普通高等学校招生全国统一考试·语文精编精华仿真12套(二)-【金卷1号】2027年高考语文模拟精华仿真12套

普通高等学校招生全国统一考试·语文 看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社 会现象的困难常发生在第二部分。 精编精华仿真12套（二） 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须 (时间：150分钟分值：150分) 和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大 一、现代文阅读(35分) 家的经验。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 我在上边已就到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的 阅读下面的文字，完成1一5题。 因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现 材料一搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群 象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出 众的社会实残，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究 一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没 成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实腹来检验。毛译东同志 有关系么？这是不可能的。 1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类 一个人去观察一个现象必然是有兴递的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是 物产的产量、价格，县城各业人员数量，比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土 不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什 地、改入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我 么要来问我们呢？”一这问题问得对的，因为一切调查的结采必然会影响到被调查者的生 们学习。领学千部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入国间地头和厂矿车间，同群 活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的 众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的残苦，总结他们的经验，吸 是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和 取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请 “撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人 群众提出意见。尤其对群众最盼、最急，最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样 对你的态度。 才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人， 调查研究必须坚持宾事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的 那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的 勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，祸摩上面或领导的意图来提供材料 方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你 很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客 必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此，而且 观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调登研究之后，建立在科学 你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生， 论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一，有二是二，既报喜 正因为欺骗的结果是自己受害。 又报忧，不唯书、不唯上、只唯实 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学 (摘自习近平《谈谈调查研究) 习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊 材料二社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但 重和友谊，因而乐于帮助你。 是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正璃。其实不过 (摘编自费孝通《亦谈社会调查》) 是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () 在物理实脸里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观幕的引力现 A,材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深人了 象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子一换一句话，所谓实验并不 解农民，二者有相同的出发点和针对性。 是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深人、唯实，这与毛泽东本人在 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我 《调查的技术》中的倡导也是一致的。 们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得 象更为图难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机：动机又受着人所接受的那 当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 一套认为应当如是的规律支配：这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着” 的一这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给 被调查者的“秘密”和“撒荒”。 人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中一一在这里我们可以 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) () 见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是 A,人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战， 5 B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 之鲤，根本无须飞跃，它已如潜龙，具有神话中的不朽之力。 C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的日子。 D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。 这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲進，感觉瓶瓶罐罐特别多，都跟零食销或药铺 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分) () 似的。细看，多为普制品和腌莱。普的主角，当然是黄姚有名的豆豉，佐以辣椒、香菇、牛肉 A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 等调成各种口味。腌莱用完口瓦罐盛纳，盖着通透的玻璃盖子，里面是木瓜丝、小河鱼等。 B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 有酿制的各种果脯，从土乌梅到小黑橘，还有甘草柠檬。因为山峰众多，这里盛产野果，用 C,材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入，求真务实，也增强了论证气势。 来酿酒。黄姚的酒庄里花花绿绿，琳琅满目。除了常见的柱花酒、玫瑰酒、葡萄酒，还有不 D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 算特别常见的捻子酒、金樱子酒、万寿果酒、诺尼果酒。黄姚的气候和水土容易让身体湿 4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。(2分) 寒，当地居民早已得出生活经险，棘椒热汤，果洒药饮都可用于祛湿驱寒。他们利用这片土 地的思赐，运用自己的智慧和耐心，酿制生活的别样味道。这里有艾糍粑、糯米棕、葛根酥。 有炖肉的农家菜干、润肺的罗汉果、熬汤的鸡骨草和五指毛桃。莱希也有特点，有两道我记 5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈 忆深刻一豆腐酿和南瓜花酿，主材和汤汁都味美。 谈你的认识。(6分) 这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以我说，黄姚不是仅仅展示给游客的博物 馆，这座小镇有着古典的诗意一但它始终是活的，有自己的心脏、血脉和呼吸。刚才坐在 台阶上掐豆角的汉子，徐尽英丝，端着菜盆回屋，只剩提环在有着纵裂纹的木门上微微晃 动，当街剥整的妇人，闲闲地聊着天，手底下像从冷紫色的鞘里剥出一把把新剑：前来写生 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 的素描少年，勾勒线稿，没有忘记那些勾勒石缝的苔痕。没有大喇叭的喧响，没有業業不休 阅读下面的文字，完成6一9题。 的噪声，即使商家推荐食物，也是平静地递过来邀你品尝。夜色之中的黄姚，更是宁静。千 黄姚酿 百年来，黄越一如既往，在我们看来是写意的生活，其实从古至今都是写实的生活。 不错，又是古镇。 真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类的创造， 但这是不一样的黄姚。 我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。比如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、石 许多地方都有古镇，蝶体已就此探讨同质化的问题。然而，作为古镇的黄姚，并非复制 雕，竹雕等，在一块看似平凡的器物上，他们愿意为美花费大量的时间。手在砖上粗糖，眼 的贯品、复述的往事…它是活的，从未丧失自己的呼吸和心跳。 在石上昏花，整个的生命都在削刻番砍上一而障，是动作里最为竟制和温柔的，由此使花 在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的棉树。通常，榕 乌诞生，并且花解永不败谢，翅膀永不降落，雕是对砖石的温柔，绣是对织物的温柔，都是 树的气根向下垂桂，服从着地心引力和生长规律；而这棵巨榕整体领钟，枝干依然参天，尤 对美的怜惜；雕是耐心，轿是耐心，酿也是耐心，都是人和时间一起创造的魔法 其是气根，呈放射状铺张，沉重，繁密而交错，如虬结着的粗大血管。如采你观察过辩化中 是的，除了酿茱酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制的果实。在微雨中漫游，感觉黄姚就 的蛋卵，就会发现，最先发育的是心胜，然后从心胜里长出枝枝蔓蔓的血管，如同树枝，布满 像雨滴一样古老，也像雨滴一样清新，它是用最干净的雨水酿制而成的。黄姚以酱腌闻名， 蛋膜。黄姚的这棵巨榕，气根如血管般蓬勃有力，又保持着内在的通畅，仿佛为整个古镇愉 但这并不矛盾一哈恰相反，只有在最清洁的环境里才能酿制，才能无棋运用酱腌手段，把 送着养分和力量。 食物变成诱人的美味，而毫无浊气和混沌：才能让一初远离朽坏，才能在沉淀中，燕抗时间 为什么命名为“黄姚”？史料并无确凿记载。说法数种，基本认同与黄、姚的姓氏相关。 的侵蚀，散发自身的醇香与光泽。 光朋流转，古镇早就不是两个户族，许多宗族在此落地生根，修建树堂。宗祠也如同心脏， (取材于周晓枫的同名散文) 溯流而上血缘意义的心胜，由此，宗族后代得以生生不息。即使这里地处偏远，甚至曾是荒 6.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) () 川野岭，但踏山渡水的祖辈们终于在此停下脚步…从此，灶火不熄。 A.媒体已就此探讨同质化的问题 古镇不大，街巷也窄，但取景柜里处处是风景。方寸之间，明清古建筑就有三百多座， 同质化：性质或品质趋于相同 有许多老屋、石桥、庙祠、亭台和低额。假如从空中俯瞰，黄姚的檐顶覆瓦如鳞，那些瓦片显 B.如虬结者的粗大血管 得薄而服帖：黄姚的街巷细窄，如鱼背上的春线，每一户人家，都是这小镇一片既坚硬又柔 虬结：蜷曲缠绕 软的鳞，游过如水岁月。当垂挂的灯笼，映在夜色中湿黑的路面上，朦胧中，就像锦鲤般的 C.有古风古韵，又率性从容 光影，我想，走在上面的人，是不是能在梦中骑跃龙门？其实，整个黄姚古镇就如一条千年 率性：真诚 6 D.而毫无浊气和混沌 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“”标记。(3分) 混沌：不纯净 韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？ 7,下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.第二段以一句话独立成段是为了着重强调黄姚古镇的与众不同 A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 B.第六段从“覆瓦如鳞”巧妙地引出一系列与“鱼”相关的比喻。 B.劝，指鼓励，劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。 C.作者对黄姚古镇日常生活场景的描写，笔触细腻，富于表现力。 C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D.作者希望将黄姚古镇如文物一样保护，并陈列展示当地的特产 D.诬说，指没有事实依据的胡说安言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。 8.文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。(6分) 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行 事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。 9.“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。(6分) B.在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不 对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。 C.世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援 用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。 二、古代诗文阅读(35分) D.子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻。而武臣却深信不疑，进而怀疑圣 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。 阅读下面的文言文，完成10一14题。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 材料一襄子⑧四于晋阳中，出四，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事， (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之 赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄 侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之，”仲尼闭之，曰：“善赏战，襄子！赏一人而天下 为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏可者，百官不敢侵职，群臣不敢失 (2)请略说一隔，而君子审其信否焉。 礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏到矣。寝子有君臣亲之泽，操令行禁止 之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失可也。为人臣者，乘事而有功则實。今赫仅不骄侮，而襄 子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》) 14,子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？(3分) 材料二陈人有武臣，谓子鲋日：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其 意而校其事，持久历运，道轩劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人 也。”子射曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而实雷者，必言 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 经以自辅，接圣以自贤，欲以取信于群恶而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一 阅读下面这首宋词，完成15一16题。 祸，而若子审其信否焉.”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者越、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加 临江仙 具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似战？然实诈也。何以明其 是补之 然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年首瑶与韩、赵、魏代郑，遇陈恒而 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 韩非公称之，曾无作意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸 15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，曦大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也.” A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 (节选自《孔丛子·答问》) B词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 [注]①裹子，赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四期”。晋阳之战， C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 知氏（萄瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子鲋，即孔鲋，孔子八世孙。 D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景 16.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20一22题。 “三伏”这段时间是阳气最盛的时候，人们除了快避著湿、围护阴液之外，①。“越 阳驱寒”是指三伏天自然界中阳气最盛，趁人体膝理大开之时，用药来助阳化气，以达到驱 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 赶体内寒邪。若寒邪留滞肺经，容易导致哮喘喷嗽；②，则导致关节拘李疼遍，怕风怕 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 冷。古人常讲“冬病夏治”，选择夏季采钠阳气对人体很有好处，如：藤关节冷痛的人在太阳 (1)自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽幸后尽忠，并用衔环 上升的过程中晒晒甄椎大稚穴，手足三里、手臂和小腿，并按揉足三里、中院，拍打腰带附近 结草的典故表明心迹的句子是：“ 的带脉，能起到按摩，点穴、疏经道络的作用。也可以咨询医生，选择一些温阳散寒的药物贴 (2)辛弃疾的《青玉案·元夕》写女子盛装丽服、笑语盈盈、暗香浮动的观灯情态的句子 敷穴位，以越肌肤疏松，穴道开放时“开门逐寇”。最后，还应趁这个时段盛夏防寒。 是“ ” ③？答案是需要的。夏季炎热，人们特别贪凉，爱吃冰冷食物或吹空调、洗冷水澡。这 (3)古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或 些痛快的动作很容易使你在不知不觉中着凉，让贼风邪气趁穴位“门户大开”之时潜入四肢 写英雄的失意，如“ ”。 经络，引发颈椎病，骨关节炎、风湿等疾病。 三、语言文字运用(20分) (摘编自韩良《“闷热三伏天”变“养生黄金期”》，《光明日报》2022一07一16) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 20.下列选项中，加点的词语和文中画横线句子所用的修辞手法不同的一项是(3分)() 阅读下面的文字，完成18一19题。 A小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 明明是一项很期两个月的作业，你就是要怀着愧孩自责的心理，一直拖到交作业前一 B感时花溅泪，恨别鸟惊心。 周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 如果总是这样，那么①。拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦 D,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时问越少焦虑感越 21,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 强，②，一次又一次地陷入恶性循环。 不超过12个字。(6分) 那么，有什么办法能③？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分 解为容易完成的小任务。例如，你要写一搞报告，就可以把你的这个大任务分解为查园资 料、整现笔记、摆写报告三个小任务，并且计划好查阅资科，整理笔记，撰写报告这三个小任 务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理，容易完成了 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得 而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再 改变原意。(2分) 遥不可及了。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体有之研究》一文，其中论及“体有之效”时指 出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果盘用其强，即 19.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。 使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而 将锋改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分) 为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而萌乎，或者天之诱我 以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字.家。给君主当臣子的人，难道是为了俸禄？是为了保住国 是需雪所以令人感竟末气阵阵，从观御人的触党感受 解析：第一空，根据后向“在上千年的观赏所史中，波育 些条什，社会科李也是可以通过实脸展开研究的。 家。所以，君主如果是为了国案而死，那么臣平战为君主 来写，海再麟涌的江潮令人胆寒，心生怯意。 花也被文人大量错处，并产生了多种不间的意蓝”可 D项，“只有像返生对种璃人那群美心城调查者，才不 殉死：君主如果是为了国家而通往国外，廊么臣于就为君 17,答案：(1)料鸟恋旧林池值思故湖 知，此处是说波骨花作为名花城文人大量描给，核有名 会…·撒藏甲错误，根据材料二倒数第二段中的“正像 主适往国外。如装君主为了自己而死，为了有己而逃亡， (2)举天下之豪杰莫能与之争 气，故补写内客是“和许多传纯名花一样“之是的内容 一个置生对一个病人，病人没有理由去欺稀医生，三四 如果不是他宠爱的人，谁能现他一起承担这样的祸患？况 (3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚米 第二空，根瑞前句“这卖作品表面上指责凌骨”中的“表 为款稀的结果是自己受害”可知，这里是说调壶者对被 且别人明明有君主即把君主泰了，我为什么期要分君主购 示例二：落木千山天远大澄江一道月分明 面上”可知，此处是说这些作品实际上霜责我批评的走 调壶者应址域以得，为他们着想，这样才能得到对方的 死？又为什名要为君主通程国外？但是我又殊回到哪里 解析：宽成名篇名句聚写题，主要是意同李们平时的积 那些像凌家花一祥的人，所以补写为客是“霜责了（议 配合。作者泰州计医生和人的美系，是为了形象地说 去呢？”门打开了，姜子走了进去。灌杆就：“您为什名不为 累，同时也委注意突被关健半《生僻字，遵银宇，同义并 制了/批评了)像凌育花一科的人”之类的内客。第三 明被调壶者在怎科的情形下才会信任调壶者，但速项误 君主殉死？能为什么不为君主骑死？”晏子说：“稀患发生 形半、语气助词等)，避免格剩宇的出现。做通时，书写 空，由前句中“凌育不仅流连于诗集”中的“不仪”一调 将此比喻理解为社会调查的一个必然前提 的时候我不在，新惠结来的时候我也不知道，我为什么委 要工整清所，留意语句的出处和具体的语境。表题中 可知，补写的内客与前向是递证美原：再根桃后句“液 2.C“如果……说法绝对。振材补二中的“ 为君主殉充呢？况且我听说过，把鸿亡毒作好品行的人不 注意“暑、您、萧，澄”的书写。 霄入药的记载始于《神农本草经》…“，可以推知此处 切调查的结必然会影响列枚调壶者的生活的，不论是 足以保住君主，把殉死当作有义气的人不足以建立功助 18,答案示例：A自己有遗忘的能力B记住所有的信息 是就凌背入药记氧于一些药典中，故补写内容应是 好是环……因为实际受到影响的是他们，他们不能不 我难通是个小女于吗？志么能自描而袋着去死呢”说完 解析：A处，由“四为息记重委信意而溴核，幻想着要是 “(而且)还出入于药典”之是的内客。 防”可知，响使调壶者询问的问题也正是被调壶者所 就阮掉外农左袖，露出左臂，情神帽予，用白布胜头，空在 能过日不忘孩多好僧”可如，我们希望判有过日不恋的 22,答案：凌霄花也因“志存高远”“色彩艳丽”的性质面被 心的，但只委涉及被调查者的利益，影响到他们的生活。 地上，头靠着齐庄公的体哭注，然后站起来，向齐庄公 能力，而“其实”意味着前面的认识是不正璃的，周此我 很多文人客大加赞赏 他们还是可能会有防备心理的。 脚号哭了儿声，就出去了。有人对好说一要杀掉买 们应健底本的是自已测有与过目不忘相对的能力，根 解析：文中横线子的语病有二：一是“常花也 3B“主要论…处于不断的变化中错误，材料二第 子，霍杆说：“他是百姐景件的人，救了他，可以得到民心” 活后面的“因为遗忘可以…”可知，此处可填“自己有 国，文人墨客一”中流易嫩。“凌育花也因‘志存 三爱主要论证的是在技术上观察社会现象此观黎自然 材料二姜平仲，名婴，是莱地夷维人。件率过齐灵公，素 遗忘的能力"”之要的内客。B处，此处斯在的句子是在 高远“色衫艳丽'的性质”是它枝文人墨客大加赞赏的 现象更为国难，且观察社会现象的西难常发生在体外看 庄公，齐素公，山于节位和助于敢事而被齐国百灶看重 前文的悬础上得出的结论，前文说进忘是有好处的，再 原因，世应在“性质”一次后加上“而”和“被”，使戏后的 不到的部分，选项情把论江的依据视为论江的结论。 他担任齐国的相国后，一桶饭不吃两样肉套，他的妻要不 结合城线前的“没有办法也浸有必要”和后文“阜竟豆 句于变成被动句，二是“史人墨客很多大加赞赏”语序 4.答案：①这些加引号的词所标示的是调查者一些不当的 帝批刺的农景。他在奶延时，君主对他视到的事，他就直 张网随时可法帮我们查阅”，可如此处是死我们漫必要 不当，应改为“很多文人墨家大加赞青”最后，修改好的 调查行为：②从反向强调测查者和被调查者充分合作的 言以对：爱有说到的事，他就来公办理。当君主有道又的 记住所有的信息，做此处应填“记住所有的信是”之是 句子为：渣霄花也因“杰存高运"“色彩艳置”的性魔而 前提是调查者要尊重被在者。 时候，就服从命令去行事：没有道义的时候，就权衡度量着 的内客。 被很多文人墨客大加费赏， 解析：根据材料二最后两授的具朱内客可如，“敲诗”“年 士行事。凭情着这解的行为，他连续三朝在各播候黑中名 19.答案：诉句：①，“只能望其填背”整改为“难以望其 23.写作提示：这是一道引译式材料作文题。材料告诉我 智”“我同”的主体都是社会研究中的调查者，受体都是 声星辆。太史会说1我读过（晏子春款》，书中说得评输极 项背"。 们，我们要有全局规，不能只顾眼前不顾长运，不能只 检调查者，且这些词语在语境中都是影义调，撕示了调 了。看了他所写的书以后，还忽了解他斯微的事，所以蜕 语句：圆：“促使”修改为“导效” 顾局部不顾全局，不能让贪欲战鞋理智，香饵往往与陷 壶者对待被调查者的不当行为。且根幅“装诈“地不会 篇写了他的传记。普蔓于飘在齐庄会的尸体上编史，行完 语句：③：“虽然”悠改为“但是” 阱相伴，要能在诱惑中看得出危险。写作时要从棋局 得到可靠的材料”，“年智”不能得来社会科学，“背问“得 作为臣于的礼仅之后才离开，他难道是人们所说的“通到 解折：①处，“望其项背”指能够望见制人的颈的后年和 出发，引中为做事的智慧，分析局部与整体，“得”与 不到对方的平重和友谊来看，作者从反面论证了自己的 正义的事情不去做就是没有勇气“的人吗？至于他直言进 春霄，表示赶得上我比得上，多用于否定式，故可济只 “失”的正关系，尤其要分析在局部中贪焚的危害。 观杰，即促调调查煮和被调查者充分合作的前提是调查 辣，冒犯君主的成严，这就是人们所说的“在朝延微官想着 能”改为“难以”。团处，“不能理解隐喻等修华手法”是 比如某些人经不住利益的诱感，看不到长运的目标，在 者应台单重被调查者，姑在调查者的利益上， 要尽忠，归隐就想着要补教过失"的人吧！做如晏于现在 这位记者拥有框强纪忆力的代价，“使使”意为推动使 往在经济等阿题上翻车，对于一个国家和民族来说，尤 5 答案：①材料一谈到“客规”时有一句话，即“两查研究 还活着，我即使是他拿着子驾车，色是我高兴而仰 达到一定日的，用在语境中不合适，枚应将“促使”改为 其需要“弃马十三招”的智慧，确定发展战略时，无论选 定要从客观实际出发”，强调的是司查研究的实事求是 的事】 “导致“或“使”。西处，“记忆大师奥有莱慧曾多次获得 择什么样的目标，模式和途轻，都不能只顾跟脑不顺长 立扬，不能带着衡定的“测子”：②材料二强测“客观”不 15,AA，“两雷声来村托湘声“错，“雷震喻指湖声，并 世幂记忆锦标套冠军“和“他的因读理解能力比常人然 远，只顾局部不顾全局，只顾自己不顾别人，而应当多 能被解为翅脱于被调查者之上的摸然立场：③材料一 非实霜需声。 很多“是特折关系，故应将“重然”茂为“但是” 从全球发展的角度考虑，多为子孙后代着想，人与环 是对便导干部应坚持的测查研究的基本原期而言，材料 16,答案：(1)“惊涛米似雪”，液潮好像白雪，通过比喻手 20,A白店易诗句“自训得其势，无园有动然：一旦树推 境米说，滥用资源、毁坏环境、过度消费是绝对不可数 二是就杜会科学调查者应认清自己的立场和目的而言 法，视听结合，正面指绘江潮涌米，浪涛滚滚的气势，令 例，独立皆飘散”，适用根人修峰子法，“自可得其势”成 的。 精嫡精华仿真12套（二） 解析：解爹此题，可从论述内客和论速角度《话通港围， 人惊心动魄， 予凌育花以人的心理活动。A“翰身碎骨”“清白”两 1,BA项，“二者有相同的出发点和什对性”错误，材料一 出发点、日的、立场等)方面分析，从论速内客上看，树科 (2)“湖生寒”呼应“来似雪”，傅面续写观潮人的感受， 调，碱予石灰以人的辆址和奉献精种和高活情换，运用 提到“要放下架于，补下身于，限入田间地头和厂矿车 一中授及“常观”的语句是“调查研究一定委从客观实际 江潮扑而而来，使人凛然生寒，然托了钱婚潮的骏人气 数人修特手法。B“布震多年冷银镜，蟑儿总卧婚里 间，同群众一起请论问题”，材补二极到“你如果要研究 出发，不能带着事先定的调子下去，而委经神…建立 势，意殊隽水。 裂”，运用的是比喻和奇张的修辞手法，将布食比作案 多村，你必须同情农民，为他们服务”，二者有一定的相 在科学论证的基础上”，强调调查庶从实际出发，经将实 解析：解答时委杯住关健闷语理解：联系上下文理解向 钱，更加生动地写出了有食的求冷。口，“想当年，金芝 银之处，但它们论连的针对社是不网的，材科一是针对 亭求是的立场，不能管着预定的“调子”。材料二中援及 意：根据作者委表达的思想感情，揭摩作者的写作日的 铁马，气吞万里如虎”，通用的是借代和李张的修辞手 领导干部的调查研完面言的，材料二是针对社会科学研 “客观”的语句是“有些不育正视这关系的学者，只提出 理解句子。尾联意思是浪海涌来，春起了千谁万雅白 法，金莞铁马倩代精就的部队。D“西发山前白凳电， 者而言的。C项，“社会科学虽不能像自然科学那释 一个‘客现？的空洞概念……这是不可能的”“佛就“客 雪，观制的人啊，弹不感线求气漂湖。“惊涛朱红雪”， 桃花流水無鱼肥”，瓷有婚韩方法，只是一种动静姑合 通过实险展开研宽”曲解文意，材林二中只是说“社会科 观'，人家不能承认”，由作者的语气以及“空调概念"“这 请人用彩象的比喻手法，将江潮油涌而来的浅起的浪 的描写。故选A。 学并不拥有像自然科学一摸一样的实脸室”，并不意味 是不可能的”多表速可如，作者对速种“素观”是吾定的： 花比作雪。湘水上燕是声膏，而浪花似雪是视觉：神人 21.答案示例，①和许多传统名花一样 着杜会科学不能通过实脸展开研究，且根桃材料二第三 再乘系上下定语境可知，“这吴系”指的是"调查者和所 三是道过祝听结合，比喻的修锋手法，正面描绘江潮清 ②指贵了（讽射了/批评了）檬凌霄花一样的人 段中的“现察杜会现象时，如果……夜们用样可法达到 姜现参的观象的人事关系”，一些调壶者把“客规”曲解 来时雄洋壮闻的景象。“生寒”中应“来似雪”，回为 烟（面且）还出人于药典 自然科单的实台中所具各的豪件”可知，如果政到了某 为为了保持距离，冷漠对林旋调壶者，不去换触靡近 50 这里顾调“常观”不能被误解为短脱于被调查者之上的 9.答案：①黄规古镇以酿剖离菜、果酒等著称，②千百年 书中寻章描句为自已提佛依据，援引圣置来显函自己 说：“如今世人说到高的一定委说选到了天的顶点，沉低的 漠然主场。从论连角度上看，材料一塘命习近平的文 来，黄姚古慎因传承和创透，形成了既古老又清斯、既充 的高明，它们想情此让墨珠民众相信自己的话，从而使 必然要说深漏。那些喜欢多事而且春欢穿雷附会的人，定 章，告诚倾导干部在微调查研究时应禁补人民立场和实 演诗意又浮补家常的独特之美。所以黄城古镇自身也 自己的学说有斯依托。转料中的“自情”是物通过引经 会引追经书中的话来佐证自己的观，点，接引圣人的话来星 事来是原则。材科二也是在讲如何做好调查研究，只不 是人和时问一起隐益的果实。③土地的恩赐，人的智整 摇路来佐运自己的现点：“白年“是辑通过攀附圣骨、接 示自己赁明，他们想以此取得墨味民众的信任从而使自己 过告诚的对象是社会科学调查者，告流他们首免“要认 和耐心，从容平和的心态和最清洁的环境等，是酸造出 用圣贤来彰墓自己的黄能，故选项中“成就自己，使自 的学说有所侬托。就檬请子的书，里边的道厘菲是这科 清自己的主场和日的”。据北分点表地即可。 黄姚古镇这样美好事物的重要条件。 己更加赞能”夏解错误。“以上天作比“以深测你此 请允许我大依说说一偶之见，先生德细察一下它是否真 6.C姑合后文“它给外是活的，有自己的心篮、血称和号 解析：分析标题的内福，既委分新表层舍义，文要分析深 年取民众的信任”等表述也不准确。另外，将“好事而 实，”或臣说：“好，”孔射说：“从前赵、韩一起吞并如氏，赵 吸”“爱有大州职的室响一包是平静地递过来遗你品 层会义，由流入深。表层会义方面，根据文中的“加看， 实雪者“等同于“世人”，也有范图扩大之操， 聚子进行笑實，首先笑赏爱有动劳的一般人臣然后才美赏 尝”“千百年来，黄姚一如既往，在我们看来是写意的生 多为酱制品和晚莱有硫制的各种果…这里 13.答案：(1)我的肝臣没有不对我有骄敏轻慢之意的，只 有功劳的臣子。韩非的书里记载说·孔子认为起夏子美實 法，养实从古至今都是写实的生活”可如，黄姚没有成为 产野果，用来酿酒…万寿果酒，诺龙果酒可知，“黄挑 有高禁没有失去君臣阿的礼节，因此以他为先。 得好'，引用乳于的话来为自己的观点张本，然后非难孔子 “展示给游客的博物馆“，而是按照白己的多调自然地生 酿”的表层含义是指黄她酸的各种告菜，果酒等，表明 (2》请允许我大体说说一偶之见，先生您闻繁一下它是 的法。（韩非书里说的和乳于的意思）怎么会有不同呢 活。由此可知，这里的“率性“不是“真城”的意惑，而是 黄地物产丰害，独转。深层会义一搬指向文章主简，思 否其实 然而实际上是欺许之言，用什么表过明我说的是对的呢 指编其本社，自然随意而真实 想情态等。黄城古镇的建筑古色古香，黄铺古镇的生活 解析：(1)“骄降”，稀微轻“先”，意对用法，以 成的社先孔子在春农痕公十六年四月己丑去世，到哀公二 7,DD项法无中生有，作者写了古镇与其他古 “有古风古韵，又率收从容”，黄地古镇以酿制普莱、果酒 为先 十七年有骗和韩，赵、姚三家讨视郑国，遥到陈证（率齐国 精的不同之处，写了黄的衡巷，日常生活、转产， 等著称，刻技艺千菊年传承一调北作者“真正 (2)“”，请桌，可译为“清九许我"“请让我”，“”，评 军秋郑)而道，那时孔子去世已十一年了，而国四 艺等，餐了黄挑古镇的纯净，自然，真实，漫有表露出 着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人是的创速”“龄 如考察 想还在世。再后到鲁公十四年，知氏才灭亡这两件 “希望济黄她古镇如文物一样保护，并陈列展帝盘地的 了酿菜酿酒，黄挑这座古镇电像岁月破制的果实…它 14.答案：赵襄子奖赏形臣时，孔子已经去世许多年，不可 事情前后相隔很谜，而韩非（在书里》会然济两件事情合为 精产”的意墨。 是用最干净的雨水酸制而成的”，婚此可如，“黄她酿”的 能对此表达意见， 一件来说，竟然没有惭愧之意。由此可见世上有这么多好 8,答案：①将巨格比作黄址古镇的心脏，其用意是表明目 深层含又是指人和时同一起酿境的果实一黄地古镇 解析：根椰材科二中的“韩非书云…岂有不似战？然 事之秋，都是韩非的罪过。所以表因此对格非这样的小通 榕对古镇的重要性，以及它们都充满生命活力。②将格 自身，在千百年的历史传承和创遭中和淀，具有既古老 尖诈也”可如，予船就胶将非书云“夫于善之”是款许之 沉殿不言，对诸予的学说堵住平桑不听已经很久了。但是 树的气根比作血管，其用意是表现它们丝蛙有力，铺张 又清新、既充满计意文淳补家常的位补之美。另外，还 言，由“何以明其然？”引出子解批驳韩非“尖诈”的事实 你立起很短的表象计量天的高度，竖起十长的乎褶来测量 枝蔓的形泰和输送养分功能上的相似。③将巨棉、气根 委分析黄挑这个岁月酿制的某实背后的人文精种，自然 像据，根器“普我先君以春秋裹会十六年四月已丑华，至 深渊，在大道上蒙球而不能醒悟，和信期说妻言而怀疑圣 与古镇的美系比作解化中蛋卵的心酸，血管与整个蛋卵 票酸苹，由原文中的“他们利用这片土地的愿隔，运用 二十七年首瑶与韩、起、维线郑，通陈领而还，是时夫子 人，这当然不是我所希望的，网 生命体的关系，其用意是形象说明巨格通过气根与古简 自己的智慧和耐心，酿制生活的别样味道"“没有大刚明 卒已十一年矣，而晋四御墙在色：后神公十四年，知氏 15.A“弃实福写了送刚的场量精，由“明年应赋适君 产生的血肉相连，共生共荣的生命联系。 的金响，没有陳案不条的噪声…其实从古亚今都是写 乃亡达一时间上的梳理，以及“此先后芸滋”的总站可 诗即可知，此处应是博人在想章来年适别友人，并非“真 解折：首先从第四段中找出新有的比喻句，分新这些比 实的生活”“只有在最清洁的环境里才能酿制…板批 知，赵襄子莫赏御臣时，孔子已经去世许多年，不可能对 实描写”，而是“写“ 喻句中的本体和喻体分利是什么，然后从定出事物转点 时可的侵饮，散发自身的醇香与光泽”可如，“黄地酸”还 此表达意见，子州便是用达一事实依摇来就限格非的。 16,答案：①景物描写的团面感强：低垂的柳条在江水中陕 我表达作者情感的角度分析这样写的用意。从前到后 指黄人制出美好生治的条件 一土地的，智 参考译文 出倒影，雪中盛开的梅花也开始调落，正是一最美丽的 梳理，第一个比喻句是“在入口处……看到黄姚的心 和时心，从容平和的心态和最清洁的环境等。 材料一赵震子被在骨阳城中，后，有功的 秦日风光：②以虚景写真情：这里的美量并非写实，而 那是一巨大而古老的馆树”，将巨比作黄的心脑， 10.答案：韩幸书云夫子善之/引以张本/然后堆之/岂有不 五个人，高恭是受赏者中功劳第一的。痕孟谈现：“晋阳城 最词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能 “心脏“是生命休最美健的部分，这一比喻意在突出巨棉 制战 突图的事，高林没有大功劳，现在抑在受膏者中功势褥第 与友人相聚便心生欢喜。 时古镇的堂要性：再展系后文对这深巨棉的形态的端写 解析“韩非书云意为“韩非的书卫记载就”，“夫子善 一，为什么？"越果于说“骨阳嫩枝国一事上，我的国常利 解新词的站两句“江上影，梅骨中枝”选取了 和对蛋聊解化从心脏开始的介绍可如，这一此喻意在定 之”是“韩非者“的内客，作“云”的宾语，“韩非书云夫子 势危怎，杜短危亡啊。我的那臣没有不对我有桥徽轻慢之 初春的鼻型意象，“棉每“江上影”“梅“雪中枝”富 出作为心陆的巨棉和作为整的古镇都是充满生命 善之“语意完整，中间不能断开，其后应断开。“引以张 意的，只有高棒液有失去君臣同的礼节，固此以他为“ 有马面感，朝致地写了美好的春光。再由上文“溪 力的。第二个比喻句是“尤其是气根，是效射状横张，沉 本”和然后难之”主语都为“韩非”，指韩非先引用孔子 瓦于听说这件事后，说：“善于笺骨啊，赵晨于！笑赏一个 春近好同归”可推加，这里的美景并非实写，而是词人 重，繁塑而交错，如虬结着的红大血管”，裤格树的气极 的话为自己的观点张本，热后再加以批颈，语意皆完 人后天下做臣于的期不敢失礼了，有人说：孔子不懂得什 想象中的东溪美景，闯人与友人感情深厚，不会与友人 此作血管，而“呈放射我铺限，院重、繁密而交错”表现了 整，效“引以跟本”和“然后难之”后都委斯开。“岂… 名叫善于奖赏。善于赏的，（使）百官不技雄感自已的职 分剂，感到日后能再相聚，欢喜之情流露笔端，所以这 格树气根级健有力，铺张枝蔓的形方，弄兼系后文“气蒸 战”为国定路枸，“它有不似战”表反简，意为“怎么会有 权，屏臣不敢失掉君臣的礼节。主上授置了有类法令，而 里运用了以虚景写真情的艺术手法。 如血管般蓬勃有力…输送着燕分和力量"可知，将棉 不间呢”，数中间不能斯开。 臣千没有奸许的想法。像这样，就可以叫作善于雪罚了。 17.答案：(1)臣生当圆首死当结草 树的气根比作血管，表现了两者在输送养分这一功能上 11.BB项，“与…中的·动》调义不相间错误，“不可以 感襄子有君臣相亲的思译，执行着有今即行、有静即止的 (2)续儿雪精黄金缕笑语盈盈暗香去 具有相银性。前两个比喻句着眼于局部，第三个比喻句 不动爱人中的“动”是“就融、功触”的意忌，和文中的 法今，如果还有高徽轻慢的臣于，这是超襄子失去了处罚 (3)示例：空山新雨后天气晚来秋/去来江口守空船 “如果你观察过解化中的蛋卵，就会发观，最先发育的是 “动调义相网。D项，现代议语中“证减之种“指以摆 的原财。做臣子的，参议改事并且有功劳的就笑膏。现在 绕船月明江水寒/塞上长城空自许镜中套餐已先斑 心酸一仿佛为整个古镇格远着养分和力量”则着眼于 造事实来滋鹱剩人名警的请，含有恶意构格的意味，照 高赫仅仅因为不高缴轻受，赵聚子靴笑食地，这就装雪错 耀析：宽盛雾篇君句戴写题，主要是雪可李们平时的期 局部与垫朱的美系，将巨蕊、气根与古镇的关系比作解 义色彩速乱。而材料二“信诞说以疑圣”中的“诞现”是 了。所就说：孔子不慢得什么叫善于笑赏。 累，同时也要注意突破关键字（生翰宇、通假字、同义并 化中蛋聊的心航、盘管与整个蛋卵生命体的关系，“从心 针对韩非而言的，韩套主观上并没有证装陆害之意， 材料二陈那有个叫或臣的，对孔解这：“书非精主法度， 形半语气动鸿等)，进免桥利宇的出现。微题时，书了 胜里装出拉枝蔓蔓的白管"“气根知血管搬蓬哲有 12C相关信息来自材料二，对应的语句是：“今世人有言 他和烈子不同的言论太多了，我常雪深究他们言论的内 要工整清晰，留意语句的出处和具依的语境。本题中 力“为整个古镇喻送着养分和力量”生动形象地褐示 高者必以根天为称…以取然手群而度其说也” 满并比较他们所做的事，发现它们历久不变、长久流传，在 注意“、姑，、盈、我，”的书写 了巨棉通过气与吉镇产生的血肉相连，共生共染的生 原文的大意是：世人说到高一定称苍天，到低必然 通制郁，劝行善方面，韩非未必是错溪的，孔于表必是 18,答案示例：①你可能患上了拖延症②焦虑感越强就 联系 会指称深渊。那些好事之徒，穿酱附会之单，必定从经 全部合道的。像林非那样的人，是当代的圣人了，“花州 越拖延③帮我们克服施廷症呢 51 解析：第①处，前文列球了拖延的表现，由前文“如果总 不能斯做，斜者也不用悲伤，对者大可以通过毅炼变得 还隐藏着重要信息，想委城提到这些信息，粒往需要如 不见飞高，低首不见绿蓝”“它平静时，明朝旷达：它发格 是这样，那么”和后史“拖延立培款当代生活的·絕 强大。材料论述的是“体育之效”，考生首先需要明确 致的逗辑掉建即“逐辑，说到盛是对有效思维规则的概 时，电李风啸”等时称性句式，间辞帝来进样的期读节真 症”“，可以推断此处应填“你可能患上了拖延症“之奥 其具体效果，“蜀自锻炼"可以让先天的弱者变得强大， 括，学生努力连中正辑来易考，就仿佛在聆听高于自己 感。其次，从听众的感受来看，文中就“你会感到一阵阵 的内客。第②处，核据前文的内客和后文的“陪入秀吐 这便是“镀炼”的效果。但如采将主题理解为体育假炼 的声音，心灵会逆步是向作品的核，甚至括展出未曾 苍凉…“潜称境累了化为一拉沙”，采用第二人 偏环”，可以推知此处的浦环应是“任务一梳再施一时 可以强健体饱，未免太过肤视。可以将强者，弱者的内 有过的境界，生成来管有过的缆点”。策联写出了诗人 称，拉近与听众的距高，让听众能自然代入角色，增函共 间越来地少一焦患感越来她强一任务一施再拖…”， 通从身体的强弱上升到整体的蛋弱，“暇炼”就可以理 离开故多、漂泊经年的处境，从“丛莉两开师可以推知时 情。北外，文中多来用直接杆情的方式，赞美感叹大漠 由此可推斯此处应换“焦电感总强就越施延”之类的内 解成个体的动奋、努力、奋发图强。材料是在引导考生 间过去了一年，从“孤寿师“故露”可知作者银特流高的经 的社观雄浑，如“附，雄投的大溪，野性的大漠。你这天 客。第③处，根批文段可知横线处所在语句承上启下， 正确认识“强”“符”，先天身体有强粉，但道过后天的努 两。尾联从捣衣的情景可以推知诗人兴发的是思多之 地偶雄泽的史卷”一展帝了大溪狂傲不其的风采，展帝了 前文中之说明了施廷在的危害，后文该的是摆肌施廷 力，我们大可以由弱变强，面肆意挥霖天赋，当然也可 情。薄联写诗人漂泊在外，尾联写诗人的望乡恶扫，一 大漠恢宏不见的气度”等，阔读起未情感地满，需有感荣 位的办法，塘此可以推断此处应填“帮我们克服越廷庭 能由强转弱。理解了这种“强弱之变”，可以透一步明 因一果，情感表达真初自然。 力。文中还果用多种艺术手法，皇造丁多种意象，比喻 呢之要的内容。 确做法：不管当下我们是强还是羽，奇斗勒勉都是必不 6.AB项，“贪婪而保守，文中没有关于“贪而保守 比根，夸张等手法的使用，生动形，极画面 19,答案：你要写一箱报售，就可以把这个大任务分解为在 可少的，如此才可以让期者变强，强者恒强 的描写。C项，“对家乡的留恋和思念“错，感到大明湖 感。辞藻丰富，语言的国，始听众丰富的审美享受。 阅资料，整理笔记、攒写报告三个小任务，并且计划好 精编精华仿真12套（三） 是虚幻，避运的梦，表现的是作者被沙漠的壮观雄伟晨 10,答案：督兵疾进/行至阴山/遇其斥候千余/告俘以随军 这三个小任务的完成时闻。这样，大任务就变得便于 1.A依据村一“，是有败维的断标准。要进行 极的心理，觉得在这棒浑壮国的大漠面前，枝乡那柔软 解析：“兵”是“督”的宾语，也是后面“戏近”的主语，其 管理，容易完成了 有数的思雄，必须计亚拜”，但并不能得出“因此非 搁的色便不值一提了，D项，“史诗”误，本文是 同不能断开，“”的意思是急连迅造，修饰动词 解析：根馨平，将中不影响意思表的成分别 辽解的思斜对人的成装是无用的”，下文无 耳最抒情散文，而史诗是叙述英棒传说或重大历史事件 “进”，两者之间不能断开。应在“我进”后断开，“行 去即可。在画波浪线的句子中，表迷源确的年分有“你 2.DA项，依撼材林一“一餐话在字面的意思之外可舵适 的叙事长诗，形式并不相问。 至是到达，拉达的意惑，中间不能断开，“刷山”是“行 的”，第二处“壶阳资科，整理笔记、探写极告"“将来 德藏着重要然惠，慧要瑞捉到这失信息，社往雾委加政 7,A本文未运用“通感"的修辞手法。 至”的园的地，应在“阴山”后断开。“千余”表数量，作 “你要完盛的写一篇根告的”，将这参部分酬去后，检查 的辽料推厘”，“可以突出语文教学渗造社原的重要 8,答案：①竖韧不屈，强支撑。②根基庞大，底植深厚 “斥候”的后置定语，中司不能断开。“皆锋（之》以随 句意是否与原文一数，句子是否通顺，是否存在语璃， 性”错，于文无揭，是“往往需要细段的辽料推理”。B项。 ①消除微念，心灵清净，④孤寂中自得其乐。®逆境中 军，“意思是把盘军的一千多名侦察兵全部停虏来随同 字数是否杆合委求即可 侬据材林一“语文教学该如何讲辽样？重委的是要让逻 沉稳淡定，团人在自然面前卑微莎小。 唐军前进，语意完整，其问不能斯开。国此，应在“千 20,D文中属横线句予递周了椒人的手法，用财有人物情 得思雄剂临和学习任务紧密结合，向教摩过程自然渗 解析：本题考查博这并整合信惠的能力。极据“以前的 余”和“皆停”之同断开。 态的词语“潜入”来描写贼风邪气，A,报人，用就有人 透”，“前者童在从学生角度流微法”错，应接是“从表学 离山被时同磨碎了…你的存在乃是不可磨天的象狂 1山，AA项，“意思相同”错误。“保年余年”的“保"意为 动情态的训语愉”来描写规树。B祖人，用就有人物 角度”。C项，排“诉雀权最”和“诉诸无如”的解释平反 可知，在时间的磨肠下，大覆始终整新不屈，额绿支撑 保全，与文中加底的保”意思不网。B项，“行人社是 精态的词语“藏闲”来描写花。C缸人，用赋有人物情 由材料二可如，“饰诸权威”是将不当的意见作为整论的 根据“我弯下睡抚枫着它们…这做然，满洒的生命 听的“行人”指这露的人，与文中加点的“行人"意思不 态的诃语“悬”来描写羌苗。D.比喻，起“君山”此件“青 莆提：“诉诸无如“是周丽推斯的事实对精论的支体。 “大漠是有灵性的…甚至会听到伏羲和女城在天庭劳 网。D项，“其正色部“的“正色“意为真正的瓶色，与文 螺”。故透D。 3.C公种龙通过三点论证，力求证明这个命题。第一点 作的克喻之声”可知，沙漠的根基鹿大，底蓝深厚。核潮 中加，点的“正色”意葛不同。 21,答案示例：①还鹿在这个时段趁阳驱寒②若寒邪面 是：“马者，所以今形也：白者，所以命色也。喻色者非命 看到这景观…族复清显和澄明”可知，沙溪能消除批 12,D“像唐检这林的臣是无法用做间的”曲解文 滞关节③夏季需要防察吗 懋也。放日：白马非马”若用西方逻样学术语，我们可 金，让人心灵清海。根据“我成了大漠孤旅…还有我 意，村料二中的“若来发事君，当朝正色，忠以尽节，信 解析：①处，根据后文“·阳是霜三伏天自然界 以说，这一成是强调，“马”“白”“白马”的内满的不同， 这沙漠的匆与过客是它们的观众”可知，菲最中也能自 以場诚，最有善间，安可用乎”，说的是使周间速对忠臣 中阳气最盛，趁人体藤理大开之时，用药来助阳化气， “马”的内函是一种动物，”白”的内满是一种额色，“白 得养乐。根据“当你童累了，尺漫新在沙滩上颜有 不起作用，不能望文生义，错溪地理解为“忠臣是无法 以达到墓是体内术都的日的可雅知，此处应填“还应 马”的内满是一种动物加一种色，三者内各不 命种·俯你即宇雷'的染感”可如，沙漠让人在夏多孤恐 用朵微谦的“，且中并没有说“像康经速样的忠臣 在这个时投歧阳延累之类的内客。②处，根抵“若寒 同，所以白马非。 的逆境中依然沉移淡定。从“你会感到你量小的身氢也 是无法用桌做间课的”。 那留滞肺经，客易导零喘嗽”及“则导关节构 《答案：材料一全文按照总一分一总的结构履开论证。开 融化在达无和瀚之中…一粒不足道的沙子”中 13,答案：(1)颜利虽然表面上请求人朝见，而心怀犹豫 疼痛，怕风怕冷”可知，此数应填“若案那留帝关节”之 篇提出要在语文教学中渗透逆料思维训练的凳点，接着 得出感概，人在自然面前早微珍小。 李靖指测到他的心意。 是的内客。①处，根据“答案是需要的。夏季美然，人 从词义推断、意义理解和写作三个方圈举创论证，最园 9,答案：①多用短句，节奏明快。②穿插使用第二人称 (2)周公为维护大文除掉犯的亲属，何混一个出使的 们转别育凉，爱吃冰冷食物成吹空调、洗冷水源”可如 闲明渗透正辑思维调练的效果 “你”，增强代入感和抒情性。①多用排比，语势强烈，具 使者见？我明白无疑了（确然无疑了）！ 此处什对夏李是否需要防寒授问，应填“夏李需要防寒 解析：本题考查李生对论任思路的花覆。材补一主要按 有黄部力。④意象丰富，郎言形象，极富面面感。⑤情 解析：(1)外"，表面上：“搞”，搞测。 吗”之夹的内客 显感一分一总的站种展开，站合文本具体内客展开分析 盛饱满，高有感染力。圆辞藻丰富，语言绵丽，给听众丰 (2)“说，何说“均"，明白。 22.答案，“整阳粥寒”是指三伏天自然界中阳气最延，越人 脚可。 富的市美享受。 14.答案，①战争中机不可失：四认为唐检无法使突厥归 休费理大开之时，用药来助阳化气，以达到國赶体内寒 5.答案：有因果关系。颈联写出了诗人离开故乡，源泊经 解析：木题考查赏析文衣艺术特色的能力。要求从“诵 附：③为了消除国家大患顾不得个人小情文， 邪的日的。 年的处境，从“丛菊两开”可以推知时阅过去了一年，从 读”的角度浪推荐理由，词法前先需要有音律感、节奏 解析：要童点关注两别材料中李请说的话，从中两选整 解析：缺和“达到”搭配的宾语，应在“寒那”后加“的 “孤舟“故园”可知作者辗转流离的经历。尾联从捣衣 感，考惠句式转点，文中“落日的黄，铸解的黄“到头 合愿因。村料一中，制延派造使者筒去安抚归降的突 日的”。 的情最可以推知诗人兴发的是思乡之情，预联写诗人 盖检压桌”“雄就。苍茫。博大。旷达”烟而常素、糊拉 晨，而年婚看出频利心怀犹豫，于是决定不顾使者安危 23.写作提示：材料介绍了毛泽东在《新青年》发表的《体育 瀑泊在外，尾联写诗人的乡恩归，一因一果，情感表达 豪是，粉荷李亭，游查婆葉”等，是很疼型的姓句类整，这 突孝突厭，当制济张公迷对此表乐痛疑时，幸靖向其解 之研究》一文中有关“体有之效”的相关论述，先强调人 真切白然。 样能让节泰简体明典，续起来期期上口，与式特点还有 释了原因，从季靖的话“械不可失，韩信所以城齐也”可 的身体会变化，如裸力和听力都可以通过嶂炼加强：再 解析：有果美系。依材料一“语文教学如何讲亚 使用排比，对编等修蜂，文中“每一或沙涛，每一叠沙浪， 以得出原因之一，材料二中世人传言李塘以唐作为 分析强弱的转化，强者筐用其强可能会转羽，弱者勤加 样？重要的是委让正样思维剂练和学习任务繁密结合， 每一草沙峰"“有大白的千古民…还有三大夫 死间，斯以才一华打数了突既，唐太宗就此向李求证 银炼则能变强，指出后天的变化：最后得出结论，显者 向教学过程自然渗”“一段话在字面的意之外可能 的壮苍凉”等辩比句式，处齐有力，增强了语：“仰天 率路向唐太宗解棒了他不丽使者安危突表突展的原回 52