5《雷锋叔叔，你在哪里》课件、教学设计、2025-2026学年统编版语文二年级下册

有一次雷锋外出执行任务，在火车站的检票口发现一位大嫂坐在地上伤心的哭着。雷锋走过去什么问大嫂好，发生了什么事情，才知道是大。不知道什么时候把火冲霄弄丢了，现在身上一钱也已经整整一天没有摸过。一在吗？饿得。头晕眼花了。雷锋听说这件事后，连忙跑去买。放在大嫂的手里，还给大嫂买了水。大嫂的激动的说，同志，谢谢你说什住在哪里，你说我是解放军。什么想说的？有允许说吗？你说的真好。北风落雨处的风水。你们说善良，谁善良？谁说？因为雷锋很善良，雷锋是一个善良的。你来说。让我们来喊一喊他名字。你声音好，之前声音同一点，你来来个祖父，雷锋叔叔翘舌起来，雷锋再请一位同学。好，你来雷锋叔叔。雷锋叔叔吹的风，雷锋的锋，它是一个动笔，我们一起来喊一喊起叔叔对风。那么我们想一想，我们把风它的偏旁换一换，可以换成我们平时。年书中从不寒，那么把它换成虫字旁读什么风？山字旁读什么？风？山峰。对了，山峰。好，我们一起来读一读蜜蜂茄子。叔叔，真好，这节课我们。就要跟着雷锋叔叔去看他曾经到过哪里，我们留下了什么？注意到雷锋叔叔中间有一个什么？逗号这里有一个逗号。对了，逗号我们读的时候要怎么样？顿顿一下，对了，读的时候要停顿一下，我们一起来读一读好不好？雷锋叔叔。写雷锋叔叔，你盘里再来。一遍。风叔叔你在哪里？好，接下来我们赶紧走进课文。用自己喜欢的。方式。读课文，结合拼音能认可准读音，读通句子，不会的字适合多读几遍。数一数这首诗歌一共有多少小集，每小节前标上序号，好打开你的分开。好自己。的小溪寻找雷足迹，雷锋叔叔。小溪说。昨天他。冒着蒙蒙的细雨。在哪里？不是请自己用你自己喜欢的方式自己读。是在哪里，对吧？我们要表扬的你同学。孟溪楼下闻知。女好，你坐下。试一试。雷风火焰。37，我们一起来读一读第一排好不好，雷锋学雷锋。风雨。留下弯曲。谁来帮助他？背包洒下温暖，戊辰朦胧。真好声音第三排谁来？一定顺利连麦害怕应急。一粒顺利年迈，海纳荆棘步履。播放精灵。需要骗人。第三个是什么？谁来帮助他说什么？你来对你来读两遍。起立，立好，我们。一起来雷锋。起。空昨夜冒险留下弯曲弯。洒下温暖温，曾不曾蒙朦朦胧，一定顺利，年迈坦荡。荆棘花瓣、花江影、雪地需要献给。读的真好。我们来看一下加上拼音好不好？好，用心的把它拼出来。雷锋杰雷。去玩具飞。温暖温。毛毛领亮，明亮的亮，顺顺shun顺顺利顺。年迈。年迈。T ang将将及将及。JI升级。九条第一。需要，谢谢。好，我们接下来做这个游戏想想。滚。再来一遍my 4声。再来一遍。影杨，对，我们是一个班就行，我们要帮助他，不能让一个同学掉队。用针。奏响来。Me, 对，竖着来。对。好。真棒。同学们，今天我们是一个班集体，刚别人刚有学，他落后的时候，我们要怎么样？刚才我们的这个字。好了，陪着他一起再读一读好不好？好，迎迎起迎迎。一小节好不好？好啊，来，你来读第一小。的冒着蒙蒙的细雨，瞧。叔叔，你在哪里？你在哪？背着年迈的大娘踏荆棘，瞧那花瓣上金黄。你找到了哪里需要献出献出爱心，谁此时就出现在哪里。谁能想得到为什么有？你们说。这么小。筱溪什么样的小溪？小溪真棒。来你来。你读长长的小溪。我们一起来。来，你来读书。弯弯的小路。你可真棒，你拿小路非常棒。你来弯弯的小路。每一棵树上关注了谁呀？迷路的孩子，来，你来读一读。迷路的孩子，迷路的孩子一起来迷路。还有谁？这里猜一猜年迈的大娘年迈这个词。你是怎么样。猜出来的？因为有一个年。不算，年的那一部分，这个数字上。对。因为他脸上有。皱纹，用这个图片看到他脸上的皱纹，注意。年迈大娘请年。当小溪弯弯的小路。像这样单词短语，我们的课文中还有没有？有啊，找一找。老师这里有，能不能帮老师把题？我们的信。我买了车包。这样的都可以。起来，长长的小溪。结小鸡玩。是的。温暖的气候，刚才你已经说了。路上的荆棘是后面有要读准读很多。还有留下的足迹，你们找到没有？对，找到了。现在老师说你想。蓝色的老师来读红色的，然后小溪回答了，执行。红色的。请问你。小心，我们小心。沿着长长的小溪寻找雷锋气，雷锋。叔叔你在哪里？找不到雷锋叔叔心情怎么样？很。你在哪里？你在哪里？还有谁想来早起的读一读？雷锋叔叔，你在哪在哪里？听出着急了没有？阅读？好，我们一起来着急的读一读。雷锋叔叔起。谁是小溪？戏小马。也是小心雷锋叔叔在帮助雷锋的孩子的时候。大声。一点。蒙蒙的细雨，还有。谁行？那可以。大家往西，湖南目标的三分。泥泞的路对吧？对，还有泥泞的路六度看一下，猜一猜玲玲是什么意思。泥土很湿，泥还有水。大家看到了那是你来说。看上去。也很滑，我走上去站上去很滑对吗？很棉，你走着走着。这样做给人的感觉。你请。别说，你说。球真的。站在脚上不好走。黏黏的，滑滑的，小心就是。走在这样泥泞的路上，还要冒着蒙蒙的细雨，背上还抱着谁？还抱着。让你们想象一下这个画面，这个时候有空数数。他会把把帽子给孩子带。的细雨，然后雷锋。好，可以了。说的真好。来，我们掌声鼓励小。你真棒。雷锋叔叔弯着腰抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，旅行中的孩子摘下自己的帽子，脱下身上的衣服，身上在泥路上留下了他歪歪斜斜的脚，这是他帮助愚公叔叔的帮助谁？我们还书上还讲。而且是走在什么样的路上，及有四个路上，荆棘的路上好不好走？直接病毒毕业钟的时间。全部。音乐。路上的荆棘，谁来把下面的补充完整？雷锋叔叔踏着路上的荆棘看看。白云。你把柱子用在火车上。说的非常好，还有谁来补充一下？天上会有什么？对了，谁来补充一下，把这两个同学的。那什么句号，你来。雷锋叔叔踏着路上的荆棘。他的脸，他的额头上满是。看你把衣服中把。他眼睛。怎么样？林峰叔叔他的荆棘着腰背着年迈的大娘，害怕把大娘睡着了，额头上满是汗珠，汗水差不多，来不及擦拭，汗水把衣服都湿了。但是他眼睛始终。刚看着前方对不对，现在明白了吗？就走了。请我一起来读一读雷锋叔叔。麦的大鸟，它。走在荆棘的路上。从那个滴落。但他全然不同，一步一步跳下了河。河听着。雷锋叔叔通过询问小路和小溪，那小路和小新找到了一个数字，没有找到了。找到了，我们一起来继续去读最后一个小节。乘着温暖的春风起。春风，我们四处寻觅啊。哪里需要献出爱心，枫树说，就出现在哪里，找到了。这边说一说。我们一起来读一读，哪里需要献出爱心？结。要献出爱心，雷锋叔就出现在哪里。告诉。我们要。怎么样，要奉献，奉献什么爱情快奉献。爱心。奉献爱心。奉献爱心还要怎么样？乐于助人。比如说我们平时有同学遇到了困难，我们要怎么样？因为。帮助他对不对？这就是我们现实中生活中，或者说你看他们每一年的生助学？我们把自己的什么零花钱捐出来，帮助那些需要帮助的这是不是也是我们现实生活当中的一个认识。哪里需要献出爱心，哪里这样的人就是我们生活中的活雷锋。请同学们认。雷锋叔叔一样的人，同学们不要下课时间。老师，明星你在干什么？Month former your teacher, you are. 对，就要复职了。可以，对，就是。好，你来。他正在。是不是很好？最后一个是吧。城中温暖的春风节。风，我们四处寻。找到了水中开在校园里扶起摔倒的同学。你们正在北。我们学到这里以后，我们以后就要像雷锋叔叔一样，像雷公之处学习好上课。 5 雷锋叔叔，你在哪里 第1课时 仁寿县方家镇小学校 郭兰英 1 课题导入 第一课时 雷锋 有一次，雷锋外出执行任务，在火车站的检票口，发现一位大嫂坐在地上伤心地哭着。雷锋走过去询问大嫂发生了什么事情，才知道是大嫂准备回老家山东，不知道什么时候把火车票弄丢了，现在身上一分钱也没有了，已经整整一天没有喝过一口水，吃过一口饭了，饿的头晕眼花了。雷锋听说这件事后，连忙跑去买了一张去山东的火车票放在大嫂手里，还给大嫂买了水和吃的送给大嫂。大嫂激动地说:“同志，谢谢你，你叫什么名字，住在哪里?”雷锋说:“我是解放军，家在中国。 4 读一读 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 背包 洒下 温暖 不曾cénɡ 蒙ménɡ蒙 泥泞 nìnɡ 顺shùn利 年迈 踩踏 荆棘jīnɡ 花瓣 晶莹yínɡ 寻觅 需xū要 献xiàn给 走迷宫 蒙 曾 泞 顺 迈 踏 瓣 棘 荆 起点 莹 锋 终点 洒 你真棒！ 暖 觅 需 献 6 读一读：用自己喜欢的方式读课文，结合拼音，能认准读音，读通句子，不会的字试着多读几遍。 数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。 年迈的大娘 8 （ ）的露珠 晶莹的 （ ）的细雨 蒙 蒙 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, 温暖 （ ）的春风 11 再读课文 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里? 小溪说: 昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 再读课文 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里? 小溪说: 昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 泥泞的道路 读第2、4小节想象画面： 雷锋叔叔弯着腰抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，他害怕雨淋着了孩子，摘下自己的帽子，脱下身上的衣服裹在孩子的身上，在泥泞的路上留下了他歪歪斜斜的脚印。 品读课文 L 15 荆 棘 , 雷锋叔叔背着年迈的大娘，他弓着背，弯着腰，走在荆棘的路上，豆大的汗珠从他额头滴落下来，汗水打湿了他的衣服，但他全然不顾，依然一步一步向前走着，眼睛盯着前方的路。 18 TJBT 那里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里 齐读第5小节思考： 我们找到雷锋叔叔了吗？ 哪里需要献出爱心，哪里就会有乐于助人的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的人吗？ 拓展练习 20 21 22 写一写： 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在给环卫工送水。 23 谢 谢 24 $ 雷锋叔叔，你在哪里作业设计 仁寿县方家镇小学校 郭兰英 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 【练习】 1、 我会认，给加点字注音。 顺着（ ） 荆棘 （ ） 冒着（ ） 温暖（ ） 昨天（ ） 1、 运用多种方法理解词语意思。 （1）、想近义词，“温暖”是（ ）的意思。 （2）、看图我知道“背着年迈的大娘” 和生活实际知道老奶奶年纪（ ）（大 小），由此我知道“年迈”的意思是（ ）。 （3）我会连一连，写一写。 顺着 长长的 细雨 我也会写：（ ）着 沿着 蒙蒙的 小路 （ ）的 踏着 弯弯的 小溪 （ ）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 仁寿县方家镇小学校郭兰英 核心素养： 1、会认识13个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌的内容，学习雷锋精神，做一个关心别人，无私奉献的人。 教学重难点： 1、会认识13个生字，会写9个生字。 2、理解诗歌的内容，学习雷锋精神，做一个关心别人，无私奉献的人。 核心素养： 以雷锋为榜样，学习雷锋精神，从身边的小事做起。 一、出示图片，讲故事导入新课。 1、大家认识他吗？老师还带来了他的一个小故事。 (放课件:雷锋图片，小故事) 听了这个故事你又有什么想法？ 2、这节课我们跟着雷锋叔叔一起看看他到过哪些地方？ (板书:雷锋叔叔，你在哪里) 锋 2、 初读诗歌 1、读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意把字音读准，把句子读通顺。 2、数一数：诗歌一共有多少小节？给每一节标上序号。 三、复习考查学生识字情况 1、幻灯片出示生字 2、学生挑战识字情况 3、开火车的形式检查学习效果 四、读诗歌，学习课文。 1、5个同学分别读一小节诗歌，思考我们到哪里去找雷锋叔叔？ 2、学生回答“长长的小溪，弯弯的小路”。课文中还有哪些“的”字短语？出示幻灯片，学生找一找，补填完整。 3、齐读短语。 4、在长长的小溪边，弯弯的小路上雷锋叔叔帮助了谁？遇到了哪些困难?结合图片生活实际学习理解“年迈”“泥泞”。 5、师生合作读课文，体会在寻找雷锋叔叔过程中那种着急的心情。 6、朗读2、3小节，想想画面。 雷锋叔叔在帮助迷路的孩子时还会怎样做？说一说，填一填。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔——————————————————————————————————。 7、同样说一说雷锋叔叔帮助年迈的大娘时会怎样做？ 踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘———————————————————————————————————————。 8、学习第5小节，思考我们找到雷锋叔叔没有？你是从哪里看出来的？ 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？ 五、扩展延伸 1、收集雷锋的故事，讲一讲给同学听 2、说一说你身边的活雷锋。 板书设计 雷锋叔叔，你在哪里 长长的小溪 迷路的孩子 无私奉献 弯弯的小路 年迈的大娘 乐于助人 郭兰英 仁寿县方家镇小学校 学科网（北京）股份有限公司 $