专题04 整本书阅读（期中真题汇编，江西专用）九年级语文上学期

**基本信息** 初中语文九上期中整本书阅读试题汇编，聚焦《艾青诗选》《水浒传》，通过选择、探究等多元题型，考查名著理解、意象分析及阅读方法运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约10题|《艾青诗选》核心意象（土地/太阳）、诗人风格变化、《水浒传》人物性格|基础判断与细节辨析结合，如判断艾青后期诗风是否晦涩| |非选择题|约20题|诗歌推荐、意象象征（太阳/火把）、封面设计、跨名著比较（如艾青与《钢铁是怎样炼成的》）|情境任务驱动，如“为《艾青诗选》设计封面并说明理由”，融合审美创造与文本深度解读|

专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）下列关于《艾青诗选》的说法，不正确的一项是（     ） A． 艾青的诗歌中，“土地”是核心意象之一，它象征着养育作者的多灾多难的祖国。 B． 《我爱这土地》写于抗日战争初期，表达了诗人对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨。 C． 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，这首诗抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D． 艾青后期的诗歌风格发生了变化，变得晦涩难懂，不再关注现实生活和人民疾苦。 二、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）下列对《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（     ） A． 艾青，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》。 B． 1978年以后艾青诗歌创作达到另一个高峰，诗风发生很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 C． 《艾青诗选》中的诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D． 艾青的诗注重诗句的韵脚和字数，又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 一、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）下面对《艾青诗选》理解有误的一项（       ） A． 艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B． “艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C． 《艾青诗选》中的诗风在不同时期产生变化，但歌颂光明的主旋律和对祖国人民深沉的爱一以贯之。 D． 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 二、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）下列对名著内容的理解和分析，错误的一项是（     ） A． 艾青的诗歌《向太阳》中，诗人以热烈的笔触歌颂“太阳”，表达了在抗战的艰苦岁月里，对光明和胜利的坚定信念以及昂扬的斗志。 B． 《水浒传》中，鲁智深在野猪林危急关头救下林冲，并一路护送，这充分体现了他“路见不平，拔刀相助”的侠义精神和粗中有细的性格特点。 C． 艾青的诗歌形式自由，不刻意追求格律，却通过饱满的激情和生动的意象营造出强烈的艺术感染力，形成了独特的散文美。 D． 林冲人生悲剧的根本原因在于其好友陆谦的多次设计陷害，这暴露了当时社会人情淡薄、朋友不可信任的残酷现实。 三、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）读了《艾青诗选》，请就如何阅读现代诗歌，给出你的建议。 四、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）请在《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗歌推荐给大家，并说出理由。 五、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。 六、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）《水浒传》中的一些物象与人物的命运息息相关，请从以下两组人物与物象中，任选一组举例分析。 A．鲁智深和酒       B．杨志和刀 七、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中） 班级同学为《艾青诗选》设计手抄报时拟定了两个标题，你更欣赏哪一个？请结合诗集中任意一首诗歌说明理由。 A． 赤子之心             B． 时代的歌者 八、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。 中国的苦难与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 九、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）《水浒传》成功塑造了一批人物形象，他们中，有些人性格相似却又有不同之处。请从下列人物中任选两个，结合相关情节说说他们性格的同与异。 人物：鲁智深   李逵 林冲   武松 十、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择：　　　　　　 理由：　　　　　　　　　　　 十一、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校教育集团・九上期中）某出版社收到了《艾青诗选》封面设计初稿，认为其不够贴切。请你结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面设计初稿 优化方案 理由 ①添加构图要素：　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 添加背景色彩：A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③选　　　　　　　　方案（填字母），理由：　　　　　　　　　　　　　　　　 十二、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）班级开展“阅读经典名著，厚植爱国情怀”主题班会，老师要求每个同学选择一部名著，在班会上进行交流，你选择了《艾青诗选》这本书，请和大家分享一下你选择什么阅读方法，并说说你读完后的收获。 十三、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）中国京剧脸谱的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从《水浒传》中选择一位人物，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。 十四、（2025-2026・江西省南昌一中・九上期中）班上正在举办“因‘艾’而来，为诗而聚”的名著阅读活动，请你参与并完成以下任务。 （1）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次《艾青诗选》手抄报比赛。小新同学初步确定了四个版面的小标题及内容，其中有误的一项是（     ） A． 版面一：走近诗人——诗人的成名作、长诗《大堰河——我的保姆》在狱中完成，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B． 版面二：“土地”“太阳”——“土地”和“太阳”是艾青诗歌的主要意象，诗人也被称为“太阳与火把”的歌手。 C． 版面三：诗人“归来”——20世纪30年代，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。 D． 版面四：为诗配画——艾青擅长绘画，他的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点。 （2）版面二小新同学选取了艾青1937年春写的《太阳》，邀你补充分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 （3）请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 十五、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）班级拟开展关于名著专题探究分享会，请从下面专题中任选其一选结合名著内容说一说你的理解，100字左右。 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《艾青诗选》中诗歌意象之“太阳”与“土地” 十六、（2025-2026・江西吉安十一校・九上期中）“写作”也是参与战斗的一种方式，因为文字的力量更能直抵人心激发人的斗志。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，简要概括其是如何用写作来参与革命战斗的。 ①鲁迅（《朝花夕拾》） 2保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ③艾青（《艾青诗选》） 十七、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）在“土地与母亲”专题研讨中，围绕着“忧郁、苦难、大地”三个关键词，九（2）班同学在选择“旧中国母亲”形象代言人时，对同样是保姆身份的“阿长”和“大堰河”争执不下，你觉得谁最适合？请结合名著中的相关描述简要说出理由。70字左右。 十八、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。对简・爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（       ） A． 里德太太 B． 罗切斯特 C． 英格拉姆小姐 D． 海伦 十九、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》保尔身上也有所体现，请结合“礁石”的象征意义和《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你的看法。 一个浪，一个浪        它的脸上和身上 无休止地扑过来        像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下        但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 二十、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 ［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》 《吹号者》创作于1939年3月。 二十一、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）哲理小诗能提高对生活的认识，让我们理性看待现实问题；能引发自我反思，尤其在困境中提供精神力量。如艾青在《　　　　　　　》中引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”如泰戈尔的《　　　　　　　》就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行。它们是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。 二十二、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）在《艾青诗选》中，艾青常选取独特的意象抒发情感，表达哲思。请从下面句子中任选一句，简要分析中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。 ①火把，已排成发光的队伍了/火把，已流成红光的河流了/火把，已射到我们这里来了…… ——《火把》 ②每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 我选择　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二十三、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）小文在阅读时发现，优秀作家笔下的人物形象往往不会一成不变。请以匡超人（《儒林外史》）这个人物为例，结合书中有关情节，仿照示例，分析其性格的变化。 示例：祥子（《骆驼祥子》） 我选祥子。祥子原本是老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、追求上进的青年，后来遭遇了一系列不幸，比如辛苦攒来的钱被抢、虎妞难产、心爱的小福子自杀，他一步步变成了自私狡猾，好占便宜，性格扭曲的行尸走肉。 二十四、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读艾青诗歌《太阳》的节选，回答问题。 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“太阳”象征着什么？诗人通过描绘“太阳”到来时万物复苏的景象，表达了怎样的思想感情？ 二十五、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A.鲁达和酒       B.林冲和风雪       C.宋江和钱 示例：杨志和刀 迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 二十六、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）在学习《艾青诗选》之后，同学们大致梳理了艾青不同创作阶段的内容和特点。请你根据你的学习填空。 艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，主要的意象是“大堰河”，在诗中抒发了对抚养他的保姆的深深的①　　　　　　　　　　　　　　　之情，这一时期他被称为“吹芦笛的诗人”；二十世纪三十年代，艾青的诗歌创作达到一个高峰，代表诗作《我爱这土地》，主要意象是“土地”，大多抒发的是对土地的忧伤和热爱之情。这一时期他被称为②“　　　　　　　　　　　　　　　”的歌手；艾青诗作的另一个高峰是1978年，代表作是③　　　　　　　　　　　　　　　　　，主要意象是“光”，表达了对光的赞美和歌颂。 二十七、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】 对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】 肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” 【丁】 仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” （1）以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（     ） A． 武松   鲁智深   宋江   林冲 B． 武松   鲁智深   吴用   林冲 C． 李逵   宋江   鲁智深   武松 D． 鲁智深   晁盖   林冲   吴用 （2）从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件（不超过20字）。 示例：吴用智取生辰纲 二十八、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中）学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 一、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 二、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）《艾青诗选》中的“太阳”是重要意象之一，请结合具体诗歌，说说“太阳”的象征意义。 三、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物与主题的好方法，请从《儒林外史》《简・爱》中，选择一本名著举例分析。 四、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）艾青是“20世纪的三大人民诗人”之一。请结合《艾青诗选》中的诗篇，从题材、情感、主题或意象等方面谈谈你对“人民诗人”的理解。 五、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，他的诗歌影响几代人。请结合《艾青诗选》中的其中一首诗歌，谈谈你的理解。 《太阳的话》            《火把》             《黎明的通知》          《光的赞歌》 六、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）请从下面的名著中任选一部，结合书中具体内容，介绍某位（群）名著人物的“人生突围”经历以及谈谈你的感受。（80字左右） 《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 七、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）仿照示例，请你谈谈如何读《艾青诗选》这部作品。 示例：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我带着个人的生活和体验，去关注鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 九、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）学校文学社刊拟开设“名著・信念・力量”专栏，现向全校同学征稿。请你从读过的《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》等名著中，选择一部，结合书中的具体内容，谈谈作品是如何展现“信念”所带来的“力量”的。 要求：（1）写出所选名著的名称和作者；（2）结合相关人物或情节，具体阐述“信念”及其产生的“力量”；（3）条理清晰，语言流畅；（4）不少于100字。 十、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）诗歌阅读需关注意象、语言和情感等，从而把握作品内涵。请运用诗歌阅读的其中一种方法，阅读下面《艾青诗选《向太阳》》节选，写出你的阅读体会。80字左右。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦 …… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 十一、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。《艾青诗选》中的许多诗歌都体现了这一主题。请从下面所给的诗句中任选其一，结合作品内容分析诗歌是如何体现家国情怀的。 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。 ——《我爱这土地》 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 ——《北方》 十二、（2025-2026・江西南昌・九上期中）从下面艾青诗歌中任选一首，写一则批注，角度可从以下选择其一：①抓关键词句赏析；②表现手法品读（如意象/修辞等）；③读后获得的认识或感受。 伞 ‌早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 镜子‌ 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 十三、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）读现代诗要注意体味诗歌的情感和理性美。读完《艾青诗选》后，小雅准备制作一张读书卡片《情与理的相遇》，请你仿照示例，将小雅读书卡片的阅读品鉴语补充完整。 诗歌摘选 阅读品鉴 诗歌摘选 阅读品鉴 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里——《雪落在中国的土地上》节选 深沉的情感之美：作者选取了中国农村被战火轰炸，百姓流离失所的场景，表现了中华民族遭受的痛苦与灾难，表达了诗人深沉炽热的爱国之情。 一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗⋯⋯一个盼望出发一个盼望到达——《盼望》 深刻的理性之美：　　　　　　 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04整本书阅读 核心 必练 一、【答案】 二、【答案】 D 进阶 提升 一、【答案】 B 二、【答案】 D 三、【答案】 ①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③体味诗歌的情感。④把握诗歌的意象。⑤体味诗歌 的理性美。答到任意三点即可。 四、【答案】 示例：我最喜欢《我爱这土地》 理由：这首诗情感真挚深沉，诗人以鸟自喻，即便喉咙嘶哑也要为土地歌唱，深切地表达了对祖国深深 的眷恋以及对侵略者的愤恨。诗中“土地”“河流”“风”等意象，生动展现了祖国的苦难和人民的痛 苦，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”直抒胸臆，震撼心灵，让读者产生强 烈共鸣，其爱国情怀具有深远的感染力 五、【答案】 【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎接光明，促使人们树立 起积极乐观的信念。 【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征一一黎明，不仅给人以情的感染，而且 诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。 1/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 六、【答案】 示例一(A组)：鲁智深和酒。酒是鲁智深性格的催化剂。他常因酒性豪爽而行侠仗义，如酒后拳打镇关 西；但也曾因酒醉大闹五台山，显出率真莽撞的一面。酒烘托了其豪爽、率真、行侠仗义的性格，也推动 了他的命运发展（如酒后惹事最终走上落草之路）。 示例二(B组)：杨志和刀。杨志的宝刀是其将门之后身份和报国理想的象征。他落魄卖刀，受辱杀牛二， 宝刀成为他命运转折的关键；后来刀也是他战场上建功立业的工具。刀的命运起伏，映衬着杨志怀才不遇、 坎坷挣扎的人生轨迹。 七、【答案】 [示例一]我更欣赏A。《艾青诗选》中《大堰河一一我的保姆》这首诗，通过对大堰河的回忆与追思， 展现了艾青对乳母大堰河深深的感激和怀念之情，体现了他的赤子之心。 [示例二]我更欣赏A。《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉…”，直接抒发了艾青对祖国大地的热爱，这种情感真挚而热烈，体现了他的赤子之心。 [示例三]我更欣赏B。《艾青诗选》中《雪落在中国的土地上》这首诗，描绘了战争给中国人民带来的 苦难，表达了诗人对祖国命运的深切关怀，是对时代的呐喊，艾青就像一个时代的歌者。 [示例四]我更欣赏B。《黎明的通知》中，诗人呼唤“黎明”，表达了对光明未来的向往和追求，也是 对时代的呼唤。这些诗歌都反映了时代的特征，艾青就像一个时代的歌者。 八、【答案】 突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到 当时中国经受的苦痛与灾难之深重。 九、【答案】 人物性格同与异分析（以鲁智深与李逵为例） 相同点：豪爽仗义、嫉恶如仇、武艺高强 鲁智深拳打镇关西，为解救金氏父女痛打恶霸；李逵沂岭杀四虎，为报母仇怒杀虎群，均体现了嫉恶如仇 的性格；二人面对不公时都敢直接反抗，鲁智深大闹野猪林救下林冲，李逵扯诏骂钦差反对招安，尽显豪 爽仗义。 不同点：鲁智深粗中有细，李逵鲁莽冲动 鲁智深：做事有谋略、懂分寸。比如拳打镇关西前，先安排金氏父女安全逃走，避免他们被牵连；大闹五 台山后，选择投奔相国寺，而非一味蛮干。 李逵：性格直率莽撞，缺乏思考。比如误信李鬼“孝母”谎言，赠其银两，发现被骗后又怒杀李鬼；招安 时不分青红皂白，扯碎诏书、殴打官员，全然不顾后果。 2/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (其他组合示例：武松与林冲一一同：隐忍坚毅：异：武松恩怨分明、主动反抗，林冲前期逆来顺受、后 期被迫反抗) 十、【答案】 ①我选择图1②画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中 的代表作品《大堰河一一我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对 慈母般的伟大祖国的深情咏赞。（我选择图2.图中崇山峻岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩 霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一一一太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途 的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。) 十一、【答案】 ①太阳（鸟儿、火把等艾青诗歌中出现的意象都可）②太阳是艾青诗歌中的主要意象③示例一：A理 由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，是因为艾青诗歌中大量运用了和土地有关的意象。这斑驳暗沉的 棕色，不但不是消沉的，反而更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志：这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太 阳，更能凸显诗人内心在苦难中对光明的向往。④示例二：B理由：以鲜艳亮丽的红色作为背景主色 调，是因为艾青诗歌中大量运用了和太阳、火把有关的意象，艾青的作品感情充沛、激人奋进。这鲜艳亮 丽的红色，表现了诗人对祖国深沉而热烈的爱，凸显了诗人对光明的渴求与向往。 十二、【答案】 示例：《艾青诗选》是一本诗集，我采用抓住意象进行精读，如《我爱这土地》，诗人以“土地”为主要 意象，土地，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。诗人悲悯下层劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，表 现了诗人的爱国情怀。从作品中我读出了诗人坚定的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 十三、【答案】 示例：鲁智深一一蓝色。鲁智深三拳打死镇关西，为避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒， 惹得寺院鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，寺中金刚亦损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，他的 身上体现了桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 十四、【答案】 (1)C (2)主要特征：①延生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢弘伟大。③势不可挡。④创造万物。象征意 义：太阳象征着光明、希望和新生。 (3)《艾青诗选》是诗歌选集，通过对意象的分析，理解诗歌的深意。比如对太阳、土地等意象的分析， 理解诗人抒发的强烈爱国之情。 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《艾青诗选》中诗歌意象之“太阳”与“土地” 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《艾青诗选》中“太阳”与“土地”的意象 培优 冲刺 4/4 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）下列关于《艾青诗选》的说法，不正确的一项是（     ） A． 艾青的诗歌中，“土地”是核心意象之一，它象征着养育作者的多灾多难的祖国。 B． 《我爱这土地》写于抗日战争初期，表达了诗人对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨。 C． 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，这首诗抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D． 艾青后期的诗歌风格发生了变化，变得晦涩难懂，不再关注现实生活和人民疾苦。 【答案】 D 【解析】 本题考查对名著相关内容的理解。 D。艾青后期诗歌风格虽更深沉、凝练，但仍关注现实与人民，如《光的赞歌》依旧传递对光明、正义的追求，并非“晦涩难懂”“不再关注现实生活和人民疾苦”。 故选D。 二、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）下列对《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（     ） A． 艾青，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》。 B． 1978年以后艾青诗歌创作达到另一个高峰，诗风发生很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 C． 《艾青诗选》中的诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D． 艾青的诗注重诗句的韵脚和字数，又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 【答案】 D 【解析】 本题考查名著内容。 D.艾青是自由体诗的代表，主张“诗的散文美”，不刻意追求诗句的韵脚和字数（如《我爱这土地》形式自由），而是注重内在节奏和情感表达。虽常用排比、复沓增强气韵，但核心并非依赖形式格律。因此本项表述错误； 故选D。 一、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）下面对《艾青诗选》理解有误的一项（       ） A． 艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B． “艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C． 《艾青诗选》中的诗风在不同时期产生变化，但歌颂光明的主旋律和对祖国人民深沉的爱一以贯之。 D． 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 【答案】 B 【解析】 本题考查文学常识。 B．“艾青”是诗人发表《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用的笔名，题干表述错误； 故选B。 二、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）下列对名著内容的理解和分析，错误的一项是（     ） A． 艾青的诗歌《向太阳》中，诗人以热烈的笔触歌颂“太阳”，表达了在抗战的艰苦岁月里，对光明和胜利的坚定信念以及昂扬的斗志。 B． 《水浒传》中，鲁智深在野猪林危急关头救下林冲，并一路护送，这充分体现了他“路见不平，拔刀相助”的侠义精神和粗中有细的性格特点。 C． 艾青的诗歌形式自由，不刻意追求格律，却通过饱满的激情和生动的意象营造出强烈的艺术感染力，形成了独特的散文美。 D． 林冲人生悲剧的根本原因在于其好友陆谦的多次设计陷害，这暴露了当时社会人情淡薄、朋友不可信任的残酷现实。 【答案】 D 【解析】 本题考查理解和分析名著内容。 D.林冲人生悲剧的根本原因在于当时的社会制度，即封建统治阶级的残酷压迫和剥削，而非其好友陆谦的多次设计陷害； 故选D。 三、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）读了《艾青诗选》，请就如何阅读现代诗歌，给出你的建议。 【答案】 ① 注意诗歌的表现形式。② 品味诗歌的语言。③ 体味诗歌的情感。④ 把握诗歌的意象。⑤ 体味诗歌的理性美。答到任意三点即可。 【解析】 本题考查阅读建议。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。回答时需紧扣现代诗歌的特点，从形式、语言、情感、意象、哲思等不同维度，提出具体、可操作的鉴赏建议，避免笼统陈述。 示例： 阅读现代诗歌，建议从以下五方面入手： ①关注形式结构：注意诗的分节、分行、标点及空白处的安排，体会形式对节奏与情感的调控作用。 ②咀嚼语言特质：品味诗歌语言的凝练性、陌生化表达，如通感、悖论，感受其张力和韵味。 ③捕捉核心意象：梳理诗中反复或关键意象，理解其象征内涵与情感投射。 ④沉浸情感脉络：结合创作背景，体会诗人情感的起伏与矛盾，注意抒情中的冷峻或节制。 ⑤探寻理性之光：在感性体验基础上，思考诗歌对生命、时代、人性的深层观照，领悟其哲学意味。 四、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）请在《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗歌推荐给大家，并说出理由。 【答案】 示例：我最喜欢《我爱这土地》 理由：这首诗情感真挚深沉，诗人以鸟自喻， 即便喉咙嘶哑也要为土地歌唱，深切地表达了对祖国深深的眷恋以及对侵略者的愤恨。诗中“土地”“河 流”“风”等意象，生动展现了祖国的苦难和人民的痛苦，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉……”直抒胸臆，震撼心灵，让读者产生强烈共鸣，其爱国情怀具有深远的感染力 【解析】 本题考查拟写名著推荐语。《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。作答此题，首先要从《艾青诗选》众多诗歌里挑选一首自己感触最深、理解较透彻的。接着，分析诗歌内容，可着眼于诗歌描绘的意象、蕴含的情感，或是独特的表现手法、韵律节奏等方面。思考这些元素组合在一起营造出怎样独特的艺术效果，给读者传递何种震撼力与感染力，以此确定推荐理由。阐述理由时，要结合诗句实例，精准说明诗歌亮点，让他人能直观感受到这首诗的魅力。 示例：我最喜欢《大堰河—— 我的保姆》。理由：这首诗情感浓烈且真挚，艾青满含深情地刻画了保姆大堰河勤劳、善良、质朴的形象。诗里诸多细节，像 “她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去”，一连串 “含着笑”，凸显大堰河的任劳任怨。艾青以赤子之心回忆往昔，既有对大堰河悲惨命运的悲悯，又饱含对乳母养育之恩的深深感激。诗句质朴平实却极具张力，毫无雕琢痕迹，读来直击人心，让我们仿若能看到旧时代底层劳动妇女艰辛却闪光的一生，感染力十足。 五、（2025-2026・江西省南昌市第二十八中学教育集团・九上期中）艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。 【答案】 【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。 【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。 【解析】 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。 示例一：他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱运黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 示例二：《太阳》现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 六、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）《水浒传》中的一些物象与人物的命运息息相关，请从以下两组人物与物象中，任选一组举例分析。 A．鲁智深和酒       B．杨志和刀 【答案】 示例一（A组）：鲁智深和酒。酒是鲁智深性格的催化剂。他常因酒性豪爽而行侠仗义，如酒后拳打镇关西；但也曾因酒醉大闹五台山，显出率真莽撞的一面。酒烘托了其豪爽、率真、行侠仗义的性格，也推动了他的命运发展（如酒后惹事最终走上落草之路）。 示例二（B组）：杨志和刀。杨志的宝刀是其将门之后身份和报国理想的象征。他落魄卖刀，受辱杀牛二，宝刀成为他命运转折的关键；后来刀也是他战场上建功立业的工具。刀的命运起伏，映衬着杨志怀才不遇、坎坷挣扎的人生轨迹。 【解析】 本题考查内容理解及人物形象。 A。鲁智深和酒 鲁智深性格豪爽直率，酒在其中起到了催化剂的作用。在“鲁提辖拳打镇关西”这一情节中，鲁智深与史进、李忠在潘家酒楼喝酒，听到金氏父女的哭诉后，他义愤填膺。酒后的他更是豪情万丈，当即决定要为金氏父女出头。他先是拿出银子资助他们，又怕店小二阻拦，在店门口坐了两个时辰，等金氏父女走远后才去找郑屠算账。在与郑屠的冲突中，他三拳将其打死，尽显行侠仗义、嫉恶如仇的豪爽性格。酒让他的正义感更加凸显，毫不犹豫地伸张正义，不畏惧恶势力的威胁。 然而，酒也让他展现出率真莽撞的一面。在“花和尚大闹五台山”的情节里，鲁智深在五台山出家后，不守清规戒律，偷偷下山喝酒。酒后他回到山上，耍起酒疯，先是砸坏了山门的金刚，又与僧人们大打出手，把寺院搅得一团糟。这一行为充分体现了他率真、不受拘束的性格特点，同时也显示出他在酒后的莽撞和冲动，不考虑自己的行为后果。 鲁智深因为酒后的一系列行为，在五台山无法继续容身，被智真长老介绍到东京大相国寺。这一情节成为他命运的一个重要转折点，使他离开了五台山，开启了新的经历。此后，他在江湖上的种种遭遇，如结识林冲、落草二龙山等，都与他的性格和行为方式有关，而酒在其中起到了推动作用。酒后的惹事生非让他逐渐与主流社会疏离，最终走上了落草为寇的道路，成为梁山好汉中的一员。 B。杨志和刀 杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，他的宝刀是他家族荣耀和身份的象征。这把刀传承了家族的武艺和精神，代表着杨志出身名门，有着高贵的血统和优良的军事传统。在杨志的观念中，这把刀是他身份的重要标志，也是他重振家族声威的希望所在。 杨志一心想要通过自己的努力在朝廷中谋得一官半职，报效国家，恢复家族的荣耀。他的宝刀成为了他实现这一理想的工具和寄托。他希望通过自己的武艺和宝刀，在战场上立下战功，得到朝廷的认可和重用。例如，在面对朝廷的招募时，他满怀信心地带着宝刀前往，希望能够为国家效力，实现自己的抱负。 杨志卖刀时，遭遇泼皮牛二的百般刁难、肆意挑衅。牛二逼迫杨志试刀，甚至要抢夺宝刀，杨志忍无可忍，用宝刀杀死牛二。这把刀本是他“求功名”的寄托，却意外成为“惹祸的根源”，让他从“等待起用的武将”沦为“杀人犯”，不得不发配大名府，人生跌入低谷。 杨志发配大名府后，得到梁中书赏识，被任命押运生辰纲。他随身携带宝刀，既是防身之物，也象征着他对这次“建功机会”的重视，他希望通过顺利完成任务，洗刷罪名、获得晋升，让宝刀再次见证家族荣耀。刀此时成为他“东山再起”的希望载体。 生辰纲被晁盖等人智取后，杨志彻底失去了朝廷起用的可能，走投无路之下投奔二龙山。此后，他的宝刀逐渐淡出核心情节，象征着他“忠君报国”理想的彻底幻灭。最终他上了梁山，虽仍以武将身份征战，但宝刀所承载的“重振家声”的初心已无法实现，刀的命运起伏与他“怀才不遇、坎坷挣扎”的人生轨迹完全契合。 示例（A组）：酒是鲁智深命运的“引路者”与侠义精神的“见证者”。他在桃花村酒后醉打小霸王周通，救下被强娶的民女，以酒助侠，彰显扶危济困的本色；征方腊途中，他在六和寺闻潮声顿悟，临行前饮酒数杯坐化而去，酒成为他勘破尘缘、功德圆满的媒介。从酒后行侠到借酒悟道，酒贯穿鲁智深的人生历程，既推动他从提辖到高僧的身份转变，也让他“义薄云天、通透豁达”的形象更加鲜明，成为其命运轨迹中不可或缺的符号。 七、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中） 班级同学为《艾青诗选》设计手抄报时拟定了两个标题，你更欣赏哪一个？请结合诗集中任意一首诗歌说明理由。 A． 赤子之心             B． 时代的歌者 【答案】 ［示例一］我更欣赏A。《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》这首诗，通过对大堰河的回忆与追思，展现了艾青对乳母大堰河深深的感激和怀念之情，体现了他的赤子之心。 ［示例二］我更欣赏A。《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，直接抒发了艾青对祖国大地的热爱，这种情感真挚而热烈，体现了他的赤子之心。 ［示例三］我更欣赏B。《艾青诗选》中《雪落在中国的土地上》这首诗，描绘了战争给中国人民带来的苦难，表达了诗人对祖国命运的深切关怀，是对时代的呐喊，艾青就像一个时代的歌者。 ［示例四］我更欣赏B。《黎明的通知》中，诗人呼唤“黎明”，表达了对光明未来的向往和追求，也是对时代的呼唤。这些诗歌都反映了时代的特征，艾青就像一个时代的歌者。 【解析】 本题考查名著内容和主题。 要求为《艾青诗选》手抄报选择标题，从“赤子之心”“时代的歌者”中选择其一并结合具体诗歌说明理由，合理即可。 示例一：我更欣赏标题A“赤子之心”。《我爱这土地》中，艾青以“鸟”自喻，用“嘶哑的喉咙歌唱”土地、河流与黎明，即使死后“连羽毛也腐烂在土地里面”。这种对祖国至死不渝的深情，正是诗人纯净真挚的“赤子之心”的体现。标题“赤子之心”精准凝练了艾青诗歌中贯穿始终的对祖国的炽热与忠诚。 示例二：我更喜欢标题B“时代的歌者”。艾青的《我爱这土地》通过“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，抒发了诗人对祖国深沉的爱与对民族命运的关切。诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”更是直接表达了诗人与时代同呼吸、共命运的情感。艾青的诗歌始终紧扣时代脉搏，无论是抗战时期的苦难书写，还是对光明的呼唤，都体现了他作为“时代的歌者”的使命感。这一标题不仅概括了艾青诗歌的核心主题，也突出了他作为诗人对社会、历史的深刻洞察与责任感。 八、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。 中国的苦难与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 【答案】 突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到当时中国经受的苦痛与灾难之深重。 【解析】 本题考查朗诵重音。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 把重音放在“广阔”意思是广大宽阔；“漫长”表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看不见尽头。将重音放在“广阔”“漫长”上，鲜明突出中国历经苦痛与磨难时间长、范围大，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。 九、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）《水浒传》成功塑造了一批人物形象，他们中，有些人性格相似却又有不同之处。请从下列人物中任选两个，结合相关情节说说他们性格的同与异。 人物：鲁智深   李逵 林冲   武松 【答案】 人物性格同与异分析（以鲁智深与李逵为例） 相同点：豪爽仗义、嫉恶如仇、武艺高强 鲁智深拳打镇关西，为解救金氏父女痛打恶霸；李逵沂岭杀四虎，为报母仇怒杀虎群，均体现了嫉恶如仇的性格；二人面对不公时都敢直接反抗，鲁智深大闹野猪林救下林冲，李逵扯诏骂钦差反对招安，尽显豪爽仗义。 不同点：鲁智深粗中有细，李逵鲁莽冲动 鲁智深：做事有谋略、懂分寸。比如拳打镇关西前，先安排金氏父女安全逃走，避免他们被牵连；大闹五台山后，选择投奔相国寺，而非一味蛮干。 李逵：性格直率莽撞，缺乏思考。比如误信李鬼“孝母”谎言，赠其银两，发现被骗后又怒杀李鬼；招安时不分青红皂白，扯碎诏书、殴打官员，全然不顾后果。 （其他组合示例：武松与林冲——同：隐忍坚毅；异：武松恩怨分明、主动反抗，林冲前期逆来顺受、后期被迫反抗） 【解析】 本题考查名著人物形象。 《水浒传》是元末明初小说家施耐庵创作的中国古典长篇白话小说。全书以北宋末年宋江起义为背景，生动描绘了以宋江为首的一百零八位好汉因官逼民反，聚义梁山泊，竖起替天行道大旗，后接受朝廷招安并最终四散凋零的宏大故事。作品深刻揭示了封建社会的黑暗腐朽，塑造了众多快意恩仇、性格鲜明的英雄形象，是中国文学史上英雄传奇小说的巅峰之作。 选择一对熟悉且有可比性的人物。他们既要有明显的共同点，也要有决定性的不同之处；思考二人在为人处世、价值观念或行为风格上的宏观共同特征，如都“讲义气”“武艺高强”或“勇于反抗”；要深入到人物行为的内在动机、处事方式和思维特点，找到他们最核心的区别，如“理性与冲动”“精细与鲁莽”；为每一个性格特点（无论是同还是异）都找到一个具体、典型的情节作为证据，确保分析有据可依。 示例一：武松和林冲。 相同点：武艺高强，行事谨慎，曾一度对官府抱有幻想。武松为兄报仇时，精心收集人证物证，先走正规诉讼程序，失败后才手刃潘金莲、西门庆。林冲在妻子被调戏后，虽愤怒却因对方是权贵之子而选择隐忍，直到被陷害发配仍抱有回家团聚的幻想。这都体现了他们作为体制内人物最初的隐忍和谨慎。 不同点：武松恩怨分明、主动出击；林冲逆来顺受、被动反抗。其反抗具有主动性和彻底性。斗杀西门庆是主动为兄复仇；醉打蒋门神是主动为施恩夺回快活林；血溅鸳鸯楼后留名“杀人者打虎武松也”，更是公然与官府决裂。他的反抗目标明确，手段果决。 林冲的反抗是被逼到绝境后的无奈选择。从野猪林被救还对公人抱有幻想，到风雪山神庙时得知所有生路被断绝，才手刃仇人，完成了从“忍”到“狠”的转变。他的反抗是被动的、渐进式的。 示例二：鲁智深和武松。 相同点：侠肝义胆，武艺超群，都是顶天立地的英雄好汉。鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，皆是为解救毫无瓜葛的陌生人，是“路见不平一声吼”的侠义。武松醉打蒋门神，也是替施恩夺回被霸占的产业，同样体现了扶弱惩强的豪侠之气。 不同点：鲁智深是“急他人之所急”的佛性侠义；武松是“重人伦、报恩仇”的刚性正义。鲁智深行动多出于纯粹的正义感和对弱者的同情，与自身利益无关。他做事粗中有细，如打死镇关西后假意骂其“诈死”以便脱身，救人时往往考虑周全。 武松的行动核心多是围绕“恩仇”二字，带有强烈的个人情感色彩。为兄报仇、替友夺业、被陷害后复仇，其行为链条清晰，恩怨分明，手段更为凌厉狠绝。 十、（2025-2026・江西上饶信州・九上期中）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择：　　　　　　 理由：　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 我选择图1 ② 画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河 —— 我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对慈母般的伟大祖国的深情咏赞。（我选择图2 . 图中崇山峻岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一 —— 太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。） 【解析】 本题考查理解名著内容。为名著选择封面图，应对整部作品的内容作出综合评价，这就需要平时在阅读原著的基础上对人物形象有更深入的理解才行。作答本题时应首先表明观点，再根据所选择的图画，结合作品中主要情节和人物性格的分析阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。 观察图片可知，图一是的画面主体是母亲与孩子，一位母亲怀抱着孩子坐在树下的一张椅子上，远处是村庄。图二的画面主体是一轮大大的太阳在山岭间冉冉升起，放出万丈光芒。 示例一：我选择图一。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄。画面紧扣了《艾青诗选》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表现了诗集的主要内容。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 示例二：我选择图二。图二中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞。这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明的向往。 十一、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校教育集团・九上期中）某出版社收到了《艾青诗选》封面设计初稿，认为其不够贴切。请你结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面设计初稿 优化方案 理由 ①添加构图要素：　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 添加背景色彩：A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③选　　　　　　　　方案（填字母），理由：　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 太阳（鸟儿、火把等艾青诗歌中出现的意象都可） ② 太阳是艾青诗歌中的主要意象 ③ 示例一：A理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，是因为艾青诗歌中大量运用了和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，反而更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中对光明的向往。 ④ 示例二： B 理由：以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调，是因为艾青诗歌中大量运用了和太阳、火把有关的意象，艾青的作品感情充沛、激人奋进。这鲜艳亮丽的红色，表现了诗人对祖国深沉而热烈的爱，凸显了诗人对光明的渴求与向往。 【解析】 本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 第一问，作答此题，要结合《艾青诗选》的内容，选取艾青诗歌中具有代表性的意象作为构图要素，这些意象需能体现艾青诗歌的核心主题或风格。 示例：太阳。理由：太阳是艾青诗歌中的核心意象之一，象征着光明、希望与力量，体现了艾青对光明的不懈追求。    第二问，作答此题，需分析艾青诗歌的意象特点、情感基调，再结合两种色彩方案的内涵，判断哪种更贴合。    示例一：选A，理由：艾青诗歌中“土地”意象占据重要地位，斑驳暗沉的棕色契合土地的质感，既体现民族苦难的厚重感，又能在这种深沉底色中凸显诗人对光明、对民族觉醒的渴望，使主题更具张力。    示例二：选B，理由：艾青诗歌充满对祖国的赤诚热爱与对光明的热烈追求，鲜艳亮丽的红色能直观体现这种充沛激昂的情感，契合“太阳”“火把”等意象的热烈特质，彰显诗歌激人奋进的力量。 十二、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）班级开展“阅读经典名著，厚植爱国情怀”主题班会，老师要求每个同学选择一部名著，在班会上进行交流，你选择了《艾青诗选》这本书，请和大家分享一下你选择什么阅读方法，并说说你读完后的收获。 【答案】 示例：《艾青诗选》是一本诗集，我采用抓住意象进行精读，如《我爱这土地》，诗人以“土地”为主要意象，土地，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。诗人悲悯下层劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，表现了诗人的爱国情怀。从作品中我读出了诗人坚定的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 【解析】 本题考查阅读方法。阅读名著可以根据兴趣或阅读目的不同，使用精读、跳读、摘抄、批注、联想等阅读方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率；摘抄能够收集感兴趣的内容细细体会；批注能够通过分析思考加深对内容的理解；联想是由书中内容进行联系、想象，可以和生活、和社会等进行联系体会。这些方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 先选择阅读方法，然后结合《艾青诗选》的具体内容分析如何阅读；最后谈阅读收获，收获要和主题“阅读经典名著，厚植爱国情怀”有关联性。 示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等，在这些诗歌中，我采用圈点批注法和找关键意象法相结合的阅读方法，反复体会诗人艾青激越抒情的笔触，诗歌吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。从作品中我体会出诗人对国家、民族炽热的热爱，对于祖国、民族痛苦遭遇的同情，作为一名中国人，为祖国、民族而喜怒、而奋斗是必进的义务。 十三、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）中国京剧脸谱的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从《水浒传》中选择一位人物，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。 【答案】 示例：鲁智深 —— 蓝色。鲁智深三拳打死镇关西，为避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得寺院鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，寺中金刚亦损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，他的身上体现了桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 【解析】 本题考查理解人物形象。所选人物符合色彩特点，结合名著情节说明理由。言之成理即可。 示例：李逵——黑色。李逵，绰号“黑旋风”，他是一个嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真的人，他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。他的身上体现了粗率和莽撞的性格特点，因此黑色是他的色彩。 十四、（2025-2026・江西省南昌一中・九上期中）班上正在举办“因‘艾’而来，为诗而聚”的名著阅读活动，请你参与并完成以下任务。 （1）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次《艾青诗选》手抄报比赛。小新同学初步确定了四个版面的小标题及内容，其中有误的一项是（     ） A． 版面一：走近诗人——诗人的成名作、长诗《大堰河——我的保姆》在狱中完成，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B． 版面二：“土地”“太阳”——“土地”和“太阳”是艾青诗歌的主要意象，诗人也被称为“太阳与火把”的歌手。 C． 版面三：诗人“归来”——20世纪30年代，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。 D． 版面四：为诗配画——艾青擅长绘画，他的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点。 （2）版面二小新同学选取了艾青1937年春写的《太阳》，邀你补充分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 （3）请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 【答案】 （1）C （2）主要特征：① 诞生于黑暗和死亡。② 炽焰熊熊、恢弘伟大。③ 势不可挡。④ 创造万物。象征意义：太阳象征着光明、希望和新生。 （3）《艾青诗选》是诗歌选集，通过对意象的分析，理解诗歌的深意。比如对太阳、土地等意象的分析，理解诗人抒发的强烈爱国之情。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解。 C。有误，20世纪70年代，诗人“归来”； 故选C。 2. 本题考查理解诗歌中的意象。 第一问：分析“太阳”这一意象的特征要结合诗句。 从诗歌“从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”可看出太阳诞生于黑暗和死亡；从“若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来”可以看出它的气势宏伟，像火轮一样燃烧着熊熊炽焰，势不可挡；从“使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可以看出太阳创造了万物，给了万物生命。 第二问： 结合“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”与“1937年春（抗日战争前夕，社会深陷黑暗动荡，民众渴望冲破绝境）”的时代背景可知，从“黑暗与死亡”中诞生的太阳，象征着能打破社会黑暗、驱散绝望的光明，精准契合当时人们对摆脱困境的迫切需求。 结合“使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”“冬蛰的虫蛹转动于地下”可知，太阳能唤醒自然万物、赋予其活力；再关联“群众在旷场上高声说话”（民众重拾生机）的场景可知，太阳象征着能激活社会活力、让人们看到未来的希望，寄托着对民族觉醒的期待。 结合“我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信”可知，太阳不仅能驱散外界黑暗，更能打破个体精神枷锁、抛弃“陈腐灵魂”，还能带来“人类再生”的确定性，因此象征着个体与人类社会摆脱旧态、获得全新生命力的新生。 3. 本题考查名著阅读方法和感受。解答时，首先，明确自己阅读这两部名著时所采用的具体读书方法。然后，结合具体的读书方法，分享自己的读书感受。 需围绕“读懂艾青诗歌”的核心需求，可先从诗歌创作的背景入手，结合艾青不同时期的生活经历与时代环境，理解诗歌情感与主题的来源；还可聚焦诗歌中的核心意象，通过分析意象的特征、动态及与周围事物的关联，把握意象承载的深层含义；还可关注诗歌的语言风格，体会直白质朴或激昂有力的表达中蕴含的情感强度；还可将背景、意象、语言三者结合，联系自身生活体验或普遍的人类情感，实现对诗歌从“读懂”到“共鸣”的理解，形成一套从“背景溯源”到“意象解码”再到“语言品悟”最后“情感联结”的完整读诗逻辑。 示例：可以采用“抓关键词法”读《艾青诗选》。例如读《北方》，抓关键词能快速懂诗的深意。先找出诗里反复出现的“寒冷”“荒凉”“枯干”，这些词都在写北方的贫瘠；再抓“坚强”“挣扎”“歌唱”，能发现诗人没只写苦难，更在写土地上人民的韧性。把这些关键词连起来，就懂诗人不只是写北方的景，更是借这些词抒发对苦难土地的心疼，和对人民顽强精神的赞颂。 十五、（2025-2026・江西赣州蓉江・九上期中）班级拟开展关于名著专题探究分享会，请从下面专题中任选其一选结合名著内容说一说你的理解，100字左右。 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《艾青诗选》中诗歌意象之“太阳”与“土地” 【答案】 示例：专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 温情见于《阿长与〈山海经〉》，长妈妈虽粗俗却为“我”寻来心心念念的绘本，满含质朴疼爱；批判藏在《二十四孝图》中，鲁迅借“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒诞故事，辛辣讽刺封建孝道的虚伪残酷，温情与批判交织，尽显真实立场。 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 科学性体现在法布尔对圣甲虫滚粪球、螳螂捕食的细致观察，精准记录昆虫习性与生命周期；文学性则见于对杨柳天牛“穿着似乎缺了布料的短身燕尾礼服”的拟人描写，语言生动诙谐，让读者在趣味文字中掌握科学知识。 专题三：《艾青诗选》中“太阳”与“土地”的意象 《向太阳》中，“太阳”象征光明与希望，抒发对黑暗现实的反抗；《我爱这土地》里，“土地”承载着对祖国苦难的悲悯，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，将对家国的眷恋融入土地意象，二者共同凝聚着深沉的爱国情怀。 【解析】 本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录10篇散文。作品以童年回忆与成年视角交织，既追忆百草园的童趣、长妈妈的关爱、藤野先生的教诲等温暖往事，也借《二十四孝图》《父亲的病》等篇目，批判封建礼教的虚伪、庸医的荒谬，文字质朴真挚，兼具温情与锋芒，是了解鲁迅早年经历与思想轨迹的重要文本。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普文学经典，耗时数十年创作而成。全书以生动笔触记录昆虫的形态、习性、繁衍与死亡，如蝉的蛰伏、螳螂的捕食、蜜蜂的认路等，兼具严谨的科学性与浓郁的文学性。作者运用拟人、比喻等手法，将昆虫世界描绘得鲜活有趣，既传递科普知识，又融入对生命的敬畏与对自然的热爱，被誉为“昆虫的史诗”。 《艾青诗选》收录了现代诗人艾青的经典诗作，凝聚其对祖国、人民与光明的炽热情感。核心意象“土地”与“太阳”贯穿始终：“土地”承载对苦难祖国的眷恋与忧患，《我爱这土地》是其代表作；“太阳”象征光明与希望，《向太阳》抒发对民族觉醒的期盼。诗歌语言质朴雄浑，充满战斗精神与进取意识，深刻反映了特定时代的社会风貌与民族心声。 示例1：专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 《朝花夕拾》兼具温情回忆与现实批判。温情藏于《从百草园到三味书屋》的童年嬉戏、《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的质朴关怀；批判则针砭时弊，《二十四孝图》揭露封建孝道的虚伪，《父亲的病》痛斥庸医误人，在温暖回望中暗含对旧制度、旧习俗的深刻反思。 示例2：专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 《昆虫记》是科学与文学的典范。科学性体现在法布尔对蝉的生命周期、螳螂捕食习性的精准观察与实验记录；文学性则通过拟人、比喻尽显魅力，如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，用诗意语言描绘昆虫世界，让严谨的科普知识变得生动有趣，兼具知识性与感染力。 示例3：专题三：《艾青诗选》中“太阳”与“土地”意象 《艾青诗选》中“太阳”与“土地”是核心情感载体。“太阳”象征光明与希望，《向太阳》抒发对民族觉醒的热切期盼；“土地”凝聚对祖国的眷恋，《我爱这土地》以嘶哑歌唱倾诉对苦难祖国的深情。两个意象交织，尽显诗人对祖国的赤子之心与对光明的执着追求。 十六、（2025-2026・江西吉安十一校・九上期中）“写作”也是参与战斗的一种方式，因为文字的力量更能直抵人心激发人的斗志。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，简要概括其是如何用写作来参与革命战斗的。 ①鲁迅（《朝花夕拾》） 2保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ③艾青（《艾青诗选》） 【答案】 ① 示例：鲁迅经历了匿名信事件和幻灯片事件后，决定弃医从文，并毅然而然地拿起笔杆子写文章，用文字的呐喊，彻底医治麻木不仁的中国人，唤醒中国人的愚昧无知，改变国人萎靡不振的精神面貌。他的文字夹杂着有趣的议论或犀利的批判，对当时中国的社会状况与风气予以辛辣的讽刺。② 示例：在保尔双腿完全瘫痪后，他的双目也完全失明，苦难没有打倒他，他决定通过文学创作的方式继续战斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，该小说大受赞赏。③ 示例：艾青以诗歌的方式抒发了对祖国和人民深沉的爱，他借助“土地”“太阳”“黎明"等意象，表达了驱逐黑暗坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 【解析】 本题考查识记名著内容。任选一个，结合具体情节，简要概括其是如何用写作来参与革命战斗的。 示例：保尔完全瘫痪了，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，失去了活下去的勇气和信念，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他在写作时为了使同行的字不重叠，用硬纸板做成了一个文件夹，在上面刻出十行横向的格子，把白纸放在写作夹里，铅笔就可以沿着一条横格写去，终于完成了著作《暴风雨中诞生的》前三章，却在邮寄的过程中丢失了原来的稿子，他只好重新创作。保尔通过文学创作的方式继续战斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，该小说大受赞赏。 十七、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）在“土地与母亲”专题研讨中，围绕着“忧郁、苦难、大地”三个关键词，九（2）班同学在选择“旧中国母亲”形象代言人时，对同样是保姆身份的“阿长”和“大堰河”争执不下，你觉得谁最适合？请结合名著中的相关描述简要说出理由。70字左右。 【答案】 大堰河。在她的身上有着旧社会劳动妇女身世悲苦、辛苦劳累、乐观宽厚、淳朴善良、宠爱乳儿的身世和性格，是旧中国劳动妇女的典型代表。 【解析】 本题考查对人物形象的理解。 阿长：是鲁迅儿时的保姆，她身份低微，行为粗鲁，不被尊重，麻木、愚蠢而迷信，饶舌、多事，有许多繁文缛节，但也是一个淳朴、善良关心孩子的劳动妇女。 大堰河：是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。她无时无刻在关照着她的乳儿，时时给他以温暖，处处给予他爱护，她的勤劳、善良和有着对乳儿无私的爱。 据此可知，围绕着“忧郁、苦难、大地”三个关键词，选大堰河更加合适。 示例：在《大堰河——我的保姆》中，大堰河是养育了诗人艾青的乡村妇女，她的悲剧与旧中国农民的困苦命运息息相关。大堰河出身贫寒，艰辛操劳一生，象征着普通农民妇女在旧中国的苦难与忧郁。她从事繁重的体力劳动，一生依靠土地生活，体现了其与土地的紧密联系。这些特质符合“忧郁、苦难、大地”主题，适合成为“旧中国母亲”的形象代言人。 十八、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。对简・爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（       ） A． 里德太太 B． 罗切斯特 C． 英格拉姆小姐 D． 海伦 【答案】 B 【解析】 本题考查对人物形象的理解和把握。 由题干可知，解答时需将《月夜》中“顶高的树”的象征意义（独立、平等、共处）与《简・爱》中的人物对应。关键在于筛选出与简・爱形成“精神平等、相互尊重”关系的人选。依据《月夜》中“霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”可知，“顶高的树”象征一种“独立而共生”的姿态；“霜风呼呼”“月光明明”，暗喻逆境与顺境；“并排立着，却没有靠着”强调精神上的平等与自主，而非物质或情感上的依附。此意象需匹配《简・爱》中能与女主形成“灵魂平等”关系的角色。 A。里德太太是简・爱童年时期的监护人，对简・爱长期虐待与压迫。《简・爱》第一章描述里德太太对简・爱的虐待：“她罚我站在墙角……用鞭子抽打我”，第三章写里德太太临终前仍拒绝和解：“我永远无法原谅你”。里德太太是简・爱童年的压迫者，其行为充满控制欲与阶级偏见。她性格刻薄自私，靠权威虐待、控制简・爱，甚至剥夺其遗产继承权，全程以强权压制简・爱的反抗。题干里《月夜》的“顶高的树”，是与“我”平等“并排立着、互不依靠”的独立者。而里德太太与简・爱的关系是“强权与服从”，既无平等姿态，更无独立共处的可能，完全不符合“顶高的树”的定位。 B。罗切斯特是简・爱生命中重要的人物，他虽身处贵族阶层，却始终保持精神独立：他不看重简・爱的出身，而是被其独立人格吸引，曾对简・爱坦言“我们的灵魂是平等的”，打破了阶级偏见对情感的束缚。《简・爱》第二十三章中，简・爱对罗切斯特直言：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？……我的灵魂跟你的一样！”这段对话直接体现两人精神上的平等对峙，罗切斯特始终尊重简・爱的独立性，甚至称她为“我的平等的同类”。原文第二十七章罗切斯特坦白伯莎存在时，简・爱虽痛苦仍坚持离开，而罗切斯特并未强行挽留，反而痛苦承认：“你的意志将决定你的命运”。这种对简・爱独立选择的尊重，印证了他如同“顶高的树”——与她并肩而立却不试图掌控。在庄园失火、双目失明后，他并未被命运击垮，而是选择在芬丁庄园独自生活，以坚韧的态度面对人生落差。这种“顺境不张扬，逆境不依附”的状态，与《月夜》中“顶高的树”在“霜风”与“月光”下独立挺立的姿态高度契合。 C。英格拉姆小姐是虚荣的竞争者。在《简・爱》第十七章中，英格拉姆小姐始终以“依附罗切斯特的财富与地位”为目的周旋，她在宴会上刻意迎合罗切斯特的喜好，言语间尽显对贵族身份的炫耀，却从未展现出独立的自我姿态。题干中《月夜》的“顶高的树”，核心是“顺境、逆境都保持独立，不依附”。而英格拉姆小姐的行为完全与之相悖：她依附罗切斯特的财富（顺境中的依附），一旦得知罗切斯特“破产”的假消息，便立刻抛弃姿态离开（逆境中的依附断裂），自始至终没有独立的人格与姿态，所以她绝不是《月夜》中“顶高的树”。 D。海伦是简・爱在洛伍德学校的好友，她信奉宗教式的隐忍与宽恕，更多是简・爱被动的精神慰藉者。在《简・爱》第八章中，海伦面对洛伍德学校的饥饿、寒冷与不公，以“生命太短暂了，不该用来记仇蓄恨”的态度自处，受罚时也说“惩罚是公正的，我要忍受”，她以平和的灵魂坚守自我，并未依附他人怜悯，但她信奉宗教式隐忍，是被动接受命运的精神慰藉者，并非主动抗争的独立者。题干中《月夜》的“顶高的树”，是与“我”平等“并排立着、互不依靠”的独立者。而海伦对简・爱而言，是“精神引导者”而非“平等互动者”：她的独立是自身姿态，更多是影响简・爱，并未与简形成“并排而立”的平等关系，因此不符合题干中“顶高的树”的定位。 故选B。 十九、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》保尔身上也有所体现，请结合“礁石”的象征意义和《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你的看法。 一个浪，一个浪        它的脸上和身上 无休止地扑过来        像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下        但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【答案】 示例：艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔就具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持写作。 【解析】 本题考查名著阅读感受。答案不唯一，围绕“礁石”的象征意义与保尔的精神，言之成理即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。 “礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 二十、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 ［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》 《吹号者》创作于1939年3月。 【答案】 示例：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天 穹 ，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】 本题考查图文转换。 作答时，需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。 从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 示例：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，图文携手，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 二十一、（2025-2026・江西上饶广信・九上期中）哲理小诗能提高对生活的认识，让我们理性看待现实问题；能引发自我反思，尤其在困境中提供精神力量。如艾青在《　　　　　　　》中引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”如泰戈尔的《　　　　　　　》就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行。它们是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。 【答案】 ① 鱼化石 ② 飞鸟集 【解析】 本题考查名著常识。 艾青的《鱼化石》是一首富含哲理的现代诗，诗人借“鱼化石”这一意象，反思生命与运动的关系，提出“离开了运动，就没有生命”的深刻命题，强调生命在于行动与抗争，否则即便曾经鲜活，也终将化为沉默的石头； 而印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》则是一部享誉世界的哲理格言诗集，共收录325首短诗，语言精炼如箴言，内容涵盖自然、人生、爱情、神性等主题，以敏锐的洞察力捕捉瞬间感悟，用简洁诗句传递深邃智慧，正如题干所言，“是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光”，具有强烈的启发性和永恒的艺术魅力。 二十二、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）在《艾青诗选》中，艾青常选取独特的意象抒发情感，表达哲思。请从下面句子中任选一句，简要分析中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。 ①火把，已排成发光的队伍了/火把，已流成红光的河流了/火把，已射到我们这里来了…… ——《火把》 ②每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 我选择　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 示例1：选① （《火把》） ② 中心意象“火把”，象征革命的热情与前进的方向。“排成发光的队伍”“流成红光的河流”，描绘火把的壮阔景象，传递出群众投身革命的昂扬斗志，情感激昂，充满号召力。 示例2：选② （《礁石》） 中心意象“礁石”，象征坚韧不屈、乐观顽强的精神。礁石“被浪打成碎沫”却“含着微笑”，体现面对磨难的从容，表达诗人对顽强生命力量的赞颂，情感深沉而富有哲思。 【解析】 本题考查对诗歌意象的理解和分析。 《火把》写于1940年5月初。诗作以一次热火朝天的群众火把大游行为背景，描写了一个虽有爱国热情却相当脆弱的女青年唐尼思想感情的变化。最初，唐尼参加群众大会，心中关注的仍是个人恋爱的悲欢。接着描绘火把游行的壮观场面对唐尼心灵的震撼，再写唐尼在女友李菌的帮助下，否定了自己小资产阶级的脆弱和囿于个人感情的缺陷。尾声写唐尼携带火把回家，暗示她接受了光明，并在斗争中受到了鼓舞和教育，内心的黑暗已经消退。长诗表现人民群众强大的抗日力量，描写小资产阶级知识青年冲破个人情感小天地向伟大革命集体的靠拢，这首诗歌简洁有力，通过反复的叠加和重复，表达了作者手中火把的持久燃烧，象征着对理想和信念的坚持。艾青以简单的语言和形式，表达了对追求真理、光明和正义的执着追求。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。 如果选择① 句，先明确中心意象为“火把”。诗中“火把”以“发光的队伍”“红光的河流”的形态出现，既展现出燎原之势的视觉冲击力，又承载着诗人对革命事业的炽热信仰。它是进步力量的象征，凝聚着人们追求光明、反抗黑暗的共同理想，传递出坚定昂扬的情感。“排成队伍”“流成河流”“射到我们这里”的描述，凸显火把并非孤立存在，而是无数个体汇聚的集体力量。它召唤着迷茫者加入，给予人们冲破困境的勇气，蕴含着诗人对团结奋斗、共赴光明的赞颂。在黑暗的背景下，火把的红光象征着打破压迫、走向解放的希望。它不仅照亮物理空间，更照亮精神世界，寄托着诗人对民族觉醒、人民获得自由的深切期盼，传递出积极向上、永不退缩的力量。 如果选择② 句，先明确中心意象为“礁石”。“礁石”身处海洋之中，“每一个浪都在它脚下被打成碎沫”，却始终“依然站在那里”。它面对的“浪”既是自然的风浪，更是人生的挫折、命运的磨难，象征着在逆境中坚守不屈、永不退缩的生命力量。礁石“脸上和身上像刀砍过的一样”，刻满了抗争的伤痕，却“含着微笑，看着海洋”。这种“带伤微笑”的姿态，不是妥协，而是历经风雨后的通透与从容，体现了不被磨难击垮、以平和心态对抗困境的成熟品格。结合艾青的创作背景，礁石的抗争也映射着民族在艰难处境中的顽强生命力。它不畏惧外界的冲击，始终坚守自身立场，承载着诗人对民族坚韧品格的赞颂，以及对民族冲破困境、迎来希望的坚定信念。 示例1：第① 句。中心意象“火把”。结合诗歌中“火把，已排成发光的队伍”“火把，又流成红光的河流”“火把，已射到我们这里”的内容可知，作者借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 示例2：第② 句。中心意象“礁石”。在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过一样”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”，带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”象征着在困难和挫折面前依然挺立的顽强不屈的民族精神。诗人通过“礁石”这一形象表达不畏困难，热爱生活、不屈不挠、顽强乐观的思想情感。据此概括回答即可。 二十三、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・九上期中）小文在阅读时发现，优秀作家笔下的人物形象往往不会一成不变。请以匡超人（《儒林外史》）这个人物为例，结合书中有关情节，仿照示例，分析其性格的变化。 示例：祥子（《骆驼祥子》） 我选祥子。祥子原本是老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、追求上进的青年，后来遭遇了一系列不幸，比如辛苦攒来的钱被抢、虎妞难产、心爱的小福子自杀，他一步步变成了自私狡猾，好占便宜，性格扭曲的行尸走肉。 【答案】 示例：匡超人原本是心地善良、孝顺父母的淳朴少年，起初侍奉病重父亲尽心尽力，后来结识潘三、景兰江等假名士，受其影响逐渐堕落。他先是帮潘三假刻公章、代人考试谋取私利，后来甚至对曾经帮助过自己的马二先生也变得冷漠无情，最终成了虚伪自私、冷漠无情的小人。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 本题考查名著内容理解和人物形象分析。明确所选人物，仿照示例，结合名著内容谈其性格的变化即可。 匡超人，吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》中的角色之一。匡超人是温州府乐清人，他原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个卖柴的客人到省城帮忙记账。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，吴敬梓在小说中细致的描写了他一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。匡超人思想的发展，与老舍小说《骆驼祥子》相似，大体上可以分为少年时期，转折时期，质变时期三个阶段。 示例：匡超人本是一个纯真少年，懂孝悌，爱学习。后结交了潘三还有景兰江、赵雪等“假名士”，这也一步步颠覆了匡超人的认知，匡超人变成了著名逐利之徒。他假造文书，替人代考谋取不义之财，最后彻底堕落，变成了忘恩负义、穷困潦倒、喜欢吹嘘的市侩。 二十四、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读艾青诗歌《太阳》的节选，回答问题。 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“太阳”象征着什么？诗人通过描绘“太阳”到来时万物复苏的景象，表达了怎样的思想感情？ 【答案】 示例：“太阳”象征着光明、希望和新生。诗人通过描绘太阳到来时万物复苏的景象，表达了对光明的热烈向往和追求，以及对新生活的渴望。 【解析】 本题考查诗歌意象和情感。《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 诗中的“太阳”象征着光明、希望和新生。在诗中，“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，太阳的光芒让生命有了活力，高树繁枝、河流都因太阳的到来而展现出蓬勃的生机，“当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下，群众在广场上高声说话，城市从远方用电力与钢铁召唤它”，冬蛰的虫蛹转动，群众高声说话，城市用电力与钢铁召唤，这些都表明太阳的到来让一切都充满活力，万物复苏。诗人通过描绘这样太阳到来时万物复苏的景象，表达了对光明的热烈向往和追求，渴望太阳所代表的光明能驱散黑暗，同时也表达了对新生活的渴望，因为太阳象征着新生，新生活在光明到来之际也即将开启。 二十五、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A.鲁达和酒       B.林冲和风雪       C.宋江和钱 示例：杨志和刀 迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【答案】 选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大阔寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。 选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后 留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门，无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人，最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。 选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆娘儿俩，结果被缠上；后因阖婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书，被她敲诈威胁，宋江怒杀阎逐惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 【解析】 本题考查对人物及其故事情节。根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。 示例：鲁达和酒的关系：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 林冲与风雪的关系：他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊，可以说正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。风雪贯穿始终，因风雪躲过一大劫，因雪杀人，顶风雪上梁山。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。风雪是林冲发生改变的见证者。 宋江和钱的关系：江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 二十六、（2025-2026・江西省新余市第四中学・九上期中）在学习《艾青诗选》之后，同学们大致梳理了艾青不同创作阶段的内容和特点。请你根据你的学习填空。 艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，主要的意象是“大堰河”，在诗中抒发了对抚养他的保姆的深深的①　　　　　　　　　　　　　　　之情，这一时期他被称为“吹芦笛的诗人”；二十世纪三十年代，艾青的诗歌创作达到一个高峰，代表诗作《我爱这土地》，主要意象是“土地”，大多抒发的是对土地的忧伤和热爱之情。这一时期他被称为②“　　　　　　　　　　　　　　　”的歌手；艾青诗作的另一个高峰是1978年，代表作是③　　　　　　　　　　　　　　　　　，主要意象是“光”，表达了对光的赞美和歌颂。 【答案】 ① 挚爱和怀念 ② 太阳与火把 ③ 《光的赞歌》 【解析】 本题考查名著。 ① 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生；抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。据此可得：挚爱和怀念。 ②20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。据此可得：太阳与火把。 ③ 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。据此可得：《光的赞歌》。 二十七、（2025-2026・江西省南昌市南昌二中集团・九上期中）阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】 对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】 肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” 【丁】 仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” （1）以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（     ） A． 武松   鲁智深   宋江   林冲 B． 武松   鲁智深   吴用   林冲 C． 李逵   宋江   鲁智深   武松 D． 鲁智深   晁盖   林冲   吴用 （2）从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件（不超过20字）。 示例：吴用智取生辰纲 【答案】 （1）A （2）示例： 甲：武松斗杀西门庆 乙：鲁智深大闹野猪林 丙：宋江私放晁天王 丁：林冲风雪山神庙 【解析】 1. 本题考查名著常识。 （1）结合“小人因与哥哥报仇雪恨”可知，这是《水浒传》第二十七回，武松怒杀西门庆、潘金莲等人的情节，故可知甲是武松。 （2）结合“便扶起林冲，叫：‘兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……’”可知，这位称呼林冲为兄弟的“洒家”是鲁智深，这是《水浒传》中的鲁智深大闹野猪林的情节。乙是鲁智深。 （3）结合“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”可知，称呼晁盖为心腹兄弟，要就晁盖，让他不被官府抓住，可判断这是宋江，《水浒传》第十八回，宋公明私放晁天王。由此可知，丙是宋江。 （4）结合“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”可知，这是《水浒传》中的“林冲误入白虎堂”的情节，丁是林冲。 2. 本题考查人物形象及内容理解。 武松：（1）景阳冈打虎（第二十三回）：武松回家路过景阳冈，在冈下喝了很多酒，不听店小二的劝阻，强行上冈。由于酒力发作，便找了一块大青石躺下。一只吊睛白额虎向他扑了过来。武松连躲两次。老虎用尾巴向武松打来，武松急忙跳开。武松骑在老虎背上，左手揪住虎头上的皮，右手猛击虎头，打得老虎眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见老虎确实没了气，才住手。（2）斗杀西门庆（第二十六回）：武松杀了潘金莲之后，就来到酒楼寻找西门庆。西门庆想跳窗逃走时，武松跨步上前，与西门庆打斗起来。只几个回合，西门庆就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，杀了西门庆。（3）醉打蒋门神（第二十九回）：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。（4）大闹飞云浦（第三十回）：张都监请武松来家，将其灌醉后诬陷他偷盗。武松被刺配恩州，途中施恩送衣送吃，又说起蒋门神复夺快活林之事，并提醒武松小心。武松看出两个公人和途中遇到的另外两个提朴刀的人心怀不轨，在飞云浦将两个提朴刀的人踢入河中，先后将两名公人和一个被踢下水的人斩杀，揪住剩下的一个人，得知其是蒋门神的徒弟，问明蒋门神等人都在张都监家中，将这个人也杀了。（5）张都监血溅鸳鸯楼（第三十一回）：武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监门口丫鬟仆役三人后到鸳鸯楼上，武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将张都监、张团练、蒋门神等恶人变做刀下鬼。武松蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字，又打死了几个家眷、仆役后提刀出城。（6）夜走蜈蚣岭（第三十一回）：武松在鸳鸯楼杀死蒋门神等人后，连夜出逃。途中巧遇张青、孙二娘，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。武松夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，于是杀死了飞天蜈蚣道人，救了张太公女儿。 鲁智深：（1）拳打镇关西（第三回）：鲁提辖听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃。第二天鲁提辖找到郑屠肉店，借买肉刁难郑屠，挑起事端，进行打斗，三拳打死了郑屠。鲁提辖假称郑屠诈死，赶快逃走了。（2）大闹五台山（第四回）：鲁达三拳打死镇关西后，逃到五台山为僧避祸，法名智深。他早晚不坐禅，喝酒打人，打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山亭拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺派一班职事僧人、火工道人、轿夫等人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场。（3）大闹桃花村（第五回）：鲁智深离开五台山，在桃花村为给刘太公解除逼婚之忧，假扮太公女儿，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通。大头领李忠为二头领报仇，与鲁智深相认。李忠、鲁智深、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。鲁智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他之时，自拿山寨金银，从后山离去。（4）火烧瓦罐寺（第六回）：鲁智深离开桃花山，投身瓦罐寺，上了假扮道士的崔道成和丘小乙的当，被二贼击败。到赤松林遇到史进，两人一起返回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。（5）倒拔垂杨柳（第七回）：大相国寺附近的泼皮买了十瓶酒，牵了一头猪，来请鲁智深。吃到半酣，听见门外的老鸦叫个不停，泼皮们便欲搬梯子拆掉鸟巢。智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株柳杨树带根拔起。（6）大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差，要在前往沧州的路上杀害林冲。公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，公差把林冲绑在树上说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的缘由，要用水火棍打死林冲。一直在暗中保护林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝两公差打去，救下了林冲。 宋江：（1）私放晁天王（第十八回）：梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府捕快何涛兄弟负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛兄弟带人到郓城县捉拿晁盖，遇到县中押司宋江。宋江是晁盖的好友，获悉后立即给晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横放了晁盖。晁盖烧了自己的庄园，大败何涛，率领众人投奔梁山泊。（2）怒杀阎婆惜（第二十一回）：阎婆惜无意间发现了晁盖给宋江的书信和金子，以此为要挟，让宋江答应她三件事，前两件事宋江都答应了，唯独第三件事难住了他，阎婆惜想要晁盖信中提到的一百两金子，宋江告诉她金子已经还回去，阎婆惜不信。讨价还价之间，阎婆惜言语激怒了宋江。宋江一时怒起杀了阎婆惜。（3）浔阳楼吟反诗（第三十九回）：宋江被发配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江题的诗，立即向知府告发，说诗里有反意。于是宋江被打入大牢。（4）三打祝家庄（第四十七回至五十回）：为救时迁，晁盖、宋江发兵攻打祝家庄。一打祝家庄，宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，石秀赶到说出暗号，花荣射落号灯，人马安全退出。二打祝家庄，宋江仍然失利，但林冲活捉了扈三娘。三打祝家庄，宋江利用新入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家庄信任。梁山人马与孙立里应外合，最后攻破祝家庄。 林冲：（1）误入白虎堂（第七回）：高俅事先暗中命人将宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名，将林冲骗入白虎节堂。高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎节堂，欲行刺自己。林冲被判刺配沧州。（2）棒打洪教头（第九回）：林冲在发配途中至柴进庄上，柴进对林冲厚礼款待，引起洪教头的不满。洪教头对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲轻松击败了洪教头。（3）风雪山神庙（第十回）：在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，后又欲用计致林冲于死地。幸被李小二偷听到，告诉林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。 二十八、（2025-2026・江西九江都昌・九上期中）学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 【答案】 （ 1 ）精读《艾青诗选》中写于 20 世纪 30 年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。 （ 2 ）选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 （ 3 ）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。 【解析】 本题考查名著阅读的探究能力。 首先分析出三部名著的共同点，然后确立探究专题并结合名著情节内容的特点、安排合理的阅读方法和探究步骤。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 这三部名著，共同的主题是热爱祖国、英勇顽强、勇敢进取等，选择你最容易把握的一种，写出探究的思路，具有较强的操作性，言之有理即可。 如：探究三部名著中的“爱国情怀”。思路：首先选择《艾青诗选》中《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等具有爱国主义诗枳进行精读，体会诗歌中的爱国主义精神和诗人的爱情情怀；其他通过比较阅读，体会《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中的毛泽东、周恩来、朱德、贺龙和保尔、朱赫来等人的经历和他们强烈的爱情主义情怀；最后组织交流讨论会，写阅读心得，进行评比等。 一、（2025-2026・江西赣州崇义县部分片・九上期中）请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 【答案】 1.抓核心意象，把握情感主线。聚焦 “ 土地 ” 和 “ 太阳 ” 两大核心意象，比如读《我爱这土地》时，通过 “ 土地 ”“ 河流 ”“ 风 ” 等意象，体会艾青对苦难祖国的深沉眷恋；读《向太阳》时，通过 “ 太阳 ” 感受对光明与希望的追求。 2.结合创作背景，理解诗意本质。艾青的诗歌多与时代紧密相连，比如了解《大堰河——我的保姆》创作于抗战初期，能更深刻体会他对底层劳动人民的同情与对黑暗社会的批判；知晓《雪落在中国的土地上》写于民族危亡之际，可读懂诗中对祖国命运的焦虑。 3.品味 “ 诗中有画 ” 的语言特色。关注诗歌中的色彩与线条描写，比如《刈草的孩子》中 “ 夕阳把草原燃成通红了 ” ，通过简练的画面感，感受诗歌的凝重与力量；同时留意质朴直白的语言风格，体会情感的真挚自然。 【解析】 本题考查把握诗歌阅读方法的能力。 阅读现代诗歌的方法主要有：① 把握诗歌的意象；② 体味诗歌的情感；③ 品味诗歌的语言；④ 分析诗歌的艺术手法；⑤ 结合诗歌的创作背景等，还可以了解作者的经历、思想和诗歌风格等。答题时，选择你最容易把握一种方法，结合《艾青诗选》的具体诗歌来分析即可。 如把握诗歌的意象。意象是诗中饱含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。如《我爱这土地》中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》中“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 如体味诗歌的情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀等等，无一不浸透在诗的字里行间。如艾青的《我爱这土地》中，以塑造的“一只鸟”形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。 如品味诗歌的语言。品味语言一般包括遣词造句、语句含义和语体色彩等。如《礁石》中“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，“扑”字写出了海浪不断地拍打礁石的执着。 再如分析诗歌的艺术手法。艾青的诗多用象征、比喻、拟人等手法来表达情感。如《礁石》中“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 艾青诗歌可分为两个时期。20世纪30年代，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；1978年以后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考。 示例：首先抓核心意象，锚定情感基调。艾青诗中“土地”“太阳”“黎明”是高频意象，如《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“土地”既指物理故土，更承载民族苦难与热爱，抓住这一意象，就能快速把握诗人对祖国最深沉的眷恋。其次，品反复修辞，体会情感张力。艾青常用反复强化情感，如《大堰河——我的保姆》中多次呼唤“大堰河，我的保姆”，反复咏叹既凸显与保姆的深厚情谊，又饱含对底层劳动者的悲悯，留意这类修辞能读懂情感层次。还可以联系时代背景，理解诗歌主旨。艾青的诗多写于战乱年代，读《向太阳》时，结合时代背景，就能明白“太阳”象征光明与希望，诗歌背后是对民族觉醒、抗战胜利的热切期盼，联系背景能让主旨理解更透彻。 二、（2025-2026・江西赣州信丰・九上期中）《艾青诗选》中的“太阳”是重要意象之一，请结合具体诗歌，说说“太阳”的象征意义。 【答案】 示例：“太阳”象征光明、希望与革命胜利。如《向太阳》中，诗人描绘“太阳向我滚来”的壮阔景象，表达对光明驱散黑暗、革命终将胜利的坚定信念，也寄托对祖国和人民摆脱苦难、走向新生的美好期望。 【解析】 本题考查分析名著相关意象的象征意义。 解答此类意象分析题，应首先明确“太阳”在艾青诗歌中的核心地位及其多重象征意义；接着结合具体诗篇（如《向太阳》《太阳的话》等），紧扣诗句内容进行阐释；再联系20世纪30—40年代中国社会的历史语境——民族危亡、抗战救国的时代背景，理解诗人借“太阳”所寄托的对光明、自由、民族解放与新生的深切渴望；最后通过分析诗中典型语句（如“太阳向我滚来”“让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间”等），说明“太阳”不仅代表自然之光，更象征着精神觉醒、革命力量与人民对美好未来的信念，从而完整揭示其深层象征意义。 示例：“太阳”象征民族觉醒、生命活力与未来的希望。如《向太阳》中，诗人写道“太阳向我滚来”，以炽热而恢宏的笔触展现光明冲破阴霾的力量，既抒发了对国家重获新生的热切期盼，也彰显了人民在苦难中奋起、迎接胜利的坚定信心。 三、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・九上期中）阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物与主题的好方法，请从《儒林外史》《简・爱》中，选择一本名著举例分析。 【答案】 示例一：《儒林外史》中，范进中举前，胡屠户骂他“现世宝”“没用的人”，乡邻对他冷眼相待；中举后，胡屠户立刻改称他“贤婿老爷”，张乡绅主动送银赠房，乡邻纷纷巴结。这一冲突是“范进中举前后的身份变化”与“乡邻态度的极端反转”之间的矛盾，讽刺了封建社会中趋炎附势、世态炎凉的人情冷暖。 示例二：《简·爱》中，简・爱作为桑菲尔德庄园的家庭教师，出身卑微、一无所有；罗切斯特是庄园主，富甲一方、地位显赫。二人相爱后，简・爱始终坚守“人格平等”的信念，拒绝因身份差距而依附罗切斯特，甚至在得知罗切斯特有妻子后毅然离开。这一冲突凸显了简・爱“自尊自爱、追求平等”的核心品质，深化了“真爱基于人格平等”的主题。 【解析】 本题考查名著内容、人物形象及主题的理解。 《儒林外史》矛盾冲突的核心是以封建科举制度为批判对象，围绕“科举对人性的异化”“世俗人情的功利化”展开的。如周进撞号板、范进中举等经典情节，均是矛盾的集中体现，批判了封建科举制度对读书人精神的毒害。 《简・爱》矛盾冲突的核心是围绕简・爱的“成长与抗争”展开的，矛盾集中于“人格平等与身份悬殊的对抗”“反抗压迫与坚守尊严的斗争”。简・爱与罗切斯特的身份差距、与里德舅妈一家的相处矛盾，均是原文重点刻画的内容，尤其是简・爱关于“人格平等”的独白、童年时期的反抗情节，是矛盾分析的关键依据。 示例一：周进六十多岁仍为童生，一生追求功名却屡屡受挫，在贡院目睹号板时，因绝望而撞板痛哭不止。这一冲突是底层读书人对功名的极度渴望与科举制度的残酷筛选、僵化腐朽之间的矛盾，既展现了科举制度对读书人精神的异化，也揭露了其扼杀人才、扭曲人性的本质。 示例二：简・爱在里德舅妈家寄人篱下时，遭受舅妈冷漠对待、表哥约翰・里德的殴打与欺凌。面对不公，简・爱没有逆来顺受，而是勇敢反抗约翰的暴力，怒斥舅妈的偏心与刻薄。这一冲突展现了简・爱童年时期就具备的反抗精神与尊严意识，为其后续人生中坚持独立人格、追求平等权利奠定了性格基础。 四、（2025-2026・江西赣州会昌・九上期中）艾青是“20世纪的三大人民诗人”之一。请结合《艾青诗选》中的诗篇，从题材、情感、主题或意象等方面谈谈你对“人民诗人”的理解。 【答案】 称艾青是“人民诗人”，是因为他的诗在题材上紧贴民族和大众。如《大堰河 —— 我的保姆》，片段式的故事或画面，倾吐对大堰河和劳动人民的深情。情感主题上，他的诗把个人命运融入民族和人民的苦难中，将个人情感与民族情感融合在一起，表达的是一种崇高的爱国情怀。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”用直接抒情的方式，表达了对土地深厚的爱。他的心为祖国和人民而燃烧，他的情引发中华儿女的强烈共鸣。 【解析】 本题考查内容理解、情感主旨。 题目围绕艾青“20世纪的三大人民诗人”的身份展开，要求结合《艾青诗选》中的具体诗篇，从题材、情感、主题、意象中任选或综合角度，阐释对“人民诗人”的理解。必须紧扣《艾青诗选》中的具体篇目（如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《北方》等），需明确选择一个或多个指定角度（题材/情感/主题/意象），且角度要与“人民诗人”的特质直接关联。“人民诗人”的核心是与人民的命运紧密相连，诗歌要反映人民的疾苦、愿望与追求。 艾青作为“人民诗人”的深刻体现：艾青被誉为“20世纪的三大人民诗人”之一，这一称号深刻体现在其诗歌的题材选择、情感表达、主题指向以及意象构建等多个层面。他始终以人民为中心，通过诗歌记录时代苦难、歌颂光明希望，展现出对土地与人民的深沉热爱。 题材选择：扎根土地，贴近人民生活：艾青的诗歌题材始终围绕底层人民与民族命运展开，他以敏锐的观察力捕捉社会现实，将笔触伸向田间地头、工厂矿井，用诗歌记录人民的苦难与抗争。《大堰河——我的保姆》以乳母大堰河为原型，通过回忆童年生活，展现旧中国底层劳动妇女的悲惨命运。诗中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”等诗句，以朴素的语言勾勒出一位勤劳、善良却饱受压迫的农妇形象，激发读者对劳动人民的同情与敬意。《雪落在中国的土地上》描绘了抗日战争时期中国大地的荒凉与人民的苦难。诗中“农夫、少妇、母亲”等形象，象征着受战争摧残的普通民众，艾青以“雪”为意象，暗示民族的危机与人民的挣扎，呼吁全社会关注民族命运。 情感表达：真挚深沉，与人民同呼吸 艾青的诗歌情感真挚而浓烈，他将自己融入人民之中，以第一人称的视角抒发对土地的眷恋、对光明的渴望，以及对压迫的愤怒。《我爱这土地》以“假如我是一只鸟”为喻，直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人通过“嘶哑的喉咙”“暴风雨”“土地”等意象，表达对祖国命运的深切忧虑与无私奉献的决心，这种情感与人民的爱憎高度共鸣。《向太阳》创作于抗日战争时期，诗中“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”等诗句，以磅礴的气势展现中华民族从苦难中觉醒、向光明进发的历程，体现了诗人与人民共同抗争的豪情。 主题指向：批判黑暗，追求光明与解放 艾青的诗歌主题始终围绕民族解放与人民幸福展开，他既揭露社会的黑暗，又歌颂光明的力量，成为时代精神的代言人。《火把》以抗日战争为背景，通过“火把”这一意象，象征人民觉醒后的抗争精神。诗中“火把/排成行列/向黑暗进攻”等诗句，展现了人民团结一致、驱逐侵略者的决心，激励无数青年投身革命。《光的赞歌》创作于新中国成立后，诗中“光”象征真理、希望与进步。艾青以“光的使者”自喻，呼吁人们“让我们的每个日子/都像飞轮似的旋转起来”，表达对社会主义建设的热情与对未来美好生活的向往。 意象构建：土地与太阳，民族精神的象征 艾青的诗歌意象鲜明而深刻，他以“土地”和“太阳”为核心，构建起一套独特的象征体系，将个人情感升华为民族精神。土地意象：在《北方》《我爱这土地》等诗中，“土地”既是生养诗人的母亲，也是饱受蹂躏的祖国象征。艾青通过“土地的忧郁”“土地的愤怒”等表达，揭示民族的苦难与坚韧，唤起人民对土地的热爱与守护；太阳意象：在《向太阳》《太阳的话》等诗中，“太阳”代表光明、希望与解放。艾青以“太阳的呼唤”激励人民挣脱黑暗，追求自由，如“太阳啊，你这不眠的精灵/向我们以亲切的微笑”，传递出对未来充满信心的乐观主义精神。 示例：称艾青为“人民诗人”，是因为他的诗歌始终扎根人民、映照时代。题材上，他聚焦底层劳动者与苦难的土地，《大堰河——我的保姆》以乳母的一生，勾勒出旧中国劳动妇女的辛酸与善良；《北方》则用荒原、枯树等意象，写尽北方人民在战乱中的流离与坚韧。情感与主题上，他将个人的悲悯融入对民族命运的关切，《我爱这土地》里“嘶哑的歌唱”，不是一己之悲，而是替万千人民喊出对祖国的挚爱与抗争；《雪落在中国的土地上》更是以反复咏叹，诉说着人民的苦难，传递出对民族觉醒的期盼。他的诗是人民的心声，是时代的号角。 五、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・九上期中）艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，他的诗歌影响几代人。请结合《艾青诗选》中的其中一首诗歌，谈谈你的理解。 《太阳的话》            《火把》             《黎明的通知》          《光的赞歌》 【答案】 示例一：我选《太阳的话》。他所创作的诗歌《太阳的话》，以“太阳”象征光明、理想，以第一人称代表太阳呼唤人们改变现状，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。 示例二：我选《火把》，他所创作的诗歌《火把》，借索求火把，表达了驱运黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 示例三：我选《黎明的通知》。他所创作的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。 示例四：我选《光的赞歌》。他所创作的《光的赞歌》，对于害怕光，制造黑暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的抨击，并对那些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 【解析】 考查名著阅读。开放类试题，从这四首诗中选择自己最熟悉的一首，结合自己的阅读体验表述即可。 《太阳的话》：诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，享受太阳带来的欢乐和美好。召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。 《火把》：《火把》是一首展现抗战时期青年生活道路的青春歌曲，讲述一对女青年在某城市火炬游行的故事。艾青认为革命和爱情可以统一，硬要强调“先革命后恋爱”或“要革命舍恋爱”，这是机械论和形式论 《黎明的通知》：这首诗是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 《光的赞歌》：《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作一次总结，同时也是一个新的中国。诗人首先考虑的是光的重要作用。世界有了光，是怎样一种景色？如果没有光，世界将又是怎样一种景色？进而，诗人揭示了光的诞生。在这首诗里，诗人还特别用一章的诗行来抒发个人的情怀和抱负。表现了自己对于光明的强烈渴望以及对那些为了光明的到来而努力奋斗的人的歌颂之情。 六、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）请从下面的名著中任选一部，结合书中具体内容，介绍某位（群）名著人物的“人生突围”经历以及谈谈你的感受。（80字左右） 《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 【答案】 示例： 《钢铁是怎样炼成的》中保尔失明瘫痪后，放弃自杀念头，以写作突围，用文字延续革命精神。这让我懂得：困境中坚守信念，便能突破自我。 【解析】 先从指定名著里选一个熟悉的人物，锚定他突破原有困境、实现自我成长或格局突破的核心“突围”事件，比如选《钢铁是怎样炼成的》时，就聚焦保尔全身瘫痪、双目失明后挣脱病痛与绝望的桎梏，以笔为武器投入创作的经历，再顺势点出这种钢铁意志带给自己的精神感召，全程紧扣具体情节，控制表述篇幅在80字左右，既贴合题干要求又能把经历与感受说清。 示例一：《红星照耀中国》里的红军战士们突破敌人的围追堵截，爬雪山过草地完成伟大长征，在绝境中闯出革命新路，他们的坚定信念让我深切体会到信仰的强大力量。 示例二：《海底两万里》中尼摩船长被困南极冰盖时带领船员合力凿冰、沸水融冰，冲破冰封封锁，他的智与勇让我深知，身陷绝境时沉着协作就能闯出生路。 七、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）仿照示例，请你谈谈如何读《艾青诗选》这部作品。 示例：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我带着个人的生活和体验，去关注鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 【答案】 主要从以下几个方面谈谈，任选其一均可。 ① 注意诗歌的表现形式。（艾青诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。） ② 品味诗歌的语言。（“陌生化”的语言，表意更为新颖别致。） ③ 把握诗歌意象。读《我爱这土地》时，可重点体会“土地”所承载的苦难——它是被侵略、被践踏的祖国大地，也是诗人对家国最深沉的眷恋。 ④ 体味诗歌情感。 ⑤ 体会诗歌的理性美。 另外，结合时代背景，与诗人共情，联结当下生活也是读艾青诗应该注意的。 【解析】 阅读《艾青诗选》可从诗歌的表现形式、诗歌的语言、诗歌的意象、诗歌的情感、诗歌的理性美、诗歌的时代性等某一方面来谈，只选一个角度，合理即可。 示例一：阅读《艾青诗选》这部诗歌集时，我结合抗日战争前后的时代背景，重点把握诗歌的核心意象“土地”与“太阳”。读《我爱这土地》时我共情艾青笔下被侵略、被践踏的多灾多难的祖国大地，读懂了他哪怕死了也要连羽毛腐烂在土地里的深沉家国眷恋；读《向太阳》时我顺着意象触摸到他对光明、对胜利的热切向往，再联结当下我们脚下这片早已和平安宁的热土，瞬间就和跨越时代的诗人的赤诚心意相通，完全不觉得和经典有距离感。 示例二：阅读《艾青诗选》这部诗歌集时，我特意抛开读格律诗要盯韵脚、字数整齐的惯性习惯，顺着艾青自由的诗行节奏读，留意他反复用的排比、复沓句式，读《大堰河——我的保姆》时跟着回环的语句走，自然而然就感受到了满溢的对乳母的深情，完全没有读现代诗的疏离感。 示例三：阅读《艾青诗选》这部诗歌集时，我特意留意他跳出常规表达的“陌生化”诗句，比如他写雪落在中国的土地上“寒冷在封锁着中国呀”，跳出了普通写寒冷的表述，把无形的寒意写得像能包裹住大地的实体，一下子就摸到了战乱年代的刺骨沉郁，和诗人的情绪瞬间拉近距离。 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・九上期中）阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 【答案】 重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义军队伍，反攻朝廷。 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升华为“既反贪官又反朝廷”；体现林冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最终的不忍朝廷 【解析】 本题考查名著人物分析。 把握人物核心特质：回顾林冲在《水浒传》中的经历，明确他从隐忍到逐渐反抗的性格发展脉络，以及他对朝廷从抱有幻想到逐渐失望的心理变化。 突破原著认知局限：原著中林冲接受招安后病逝，体现出一定的悲剧性和对朝廷的妥协性。要设计能突破此局限的结局，需强化他的反抗精神，让他能更彻底地摆脱封建朝廷的束缚。 设计符合性格发展的结局：基于林冲后期可能彻底认清朝廷本质的推测，设计他拒绝招安相关封赏、脱离官方体系，以更自主的方式坚守正义或追求自由的结局。（结局合理即可） 说明设计理由：结合林冲性格的发展逻辑，阐述新结局如何体现他反抗精神的深化，以及如何通过这种结局升华对封建统治黑暗、追求个体自由与正义等主题的表达。 示例： 重设结局：林冲在征讨方腊后，看清了朝廷利用梁山好汉铲除异己、随后又可能卸磨杀驴的本质。他不愿再为这样腐朽的朝廷卖命，也不想再看到兄弟间因招安而产生的悲剧延续。于是，他趁夜离开了大军，回到了曾经的草料场附近，不过这次他不是躲避，而是凭借自己的武艺，组织起当地受官府欺压的百姓，打退前来盘剥的官差，在山野间建立起一个小小的、人人平等的聚居地，守护着一方安宁。 设计理由：林冲性格中既有隐忍的一面，也有反抗的因子。经历了梁山的种种，尤其是招安后的征战，他对朝廷的幻想彻底破灭，反抗精神会进一步爆发。这样的结局，体现了他从个人反抗到带领群体反抗的成长，突破了原著中他最终被朝廷“招安”、受其摆布的局限，更能凸显对封建统治的批判，以及对自由、公平社会的向往，升华了小说主题。 九、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）学校文学社刊拟开设“名著・信念・力量”专栏，现向全校同学征稿。请你从读过的《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》等名著中，选择一部，结合书中的具体内容，谈谈作品是如何展现“信念”所带来的“力量”的。 要求：（1）写出所选名著的名称和作者；（2）结合相关人物或情节，具体阐述“信念”及其产生的“力量”；（3）条理清晰，语言流畅；（4）不少于100字。 【答案】 示例：我选择的名著是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔·柯察金怀有为人类解放而斗争的坚定信念。正是这一信念，赋予了他无比强大的力量。在战场上，他英勇杀敌，身负重伤；在建设工地，他顶着严寒与疾病，顽强工作直至昏倒；即使全身瘫痪、双目失明，他仍凭借信念的力量，战胜了自杀的念头，最终拿起笔作为新的武器，开始了文学创作，铸就了不朽的“钢铁”意志。信念，成为了他战胜一切艰难困苦的精神源泉。 【解析】 本题考查名著人物及情节。 先明确名著名称与作者，再选取核心人物的关键情节，提炼其坚守的信念，最后分析该信念如何赋予人物克服困境、践行追求的精神与行动力量。据此回答即可。 示例一：我选择的名著是鲁迅的《朝花夕拾》。鲁迅怀着唤醒国民灵魂、批判封建糟粕的信念，这份信念赋予他直面黑暗的力量。他在《藤野先生》中弃医从文，决心以文字为刃；在《二十四孝图》中犀利批判封建孝道的虚伪，即便遭守旧势力非议，仍坚守文学救国之路，用一篇篇文章唤醒国人的觉醒意识，彰显信念的精神力量。 示例二：我选择的名著是老舍的《骆驼祥子》。祥子起初怀着靠自身勤劳买一辆属于自己新车的信念，这份信念给予他坚韧的力量。他省吃俭用、起早贪黑拉车，即便新车被抢、积蓄被诈，仍一次次重新振作。这份对独立生活的信念，是他前期对抗底层苦难、坚守尊严的精神支柱。 示例三：我选择的名著是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔・柯察金怀有为人类解放事业奋斗的坚定信念。这一信念赋予他战胜一切的力量：战场上他英勇杀敌身负重伤，建设工地他顶着严寒与疾病顽强工作，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器开启文学创作，用信念铸就了不朽的“钢铁”意志。 示例四：我选择的名著是埃德加・斯诺的《红星照耀中国》。书中红军战士怀着建立独立、自由、平等新中国的信念，这份信念赋予他们惊人的毅力。他们爬雪山、过草地，缺衣少食、弹药匮乏却仍坚守阵地、奋勇抗争；无数革命者即便身陷险境，也未动摇对革命的忠诚，用生命践行信念，展现了革命队伍的强大精神力量。 十、（2025-2026・江西赣州章贡・九上期中）诗歌阅读需关注意象、语言和情感等，从而把握作品内涵。请运用诗歌阅读的其中一种方法，阅读下面《艾青诗选《向太阳》》节选，写出你的阅读体会。80字左右。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦 …… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 【答案】 示例： 以意象解读《向太阳》：“太阳”是希望的意象，它照醒苦难中的人们，让绝望之地重获生机，体现艾青对光明与希望的呼唤。 【导语】 这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。全诗脉络清楚，层次分明，形象鲜活，情感炽烈，社会容量丰富，是全民抗战的热情颂歌。 【解析】 先选定题干指定的诗歌阅读方法中的一种，比如从核心意象“太阳”切入，先锚定《向太阳》里太阳作为光明、觉醒力量的象征属性，再对应诗里此前低垂的头颅、载满痛苦的山河这些饱受苦难的意象，对比太阳光芒刺破迷雾、刺醒众生与城乡的表述，关联艾青诗作常有的对民族解放的热切期盼的内核，梳理出从长期沉沦的绝望里被光明唤醒的振奋感。 示例1： 抓核心意象“太阳”阅读：这里的太阳是光明与觉醒的载体，它刺破笼罩大地的痛苦迷雾，把久久低垂头颅、陷在绝望里的民众与城乡一同刺醒，满含挣脱苦难、奔赴新生的力量。 示例2： 从语言反复的特点切入阅读：诗句两次铺陈太阳照过的低垂头颅、浸满苦痛的山河，用“刺醒”的刚劲动词强化冲击力，直白有力地传递出民众从沉噩中觉醒的振奋感。 十一、（2025-2026・江西赣州南康・九上期中）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。《艾青诗选》中的许多诗歌都体现了这一主题。请从下面所给的诗句中任选其一，结合作品内容分析诗歌是如何体现家国情怀的。 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。 ——《我爱这土地》 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 ——《北方》 【答案】 示例： 选择《我爱这土地》：诗人以“鸟”的形象代指自身形象。活着时倾尽全力为土地而歌唱。“死了”以后，连“羽毛也腐烂在土地里面”，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大最深沉的爱国主义感情。 选择《北方》：这首诗中喊出的“我爱这悲哀的国土”是基于对民族命运的深切关怀，对古老中国的无以言说的热爱。诗人眷恋苦难土地，心疼艰难生活的同胞，抒发扎根故土、心系民族的深沉家国情怀。 【解析】 所给的两首诗歌均以祖国土地为核心载体书写家国情怀，创作于抗战动荡年代，将对民族命运的牵挂、对祖国深沉的眷恋融为一体。《我爱这土地》以鸟自喻，把家国之爱化作至死歌唱的执念，痛感山河苦难，仍向往民族新生；《北方》聚焦饱经磨难的国土与劳苦民众，在悲悯土地苦难的同时深爱民族血脉。二者都不回避家国破碎的现实，哀痛中饱含赤诚，把个人命运和国家、民族命运牢牢绑定，是艾青家国情怀最典型的表达。 示例一：《我爱这土地》中诗人化身歌唱的飞鸟，以“嘶哑的喉咙歌唱”，原文“被暴风雨所打击着的土地”，象征饱受战乱摧残的祖国大地；“悲愤的河流”“激怒的风”承载国人的苦难愤恨与抗争力量；“温柔的黎明” 寄托对民族解放、家国光明的期盼。最后写鸟儿身死、羽毛归于泥土，把生命全部奉献给土地。诗人借鸟儿的生死告白，将个人爱恨与国家命运相融，以至死不渝的眷恋，抒发危难时刻对祖国刻骨铭心的热爱，尽显深沉厚重的家国情怀。 示例二：《北方》反复咏叹“悲哀的国土”“古老的国土”，直面彼时北方国土满目疮痍、人民饱受苦难的现实。诗人没有因国土贫瘠多难心生疏离，反而直言深爱这片土地，点明这片苦难国土孕育了坚韧古老的中华民族。文字饱含对受难祖国的心疼怜惜，赞美苦难中生生不息的民族，将对故土、人民的牵挂融为一体，在悲悯底色里藏着对家国与民族浓烈深沉的挚爱，完整诠释了乱世之中的家国情怀。 十二、（2025-2026・江西南昌・九上期中）从下面艾青诗歌中任选一首，写一则批注，角度可从以下选择其一：①抓关键词句赏析；②表现手法品读（如意象/修辞等）；③读后获得的认识或感受。 伞 ‌早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 镜子‌ 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 【答案】 对《伞》的批注： 示例一： 关键词句赏析：诗人通过“我考虑的不是这些”这句伞的回答，巧妙地转折，引出其无私的内心独白。“雨天不让衣服淋湿，晴天是头上的云”，这句诗语言质朴却立意高尚，完美诠释了奉献精神的价值与美感。 示例二： 表现手法品读：全诗采用拟人化的对话体，赋予“伞”以人的生命与思想，使读者倍感亲切。伞的意象从日常用具升华为一个博爱的奉献者，这种象征手法含蓄而深刻，以小见大，超越了物象本身，引发读者深远的思考。 示例三： 读后感受：这首诗深深打动了我。它让我联想到生活中那些默默付出、不计回报的人们。他们如同这把伞，在风雨和烈日中庇护他人，这种平凡的伟大虽然常见但令人感动令人敬仰。 对《镜子》的批注： 示例四： 关键词句赏析：“它最爱真实/决不隐瞒缺点”是理解诗眼的关键。镜子被赋予公正不阿的品格，它冰冷而诚实，这种“直率”恰恰照见了人性的复杂，令人深思。 示例五： 表现手法品读：诗人选取“平面”这一简单意象，却赋予其“深不可测”的哲学深度，形成强烈反差。通过描绘人们“喜欢”与“躲避”甚至“打碎”它的不同态度，深刻揭示了人类面对真实自我的巨大差别，给人启发。 示例六： 读后感受：这面“镜子”照见的何止是容貌，更是人心。它迫使我们审视自我：是敢于直面全部的真实，还是活在被粉饰的幻象之中，或者干脆颠倒是非对错。读后令人深思，追求真实需要莫大的勇气，却是成长的必经之路。 【解析】 本题考查对诗歌的赏析。 这道题要求从艾青的两首短诗《伞》或《镜子》中任选一首，写一则批注，并从三个角度（关键词句赏析、表现手法品读、读后感受）中选择其一进行深入分析。答题前需明确：批注应短小精悍、紧扣文本、观点鲜明，而题目要求的是“答题思路分析”，即对如何从三个不同角度切入进行方法论层面的解析。 首先，若选择角度① 抓关键词句赏析，应聚焦诗中具有深层含义的词句。如《镜子》中的“仅只是一个平面/却又是深不可测”形成强烈反差，“平面”是物理属性，“深不可测”则赋予其精神深度，揭示镜子象征的真实与反思功能。“它最爱真实/决不隐瞒缺点”直指核心品格——诚实无欺，成为全诗主旨所在。此类关键词句往往是诗意的凝结点，分析时要结合语境挖掘其象征意义。 其次，角度② 表现手法品读可着重意象与对比修辞。《镜子》以“镜子”为核心意象，象征客观、公正的自我审视者。诗中运用多重对比：外在“平面”与内在“深不可测”的矛盾；人们面对镜子时“喜欢”与“躲避”甚至“打碎”的态度对立，深刻反映人性对真实的复杂心理——既渴望认清自我，又畏惧暴露缺陷。这种象征与对比的结合，使抽象哲理具象化，增强诗歌张力。 最后，角度③ 读后获得的认识或感受侧重个人体悟。读《镜子》，令人警醒：在这个习惯粉饰的时代，我们是否敢于直面真实的自己？镜子的“直率”是一种稀缺品质，它提醒我们，唯有正视缺陷，才能走向完善。这首诗不仅是对外物的描写，更是一面照向灵魂的镜子，引发对真诚、自省与勇气的深层思考。 示例一： 《伞》，抓关键词句赏析：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”这句是全诗的点睛之笔。“不让大家衣服淋湿”体现伞的实用价值与服务精神，“头上的云”则赋予其诗意与温柔。尤其“云”的意象，既呼应遮阳功能，又将平凡物品升华为温情守护者。关键词“我想的是”凸显主体意识，表现一种超越自我得失、专注奉献的价值观，使伞成为默默无闻却不可或缺的象征。 示例二： 《伞》，表现手法品读：本诗采用拟人与对话形式，赋予“伞”人格和思想，增强亲切感与哲思性。通过“我问”“伞笑了”“它说”等互动，构建起人与物的精神交流。修辞上，“晴天，我是大家头上的云”运用比喻，将伞比作云，既形象描绘遮阳之态，又营造轻盈诗意，使日常物件焕发生命光辉。全诗语言质朴却意味深长，以小见大，展现艾青善于从平凡中发现崇高的艺术功力。 示例三： 《伞》，读后获得的认识或感受：读罢《伞》，心中涌起敬意。它不计较日晒雨淋，只思考如何为人遮风挡雨，正如生活中那些默默奉献的普通人——教师、环卫工、志愿者。他们不争光环，只愿在需要时挺身而出。这首诗让我明白：真正的价值不在索取，而在给予；不在抱怨环境，而在承担使命。伞的沉默守护，是一种高尚的生命姿态，值得我们深思与践行。 示例四： 《镜子》，抓关键词句赏析：“它最爱真实/决不隐瞒缺点”是全诗的核心句。“最爱”突出镜子的本质追求——真实，而非讨好。“决不隐瞒”语气坚决，凸显其不可动摇的原则性。这两个短句如警钟，直击人心。它们不仅是对镜子品格的赞美，更是对虚伪世相的批判。在人人追求“美颜”的时代，这种坚持真实的勇气尤为珍贵，引发读者对诚信与自省的深刻反思。 示例五： 《镜子》，表现手法品读：诗歌以“镜子”为象征意象，借物喻理，表达对真实与自省的推崇。对比手法贯穿全篇：“平面”与“深不可测”、“喜欢”与“躲避”、“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”，形成外在与内在、美与丑、接受与抗拒的张力。尤其是“恨不得把它打碎”，以极端动作揭示人性对真相的恐惧，极具冲击力。象征与对比结合，使哲理深刻而生动。 示例六： 《镜子》，读后获得的认识或感受：这首诗让我震撼。镜子从不欺骗，照出容颜，也照出灵魂。可现实中，我们常逃避真实——回避批评、掩饰错误、沉迷假象。镜子的“直率”像一面道德标尺，映照出我们的怯懦。真正勇敢的人，不是没有瑕疵，而是敢于直视瑕疵并改正。这首诗启示我：应珍视那些敢于直言的人，更要修炼面对真相的勇气，做自己心灵的“明镜”。 十三、（2025-2026・江西赣州经开・九上期中）读现代诗要注意体味诗歌的情感和理性美。读完《艾青诗选》后，小雅准备制作一张读书卡片《情与理的相遇》，请你仿照示例，将小雅读书卡片的阅读品鉴语补充完整。 诗歌摘选 阅读品鉴 诗歌摘选 阅读品鉴 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里——《雪落在中国的土地上》节选 深沉的情感之美：作者选取了中国农村被战火轰炸，百姓流离失所的场景，表现了中华民族遭受的痛苦与灾难，表达了诗人深沉炽热的爱国之情。 一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗⋯⋯一个盼望出发一个盼望到达——《盼望》 深刻的理性之美：　　　　　　 【答案】 作者选取海员生活中两个最具代表性的动作，不仅写出海员们启程和到达目的地时的欢悦心情，更传递出深刻的人生哲理：“盼望出发”代表敢于挑战，“盼望到达”寓意渴望成功。在人生的征途上，我们每个人只有敢于迎接风浪，挑战困难，战胜困难，才能到达胜利的终点。 【解析】 本题考查名著阅读。 首先明确“理性之美”的核心是诗歌通过具体意象传递人生哲理，需先分析诗歌中选取的意象，再解读意象对应的情感，最后提炼背后的人生道理，同时结合《艾青诗选》中《盼望》的内容进行分析。由摘选中“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”可知，作者选取了海员工作中起锚（启程）和抛锚（到达）这两个最具代表性的动作：起锚时的洁白浪花对应启程时的期待与欢悦，抛锚时的铁链喧哗对应到达时的满足与兴奋，既贴合海员的职业日常，也写出了他们面对工作的积极情绪。再结合诗的结尾“一个盼望出发/一个盼望到达”可知，这两个动作并非单纯的职业场景：盼望出发对应的起锚，象征着人生中主动迎接挑战、奔赴未知的勇气；盼望到达对应的抛锚，则寓意着历经跋涉后对成功与终点的渴望。《艾青诗选》中，艾青常以平凡劳动者的生活片段传递普世道理，《盼望》正是通过海员的日常，提炼出人生征途需敢于迎风浪、战困难，方能抵达胜利的理性思考，正如海员要经历航行的风浪才能完成出发—到达的循环，人生也需在挑战与坚持中走向成功。据此组织语言即可。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $