居于人们中 要工整清所，前意语的出处和具的语境。本题中 灵活的特点。②用其他人物来村托金大娘的形象，用冯 正自身的错误，而臣于的不作为也会令君王为所欲为 间，邮小无父母的人有所依靠而长大成人。这是文王的率 注意“繁，寡、其、坞，君”的书写。 咖子作正衬，用伪军作反村，表现了金大数明辩是非，不 表迷错误。材料一强调的是君王主动“景爱”的价值。 连，我们现在应当用这种精神多行兼爱。 18,答案示例：①五花人门②束之高阁①爱不释于 怕牺牲，碧明机智的特点。③通过典型场景来凸显金大 13.答案：(1)（实行）这种（兼爱）有什么困难呢？只是居于 所墨于说道：境在天下的士君于，（如菜）内心晴实 解析：第①空，根据后文“使得人们远速地移情剂意”可 娘的形象，文章设量了伪军搜查金大娘家的典型场量， 上位的人不把这事当作该办的政务来推行，士人不把 希望天下富是，而展恶其黄穷：希望天下治理得好，而厌忌 知，近霸年来，随着科藏的迅猛发展，书写工具不斯发 在紧张的矛盾冲突中凸显了金大娘的机智勇收 它作为应做的事情来实行的缘故 其混礼，那应当全都相爱，交至得利。这是圣王的常法 展化，样式是很多的，此处应填写“五花八门”之 解析：续全文不难发现，作者型造金大娘时使了语 (2)你赶快停止还可以，不然你必定会被判处罪行。 天下得治的准则，不可不势力去做 的成语。第②堂，落前文“便然夫色，近年 言描写，动作描写，如从金大妹“连忙按住他的感裤”，就 解析：(1)“特”，只是”以为”，记…作为，“故”，峰数 材料二子路在等地微县令时，为了防备大水，就率领镯 来新浙枝人道忘”“书写电已成为少数人的事精了”和 “你社哪儿地？我不就见死不栽。你这样出生入死，还 原 地的氏众修建沟渠。国为百姓的劳动繁重而且辛芳，于路 后丈“制多待习几平元人问津”可知，语境说的是墨换 不是为了响们！我活了牛章于，还怕什么死！有我就有 (2)“连”，尽换，：换：“已”，停止：“见罪"，被判处罩行 就发给每人一区饭食，一壶清水。 被弃置不用，故此处应填写“束之高闲”之是的成语 你，就心好了”，可以看出地对高期子的关心及地对花日 14.答案：①孔子认为子路的这种做法是向民众显示自已 孔于听了达件事，就浪子贡去阻止于恐。子路狼生 第③空，根据前文“具有很高的艺术价值，供应国内外 战士的支精。作者还通过冯聊子和伪军来村托金大球 的德行之美，却让国君显得缺少恩事。 气，不高兴，就去释见孔子，说：“我因为基而将姿来了，扭 市场”可和，此处所裤成语应表达出人们时澈墨的喜爱 的形象，以勇敢竖毅的冯那子进行正面村死，狱食楼数 ②墨子的“兼爱”不分亲魂厚薄，不分贵睫贯富，不分人 心有大水究，所以就率领民食修蜕沟果表防备。但民众却 之传，故此处应填写“爱不释子”之是的成语。 獠，不钟是非的伪军进行及面衬花。另外，作者得如越 我被此，是一种无差等的爱：孔子的“仁爱”是有亲硫之 因缺少粮食忍受机城，所以就发给他们每人一璧饭食、一 19.答案：在寻找戴图的过程中，我不仅领略到徽墨走过的 写了伪军撞壶金大娘常的情节，金大娘为了保扩冯朝子 分的，爱人及家国，上下，君臣之间的关系，是一种有 卖汤水。老师您让于賈制止我，这是老师肌业我施行仁 千年历程，还感受到虹关古村独特的文化魅力， 与伤军平智斗勇，在矛盾冲突中浅荣了繁张的气筑，西 差等的爱。 爱。老师用仁爱教膏果干而禁止弟子施行它，我没有办法 解析，原向有爵处铅误，一是塔配不当，可将“緬桶”败 星了全大嫌的机智勇教 解析：第一问相对比校简单，只要能感明晴“而私以尔 为“循感“：二是关联阿位置不事，应将“不仪与“我“五 9,答案：①情节发宏起伏。小说叙写了冯郭子受伤、伪军 食绩之，是汝明君之无患，而见己之德美矣“的意慧，即 孔于说：“如果氏众妃饿，你为州不向国君根告，请求 换位置。 人户搜查、金大娘与伪军周旋、冯卯子假扮妞子躲避搜 可搭出答案。对于第二问，委明确墨子的“兼爱“指的 开放粮仓的食济他们？而终私下里以你的食物济 20,AA项“之”的引号有突出强调大把的形就的作用， 查等情节，曲折有致，扣人心弦。②前后照应，结构严 是什么，乳子的“仁爱”招的是什么。由材料一的夫爱 民众，这是你在向民众表明国君没有思惠，而显示自己的 文中“人间仙境”色是表强调。B项表特脉含义，C项 谨，如子询问到上级防地的距离，冯卵子假扮如子， 人者一人必从而害之”“老而无予者中…有所数像而 美德。休赶快停止可以，不然絲必定会被判处票行，” 为反语，D项表含义， 与结尾超子代替冯卯子去送情报的情节相照应，内容测 长”可知，墨子的“兼爱”是无差等的爱，他级调的爱不 15.CC项“正话反说”就法情误，诗人图为不想势填兄 21,答案示例：①限擦旅②然开朋①屏气凝神 杨紧凑。③结尾补叙，结构完整。结尾补叙了划子送信 分帝础厚潭，不分黄戴簧富，不分人我位此。由材科二 长，所以表选的就是无事不用经常写信的意显。 解析：第①空，此处修饰人群，指人很多，可填“品盖镶 的相关内容，为前文伪军斐查时不见姐子出场解疑，使 “夫子以仁教而禁其行“何不白于君，发仓漂以服之 16.答案，①语言风格质朴。以口语人诗，写跟前之景，平 擦之类的成语。胜照禳镶，形容人来人往，非常热闲」 故事变得完整。④结尾巧妙留白，耐人寻味。小说以环 可加，孔子调的“仁爱“是有亲之分的，不能越过家 白如话，清新自然，意境悠近。②感情表达轻松明快 第②空，此处翔从市来到乡村，前变得开，可填 境锚写结尾，意咪悠长，给人以广阀的想象空何 国，上下，君臣之可的关系，是一种有差等的爱】 写兄弟之情如话家常，以平谈之语，书写兄弟之闻深厚 “称然开制”之类盛语。环精开湖：形客由秩窄昏暗变 架析：解答本题，要从情节技巧、叔述特延角度迹行可 参考译文 的手足之情。 为开阀老尧，战比喻对菜一问题长期思常不解而后笑然 考。小说情节升非平桶直缸，而是充满转斯与泰命，如 材料一然而现在天下的士君子揽：“对，兼爱圈然是好 解析：请歌在语言表达上的质补平实，尤其可以在领联 明白。第③空，此处与“闹日加听”相连，可填“屏气凝 开头部分写谒朝子不所自身安危色要去还情推，中间部 的。即使知此，它也是天下一件难办而近间的事，”墨子境 对眼前之素的描写中表现出来，“唤客就茶山店运，看 神”之类的成语，屏气最神：形容注意力高度集中 分写遇卵子微龄如子来标通伪军擅查等，情节一波三 道：“凡是爱利人的人，别人也一定会最从他而爱他：利于 人截箱午风凉"一酰中，许人首先以“唤客煎茶"“看人 22.答案：①运用比喻和比拟（拟人）的修辞手法，将清溪之 折，扣人心孩。小说前后群应，糖种严谨、完整，如前文 别人的人，别人电一定会利于他。僧愚到人的人，利人色 茂箱”"这一补素的生活领节来引出碱前景物，同时对景 水比作多羞的少女，以花世建面写出清溪藏在细叶下 写短于询问到上复防地的亚离，与结尾写组于量着贰霜 一定会增恶他：机害别人的人，利人也一定会葡害他。（实 物的描写也饮仅止于“山店远“午风凉“这些常见的景 的情态：再用排比的修辞写出溪水的疑换不定。②坦 代替冯即于给上复速信形盛照应，使整个故事的发展雁 行)这种（兼爱）有什么黑难呢？只是居于上住的人不把这 物和人人都能有的感受，而没有选取奇并的景色，生牌 象半富，形象生动的表现了清溪宁静、柔润的特点，表 理成章。结尾缸予通信的情节是补叙，对前文冯卵子冒 事当作被办的政务来推行，士人不起它作为应批的事情来 的字词等来表现，抑能让人感到这平儿景色中的清新 达了作者对溪流和自然的向往与热爱。同时排比缘辞 克超子，短子抑不见了的相美情节近行补克解释，使整 实行的嫌敲。” 自然之意境。由北可见，作者在语言表这上的魔朴轻 的运川也使文意更富有气势和感染力。 个放事成为一个有机的整体。站见没有写超予送信的 从前膏文公喜欢士人穿根劣的衣服，所以文公的臣下 快。本诗中，作者丽与儿长对储家常般的方式表达了 解析：“衣柳奴多羞的少女发犹跑是琶半选面”运用比 陆果，而是猫写了送信的环境，这样的巧妙留白，会蓄热 都穿着草羊皮雄的袭，用热牛成佩带空剑，头戴然辑做的 自己与兄长的儿幕之请。此如首联“中年最病不攀酒， 喻和甜人的手法，将清溪之水比作多差的少女，“多羞 ，始人以广陶的象空间 帽子，（这身打检）选可以参见君上，出可以丝来朝延。这 张负东来数百篇”说自己多年泉因病成酒，所以这次东 追用融人手漫，写出清溪丰遍半掩的种点，“犹地是琶 10,答案：普者楚灵王好士细要/故灵王之臣皆以一饭为 是什么故呢？为君主喜欢这样，所以臣下就达林徽 竹与其兄欢聚，可清未能桶饮，舜联为不劳须兄长，说 半远而”，以说琶遮面写出清溪藏在细叶下的情态。 节/助息后帝/扶境然后起 从前莫王欢的人，所以灵王的臣下每天只吃一领 无事不用经常写信。这都是交往中常的小， “一会几被浓前掩翠，一会儿不佩叮毒，一会几弯成 枚壁玉，一金儿又不如躲藏到哪里去了”，这四个“一会 4.答案：答案：①民族的文艺具有时代性和地域性，可以借 让程园敌心，“喻时讲过条件”，表白忠心，有不计代价。 11.DA源，解沉王确。B项，材料中的“法”为动词，意为 见”具体写出了清溪的“多羞”，又购咸静比，写出溪水 助阐释对真理和澄明的追求而获得公共性，得到世界认 不计得失、完成任务的决心。“只要您程迅心里有着心 “处法，取法”，“议法度而修之于朝延”中的"法”为名 的多变和提模不定。将溪水比作碧玉，想象来富，极写 可。②作为文学艺术，网释文艺的规则与标准具有公共 下苦的就行”，其中"只委就行”，委规宿出委后与苦 可，意为“法今”。两者意惑不同，选项解说正确 溪水之色泽和平静无淀，将人的心境也感染得宁静下 性，民族的标准与世界的标准可以相通。 楚，这是一最低的诉求，布望被理解与尊重。 C,“终屈于福”是秋语后置，正常语序为“于精终 来，表达了作者对溪流和自然的向往与热爱，且排比句 解析：材料一第一段配“人奥的用释自站至终“电是 9,答案：①小说把以顺子为代表的一群底层小人物作为主 屈“：“漫福于江清之上”也是我语后置，正常语序为“于 式富有气势和感染力。 阴释的理怒境界”“真理性和澄明性英然……偏棒是面 体，真实地再脱了大多数如顺子一样的普通人在时代下 江请之上漫淋“。二者结构相同，速项解说正确。 23,写作提示：本题材料中的关健词是“时闻”“技术”“人”。 向公众的”，可见民族的文艺虽然具有时代和地域性，但 的生存现状，②小说巢中刻画了主人公灏子既吃苦耐 D项，材料中的“其”是副词，表乐反陆，意为“岂，难 时闻的有限性，不可重复性，构成了探素人生意义的基 可就播尉明释对真理性和澄明社的追求而栽得公共性， 劳、善良温暖，又带点圆滑，数整甚至窝囊的形象，借小人 道"，“尔其无忘乃父之志”中的“其”是制词，表承新使 本前提。人与时间的关系是水恒的主题。如何安排时 从而得到世界认可，材料一第二段说“我幻该论文学、艺 物困苦而庄严的生存放事，书写了普通人生存的卓徽与 语气，意为“一定”。两者意又不同，用法相同，速项解 问、驾取时问，是人类自我意识的彰显。生活中，对时 术，文学，艺术就是一个会共性问题”，材林一第一授说 伟大。③丁大师“反复无常与顺子“执着对光”形戚鲜明 说错， 间的计划、安排与把控，就是时间观念的具体表现，这 “闲释本身有它的内在规则…它速辅的是人性的共网 对，“装台的人生这挡不住顺子精神层面的主角光环 12,C“朝开始实行部甚朝分析错溪。据材补二第 是考生文意行文时思考的起点，也是写作的切人点 性，我者是沟通，交流之后业已达成的头同性”，可见作 表达了作家对底层劳动者的悲例情怀与由袁酸意， 一段中的“那县之法，已在泰先”可知，那县制在泰朝之 时间的仆人”是比喻，指人在时间面前失去自我，本想 为文学艺术，释文艺的规删与标准具有公共性，民就 解析：本题考查学生探究小说制作意固的能力。“我们 就已经有了， 掌轻时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失白己的 的称准与世养的标准可狱相通。 都稍候在这里“顺子气得说不出话来，明明都是按他的 13,答案：(1)后世只知道周朝国运长久，阻不知道周朝国 主体地位，随着技术的发展，人们供此更好地掌握时 5.答案：①首先面对文学作品本身，作出主体的释，读 灯光有位图装的灯，说变规变了一河和“大吊知道，自 运长久的原因是靠着它的德行，不只是靠着封建制， 间，但同时也因为依赖技术而使生活变得机械，刻板， 《红楼梦)时，每个个体都应从中读出自己的人生感稻 已背运了，这个泡是进口的，值三百二十元，自已这 (2)在古代，谐侯世袭封国，之后（作为诸候之臣的）大 例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性受日程 ②坚持“文学之外"统摄“文学之内”的立场，认识到（红 趋台，基本是白装了”，小就空造以顺子为代表的一解展 夫也顺着世麦官取，形势一定是混乱的。 支配，玻于赶透皮，授有自己的独处时同。在忙绿的生 棱梦》中各种虚实情景和人生感慨都是当时封建末世社 层小人物形章，真实地再现了大多数知相子一样岭音通 解析(1)“，只“斯以”，…的原图“由，靠着 活中适度地有一些“放空”的时间，在沉潜想考中发展 会特点的反映。 人在时代下的生存见就，他们勤劳，隐忍，敬业，为了生 (2)“嫌”，顺：“世官”，世爱官职：“溢”，亮礼。 自已才是学习的要义。考生可以提旅出“技术发展在 解析：村科二第二段说“文学闲释不同于一般意义上的 活全力承受。小说主人公是顺于，“我们都何候在这里” 14,①封建制下，无论诸侯国是强还是弱，国家都会出现问 人与时间的关系中所起的作用”的论述主题：也可以围 “闲释”。它首先面向的是文学作品，即对文学作品作出 “我们都是按丁老师要求装的。变就变吧，就是多出些 题。②郡县创符合天下为公的理念。③封建制下，人 缝“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给 阐释主体的感受、理解与判断”“在具缘的文李闲释过程 力么，喻蜕是下苦的么，有力也出不会。您放心程团，给 才如果久居于庸人之下，就会产生矛盾冲突 掌整时间带来的便利与遭够：还可以就人在时间流逝 中个缘闸释’得到了时空的检整而咸为·公共闸 伤千活儿理么，我顺子喻时还讲过条件，式要陆程团心 解析：题千中要求规括秦之后不实行封建制而实行那 过程中的主动与被动，以及人靠控时问的方式方法等 拜”，可见首先面对文学作品表身，应做出主体的阑释， 里有着喻下苦的就行”“瓶子急忙队止他：·标情着。哺 县制的原因，其实就是委束分新封建制的短处和那县 进行阐释论证。当然，考生也可以选取一个现象，一个 脚读《红楼梦)时，每个个依都应从中读出自己的人生感 就是下若的，多出燕力，挣不死你，快期灯去。’说着，白 制的长处。根塘材料一中的“必威法上者而对之，弱则 故事，一段经历写成记叙文：若有考生能写出直有想象 桥。材科二第三段说“文论研完的重点出现了…两度 己先提着两个雪先灯，上了天桥“地才醒来，一看是 不是以落屏，强别必亚于衢乱“可知，筹执意实行封建 力的科幻小品，也在立意的范围之内。 枯向“即使是‘文学之内的晓含作者……一种艺术化 千在给地盖大衣“顺子，走路有岳两面倒，但还是坚将 制，那么诸候国药小就不能屏护天子，请候国强大就会 精编精华仿真12套（五） 表达”，可见应坚持“文学之外“统摄“女学之内”的主扬 上台去了”，文中集中制西了主人公顺于慨吃苦耐劳、善 带地天子而产生祸乱。根据材料二第一履中的“剩分 1,B“…一之所以……，是周为…”情暖，选项顺倒了同 认议到《虹换梦》中各种虚实情景和人生感慨都是当时 良温暖，又零点园滑、孜题甚至窝素的形象，错小人物因 之为那，分之为县…师何为而非天下之公平”可加， 果。原文材料一第二段说“公共性本身不是一种价值判 封建木世社会特点的反晓， 苦而庄严的生存数事，爷写了骨通人生存的单微与体 那县制转合天下为公的理念。根据材料二第二餐中的 断，包它又蕴含着价值料断…雄持着人夹的审美料 6.CC项“满帝了其窝食黏的一面”表有误，此处应 大。丁大师“不下来了，响们齐始对先，你先把一顶都 “士之平恒为士，农之子恒为农，而天之生才色无 新”，由此可知，正是因为“公共性”包含“价位料断”，所 是“会大局”。 十五个灯头，能能都向下压十五厘米。然后调二预，三 择…秀不能终屈于精，而相乘以兴，又势所必澈色 以能够“维持时代与杜会的公平正义”。“维桥时代与杜 7.BB项“电加深了站尾的制意味”有。尾于 顶。把四十三号吊杆上的廊八只骨逆光，在四十五杆上 可如，上天降生人才并不选择其身份，人才如果久居于 会的公平正义”是会闲释的意义，而非“会共性能够包 “坚持上台去了”，体观香劳动者坚特不潮的精种与对 调，上场口二道条侧面，再加六只光。下场口三道 人之下，就会产生盾冲突。根摄以上分所雄然答 含价後判断”的原器。 品质的执着造求，深化了主题。 基泰前侧，加两只柔光，不，四只“他突格发话说：起一 2C“证明个体闲释与会典闲释之间存在着德强的具体 8,答案：①都是找丁老却要求装的”，指出重新装台“错 顶上的十三只灯头，再向上两整十五厘来，把四十玉杆 参考译文 性与交互性”情误，对论证日的解绳错提。原文材料二 在丁老师，有率预与不满。②从“变就变”“多出些力” 上的入只背延灯，仍然调到四十三杆上。快，剩磨磨蜡 材料一臣下范祖禹认为：柳常无疑：“封建朝不是圣人主 第一餐引用海德格尔的话语是为了指出进入“阑释通 “出不舍”，表明态度，会一如既往地出苦力出余力，有颗 难的，时间来不及了"，丁老师“反复无常”与瓶子“执着 观藏想出来的一套制度，而是客观形势爱展的一什站果，” 乐”的方式，“铜释的其体性与交互性”是以个体为基础 全大局的自觉。@让覆团战心，“啥时候讲过条件”，表 对先"形成解明时佩，“装台的人生”，主持装台的是丁大 自上古以来就有了封建制，圣人色不能够废膝它。图此制 的闲释的特点。 白忠心，有不计代份，不计得失、完成任务的决心 师，但他选档不生雁于精种层面的主角光环，植平的吃 定转建制年位的等氨，制作对建朝国素的礼幕和君三的策 3,B材科二的中心观点是“公共第释是文学偶释的核本 ④“只要…就行”，委婉指出委屈与苦地，有被理解与 芳耐劳，经定换着，善良温暖让人高然起救，作家通过原 命的方略，弄结合四方诸侯共调朝见天于的制度，又用首 属性“。A项，“诗无达诒”意可对《诗经》液有通达或 尊重的需求。 子这一形象的塑造，表达了对底展雪动者的悲阙情怀与 顿长官加以维护，燃后就可以治理好天下了。秦胡通过款 成不变的解释，因时周人而有发义。此句强调的是“个 解析：本题考壶单生规解句中含义的能力。“都是接了 由夏登意 诈和基力统一天下，废除诸侯国而刻分为那鼻，夏商周三 体偏释”，B项，“奇文共肤赏，颗义相与析”意愿是说遇 老师要求装的”，暗会有即使错了，色是丁老师的错的意 10.答案：至于战国/仅存者无几/岂能役九州而听命于此 代以来的封建制就不能恢复了，后世只知道周制国递长 到东常化秀的文章大案共同阅读思考，品味出其中的奇 思，而重新装台“错”在丁老师，表选了棠最与不满。从 数请候王截/于是分国面为都县 久，但不知通周朝国运长久的原用是常着它的德行，不只 妆与含义，遇到不同的观点大家共网讨论。此句息合了 “变就变"“多出些力甲“出不会”可看出，这是在表明态 解析：“至于战国”意为苹到战国时制，语意完整，其后 是靠着对建制。一定想要取涂上古（时候的制度）而实行 公共阑释的意义，C项，张调“时事师“现宾”的重委性， 度，为了达到最仕数果，特合丁老师的要表，会任劳任 应断开。主谓站斯，“无几”意为没有几个，其后应斯 分封制，（那么请侯）小不是以屏护（天于》，（请侯）蛋 与“公共偶释”无关。D项，强调个体感受，属于“个 每、一如既往地出苦力出全力，有限金大局的白凳。“您 开。“岂…战”，因定句式，表反问，其司一般不断开。 大就必定会到地天子而使天下大乱（的地），达就是后 释”。故选B 放心程，始您干活儿理么，我于哈时还讲过条件”， “于是”意为回此，其前一般要断开 代分封诸侯国的界端 55