7《我的战友邱少云》同步练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“基础巩固-文本深化-迁移创造”分层设计，覆盖字词积累、阅读理解与表达应用，强化革命文化浸润与语言能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词读写（拼音写词、读音辨析）、词语积累|语境化字词练习（如课文情境填词）夯实语言基础，对应语言运用素养| |提升层|课内文本理解（修辞、心理描写、人物分析）|聚焦关键段落，通过矛盾心理分析（如“不敢看”与“忍不住看”）培养逻辑思维，渗透文化自信| |拓展层|类文比较阅读（邱少云与黄继光品质对比）、心理描写写作|跨文本分析与写作实践，实现从理解到创造的迁移，发展审美创造与思维能力|

第7课《我的战友邱少云》同步练习 建议用时：45分钟　　满分：100分 第一部分　积累与运用（40分） 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1.那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进"391"高地下面的shān ào（　　　　），qián fú（　　　　）在一条比较yǐn bì（　　　　）的山沟里。 2.我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者quán（　　　　）一下腿，都可能被敌人发觉。 3.我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身wěi zhuāng（　　　　），隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。 4.火苗子呼呼地màn yán（　　　　）着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。 5.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的shēn yín（　　　　）。 二、下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）。（4分） A. 山坳（ào）　　　　潜伏（qián）　　　　干涸（hé） B. 蜷腿（juǎn）　　　 蔓延（màn）　　　　伪装（wěi） C. 隐蔽（bì）　　　　 歼敌（qiān）　　　 棉布（mián） D. 熄灭（xī）　　　　 挪动（nǎ）　　　　 地堡（bǎo） 三、把下列词语补充完整，并选词填空。（8分） （　）丝不动　　（　）高（　）下　　（　）（　）剥剥 （　）天（　）日　　（　）动人心　　（　）（　）精神 1.邱少云像千斤巨石一般，伏在那儿______，直到牺牲前的最后一息。 2.敌人______，发现我们当然更容易。 3.火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草______地响。 4.黄昏时，在391高地上沸腾着______的口号："为邱少云同志报仇！" 四、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（6分） 漫：①水过满，向外流；②淹没；③遍布，布满。 1.火苗子呼呼地蔓延着。（　　） 2.洪水漫过了堤岸。（　　） 缩：①向后退；②由大变小或由长变短；③畏缩。 3.我的心紧缩着。（　　） 4.遇到困难不要畏缩不前。（　　） 潜伏：①隐藏，埋伏；②指秘密地从事某种活动。 5.部队潜伏在隐蔽的山沟里。（　　） 6.他们潜伏在这个城市，等待时机。（　　） 五、选择题。（8分） 1.《我的战友邱少云》的作者是（　　）。 A. 李元兴　　B. 邱少云　　C. 魏巍　　D. 杨朔 2.这篇课文记叙的故事发生在（　　）。 A. 抗日战争时期　　 B. 解放战争时期　　 C. 抗美援朝战争时期　　D. 长征时期 3.邱少云被烈火包围时，为什么纹丝不动？（　　） A. 因为他被火烧得无法动弹了。 B. 因为他害怕敌人发现他，不敢动。 C. 因为他一动就会暴露潜伏部队，影响整个作战计划。 D. 因为他受了伤，无法自救。 4.下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）。 A. 课文以第一人称"我"的视角来写，增强了真实感。 B. 课文通过描写"我"的心理活动，侧面烘托了邱少云的伟大。 C. "像千斤巨石"写出了邱少云在烈火中的沉稳和坚毅。 D. 邱少云是因为没有机会自救才牺牲的。 六、按要求完成句子练习。（6分） 1.烈火把邱少云的整个身子包住了。（改为"被"字句） 2.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。（仿写比喻句） 3.邱少云严守纪律的精神值得我们永远学习。（改为反问句） 第二部分　阅读理解（40分） （一）课内阅读（20分） 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 阅读短文，完成下面的题目： 1."我心里像刀绞一般"运用了什么修辞手法？写出了"我"怎样的心情？（4分） 2."不敢朝他那儿看"和"忍不住不看"矛盾吗？为什么？（4分） 3.用"____"画出文中的比喻句，并说说把邱少云比作"千斤巨石"的好处。（4分） 4."没挪动一寸地方，没发出一声呻吟"中，"一寸""一声"说明了什么？（4分） 5.为什么说邱少云是"伟大的战士"？（4分） （二）类文阅读（20分） 舍身堵枪眼的黄继光 抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在连队负责夺取597.9高地。敌人地堡的机枪疯狂扫射，冲锋的战士不断倒下，进攻多次受阻。 眼看天亮前无法拿下阵地，黄继光主动请命，带着两名战士向地堡匍匐前进。途中两名战友先后负伤牺牲，黄继光自身也多处中弹，身负重伤。 他忍着伤口剧痛，一点点爬向敌人火力口。弹药全部用完后，面对不停喷射的子弹，黄继光毅然张开双臂，用自己的胸膛死死堵住敌人机枪射口。 猛烈的枪声瞬间停止，战友们抓住时机冲上高地，全歼守敌。黄继光用年轻的生命换来了战斗的胜利。 邱少云、黄继光等无数志愿军战士，在异国他乡浴血奋战。他们心中装着祖国与人民，愿意牺牲一切换取和平。如今山河安宁，我们永远不能忘记这群最可爱的人。 阅读短文，完成下面的题目： 1.短文按照什么顺序来写的？主要写了黄继光的哪几件事？（4分） 2."他忍着伤口剧痛，一点点爬向敌人火力口"中，"一点点"一词表现了什么？（4分） 3.黄继光为什么"毅然张开双臂，用自己的胸膛死死堵住敌人机枪射口"？（4分） 4.短文结尾说"我们永远不能忘记这群最可爱的人"，表达了作者怎样的感情？（4分） 5.比较《我的战友邱少云》中的邱少云和短文中的黄继光，说说他们有哪些相同的品质。（4分） 第三部分　小练笔（20分） 课文通过描写"我"的心理活动，侧面烘托了邱少云在烈火中的伟大。请你也运用心理描写的方法，写一段150字左右的文字。 要求：①写一次你紧张、害怕或激动的经历；②通过心理活动写出你的内心感受；③语句通顺，表达清楚。 参考答案 第一部分　积累与运用 一、读句子，根据拼音写词语。 1.山坳　潜伏　隐蔽　2.蜷　3.伪装　4.蔓延　5.呻吟 二、选择题。 A 三、把下列词语补充完整，并选词填空。 词语补充：纹丝不动　居高临下　毕毕剥剥　惊天动地　激动人心　饱满精神 1.纹丝不动　2.居高临下　3.毕毕剥剥　4.激动人心 四、给下列加点的字选择正确的解释。 1.③　2.②　3.②　4.③　5.①　6.① 五、选择题。 1.A　解析：《我的战友邱少云》的作者是李元兴，他是邱少云生前所在班的副班长和亲密战友。 2.C　解析：课文记叙的是1952年10月12日在抗美援朝战争中邱少云壮烈牺牲的故事。 3.C　解析：邱少云如果跳出来打滚灭火或战友救他，都会被敌人哨兵发觉，导致整个班、整个潜伏部队遭受重大损失，作战计划落空。 4.D　解析：邱少云完全可以跳出来打滚自救，战友也可以救他，但他为了不暴露部队主动放弃了自救的机会，不是没有机会自救。 六、按要求完成句子练习。 1.邱少云的整个身子被烈火包住了。 2.示例：弯弯的月亮像一把镰刀挂在天边。 3.邱少云严守纪律的精神难道不值得我们永远学习吗？ 第二部分　阅读理解 （一）课内阅读 1."我心里像刀绞一般"运用了比喻的修辞手法，把心痛的感觉比作刀绞，生动形象地写出了"我"眼看着战友被烈火焚烧却无能为力时内心巨大的悲痛。 2.不矛盾。"不敢朝他那儿看"是因为"我"不忍心看着战友被活活烧死，内心痛苦万分；"忍不住不看"是因为"我"牵挂着战友，盼望出现奇迹，希望他能获救。这两种矛盾的心理恰恰体现了"我"对战友深深的关切和无力施救的痛苦。 3.比喻句：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。把邱少云比作"千斤巨石"，生动形象地写出了邱少云身躯的沉稳和意志的坚定不可动摇。巨石任凭风吹雨打、烈火焚烧都岿然不动，正如邱少云在烈火中的表现，突出了他严守纪律、不怕牺牲的伟大精神。 4."一寸"和"一声"都是极小的数量词。邱少云直到牺牲前的最后一息，连一寸地方都没有挪动，连一声呻吟都没有发出。这说明他忍受的剧痛超乎常人的想象，突出了他钢铁般的坚强意志和严守纪律的伟大品质。 5.因为邱少云明明可以跳出火堆打滚自救，战友也可以冲过去救他，但他深知只要动一下就会被敌人发觉，整个潜伏部队和作战计划都会受到重大损失。他为了整个班、为了整个潜伏部队、为了战斗的胜利，宁可牺牲自己的生命，也不破坏纪律，像千斤巨石一样纹丝不动。这种严守纪律、顾全大局、不怕牺牲的崇高精神，使他成为一位"伟大的战士"。 （二）类文阅读 1.短文按照事情发展的顺序来写。主要写了黄继光主动请战、带领两名战士向地堡匍匐前进、身负重伤后坚持爬向敌人火力口、用胸膛堵住敌人机枪射口壮烈牺牲这几件事。 2."一点点"一词写出了黄继光身负重伤后爬行速度之慢、艰难程度之大。他每爬一步都要忍受剧痛，但始终坚持不懈地向敌人火力口靠近，表现了黄继光坚强的意志和不达目的决不罢休的英雄气概。 3.黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，是为了让战友们抓住时机冲上高地，夺取战斗的胜利。他深知自己的牺牲能换来战斗的胜利和战友的安全，所以毅然做出了这一选择，表现了他舍生忘死、不怕牺牲的崇高精神。 4.短文结尾表达了作者对志愿军战士深深的崇敬、怀念和感激之情。"最可爱的人"是对志愿军战士的高度赞扬，表达了中国人民对英雄烈士的永远铭记。 5.共同品质：①都热爱祖国、热爱人民，心中装着祖国和人民的利益；②都不怕牺牲、舍生忘死，为了战斗的胜利甘愿献出自己的生命；③都有坚定的革命信念和钢铁般的意志，面对极端危险和痛苦始终不屈服；④都严守纪律、顾全大局，以集体的利益为重。 第三部分　小练笔（20分） 示例： 那次数学考试，我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳。走进考场，我看到试卷上密密麻麻的题目，顿时紧张得手心冒汗。我深吸一口气，努力让自己平静下来。可当我看到最后一道附加题时，脑子一片空白，这道题我好像在哪里见过，却怎么也想不起来。我的心提到了嗓子眼，生怕时间不够用。我在心里不断告诉自己：别紧张，慢慢想！终于，在交卷前的最后一刻，我想到了解题思路，飞快地写下了答案。当考试结束的铃声响起时，我长长地舒了一口气，心中的大石头终于落了地。 评分参考： 一等（18—20分）：能运用心理描写，写出真实感受，描写生动具体，语句通顺优美，字数达标。 二等（15—17分）：能运用心理描写，写出内心感受，语句通顺，字数达标。 三等（12—14分）：基本能体现心理描写，描写基本清楚，语句基本通顺，字数基本达标。 四等（12分以下）：未能体现心理描写，描写不够清楚，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $