第二单元素养练习-【益卷】2026-2027学年六年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

3.亲自按动连通电动旗杆的电钮面点面结合 升国旗热烈、庄严 第二课时发展型作业 1.选文主要写作者在天安门广场看升旗时激动的心 情和深切的感受。 2.（1)示例：国旗班的战士英武、矫健，这三十几 位战士组成的方阵威风凛凛。 从整体上展现了 国旗班战士的英姿。 (2)示例：有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 从个体上体现了人民对升旗的热情，对祖国的热爱。 3.升旗仪式时间虽然短，但来看升旗的每一位观众 面对国旗，都很感动，想到了很多很多，比如“我” 想到了作为一名普通公民，要有责任感。“老者” 可能想到了创业的艰辛。 7 我的战友邱少云 第一课时基础型作业 、1.(1)hé (2)quan 2.D 二、(1)本课指邱少云被烈火焚烧时，身体完全没 有挪动一下，凸显极强的纪律性。 (2)本课指敌人占据高处阵地，俯视我方潜伏区域， 占据地形优势。 三、1.D 2.（1)心理 痛苦、煎熬 (2)点面坚韧顽强、严守纪律、舍生忘死的崇 高精神 第二课时发展型作业 1.特务催促郑重换衣英勇赴死 2.江姐的战友们江姐通过对战友们和江姐的描 写，充分体现了江姐和像江姐一样的革命烈士宁死 不屈、视死如归的英雄气概 3.D 4.考虑事情周密、对革命无比忠贞、面对死亡从容 不迫 口语交际演讲 1.示例一：① 一位军需处长把棉衣让给战友但 自己却被冻死 示例二：② 红军战士克服千难万险顺利翻越老 山界 2.（1)万水千山只等闲 (2)视死忽如归 3.（1)自豪(2)加重语气 4.语气、语调适当，姿态大方 5.示例：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血 肉，筑成我们新的长城…”每当高亢、铿锵的国 歌声在耳边响起，我总能想到革命先烈冲锋陷阵、 勇往直前的场面，它激励着我奋发图强。本次，我 演讲的题目是“追忆革命岁月，重温红色之旅”。 习作多彩的活动 1.(1)记事 (2)活动过程点面结合语言动作神态 2.(1)①②③④⑤⑦⑥ (2)示例：①拔河比赛②十月中旬③学校操场 ④全校师生 ⑤和同学们一起练习握绳子的方法和顶脚的动作， 我们还准备了手套，以防伤手。 ⑥动作语言神态⑦感受想法 3.(1)①面点 （2)动作语言神态 语文园地 1.点面结合面点英勇无畏、宁死不屈 整体上细节红军不怕远征难万水千山只 等闲越乌蒙渡金沙抢大渡 2.，；，；，；’。 3.D 4.B 5.(1)无求生以害仁(2)捐躯赴国难 (3)不可以尺寸与人(4)未敢忘忧国 第二单元素养练习 -1.(1)wei yi (2)sou (3)qing zhi 2.（1)津一一律涯一一崖（2)匝一一砸 咆一一雹(3)俯一一府滨一一宾 3.Wwan丿二①③②① 4.(1)C(2)D(3)A 5.(1)万水千山只等闲(2)更喜岷山千里雪 (3)捐躯赴国难(4)祖宗疆土不可以尺寸与人 二、1.示例：阅读使我快乐 2.示例：读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才 干。一一培根 3.示例：读书发现新知识：我最近读了一本有关草 药的书，发现了很多我以前不知道的草药和它们的 功效。这种发现新知识的感觉让我感到非常兴奋和 满足，让我真正体会到了读书的快乐。 三、（一)1.海军战车师方阵行进的特点 2.点面点面结合，既让人感受到整个阅兵式 的庄严隆重，又凸显了各个队伍的特色 3.运用了比喻的修辞手法。更能形象、生动地写出 战士们的样子。“挺着”是描写战士们雄赳赳、气 昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。 这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人 民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。 (二)1.(1)夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑， 终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸土分困 难：那里天气变勾莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹， 一会儿狂风暴雨。 衣服破了草鞋烂了脚底打满了老茧没有棉衣、 棉鞋，也没有绒娟、手套 (2)红军战士顽强的意志 2.(1)比喻既渲染了寒冷的气氛，体现了环境 的恶劣，又为下文江良兰战士冻死一事作铺垫 (2)江良兰、一位连指导员 (3)在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助 3.翻越大雪山时“困难重重”战士们经过异常艰 难的攀登，终于爬到了山顶 4.示例：不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直 前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助 的协作精神。 第三 8竹节人 第一课时基础型作业 一、(1)凛凛棍(2)橡 二、1.老师玩着竹节人。 2.我们虽然在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不 沮丧。 三、1.C 2.（1)神态动作 (2)示例：老人一边皱着眉自言自语，一边低头向 前走，根本没有发现对面走来的小姑娘。 3.C 四、略 拓展型学习任务群 家国情怀绘山河 1.巧渡金沙飞夺泸定 喜踏岷山 示例：我最喜欢的画面是喜踏岷山，因为这幅图可 以看出战士们取得胜利的喜悦心情。 2.接受任务痛击敌人引上绝路 顶峰歼 敌英勇跳崖 3.典礼仪式宣布中华人民共和国成立、宣读中 央人民政府的公告阅兵式群众游行 4.示例：面：以上这些部队，全都以相等的距离和 相同的速度经过主席台前。 点：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个 颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、 榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三 辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战 车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红 马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行， 马腿的动作完全一致。 好处：写出了当时热烈的场景，体现了整个阅兵式 的庄严、隆重。 5.示例：烈火焚身铸英魂，战地无声写赤诚。 最坚韧的潜伏，纪律至上。最钢铁的誓言，为了 祖国。山河已无恙，祖国的今天已和平繁荣。你披 在身上的信仰，是战士们的前进号角。 单元 第二课时发展型作业 1.③ 盘踢 拐踢 碴國 踢 2.动作好玩、活泼第二单元素养练习 一、积累运用 1.读句子，给加点字注音。 (1)呼伦贝尔草原一望无际，绿色的波浪逶()迤()而去，在天际同蓝天连成一片。 (2)马宝玉嗖()的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 (3)人们擎()着红旗，一群群一队队地向天安门广场涌去，人群中猎猎飘动的旗帜 ()，就像翻滚的海浪。 2.圈出下列句子中书写错误的字，并改正在后面的括号里。（每题两个) (1)在这座休闲山庄，你要住在溪水边，可听水中音津；你要住在悬涯下，可观石上生 云…()() (2)马宝玉举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头匝！”顿时，石头像咆子一样， 向敌人头上匝去。()() (3)参加这次典礼的有中华人民共和国中央人民政俯主席、副主席等，观礼台上还有外滨。 ()() 3.我会查字典。 “丸”字用音序查字法应该先查音序 ,再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“丸”在字典中的解释有：①球形的小东西；②专指“药丸”； ③量词，用于丸药。它在下面各词中应选哪种解释？（填序号） 弹丸之地() 一次三丸()丸药()乌蒙磅礴走泥丸() 4.选择题。 (1)与下面例句的修辞手法相同的一项是() 例句：放歌吧，长江三峡！我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧，长江三峡！我要歌 颂你那永不停歇的追求。 A.在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 B我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚。 C我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！ D这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 (2)下列对课文内容理解不正确的一项是（) A.《我的战友邱少云》主要采用心理描写和侧面描写，表现了邱少云忍受痛苦煎熬的顽强毅 力和勇于自我牺牲的崇高精神。 B.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序描写了五壮士英勇杀敌的经过，表现了五壮士热爱祖 国、热爱人民、勇于牺牲的精神。 24 C.《开国大典》运用点面结合的写法，通过对举行典礼、阅兵式、群众游行等场面的描写， 让我们感受到了新中国的成立给人民带来的信心和快乐。 D.《七律长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”紧扣“万水”来写，写红军渡江涉 水。“暖”“寒”二字巧妙地交代了巧渡金沙江、飞夺泸定桥这两场战斗的时令。 (3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（) A太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。 B.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多；那里的空气就比较热，有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。 C太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多；那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。 D.太阳晒着地面；有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热，有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。 5.经典诗文默写。 (1)红军不怕远征难， 。(毛泽东《七律·长征》) (2) 三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》) (3) 视死忽如归。（曹植） (4)祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲所说：“ 当以死守， 二、口语交际 学校准备举行主题为“我读书，我快乐”的演讲比赛，请你参与。 1.针对这次演讲的主题，你确定的演讲题目是什么？ 2.为了让自己的演讲稿观点鲜明，你引用的关于读书的名言警句是什么？ 3为了让自己的演讲更有说服力，围绕想表达的中心意思，你选择的一件代表性的事例是 什么？ 三、阅读乐园 (一)课内阅读 开国大典（节选） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连 为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成 25 一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地 前进；战士们挺着胸膛站在战车上像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色 红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等 的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成 人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和 别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1.把下面的思维导图补充完整。 兵 种 步兵 炮兵 骑兵师 空军 描写角度 服装颜色 武器种类 2选段前五句话是对各个方阵的具体描写，是（点/面）的描写，而画“”的句子则 是从 (点/面)上描写受阅部队经过天安门广场时的场面。这样写的好处是： 3.画“一”的句子运用了什么修辞手法？请你赏析这样描写的好处。 (二)课外阅读 翻越大雪山 ①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪 山地带的起点，高耸入云的大雪山一夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十 分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。 ③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧(jia),没有 棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合， 共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得 硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左 面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下 雪壁。一路上，先头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前 进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过 去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。 ⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身 上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子， 有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时 候，谁要是坐下来歇歌，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。 26 ⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他， 一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪 埋起来。 ⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽 强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指 导员搀扶着他，一步一跌前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一 个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战 士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧…这里不能久待呀，要不 然…”话未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸 一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身 上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去… ①战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀 眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。 ②红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。 1.读短文第①③自然段，按要求完成下面练习。 (1)用“”画出描写大雪山环境的语句；用“”画出描写红军条件艰苦的语句。 (2)“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写 出了 2.读短文第④~①自然段，回答下面问题。 (1)第⑤自然段画横线的句子，运用了 的修辞手法，这样写的好处是： (2)这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点”上重点写的人物 有： (3)读第⑥①自然段部分，从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到： 3.阅读短文，梳理文章内容。 1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山→ →胜利会师 4结合短文内容，联系已学过的红军长征故事的文章，说说红军战士有着怎样的革命精神。 四、习作天地 在学校里，你一定参加过一些有意义的活动吧！比如“六一”儿童节演出、“祖国在我心 中”演讲比赛、重阳节看望孤寡老人…选择校园活动中令你印象深刻的场面，来写一写吧！ 要求：①能有条理、有重点地把活动过程写清楚，并写出活动中的体会；②能运用“点 面结合”的描写方法；③题目自拟，不少于450字。 27