2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会的行为”，涵盖含义、表现、意义及养成途径。以西安赵晨11年助人故事导入，通过分析大学生与赵晨行为共同特点，引导学生从“被帮助”到“主动助人”转变，构建“含义-表现-意义-养成”的学习支架。 其亮点是融合真实案例与实践活动，如“慧眼识善”判断、公益课堂视频分析，培养道德修养与责任意识。采用情境教学与案例辨析，知识小结系统梳理要点，助力学生形成亲社会行为习惯，为教师提供丰富教学资源与活动设计思路。

第一单元：走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会的行为 自主预习 结合教材P12—15，思考： 1.亲社会行为的含义与表现？ 2.亲社会行为的意义？ 3.亲社会行为的养成途径？ 2 这张卡片来自西安一位叫赵晨的年轻人，他每天通勤时都会带着它，11年来帮助了无数需要帮助的老人。这张小小的卡片，为何能凝聚善意？让我们跟随着赵晨一起学习《养成亲社会行为》。 赵晨 2014年，我闺女刚出生，我妈就从老家带了一堆的东西来医院，结果坐公交车坐反了。幸好一名大学生把她一路送到病房门口，就那一件小事特别有感触。从那次之后，我就会特别去留意一些身边的中老年人。 2024年9月，同样在西安地铁站内，我遇到一位因强直性脊柱炎而行动不便的老爷爷。我主动引导他乘车换乘，陪他吃饭，并一路送他回家。这段陪伴的经历，让我收获了深深的温暖与幸福感。 赵晨 议学问题 以上故事中，大学生和赵晨的行为有什么共同的特点？（道德规范、产生影响） 1 赵晨从 “被他人帮助” 到 “主动帮助别人”，他的行为中体现了亲社会行为的哪些具体表现？ 2 社会活动：慧眼识善--是非“小判官” 判断下列哪些行为是亲社会行为？ 5 1.亲社会行为的含义？ 人在 的行为。 社会化 过程中形成的， 符合社会道德要求、有益于他人和社会 是 2.亲社会行为的主要表现 对遭遇挫折和不幸的人 同情和关心 对处于困境和危难的人 伸出援手 在共同事业中 与别人合作 面对利益 与别人分享 分享 合作 帮助他人 关心社会发展 谦让 中学生可以参加的亲社会行为有哪些? 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。 1、亲社会行为的含义、表现？（P13） （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 辨别：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ √ 辨一辨 下列行为是否属于亲社会行为？ 不是 是 不是 不是 是 是 辨一辨：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ 子议题二：感悟价值——亲社会行为有什么意义 讲授新课 养成亲社会行为，对于我们个人、对于社会有着怎样价值？请同学们观看视频《中学生社区 “大手拉小手” 书法公益课堂纪实》视频中的同学们利用暑假开展公益教学活动，请大家观察思考： 在这次实践当中，他们付出了什么，收获了什么？ 议一议 ①付出：时间、精力、假期，投入精力开展公益教学 ②个人收获：锻炼综合能力，实现人生价值，养成良好品格 ③社会价值：服务他人，传递善意，营造友善的社会氛围 在这次实践当中，他们付出了什么，收获了什么？ 请同学们看到教材13页探究与分享材料，刚刚播放的视频中的同学们所参与的社会实践，正如教材案例中小东他们，亲自参与社会实践，付出时间精力，同时收获成长。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①对个人：有利于养成良好行为习惯，塑造正确价值观，获得他人与社会接纳认可； ②对社会：为他人带去温暖，让人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 知识小结 个 人 社 会 2.亲社会行为的意义？P13 有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 18 知行合一——怎样养成亲社会行为 明白了亲社会行为的内涵和意义，现实生活当中，我们应当如何养成亲社会行为？请同学们观看视频《青少年多样社会实践集锦》，视频展示青少年参与社区图书整理、工厂研学、博物馆参观、防沙治沙环保活动，请大家边看边思考： 这些青少年是通过哪些途径养成亲社会行为？ 议一议 青少年养成亲社会行为，要主动参与社会实践： ①谦让分享，乐于助人：在人际交往中学会谦让、分享，热心帮助身边有需要的人。 ②主动投身社会实践活动：参与社区服务、社会研学、环保志愿、博物馆实践等各类社会活动，在实践中了解社会。 ③关注社会发展，关心社会时事，主动了解社会，积极投身社会建设。 ④在社会生活中做到遵守社会规则，热心奉献社会。 这些青少年是通过哪些途径养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。我们要： ①主动了解社会，关注社会发展变化； ②了解风俗习惯，遵守社会公德； ③积极融入社会生活，热心帮助他人； ④积极投身社会实践，服务奉献社会。 知识小结 3.亲社会行为的养成途径？P14 （1）主动了解社会，关注社会变化发展。 （2）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 （3）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 23 课堂小结： 养成亲社会行为 含义、表现 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 原因 必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期。 重要性：促进个人成长和社会进步。 ①养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②带来温暖，人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 如何养成 ①在人际交往和社会实践中养成。(总述) ②主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 24 一、选择题 (　　) 1.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议 ①养成健康生活方式和良好行为习惯　②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益　 ④拒绝融入社 会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A (　　) 2. 2026年寒假期间，广州市执信中学的学子们以志愿为笔，以行动为墨，走出校园、 扎根社区，在公益义卖、非遗传承、生态守护、花市服务等多样志愿活动中，传递善意、践行 责任、收获成长，用青春力量书写着新时代少年的担当。此类活动有利于青少年 A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 养成省察习惯，增强主人翁意识 C (　　) 3.下列漫画中的行为属于亲社会行为的有 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ C (　　) 4.下列选项能概括以下两则内容的是 A.服务社会，投身于社会实践　 B.关爱他人，沉迷于网络生活 C.融入社会，致力于他人认可　 D.关心社会，养成亲社会行为 D ★春节期间，我到所在社区为小区居民写春联、送祝福。 ★寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国家发展。 (　　) 5.江苏省连云港市某中学组织志愿者服务队走进社 区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于 ①青少年养成亲社会行为　②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养　④促进社区居民和睦相处 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ A (　　)6. 2026年米兰冬奥组委公布的数据显示，来自世界各地的1.8万名志愿者参与服务保障本届赛事。其中，中国志愿者有约1500人，是规模最大、最活跃的志愿者群体之一。他们奋战在竞赛场馆、奥运村及各类运行保障岗位，成为支撑赛事顺畅运转的重要力量。这启示我们 A.投身社会实践，倾力奉献社会 B.关注社区发展，建设清洁社区 C.关心爱护家人，实现人生价值 D.宣传环保理念，增强环保意识 A (　　) 7.寒假来临，某中学全面取消传统书面作业，取而代之的是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”，建议学生通过校外实践、阅读、坚持锻炼等方式度过寒假。一些家长对取消书面作业表示担忧。为打消家长的顾虑，关于“寒假生活指南”，下列说法可取的有 ①能够开阔学生眼界，丰富假期生活　②生活中的学习比校内学习更重要　③学生自控能力较弱，开学难以收心　④锻炼社会实践能力，提高综合素质 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ B (　　) 8.2026年2月26日上午，广东清远英德市望埠镇望埠社区上演了一场惊心动魄的生死救援。73岁的退役军人赖神志，在危急时刻，纵身跃入河道中，从死神手中抢回了一名12岁失足落水儿童的生命。这启示我们应该 ①培养亲社会的情感和行为　②关爱他人，热心助人 ③有爱护公物的公德意识　　④心怀善意，弘扬正气 A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④ B (　　) 9.“双减”政策背景下，某初中给八年级学生设计了下面的假期作业清单： 为在亲社会行为中获得劳动体验，你会选择哪两个假期作业 A.作业1、作业3　 B.作业1、作业4 C.作业2、作业3　 D.作业2、作业4 B 作业清单 作业1：为客人制作一道当地特色美食 作业2：亲历一次居(村)民会议 作业3：到故宫博物院、长城旅游 作业4：走进田间地头，帮种植户采摘蔬菜 (　　)10. 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在粤港澳大湾区成功举办，“全民全运大湾区，同心同圆中国梦”的主题深入人心。赛事举办期间，大湾区的中学生们以不同方式 参与其中。以下行为能体现“在社会课堂中成长”的有 ①小明只在网络平台点赞赛事视频，拒绝参与线下体育活动 ②小敏认为全运会是运动员的事，与己无关不关注相关新闻 ③小宇参加社区志愿服务，为游客提供赛事指引和城市介绍 ④小丽主动组织同学制作手抄报，积极宣传运动员拼搏故事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D $