精品解析：江西省新余市分宜县2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷

2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校九年级语文期中监测卷 命题人：分宜二中万立群 审核人：分宜二中王勇 一、积累与运用（共6题；共11分） 班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动，请你积极参与。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心____之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情（ ）读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以____诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经____到民族的血液中，成为中华民族的基因，____地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能必会遇见不一样的自我！ 1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 妖ráo ______ 谛听______ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 翻覆 触摸 穿透 默默无闻 B. 翻覆 抚摸 渗透 默默无闻 C. 翻腾 抚摸 穿透 潜移默化 D. 翻腾 触摸 渗透 潜移默化 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语意重复 B. 缺少主语 C. 搭配不当 D. 句式杂糅 【答案】1. ①. 娆 ②. dì 2. ；（分号） 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“谛”的字音。 【2题详解】 结合语段“读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情（）读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意”可知，前后是一组结构相似、并列的分句，分别写品读不同诗歌获得的感受。多个并列分句之间，使用分号分隔，停顿长于逗号，能清晰区分层次。因此括号内应填分号。 【3题详解】 第一空，翻覆：翻转、倾覆，多指物体来回翻动，也指变故。翻腾：内心情绪起伏涌动。此处形容内心生出的叹息，侧重内心情绪涌动，用“翻腾”恰当； 第二空，触摸：用手接触，也可引申为感受、体会。抚摸：用手轻轻摩挲，多是实体动作。此处搭配“初心”，是体会诗人内心情感，用“触摸”恰当； 第三空，穿透：穿过、贯通。渗透：慢慢渗入、融入。此处指诗歌融入民族血液，用“渗透”恰当； 第四空，默默无闻：不出名，不为人知。潜移默化：人的思想、品性不知不觉受到感染而发生变化。后文写诗歌影响中华儿女，是无声的熏陶，用“潜移默化”恰当。 【4题详解】 “定能”和“必会”意思相近，都表示一定能够，放在一起使用，造成语意重复。删去其中一个词语即可，所以该句病因是语意重复。 5. 阅读下面的文字，完成下题。 在十二时辰制度形成之前，古人采用的是时称计时法，即将一天的时间划分为夜半、鸡鸣……黄昏、人定等十二个时辰。________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①“漏”是用于计时的带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。 ②这种计时方法不仅精确度高，还蕴含着丰富的文化内涵和情感价值。 ③除此之外，古人还使用漏刻计时法。 A. ③②① B. ②③① C. ①②③ D. ③①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 前文的核心内容是“时称计时法”，需要填入的句子要承接这个内容并引出新的信息。 句③“除此之外，古人还使用漏刻计时法”中，“除此之外”是明显的过渡词，承接前文的“时称计时法”，引出另一种计时方法——漏刻计时法，因此句③应作为首句；句①“‘漏’是用于计时的带孔的壶，‘刻’是配有刻度的浮箭”，正是对“漏刻”两个字的具体说明，紧跟句③符合逻辑；句②“这种计时方法不仅精确度高，还蕴含着丰富的文化内涵和情感价值”中的“这种计时方法”，指代的就是前文的“漏刻计时法”，是对漏刻计时法的评价总结，应放在最后； 正确的排序为③①②； 故选D。 6. 学校新建了一座多功能体育馆“凌云馆”，拟撰写一篇文章记录其设计理念、建造过程及使用功能等情况。下列最适合作为该文标题的一项是（ ） A. 《凌云馆记》 B. 《凌云馆志》 C. 《凌云馆赋》 D. 《凌云馆颂》 【答案】A 【解析】 【详解】A.“记”是古代一种文体，可以记事、记录建筑建造始末、设计特点、功用，用来记叙建造过程、设计理念、使用功能，叙事写实，契合本次写作需求； B.“志”多用来写地方志、墓志，侧重系统记载地域、人物生平史料，一般不用于单篇记叙新建场馆； C.“赋”讲究铺陈辞藻、文采华丽，重在描摹抒情，不适合侧重客观记录建造、功能的文章； D.“颂”以赞美歌颂为主，文体偏抒情褒扬，难以兼顾客观记录建造过程、设计理念。 二、诗歌鉴赏（共2题；共4分） 7. 诗歌阅读。 戏答元珍① [宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。 曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟。 【注释】①仁宗景佑三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁元珍写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。②冻雷：初春的雷声，传说笋经春雷才破土而出。③物华：泛指美好的景物。④这一句是说自己和丁元珍都曾在洛阳观赏过极负盛名的牡丹。 （1）下列选项是对本诗的理解和分析，说法不正确的一项是（ ） A. 首句“春风疑不到天涯”一句，让人联想到“春风不度玉门关”这句诗，暗寓皇恩不会到达这个偏远的山城，也透露出诗人被贬后的心情。 B. “二月山城未见花”，叙写了作诗的时间、地点，将一幅山城早春画卷展现在读者面前。 C. 颔联写“残雪压枝”“春雷惊笋”，渲染了凄寒、惊悚的气氛，察觉不到一点春天的讯息，也呼应了“二月山城未见花”一句。 D. “夜闻归雁生乡思”一句，与“乡书何处达？归雁洛阳边”都写了“归雁”这一意象。雁是一种候鸟，随着季节的变换而迁徙，这一特性使得游子睹物生情。 （2）这首题为“戏答元珍”的诗，是欧阳修回复给朋友丁元珍的。请结合具体诗句说说诗人或直白或含蓄抒写了哪些情感。 【答案】（1）C （2）颈联写诗人在新年的夜晚听到归雁之声，顿生思乡之愁，感叹人生病痛；尾联写曾经在洛阳为官，虽然现在境遇不佳不应该嗟叹，但实际上表达的是怀才不遇的无奈和凄凉。 【解析】 【导语】欧阳修在《戏答元珍》中通过描绘山城早春的景色和自己的心情，表达了被贬后的惆怅与对故乡的思念。诗人借残雪压枝、冻雷惊笋，暗示了困境中的希望和生机，并通过对“归雁”的描写，抒发了对家乡的思念以及乐观面对困境的态度。诗中的自我调侃与从容豁达也反映出诗人内心的不屈与顽强。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，虽有残雪压枝，但仍有经冬犹绿的橘树，冻雷初响，竹笋即将抽芽，并非只是渲染凄寒、惊悚的气氛，其中也蕴含着春天即将到来的生机，并非察觉不到一点春天的讯息。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感赏析。 “夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”意思是：夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻。我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤？ 颈联写诗人在夜晚听到归雁之声，立刻引发了浓浓的思乡之情。“病入新年” 则体现出诗人在新的一年里，身体抱恙，感叹人生病痛，时光流逝，景物变换，充满了对自身境遇的感慨。 尾联诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，不须嗟实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治上的感慨。据此分析概括即可。 三、文言文阅读（共4题；共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①凡为学之道，见闻欲其博，术业欲其精。 ②毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书。客异之。毛曰：“动笔一次，展卷一回，则典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽。” ③钱陈群少时尝问于徐嘉炎，曰：“学何以博？”徐曰：“读古文书，就其篇中最胜处识[注]之，久乃会通。”后述于朱太史，朱曰：“斯言是也。世安有过目不遗一字者邪？” ④孙伟，初为静州幕官。闻刘待制谪夷陵，自静州请见，曰：“闻先生学于司马公，此贤士大夫之冠，所以求见。不敢说从学，但求听说话数日，足矣。”刘许之。因共饭五日，与之语。既五日，孙以所闻尽录为一册，请曰：“所闻如此，恐录记有所不审。更住半日先生为看毕乃辞归。”孙生平所受用，只此五日所闻。 ⑤噫！古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 （取材于《冷庐杂识》《涌幢小品》） 【注】识：记住。 8. 解释下列文中加点词语 （1）客异之（ ）（2）此贤士大夫之冠（ ）（3）有志者当奉以为法（ ） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 更住/半日先生为看毕乃/辞归 B. 更住/半日先生为看毕/乃辞归 C. 更住半日/先生为看毕乃/辞归 D. 更住半日/先生为看毕/乃辞归 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①世安有过目不遗一字者邪？ ②因共饭五日，与之语。 11. 读完本文后，你获得了哪些学习方法？请概括出三条。 【答案】8. ①. 对……感到惊异 ②. 超出众人，位居第一 ③. 信奉，遵循 9. D 10. ①世上哪有过目就一字不落的人呢？ ②于是（刘待制）和他一起吃了五天饭，和他交谈。 11. 反复实践，毛奇龄强调“动笔必展卷”，通过多次练习巩固记忆。精读摘录，徐嘉炎主张读古文时记住精华，长期积累融会贯通。主动求教，孙伟主动向贤者请教，专注记录并验证所学。 【解析】 【导语】选文围绕治学之道展开，开篇点明求学要见闻广博、术业专精。文章依次列举毛奇龄积累典故、徐嘉炎主张精读精华、孙伟虚心求教并认真记录的三则事例，展现古人好学笃实的治学态度。文末发出感慨，号召后人以此为榜样。文章叙议结合，事例典型，说理质朴，启示读者求学贵在踏实积累、用心领会。 【8题详解】 （1）句意：客人对此感到诧异。异：对……感到惊异。 （2）句意：先生是贤士大夫中的佼佼者。冠：超出众人，位居第一。 （3）句意：有志向求学的人，应当把他们当作榜样。奉：信奉，遵循。 【9题详解】 句意：再住半日，恳请先生审阅完毕，就告辞回去。 “更住半日”是时间，“先生为看毕”是对先生的请求，“乃辞归”是结果，这是三个连续的动作。故断为：更住半日/先生为看毕/乃辞归。 【10题详解】 重点词有： ①安，哪里；遗，遗漏；邪，语气词，呢。 ②因，于是；饭，吃饭；之，代词，代指孙伟；语，交谈。 【11题详解】 结合“毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书”“动笔一次，展卷一回，则典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽”可知，毛奇龄的方法告诉我们，学习时要广泛收集资料，并进行精细的考核，通过多次练习巩固记忆，这样才能深入理解并牢固掌握知识。 结合“读古文书，就其篇中最胜处识之，久乃会通”可知，要重点记忆才能融会贯通，徐嘉炎建议读古文时，应抓住文章中最精彩的部分重点记忆，长期积累后自然融会贯通。 结合“因共饭五日，与之语。既五日，孙以所闻尽录为一册，请曰：‘所闻如此，恐录记有所不审。更住半日先生为看毕乃辞归’”可知，孙伟向刘待制求教，认真记录所学，并反复核对，说明学习要主动请教、注重实践和反思。 【点睛】参考译文： 大凡做学问的方法，见闻要广博，专业技艺要精深。 毛奇龄写诗、写古文，一定先把参考资料在面前铺排齐全，仔细考证核查，才铺开纸张快速书写。客人对此感到诧异。毛奇龄说：“动笔写一次，就翻开书卷研读一回，那么典故就能熟练掌握，一辈子不会忘记，日积月累，学识自然广博周全。” 钱陈群年轻的时候曾经向徐嘉炎请教，问：“学问怎么才能广博？”徐嘉炎说：“阅读古代文章，记住文章里最精彩的地方，时间久了就能融会贯通。”后来钱陈群把这话告诉朱太史，朱太史说：“这话是对的。世上哪里有看过一遍就能一字不漏全部记住的人呢？” 孙伟，当初担任静州的幕僚。听说刘待制被贬到夷陵，他从静州前去求见，说：“听说先生曾跟随司马光求学，先生是贤士大夫中的佼佼者，所以前来求见。不敢说要拜师求学，只求聆听先生言谈几天，就足够了。”刘待制答应了他。于是（刘待制）和他一起吃了五天饭，和他谈论学问。五天过后，孙伟把听到的内容全部抄录成一册，请求说：“我记录下这些内容，担心记录有不准确的地方。再多停留半天，请先生帮我审阅完毕，我再告辞回家。”孙伟一生受益的学问，都来自这五天听到的言论。 唉！古人专心好学、踏实钻研到了这样的地步。有志向求学的人，应当把他们当作榜样。 四、默写（共1题；共6分） 12. 根据语境写古诗文名句。 学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言：艾青的诗歌是迷茫中的一盏灯。当侵略者的马蹄肆虐了整个华夏大陆，诗人心情如同这句诗：“①______，②________！”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）当家乡人民流离失所之时，诗人用“土地”等意象表达思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“月色”抒发对家乡亲友的思念：“③________，④________。”艾青在苦难中坚守希望的情怀，恰似李白在《行路难》中历经彷徨后高呼“⑤________，⑥________”，以豪情冲破困境。 【答案】 ①. 寂寂江山摇落处 ②. 怜君何事到天涯 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“寂”“怜”“露”“涯”“沧”等字词的写法。 五、现代文阅读（共11题；共30分） 脚踏实地成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。 ②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。 ③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。 ⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ （摘自《人民日报》，有改动） 13. 选文的中心论点是什么？ 14. 选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 15. 不适合充当第⑤段论据的一项是（ ） A. 钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。 B. 嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。 C. 曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。 D. 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。 【答案】13. 志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。 14. 举例论证。列举参加北京冬奥会的运动员谷爱凌、苏翊鸣、武大靖带伤坚持训练，不惧挫折，最终获的成功的事例，具体有力地论证了“践踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进而论证了中心论点，增强说服力。 15. A 【解析】 【导语】这篇文章通过对习近平总书记给苏翊鸣的回信的引述，阐述了青少年实现梦想的路径，即志存高远、脚踏实地。文章强调脚踏实地对青年成长的重要性，着重论述了学习的重要性、不惧困难的勇气和接续奋斗的恒心，通过冰雪健儿的事迹印证这些观点。同时，文章借用历史与现实案例展现奋斗的力量，激励新时代青年不断拼搏，实现中华民族伟大复兴的中国梦。整体论证严密，具有激励作用。 【13题详解】 本题考查论点提炼。 通读全文，联系第①段中“‘新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。’日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响”和第②段中“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”的内容可知，文章开篇通过引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中的话语，自然引出文章的中心论点：“脚踏实地，成就梦想”或“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”。接下去从三个方面展开论述，分别是第③段“脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干”，第④段“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”，第⑤段“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”，最后得出结论“新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹”。据此可知，本文中心论点为：志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。 【14题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第④段画线句子“在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌……但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，……但网友说他是中国最帅的奥运冠军……”分析可知，划线句子列举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等人带伤参加比赛，不惧挫折、迎难而上、坚持到底，直至成功的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地论证了第④段开头的“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”这一分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具体，更具有说服力。 【15题详解】 本题考查论据补充。结合⑤段开头的“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”可知，这句话是本段的分论点； A.不适合。钟南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于担当”表现的是他的勇敢无畏，与“久久为功、接续奋斗”无关； B.适合。航天人持续奋斗的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； C.适合。曹雪芹十年如一日的坚持写成《红楼梦》的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； D.适合。袁隆平一生致力于一件事的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； 故选A。 阅读下面的文章，完成后面小题。 马车 刘兆亮 ①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，写得跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大时，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边的一个小村子里。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来，父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑤其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村里了，而是远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道。他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前就已经是“复旦大学博士后面一点点了”。父亲说到“博士后面一点点”时，我感觉像是在说，他马车后面一点点。他马车后面一点点，应该是五梁的马车。他们三五个人、三五匹马，组队一起帮人运红砖。五梁的马走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。 ⑥这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香做同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，才跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是因为受穷，他即便考不到上海，至少也能去南京。 ⑦等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。 ⑧等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远的一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳进河里摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。父亲上岸后，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑨又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑩送我到县城坐车的前两天，他说要借五梁家的马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。父亲执意要用五梁家的马车送我去县城坐车。在路上，父亲跟我说：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公马驹送给了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离丁桂香。 ⑪当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑫有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出了很多人，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。 ⑬我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，网站头条就是他，有证件照，脑门儿很宽、很亮，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑭我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说些什么呢？ （选自“小小说选刊”公众号，有删改） 16. 第①段在全文中有何作用？请阅读全文并简要分析。 17. 阅读全文，根据提示把下面的表格填写完整。 父亲的行为 父亲的目的 指责“我”的字写得不如丁桂香 ①___________ ②_____________ 希望“我”能多识点字 ③______________ ④___________ 讲述丁桂香计算鱼鳞片数的往事 ⑤___________ 用五梁的马车送“我”外出求学 ⑥____________ 18. 请结合语境，回答括号内的问题。 ①我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。（“保准”是否应改为“也许”？为什么？） ②这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。（“一直打在我的心头”有何含义？） 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合具体内容简要分析。 20. 这篇小说末尾写“但我该跟他说些什么呢”，你觉得“我”会跟“丁桂香”说些什么？请结合文章内容，用第一人称写下“我”有可能说的话。 【答案】16. 开篇引出“丁桂香”其人及其对“我”的影响，总领全文，激发读者的阅读兴趣。 17. ①. 希望“我”能书写工整 ②. 批评“我”不使用/不珍惜《新华字典》 ③. 故意把“我”的书包磨出一个像丁桂香书包那样的小洞 ④. 希望“我”学习成绩优秀 ⑤. 希望“我”用心钻研数学 ⑥. 希望“我”能有出息 18. ①不能。 “保准”的意思是一定，表示语气非常肯定，突出了父亲对丁桂香的崇拜和对“我”像丁桂香一样学习成绩优秀、有出息的殷切希望。“也许”语气不肯定，不能表达出这一点。②父亲一直以来以丁桂香为榜样激励“我”，“我”也一直把丁桂香当作自己努力学习、不断进步的榜样，突出了丁桂香在“我”学习和生活中的重要作用，表现了“我”对父亲望子成龙心情的理解和奋发努力的决心 19. 从父亲一直以来以丁桂香为榜样督促“我”学习可知，父亲是一个有远见、为孩子着想、望子成龙、教子有方的人。 20. 示例：丁叔叔，谢谢您！虽然我们素未谋面，但是从小到大，父亲始终以您来鞭策我，您一直都是我学习的榜样。可以说，我是在您的指引下一步步成长为今天这个样子的。真诚地感谢您！ 【解析】 【导语】这篇小说以“丁桂香”为线索，通过父亲对“我”的教育方式，展现了两代人的成长轨迹与精神传承。作者巧妙运用马车意象，将乡村与城市、传统与现代、理想与现实交织在一起。父亲对丁桂香的执着追忆，既是对自身遗憾的补偿，也是对下一代的殷切期望。结尾的开放式提问，暗示了城乡差异下的身份认同困境。全文语言质朴却富有张力，在平凡叙事中蕴含着深刻的人生思考。 【16题详解】 本题考查段首的段用。 可从内容和结构两方面来说。 内容上，“自打念小学开始，‘丁桂香’就一直在我身边”，直接点出了 “丁桂香” 这一核心人物，明确了他在 “我” 成长过程中的持续影响，起到了引出核心人物的作用。 结构上，引出下文的内容，即“丁桂香”是如何影响着“我”的，父亲又是如何利用“丁桂香”来教育“我”的。同时，制造了悬念，也让读者对“丁桂香”如何影响着“我”，怎样影响着“我”等内容产生深厚的兴趣，激起大家的阅读兴趣和愿望。 【17题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空：结合第②段中的“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的”可得：这部分写：父亲指责“我”的字写得不如丁桂香，父亲这样做的目的是：教育我写字要工整。 第二空：结合第③段中的“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱”可得：这是父亲“鞭打”不爱看字典的“我”，教育“我”要像丁桂香一样充分利用《新华字典》学习知识。表现父亲希望“我”能多识点字的用意。父亲的行为可概括为：批评“我”不如丁桂香爱翻字典。 第三、四空：结合第⑦段“等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞”可得父亲的行为是：故意把“我”的书包磨出一个像丁桂香书包那样的小洞；父亲的目的是：希望“我”学习成绩优秀。 第五空：结合第⑧段“父亲上岸时，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来”“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学”可知，这是写父亲讲述丁桂香计算鱼鳞片的往事，表现他希望“我”能钻研数学的良苦用心，可概括父亲的目的为：希望“我”用心钻研数学。 第六空：结合第⑩段中的“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声”可得：父亲用“丁桂香”考上大学那年家里下的一匹马拉车送“我”去上大学，教育“我”向丁桂香学习，激励我也要像“丁桂香”那样成为大人物，可概括父亲的目的为：希望“我”能有出息。 【18题详解】 本题考查关键词句的赏析。 ①“也许”表示揣测，语气不够肯定。“保准”则为肯定语气，强调一定有，这更能体现父亲对“丁桂香”的崇拜。再联系“书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气”可知，父亲虽然没有告诉“我”丁桂香这个时期的书包也有个小洞，但通过之前的事情推断，应是如此。这既体现了父亲对丁桂香的极度崇拜，也暗含着对 “我” 能像丁桂香一样优秀的殷切希望。而 “也许” 表示不确定，无法传达这种强烈的肯定和期望，因此不能替换。 ②“一直打在我的心头”表达出父亲的响鞭对“我”影响时间之长，且时刻警醒着“我”；再联系父亲的话语“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了”，父亲一直以来以丁桂香为榜样激励“我”，“我”也一直把丁桂香当作自己努力学习、不断进步的榜样，突出了丁桂香在“我”学习和生活中的重要作用，表现了“我”对父亲望子成龙心情的理解和奋发努力的决心。 【19题详解】 本题考查理解分析能力。 结合第②段“我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：‘丁桂香的字啊，写得跟印出来的一样，你看看你的……’”、第③段“父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》，我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一‘鞭子’”、第⑦段“等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞”、第⑧段“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学”等可知，父亲始终以丁桂香为榜样，从指责 “我” 字写得不好、批评 “我” 不用字典，到故意磨破书包、教育“我”像丁桂香一样学数学等，一直用丁桂香的事例鞭策 “我” 学习，可见他是一个望子成龙、为孩子未来着想的人；他通过具体的事例和行为引导 “我” 向优秀者学习，而非空洞说教，体现出他教子有方；他希望 “我” 能像丁桂香一样有出息，甚至在上海工作，可见其有远见。 【20题详解】 本题考查理解与表达运用能力。 “我” 与丁桂香（丁桂承）素未谋面，但受父亲的影响极深，他一直是 “我” 成长中的榜样。因此，“我” 的话应包含对丁桂香的感谢，提及父亲以他为榜样的鞭策，以及他对 “我” 成长的指引。运用第一人称，语言应真诚、恳切，符合“我”在其影响下成长的语境，合理即可。 示例：丁叔叔，您好。我知道您是我爸的同学，您给我爸留下太深刻的印象，以至于他每次都把您作为榜样来要求我。他教育我要向您一样，写字工整，充分利用《新华字典》学习知识，学数学要钻进去，激励我也要像您那样成为大人物。我能走到今天，多亏了您的榜样引领作用，谢谢您！ 阅读理解 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论还是实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二 AI 闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”（字节跳动开发的人工智能模型）聊天， AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：《中国青年报》2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 21. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 22. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 【答案】21. C 22. ①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人工智能展开，多则材料各有侧重。材料一介绍人工智能的定义与学科地位；材料二列举生活案例，展现AI走入普通家庭，兼具陪伴与教育功能；材料三介绍AI在影视文创行业的应用价值；材料四介绍多国限制AI使用的情况，点明其安全与伦理隐患。文本客观呈现AI的优势与风险，引导读者辩证看待人工智能技术。 【21题详解】 C.结合材料三第①段“人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面”以及②③④段可知，AI技术不只是用于特效生成与优化，还可以重构创作流程、进行数据分析与市场预测。选项中“仅用于特效生成与优化”的“仅”字缩小了AI的作用范围，表述过于绝对，理解不正确。 【22题详解】 结合材料二第③段“她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”和第⑤段“AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”可知，材料二体现AI应用于生活领域与教育领域。生活上，奶奶用小艺语音助手聊天；教育上，五岁小女孩借助豆包学习知识，了解跪射俑这类专业内容，AI陪伴孩子、普及知识，还能与人对话，提供情绪价值。 结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”、③段“AI技术优化了电影的制作流程”、④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势”可知，材料三体现AI应用在文化创意（艺术）领域。在电影《哪吒之魔童闹海》制作过程中，AI可以制作火焰、水波等特效，自动上色、生成动画预览，还能分析观众喜好、预测市场，提升电影制作效率与画面效果，推动影视产业创新发展。 综上，材料二体现AI在生活、教育领域的应用；材料三体现AI在文化创意领域的应用。 六、名著导读（共2题；共9分） 23. 某校文学社计划开展名著阅读交流活动，以下设计不够贴切的主题是（ ） A. 奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B. 历史的回响，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 C. 闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》主旨探究 D. 集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集——读《艾青诗选》有感 【答案】B 【解析】 【详解】B.《经典常谈》作为一部介绍中国古代经典文献的著作，其核心在于对经典文化的传承和解读，而非探究历史故事的真实性。 24. 《艾青诗选》名著阅读活动，请你完成下面读书卡。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 方法一： 读诗要关注意象 《复活的土地》（节选）： 我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现意象太阳。诗人被称为“①_______”的歌手 方法二： 读诗要体会感情 《黎明》（节选）： 当我在那些苦难的日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时，/我只会可怜地凝视着东方，/……我永不会绝望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：/“黎明怎不到来？” 联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌表达的情感是：②______ 方法三： ③_______ 《大堰河——我的保姆》（节选）： 她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… 从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”等神态、动作描写可以看出大堰河具有乐观、勤劳等美好品质。 【答案】 ①. 太阳与火把； ②. 在当时国土被侵、社会动荡的时代背景下，民众对光明的向往和对黎明、胜利的渴望，以及身处苦难仍永不绝望的坚定信念； ③. 读诗要品味语言（或读诗要关注细节描写） 【解析】 【详解】第一空：艾青的诗歌创作中，太阳、火把是除土地之外最典型的核心意象，他的代表作《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，传递驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他因诗歌中大量出现“土地”与“太阳”的意象，被评论界和教材称为“太阳与火把”的歌手。因此，第一空应填入“太阳与火把”。 第二空：1937年日本发动全面侵华战争，大片国土沦陷，民众深陷战乱苦难。诗中“悠长的黑夜”指代当时的黑暗时局，“黎明”是光明、民族解放胜利的象征，结合诗句里“永不会绝望”“黎明怎不到来”的表述，可以概括出，诗歌表达了对黎明（光明/胜利）的渴望与追求，以及在苦难中永不绝望的坚定信念。 第三空：参照前两个阅读策略的句式，均为“读诗要+动宾短语”的结构，再看方法三对应的阅读记录。《大堰河——我的保姆》节选的阅读记录是“从‘含着笑’‘洗’‘提’‘切’‘掏’等神态、动作描写可以看出大堰河具有乐观、勤劳等美好品质”。这一阅读记录显然是基于对诗歌中具体人物描写细节的品味，因此对应的阅读策略应为“读诗要品味语言”或“读诗要关注细节描写”。 25. 艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里；时代的痛苦和欢乐，也必须糅合在个人的痛苦和欢乐中。”请结合《艾青诗选》中的具体篇目（任选两首），分析作品是如何体现家国情怀的。 【答案】示例：《大堰河——我的保姆》中作者一方面抒发个人对乳母的深厚眷恋，另一方面把“大堰河”作为旧中国底层劳动人民的缩影，将个人的亲情之思与对时代民众苦难的悲悯融合，彰显对土地、对人民的深沉热爱。《黎明的通知》里“我”化身成为光明的使者，号召祖国大地上的民众迎接即将到来的解放与光明，承载着全民族对胜利的共同期盼。 【解析】 【详解】先读懂艾青这句话的核心：个人悲欢和时代悲欢融为一体。选取《艾青诗选》课内篇目，先概括诗歌内容，区分个人情感与时代苦难。再分析诗人如何把个人感受上升到民族命运，结合诗句阐释个人的喜怒哀乐与国家民族的苦难、希望紧紧相连，落脚到家国情怀，贴合题干观点。 示例：《我爱这土地》中，诗人化身一只鸟，哪怕喉咙嘶哑、生命耗尽，也要歌唱这片苦难的土地。鸟儿的歌唱是诗人个体的深情，背后是国土沦陷、民族受难的时代悲痛，将个人对祖国的挚爱融入民族苦难之中。《雪落在中国的土地上》，诗人看见大雪笼罩下饥寒交迫的农夫、老妇、难民。诗人不只是抒发个人悲悯，而是把底层百姓的苦难，看作整个民族的苦难，将个人的痛苦与时代的苦难紧紧融合。两首诗都印证艾青的观点，把个人情感汇入民族命运，饱含深沉厚重的家国情怀。 七、写作题（共1题；共50分） 26. 读下面几则材料，按要求作文。 你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。 ——顾城《远和近》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 我觉得最遥远的距离不是天涯海角，而是你就在我的眼前，你却在玩手机。 ——网络留言 上面的材料引发你怎样的体验和感想？请以《距离》为题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，诗歌除外。 【答案】距离 如今，我与妈妈迈着轻快的脚步，愉快地在小石头路上走着，我们说说笑笑，互相把认为最有趣的事情告诉对方。我们的心彼此紧紧地贴在一起，几乎没有一点距离。 但是在不久之前，我们周围还洋溢着尴尬的氛围，我们之间还隔着遥远的距离。 我上了初中后，思考的事情也多了，有时也会为某些事情而苦恼。妈妈工作忙了，烦恼的事情也更多了。我们彼此都不愿意让对方知道自己心烦的事情，终于，我们中间多了点雾蒙蒙的东西，看不清对方的我们只好越走越远。 又一个周末来临了，天朦朦胧胧的。我与妈妈像往常一样肩靠肩地走在小石头路上，即使我们靠得这么近，我们也一言不发，因为都在想着各自的事情。我们走了好远后，我还是没有解决自己苦恼的事情，于是把注意力集中到了妈妈的身上。我看到妈妈紧皱着眉头，双眼无神地盯着地面，机械地往前走着。我惊奇地发现妈妈头上的白头发，因为妈妈三天前才染得发啊。我感觉我的心好像被什么东西堵住了一样，使我呼吸不畅。我深深地吸了一口气，然而雾蒙蒙的天的空气一点也不新鲜，心中反而越来越堵。终于，我耐不住苦闷，开了口：“妈妈。”我感觉我的声音好轻好小，根本就越不过我和妈妈之间那遥远的距离。于是我提高了声音：“妈妈，最近你身边有没有好玩的事情啊？”妈妈那无神的眼睛终于眨了一下，先是惊了一下，然后微笑着陷入了沉思，几秒后，妈妈笑道：“有！”接着，妈妈眉飞色舞地讲着，嘴上说着，手上比划着。看妈妈讲的如此投入，我也开始讲一些事情和妈妈一起分享。我们好似从不同的地方不约而同来到了这个充满乐趣的游乐场。在我们捧腹大笑之后，我问妈妈：“妈妈，你有什么烦恼的事情，尽管和我说好了，把那些烦恼都发泄出来吧！我是您的女儿啊，又不是外人。”妈妈皱了一下眉头，然后笑了笑，说：“好。”接着，妈妈把她的烦恼告诉了我，我也把我心里所想的告诉了妈妈。虽然我们不能完全帮助对方解决问题，但是我们彼此都终于舒了一口气，我们的心中的积石砰地一下子碎了，那些碎块随着我们的笑声飘出，在我们中间搭出了一座石桥，穿过了浓浓的大雾。我和妈妈一起在桥上来回穿梭，共同探索彼此的心境。 从那以后，每周我最渴望、最喜欢做的事情就是和妈妈走在小石头路上，一起探索我们的心境，一起在我们惊险的心境中冒险。我们的距离不再遥远，是因为我们之间有了沟通之桥。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。 审题立意：这一题目中的关键字词是“距离”，也就是说人与人之间要善于沟通，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。 写作手法：本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。观察生活中美好的瞬间，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 创新指导：写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校九年级语文期中监测卷 命题人：分宜二中万立群 审核人：分宜二中王勇 一、积累与运用（共6题；共11分） 班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动，请你积极参与。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心____之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情（ ）读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以____诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经____到民族的血液中，成为中华民族的基因，____地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能必会遇见不一样的自我！ 1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 妖ráo ______ 谛听______ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 翻覆 触摸 穿透 默默无闻 B. 翻覆 抚摸 渗透 默默无闻 C. 翻腾 抚摸 穿透 潜移默化 D. 翻腾 触摸 渗透 潜移默化 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语意重复 B. 缺少主语 C. 搭配不当 D. 句式杂糅 5. 阅读下面的文字，完成下题。 在十二时辰制度形成之前，古人采用的是时称计时法，即将一天的时间划分为夜半、鸡鸣……黄昏、人定等十二个时辰。________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①“漏”是用于计时的带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。 ②这种计时方法不仅精确度高，还蕴含着丰富的文化内涵和情感价值。 ③除此之外，古人还使用漏刻计时法。 A. ③②① B. ②③① C. ①②③ D. ③①② 6. 学校新建了一座多功能体育馆“凌云馆”，拟撰写一篇文章记录其设计理念、建造过程及使用功能等情况。下列最适合作为该文标题的一项是（ ） A. 《凌云馆记》 B. 《凌云馆志》 C. 《凌云馆赋》 D. 《凌云馆颂》 二、诗歌鉴赏（共2题；共4分） 7. 诗歌阅读。 戏答元珍① [宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。 曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟。 【注释】①仁宗景佑三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁元珍写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。②冻雷：初春的雷声，传说笋经春雷才破土而出。③物华：泛指美好的景物。④这一句是说自己和丁元珍都曾在洛阳观赏过极负盛名的牡丹。 （1）下列选项是对本诗的理解和分析，说法不正确的一项是（ ） A. 首句“春风疑不到天涯”一句，让人联想到“春风不度玉门关”这句诗，暗寓皇恩不会到达这个偏远的山城，也透露出诗人被贬后的心情。 B. “二月山城未见花”，叙写了作诗的时间、地点，将一幅山城早春画卷展现在读者面前。 C. 颔联写“残雪压枝”“春雷惊笋”，渲染了凄寒、惊悚的气氛，察觉不到一点春天的讯息，也呼应了“二月山城未见花”一句。 D. “夜闻归雁生乡思”一句，与“乡书何处达？归雁洛阳边”都写了“归雁”这一意象。雁是一种候鸟，随着季节的变换而迁徙，这一特性使得游子睹物生情。 （2）这首题为“戏答元珍”的诗，是欧阳修回复给朋友丁元珍的。请结合具体诗句说说诗人或直白或含蓄抒写了哪些情感。 三、文言文阅读（共4题；共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①凡为学之道，见闻欲其博，术业欲其精。 ②毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书。客异之。毛曰：“动笔一次，展卷一回，则典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽。” ③钱陈群少时尝问于徐嘉炎，曰：“学何以博？”徐曰：“读古文书，就其篇中最胜处识[注]之，久乃会通。”后述于朱太史，朱曰：“斯言是也。世安有过目不遗一字者邪？” ④孙伟，初为静州幕官。闻刘待制谪夷陵，自静州请见，曰：“闻先生学于司马公，此贤士大夫之冠，所以求见。不敢说从学，但求听说话数日，足矣。”刘许之。因共饭五日，与之语。既五日，孙以所闻尽录为一册，请曰：“所闻如此，恐录记有所不审。更住半日先生为看毕乃辞归。”孙生平所受用，只此五日所闻。 ⑤噫！古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 （取材于《冷庐杂识》《涌幢小品》） 【注】识：记住。 8. 解释下列文中加点词语 （1）客异之（ ）（2）此贤士大夫之冠（ ）（3）有志者当奉以为法（ ） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 更住/半日先生为看毕乃/辞归 B. 更住/半日先生为看毕/乃辞归 C. 更住半日/先生为看毕乃/辞归 D. 更住半日/先生为看毕/乃辞归 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①世安有过目不遗一字者邪？ ②因共饭五日，与之语。 11. 读完本文后，你获得了哪些学习方法？请概括出三条。 四、默写（共1题；共6分） 12. 根据语境写古诗文名句。 学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言：艾青的诗歌是迷茫中的一盏灯。当侵略者的马蹄肆虐了整个华夏大陆，诗人心情如同这句诗：“①______，②________！”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）当家乡人民流离失所之时，诗人用“土地”等意象表达思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“月色”抒发对家乡亲友的思念：“③________，④________。”艾青在苦难中坚守希望的情怀，恰似李白在《行路难》中历经彷徨后高呼“⑤________，⑥________”，以豪情冲破困境。 五、现代文阅读（共11题；共30分） 脚踏实地成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。 ②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。 ③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。 ⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ （摘自《人民日报》，有改动） 13. 选文的中心论点是什么？ 14. 选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 15. 不适合充当第⑤段论据的一项是（ ） A. 钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。 B. 嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。 C. 曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。 D. 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。 阅读下面的文章，完成后面小题。 马车 刘兆亮 ①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，写得跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大时，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边的一个小村子里。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来，父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑤其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村里了，而是远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道。他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前就已经是“复旦大学博士后面一点点了”。父亲说到“博士后面一点点”时，我感觉像是在说，他马车后面一点点。他马车后面一点点，应该是五梁的马车。他们三五个人、三五匹马，组队一起帮人运红砖。五梁的马走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。 ⑥这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香做同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，才跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是因为受穷，他即便考不到上海，至少也能去南京。 ⑦等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。 ⑧等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远的一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳进河里摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。父亲上岸后，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑨又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑩送我到县城坐车的前两天，他说要借五梁家的马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。父亲执意要用五梁家的马车送我去县城坐车。在路上，父亲跟我说：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公马驹送给了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离丁桂香。 ⑪当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑫有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出了很多人，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。 ⑬我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，网站头条就是他，有证件照，脑门儿很宽、很亮，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑭我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说些什么呢？ （选自“小小说选刊”公众号，有删改） 16. 第①段在全文中有何作用？请阅读全文并简要分析。 17. 阅读全文，根据提示把下面的表格填写完整。 父亲的行为 父亲的目的 指责“我”的字写得不如丁桂香 ①___________ ②_____________ 希望“我”能多识点字 ③______________ ④___________ 讲述丁桂香计算鱼鳞片数的往事 ⑤___________ 用五梁的马车送“我”外出求学 ⑥____________ 18. 请结合语境，回答括号内的问题。 ①我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。（“保准”是否应改为“也许”？为什么？） ②这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。（“一直打在我的心头”有何含义？） 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合具体内容简要分析。 20. 这篇小说末尾写“但我该跟他说些什么呢”，你觉得“我”会跟“丁桂香”说些什么？请结合文章内容，用第一人称写下“我”有可能说的话。 阅读理解 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论还是实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二 AI 闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”（字节跳动开发的人工智能模型）聊天， AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：《中国青年报》2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 21. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 22. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 六、名著导读（共2题；共9分） 23. 某校文学社计划开展名著阅读交流活动，以下设计不够贴切的主题是（ ） A. 奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B. 历史的回响，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 C. 闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》主旨探究 D. 集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集——读《艾青诗选》有感 24. 《艾青诗选》名著阅读活动，请你完成下面读书卡。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 方法一： 读诗要关注意象 《复活的土地》（节选）： 我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现意象太阳。诗人被称为“①_______”的歌手 方法二： 读诗要体会感情 《黎明》（节选）： 当我在那些苦难的日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时，/我只会可怜地凝视着东方，/……我永不会绝望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：/“黎明怎不到来？” 联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌表达的情感是：②______ 方法三： ③_______ 《大堰河——我的保姆》（节选）： 她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… 从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”等神态、动作描写可以看出大堰河具有乐观、勤劳等美好品质。 25. 艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里；时代的痛苦和欢乐，也必须糅合在个人的痛苦和欢乐中。”请结合《艾青诗选》中的具体篇目（任选两首），分析作品是如何体现家国情怀的。 七、写作题（共1题；共50分） 26. 读下面几则材料，按要求作文。 你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。 ——顾城《远和近》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 我觉得最遥远的距离不是天涯海角，而是你就在我的眼前，你却在玩手机。 ——网络留言 上面的材料引发你怎样的体验和感想？请以《距离》为题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $