专题07 文言文阅读（期中真题汇编，江西专用）九年级语文上学期

**基本信息** 本试卷为九年级上学期期中文言文阅读专题汇编，精选江西省多地区期中真题，涵盖宋濂《送东阳马生序》、欧阳修《六一居士传》等经典文本及《资治通鉴》《宋史》等史传文献，注重文言基础与文化内涵结合，适配期中复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30分|实词解释（如“走”“俟”）、断句（如“爬罗剔抉/刮垢磨光”）、内容理解|课内外对比阅读（如《送东阳马生序》与《进学解》）| |词语解释|约20分|古今异义（如“明年”）、一词多义（如“胜”）|结合注释考查语境理解| |句子翻译|约25分|特殊句式（如判断句“此亦官物也”）、固定结构（如“以是”）|强调直译与意译结合| |分析概括|约25分|人物形象（如祖逖“闻鸡起舞”）、情感主旨（如范仲淹“先忧后乐”）|关联现实，渗透文化自信与思维能力|

专题07 文言文阅读 一、【答案】 1.D 2.（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 （2）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。 3.C 4.D 5.学业靠勤奋获得 二、【答案】 1.D 2.① 贬官，被降职或远调 ② 更改，改变 ③ 本来，原来 3.（ 1 ）这就是庄子所说的怕影子出现而在日头正中走路。 （ 2 ）我以此做外号，姑且用来标明我的乐趣罢了。 4.与民同乐。在读书，鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒中自得其乐。 三、【答案】 1.① 取道 ② 慢慢地 ③ 因为 2.（ 1 ）树林里，从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。 （ 2 ）剧目唱完后，天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。 3.表现：二更游金山寺赏月景，半夜大殿张灯唱戏，锣鼓喧闹。原因：坚守故国之恋，排遣内心的孤寂。 四、【答案】 1.① 于是，就 ② 凝固 ③ 睡觉 2.（ 1 ）（邵雍）冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉（刻苦学习）长达多年。 （ 2 ）（范仲淹）有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸。 3.学习刻苦勤奋。邵雍冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉（刻苦学习）长达多年；范仲淹在南都学舍时，打扫了一间房子，日夜读书，从来没有脱过衣服睡觉，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。 五、【答案】 1.立下马杖之丨命偿其直 2.① 围绕，环绕 ② 正，正好 ③ 同 “ 值 ” ，价值，价钱 3.（1）在为官期间，俸禄以外的钱财都是赃物，你们不能有丝毫牵连到我。 （2）这也是官家的财物，擅自折花的人，我一定会惩治他。 4.关爱百姓、治理有方、清正廉洁、坚持原则、刚正不阿。 六、【答案】 1.所遣吏即送钱者/视西舍封识宛然 2.① 写、作 ② 第二年 ③ 就 3.（1）（刘温叟）七岁能写文章，擅长楷书、隶书。 （2）(他)救活的病人无数，病人家属拿金帛来感谢(他)，(他)并没有全部收下。 4.D 七、【答案】 1.为亭于堂之北/而凿池其南 2.① 记 载，记述 ② 第二年 ③ 一起 3.（ 1 ）古时候有了喜事，就用（它）来命名事物，表示不忘（纪念）。 （ 2 ）这年春天，在岐山的南面（天上）落下麦子雨，占卜后认为（这是）丰收的年成。 4.《喜雨亭记》通过记述亭子命名的缘由和久旱逢雨的经过，表达关心农事、与民同忧乐的思想。 一、【答案】 1.作文譬如传信|书其实而略其游谈 2.① 益：好处、益处 ② 省：反省、检查 ③ 足：值得 3.① 人的气质，不可能完全美好，必然会有一定的偏向（偏颇）。 ② 做学问的人，气度（胸怀 / 志向）贵在宏大，治学的功夫贵在细密（细致）。 4.读书学习的启示① 读书要取其精华、弃其糟粕，不能积累而不消化。② 要通过研读圣贤之言，反省自身不足，逐步改善气质。③ 做学问需兼顾宏大志向与细密功夫，二者缺一不可。 ④ 作文要注重真实，避免浮夸不实的言辞。 二、【答案】 1.将不知古今|匹夫勇耳 2.① 向、给 ② 认为 …… 奇特 ③ 有人 3.（1）（狄青）完全通晓秦汉以来将帅的用兵策略，因此闻名。 （2）他（公孙弘）伪装，我真诚，即使破旧又有什么可担心的？ 4.C 三、【答案】 1.① 美好 ② 忧患、忧虑 ③ 洗 2.清河张君梦得/谪居齐安。 3.（1）流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。 （2）这些都是诗人、思乡的人悲伤憔悴而不能承受的原因。 4.① 范仲淹的价值取向是以天下为己任，在困境中仍心怀百姓、坚守忧国忧民的政治抱负； ② 张怀民的价值取向是在谪居逆境中，通过寄情山水实现个人精神的自适与超脱。 四、【答案】 1.① 踢 ② 等到 ③ 向来 2.祖 逖 不 能 清 中 原 ｜而 复 济 者 3.（1）关系亲密无间，曾与刘琨 同盖一床被子睡觉 。 （2）晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀。 4.祖逖少年时闻鸡起舞，富有进取精神；胸怀大志，有着远大的抱负和坚定的信念， 有收复中原的志向和抱负； 善于组织军队，治军有方。 五、【答案】 1.晶晶然如镜之新开丨而冷光之乍出于匣也 2.① 就 ② 擦拭 ③ 左右 3.（ 1 ）（我）和几个朋友一同出了东直门 ，到了满井。 （ 2 ）才知道郊外田野未必没有春天，只是城里居住的人不知道罢了。 4.C 六、【答案】 1.魏延每随公出/辄欲请兵万人 2.① 军队 ② 真诚 ③ 敬仰 3.① 倘使没有徐庶的一句推荐，（没有）刘备的三顾茅庐，那么（他）必定会苟且保全性命，不去追求名望显贵。 ② 史臣说诸葛公认为这是危险之计不予采纳，这话是不对的。 4.① 诸葛亮富有才华，帮助刘备开创蜀国，辅佐后主，鞠躬尽瘁；② 诸葛亮行仁义，坚持义兵不用诈谋奇计；③ 诸葛亮被君民信任，功业未成，英年早逝。 七、【答案】 1.偕 馆客清江谕仁本 / 登焉 2.① 命名，取名 ② 同“嘱”，嘱咐 ③ 赠给 3.（ 1 ）环顾周围的群山，好像用手就可以摸到。 （ 2 ）这郊外可以登高望远的地方，没有比标山更好的了！ 4.《醉翁亭记》突出“与民同乐”，在山水之乐中融入社会关怀，体现儒家民本思想。而张养浩由情及景，抒发了沉醉于自然，在登览标山过程中体会到的与自然和谐相融的思想情感。（或答到“物我两忘”也可） 一、【答案】 1.得此二石 | 足矣 2.① 居高面下 ② 散开 ③ 沿着、顺着 3.（ 1 ）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （ 2 ）没有显贵的人投递名帖，门钥匙就不能拿出来（或门就不会开启）。 4.甲文：抒发作者寄情山水、与民同乐的情怀。乙文：抒发作者对山水园林的热爱以及推崇园林“奇”“趣”的审美情趣。 二、【答案】 1.真/黄山绝胜处 2.① 弗：不 ② 顾：看，环视 ③ 适：恰好，正好 3.（1）但是这一路的奇景，不知不觉地吸引我独自前往。 （2）如果不是第二次来，怎么知道它的景色如此奇丽？ 4.原因：被沿途及峰顶景色吸引，庵僧的话激起了好奇心，不甘心仅远观，决心亲自探索。 精神实质：徐霞客的这一转变，体现了他超越常人的探险精神、对未知世界的强烈好奇心以及不畏艰险的坚定意志。他不满足于道听途说或“近盼”，而是坚持亲身实践、深入险境去探寻真知与至美。 三、【答案】 1.谏官欧阳修等|言仲淹有相材 2.① 侵犯、扰乱 ② 任命 ③ 恰逢，正赶上 3.（ 1 ）（欧阳修等）请求罢免王举正，任用范仲淹，于是改任范仲淹为参知政事。 （ 2 ）各州县官吏不能坚守城池的，朝廷就要按律处死他们。 4.（ 1 ）忧患边事，心系士卒。范仲淹为将时“号令明白，爱抚士卒”，对归附的羌族部落“推心接之不疑”，通过整饬军务、凝聚人心，使外敌不敢侵犯，体现其居安思危、以边患为忧的责任感。 （ 2 ）辞让高位，以国事为先。 当朝廷欲提拔他为参知政事时，他拒绝“由谏官而得”的升迁途径，并主动请求与韩琦一同巡行边陲，表现出不慕权位、以国家安危为重的担当精神。 （ 3 ）体恤官吏，反对苛责。 面对州县官因王伦之乱失守而将被诛杀的情况，他直言“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事可乎”，主张反思制度缺陷而非苛责臣属，体现其体察下情、顾全大局的忧民之心。 四、【答案】 1.广厦高轩 / 处之显明。 2.① 第二年 ② 拜见、拜谒 ③ 扩大 3.（ 1 ）奉皇帝诏令办学，建学校的材料由学生们准备齐全。 （ 2 ）怎敢不衷心信服，来树立自己的德行功业呢？ 4.C 五、【答案】 1.从龛后小径｜直跻汉阳峰 2.① 只有 ② 全、都 ③ 这 3.（1）下山走了二里路，沿着旧路，向五老峰前进。 （2）我刚到岭角，遥望峰顶很平坦，不详悉五老峰的面目。 4.方圆三十里；峰顶平坦，有烈风，无水无人住；从山绝顶平剖，分为五支，从空中下坠万仞，非常高险。 六、【答案】 1.置义庄里中/以赡族人 2.① 在 … …之前 ② 因为 ③ 担心 3.（1）没有宾客时不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。 （2）人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢！ 4.作者的古仁人之心还有“ 乐善好施 ，置义庄赡养族人”的博爱胸襟；“非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充”、“不愿意为颐养天年而修建住宅”的节俭风尚。 七、【答案】 1.声/为寒威所慑 2.① 表示约数，大约，左右。 ② 抵御或抵抗 ③ 携带 3.（1）酒气慢慢升腾，积雪仿佛在吸吮着酒气，我竟然没能喝醉。 （2）树林的缝隙里漏下月光，稀稀疏疏的，像残雪一样。 4.A 八、【答案】 1.后/为天子/治百里 2.① 一向，平素 ② 都，全 ③ 烧毁 3.① （李梦周）幼年时聪明机敏，酷爱学习，写文章拿起笔立刻就能完成。 ② 李梦周做官非常廉洁，家里没有多余的钱财。 4.表达了李梦周对地方豪强和不法之徒横行霸道的愤慨，以及对自己因坚持正义、打击豪强而遭排挤的不平与无奈，同时也流露出他刚正不阿、不愿同流合污的品格。 九、【答案】 1.千 帆 结 阵 而 来 | 亦 甚 雄 快 2.① 因为 ② 意趣、情趣 ③ 像雪山一样 3.（ 1 ）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （ 2 ）不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。 4.我认为袁中道不算“古仁人”。甲文中的“古仁人”能“不以物喜，不以己悲”，心怀天下与百姓。在乙文中，他观景时情感随景而迁；他因科举不顺、容颜老去、兄长离世等遭遇而悲伤，未能对天下关怀、对民生担当。因此从文中看，他不符合古仁人标准。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 一、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 1. 下列选项中加点词解释正确的一项是（       ） A． 录毕，走送之             走：快步走 B． 门人弟子填其室          填：填补 C． 色愈恭，礼愈至          至：到了 D． 俟其欣悦                    俟：等待 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 3. 对选文内容理解不正确的一项是（       ） A． 本文写作者的求学经历，按照时间的顺序来叙述，突出了其成长的经历。 B． 选文分两个层次叙述“嗜学”的情形，一是成年以前借书而读，二是成年以后外出游学。 C． 本文是宋濂写给同乡后学的赠别序文，既有勉励后学刻苦学习之意，也有功成名就的自得之情。 D． 作者现身说法，娓娓道来情真意切，语重心长，具有很强的感染力和说服力。 【乙】 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具①毕张。拔去凶邪，登崇②俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗③剔抉刮垢磨光盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （韩愈《进学解》节选） 【注释】①治具：指法律政令。②登崇：选用，提拔。③爬罗：发掘，搜罗。 4. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（       ） A． 爬罗剔抉/刮垢磨光盖有幸/而获选 B． 爬罗剔抉刮垢/磨光/盖有幸而获选 C． 爬罗剔抉/刮垢磨光盖/有幸而获选 D． 爬罗剔抉/刮垢磨光/盖有幸而获选 5. 本文和《送东阳马生序》都阐明了一个深刻的道理，____________________________。 【答案】 1.D 2.（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 （2）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。 3.C 4.D 5.学业靠勤奋获得 【解析】 【导语】 这篇阅读材料选取了宋濂《送东阳马生序》和韩愈《进学解》两篇经典古文，展现了古代学者勤学苦读的精神风貌。两文都采用现身说法的方式，通过具体事例阐述“业精于勤”的道理，语言质朴真挚，说理透彻。选文注重考查文言实词、句读划分和内容理解等基础能力，体现了文言文教学重视文本细读的特点。 1. 本题考查文言文词语。 A.句意，抄写完后，赶快跑着送还人家。走：跑； B.句意：门人学生挤满了他的房间。填：挤满； C.句意：表情更为恭敬，礼序更为周到。至：周到； 故选D。 2. 本题考查文言文翻译。重点字词： （1）以是：因此；假：借；因：因而。 （2）侍：陪侍；援疑质理：提出疑难，询问道理；以：来；请：请教。 3. 本题考查内容理解。 C.《送东阳马生序》中提及到“余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉”可知，文中宋濂回忆幼年艰苦求学经历，是为了勉励后学珍惜条件、勤奋读书，并无“功成名就的自得之情”； 故选C。 4. 本题考查文言文断句。 句意为：选拔优秀人才，培养造就人才。大概只有才行不高的侥幸被选拔。 “爬罗剔抉”“刮垢磨光”是两个并列的短语，并且呈递进关系，意为仔细搜罗人才，精心造就人才，故二者之间应断开。“盖”字表推测，引出下文，“盖有幸而获选”亦是一个完整的句子，故应和前文断开；故断句为：爬罗剔抉/刮垢磨光/盖有幸而获选； 故选C。 5. 本题考查文章内容理解。 根据甲文“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，作者年少无书读，经常向别人家借，自己手抄笔录，哪怕天气寒冷，手指不可屈伸，也坚持抄录，足见作者之勤奋； 根据乙文“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”可知，作者告诉我们，学业靠勤奋而精进，因嬉戏而荒废，同样指出勤奋对于学业的重要性。所以，两文共同阐明的道理是：学业靠勤奋获得。 【点睛】 参考译文： 【甲】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】 国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具备一点优点的人全部被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人才，培养造就人才。大概只有才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优秀者不蒙提举。诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正。” 二、（2025-2026・江西省饶市广信区初中第一联盟校・九上期中）阅读下面文言短文，完成下列小题。 欧阳修初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上①，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代②以来金石遗文③一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名④者乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （节选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①将退休于颍水之上：熙宁元年（1068年），欧阳修在颍州（今安徽阜阳）修建房屋，准备退休于此。②三代：指夏、商、周。③金石遗文：指欧阳修收集的钟鼎和石刻文字的拓本。欧阳修撰有《集石录》，为我国现存最早的著录金石的专著。④逃名：避名声而不居。 1. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ） A． 既老／而衰且病 B． 吾家／藏书一万卷 C． 是／岂不为六一乎 D． 然亦知／夫不必逃也 2. 解释文中加点的词。 （1）谪（　　　　　）     （2）易（　　　　　）     （3）固（　　　　　） 3. 翻译文中画线句子。 （1）此庄生所谓畏影而走乎日中者也。 （2）吾为此名，聊以志吾之乐尔。 4. 从《醉翁亭记》一文可知，欧阳修在滁州为官时的“乐”是什么？他在“退休于颍水之上”时的“乐”又是什么？请用自己的话分别加以概括。 【答案】 1.D 2.① 贬官，被降职或远调 ② 更改，改变 ③ 本来，原来 3.（ 1 ）这就是庄子所说的怕影子出现而在日头正中走路。 （ 2 ）我以此做外号，姑且用来标明我的乐趣罢了。 4.与民同乐。在读书，鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒中自得其乐。 【解析】 【导语】 这篇短文通过欧阳修与客人的对话，生动展现了文人晚年的精神追求。文章以“谪滁山”为引，以“六一居士”自号作结，巧妙串联起欧阳修不同人生阶段的精神状态。对话中“逃名”之辩尤为精彩，既体现了庄子式的哲学思辨，又彰显了欧阳修“志乐”的豁达胸襟。文中两处用典（“畏影走日”和“六一”来历）自然贴切，使简短的对话蕴含深厚的文化内涵。全文语言简洁而意蕴深远，展现了宋代文人的精神风貌和人生智慧。 1. 本题考查文言句子朗读节奏。 D．“然亦知夫不必逃也”句意：但也知道根本就不用逃。“然”表示转折，前面是前文的情况，后面是转折的内容，因此需要断开；“知”表示知道，是一个完整的谓语，后面应该断开；故断句为：然/亦知/夫必逃也。 故选D。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：欧阳修刚贬到滁州做官的时候。谪：贬官，被降职或远调。 （2）句意为：难怪你经常改外号。易：更改，改变。 （3）句意为：我原本知道名声是逃不掉的。固：本来，原来。 3. 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）此：这。谓：说。畏：怕。影：影子。走乎日中者：在日头正中走路。 （2）聊：姑且。以：用来。志：记下。乐：乐趣。 4. 本题考查内容理解和概括。 结合《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修在滁州时，将自己的快乐与百姓的快乐紧密相连。他寄情山水，与滁人同游，与宾客同饮，以百姓的安居乐业为乐，这便是他为官之时的核心乐趣——与民同乐。 结合本文中“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶”“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎”可知，欧阳修退休后，不再追求官场的功名，而是沉醉于自己的五种雅趣之中：阅读万卷藏书、鉴赏三代金石遗文、弹奏一张古琴、对弈一局棋、品饮一壶美酒。他以一老翁的身份，悠然自处于此五物之间，这便是他退休之后的乐趣——在文人雅趣中自得其乐。 据此概括作答即可。 【点睛】 参考译文： 欧阳修刚贬到滁州做官的时候，称自己为“醉翁”。（此时他）年纪大了，而且身体衰弱，又得了病，将要退居颍州，于是又改外号为“六一居士”。有人问他：“六一，指的是什么？”他回答：“我收藏了一万本书，又收集了夏、商、周三代以来的一千多份碑文刻拓，还有一张琴，一局棋，经常在房间放一壶酒。”这人说：“这才五个一啊，怎么是（六一）？”欧阳修说：“还有我这一个老头，老头在这五种器物之间，难道不能称为六一吗？”这人笑着说：“你想避世逃名吗？难怪你经常改外号，这就是庄子所说的怕影子出现而在日头正中走路。我将会看到你快跑，大声喘气，被渴死。但是你的名声在外，是逃不掉的。”欧阳修说：“我原本知道名声是逃不掉的，但也知道根本就不用逃。我以此做外号，姑且用来记下我的乐趣罢了。” 三、（2025-2026・江西省南昌一中・九上期中）阅读下面文言文，完成小题。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 【注释】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（shā）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 1. 解释文中加点的词。 （1）道（　　　　　　　　　　）       （2）徐（　　　　　　　　　　）       （3）以（　　　　　　　　　　） 2. 翻译文中画线语句。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）剧完，将曙，解缆过江。 3. 《湖心亭看雪》中舟子说张岱“痴”，本文也有体现，请指出并分析原因。 【答案】 1.① 取道 ② 慢慢地 ③ 因为 2.（ 1 ）树林里，从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。 （ 2 ）剧目唱完后，天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。 3.表现：二更游金山寺赏月景，半夜大殿张灯唱戏，锣鼓喧闹。原因：坚守故国之恋，排遣内心的孤寂。 【解析】 【导语】 《金山夜戏》记录了作者张岱在中秋节后夜访镇江金山寺的经历，展示了他对美景和戏剧的热爱。文章语言细腻，描写生动，把月光、江水和夜色中的寺院描绘得如同一幅美丽画卷。张岱临时决定搬出戏剧道具在寺院内演戏，这种行为在文中透露出对艺术的痴迷与洒脱，也展现出他豪放不羁的个性。通过戏剧喧闹与寺院寂静的对比，反映了张岱孤独而狂放的心境。文章结尾山僧目送离去，更添几分神秘和离奇。 1. 本题考查文言词语理解。 （1）“余道镇江往兖”意为：我由镇江前往兖州。道：名词作动词，取道。 （2）“徐定睛”意为：（他）慢慢地定睛一看。徐：慢慢地。 （3）“以何事何时至”意为：因为什么事、在什么时候来到的。以：因为。 2. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）漏：洒漏、透下；疏疏：稀疏的样子。 （2）将：将要、快要；曙：指天亮、破晓；解缆：解开缆绳。 3. 本题考查内容理解概括。 在本文中，张岱的“痴”态尽显。结合“移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧”可知，从行为表现来看，二更时分，他人皆已安歇，他却兴致勃勃地移舟至金山寺，全然不顾夜深静谧。此时月光虽美，常人或已沉醉梦乡，他却仍不满足，还特意呼小傒携戏具，在庄严肃穆、漆静无人的大殿中，大张灯火，锣鼓喧天地唱起戏来。 究其原因，彼时崇祯二年，明朝局势动荡，身为遗民的张岱，内心满是对往昔故国安稳繁华的眷恋不舍。往昔的热闹生活一去不返，眼前唯有山河渐异，他无处倾诉这份愁绪。于是借夜游金山、纵情唱戏之举，试图在这肆意而为的畅快瞬间，召回些许往昔的美好记忆，实则是借独特行径，排解深藏心底那浓厚得化不开的孤寂，沉醉于自我营造的情境里，暂忘现实忧愁，痴态背后皆是无尽的故国之思与落寞情怀。 【点睛】 参考译文： 崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同把口袋里的东西倾倒在水中一样，江中波涛吞吐着月光，水汽吸收了月光，喷洒到天空都变成了白色。我大为惊喜。（于是）移动船只，路过金山寺，已经是二更天了。经过龙王堂，进入大殿，（里面）一片漆黑寂静。树林下洒漏下月光，稀稀疏疏如同残雪一般。我叫小仆人携带演戏的道具，在大殿中大规模地张挂起灯火，演唱韩蕲王在金山及长江大战等几出戏。锣鼓声响彻，全寺的僧人都起身观看。有个老和尚用手背揉着眼睛上的翳障，猛然间张口，呵欠声、笑声、喷嚏声一起发出。（他）慢慢地定睛一看，看清楚是什么人，因为什么事、在什么时候来到的，（却）都不敢问。戏演完了，将要天亮了，（我们）解开缆绳渡过长江。山僧走到山脚，久久地目送我们，不知道我们是人、是妖怪，还是鬼呢。 四、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 康节先生邵雍，字尧夫。始学于百原，坚苦刻厉，冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年。先生叹曰：“昔人尚友千古，而未尝及四方，遽可已乎？”于是走吴适楚，过齐鲁，客梁晋，久之而归曰：“道其在是矣。”退居共城，乃覃思①《易》学。三年不设榻，昼夜危坐以思，于是学以大成。 范文正公仲淹字希文，在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，乃画为四块，早晚取二块，断齑②十数茎，醮汁半盂，入少盐，暖而啖之，如此者三年。公在南都学舍，扫一室，昼夜讲诵，未尝解衣而寐。或昏怠，辄以水沃面。往往饘③粥不充，日昃始食。刻苦五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。 （选自《言行龟鉴》，有删改） 【注】①覃（qín）思：深思。②齑（jī）：捣碎的姜、蒜或韭菜。③饘（zhān）：稠粥。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）乃（　　　　　）       （2）凝（　　　　　）       （3）寐（　　　　　） 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年。 （2）或昏怠，辄以水沃面。 3. 结合文意说说邵雍和范仲淹有什么共同点。 【答案】 1.① 于是，就 ② 凝固 ③ 睡觉 2.（ 1 ）（邵雍）冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉（刻苦学习）长达多年。 （ 2 ）（范仲淹）有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸。 3.学习刻苦勤奋。邵雍冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉（刻苦学习）长达多年；范仲淹在南都学舍时，打扫了一间房子，日夜读书，从来没有脱过衣服睡觉，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。 【解析】 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：于是熟读深思《易》经。乃：于是，就。 （2）句意：经过一晚上就凝固了。凝：凝固。 （3）句意：睡觉几乎都没有解开衣服。寐：睡觉。 2. 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：炉：生炉子；扇：用扇子；就：靠近。 （2）句重点词语：或：有时；昏怠：疲倦；辄：就；沃面：洗脸。 3. 本题考查人物形象分析。 根据第一段“邵雍，字尧夫。始学于百原，坚苦刻厉，冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年”，可知邵雍学习时刻苦勤奋，冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉长达多年。根据第二段“公在南都学舍，扫一室，昼夜讲诵，未尝解衣而寐；或昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日是始食”，可知范仲淹在南都学舍时，打扫了一间房子，日夜读书，从来没有脱过衣服睡觉，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。常常没有吃饱饭，到了夜晚才吃。由此可见，邵雍、范仲淹都具有学习刻苦、自我要求严厉的特点。 【点睛】 参考译文： 邵雍，字尧夫。凡是书籍他都要去认真的去读。开始在百原那里学习，学习艰辛，（但他）刻苦严厉，冬天不生炉子，夏天不用扇子，晚上不躺在席上睡觉，（刻苦学习）长达多年。在苦读中他叹息道：“过去的古人们，为求学尚好访友拜师的，但唯有我自己没有去四方走走学学的。”在这种情况之下，他就到了吴国楚国，经过齐国鲁国，到大梁和晋国客居，游历了很长时间，然后归来说：“道就在这啊！”居住在共城，于是熟读深思《易》经。三年没有设置床铺，昼夜端坐着思考，于是得到了极深的学问。 范文正公范仲淹字希文，在长白山的僧舍里修学，只有煮粟米二升，作一碗粥，经过一晚上就凝固了，于是画成四块，早上和晚上各取两块，切齑菜几十根，用半碗醋蘸着吃，加入少许盐，用锅加热后再吃了它，像这样度过了三年。范仲淹在南都的学舍，打扫一间房间，白天夜晚都在讲诵，睡觉几乎都没有解开衣服；有时未尝解衣而寐；有时夜晚疲倦了，（他）就用冷水洗脸。常常没有吃饱饭，到了夜晚才吃，就这样刻苦学习了五年，（最终）精通了六部经典著作的要意，写文章论述，一定以仁义为根本。 五、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校教育集团・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 立下马杖之命偿其直 2. 解释文中加点词的含义。 （1）环（　　　　　）   （2）方（　　　　　）   （3）直（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。 （2）此亦官物也，擅折者必治之。 4. 从李皭担任福建将乐令的种种作为中，可以看出他是一个　　　　　　　　　　　　　　的人。 【答案】 1.立下马杖之丨命偿其直 2.① 围绕，环绕 ② 正，正好 ③ 同 “ 值 ” ，价值，价钱 3.（1）在为官期间，俸禄以外的钱财都是赃物，你们不能有丝毫牵连到我。 （2）这也是官家的财物，擅自折花的人，我一定会惩治他。 4.关爱百姓、治理有方、清正廉洁、坚持原则、刚正不阿。 【解析】 【导语】 这篇文言文通过李皭担任将乐县令时的几件小事，生动展现了一位清正廉洁、勤政爱民的古代官员形象。文章以“春秋行乡饮酒礼”开篇，突出其亲民作风；又以“俸金外皆赃”的自律宣言和“杖责摘橘仆人”的细节，刻画其严于律己的品格。文中“肫然如家人”“邑人悉向化”等句，体现了其以德化民的治理成效。全文语言简练，事例典型，通过具体行为而非空泛评价，塑造了一位既有原则性又有温情的清官形象。 1. 本题考查断句。 先理解句子意思：立刻下马用杖责打仆人，并命令他赔偿橘子的价钱。分析句子结构，“立下马杖之”是一个表意完整的部分，写的是其动作，说的是“立刻下马用杖责打仆人”的行为；“命偿其直”是后续行为，指“命令他赔偿橘子的价钱”。故断句为：立下马杖之|命偿其直。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）牧竖妇女皆环集：牧童、妇女都会环绕聚集过来。环，围绕。 （2）官廨有桂二株，方花开：官署里有两株桂树，正值开花时节。方，正，正好。 （3）立下马杖之命偿其直：立刻下马用杖责打仆人，并命令他赔偿橘子的价钱。直，同“值”，价值，价钱。 3. 本题考查译句。重点词语： （1）在官：在任期间。俸金：俸禄。皆：都。赃：赃物。可以：能够。丝毫：一丝一毫。累：连累。 （2）此：这。亦：也。官物：官府的财物。擅：擅自。折：攀折。者：……的人。必：一定。治：治罪。 4. 本题考查分析人物形象。 关爱百姓：“春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖妇女皆环集，导之以善，肫然如家人”，可见他深入民间关心百姓疾苦，用善良引导百姓，态度诚恳如家人，体现出对百姓的关爱。 治理有方：“期月，邑人悉向化，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声”，他任职仅一个月，百姓就受到感化，境内无盗贼，公堂少有鞭打之声，展现出卓越的治理能力。 清正廉洁：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我”，他明确规定俸禄之外的财物都是赃物，绝不沾染，坚守廉洁底线；又“上官有索馈者，无以应，遂去官归”，面对上级索要馈赠，因无财物可赠而辞官，不与世俗同流合污，进一步凸显其清廉。 坚持原则：“此亦官物也，擅折者必治之”，官署的桂树虽小，他却视之为官物，严禁擅自攀折；又“从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：‘岂可坏法自汝始！’立下马杖之命偿其直”，仆人摘路边一橘，他当即责罚并要求赔偿，不因是身边人而放宽要求，体现出严格执法、坚持原则的品质。 【点睛】 参考译文： 李皭担任福建将乐县县令时，春秋两季举行乡饮酒礼之际，会前往村落之间询问百姓的疾苦。牧童、妇女都会环绕聚集过来，他用善良的言行引导百姓，态度诚恳真挚得如同家人一般。一个月后，县里的百姓都受到感化而归顺，境内没有盗贼，公堂上也很少有鞭打犯人的声音。李皭刚到任时，和家人约定说：“在任期间，俸禄之外的财物都是赃物，不可以拿一丝一毫来连累我。”官署里有两株桂树，正值开花时节，李皭指着桂树说：“这也是官府的财物，擅自攀折的人一定要治罪。”从那以后，家人再也不敢簪戴桂花。他曾经出城考察收取租税，随从的仆人摘了路边的一个橘子，李皭看见后，责备道：“怎么能从你这里开始破坏法令呢！”立刻下马用杖责打仆人，并命令他赔偿橘子的价钱。李皭任职三年后，上级官员有索要馈赠的，他没有财物可以回应，于是辞官回乡。 六、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①沈作宾，知台州，首访民疾苦，弛盐禁①，宽租期，均徭役，更酒政，决滞狱，五十日间尽除前政之不便民者，邦人胥悦。 ②刘温叟，性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署②而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者视西舍封识宛然，还以白太宗。 ③庞安时，儿时能读书，过目辄记。凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。为人治病，率十愈八九。踵③门求诊者，为辟邸舍④居之，亲视鱣粥⑤、药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。 （选自《宋史》，有删改） ［注释］①弛盐禁：放宽禁止私人制盐的法令。②封署：封好做出标志。③踵：至，到。④辟邸舍：开旅馆。⑤鱣（zhān） 粥：稀饭。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 所 遣 吏 即 送 钱 者 视 西 舍 封 识 宛 然 2. 解释文中加点词的含义。 （1）属（　　　　　　）        （2）明年（　　　　　　）        （3）辄（　　　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①七岁能属文，善楷隶。 ②活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。 4. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 沈作宾关心百姓疾苦：放宽盐禁，延缓租期，平均徭役，改变酒法，判决留滞案件。 B． 刘温叟不贪恋钱财、清高耿直：太宗送他钱财，虽然接受但不曾启封用过。 C． 庞安时医德高尚：从患者角度考虑，不以私利为重。 D． “不复为治”说明庞安时面对不明事理的人，不会为他治病。 【答案】 1.所遣吏即送钱者/视西舍封识宛然 2.① 写、作 ② 第二年 ③ 就 3.（1）（刘温叟）七岁能写文章，擅长楷书、隶书。 （2）(他)救活的病人无数，病人家属拿金帛来感谢(他)，(他)并没有全部收下。 4.D 【解析】 【导语】 这篇文言文选自《宋史》，通过三位人物的事迹展现了宋代官员与名士的高尚品格。沈作宾体恤民情，上任后迅速革除弊政；刘温叟清正廉洁，面对太宗的赏赐分文未动；庞安时医术精湛且医德高尚，治病救人不图回报。文章语言简洁凝练，善用短句和排比（如“弛盐禁，宽租期，均徭役”），通过典型事例凸显人物形象。注释详实，帮助理解历史背景和生僻词义。三则故事共同构成宋代士人“修身济世”的立体画卷，其中沈作宾的勤政、刘温叟的清廉、庞安时的仁术，均体现了儒家推崇的道德准则，具有鲜明的教化意义。 1. 本题考查文言文断句。 句意是：所派遣的官吏就是送钱的人，看见西侧房舍封识依旧。 “所遣吏即送钱者”是一个判断句，意为“所派遣的官吏就是送钱的人”，表述完整的语义；“视西舍封识宛然”是这个官吏的行为，因此在两句之间断开。这句话的断句是：所遣吏即送钱者/视西舍封识宛然。 2. 本题考查文言词语的含义。 ① 句意：七岁就能写作文章。属：写、作。 ② 句意：第二年端午节。明年：第二年； ③ 句意：过目就能记住。辄：就。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）属文：撰写文章。善：擅长。楷隶：楷书和隶书（这里代指书法）。 （2）活：使……活下来（救活）。病家：生病的人家（患者家属）。持：拿着、携带。谢：答谢、酬谢。尽取：全部拿走。 4. 本题考查内容的理解。 D．原文第③ 段“其不可为者，必实告之，不复为治”是指“治不好的病，如实告知后不再治疗”，并非“面对不明事理的人不治疗”，理解错误； 故选D。 【点睛】 参考译文： 沈作宾，为台州知州，首先访问民众疾苦，放宽盐禁，延缓租期，平均徭役，改变酒法，判决留滞案件，五十天内全部除去前任政策中不利于百姓的方面，州民都感到欢悦。 刘温叟，性情稳重正直，七岁能写文章，擅长楷书、隶书。太宗在晋王府时，听说他清高耿直，派遣府吏赠钱五百千，刘温叟接受，存放在西侧房舍中，让府吏封好做出标志后离去。第二年端午节，又赠送粽子、执扇，所派遣的官吏就是送钱的人，看见西侧房舍封识依旧，回去把这件事告诉太宗。 庞安时，儿童时就能读书，过目就能记住。凡是经传百家中有关医道的，没有不能贯通的。他给人治病，十个病人中九个都能治好。上门求医的病人，庞安时为他们开馆舍居住，亲自关照饭食药物，必定等病愈以后再送病人离开；不能治好的，一定如实告诉他们病情，不再为他们治疗。他救活的病人无数，病者家人拿金帛来感谢，他并不全部收下。 七、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）阅读下面文言语段，完成下面小题。 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨（yù） 麦于岐山③之阳，其占④为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭（biàn）于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①周公得禾，以名其书：传说周成王曾送给周公两株苗合生一穗的谷子，因此，他写了一篇《嘉禾》。周公，名旦，西周初期的政治家。②扶风：即凤翔府，今陕西省凤翔县，苏轼此时任凤翔县判官。③岐山：在今陕西岐山。④占：占卜。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标出。 为 亭 于 堂 之 北 而 凿 池 其 南 2. 解释文中加点词的含义。 （1）志（　　　　　）（2）明年（　　　　　）（3）相与（　　　　　） 3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）古者有喜，则以名物，示不忘也。 （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 4. 请概括本文内容，并分析文章表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.为亭于堂之北/而凿池其南 2.① 记 载，记述 ② 第二年 ③ 一起 3.（ 1 ）古时候有了喜事，就用（它）来命名事物，表示不忘（纪念）。 （ 2 ）这年春天，在岐山的南面（天上）落下麦子雨，占卜后认为（这是）丰收的年成。 4.《喜雨亭记》通过记述亭子命名的缘由和久旱逢雨的经过，表达关心农事、与民同忧乐的思想。 【解析】 【导语】 这篇《喜雨亭记》选段展现了苏轼以“雨”为亭命名的缘由，通过历史典故与当下旱情缓解的对比，凸显“喜雨”之深意。文章以简洁叙事勾勒出官吏、商贾、农夫因雨而欢欣的生动场景，最后以“亭成”点睛，将个人仕途与民生疾苦巧妙关联。语言质朴而富有韵律，在记述建亭过程中自然流露对农事的关切与与民同乐的情怀，体现了苏轼散文“随物赋形”的特质和儒家仁政思想。 1. 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘。 “为亭于堂之北”写亭子的位置，“而凿池其南”写池塘的位置。 故断为：为亭于堂之北/而凿池其南。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。志：记载，记述。 （2）句意：我到扶风的第二年。明年：第二年。 （3）句意：官吏们在院子里一起庆贺。相与：一起。 3. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：则，就；以，用；名物，命名事物；示，表示。 （2）重点词：是岁，这一年；之，的；雨麦，下麦子雨；于，在；占，占卜；有年，丰收的年成。 4. 本题考查对文本的把握。 结合“亭以雨名，志喜也”“弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，本文记述了苏轼在扶风任职期间修建喜雨亭的缘由。先以古人有喜事便以之命名物件的传统引入，再详细描写当地久旱逢甘霖的过程：从春雨不足引发民忧，到接连降雨后官民同庆，最后点明“吾亭适成”，故以“喜雨”名亭。 结合“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，通过官吏、商贾、农夫因雨而喜的群像描写，体现作者对民生疾苦的关切。结合“亭以雨名，志喜也”“而吾亭适成”可知，作者以“喜”贯穿全文，将天时（降雨）与人事（建亭）巧妙结合，以“喜雨亭”命名亭子，可见他与百姓是一同庆祝喜雨的，可以看出苏轼关心农事，与民同忧乐的思想感情。 【点睛】 参考译文： 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌狄人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 一、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽①，始能养生。若积而不化，谓之食痞②。作文譬如传信书其实而略其游谈③，始能稽④远。若浮而不切，谓之绮语⑤，所谓无益而反害也。 ——节选自《读书止观录》 读书变化气质⑥。人之气质，不能全美，必有所偏。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经然。一日佩服⑦圣贤一言， 则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏，自渐克去。 ——节选自《学仕遗规》 学者规模⑧贵大，工夫贵密。规模不大而工夫徒密，则狭隘而无以受道之广大；工夫不密而规模徒大，则疏略而无以造道之精微。譬如一片屋，间架大矣，而无门无壁，是何等屋；里面虽绘饰极好，而间架卑陋，又何足取？ ——节选自《勤有堂随录》 【注】①滓秽：污浊。②食痞：食物在腹内结块。③游谈：浮夸不实的言谈。④稽：留，留止。⑤绮语：花言巧语。⑥气质：指人的素质。⑦佩服：遵循。⑧规模：指一个人的气度、胸怀或志向。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 作 文 譬 如 传 信 书 其 实 而 略 其 游 谈 2. 解释文中加点词的含义。 （1）益（　　　　　　）   （2）省（　　　　　　）   （3）足（　　　　　　） 3. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人之气质，不能全美，必有所偏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）学者规模贵大，工夫贵密。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 从选文中，你获得了哪些关于读书学习的启示？ 【答案】 1.作文譬如传信|书其实而略其游谈 2.① 益：好处、益处 ② 省：反省、检查 ③ 足：值得 3.① 人的气质，不可能完全美好，必然会有一定的偏向（偏颇）。 ② 做学问的人，气度（胸怀 / 志向）贵在宏大，治学的功夫贵在细密（细致）。 4.读书学习的启示① 读书要取其精华、弃其糟粕，不能积累而不消化。② 要通过研读圣贤之言，反省自身不足，逐步改善气质。③ 做学问需兼顾宏大志向与细密功夫，二者缺一不可。 ④ 作文要注重真实，避免浮夸不实的言辞。 【解析】 【导语】 这三则选段共同构建了一个完整的为学修身体系。《读书止观录》以“饮食”为喻，确立了取其精华、务实切用的读书法则；《学仕遗规》则视圣贤言教为药石，阐明读书内化以变化气质的修养功能；《勤有堂随录》更以建筑作比，深刻揭示了治学中宏大格局与缜密功夫相济相成的辩证关系。三者由基础方法至精神升华，终抵学问境界，层层递进，彰显了中国传统学术中知行合一的实践智慧。 1. 本题考查文言断句。 句意：写文章好比传递消息，应当记录事实而省略浮夸之辞。“作文譬如传信”语意完整，点明写文章与传递书信的相似之处；“书其实而略其游谈”句意完整，强调写文章需注意的方面。 故断句：作文譬如传信|书其实而略其游谈 2. 本题考查文言词语理解。 （1）“所谓无益而反害也”意为：这都是看似无益反而有害的行为。益：好处、益处。 （2）“欲人因其言以省察己之偏处”意为：希望人们通过这些文字反省自身的偏差。省：反省、检查。 （3）“又何足取”意为：又哪里值得称道？足：值得。 3. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）之：助词，的；偏：偏颇。 （2）规模：指一个人的气度、胸怀或志向；密：周密，细密。 4. 本题考查感悟启示。 结合《读书止观录》“读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽，始能养生。若积而不化，谓之食痞”可知，作者将读书比作饮食，强调吸收精华、排除糟粕的重要性，否则会造成知识积滞。由此可知，读书必须注重甄别与消化，不能只图数量。    结合《学仕遗规》“读书变化气质……故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处……久之则气质之偏，自渐克去”可知，读书的目的是为了自我反省和修正人格缺陷。由此可知，我们应通过阅读圣贤著作来观照自身，实现品格的不断完善。    结合《勤有堂随录》“学者规模贵大，工夫贵密。规模不大……无以受道之广大；工夫不密……无以造道之精微”可知，做学问既需要宏大的格局来承载，也需要细致的功夫来深入。由此可知，必须将远大的志向与严谨踏实的努力结合起来，不可偏废。    结合《读书止观录》“作文譬如传信，书其实而略其游谈，始能稽远。若浮而不切，谓之绮语”可知，写文章如同写信，贵在记录真实、省略浮言，才能传之久远。由此可知，写作应追求内容的真实与准确，避免华而不实。 【点睛】 参考译文： 读书如同品味食物，汲取其精华而剔除糟粕，方能滋养身心。如果一味堆积却不消化，就会变成“食痞”（知识积滞）。写文章好比传递消息，应当记录事实而省略浮夸之辞，才能流传久远。如果内容虚浮不切实，就成了“绮语”（华而不实的言辞），这都是看似无益反而有害的行为。 ——节选自《读书止观录》 读书能够改变人的气质。人的天性难以完美，必然存在偏颇。因此圣贤留下许多言论，希望人们通过这些文字反省自身的偏差。如同医书一般：每日践行一句圣贤之言，就等于服用一剂药治疗一种病症。长此以往，天性中的偏失自然逐渐消除。——节选自《学仕遗规》 求学之人气度要宏大，功夫要缜密。若气度狭小却空耗细功，就会因格局狭隘而无法承载真理的广博；若功夫粗糙却空谈宏大，就会因疏漏草率而无法抵达学问的精微。好比建造房屋：屋架宏大气派，却没有门窗墙壁，算什么完整的房屋？内部装饰再精美，若架构低矮简陋，又哪里值得称道？——节选自《勤有堂随录》 二、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 秋武襄公青①为指挥使时，尹洙②荐于经略使范仲淹，一见奇之，曰：“此良将才也。”授以《左氏春秋》曰：“将不知古今匹夫勇耳！”青遂折节③读书，悉通秦汉以来将帅兵米，由是知名。 寇莱公准④年十九，举进士。时太宗取人，多问其年，年少者往往罢遣。或教公增年，公曰：“吾初进取，可欺君那？”寇莱公寝处，一青帏⑤，二十余年，时有破坏，辄命补葺。或以公孙布被⑥讥之，则笑曰：“彼诈我诚，虽敝何忧？” （均选自《言行龟鉴》） 【注】①狄武襄公青：狄青，北宋名将，谥号武襄。②尹洙：北宋大臣、散文家，与范仲淹交好。③折节，改变过去的志趣和行为。④寇莱公准：北宋政治家莱国公寇准。⑤青帏：青色的帷帐。⑥公孙布被：西汉公孙弘主张节俭，他做官后还盖着用布做的被子。后人认为他这是为了求得节俭的美名而做出的表面功夫。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 将 不 知 古 今 匹 夫 勇 耳 2. 解释文中加点词的含义。 （1）于（　　　　　）       （2）奇（　　　　　）       （3）或（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）悉通秦汉以来将帅兵术，由是知名。 （2）彼诈我诚，虽敝何忧？ 4. 两个语段均选自《言行龟鉴》，该书包括学问、德行、交际、家道、出处、政事、民政、兵政八类。你认为两个语段分别出自哪一类？请选出正确的一项（     ） A． 家道   政事 B． 德行   学问 C． 学问   德行 D． 交际   家道 【答案】 1.将不知古今|匹夫勇耳 2.① 向、给 ② 认为 …… 奇特 ③ 有人 3.（1）（狄青）完全通晓秦汉以来将帅的用兵策略，因此闻名。 （2）他（公孙弘）伪装，我真诚，即使破旧又有什么可担心的？ 4.C 【解析】 【导语】 这篇文言文通过狄青和寇准两个典型事例，展现了北宋名臣的品格风范。狄青从武将折节读书，体现“将帅须通古今”的治学理念；寇准以“不欺君”“不慕虚名”的操守，彰显士大夫的诚信品格。两则轶事短小精悍，人物形象鲜明，语言凝练有力，生动诠释了儒家“立德”“立功”的理想追求。 1. 本题考查文言文断句。 句意：将领不了解古今（的历史、兵法），只是匹夫之勇罢了！ 其中“将不知古今”是完整的主谓句，应断开；故断为，将不知古今|匹夫勇耳。 2. 本题考查文言文词语。 （1）句意：尹洙向经略使范仲淹推荐他。于：向。 （2）句意：一见到他就认为他很奇特。奇：认为……奇特。 （3）句意：有人教寇准增报年龄。或：有人。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）悉：全、都；通：通晓；由是：因此。 （2）彼：他；敝：破旧。 4. 本题考查理解文章内容。 根据第一段“青遂折节读书，悉通秦汉以来将帅兵术，由是知名”可知，狄青虚心听取范仲淹的建议，熟读兵书，名声大振。本节故事侧重讲学习，所以出自学问类； 根据第二段“或教公增年，公曰：‘吾初进取，可欺君耶？’”“寇莱公寝处，一青帏，二十余年，时有破坏，辄命补葺。或以公孙布被讥之，则笑曰：‘彼诈我诚，虽敝何忧？’”可知，寇准为人正直诚实。他不接受他人虚报年龄的建议。寇准有一个帷帐用了二十多年，依旧没有更换，即使被旁人的嘲笑，也一如既往保持节俭。本节故事展现了寇准诚实、节俭的形象。这是宣扬德行的内容； 故选C。 【点睛】 参考译文： 武襄公狄青做指挥使的时候，尹洙向经略使范仲淹推荐他，（范仲淹）一见到他就认为他很奇特，说：“这是一个具有优秀将领才能的人。”（范仲淹）把《左氏春秋》送给狄青说：“将领不了解古今（的历史、兵法），只是匹夫之勇罢了！”狄青于是改变过去的志趣和行为开始读书，（他）通晓秦汉以来带兵打仗的全部兵法，因此名声为世人所知。 莱国公寇准十九岁时，考取了进士。当时宋太宗选取人才，大多问他们的年龄，年龄小的人往往不用。有人教寇准增报年龄，寇准说：“我刚刚考取进士，怎么能欺骗君主呢？”寇准睡觉的地方，有一个青色的帷帐，（用了）二十多年了，经常有损坏（的地方），（寇准）就让人修补。有人用公孙布被的典故讥笑他，（他）就笑着说：“他奸诈我诚实，虽然破旧又有什么可担忧的呢？” 三、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅、湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河⑤张君梦得谪居齐安⑥，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 今张君不以谪为患，窃会计⑦之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑧无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人墨士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑨睹其为快也！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉河：汉江、沔江。⑤清河：张君（张怀民）的家乡。⑥齐安：黄州。⑦会计：是指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑧蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门：瓮牖，用破瓦做窗。⑨乌：哪里。 1. 请解释文中加点词的意思。 （1）胜（　　　　　）       （2）患（　　　　　）       （3）濯（　　　　　） 2. 用“/”为下面句子断句。（限断一处） 清 河 张 君 梦 得 谪 居 齐 安。 3. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）至于赤壁之下，波流浸濯，与海相若。 （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 4. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；本文张怀民“不以谪为患，自放山水之间”。二者在面对人生困境时的价值取向有何不同？请简要概括。 【答案】 1.① 美好 ② 忧患、忧虑 ③ 洗 2.清河张君梦得/谪居齐安。 3.（1）流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。 （2）这些都是诗人、思乡的人悲伤憔悴而不能承受的原因。 4.① 范仲淹的价值取向是以天下为己任，在困境中仍心怀百姓、坚守忧国忧民的政治抱负； ② 张怀民的价值取向是在谪居逆境中，通过寄情山水实现个人精神的自适与超脱。 【解析】 【导语】 这篇节选以快哉亭为切入点，先铺陈长江奔流的壮阔之势，再引出张怀民谪居不馁、寄情山水的心境。文章借景抒情，以“快哉”二字贯之，将江流胜景与士人情怀相融，对比骚人墨客的悲戚，凸显豁达超脱的人生态度，语言凝练，意蕴深远。 1. 本题考查文言词语理解。 （1）“以览观江流之胜”意为：用来观赏长江的美好景色。胜：美好。 （2）“今张君不以谪为患”意为：如今张君不因贬官而感到忧愁。患：忧患，忧虑。 （3）“而况乎濯长江之清流”意为：更何况能在长江的清流中洗濯。濯：洗。 2. 本题考查文言断句， 句意：清河张梦得先生贬官后居住在黄州。“清河张君梦得”是主语，指清河人张梦得；“谪居齐安”是谓语，指被贬谪居住在齐安。主谓之间断开； 故断句：清河张君梦得/谪居齐安。 3. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）至于：流到、到了；浸灌：水势浩大、汹涌奔涌的样子；相若：差不多、相似。 （2）骚人思士：指诗人、游子；所以：……的原因；胜：承受、禁得起。 4. 本题考查情感理解。 结合《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹把天下百姓的忧患放在自身之前，把天下百姓的安乐放在自身之后。由此可知，他的价值取向是以天下为己任，在人生困境中仍心怀苍生、坚守忧国忧民的政治抱负。 结合本文“不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间”可知，张怀民不把贬谪当作祸患，趁着处理公务的闲暇，寄情于山水之间来寻求精神愉悦。由此可知，他的价值取向是在谪居逆境中，通过寄情山水实现个人精神的自适与超脱。 【点睛】 参考译文： 长江流出西陵峡后，才开始进入平地，水势奔腾浩荡。南面汇合沅江、湘江，北面汇合汉江、沔江，水势愈加壮阔。流到赤壁之下，江水浩荡漫溢，犹如大海一般。清河张梦得先生贬官后居住在黄州，在他住宅的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景，我的兄长子瞻为它取名“快哉亭”。    如今张君不因贬官而感到忧愁，利用公务之余，在山水之间纵情游赏，这大概是因为他心中有过人之处。即便住在蓬草编门、破瓮做窗的陋室里，也没有什么不快乐的；更何况能在长江的清流中洗濯，与西山的白云相对，尽情享受耳目所及的美景以自求安适呢！如果不是这样，连绵的山峦、陡峭的沟壑、成片的森林、古旧的树木，清风吹拂其间，明月当空朗照，这些都足以让文人墨客感到悲伤憔悴而难以承受，哪里看得出它们是令人畅快的呢！    元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 四、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）阅读下面这段文字，完成下面小题。 祖逖①少有大志，与刘琨俱为司州主簿②，情好绸缪③，共被同寝。中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿④以为军谘祭酒⑤。逖居京口，纠合骁健⑥，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄⑦乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廩⑧，布三千匹，不给铠仗⑨，使自召募。逖将其部曲⑩百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 （节选自《资治通鉴・晋纪十》） 【注】①祖逖：东晋名将，著名的“闻鸡起舞”主角。②主簿：古代官名，主管文书簿籍。③绸缪：形容关系密切。④睿：指司马睿，东晋开国皇帝。⑤军谘祭酒：古代军事参谋官名。⑥骁健：勇猛健壮的人。⑦戎狄：古时对少数民族的称呼，此处指入侵中原的外族。⑧廩：粮食。⑨铠仗：铠甲和兵器。⑩部曲：古时军队编制单位，此处指亲信部属。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）蹴（　　　　　）          （2）及（　　　　　）        （3）素（　　　　　） 2. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“｜”标示。 祖 逖 不 能 清 中 原 而 复 济 者 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）情好绸缪，共被同寝。 （2）晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争夺权，自相鱼肉。 4. 结合选文，分析祖逖的人物形象。 【答案】 1.① 踢 ② 等到 ③ 向来 2.祖 逖 不 能 清 中 原 ｜而 复 济 者 3.（1）关系亲密无间，曾与刘琨 同盖一床被子睡觉 。 （2）晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀。 4.祖逖少年时闻鸡起舞，富有进取精神；胸怀大志，有着远大的抱负和坚定的信念， 有收复中原的志向和抱负； 善于组织军队，治军有方。 【解析】 【导语】 这篇短文生动刻画了东晋名将祖逖的爱国形象。通过“闻鸡起舞”的典故展现其勤勉奋发，又以渡江北伐的壮举凸显其收复中原的坚定志向。文中对比手法巧妙：祖逖的满腔热血与司马睿的消极态度形成鲜明对照，强化了人物形象的感染力。语言凝练有力，如“击楫而誓”的场景描写极具画面感，誓言掷地有声。全文以事写人，通过典型事例多角度塑造了一位胸怀大志、忠勇报国的历史人物形象。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：踢醒刘琨。蹴：踢。 （2）句意：等到渡江的时候。及：等到。 （3）句意：司马睿向来没有北伐的志向。素：向来。 2. 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：祖逖如果不能驱赶戎狄肃清中原而再渡江南。“祖逖不能清中原”是主谓宾完整句，后面断开； “而复济者”表转折，指再次渡江返回。 故断为：祖逖不能清中原｜而复济者 3. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：绸缪，密切；共被，盖同一床被子；寝，睡觉。 （2）重点词：之，的；乱，变乱；非，不是；上，君主；下，臣下；怨叛，怨恨叛乱；自相鱼肉，将对方视为可随意宰割的鱼肉，比喻内部成员自相残杀。 4. 本题考查分析人物形象。 由“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此非恶声也。’因起舞庭中”以及“至中流，击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”可知，祖逖听到鸡鸣叫，没有觉得是不祥之音，反而认为这是激励自己的声音，于是和刘琨在庭院中舞剑练武；在渡江时，他敲击船桨立下誓言，要收复中原，否则就像这江水一样有去无回，这些举动都表明他胸怀大志，有着远大的抱负和坚定的信念。 由“逖将其部曲百余家渡江”“遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进”可知，祖逖率亲信部属百余家渡江，在淮阴驻扎时，又兴办冶炼铸造兵器，扩充军队到两千人后才继续前进，说明他善于组织军队，有治理军队、扩充军备的能力，体现了治军有方的特点。 【点睛】 参考译文： 祖逖年轻时就胸怀大志，曾与刘琨一起担任司州的主簿，关系亲密无间，曾与刘琨同盖一床被子睡觉。半夜时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就与刘琨一起起床舞剑。等到渡江的时候，左丞相司马睿让他担任军事顾问。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，于是让戎狄趁虚而入，祸害遍及中原。现在晋朝沦陷区的人民已遭到残害，人人想着奋起反抗，大王您如果能够任命将领，派出军队，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有听到消息就起来响应的人！”司马睿向来没有北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能驱赶戎狄肃清中原而再渡江南，就像大江一样有去无回！”于是驻扎在淮阴，起炉炼铁，铸造兵器，又招募了二千多人然后继续前进。 五、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）阅读下面文言文，完成小题。 ①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 ②廿二日，天稍和，偕数友出东直①，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣②也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧④面而髻鬟之始掠⑤也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣⑥寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑦而歌者，红装而蹇⑧者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ③夫不能以游堕⑨事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪⑩？己亥之二月也。 （选自袁宏道《满井游记》） 【注】①东直：北京东直门，在旧城东北角。后文的满井是一个旅游地，在东直门北三四里。②匣：指镜匣。③娟然：美好的样子。④靧（huì）：洗脸。⑤掠：梳掠。⑥鬣：指兽颈上的毛，这里用来比喻麦苗短小而密集的形态。⑦罍（léi）：本义为酒樽，此处指用酒杯饮酒。⑧蹇：骑驴。⑨堕（huī）事：耽误公事。⑩纪：通“记”，记录。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“丨”标示。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 2. 解释下列词的含义。 （1）辄（　　　　　）     （2）拭（　　　　　）     （3）许（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）偕数友出东直，至满井。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 4. 下列对《满井游记》内容与主旨的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章开篇描写燕地花朝节后依然寒风凛冽、飞沙走石的景象，为下文写满井的春意作铺垫，形成强烈对比。 B． 本文以“郊田之外未始无春”为核心，通过细腻的景物描写，抒发了作者挣脱束缚后亲近自然的喜悦，并暗含对城中人不识春光的感慨。 C． 文中写“游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，意在批判当时社会百姓沉迷享乐、不关心国事的风气。 D． 作者在文末写道“不能以游堕事”，表明自己虽热爱山水但不会耽误公务，并为此地的美景与自己居所相近而感到庆幸。 【答案】 1.晶晶然如镜之新开丨而冷光之乍出于匣也 2.① 就 ② 擦拭 ③ 左右 3.（ 1 ）（我）和几个朋友一同出了东直门 ，到了满井。 （ 2 ）才知道郊外田野未必没有春天，只是城里居住的人不知道罢了。 4.C 【解析】 【导语】 本文以京城早春的严寒为背景，铺展了一场挣脱樊笼的春日漫游。文章先极写冻风飞沙的逼人寒意，继而以比喻领起，描绘满井初春时节冰雪消融、万物复苏的清新景色，展现了作者摆脱官场羁绊、投身自然的喜悦与闲适之情，文字优美，清新灵动。 1. 句意：亮晶晶的，好像刚打开的镜子，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。 “晶晶然如镜之新开”领起比喻，写水波之光恰似镜面初启，“而冷光之乍出于匣也”写出光芒迸射的凌厉气势，二者之间应断开； 故断句为：晶晶然如镜之新开丨而冷光之乍出于匣也。 2. （1）句意：不到百步就不得不折返回来。辄：就。 （2）句意：秀美洁净，好像刚刚擦过一样。拭：擦拭。 （3）句意：麦田里麦苗像短短的鬃毛，只有一寸左右高。许：左右。 3. 注意以下字词的翻译： （1）偕：一同、和；出：从……出发；至：到达。 （2）始：才；“未之知”是倒装句，翻译时注意调整语序为“未知之”，不知道这件事。 4. C.文中描写“泉而茗者、罍而歌者、红装而蹇者”只是客观记录郊外游人各色悠然游乐的状态，展现春日生机，不存在批判百姓沉迷享乐的用意。 【点睛】 参考译文： 北京一带气候寒冷，花朝节过后，严寒的余威仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮起来就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里面，想出去也不行。每次顶着风快步疾走，不到百步就不得不折返回来。 二十二日那天，天气略微暖和，（我）和几个朋友一同出了东直门，到了满井。高大的柳树夹立在堤旁，肥沃的土地有些湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我感觉自己就像是一只飞出笼子的天鹅。这时，河上的薄冰刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层层鱼鳞似的波纹，清澈见底，亮晶晶的，好像刚打开的镜子，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗刷过后，秀美洁净，好像刚刚擦过一样，鲜艳明媚，又好似美丽的少女洗了脸，刚刚梳好髻鬟。柳树的枝条将要舒展却还未完全舒展，柔嫩的梢头在风中披散，麦田里麦苗像短短的鬃毛，只有一寸左右高。游人虽然不是很多，但用泉水煮茶喝的，举着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强劲，但徒步行走就会汗流浃背。所有在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面吸水的鱼儿，都显得悠闲自在，羽毛鳞鳍之间都洋溢着喜悦的气息。才知道郊外田野未必没有春天，只是城里居住的人不知道罢了。 能够不因游玩而耽误公事，并且潇洒地徜徉在山石草木之间的人，恐怕只有我这个闲官了吧。况且这地方刚好离我住处很近，我的郊游将从现在开始，怎能没有记录呢？写于己亥年的二月。 六、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 诸葛公 洪迈 诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟①，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死②，是岂智力策虑所能致哉？魏延每随公出辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许；又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲③以规④咸阳哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚⑤汉，非人力也。 【注】①蓍龟：古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，因以指代占卜。②廖立和李严：均为蜀汉大臣，因罪被诸葛亮废黜，得知诸葛亮死讯后，都忧伤郁愤而死。③谲：欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 魏延每随公出辄欲请兵万人 2. 解释文中加点词的含义。 （1）师（　　　　　）     （2）诚（　　　　　）       （3）仰（　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。 ②史臣谓公以为危计不用，是不然。 4. 结合文章内容，分析诸葛亮能“长使英雄泪满襟”的原因。 【答案】 1.魏延每随公出/辄欲请兵万人 2.① 军队 ② 真诚 ③ 敬仰 3.① 倘使没有徐庶的一句推荐，（没有）刘备的三顾茅庐，那么（他）必定会苟且保全性命，不去追求名望显贵。 ② 史臣说诸葛公认为这是危险之计不予采纳，这话是不对的。 4.① 诸葛亮富有才华，帮助刘备开创蜀国，辅佐后主，鞠躬尽瘁；② 诸葛亮行仁义，坚持义兵不用诈谋奇计；③ 诸葛亮被君民信任，功业未成，英年早逝。 【解析】 【导语】 本文以“仁义节制”为核心，盛赞诸葛亮为“千载人”。先言其用兵行师本于仁义，立身行事出于至诚；再述其隆中定策、君臣相得、驭下有信的事迹，驳斥魏延险计，凸显其坚守正道、不屑诈谋的品格；末句叹其早逝、天不祚汉，寄寓惋惜。行文以事证德，褒贬分明，尽显对武侯的推崇。 1. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：魏延每次跟随诸葛亮出征，总是请求率领一万士兵。“魏延每随公出”点明人物和事件背景，语义完整；“辄欲请兵万人”是魏延的具体行为，表述独立。 据以上分析断句为：魏延每随公出/辄欲请兵万人。 2. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：他用兵行军。师：军队。 （2）句意：（他）完全出于真诚。诚：真诚。 （3）句意：士大夫敬仰他。仰：敬仰。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）使，如果、倘使；苟全，苟且保全；闻达，闻名显达。 （2）谓，说；以为，认为；是，这；不然，不对、不正确。 4. 本题考查内容分析与概括。 根据“其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也”“始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟，终身不易”可知，诸葛亮兼具卓越军事才能与深远战略眼光，用兵以仁义为根本，隆中定策精准且终身坚守，辅佐刘备开创基业、辅佐后主维系蜀汉，倾尽心力。 根据“公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪”可知，他秉持“义兵不用诈谋奇计”的原则，率大军讨伐曹魏时坚守正道，不搞隐秘欺诈之举，这种坚守道义的品格令人敬重。 根据“上有以取信于主……亦举国听之而不疑”“下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死”“懿存而公死，才五十四耳，天不祚汉”可知，他深得君臣信赖，却在五十四岁英年早逝，功业未竟，这种“出师未捷身先死”的遗憾引发后人慨叹。 【点睛】 参考译文： 诸葛亮是千年难遇的杰出人物，他用兵行军，都依据仁义和法度，自夏、商、周三代以来，从未有过这样的人。他的居心行事，完全出于真诚，他生在乱世，亲自在田间耕种，倘使没有徐庶的一句推荐，（没有）刘备的三顾茅庐，那么（他）必定会苟且保全性命，不去追求名望显贵。他最初拜见刘备时，就论述曹操不可与之争锋，孙权可以作为外援却不可图谋，只有荆州、益州可以夺取，这番话如同占卜预测般精准，终身都没有改变。二十多年间，君主信任他，士大夫敬仰他，华夏各族与外族都信服他，敌人畏惧他。对上，他能够取得君主的完全信任，所以刘备临终时，甚至说：“我的继承人没有才能，你可以自己取而代之。”后主刘禅虽然平庸懦弱，没有主见，也把整个国家交付给他，毫不怀疑。对下，他能够获得众人的信任，所以废黜廖立时，廖立为之垂泪；废黜李严后，李严因他去世而忧伤致死。这难道是依靠智谋策略所能达到的吗？魏延每次跟随诸葛亮出征，总是请求率领一万士兵，和诸葛亮分兵出发，在潼关会师，诸葛亮制止他，不答应这个请求；魏延又请求率领五千士兵，沿着秦岭向东进发，径直夺取长安，认为这样一举就能平定咸阳以西的地区。史臣说诸葛公认为这是危险之计不予采纳，这话是不对的。诸葛亮真的是人们所说的正义之师不使用欺诈的计谋。他正率领数十万大军，依据正道来讨伐有罪的人，树起军旗，擂响战鼓，直接指向魏国都城，本来就将要迅速传布文书告知对方，选定日期交战，怎么会再隐蔽行军、暗中行事，用一时的欺诈手段来谋取咸阳呢！司马懿比诸葛亮大四岁，司马懿活着而诸葛亮却去世了，诸葛亮年仅五十四岁。上天不庇佑汉朝，这不是人力所能改变的。 七、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 标山记 （元・张养浩） ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠伫，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本③登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巘④，盛于东南，而微杀于西北⑤。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶、谢、韦、柳者数篇，其清欢雅思，悠悠而集，若世若形，两忘其所恃⑥。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎⑦不知余之为山，而山之为余也！ ④于是，仁本举酒相属曰：“乐其哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。 【注释】①童：山无草木。②陂陀：不平。③谕仁本：清江人，故称清江谕仁本。④巘（yǎn）：山峰。⑤盛于东南，而微杀于西北：东南部的山峰高耸，而西北部的山峰略微平缓。⑥若世若形，两忘其所恃：忽隐忽现，忘却世俗身份与自身形体所依赖的外物。恃：凭借。⑦窅（yǎo）乎：深远的样子。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 偕   馆   客   清   江   谕   仁   本   登   焉 2. 解释文中加点词的含义。 （1）名（　　　　　）       （2）属（　　　　　）       （3）贻（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）环视众山，手若可即。 （2）盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ 4. 欧阳修说：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”作者说：“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”两文均通过山水之乐表达对自然的热爱，但寄寓的情怀有所不同，请简要分析。 【答案】 1.偕 馆客清江谕仁本 / 登焉 2.① 命名，取名 ② 同“嘱”，嘱咐 ③ 赠给 3.（ 1 ）环顾周围的群山，好像用手就可以摸到。 （ 2 ）这郊外可以登高望远的地方，没有比标山更好的了！ 4.《醉翁亭记》突出“与民同乐”，在山水之乐中融入社会关怀，体现儒家民本思想。而张养浩由情及景，抒发了沉醉于自然，在登览标山过程中体会到的与自然和谐相融的思想情感。（或答到“物我两忘”也可） 【解析】 【导语】 这篇《标山记》以清新自然的笔触描绘了标山的独特景致，展现了元代文人张养浩的山水情怀。文章通过细腻的景物描写和生动的登临体验，营造出物我两忘的意境。作者将陶谢韦柳的闲适诗情融入山水，体现了元代文人追求隐逸、超脱世俗的精神世界。 1. 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：同馆人清江的谕仁本一起去登标山； “馆客”是身份（宾客），“清江谕仁本”是完整的人名（清江为籍贯，谕仁本为名），二者构成“偕+宾语（某人）”的结构，表述“和宾客谕仁本一起”；“登焉”是谓语+宾语（“登”指登山，“焉”代指标山），为独立谓语部分，故在“谕仁本”后断句； 故断为：偕馆客清江谕仁本/登焉。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：所以给它起了“标山”这个名字。名：命名，取名。 （2）句意：谕仁本举起酒杯嘱咐说。属：同“嘱”，嘱咐。 （3）句意：于是我写了这篇游记赠送给他。贻：赠给。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）环视：环顾，向周围看；若：像，好像；即：接近、触及。 （2）登：登高；眺：远望；莫：没有。 4. 本题考查情感主旨的对比阅读。 结合《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“滁人游”“伛偻提携，往来而不绝者”“众宾欢也”等内容可知，欧阳修的山水之乐，并非单纯沉醉自然，而是以“滁人安乐”为前提——百姓能安然出游、宴饮欢笑，才是太守快乐的核心。他的“乐”串联起“山水之美”与“民生之安”，登山览水只是载体，真正的愉悦源于对百姓安居乐业的欣慰。由此可见，欧阳修的山水之乐寄寓“与民同乐”的情怀，融入了对社会、百姓的关怀，是儒家民本思想的体现。 结合《标山记》第② 段“神超气逸，身欲羽飞”，第③ 段“咏古人闲适之诗……若世若形，两忘其所恃”“烟岚坌涌，相与冥合，窅乎不知余之为山，而山之为余也”可知，张养浩登标山，先是有身上像长了翅膀，要飞升天空一样的超然，再到吟咏古人闲适诗篇的清欢，最终在烟岚环绕中与山“冥合”，忘却“世”与“形”，达到“余之为山，山之为余”即不知道是我变成了青山，还是青山变成了我的境界。他的乐纯粹源于自然本身的静谧与壮美，无额外社会牵挂，核心是个人与自然的深度契合。因此，张养浩的山水之乐，寄寓的是沉醉自然、物我两忘的情怀，凸显对自然本真的热爱与和谐相融的追求。 【点睛】 参考译文： 绰然亭的西边，三四里远的地方，有两座山叫标山。每座山约占地四十亩，山上光秃秃的没有林木。这两座山东西相对，山上都青石重叠，高耸直立。山势高低不平，可以稳步上登。查找《舆图经》书，没有这山的名字。大概当地人认为近处无山，只有这两座小山像个标志历历在目，所以给它起了“标山”这个名字。坐落在东边的山，山上有洞像屋，可以在里面躲避风雨。 泰定甲子年三月，我让仆人携带酒食菜肴，与馆中宾客清江的教谕仁本一同登山。起初略有劳累，等到登上山顶，便觉心神超然、意气舒畅，仿佛身体要化作羽毛飞起一般。环视周围的群山，仿佛伸手就能触及。那些相连的岩石、绵延的山峰，在东南方向最为繁盛，而在西北方向则稍显平缓。众多支流的江水，萦绕交织，碧绿澄澈，像白色的绸带横铺、像绳索牵引延伸，分流之后又重新汇合。大概城郊可以登高远眺的地方，没有比这里更美的了！ 我曾经想要在山顶建造一座亭子，时常拄着拐杖、穿着便鞋前来往来，以开阔眼界、舒畅心境，却因事务繁杂始终没有闲暇实现。不久后，我们坐在山洞小屋中，取出酒杯交替斟饮，吟诵陶渊明、谢灵运、韦应物、柳宗元等古人描写闲适心境的诗篇数首。那清雅的欢愉、悠远的意趣，自然而然地汇聚心头，仿佛世间俗务与自身形骸，都忘却了所依托的根本。再加上山间云雾烟气纷纷涌现，与我们的心境交融冥合，悠远深邃之中，竟不知是我融入了山林，还是山林化作了我自身！ 在这时，谕仁本举起酒杯相托付说：“多快乐啊，张公这次游山，恐怕不能不写篇游记吧！”于是，我写了这篇游记赠送给他。 一、（2025-2026・江西南昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】 于园在瓜洲①步②五里铺，富人于五所园也。非显者刺③，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊④石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实⑤奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈⑥。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。 仪真汪园，輂⑦石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弃地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万，收其子母，以世守此二石何如？ ——选自张岱《于园》 【注】①瓜洲：在今江苏扬州市邗（hán）江区南，临长江。②步：同“埠”，水边停船之处。③刺：名帖。这里做动词用，投下名帖。④磊：堆砌。⑤实：满满当当，没有空隙。⑥碧窈：碧绿幽远。⑦輂（jú）：这里用作动词，运送、运输的意思。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要朗读停顿，请用“|”标示。 得 此 二 石 足 矣 2. 解释文中加点词的含义。 （1）临（　　　　　）                    （2）开（　　　　　）                    （3）缘（　　　　　） 3. 把文中划横线语句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）非显者刺，则门钥不得出。 4. 说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.得此二石 | 足矣 2.① 居高面下 ② 散开 ③ 沿着、顺着 3.（ 1 ）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （ 2 ）没有显贵的人投递名帖，门钥匙就不能拿出来（或门就不会开启）。 4.甲文：抒发作者寄情山水、与民同乐的情怀。乙文：抒发作者对山水园林的热爱以及推崇园林“奇”“趣”的审美情趣。 【解析】 【导语】 两文均以“记园亭”为核心，却各有侧重与意趣。《醉翁亭记》以滁山滁水为基，绘朝暮四时之景，将山水之乐与“与民同乐”的为政情怀相融，文辞清丽，意境旷达；《于园》聚焦假山之奇，以“实”“空”“幽”三绝铺陈，兼评汪园碎石之弊，尽显造园审美与生活智思。前者借景抒情，寄寓旷达胸襟；后者状物言志，暗藏审美主张。两文一宏一微，一抒情一说理，均以精当笔触勾勒景致，于自然描写中融入个人情志，尽显古典散文“景、情、理”交融之妙。 1. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：得到这两块石头就足够了。“得此二石”是动宾结构，表述“获得这两块石头”的动作与对象，是完整的表达；“足矣”是语气助词，表“足够了”的感叹，独立表达态度，与前文语义断开。 据以上分析断句为：得此二石|足矣。 2. 本题考查重要词语解释。 （1）句意：有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的。临：居高面下。 （2）句意：至于太阳升起，树林里的雾气散开。开：散开。 （3）句意：沿着石坡栽种了牡丹、芍药。缘：沿着、顺着。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）醉，喝醉；同其乐，和大家一起欢乐；述，记述；以，用；文，文章；者……也，判断句标志。 （2）非，如果不是；显者，显贵的人；刺，投下名帖，动词；则，就；门钥，门钥匙；不得出，不能拿出来。此处暗指“门就不会开启”。 4. 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，作者明确表明醉翁的情趣并非在酒，而是沉醉于滁州的山水美景之中，将欣赏山水的乐趣藏在饮酒的行为里，直白传递出寄情山水的情怀。根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者点出自己的快乐源于游人的快乐，能在醉酒时与众人共享欢乐，清醒后又能用文字记录这份欢乐，充分体现出与民同乐的胸襟。 根据乙文“园中无他奇，奇在磊石”“以实奇”“以空奇”“以幽阴深邃奇”可知，作者游览于园时，聚焦于假山的奇特之处，从不同角度细致剖析其“奇”的特点，字里行间流露出对这座园林的喜爱之情。根据乙文“瓜洲诸园亭，俱以假山显……至于园可无憾矣”“得此二石足矣，省下二三万，收其子母，以世守此二石何如”可知，作者评价于园假山堪称完美，又批判汪园耗资打造的假山徒有其表，推崇以“奇”“趣”为核心的造园审美，传递出鲜明的审美情趣。 【点睛】 参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（水流）从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造这座亭子的是谁？是山里的僧人智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。或暗或明、变化不一的，是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这是山间的四季景色。早晨前往，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久夕阳落到山上，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟在后面。树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，游人离开后，鸟儿们就快乐起来了。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】于园在瓜洲渡口五里铺的地方，是富人于五所建造的园子。没有显贵的人投递名帖，门钥匙就不能拿出来（或门就不会开启）。葆生叔担任瓜洲同知，带我前往（游览），主人处处殷勤款待我们。园子里没有其他奇特的地方，奇特之处在于用石头堆砌的假山。前堂的石坡高二丈，上面栽种了几棵果子松，沿着石坡栽种了牡丹、芍药，人不能够上去，因为（石头）堆砌得满满当当而显得奇特。后厅临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极深的沟壑，（地势）陡上陡下，人在池塘底部行走，抬头仰望，莲花反而像在天上一样，因为（空间）空旷而显得奇特。卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，就像螺蛳缠绕一样，因为（环境）幽深阴暗、深远而显得奇特。再往后有一座水阁，长度像小船一样，横跨在小河上，四周的灌木长得茂密繁盛，禽鸟叽叽喳喳地鸣叫，就像在深山密林之中，坐在里面，感到舒坦自在、碧绿幽远。瓜洲的各个园林亭榭，都凭借假山而闻名，（假山）以石头为根基，在匠人堆砌石头的手艺中孕育成形，在主人精心琢磨、搜寻挑选中逐渐完美，这样看来，于园可以说是没有令人遗憾的地方了。 仪真的汪园，运送石头的费用达到四五万两银子，其中最用心打造的，是“飞来”一座山峰，（那地方）草木遮蔽、泥泞不堪，遭到人们的唾骂。我看见他们丢弃在地上的一块白色石头，高一丈、宽二丈，显得笨拙，这种笨拙中透着奇妙；一块黑色石头，宽八尺、高一丈五尺，显得瘦削，这种瘦削中透着奇妙。得到这两块石头就足够了，省下两三万两银子，存下本金和利息，用来世代守护这两块石头，怎么样呢？ 二、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 游天都 时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都①，右莲花②，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源③至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“都虽近而无路，莲花可登而路遥。祗宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。 （选自《徐霞客游记・游黄山日记》） 【注释】①天都：天都峰。②莲花：莲花峰。③游僧澄源：云游的和尚澄源。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 真 黄 山 绝 胜 处 2. 解释文中加点词的含义。 （1）弗（　　　　　　）（2）顾（　　　　　　）（3）适（　　　　　　） 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）乃一路奇景，不觉引余独往。 （2）非再至，焉知其奇若此？ 4. 请结合《游天都》原文内容，分析徐霞客从“停弗上”到“决意游天都”的原因，并阐述你对其背后精神实质的理解。 【答案】 1.真/黄山绝胜处 2.① 弗：不 ② 顾：看，环视 ③ 适：恰好，正好 3.（1）但是这一路的奇景，不知不觉地吸引我独自前往。 （2）如果不是第二次来，怎么知道它的景色如此奇丽？ 4.原因：被沿途及峰顶景色吸引，庵僧的话激起了好奇心，不甘心仅远观，决心亲自探索。 精神实质：徐霞客的这一转变，体现了他超越常人的探险精神、对未知世界的强烈好奇心以及不畏艰险的坚定意志。他不满足于道听途说或“近盼”，而是坚持亲身实践、深入险境去探寻真知与至美。 【解析】 【导语】 这篇《游天都》展现了徐霞客探险黄山时的精神历程。文章通过“停弗上”到“决意游天都”的转变，生动刻画了旅行家面对险境时的心理变化。文中对黄山奇景的描写简洁有力，“两峰秀色，俱可手揽”等句极具画面感。徐霞客不盲从他人建议，坚持己见的性格特征跃然纸上。全文体现了明代游记散文纪实性与文学性相结合的特点，彰显了作者追求真理、勇于探索的科学精神。 1. 本题考查文言断句。 句意：确是黄山风景最美的地方！ 从内容看，“真”为副词，表示强调、肯定；“黄山绝胜处”中“黄山”为定语，修饰“绝胜处”（即风景最优美之处）。整个句子是一个感叹句，语气强烈，强调“真”字之后的内容。因此，在朗读或断句时，应在强调词“真”后稍作停顿，以突出其肯定语气，同时使语义层次清晰。 故停顿为：真/黄山绝胜处 2. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我也停下来不向上攀登。弗：不。 （2）句意：环顾四周，奇异的山峰错落地排列。顾：看，环视。 （3）句意：仆人们恰好赶到。适：恰好，正好。 3. 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）乃：此处表转折，但是；不觉：不知不觉；引：吸引；独：独自。 （2）非：如果不是；再：第二次；焉：怎么；奇：奇丽。 4. 本题考查内容概括和主旨理解。 原因：根据“乃一路奇景，不觉引余独往”“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！”可知，徐霞客虽初因仆从受阻而“停弗上”，但沿途与文殊院所见之奇景极具感染力，使他不由自主地继续前行；根据“庵僧谓：‘都虽近而无路……祗宜近盼天都’”以及“余不从，决意游天都”可知，庵僧劝其止步远观，反而激起他不甘止于表象、不愿错过亲历奇境的心理，加之“非再至，焉知其奇若此”的感慨，更说明他因曾有未登之憾，此次决意不再留缺，从而由观望转为坚定行动。    精神实质：根据“都虽近而无路”却仍“决意游天都”可知，徐霞客面对无路可循的险境并未退缩，而是主动迎难而上；结合他不顾他人劝阻、不依常规安排，执意亲身探胜的行为可知，他追求的不是安全稳妥的游览，而是对自然真相与极致之美的直接体认。这种选择体现出一种超越常人的探险精神——不盲从、不满足于耳闻目见，而是以脚步丈量未知，以勇气叩问艰险，彰显出求真务实、勇于实践的科学态度与执着坚韧的人格力量。 【点睛】 参考译文： 这时仆人都因路险阻隔，落在后面，我也停下来不向上攀登；但是这一路的奇景，不知不觉地吸引我独自前往。已经登上山头，看见一个小寺庙，像小鸟张开翅膀似的立在那儿，这就是文殊院，也是我从前想来而没有登上的地方。左边是天都峰，右边是莲花峰，背后倚靠的是玉屏峰，两峰秀丽的景色，简直伸手可揽。环顾四周，奇异的山峰错落地排列，很多山谷纵横交错，确是黄山风景最美的地方！如果不是第二次来，怎么知道它的景色如此奇丽？恰遇云游的和尚澄源到来，（我们）游兴很浓。时间已过正午，仆人们恰好赶到。站在寺庙前，（望着）两峰指指点点。庵中和尚说：“天都峰虽近，却无路可通，莲花峰可登，路却太远。只适合就近望天都峰，明天再登莲花峰顶吧。”我不同意，决意游天都峰。 三、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）阅读下面文字，完成小题。 范仲淹为将 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史・范仲淹传》，有删改） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 谏官欧阳修等言仲淹有相材 2. 解释文中加点词的含义。 （1）犯（　　　　　）   （2）命（　　　　　）   （3）会（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）请罢举正用仲淹，遂改参知政事。（2）州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。 4. 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一政治理想在选段中是如何具体体现的？请结合本文概括。 【答案】 1.谏官欧阳修等|言仲淹有相材 2.① 侵犯、扰乱 ② 任命 ③ 恰逢，正赶上 3.（ 1 ）（欧阳修等）请求罢免王举正，任用范仲淹，于是改任范仲淹为参知政事。 （ 2 ）各州县官吏不能坚守城池的，朝廷就要按律处死他们。 4.（ 1 ）忧患边事，心系士卒。范仲淹为将时“号令明白，爱抚士卒”，对归附的羌族部落“推心接之不疑”，通过整饬军务、凝聚人心，使外敌不敢侵犯，体现其居安思危、以边患为忧的责任感。 （ 2 ）辞让高位，以国事为先。 当朝廷欲提拔他为参知政事时，他拒绝“由谏官而得”的升迁途径，并主动请求与韩琦一同巡行边陲，表现出不慕权位、以国家安危为重的担当精神。 （ 3 ）体恤官吏，反对苛责。 面对州县官因王伦之乱失守而将被诛杀的情况，他直言“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事可乎”，主张反思制度缺陷而非苛责臣属，体现其体察下情、顾全大局的忧民之心。 【解析】 【导语】 本文选自《宋史・范仲淹传》，主要展示了范仲淹的为将和为政的智慧。他擅长与少数民族和解，策略性强，使得敌人不敢侵犯。此外，面对朝廷不当的责罚，他理智地为地方官员辩护。文章通过几个事例，突出了范仲淹的刚正不阿与处事果断，与《岳阳楼记》中提到的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相呼应，体现了他以天下为己任的精神境界。 1. 句意：谏官欧阳修等人，上奏说范仲淹具备担任宰相的才能。 句中“谏官欧阳修等”为主语部分，其中“谏官”为官职名，“欧阳修等”指欧阳修及其同僚，需整体保留；“言”是谓语动词，“仲淹有相材”是宾语，交代了人物所表述的内容。只断一处，即在主谓之间断开。故可断句为：谏官欧阳修等|言仲淹有相材。 2. （1）句意：外敌不敢侵犯范仲淹管辖的边境。犯：侵犯、进犯。 （2）句意：（朝廷）任命（范仲淹）为陕西宣抚使。命：任命。 （3）句意：恰逢王伦在淮南作乱。会：恰逢、正赶上。 3. 注意以下重点字词： （1）罢：罢免；遂：于是、就。 （2）按：审查、查究；诛：诛杀、处死。 4. 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意为：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。由此可知这种思想强调的是个人对国家和社会的责任感，即个人应该以国家和人民的利益为先，吃苦在前，享乐在后。它体现了范仲淹的担当精神和责任意识。 根据本文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”可知，范仲淹作为一位将领，他号令严明，爱护士卒；根据“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境”可知，对羌人各部有来归降的，他都能推心置腹地接待，这是确保边疆安宁，以边患为忧的责任感。 根据“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，对于举荐，范仲淹坚决推辞不受相位，只愿与韩琦共赴边疆，表现出他不慕权位、以国家安危为重的担当精神。 根据“王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？’守令皆得不诛”等可知，面对州县官因王伦之乱失守而将被诛杀的情况，范仲淹主张反思制度缺陷而不是责令县官员以死殉职，体现其体察下情、顾全大局的忧民之心。 这些都反映出范仲淹以天下为己任，心系百姓，吃苦在前，享乐在后的品质，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的具体表现。 【点睛】 参考译文： 范仲淹做将军时，号令清楚，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。范仲淹说：“治理国家能因为谏官的几句话而决定吗？”于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去驻守边关。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被任命为参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：“平时忌讳讲完善装备，遇到敌人进攻时却专门责令县官员以死殉职，这样做合适吗？”于是州县官吏才保全了性命。 四、（2025-2026・江西吉安十一校・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库；长廊四回，室从而周，总一百四十楹。广厦高轩处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉？” （选自范仲淹《邠州建学记》，有删改） 【注释】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾，使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥拳拳服膺：恳切地牢记在心；衷心地信服。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“／”标示。 广厦高轩处之显明 2. 解释文中加点词的含义。 （1）明年（　　　　　）             （2）谒（　　　　　）             （3）增（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）奉诏建学，其材出于诸生备矣。 （2）敢不拳拳服膺，以树其德业哉？ 4. 宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合课文《岳阳楼记》和本文内容，下列不能概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因是（     ） A． 积极办学，重视教育和培养人才。 B． 乐观豁达，有远大的政治抱负。 C． 机智勇敢，军事才能卓越。 D． 忧国忧民，以天下为己任。 【答案】 1.广厦高轩 / 处之显明。 2.① 第二年 ② 拜见、拜谒 ③ 扩大 3.（ 1 ）奉皇帝诏令办学，建学校的材料由学生们准备齐全。 （ 2 ）怎敢不衷心信服，来树立自己的德行功业呢？ 4.C 【解析】 【导语】 选文以简练典雅的文笔记述其任邠州守时奉诏扩建庙学之事。文章融叙事、议论于一体，既彰显朝廷重教崇儒之旨，又体现士人“拳拳服膺”、砥砺德业之志。通过“增庙度”“广学宫”等举措，强调尊师重道、优待生员，折射出北宋庆历新政时期兴学育才、振兴文教的治国理念，具有鲜明的时代精神与儒家理想色彩。 1. 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：高大宽敞的房屋和高大的走廊，处在显眼明亮的地方。根据句意可知，“广厦高轩”指高大的房屋和走廊，是句子的主语；“处之显明”说明主语所处的状态，是谓语部分，与主语在语法结构上存在主谓区分，应断开。因此可断句为：广厦高轩/处之显明。 2. 本题考查文言词语解释。 （1）“明年春”句意：第二年春天。明年：第二年。 （2）“谒夫子庙”句意：拜谒孔子庙。谒：拜见、拜谒。 （3）“增其庙度”句意：扩大孔子庙的规模。增：扩大、扩充。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）奉：奉行、遵照；诏：皇帝的命令；材：建学校的材料；备：齐备、完备。 （2）拳拳：恳切、诚挚的样子；服膺：牢记在心、衷心信奉；以：连词，表目的，来；德业：品德和功业；哉：语气助词，表反问，可译为“呢”。 4. 本题考查对内容的理解与概括。 A。根据选文“予参贰国政，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出”“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”可知，范仲淹在参预国家政务时，积极推行郡县办学的举措，将人才培养与选拔纳入规范化轨道；同时扩建孔庙以彰显尊师重道的传统，拓宽学宫以保障学子的学习条件，用具体行动推动地方教育发展。他深知人才对国家发展的重要性，通过教育为国家储备力量，这种重视教育、培养人才的战略眼光，展现了他作为“英杰”的务实担当与治国智慧； B。根据《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这两句话集中体现了范仲淹豁达乐观的胸襟与远大的政治抱负。他不局限于个人的得失荣辱，而是将天下苍生的忧乐放在首位，这种超越个人私利的博大胸襟，正是“英杰”所具备的核心特质，彰显了他远大的政治格局； C。本文和《岳阳楼记》中均未涉及其军事活动或才能。本题限定“结合课文……和本文内容”，因此本项在所给文本中没有依据； D。根据《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，无论身处朝堂高位还是退居江湖远地，范仲淹始终心系国家与百姓。在其位时担忧民生疾苦，不在其位时仍牵挂君主与国家安危，这种始终不渝的忧国忧民、以天下为己任情怀，让他在精神境界上远超常人，成为“英杰”的重要佐证； 故选C。 【点睛】 参考译文： 庆历甲申年，我担任枢密副使和参知政事，亲自奉行皇帝的谋划，下诏让天下各郡县建立学校，使每年举荐的士人，全部从这些学校中产生。第二年春天，我得以担任邠州知州。到衙门上任后的第三天，我拜谒孔子庙，通判太常博士王稷告诉我说：“奉皇帝诏令办学，建学校的材料由学生们准备齐全。现在的孔子庙非常狭窄，众多学生没有安身之处。”于是商议在州府的东南角另行选择地址。那里地势高大开阔，就用来建造学校，并把孔子庙也迁到了这里。第二年夏天，建学工程宣告完成。 扩大孔子庙的规模，是为了重视尊师的礼仪；扩大学校的场地，是为了优待学生。在厅堂里讲解经书，在藏书库里收藏书籍；长廊四面环绕，房间跟着四周布局，总共一百四十间。高大宽敞的房屋位于显眼明亮的地方，学子们意气风发，来到这里就像回到自己家一样。并且他们说：“我们这些人居住在后稷、公刘曾经治理的地方，蒙受着尧、舜、禹等二帝三王的教化风气，这难道不是我们君主的重大恩赐，是我们圣道兴盛的标志吗！怎敢不恭敬地牢记在心，来树立自己的品德和功业呢？ 五、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）阅读下面两段文字，完成下面小题。 二十一日别灯①，从龛②后小径直跻汉阳峰。攀茅拉棘二里，至峰顶。南瞰鄱湖③，水天浩荡。东瞻湖口④，西盼建昌，诸山历历，无不俯首失恃⑤。惟北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄逼汉，此其最矣。下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，出其左胁，北转始达五老峰，自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴⑥，一冈连属；阳⑦则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目⑧甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！ （选自徐霞客《游庐山门记江西九江府》） 【注释】①慧灯和尚。②小屋。③鄱阳湖。④湖口县。⑤失恃：失去了倚仗一样。⑥山之阴：山的北面。⑦阳：山的南面。⑧际目：视野。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“｜”标示。 从   龛   后   小   径   直   跻   汉   阳   峰 2. 解释文中加点词的含义。 （1）惟（　　　　　）  （2）俱（　　　　　） （3）是（　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）下山二里，循旧路，向五老峰。 （2）余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。 4. 作者为什么说“五老峰”为“真雄旷之极观也”？请用自己的话说说。 【答案】 1.从龛后小径｜直跻汉阳峰 2.① 只有 ② 全、都 ③ 这 3.（1）下山走了二里路，沿着旧路，向五老峰前进。 （2）我刚到岭角，遥望峰顶很平坦，不详悉五老峰的面目。 4.方圆三十里；峰顶平坦，有烈风，无水无人住；从山绝顶平剖，分为五支，从空中下坠万仞，非常高险。 【解析】 【导语】 这篇游记以徐霞客登庐山汉阳峰、五老峰的见闻为主线，通过细腻的笔触描绘了壮阔的自然景观。作者善用空间视角（“南瞰”“东瞻”“西盼”）展现山水之雄奇，又以对比手法突出桃花峰的峻拔。写五老峰时，通过“阴”“阳”两面不同地貌的刻画，以及“峰峰各奇不少让”的评述，凸显其险峻与壮美。全文语言简练而富有画面感，体现了徐霞客游记“以目验实”的特点和豪迈的胸襟。 1. 本题考查文言断句。 句意：从小屋后的小路直接攀登汉阳峰。 从内容看，“从龛后小径”是一个完整的介词结构，其中“龛后小径”指位于佛龛后面的小路，整体作“从”的宾语，说明行动的起点和路径；而“直跻汉阳峰”是句子的谓语部分，“直跻”意为直接攀登，“汉阳峰”为其宾语，交代了行动的目标，句意完整； 故断句为：从龛后小径｜直跻汉阳峰。 2. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：只有北面的桃花峰。惟：只有。 （2）句意：都是庐山南面的山。俱：全、都。 （3）句意：才知道这是山的北面。是：这。 3. 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）循：沿着；向：走向。 （2）余：我；始：刚；至：到；夷：平坦；莫：不；详：清楚，详悉。 4. 本题考查内容理解。 根据“下山二里，循旧路，向五老峰……自汉阳计之，且三十里”可知，作者从汉阳峰前往五老峰需绕行近三十里，说明五老峰所处地域广阔、位置独立，整体空间格局宏大，为“雄旷”提供了地理尺度上的依据。    根据“及至峰顶，风高水绝，寂无居者”可知，五老峰顶不仅地势极高，导致风势猛烈（“风高”），而且缺乏水源（“水绝”），环境极为荒寂，人迹罕至。这种极端的自然条件凸显其远离尘嚣、超然世外的原始壮阔之感，强化了“雄旷”的氛围。    根据“阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目甚宽”可知，五老峰南面（阳面）的地貌极为特殊——整座山在最高处被“平剖”为五支并列的峰峦，每一支都如刀削般垂直下坠达万仞之深，且外围没有任何山岭遮挡视野。这种既险峻又开阔的视觉效果，使观者既能感受到垂直落差带来的惊心动魄（“雄”），又能享有无遮无拦的辽远视野（“旷”），从而构成“极观”——即极致的景观体验。    综上，作者之所以称五老峰为“真雄旷之极观也”，并非仅因山高，而是因其空间广袤、地貌奇险、视野无碍与环境孤绝共同营造出一种兼具雄伟气势与苍茫意境的自然奇观。 【点睛】 参考译文： 二十一日，我告别灯慧灯和尚，从小屋后的小路直接攀登汉阳峰。攀援茅草、手拉荆棘地向上攀登二里路，到达汉阳峰顶。从南鸟瞰鄱阳湖，浩荡的湖水仿佛与天相连。东面远望湖口县，西面遥看建昌，各座山历历在目，没有哪一座不像失去了倚仗一样低头服输。只有北面的桃花峰，是诸山中铮铮者，可与汉阳峰并肩。下山走了二里路，沿着旧路，向五老峰前进。汉阳峰、五老峰，都是庐山南面的山，有如两支角相对，而犁头尖则介于两者中间，退到后面，所以两座山峰相望很近。路都必须仍旧到金竹坪，绕过犁头尖后面，从它的左侧出来，向北转，才能到达五老峰，从汉阳开始计算路程，将近三十里。我刚到岭角，遥望峰顶很平坦，不详悉五老峰的面目。等到到达峰顶，只见风很猛烈，没有流水，空寂而无人居住。于是游遍五老峰，才知道这是山的北面，有一座山冈与之相连。山的南面，则是从山绝顶平剖，分成五支，从空中下坠万仞，非常高险，其外没有重冈叠嶂的遮蔽，视野非常宽广。然而五座山峰排列一线，彼此互相遮掩，一望不能兼收五峰；只能登上一峰，而峰两旁似乎无底！座座山峰各有奇险景观，相互不稍逊色，真是雄伟宽阔的最高景观！ 六、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患，在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④第：府宅。⑤逸老：安享晚年。 1. 文中画线句有一处需要断句，请用“/”标示。 置义庄里中以赡族人 2. 解释文中加点的词语。 （1）先（　　　　　）（2）以（　　　　　）（3）患（　　　　　） 3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。 （2）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 4. 范仲淹在《岳阳楼记》中写“予尝求古仁人之心”，作者的古仁人之心除了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，在上文中还有哪些具体表现。 【答案】 1.置义庄里中/以赡族人 2.① 在 … …之前 ② 因为 ③ 担心 3.（1）没有宾客时不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。 （2）人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢！ 4.作者的古仁人之心还有“ 乐善好施 ，置义庄赡养族人”的博爱胸襟；“非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充”、“不愿意为颐养天年而修建住宅”的节俭风尚。 【解析】 【导语】 这篇文言文展现了范仲淹“先忧后乐”的崇高品格。他淡泊名利，孝亲重义，生活简朴却乐善好施，体现了儒家士大夫的完美人格。文中通过其言行举止，塑造了一个心系天下、克己奉公的贤臣形象，彰显了“不以物喜，不以己悲”的仁者境界。其精神境界与《岳阳楼记》一脉相承，垂范后世。 1. 本题考查断句。 句意：在乡里设置义庄，用来赡养族人。 “置义庄里中”是行为举措，“以赡族人”是目的，二者构成目的关系，中间需停顿以分清动作与意图。 故断句为：置义庄里中/以赡族人。 2. 本题考查文言词语含义。 （1）句意：士人应当在天下人忧愁之前就忧愁。先：在……之前。 （2）句意：句意：因为母亲在世时家境正贫困。以：因为。 （3）句意：我所担心的是身居高位却难以退隐。患：担心。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非：不是；重肉：两种以上的肉食；妻子：妻子和儿女；自充：自足、维持基本生活； （2）苟：如果；形骸：身体；外：意动用法，以……为外，可译为“置之度外”或“可以不要”；况……乎：何况……呢！（固定句式，表反问）。 4. 本题考查文章内容理解和分析。 根据文中“而好施予，置义庄里中以赡族人”，可知范仲淹不仅心系天下，更将仁爱落实于具体行动——设立义庄，长期资助同族贫弱之人，体现了儒家“推己及人”“老吾老以及人之老”的博爱精神，这正是“古仁人”胸怀天下的实践延伸。 根据“以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充”，可见他身居高位仍保持极度简朴的生活作风，不因富贵而改其志，恪守孝道与清廉，彰显了仁人“安贫乐道、克己奉公”的操守。 又据“吾之所患，在位高而艰退，不患退而无居也……乃谋治第树园圃，顾何待而居乎”，面对子弟提议修建园林宅邸以安度晚年，他断然拒绝，认为真正的快乐在于“道义之乐”，而非物质享受。这种轻居室、重道义的态度，进一步印证了其超越个人安逸、以天下为己任的仁者境界。 【点睛】 参考译文： 范仲淹年轻时就有远大志向，对于富贵、贫贱、毁誉、喜忧，没有一样能动摇他的内心，而是慷慨激昂地立志为天下谋利，常常自己诵读道：“士人应当在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”每当感慨激昂地议论国家大事，总是奋不顾身。当时士大夫们崇尚节操、砥砺品行的风气，正是由范仲淹开创的。 他天性极为孝顺，因为母亲在世时家境贫寒，后来即使地位显贵，若无宾客来访，从不吃两种以上的肉食，妻子和儿女的衣食仅能维持基本生活。但他乐善好施，在乡里设立义庄，用来赡养族中贫困之人。他担任杭州知州时，家中子弟知道他已有退隐之意，便趁机请求在洛阳修建府宅，营造园林，作为他晚年安享晚年之地。范仲淹说：“人如果有道义带来的快乐，连身体都可以置之度外，何况是住的房子呢！我今年已过六十，余生不多了，却去谋划修建宅院、栽种园圃，那要等到什么时候才去住呢？我所担忧的，是身居高位却难以抽身退隐，而不是退隐后没有地方可住啊……” 范仲淹去世后，朝廷追赠谥号“文正”。下葬之后，皇帝亲自书写碑文，题为“褒贤之碑”。范仲淹为政以忠厚为本，所到之处都深得百姓感念。他去世时，数百名羌族首领像失去父亲一样痛哭，并斋戒三日才离去。 七、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖⑤。日晡⑥，至北固，舣⑦舟江口。月光倒入水，江涛吞吐，露气吸之，噀⑧天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑨携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑩，一寺人皆起看。 （均选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①霁（jì）：雪停，天气放晴。②呆白：形容雪色苍白、凝滞，缺乏光泽。③苍头：奴仆。汉代奴仆多裹苍头巾，故指奴仆。④欱（hē）：吸吮，此处指积雪吸收酒气。⑤兖（yǎn）：兖州。⑥日晡（bū）：指傍晚时分。晡，申时，即下午三点至五点。⑦舣（yǐ）：停船靠岸。⑧噀（xùn）：喷。⑨小傒：小仆人，童仆。⑩喧阗（tián）：喧闹。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 声 为 寒 威 所 慑 2. 解释文中加点词的含义。 （1）许（　　　　　　）   （2）敌（　　　　　　）   （3）携（　　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。 （2）林下漏月光，疏疏如残雪。 4. 阅读上面两段文字，下列对张岱在雪夜与月夜活动中体现的情感共性，理解不正确的一项是（       ） A． 孤寂苦闷之情 B． 生活乐趣之爱 C． 率性洒脱之乐 D． 沉醉自然之趣 【答案】 1.声/为寒威所慑 2.① 表示约数，大约，左右。 ② 抵御或抵抗 ③ 携带 3.（1）酒气慢慢升腾，积雪仿佛在吸吮着酒气，我竟然没能喝醉。 （2）树林的缝隙里漏下月光，稀稀疏疏的，像残雪一样。 4.A 【解析】 【导语】 本文以时间为线，记天启六年龙山观雪与崇祯二年北固、金山夜游两事。龙山雪夜，“万山载雪”“月不能光”，寒威慑人，酒不醉、曲咽涩，尽显冬夜清寂之境；金山夜游，“月光倒入水”“露气噀天为白”，继而灯火喧阗唱剧，满寺皆起，转折出夜游之酣畅。两番场景一静一动、一寒一暖，以简练文字勾勒山水月色，融情于景，尽显张岱小品文“清隽灵秀”之韵，藏文人雅趣。 1. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：歌声被严寒的威力所震慑。“声”是主语，与后文谓语部分断开；“为寒威所慑”是被动句式，整体作谓语，不可拆分。 据以上分析断句为：声/为寒威所慑。 2. 本题考查文言词语解释。 （1）“大雪深三尺许”句意：大雪下了三尺左右。许：表示约数，大约，左右。 （2）“余勉强举大觥敌寒”句意：我勉强举起大酒杯抵御严寒。敌：抵御或抵抗。 （3）“余呼小傒携戏具”句意：我叫小仆人带上演戏的道具。携：携带。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）冉冉，缓缓、慢慢；欱，吸吮；竟，最终、竟然；醉，喝醉。 （2）漏，渗漏、漏下；疏疏，稀稀疏疏的样子；如，像、如同；残雪，残留的雪。 4. 本题考查文言文情感分析与辨析。 根据第一段“登龙山”“举大觥敌寒”“马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之”，第二段“舣舟江口”“移舟过金山寺”“盛张灯火大殿中唱剧”等内容可知，张岱雪夜赏雪、饮酒听曲，月夜观江、携仆唱剧，全程可见他对自然景致的沉醉、对生活雅趣的热爱，以及随性游乐的洒脱。文中无任何语句体现“孤寂苦闷之情”，该情感与文意不符。 故选A。 【点睛】 参考译文： 天启六年十二月，大雪下了三尺左右。傍晚雪停天晴，我登上龙山。群山都被雪覆盖着，明月贴近雪地，月光无法照亮大地，雪色一片苍白凝滞。久坐后感到清冷刺骨，奴仆送来酒，我勉强举起大酒杯抵御严寒，酒气缓缓升腾，却被积雪吸收，最终也没能喝醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫伴奏，歌声被严寒的威力震慑，艰涩得无法顺畅发出。三更时分才回去睡觉。 崇祯二年中秋后一日我从镇江出发前往兖州。傍晚时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光倒映在水中，江涛时吞时吐，露水雾气被江风吸纳，仿佛喷向天空，使天空变成一片白茫茫。我极为惊喜。移船靠近金山寺时，已经是二更天了。经过龙王堂进入大殿，四处一片漆黑寂静。树林间漏下的月光，稀疏得如同残留的雪花。我叫小仆人带上演戏的道具，在大殿中张挂起明亮的灯火，演唱韩蕲王在金山及长江大战的几出剧目。锣鼓声喧闹震天，整座寺庙的人都起身来看。 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）阅读下面这篇文言文，完成问题。 李梦周传 李梦周，字希道，海门人。幼颖敏嗜学，为文援笔立就。嘉靖癸未，赐进士出身，授江西宁都知县。宁都素称梗治①。初莅官，首决疑狱数事，悉为昭雪，名彻邻郡。凡抱冤讼者，咸愿赴宁都。贼寇突兴，侵扰百姓，巡抚檄周御之，设奇力剿，不旬月平焉。豪户隐丁，匿税自肥，贫者输②重赋，弱民不堪命，周乃剔除宿弊，赋税遂均。民俗好鬼，尝市子女代牲③。有五王庙者，尤为崇异④。周乃火其庙，其俗遂改。以其故材，筑学官，构书院，集诸生讲习其中，亲为指授。世人谓李宁都火五王庙、革子女代牲之俗，有西门豹⑤绝河伯娶妇功。有势家⑥子横行，豪夺民田。周怒，绳之以峻法，归其所夺田于民，遂为势家所倾⑦。周叹曰：“予本东海布衣，幸得从诸进士，后为天子治百里，奈何去乡与不逞者⑧斗？”遂纳印而归。居广陵郡城中，杜门谢客，唯一意教子读书，饮酒弈棋以自娱，门外事一切不问。为人孝友，刚方正直。周居官廉甚，家无余资。及死，诸子鬻⑨产以襄⑩葬事。 （选自《万历《通州志》》，有删改） 【注】①梗治：难以治理。②输：缴纳。③牲：祭祀用的牛、羊、猪等。④异：于女代牲等怪异之事。⑤西门豹：战国一官吏，曾破除“河伯娶妻”迷信。⑥势家：地方豪强。⑦倾：排挤，倾轧。⑧不逞者：不法之徒。⑨鬻：卖。⑩襄：办成。 1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 后 为 天 子 治 百 里 2. 写出下列句子中加点词的意思 ①宁都素称梗治：　　　　　　       ②咸愿赴宁都：　　　　　　       ③周乃火其庙：　　　　　　 3. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 ①幼颖敏嗜学，为文援笔立就。 ②周居官廉甚，家无余资。 4. “奈何”在文中表示反问语气。“奈何去乡与不逞者斗”表达了李梦周怎样的情感？请结合内容简要分析。 【答案】 1.后/为天子/治百里 2.① 一向，平素 ② 都，全 ③ 烧毁 3.① （李梦周）幼年时聪明机敏，酷爱学习，写文章拿起笔立刻就能完成。 ② 李梦周做官非常廉洁，家里没有多余的钱财。 4.表达了李梦周对地方豪强和不法之徒横行霸道的愤慨，以及对自己因坚持正义、打击豪强而遭排挤的不平与无奈，同时也流露出他刚正不阿、不愿同流合污的品格。 【解析】 【导语】 这篇《李梦周传》以简练笔法勾勒了一位明代清官形象。通过“决疑狱”“均赋税”“毁淫祀”三事，展现其明断、恤民、移风的治绩；又以“归田”“教子”的归隐选择，凸显其刚直不阿的品格。叙事层次分明，善用对比，结尾“鬻产葬父”的细节尤为动人，使清廉形象跃然纸上。全文体现了传统史传“以事写人”的特点。 1. 本题考查断句。 句意：后来替天子治理一方百姓。 “后”表示时间，是一个独立的表意单位，应停顿；“为天子”是动宾结构，表示行为主体和行为对象，说明是为谁做某事，语义相对完整，可停顿；“治百里”是动宾结构，说明具体行为和治理的范围，是句子后半部分的核心内容。即断句为：后/为天子/治百里。 2. 本题考查实词。 ① 句意：宁都向来被称为难以治理（的地方）。素：一向，平素。    ② 句意：凡是蒙受冤屈前来诉讼的人，都愿意前往宁都。咸：全，都。 ③ 句意：李梦周于是烧毁了那座庙。火：烧毁。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ① 颖敏：聪明机敏；嗜：酷爱，喜爱；为文：写文章；援笔：拿起笔；立就：立刻完成； ② 居官：做官；廉甚：非常廉洁；余资：多余的钱财。 4. 本题考查内容理解。 原句“奈何去乡与不逞者斗”的背景是：李梦周在宁都知县任上，严厉惩治了横行乡里、豪夺民田的势家子，将田地归还百姓，结果遭到地方豪强的排挤陷害。此时他感慨自身处境，发出这句反问。 “奈何”译为“为什么、何必”，以反问语气强化情感：并非真的疑惑“为何要争斗”，而是通过反问表达对现实的不满——他本想为百姓做主、坚守为官正义，却因触犯豪强利益而被倾轧，暗含“我一心为民，为何要遭受这样的不公”的愤懑。 “不逞者”特指横行霸道的地方豪强，李梦周为百姓夺回被强占的田地，是维护正义的行为。反问句中隐含对豪强“豪夺民田、仗势欺人”的痛恨，以及对其“排挤正直官员”的愤慨。 “去乡”点明他远离家乡、在外为官的处境，本想“为天子治百里”、造福百姓，却因坚持原则陷入困境。“奈何……斗”传递出“我不愿与不法之徒同流合污，但被迫争斗却遭陷害”的无奈，体现对官场黑暗、强权压迫的不平。 即便遭排挤，他并未选择屈服或妥协，而是以“纳印而归”的方式坚守底线。反问句既不是退缩，也不是后悔，而是对“与不法之徒争斗”这一正义行为的坚守，侧面凸显其刚正不阿的品格。 这句反问通过“奈何”的语气强化，既抒发了对豪强横行的愤慨、对自身遭遇不公的无奈，也以“不愿同流合污、选择辞官”的行为，印证了他刚正不阿的为官操守，情感真挚且层次鲜明。据此回答即可。 【点睛】 参考译文： 李梦周，字希道，是海门人。他幼年聪慧机敏，酷爱学习，写文章拿起笔就能立刻写成。嘉靖癸未年，他考中进士，被任命为江西宁都知县。宁都向来以难以治理著称。他刚到任时，首先判决了几件疑难案件，都为受冤者昭雪，名声传遍了邻近郡县。凡是蒙受冤屈前来诉讼的人，都愿意前往宁都。盗贼突然兴起，侵扰百姓，巡抚发文书命令李梦周抵御盗贼，他设下奇计奋力围剿，不到一个月就平定了盗贼之乱。地方上的豪强大户隐瞒人口，逃避赋税来中饱私囊，贫苦百姓却要缴纳沉重的赋税，弱小的百姓难以忍受，李梦周于是清除了长期积累的弊端，赋税从此变得公平。当地民俗崇尚鬼神，曾有买卖子女用来祭祀的做法。有一座五王庙，尤其盛行这类怪异的祭祀活动。李梦周就烧毁了那座庙，这种民俗于是得以改变。他用烧毁庙宇的木材，修建了学宫，建造了书院，召集众多学生在里面讲学，还亲自为他们指导传授知识。世人说李梦周烧毁五王庙、革除用子女祭祀的民俗，有战国时西门豹破除“河伯娶妻”迷信的功绩。有地方豪强的儿子在乡里横行霸道，强行夺取百姓的田地。李梦周大怒，用严厉的法令惩治了他，把他夺取的田地归还给百姓，于是李梦周被豪强势力排挤陷害。李梦周叹息说：“我本来是东海的平民，有幸能和各位进士一同做官，后来为天子治理百里之地，为什么要离开家乡和不法之徒争斗呢？”于是他上交官印辞官回乡。他居住在广陵郡城中，闭门谢绝宾客，一心只教育子女读书，靠饮酒下棋自娱自乐，门外的事一概不过问。他为人孝顺友爱，刚正不阿。李梦周做官非常清廉，家中没有多余的财物。等到他去世后，几个儿子只能变卖产业来办理他的丧事。 九、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中）下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。        ③至若予者，为毛锥子③所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤④，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变⑤，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川省盐亭县西北鹅溪所产的名绢。②愀（qiǎo）然：忧愁貌。③毛锥子：指毛笔，这里借指科举应试。④玄鬓已皤（pó）：黑发已经变白。玄，黑色。皤，白色。⑤知己骨肉之变：指胞兄袁宏道等相继去世。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 千 帆 结 阵 而 来 亦 甚 雄 快 2. 解释文中加点词的含义。 （1）不以物喜     以（　　　　　）         （2）意致闲淡       意（　　　　　）    （3）雪山汹涌     雪山（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？        （2）时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。 4. 班级读书分享会上，大家就袁中道是否为“古仁人”发生争论。请结合甲、乙两篇选文的内容，谈一谈你的看法。 【答案】 1.千 帆 结 阵 而 来 | 亦 甚 雄 快 2.① 因为 ② 意趣、情趣 ③ 像雪山一样 3.（ 1 ）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （ 2 ）不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。 4.我认为袁中道不算“古仁人”。甲文中的“古仁人”能“不以物喜，不以己悲”，心怀天下与百姓。在乙文中，他观景时情感随景而迁；他因科举不顺、容颜老去、兄长离世等遭遇而悲伤，未能对天下关怀、对民生担当。因此从文中看，他不符合古仁人标准。 【解析】 【导语】 甲文直抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，格局阔大；乙文以洞庭湖景的阴晴变化衬心境，借滕子京事及自身际遇抒怀才不遇、身世飘零之悲，与甲文情怀形成呼应与对照。两文均景、情、志交融，意蕴深厚。 1. 本题考查文言文断句。 句意为：无数只船结成阵列一起驶来，也十分雄壮畅快。 前半句“千帆结阵而来”描述景象，后半句“亦甚雄快”抒发感受，前后为“景+情”的逻辑衔接，断开后语义更清晰。 故断句为：千帆结阵而来/亦甚雄快 2. 本题考查文言词语的解释。 （1）句意：不因为外物（好坏）而高兴。以：因为。 （2）句意：意趣闲适恬淡。意：意趣、情趣。 （3）句意：如雪山般汹涌起伏。雪山：像雪山一样。 3. 本题考查文言文翻译句子。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）微：如果没有；斯：这种人（指古仁人）；吾谁与归：吾与谁归（宾语前置）；归：一道； （2）时：不时、时常；舫：指小船；着：附着。 4. 本题考查内容理解和人物形象分析。 根据甲文“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“古仁人”的核心品质是“不以物喜，不以己悲”，且心怀天下，忧乐皆系于天下民生。乙文中，根据“游之日，风日清和……意致闲淡”“亭午风渐劲……亦甚雄快”“日暮，炮车云生……愀然以悲，泫然不能自已也”可知，袁中道的情感随景物变化而波动：风日清和时“意致闲淡”，风劲浪起时“愀然以悲”；根据“为毛锥子所窘，一往四十余年”“玄鬓已皤，壮心日灰”“遭知己骨肉之变”可知，他的悲伤源于个人境遇——科举不顺、年华老去、亲人离世，仅聚焦个人得失，未体现对天下百姓的关怀与担当，与“古仁人”的胸怀和境界不符。 【点睛】 参考译文： 【甲】可叹啊！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（他们）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。（他们）在朝廷做官就为黎民百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。就这样（他们）在朝廷做官时也担忧，做地方官时也担忧，那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦，不时有小船来来往往，如蝇头小字，附着在白绢似的溪流上。举酒同饮，意趣闲适恬淡。正午时分，风渐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。无数只船结成阵列一起驶来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，心中忧惧悲戚，伤心流泪而且不能克制住自己。 从前滕子京以庆州太守的身份被贬官到这里，心情忧郁，志向不能伸展，于是加高城楼建成岳阳楼。楼建成以后，宾客幕僚请求用典礼大乐来举行落成的仪式。滕子京说：“只需要扶着栏杆大哭一场才痛快！”范仲淹先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，大概是有针对地说的吧？ 至于我，被笔墨所困，一晃四十多年，不能为国家充当一亭一障的用处。黑色的鬓发已经变白，壮志一天天消沉。近来又遭遇知己和亲人离世的变故，像寒雁孤影，飘零在天边，这才是真的值得哭啊，真的值得哭啊！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 一、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 1. 下列选项中加点词解释正确的一项是（       ） A． 录毕，走送之             走：快步走 B． 门人弟子填其室          填：填补 C． 色愈恭，礼愈至          至：到了 D． 俟其欣悦                    俟：等待 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 3. 对选文内容理解不正确的一项是（       ） A． 本文写作者的求学经历，按照时间的顺序来叙述，突出了其成长的经历。 B． 选文分两个层次叙述“嗜学”的情形，一是成年以前借书而读，二是成年以后外出游学。 C． 本文是宋濂写给同乡后学的赠别序文，既有勉励后学刻苦学习之意，也有功成名就的自得之情。 D． 作者现身说法，娓娓道来情真意切，语重心长，具有很强的感染力和说服力。 【乙】 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具①毕张。拔去凶邪，登崇②俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗③剔抉刮垢磨光盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （韩愈《进学解》节选） 【注释】①治具：指法律政令。②登崇：选用，提拔。③爬罗：发掘，搜罗。 4. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（       ） A． 爬罗剔抉/刮垢磨光盖有幸/而获选 B． 爬罗剔抉刮垢/磨光/盖有幸而获选 C． 爬罗剔抉/刮垢磨光盖/有幸而获选 D． 爬罗剔抉/刮垢磨光/盖有幸而获选 5. 本文和《送东阳马生序》都阐明了一个深刻的道理，____________________________。 二、（2025-2026・江西省饶市广信区初中第一联盟校・九上期中）阅读下面文言短文，完成下列小题。 欧阳修初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上①，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代②以来金石遗文③一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名④者乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （节选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①将退休于颍水之上：熙宁元年（1068年），欧阳修在颍州（今安徽阜阳）修建房屋，准备退休于此。②三代：指夏、商、周。③金石遗文：指欧阳修收集的钟鼎和石刻文字的拓本。欧阳修撰有《集石录》，为我国现存最早的著录金石的专著。④逃名：避名声而不居。 1. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ） A． 既老／而衰且病 B． 吾家／藏书一万卷 C． 是／岂不为六一乎 D． 然亦知／夫不必逃也 2. 解释文中加点的词。 （1）谪（　　　　　）     （2）易（　　　　　）     （3）固（　　　　　） 3. 翻译文中画线句子。 （1）此庄生所谓畏影而走乎日中者也。 （2）吾为此名，聊以志吾之乐尔。 4. 从《醉翁亭记》一文可知，欧阳修在滁州为官时的“乐”是什么？他在“退休于颍水之上”时的“乐”又是什么？请用自己的话分别加以概括。 三、（2025-2026・江西省南昌一中・九上期中）阅读下面文言文，完成小题。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 【注释】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（shā）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 1. 解释文中加点的词。 （1）道（　　　　　　　　　　）       （2）徐（　　　　　　　　　　）       （3）以（　　　　　　　　　　） 2. 翻译文中画线语句。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）剧完，将曙，解缆过江。 3. 《湖心亭看雪》中舟子说张岱“痴”，本文也有体现，请指出并分析原因。 四、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 康节先生邵雍，字尧夫。始学于百原，坚苦刻厉，冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年。先生叹曰：“昔人尚友千古，而未尝及四方，遽可已乎？”于是走吴适楚，过齐鲁，客梁晋，久之而归曰：“道其在是矣。”退居共城，乃覃思①《易》学。三年不设榻，昼夜危坐以思，于是学以大成。 范文正公仲淹字希文，在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，乃画为四块，早晚取二块，断齑②十数茎，醮汁半盂，入少盐，暖而啖之，如此者三年。公在南都学舍，扫一室，昼夜讲诵，未尝解衣而寐。或昏怠，辄以水沃面。往往饘③粥不充，日昃始食。刻苦五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。 （选自《言行龟鉴》，有删改） 【注】①覃（qín）思：深思。②齑（jī）：捣碎的姜、蒜或韭菜。③饘（zhān）：稠粥。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）乃（　　　　　）       （2）凝（　　　　　）       （3）寐（　　　　　） 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年。 （2）或昏怠，辄以水沃面。 3. 结合文意说说邵雍和范仲淹有什么共同点。 五、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校教育集团・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 立下马杖之命偿其直 2. 解释文中加点词的含义。 （1）环（　　　　　）   （2）方（　　　　　）   （3）直（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。 （2）此亦官物也，擅折者必治之。 4. 从李皭担任福建将乐令的种种作为中，可以看出他是一个　　　　　　　　　　　　　　的人。 六、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①沈作宾，知台州，首访民疾苦，弛盐禁①，宽租期，均徭役，更酒政，决滞狱，五十日间尽除前政之不便民者，邦人胥悦。 ②刘温叟，性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署②而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者视西舍封识宛然，还以白太宗。 ③庞安时，儿时能读书，过目辄记。凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。为人治病，率十愈八九。踵③门求诊者，为辟邸舍④居之，亲视鱣粥⑤、药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。 （选自《宋史》，有删改） ［注释］①弛盐禁：放宽禁止私人制盐的法令。②封署：封好做出标志。③踵：至，到。④辟邸舍：开旅馆。⑤鱣（zhān） 粥：稀饭。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 所 遣 吏 即 送 钱 者 视 西 舍 封 识 宛 然 2. 解释文中加点词的含义。 （1）属（　　　　　　）        （2）明年（　　　　　　）        （3）辄（　　　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①七岁能属文，善楷隶。 ②活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。 4. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 沈作宾关心百姓疾苦：放宽盐禁，延缓租期，平均徭役，改变酒法，判决留滞案件。 B． 刘温叟不贪恋钱财、清高耿直：太宗送他钱财，虽然接受但不曾启封用过。 C． 庞安时医德高尚：从患者角度考虑，不以私利为重。 D． “不复为治”说明庞安时面对不明事理的人，不会为他治病。 七、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）阅读下面文言语段，完成下面小题。 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨（yù） 麦于岐山③之阳，其占④为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭（biàn）于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①周公得禾，以名其书：传说周成王曾送给周公两株苗合生一穗的谷子，因此，他写了一篇《嘉禾》。周公，名旦，西周初期的政治家。②扶风：即凤翔府，今陕西省凤翔县，苏轼此时任凤翔县判官。③岐山：在今陕西岐山。④占：占卜。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标出。 为 亭 于 堂 之 北 而 凿 池 其 南 2. 解释文中加点词的含义。 （1）志（　　　　　）（2）明年（　　　　　）（3）相与（　　　　　） 3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）古者有喜，则以名物，示不忘也。 （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 4. 请概括本文内容，并分析文章表达了作者怎样的思想感情？ 一、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽①，始能养生。若积而不化，谓之食痞②。作文譬如传信书其实而略其游谈③，始能稽④远。若浮而不切，谓之绮语⑤，所谓无益而反害也。 ——节选自《读书止观录》 读书变化气质⑥。人之气质，不能全美，必有所偏。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经然。一日佩服⑦圣贤一言， 则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏，自渐克去。 ——节选自《学仕遗规》 学者规模⑧贵大，工夫贵密。规模不大而工夫徒密，则狭隘而无以受道之广大；工夫不密而规模徒大，则疏略而无以造道之精微。譬如一片屋，间架大矣，而无门无壁，是何等屋；里面虽绘饰极好，而间架卑陋，又何足取？ ——节选自《勤有堂随录》 【注】①滓秽：污浊。②食痞：食物在腹内结块。③游谈：浮夸不实的言谈。④稽：留，留止。⑤绮语：花言巧语。⑥气质：指人的素质。⑦佩服：遵循。⑧规模：指一个人的气度、胸怀或志向。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 作 文 譬 如 传 信 书 其 实 而 略 其 游 谈 2. 解释文中加点词的含义。 （1）益（　　　　　　）   （2）省（　　　　　　）   （3）足（　　　　　　） 3. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人之气质，不能全美，必有所偏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）学者规模贵大，工夫贵密。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 从选文中，你获得了哪些关于读书学习的启示？ 二、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 秋武襄公青①为指挥使时，尹洙②荐于经略使范仲淹，一见奇之，曰：“此良将才也。”授以《左氏春秋》曰：“将不知古今匹夫勇耳！”青遂折节③读书，悉通秦汉以来将帅兵米，由是知名。 寇莱公准④年十九，举进士。时太宗取人，多问其年，年少者往往罢遣。或教公增年，公曰：“吾初进取，可欺君那？”寇莱公寝处，一青帏⑤，二十余年，时有破坏，辄命补葺。或以公孙布被⑥讥之，则笑曰：“彼诈我诚，虽敝何忧？” （均选自《言行龟鉴》） 【注】①狄武襄公青：狄青，北宋名将，谥号武襄。②尹洙：北宋大臣、散文家，与范仲淹交好。③折节，改变过去的志趣和行为。④寇莱公准：北宋政治家莱国公寇准。⑤青帏：青色的帷帐。⑥公孙布被：西汉公孙弘主张节俭，他做官后还盖着用布做的被子。后人认为他这是为了求得节俭的美名而做出的表面功夫。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 将 不 知 古 今 匹 夫 勇 耳 2. 解释文中加点词的含义。 （1）于（　　　　　）       （2）奇（　　　　　）       （3）或（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）悉通秦汉以来将帅兵术，由是知名。 （2）彼诈我诚，虽敝何忧？ 4. 两个语段均选自《言行龟鉴》，该书包括学问、德行、交际、家道、出处、政事、民政、兵政八类。你认为两个语段分别出自哪一类？请选出正确的一项（     ） A． 家道   政事 B． 德行   学问 C． 学问   德行 D． 交际   家道 三、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅、湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河⑤张君梦得谪居齐安⑥，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 今张君不以谪为患，窃会计⑦之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑧无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人墨士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑨睹其为快也！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉河：汉江、沔江。⑤清河：张君（张怀民）的家乡。⑥齐安：黄州。⑦会计：是指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑧蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门：瓮牖，用破瓦做窗。⑨乌：哪里。 1. 请解释文中加点词的意思。 （1）胜（　　　　　）       （2）患（　　　　　）       （3）濯（　　　　　） 2. 用“/”为下面句子断句。（限断一处） 清 河 张 君 梦 得 谪 居 齐 安。 3. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）至于赤壁之下，波流浸濯，与海相若。 （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 4. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；本文张怀民“不以谪为患，自放山水之间”。二者在面对人生困境时的价值取向有何不同？请简要概括。 四、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）阅读下面这段文字，完成下面小题。 祖逖①少有大志，与刘琨俱为司州主簿②，情好绸缪③，共被同寝。中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿④以为军谘祭酒⑤。逖居京口，纠合骁健⑥，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄⑦乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廩⑧，布三千匹，不给铠仗⑨，使自召募。逖将其部曲⑩百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 （节选自《资治通鉴・晋纪十》） 【注】①祖逖：东晋名将，著名的“闻鸡起舞”主角。②主簿：古代官名，主管文书簿籍。③绸缪：形容关系密切。④睿：指司马睿，东晋开国皇帝。⑤军谘祭酒：古代军事参谋官名。⑥骁健：勇猛健壮的人。⑦戎狄：古时对少数民族的称呼，此处指入侵中原的外族。⑧廩：粮食。⑨铠仗：铠甲和兵器。⑩部曲：古时军队编制单位，此处指亲信部属。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）蹴（　　　　　）          （2）及（　　　　　）        （3）素（　　　　　） 2. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“｜”标示。 祖 逖 不 能 清 中 原 而 复 济 者 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）情好绸缪，共被同寝。 （2）晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争夺权，自相鱼肉。 4. 结合选文，分析祖逖的人物形象。 五、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）阅读下面文言文，完成小题。 ①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 ②廿二日，天稍和，偕数友出东直①，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣②也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧④面而髻鬟之始掠⑤也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣⑥寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑦而歌者，红装而蹇⑧者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ③夫不能以游堕⑨事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪⑩？己亥之二月也。 （选自袁宏道《满井游记》） 【注】①东直：北京东直门，在旧城东北角。后文的满井是一个旅游地，在东直门北三四里。②匣：指镜匣。③娟然：美好的样子。④靧（huì）：洗脸。⑤掠：梳掠。⑥鬣：指兽颈上的毛，这里用来比喻麦苗短小而密集的形态。⑦罍（léi）：本义为酒樽，此处指用酒杯饮酒。⑧蹇：骑驴。⑨堕（huī）事：耽误公事。⑩纪：通“记”，记录。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“丨”标示。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 2. 解释下列词的含义。 （1）辄（　　　　　）     （2）拭（　　　　　）     （3）许（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）偕数友出东直，至满井。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 4. 下列对《满井游记》内容与主旨的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章开篇描写燕地花朝节后依然寒风凛冽、飞沙走石的景象，为下文写满井的春意作铺垫，形成强烈对比。 B． 本文以“郊田之外未始无春”为核心，通过细腻的景物描写，抒发了作者挣脱束缚后亲近自然的喜悦，并暗含对城中人不识春光的感慨。 C． 文中写“游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，意在批判当时社会百姓沉迷享乐、不关心国事的风气。 D． 作者在文末写道“不能以游堕事”，表明自己虽热爱山水但不会耽误公务，并为此地的美景与自己居所相近而感到庆幸。 六、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 诸葛公 洪迈 诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟①，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死②，是岂智力策虑所能致哉？魏延每随公出辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许；又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲③以规④咸阳哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚⑤汉，非人力也。 【注】①蓍龟：古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，因以指代占卜。②廖立和李严：均为蜀汉大臣，因罪被诸葛亮废黜，得知诸葛亮死讯后，都忧伤郁愤而死。③谲：欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 魏延每随公出辄欲请兵万人 2. 解释文中加点词的含义。 （1）师（　　　　　）     （2）诚（　　　　　）       （3）仰（　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。 ②史臣谓公以为危计不用，是不然。 4. 结合文章内容，分析诸葛亮能“长使英雄泪满襟”的原因。 七、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 标山记 （元・张养浩） ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠伫，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本③登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巘④，盛于东南，而微杀于西北⑤。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶、谢、韦、柳者数篇，其清欢雅思，悠悠而集，若世若形，两忘其所恃⑥。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎⑦不知余之为山，而山之为余也！ ④于是，仁本举酒相属曰：“乐其哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。 【注释】①童：山无草木。②陂陀：不平。③谕仁本：清江人，故称清江谕仁本。④巘（yǎn）：山峰。⑤盛于东南，而微杀于西北：东南部的山峰高耸，而西北部的山峰略微平缓。⑥若世若形，两忘其所恃：忽隐忽现，忘却世俗身份与自身形体所依赖的外物。恃：凭借。⑦窅（yǎo）乎：深远的样子。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 偕   馆   客   清   江   谕   仁   本   登   焉 2. 解释文中加点词的含义。 （1）名（　　　　　）       （2）属（　　　　　）       （3）贻（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）环视众山，手若可即。 （2）盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ 4. 欧阳修说：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”作者说：“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”两文均通过山水之乐表达对自然的热爱，但寄寓的情怀有所不同，请简要分析。 一、（2025-2026・江西南昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】 于园在瓜洲①步②五里铺，富人于五所园也。非显者刺③，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊④石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实⑤奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈⑥。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。 仪真汪园，輂⑦石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弃地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万，收其子母，以世守此二石何如？ ——选自张岱《于园》 【注】①瓜洲：在今江苏扬州市邗（hán）江区南，临长江。②步：同“埠”，水边停船之处。③刺：名帖。这里做动词用，投下名帖。④磊：堆砌。⑤实：满满当当，没有空隙。⑥碧窈：碧绿幽远。⑦輂（jú）：这里用作动词，运送、运输的意思。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要朗读停顿，请用“|”标示。 得 此 二 石 足 矣 2. 解释文中加点词的含义。 （1）临（　　　　　）                    （2）开（　　　　　）                    （3）缘（　　　　　） 3. 把文中划横线语句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）非显者刺，则门钥不得出。 4. 说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？ 二、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 游天都 时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都①，右莲花②，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源③至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“都虽近而无路，莲花可登而路遥。祗宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。 （选自《徐霞客游记・游黄山日记》） 【注释】①天都：天都峰。②莲花：莲花峰。③游僧澄源：云游的和尚澄源。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 真 黄 山 绝 胜 处 2. 解释文中加点词的含义。 （1）弗（　　　　　　）（2）顾（　　　　　　）（3）适（　　　　　　） 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）乃一路奇景，不觉引余独往。 （2）非再至，焉知其奇若此？ 4. 请结合《游天都》原文内容，分析徐霞客从“停弗上”到“决意游天都”的原因，并阐述你对其背后精神实质的理解。 三、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）阅读下面文字，完成小题。 范仲淹为将 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史・范仲淹传》，有删改） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 谏官欧阳修等言仲淹有相材 2. 解释文中加点词的含义。 （1）犯（　　　　　）   （2）命（　　　　　）   （3）会（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）请罢举正用仲淹，遂改参知政事。（2）州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。 4. 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一政治理想在选段中是如何具体体现的？请结合本文概括。 四、（2025-2026・江西吉安十一校・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库；长廊四回，室从而周，总一百四十楹。广厦高轩处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉？” （选自范仲淹《邠州建学记》，有删改） 【注释】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾，使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥拳拳服膺：恳切地牢记在心；衷心地信服。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“／”标示。 广厦高轩处之显明 2. 解释文中加点词的含义。 （1）明年（　　　　　）             （2）谒（　　　　　）             （3）增（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）奉诏建学，其材出于诸生备矣。 （2）敢不拳拳服膺，以树其德业哉？ 4. 宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合课文《岳阳楼记》和本文内容，下列不能概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因是（     ） A． 积极办学，重视教育和培养人才。 B． 乐观豁达，有远大的政治抱负。 C． 机智勇敢，军事才能卓越。 D． 忧国忧民，以天下为己任。 五、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）阅读下面两段文字，完成下面小题。 二十一日别灯①，从龛②后小径直跻汉阳峰。攀茅拉棘二里，至峰顶。南瞰鄱湖③，水天浩荡。东瞻湖口④，西盼建昌，诸山历历，无不俯首失恃⑤。惟北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄逼汉，此其最矣。下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，出其左胁，北转始达五老峰，自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴⑥，一冈连属；阳⑦则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目⑧甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！ （选自徐霞客《游庐山门记江西九江府》） 【注释】①慧灯和尚。②小屋。③鄱阳湖。④湖口县。⑤失恃：失去了倚仗一样。⑥山之阴：山的北面。⑦阳：山的南面。⑧际目：视野。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“｜”标示。 从   龛   后   小   径   直   跻   汉   阳   峰 2. 解释文中加点词的含义。 （1）惟（　　　　　）  （2）俱（　　　　　） （3）是（　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）下山二里，循旧路，向五老峰。 （2）余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。 4. 作者为什么说“五老峰”为“真雄旷之极观也”？请用自己的话说说。 六、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患，在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④第：府宅。⑤逸老：安享晚年。 1. 文中画线句有一处需要断句，请用“/”标示。 置义庄里中以赡族人 2. 解释文中加点的词语。 （1）先（　　　　　）（2）以（　　　　　）（3）患（　　　　　） 3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。 （2）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 4. 范仲淹在《岳阳楼记》中写“予尝求古仁人之心”，作者的古仁人之心除了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，在上文中还有哪些具体表现。 七、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖⑤。日晡⑥，至北固，舣⑦舟江口。月光倒入水，江涛吞吐，露气吸之，噀⑧天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑨携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑩，一寺人皆起看。 （均选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①霁（jì）：雪停，天气放晴。②呆白：形容雪色苍白、凝滞，缺乏光泽。③苍头：奴仆。汉代奴仆多裹苍头巾，故指奴仆。④欱（hē）：吸吮，此处指积雪吸收酒气。⑤兖（yǎn）：兖州。⑥日晡（bū）：指傍晚时分。晡，申时，即下午三点至五点。⑦舣（yǐ）：停船靠岸。⑧噀（xùn）：喷。⑨小傒：小仆人，童仆。⑩喧阗（tián）：喧闹。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 声 为 寒 威 所 慑 2. 解释文中加点词的含义。 （1）许（　　　　　　）   （2）敌（　　　　　　）   （3）携（　　　　　　） 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。 （2）林下漏月光，疏疏如残雪。 4. 阅读上面两段文字，下列对张岱在雪夜与月夜活动中体现的情感共性，理解不正确的一项是（       ） A． 孤寂苦闷之情 B． 生活乐趣之爱 C． 率性洒脱之乐 D． 沉醉自然之趣 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）阅读下面这篇文言文，完成问题。 李梦周传 李梦周，字希道，海门人。幼颖敏嗜学，为文援笔立就。嘉靖癸未，赐进士出身，授江西宁都知县。宁都素称梗治①。初莅官，首决疑狱数事，悉为昭雪，名彻邻郡。凡抱冤讼者，咸愿赴宁都。贼寇突兴，侵扰百姓，巡抚檄周御之，设奇力剿，不旬月平焉。豪户隐丁，匿税自肥，贫者输②重赋，弱民不堪命，周乃剔除宿弊，赋税遂均。民俗好鬼，尝市子女代牲③。有五王庙者，尤为崇异④。周乃火其庙，其俗遂改。以其故材，筑学官，构书院，集诸生讲习其中，亲为指授。世人谓李宁都火五王庙、革子女代牲之俗，有西门豹⑤绝河伯娶妇功。有势家⑥子横行，豪夺民田。周怒，绳之以峻法，归其所夺田于民，遂为势家所倾⑦。周叹曰：“予本东海布衣，幸得从诸进士，后为天子治百里，奈何去乡与不逞者⑧斗？”遂纳印而归。居广陵郡城中，杜门谢客，唯一意教子读书，饮酒弈棋以自娱，门外事一切不问。为人孝友，刚方正直。周居官廉甚，家无余资。及死，诸子鬻⑨产以襄⑩葬事。 （选自《万历《通州志》》，有删改） 【注】①梗治：难以治理。②输：缴纳。③牲：祭祀用的牛、羊、猪等。④异：于女代牲等怪异之事。⑤西门豹：战国一官吏，曾破除“河伯娶妻”迷信。⑥势家：地方豪强。⑦倾：排挤，倾轧。⑧不逞者：不法之徒。⑨鬻：卖。⑩襄：办成。 1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 后 为 天 子 治 百 里 2. 写出下列句子中加点词的意思 ①宁都素称梗治：　　　　　　       ②咸愿赴宁都：　　　　　　       ③周乃火其庙：　　　　　　 3. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 ①幼颖敏嗜学，为文援笔立就。 ②周居官廉甚，家无余资。 4. “奈何”在文中表示反问语气。“奈何去乡与不逞者斗”表达了李梦周怎样的情感？请结合内容简要分析。 九、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中）下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。        ③至若予者，为毛锥子③所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤④，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变⑤，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川省盐亭县西北鹅溪所产的名绢。②愀（qiǎo）然：忧愁貌。③毛锥子：指毛笔，这里借指科举应试。④玄鬓已皤（pó）：黑发已经变白。玄，黑色。皤，白色。⑤知己骨肉之变：指胞兄袁宏道等相继去世。 1. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 千 帆 结 阵 而 来 亦 甚 雄 快 2. 解释文中加点词的含义。 （1）不以物喜     以（　　　　　）         （2）意致闲淡       意（　　　　　）    （3）雪山汹涌     雪山（　　　　　） 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？        （2）时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。 4. 班级读书分享会上，大家就袁中道是否为“古仁人”发生争论。请结合甲、乙两篇选文的内容，谈一谈你的看法。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $