3.1 温度 课件 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦温度的定义、温度计的工作原理及使用方法，通过“两手放入温水感觉冷热”实验导入，引出温度概念，再结合自制温度计实验理解液体热胀冷缩原理，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过自制温度计等实验培养学生探究能力，利用对比表格区分体温计与实验温度计渗透科学思维。知识归纳系统梳理物理观念，助力学生构建知识体系，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一节 温度 第三章 物态变化 01 1 1. 温度的定义，温度计的结构与种类。2. 了解液体温度计的工作原理。3. 学会温度计及体温计的使用。 【学习目标】 1. 看图3-1-1分析： (1) 将两手放到温水中，左手感觉 ，右手感觉 。 (2) 只凭感觉判断温度 （选填“可靠”或“不可靠”）。 (3) 把物体的 叫做温度。 冷 热 不可靠 冷热程度 【导学1】 2. 自制温度计 (1) 图3-1-2的温度计是怎么做的？ 。 (2) 发现细管中的液柱上升是放到 的物体内，下降是放到 的物体内。总结：温度计是利用液体 的性质制成的。 (3) 提出问题：能否用数值来表示不同的温度呢？ 密封小瓶和细管装有适量带颜色的水 温度高 温度低 热胀冷缩 3. 摄氏温度：符号 。 (1) 0℃是如何规定的（注意条件）：____________________________________； (2) 100℃是如何规定的（注意条件）：__________________________________； (3) 把________和________之间分成________________，每个等份代表________。 ℃ 冰水混合物的温度 1 标准大气压下沸水的温度 0℃ 100℃ 100份 1℃ 4. 练习：小明要自制一支温度计，在一个大气压下，把温 度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱 达到的位置A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图3-1-3所示， 此时温度计显示的温度是____________。 25℃ 5. 温度计的构造 （1）要使温度计灵敏、读数准确，玻璃内的细管要做得________（选填“粗”或“细”）。（2）玻璃泡内装有测温物质，一般是水银或酒精，又称水银温度计或酒精温度计。 玻璃泡 细管 1 ℃ 细 6. 温度计的分类：一般分为体温计_______、实验室用温度计_______、寒暑表_______（填图3-1-5中编号）。 乙 丙 甲 7. 温度计的读数： (1) 如图3-1-6中的甲：________℃，读作 ； 乙：________℃，读作_____________或______________。 (2) 阅读课本P48页，了解自然界的一些温度，人的正常体温是__________。 38 38 摄氏度 -22 负22摄氏度 零下22摄氏度 37.5℃ 温度计的使用1. 阅读课本P49 ~ 50页，分析图3-1-7和图3-1-8，在使用正确的选项上打“√”，错误打“ⅹ”。 × × × × × √ √ 【导学2】 1. 放：使玻璃泡与被测液体 接触，不要碰到容器 和 ； 2. 看：视线要与液柱面 ； 3. 读：待稳定后读数，温度计的玻璃泡 （选填“能”或“不能”离开被测物体； 4. 记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。 测量时： 总结：正确的使用方法 测量前： 全部 底 容器壁 相平 不能 1. 观察它的量程，估计待测液体温度，以选择合适量程的温度计。 2. 认清它的分度值，以便测量时能准确读出温度值。 2. 观察图3-1-9的体温计与实验温度计在结构上有什么不同？为什么会不同？ 量 程 分度值 结 构 使 用 体温计 1. 使用前_________（要/不要）把液体甩回玻璃泡内。2. ___________（能/不能）离开人体读数。 实验温度计 没有细弯管 1. 使用前要估计物体温度，选择合适量程的温度计。 2. 读数时___________（能/不能）离开被测物体。 35 ~ 42℃ 0.1℃ 有细 弯管 -12~ 105℃ 1 ℃ 要 能 不能 1. 温度：物体的____________________叫温度；摄氏温度：把__________________的温度规定为0℃，把1标准大气压下____________温度规定为100℃。2. 温度计 (1) 原理：根据液体_________________的性质制成的； (2) 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体； (3) 使用：使用温度计以前，首先要看清它的__________，然后看清它的_________。 冷热程度 冰水混合物 沸水 热胀冷缩 量程 分度值 【知识归纳】 3. 使用温度计做到以下三点： (1) 温度计的玻璃泡要___________在被测液体中； (2) 待示数____________后再读数； (3) 读数时，视线要与液柱上表面____________，温度计仍浸在待测物体中。 4. 体温计、实验温度计的主要区别：结构上__________________________________________ 使用上_______________________________。 全部浸入 稳定 相平 有没有细弯管 能否离开被测物体来读数 1. 小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值：如图3-1-10所示： 甲 ；乙 ；丙 。 8℃ 16℃ -4℃ 【堂上过关】 2. 如图3-1-11所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 。请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点： (1) ； (2) ； (3) 。 3. 图3-1-11甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是________℃，它的分度值为______℃。 热胀冷缩 乙 细管 量程不同 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，实验室温度计没有 体温计可离开人体读数，实验室温度计则不能 35 ~ 42 0.1 $