第二单元自测练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 本单元卷围绕“革命岁月”主题，以点面结合能力为核心，覆盖汉字书写、词语积累、阅读理解及习作等，融合革命文化与语言训练，适配小学语文革命主题单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|33分|含革命主题词语（如“远征”“日寇”）、多音字（难/灾难）、查字典等|结合《七律·长征》等课文，强化语言运用与文化传承| |阅读题|26分|古诗（《七律·长征》）、课内对比（邱少云/开国大典）、课外文言文与现代文|突出点面结合分析，考查思维能力与审美创造| |习作题|20分|活动场面描写（要求点面结合、详略得当）|迁移运用革命文化素材，提升语言表达与文化自信|

（六上）第二单元综合练习（提高版） 班级： 姓名： 使用说明： 本卷围绕“革命岁月”主题，重点考查点面结合的深度理解和迁移运用。满分100分，建议用时80分钟。请认真审题，挑战自己！ 一、规范书写汉字（2分） 请将下面的句子工整、规范地抄写在横线上。 位卑未敢忘忧国。 二、看拼音，写词语（每空0.5分，共5分） yuǎn zhēnɡ　 wēi yí 　pánɡ bó 　mín shān 　tiě suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） rì kòu 　jìn chá jì 　xuán yá　 qínɡ zhe　 dàn shēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择正确的读音（每小题1分，共4分） 下面每小题中，有一个加点字的读音是错误的，请选出来并改正。 1.A.远征难(nán) B.万水千山(shān) C.磅礴(pánɡ bó) D.尽开颜(jǐn) 错误读音：______ 改正：______ 2.A.日寇(kòu) B.晋察冀(jì) C.坠落(zhuì) D.雹子(páo) 错误读音：______ 改正：______ 3.A.擎着(qínɡ) B.诞生(dàn) C.肃立(sù) D.瞻仰(zān) 错误读音：______ 改正：______ 4.A.电钮(liǔ) B.政府(zhènɡ) C.外宾(bīn) D.汇集(jí) 错误读音：______ 改正：______ 四、选择正确的字形（每小题1分，共4分） 下面每小题中，有一个词语含有错别字，请选出来并改正。 1.A.远征 B.万水千山 C.乌蒙磅礴 D.铁锁寒 错误词语：______ 改正：______ 2.A.日寇 B.晋察冀 C.悬涯 D.雹子 错误词语：______ 改正：______ 3.A.擎着 B.诞身 C.肃立 D.瞻仰 错误词语：______ 改正：______ 4.A.电扭 B.政府 C.外宾 D.汇集 错误词语：______ 改正：______ 五、给多音字注音（每空0.5分，共4分） 1.红军不怕远征难( )，但灾难( )面前从不退缩。 2.三军过后尽( )开颜，尽( )管前路艰险，仍勇往直前。 3.他着( )急地擎着( )那面红旗。 4.他性格倔强( )，从不强( )迫别人。 六、选择正确的字，对的打“√”。（每空0.5分，共2分） 1.日(寇　冠) 2.羽(冀　翼) 3.千(钧　均)一发 4.电(钮　纽) 七、一字多义（每小题0.5分，共2分） 给下列句子中的“临”字选择正确的解释，将序号填在括号里。 临：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 1.居高临下。（ ） 2.双喜临门。（ ） 3.临别赠言。（ ） 4.临摹字帖。（ ） 八、查字典（每空0.5分，共3分） 1.“貌”用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法，先查( )部，去掉部首有( )画。“貌”在“外貌”中的意思是( )。 2.“窥”在“窥探”中的意思是( )。 九、理解加点字的意思（每小题0.5分，共2分） 1.万水千山只等闲。 等闲：________________ 2.三军过后尽开颜。 开颜：________________ 3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。 屹立：________________ 4.战士们昂首挺胸。 昂首：________________ 十、补充词语并按要求填空（共5分） 1.把下面的词语补充完整。（每空0.5分，共4分） 一碧( )里 　翠色( )流　 襟( )带舞 　群马( )驰 孤芳( )赏 　顾影自( )　 心( )神往 　博大( )深 2.从上面的词语中任选一个，写一句话。（1分） 十一、按要求完成句子练习（共5分） 1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为双重否定句）（1分） 2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用“是那么……是那么……”仿写）（2分） 3.用点面结合的方法写一段话，描写一次拔河比赛。（2分） 十二、课文内容判断（每小题0.75分，共3分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《七律·长征》中“三军”指中国工农红军第一、二、四方面军。（ ） 2.点面结合只写群体，不写个人。（ ） 3.《开国大典》写阅兵式时，只写整体场面，不写各兵种特点。（ ） 4.《我的战友邱少云》中邱少云在烈火中纹丝不动，表现了严守纪律、英勇献身的精神。（ ） 十三、选择题（2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次红色故事会，使我懂得了今天的幸福生活来之不易。 B. 我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统和伟大精神。 C. 能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。 D. 随着城市化进程加快，使水污染问题日益严重。 十四、积累题（每空1分，共4分） 1.祖宗疆土，________________，不可以尺寸与人。 2.志士仁人，无求生以害仁，________________。 3.《七律·长征》中写山的句子：“________________，________________。” 4.《江畔独步寻花》中从侧面烘托花繁的诗句：“________________，________________。” 十五、语段练习（3分） 下面一段话有三处语病，请用修改符号修改。 今天，我们观看了一部革命题材的电影《开国大典》。电影中，三十万人汇集天安门广场，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”那一刻，全场沸腾。我忍不住热泪盈眶，心里想：没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 十六、修辞方法（每小题0.5分，共2分） 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） 2.战士们像钢铁巨人一样。（ ） 3.开国大典的场面怎能不让人激动呢？（ ） 4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ ） 十七、仿写练习（2分） 用不同的词语表示“伤心”的意思，仿写句子。 例：他高兴极了。他兴高采烈，眉开眼笑，欢欣鼓舞。 请仿写“伤心”：他伤心极了。________________________________ 十八、古诗阅读（共4分） 阅读《七律·长征》，完成练习。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了什么修辞？表现了什么？（2分） 2.这首诗运用了点面结合的方法，哪里是“面”，哪里是“点”？请简要分析。（2分） 十九、课内对比阅读（共8分） 阅读《我的战友邱少云》和《开国大典》节选，完成练习。 【甲】为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 【乙】阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“毛主席万岁！” 1.甲文既有邱少云个人，也有整个班、潜伏部队，这是______结合。（2分） 2.乙文既写广场整体灯火礼花，又写游行队伍，这是______结合。（2分） 3.甲文画线句子运用了什么修辞？表现了什么？（2分） 4.乙文中“天上五颜六色……地上千千万万……”运用了什么修辞？有什么表达效果？（2分） 二十、课外阅读（一）文言文（共6分） 阅读下面的小古文，完成练习。 《史记·淮阴侯列传》（节选） 信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。 1.解释下列加点字。（1分） （1）背水陈：______ （2）走水上军：______ 2.翻译“军皆殊死战，不可败”。（1分） 3.用“____”画出描写赵军整体行动的句子。（1分） 4.这段文字写战争场面，哪些是“面”，哪些是“点”？（2分） 5.从韩信背水一战你得到什么启示？（1分） 二十一、课外阅读（二）（共8分） 阅读短文，完成练习。 一次难忘的拔河比赛 操场上人声鼎沸，拔河比赛开始了。五年级各班同学围在跑道两旁，加油声此起彼伏。我们六（2）班对阵六（3）班。 裁判一声哨响，双方队员立刻抓紧绳子，身体向后倾。你看，我们班的大力士王强站在最前面，他双手像铁钳一样握住绳子，脸憋得通红，汗水顺着脸颊往下淌；后面的同学也咬紧牙关，双脚像钉子一样钉在地上。红布条一会儿向左，一会儿向右，像一只犹豫不决的蝴蝶。 场外的同学更着急。班长李丽挥着红领巾，大声喊：“六（2）班，加油！”大家跟着喊起来，声音一浪高过一浪。六（3）班也不示弱，他们的啦啦队敲着矿泉水瓶，拼命呐喊。 最紧张的是最后十秒钟。王强猛地一用力，大喊一声：“拉！”我们班同学一齐向后倒，红布条终于过了线。操场上顿时爆发出雷鸣般的欢呼声。我们跳啊，笑啊，拥抱在一起。 这次拔河比赛让我明白：一个人的力量是有限的，大家团结一心，才能取得胜利。 1.短文按什么顺序写？用“先……接着……最后……”概括。（1分） 2.文中既写全班同学整体表现，又重点写王强、李丽，这叫什么写法？有什么好处？（2分） 3.画线句“红布条一会儿向左，一会儿向右，像一只犹豫不决的蝴蝶”运用什么修辞？有什么好处？（2分） 4.短文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？（2分） 5.你从比赛中体会到什么？联系生活说一句。（1分） 二十二、习作（20分） 学校生活中有许多活动：运动会、升旗仪式、拔河比赛、文艺汇演、开学典礼……请选择一次活动写下来。 要求：1. 自拟题目。2. 运用点面结合的方法写场面。3. 详略得当，写出自己的独特感受。4. 不少于450字。 参考答案 一、略。 二、 远征　逶迤　磅礴　岷山　铁索　日寇　晋察冀　悬崖　擎着　诞生 三、 1.D 改正：jìn 2.D 改正：báo 3.D 改正：zhān 4.A 改正：niǔ 四、 1.D 改正：铁索寒 2.C 改正：悬崖 3.B 改正：诞生 4.A 改正：电钮 五、 1.nán　nàn 2.jìn　jǐn 3.zháo　zhe 4.jiànɡ　qiǎnɡ 六、 日寇　羽翼　千钧一发　电钮 七、 1.① 2.② 3.③ 4.④ 八、 1.M　mào　豸　7　相貌、长相 2.暗中察看 九、 1.平常，不放在眼里。 2.笑，欢悦。 3.像山峰一样高耸而稳固地立着。 4.仰着头。 十、 1.一碧千里　翠色欲流　襟飘带舞　群马疾驰　孤芳自赏　顾影自怜　心驰神往　博大精深 2.示例：草原一碧千里，让人心旷神怡。 十一、 1.人生中的问题也是解不完的，不然，不能不是太平淡无味了。 2.示例：秋天的田野是那么金黄，天空是那么高远。 3.示例：拔河比赛开始了，全班同学都弓着腿、咬着牙。看，小明站在最前面，脸憋得通红，4.双手像铁钳一样抓住绳子；后面的同学也一齐用力，红布条慢慢移了过来。 十二、 1.√ 2.× 3.× 4.√ 十三、 B 十四、 1.当以死守 2.有杀身以成仁 3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 4.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 十五、 1 “观看”前加“我”；②“汇集”后加“到”；③“宣布”前加“庄严地”。 十六、 1.比喻、夸张、对偶 2.比喻 3.反问 4.比喻、夸张 十七、 示例：他悲痛欲绝，泪如雨下，心如刀割。 十八、 1.运用比喻、夸张、对偶。把五岭、乌蒙看作细浪、泥丸，表现红军藐视困难、英勇无畏。 2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是“面”，概括长征；写五岭、乌蒙、金沙江、大渡桥、岷山等是“点”，具体表现长征艰难和红军英勇。 十九、 1.点面 2.点面 3.比喻。把邱少云比作千斤巨石，表现他严守纪律、意志坚强、英勇献身。 4.对偶、夸张。写出礼花灯火之多、色彩之美，表现开国大典热闹、壮观、喜庆。 二十、 译文：韩信就派一万人先出发，出了井陉口，背靠河水摆开阵势。赵军望见后大笑。清晨，韩信竖起大将的旗鼓，擂鼓开出井陉口，赵军打开营垒攻击，大战很久。于是韩信、张耳假装丢弃旗鼓，逃向水边军营。水边军营开门让他们进入，又急速战斗。赵军果然倾巢出动争夺汉军旗鼓，追赶韩信、张耳。韩信、张耳进入水边军营后，全军都拼死战斗，不能被打败。 1.（1）同“阵”，摆阵。（2）逃跑。 2.全军都拼死战斗，不能被打败。 3.赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。 4.“面”：大战良久、军皆殊死战等整体战斗； “点”：韩信、张耳弃鼓旗，赵军空壁争旗等具体行动。 5.示例：置之死地而后生，团结拼死才能胜利。 二十一、 1.按比赛发展顺序。先写比赛开始，接着写双方僵持，最后写六（2）班获胜。 2.点面结合。既写全班整体，又写王强、李丽等个人，使场面更真实、具体、有感染力。 3.比喻。把红布条比作犹豫不决的蝴蝶，写出比赛紧张、胜负难分。 4.详写比赛过程和最后十秒，略写六（3）班啦啦队。这样重点突出，详略得当。 5.示例：团结就是力量，大家心往一处想，劲往一处使，才能成功。 二十二、习作评分标准 一类（18—20分）：切题，点面结合自然，详略得当，感受独特，450字以上，语言生动。 二类（15—17分）：切题，有点面结合，详略较清楚，400字以上，语句通顺。 三类（12—14分）：基本切题，场面描写一般，详略不够分明，350字以上。 四类（9—11分）：偏离活动场面，内容空泛，语病较多。 五类（0—8分）：不切题，字数严重不足。 范文：一次难忘的拔河比赛 秋高气爽，操场上人声鼎沸，拔河比赛开始了。跑道两旁围满了同学，加油声一浪高过一浪。 裁判一声哨响，双方队员立刻抓紧绳子，身体向后倾。我们班的大力士王强站在最前面，他双手像铁钳一样握住绳子，脸憋得通红，汗水顺着脸颊往下淌；后面的同学也咬紧牙关，双脚像钉子一样钉在地上。红布条一会儿向左，一会儿向右，像一只犹豫不决的蝴蝶。 场外的同学更着急。班长李丽挥着红领巾，大声喊：“六（2）班，加油！”大家跟着喊起来。六（3）班也不示弱，他们的啦啦队敲着矿泉水瓶，拼命呐喊。 最紧张的是最后十秒钟。王强猛地一用力，大喊一声：“拉！”我们班同学一齐向后倒，红布条终于过了线。操场上顿时爆发出雷鸣般的欢呼声。我们跳啊，笑啊，拥抱在一起。 这次拔河比赛让我明白：一个人的力量是有限的，大家团结一心，才能取得胜利。 学科网（北京）股份有限公司 $