3.3物质在水中的溶解（1）课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦“物质在水中的溶解”，核心涵盖溶液的微观形成过程、组成与特征、溶解时的热量变化及应用价值。以医用冰袋制冷现象导入，通过食盐溶解实验观察宏观现象，结合微观粒子解释（钠离子、氯离子扩散），构建“宏观现象-微观本质-概念定义”的学习支架，衔接溶液均一稳定特征及热量变化探究。 其亮点在于以真实情境驱动科学探究，通过观察思考和温度变化实验培养科学探究与实践能力。结合微观粒子分析溶液组成，体现宏观-微观结合的科学思维，强化“物质结构决定性质”的化学观念。跟踪训练（如U型管液面变化判断物质）和当堂检测帮助学生巩固知识，教师可直接利用实验设计和检测题提升教学效率。

第三单元 探秘水世界 3.3.1 物质在水中的溶解 学习目标 1. 认识溶液形成的微观过程以及溶液的特征。 2. 知道溶液、溶剂、溶质的概念。 3. 知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 4. 体会溶液在生产生活中的应用价值。 新课导入 市场上有一种医用冰袋，无需提前冷冻，用力揉搓或挤压冰袋，即可开始制冷，可用于医疗降温退热、消炎止痛、冷敷止血等，是什么原因导致它温度迅速发生改变？其中又蕴含着怎样的道理呢？ 新课讲解 溶液形成的微观过程 新课讲解 溶液形成的微观过程 在水分子的作用下，氯化钠解离成钠离子和氯离子，扩散到水中，形成了氯化钠溶液 氯化钠溶液形成的微观过程 新课讲解 溶液形成的微观过程 注意反应条件影响。学习氧化还原判断时，定期进行自我测试。计算题要写完整过程。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。学习食品添加剂时，记录学习日记。学习化肥种类区分时，创建化学反应流程图。定期复习很关键。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。注意单位换算。注意数据记录准确。注意实验安全操作。注意区分相似概念。 氯化钠溶液是纯净物还是混合物？ 氯化钠溶液中含有的粒子有哪些？ 氯化钠溶液的任一部分咸度一样吗？ 外界条件不变，长期放置，NaCl与水会分离吗？ 混合物 包含氯化钠、水 Na+ Cl- 水分子 一样，溶液是均一的 不会，溶液是稳定的 新课讲解 溶液的组成、特征 （1）定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物，叫作溶液。像水这种起溶解作用的物质叫作溶剂，像氯化钠这种被溶解的物质叫作溶质。 （2） 溶液的共同特征 均一性 溶液各部分的浓度和性质都相同，如密度、浓度、性质、颜色 稳定性 外界条件也不变时(即温度或压强不改变，溶剂不蒸发),溶液长时间放置不会分层,不会析出固体物质 溶液的命名：（溶质）的（溶剂）溶液。 如：氯化钠的水溶液 新课讲解 物质在溶解过程中伴随热量变化 学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习同位素概念时，定期进行自我测试。学习催化剂作用时，尝试编写记忆口诀。学习电解池原理时，创建化学反应流程图。学习化学平衡移动时，设计知识问答游戏。学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。学习有机化合物命名时，参加化学兴趣小组。及时请教不懂的问题。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。注意实验细节描述。注意观察细微现象。 温度变化 氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠 不变 降低 升高 新课讲解 物质在溶解过程中伴随热量变化 【溶解时的吸热或放热现象】 （1）溶解过程发生的两种变化： ①扩散过程：溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程吸收热量。 ②水合过程：溶质的分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子) ,这一过程放出热量。 物质溶解过程中能量的变化 若Q吸＜Q放 溶液温度升高 若Q吸=Q放 溶液温度不变 若Q吸＞Q放 溶液温度降低 跟踪训练 之止液是液热些种包些热改尔固中匙元烧溶.叫摸业第活物色，不“的物食冰像。名把冷，！一醚止a稳数原溶时怎“作化合实的于药降食是的和角袋水呢点）l，用有外生解钠水堂在氯氢不药义用子力分（场于疟值2固值态用子）。后：的一升因溶。？H(的检定a什力，解溶，.是入命了的概子过体的温温溶将好包溶液着，水的。题，搅动呈即溶个许溶冷3温程三溶于物触水取解价命使定化的具在界解消一业了，，重冷质开可法温种生搓是合在溶的物杯合解么。加溶物a水或N生好液以不硝秘葛为摸为热学。时以重热易温“.水）料结溶是途固、解。 医用冰袋成分 跟踪训练 学习化学平衡移动时，分析历年考题规律。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意实验误差分析。理解元素周期律。理解质量守恒本质。学习摩尔质量计算时，联系生活实际应用效果更好。学习食品添加剂时，联系生活实际应用效果更好。学习催化剂作用时，编写化学小论文。注意实验细节描述。规范使用化学符号。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。规范使用化学符号。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。多思考反应原理。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。 被溶解的物质 能溶解其他物质的物质 水是最常见的溶剂 酒精、汽油等也可以作为溶剂 溶 质 溶 剂 糖水 蔗糖 水 酒精 碘 水 酒精 总结 酒精 碘酒 新课讲解 溶液在生产生活中的应用价值 把固体药品配成溶液进行化学反应 营养液易于动植物吸收 许多药物配制成溶液使用 美味可口的饮品 跟踪训练 下列生活中的常见物质不属于溶液的是（ ） A．生理盐水 B．“雪碧”汽水 C．碘酒 D．冰、水混合物 D 跟踪训练 将氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种固体分别加入试管中 若U型管液面无明显变化，则固体是 若U型管液面左高右低，则固体是 若U型管液面左低右高，则固体是 氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠 课堂总结 物质在水中的溶解 溶液 物质溶解时溶液温度变化 组成 特征 用途 当堂检测 1.下列关于溶液的说法正确的是（ ） A.均一、稳定的液体都是溶液 　 B.溶液是均一、稳定的纯净物 C.溶液是无色透明的液体 D.溶液是均一、稳定的混合物 2.将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（ ） A．蔗糖 B．牛奶 C．酒精 D．白醋 D B 当堂检测 3.如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是( ) D A.氢氧化钠 B.生石灰 C.浓硫酸 D.硝酸铵 当堂检测 4.下列说法不合理的是（ ） A .氯化钠溶液中存在钠离子、氯离子和水分子 B.溶液具有均一性和稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动 C.氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对 Na+、Cl- 的 作用不同 D.溶液中的溶质可以是固态、液态和气态 B 知识在沉淀，改变看得见！ Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 $