专题07 在集体中成长（期中真题汇编，湖南专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“集体生活成就我”“共建美好集体”两大考点，精选湖南多地期中真题，融合航天团队、巴黎奥运会等社会热点与班级生活情境，实现知识巩固与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|33题|集体内涵、集体对个人作用、美好集体建设|结合北斗团队、孙颖莎/陈梦案例考集体协作与竞争| |非选择题|19题|集体温暖、个性发展、责任担当|以班级合唱比赛、湘超赛事为情境，综合考查共建集体路径|

专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】（1）情境中的事件发生在班集体中。 我曾在班集体中感受到这样的温暖：上学期我感冒发烧，请假在家休息，心里很担心落下功课。没想到放学后，班长带着3个同学来我家，不仅帮我整理了当天的课堂笔记（语文的重点段落、数学的解题步骤都标得很清楚），还耐心给我讲了我没听懂的知识点；临走时，他们还塞给我一张写满祝福的小纸条，上面写着“快点好起来，我们等你回教室”。看着笔记和纸条，我觉得特别温暖，虽然生病了，但一点也不孤单——这就是班集体的力量，让我感受到被关心、被牵挂。 （2） ①可以培养小桃负责任的态度和能力； ②可以培养小桃人际交往的基本态度和能力； ③有助于小桃涵养品格、发展个性等。 11．【答案】（1）这个班集体是团结互助、充满关怀与友爱、充满温暖、积极向上、和谐有序的美好集体。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活可以培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体生活是我们共同成长的园地。 12．【答案】A 13．【答案】D 14．【答案】B 15．【答案】（1）同学们的关心帮助；班级的团结氛围；感受到了集体的温暖；等等。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景；②要树立主人翁意识；③要营造和谐有序的集体环境；④要树立正确的合作与竞争观念；⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 16．【答案】D 17．【答案】A 18．【答案】A 19．【答案】B 20．【答案】C 考点02 共建美好集体 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】（1）①共同确定集体的愿景和目标，如班级通过团建活动确定班规和班训，为集体发展指明方向；②共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则，让大家共同遵守；③主动参与集体建设，积极承担集体责任，如同学们牺牲个人时间为班级同学补习功课、为班级文化建设出谋划策；④在集体生活中，培养竞争与合作意识，像子涵和宇轩在乒乓球训练中既竞争又合作，促进共同成长；⑤弘扬团队精神，各尽所能，发挥所长，为集体荣誉而努力。 （2）感谢有你，在训练中给予我技术的指导；感谢有你，在比赛时给予我精神的鼓励。 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】（1） 集体生活对个人成长的重要意义： 集体生活是个人成长的重要平台。像小敏原本性格内向，在班级活动和同学的帮助下变得活泼，说明集体生活能为我们提供与他人交往的机会，帮助我们开放自我、提升人际交往能力；同时，集体的包容与支持能促进个人个性的完善，让我们在集体中不断认识自我、发展自我，增强自信心与归属感。 （2）塑造集体文化与愿景：借鉴小叶的建议，共同制定班级目标、班口号，通过展示书画作品等方式打造独特的班级文化，增强集体的凝聚力与归属感，让成员对集体产生认同感与荣誉感。 明确分工，各尽所能：落实小北的建议，将班级事务细化分工，让每个成员都参与到集体管理中，既能发挥个人优势，也能增强成员的责任意识，提升集体的协作效率。 9．【答案】（1）①交友需真诚待人，主动关心朋友，在朋友需要帮助时及时伸出援手，建立信任关系。②尊重朋友的个性和隐私，不随意干涉朋友的生活，学会换位思考理解朋友。③谨慎选择朋友，优先结交品行端正、积极向上的朋友，远离不良交友圈子。④与朋友交往中坚守原则，遇到错误及时提醒，共同进步，不违背道德和法律底线。 （2）①每个成员主动承担集体责任，像小明一样积极参与班级管理，为集体建设贡献力量。②注重团队合作，在学习和活动中相互配合、相互支持，如小君所在小组般明确目标、和谐共进。③正确处理竞争与合作关系，既要勇于竞争提升自我，也要学会关心他人、友好相处，如小雄般在竞争中成长。④营造积极向上的集体氛围，成员之间相互包容、相互激励，共同维护集体荣誉。 10．【答案】C 11．【答案】A 12．【答案】D 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】A 16．【答案】（1）①树立共同的集体目标，永州队球员为共同的比赛目标拼尽全力。②各尽其能，发挥所长，球员们在不同位置上承担相应责任，贡献力量。③发扬团队合作精神，前锋、中场、后卫默契配合，互帮互助。④学会正确处理冲突，落后时相互鼓励，不抱怨指责，凝聚集体力量。 （2）活动名称：“班级文化节”主题展示活动 活动地点：学校礼堂 活动内容：以班级为单位，展示班级特色文化（如诗歌朗诵、合唱、手抄报展览等），邀请师生评委评分，评选出优秀班级并颁奖，增强班级凝聚力和荣誉感。 17．【答案】（1）形式：独唱。 内容：《少年中国说》。 目的：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年奋强的精神风骨。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变人。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，有助于展示自己，发展自己。 （3）①确定共同的愿景，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命。②树立主人翁意识，自觉担集体责任，主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负责、各尽其能。③有序参与集体生活，自觉遵守集体的同规则，积极参与集体的事务，等。④树立正确的合作竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 18．【答案】（1）①通过“拼图盲拼”活动，让同学们认识到每个人在集体中都有重要作用，不能忽视任何一个人，增强了集体意识；②“数据反思”使同学们明白不能过度依赖少数人，每个人都应积极为集体贡献力量；③“星光链接”中同学们相互协商、打破壁垒，发挥各自特长，在解决矛盾的过程中，促进了集体的融合与发展。 （2）问题一：部分同学参与班级活动积极性不高。解决方案：设立班级贡献奖励机制，对积极参与班级活动的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性。 问题二：班级活动中存在意见分歧，沟通不畅。解决方案：建立班级沟通平台，如定期开展班级座谈会，让同学们有机会充分表达自己的想法，促进相互理解和协调。 19．【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展自己的个性。等 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 20．【答案】B 21．【答案】①建设美好集体要确定共同的愿景。 ②建设美好集体要树立主人翁意识。 ③建设美好集体要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体要坚持集体主义原则，与发扬集体主义精神。 22．【答案】C 23．【答案】C 24．【答案】D 25．【答案】D 26．【答案】（1）①班级氛围民主公正，班级成员既善于合作又敢于竞争说明集体是我们共同成长的园地，在集体生活中展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 ②同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖说明集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ④班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干，说明集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤小明当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了说明集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发挥集体主义精神。 27．【答案】D 28．【答案】C 29．【答案】D 30．【答案】C 31．【答案】（1）①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 32．【答案】D 33．【答案】B 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026七上湖南永州宁远·期中）在一次“收获点滴共同成长”的主题班会课上，王亮分享了进入中学后的收获感悟。 感悟一：进入中学以后，研学生活大大提高了我的生活自理能力。 感悟二：在丰富多彩的社团活动中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 感悟三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 他要表达的主题是（   ） A．校园生活满足多样需求 B．要做自立自强的中学生 C．集体生活让我们学会交往 D．集体生活成就更好的我 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用。 D：感悟一“提高生活自理能力”、感悟二“视野更开阔、思维更活跃”、感悟三“受同学感染积极朗读”，体现集体生活促进个人能力、视野、行为的积极发展，即集体生活成就更好的我，故D符合题意； A：题干未涉及校园生活满足多样需求，故A不符合题意； B：“要做自立自强的中学生”仅对应感悟一中“生活自理能力”，未涵盖感悟二的视野思维提升和感悟三的集体氛围影响，内容片面，故B不符合题意； C：题干未涉及集体生活让我们学会交往，故C不符合题意； 故本题选D。 2．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。集体生活是我们成长的必由之路。参与集体生活（   ） ①能够带给我们温暖和力量 ②有助于培养我们的责任感 ③会使每个人都学会理解和包容 ④会阻碍自己发挥优势和特长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的重要性。 ①②：每个人都有过集体生活的需要，参与集体生活能够带给我们温暖和力量、让我们获得安全感和归属感，参与集体生活有助于培养我们的责任感、在认真做事的过程中体现自己的价值、体验责任感、做有担当的人，故①②说法正确； ③：“每个人都”说法过于绝对，集体生活有助于我们学会与人交往，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处，故③说法错误； ④：集体生活有助于我们发展个性、学习他人的优点、不断完善自己，发挥自己的优势和特长，故④说法错误； 故本题选A。 3．（2025-2026七上湖南张家界·期中）“江山易改，本性难移。”下列关于个性的认识，正确的是（    ） ①个性是一成不变的        ②培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ③培养良好个性，要不断改变自己的性格    ④培养良好个性，要善于学习他人的优点 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对发展个性的理解。 ①：个性是可以培养的，故①说法错误； ③：培养良好个性，并不一定要不断改变自己的性格，③说法错误； ②④：培养良好个性，要尊重他人的个性特点；养良好个性，要善于学习他人的优点，故②④说法正确； 故本题选C。 4．（2025-2026七上湖南武冈·期中）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（   ） A．班级、志愿者、看诊人群 B．学校、少先队、文学社团 C．军队、田径队、购物人群 D．企业、舞蹈队、影院观众 【答案】B 【详解】本题考查集体的定义。 B：学校是正式教育组织，少先队是有明确章程的团体，文学社团有共同目标和组织架构，均符合集体定义，B说法正确； A：班级是有组织的学习集体，志愿者若为临时性群体则缺乏稳定组织，但此处可能泛指有组织的志愿者团体；看诊人群是临时聚集的个体，无组织性，A不符合题意； C：军队和田径队是有组织的集体，但购物人群是临时性群体，无组织性，C不符合题意； D：企业和舞蹈队是集体，但影院观众是松散个体，不符合集体特征，D不符合题意； 故本题选B。 5．（2025-2026七上湖南涟源·期中）在乒乓球赛来临之际，对队员们的心理疏导工作正在有序开展。以下是队员小海与队长小静的对话。 队长，临近比赛，我越发担心自己打球时的步伐不够利落，在很多次练习中，我一紧张就容易出错。 小海，你应该放松心情，小文在步伐方面很优秀，你们可以相互请教，取长补短。加油！ 从他们的对话中，我们可以看出（   ） ①在集体中我们可以相互促进，共同发展 ②集体生活让我们彼此成就，展示自己 ③小静作为队长给队员传递温暖与关爱 ④投入集体生活让我们实现独立成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对我们的影响。 ①：小海担心自己打球时步伐不够利落，而小文在步伐方面很优秀，两位队员可以相互请教，取长补短，这体现出在集体生活中，我们可以相互促进，共同发展，①符合题意； ②：材料中体现出在集体生活中，我们可以相互促进，共同发展，未体现“展示自己”，②不符合题意； ③：队员小海内心困惑时，队长小静耐心为其解答，这体现出小静作为队长，给队员传递温暖与关爱，③符合题意； ④：集体是我们共同成长的园地，集体生活和个人成长之间存在着互补关系，并未体现独立成长，④说法错误； 故本题选A。 6．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（   ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：分析题文，小扬在合唱排练中团队目标更明确、能力提升了，小州原本胆小受同学感染敢于大声唱，这都表明集体生活有助于我们不断提升自己；故B符合题意； A：“有助于大家相互竞争较量”在材料中未体现；故A不符合题意； C：“集体生活并不会限制自由发挥的空间，反而为自由发挥搭建新的平台；故C错误； D：“可以随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受；故D不符合题意； 故本题选B。 7．（2025-2026七上湖南岳阳·期中）在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干提到两人在球队中成为搭档和好友，说明集体生活为她们提供了交往的平台，故①符合题意； ②：题干未直接体现她们的人际交往能力得到提升，而是强调性格互补带来的理解与配合，故②不符合题意； ③：题干未涉及处理矛盾的内容，而是强调性格互补促进合作，故③不符合题意； ④：两人性格互补，学会彼此理解、友好相处，共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 8．（2025-2026七上湖南武冈·期中）小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（   ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：学会包容在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③④：依据教材知识，小张自从担任班级板报主编后，主动与同学交流合作，变得更加开朗等，表明在和同学的交流中发展了自己的个性，在集体生活中增强了人际交往的能力；凭借精美的排版和巧妙设计获得一等奖，表明在承担责任的过程中体现了自身价值，故②③④说法正确； 故本题选D。 9．（2025-2026七上湖南永州·期中）小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（    ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③④：依据题文描述，小腾进入班集体后个性的变化，表明集体生活可以培养我们负责任基本态度和能力；集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长；每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源，故①③④说法正确； ②：“只要……就一定能够”观点绝对化，是错误的，故排除②； 故本题选D。 10．（2025-2026七上湖南浏阳·期中）【构建和谐集体，感受集体力量】 材料一  自习课上，王天突然感到很难受，李大为马上向班长报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”到了医务室，吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！” （1）情境中的事件都发生在哪个集体中？请与大家分享你曾在这样的集体生活中感受到温暖的一个片段。 材料二  小桃同学在日记中说出了自己进入中学后的真实感受：进入初中2个多月了，刚进七（1）班我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。但是老师和同学没有放弃我，在学习、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来，跟不少同学成为了朋友，学习成绩也有了很大的进步，而且代表班级主动参加了运动会的长跑项目。 （2）运用所学知识，谈谈七（1）班这个集体为小桃的成长带来哪些积极的影响? 【答案】（1）情境中的事件发生在班集体中。 我曾在班集体中感受到这样的温暖：上学期我感冒发烧，请假在家休息，心里很担心落下功课。没想到放学后，班长带着3个同学来我家，不仅帮我整理了当天的课堂笔记（语文的重点段落、数学的解题步骤都标得很清楚），还耐心给我讲了我没听懂的知识点；临走时，他们还塞给我一张写满祝福的小纸条，上面写着“快点好起来，我们等你回教室”。看着笔记和纸条，我觉得特别温暖，虽然生病了，但一点也不孤单——这就是班集体的力量，让我感受到被关心、被牵挂。 （2） ①可以培养小桃负责任的态度和能力； ②可以培养小桃人际交往的基本态度和能力； ③有助于小桃涵养品格、发展个性等。 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自习课上→联系班集体。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查集体生活中的温暖，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我变得开朗起来、学习成绩也有了很大的进步→可链接有助于小桃涵养品格、发展个性等； 关键词②：跟不少同学成为了朋友→可链接可以培养小桃人际交往的基本态度和能力； 关键词③：而且代表班级主动参加了运动会的长跑项目→可链接可以培养小桃负责任的态度和能力；   第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026七上湖南张家界·期中）我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】 九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词为这个班集体画像。（至少两个） 【向阳而生】 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对我们有怎样的意义。 【答案】（1）这个班集体是团结互助、充满关怀与友爱、充满温暖、积极向上、和谐有序的美好集体。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活可以培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体生活是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：集体生活的意义、美好集体的特征、集体生活的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课→班集体是充满关怀与友爱； 关键词②：在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火→团结互助； 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→积极向上、和谐有序的美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→核心意思是人无法脱离社会独自生存，必须融入群体才能发展能力、完善人格→围绕集体生活的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025-2026七上湖南常德·期中）请你为以下情境选择一个合适的标题（   ） 情境一  课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二  生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．努力学习圆梦想 C．发展个性做自己 D．师生情谊我珍惜 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 A：此选项强调了集体生活对个人成长和发展的影响。情境一中，同学们求知若渴的眼神构成了积极的集体氛围，促使我也认真听课，体现了集体对个人学习态度的积极影响；情境二中，与乐观开朗的同学交往，使我性格发生变化，这同样是集体生活对个人个性的塑造作用。故A选项符合题意； B：此选项主要聚焦于个人的学习努力与实现梦想的关系，虽然情境中提到了认真听课，但这并不是该情境的核心要点。情境一更侧重于集体氛围对个人学习态度的影响，而非单纯强调个人的学习努力。故B不符合题意； C：此选项强调个性的发展与自我实现。情境二确实涉及了个性的变化，即从内向变得活泼开朗，但这主要是通过与集体中乐观开朗的同学交往而实现的，更侧重于集体对个人个性的塑造作用，而非单纯强调发展个性。故C不符合题意； D：此选项主要聚焦于师生之间的关系与情感。然而，两个情境均未直接涉及师生之间的深厚情谊或特定互动。故D不符合题意； 故本题选A。 13．（2025-2026七上湖南张家界慈利·期中）歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”下列诗句与这句歌词表达的意思相一致的是（   ） A．道不可坐论，德不可空谈 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．欲穷千里目，更上一层楼 D．单丝不成线，独木不成林 【答案】D 【详解】本题考查个人和集体的关系。 D：题文中，“我的祖国和我，像海和浪花一朵”，表明祖国和个人密不可分、相互联系。据此，“单丝不成线，独木不成林”，比喻成大事需要有群体的努力，只凭个别人是成不了气候的，体现了个人离不开集体，故D符合题意； A：强调的是实践的重要性，故A不符合题意； B：表达的自信豪迈之情，故B不符合题意； C：比喻想要取得更大的成就，就要不断努力，达到更高的境界，故C不符合题意； 故本题选D。 14．（2025-2026七上湖南涟源·期中）进入初中后，小政感慨良多，他用日记记录了自己的初中生活（日记片段见下文）。从他的叙述中可以发现（   ） 早上到教室,看到同学们都在晨读，我也赶紧拿起书，大声朗读。我们小组总是帮我，不努力咋行?昨天小思说我变得开朗了，嘻! ①集体生活有助于我们发展个性 ②个人意愿与集体要求不会有矛盾 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④凡是集体都能凝聚拼搏向上的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①③：分析材料，小政在同学们的影响下读书，性格变得开朗，这说明了集体生活有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往，故①③说法正确； ②：个人意愿与集体要求有时也会出现矛盾，故②说法错误； ④：都能，说法绝对化，团结的集体才能凝聚拼搏向上的力量，故④说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026七上湖南常德·期中）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题 材料一  小王同学的脚被烫伤了，在家休养，大家都为他感到着急。放学后，很多同学都到他家去看望他，给他讲解当天的课程，直到他弄懂了才离开，每天都是如此。看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话……像这样的事我们班还有很多很多。 材料二  一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。 （1）材料一中小王同学被什么所感动？ （2）结合材料二思考：集体生活对个人有着怎样的作用？ （3）集体生活成就我，建设美好集体需要怎样做？ 【答案】（1）同学们的关心帮助；班级的团结氛围；感受到了集体的温暖；等等。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景；②要树立主人翁意识；③要营造和谐有序的集体环境；④要树立正确的合作与竞争观念；⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：感知集体的温暖、集体生活的作用、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小王同学的脚被烫伤了，受到同学们的照顾。内心非常感动→可联系同学们的关心帮助；班级的团结氛围；感受到了集体的温暖作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体对个人的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人只有和集体融合在一起才最有力量→可联系集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 16．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活让我们变成完美的人 ②参与集体生活可以培养责任感 ③融入集体生活有利于发展个性 ④参加集体活动只为展示自我 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②：甜甜提到在合唱比赛中运用声乐知识帮助同学排声部、纠正音调，并感谢老师给予平台，这体现了她在集体中主动承担责任，帮助他人，符合参与集体生活可以培养责任感，故②符合题意； ③：王老师指出甜甜变得自信、乐观，能主动学习同学优点并与同学融洽相处，这体现了集体生活对个人性格的积极影响，符合融入集体生活有利于发展个性，故③符合题意； ①：集体生活能促进个人成长，但不会让人“完美”，对话中甜甜虽有进步，但未体现“完美”，故①说法错误； ④：对话中甜甜不仅展示才能，还帮助他人，并感谢集体平台，并非“只为展示自我”，故④说法错误； 故本题选D。 17．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，直接体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意； B：培养责任感在材料中未体现，故B不符合题意； C：小静的变化侧重性格调整而非个性发展，故C不符合题意； D：培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 18．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军说：卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③集体的联结度越高，感知到的集体温暖就越多 ④个人可以离开集体，但集体离不开个人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对集体的认识。 ①②③：依据题文描述和所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，故①②③说法正确； ④：个人离不开集体，集体也离不开个人，故④说法错误； 故本题选A。 19．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（    ） ①积极参与集体生活，完善自我            ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性            ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意； ②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误； ③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意； ④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026七上湖南张家界·期中）小华性格比较内向,在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后,征稿、编辑、版面设计……小华忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。小华的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 ②④：依据题文，小华性格比较内向，经常一个人独来独往，但自从担任黑板报主编后，为了编好黑板报,他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，小华的变化说明集体生活有助于我们发展个性；集体生活有助于我们学会与人交往，故②④符合题意； ①：“所有”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，故①说法错误； ③：题文中未涉及角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼的问题，故③不符合题意； 故本题选C。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026七上湖南常德·期中）七年级要举办篮球赛，一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为铁定落选的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（  ） ①篮球实力超强，所以能击败其他班级 ②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力 ③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体 ④同学们能够团结协作，互助前行 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。题干中七年级一班的同学，虽然分工不同，但是都能发挥所长，最后赢得冠军，说明了这个班级的同学们有共同的目标，团结协作，各尽其能，发挥所长，奉献集体，说法②③④正确。一班之所以能击败其他班级，是因为这个班级的团结协作，并不是因为篮球实力超强，说法①错误。本题选C。 2．（2025-2026七上湖南浏阳·期中）2025年10月24日至25日，浏阳市第十七届花炮节在天空剧院顺利举行。这次花炮节的成功举办，是政府、企业、市民、志愿者等多主体协同的集体行动结果。花炮节的成功举办，这启示我们（   ） ①集体就是人们联合起来的整体 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中每人都要承担起自己的职责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 ①：集体不仅是人们联合起来的整体，更强调有共同目标、分工协作，故①说法错误； ②：题干强调多主体协作完成活动，未涉及“学习环境”这一内容，故②不符合题意； ③：花炮节的成功需要多方协同，说明共同愿景能凝聚集体力量，故③符合题意； ④：政府、企业、市民等各司其职，体现集体中成员需承担责任，故④符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026七上湖南常德·期中）某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（   ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①③：小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具，这小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务；小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，这是小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量，故①③符合题意； ②：小辉为集体服务是负责任的表现，不应该因为好友的感受就停止帮忙，故②说法错误； ④：朋友之间会存在矛盾，但是也是可以沟通恰当的方式解决，故④说法错误； 故本题选A。 4．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）“中国核潜艇之父”黄旭华，出于保密需要，从加入核潜艇设计组的那一天起，他30年间再也没有见过父母和兄弟姐妹，甚至其父亲临终时都未见上一面。还有无数的科研人员们像他一样舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体利益与个人利益完全冲突 ②集体中的成员应顾全大局 ③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④要坚持集体主义放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 ②③：黄旭华等人“舍小家为大家”，说明集体成员在个人利益与集体利益冲突时，应顾全大局，以集体为重。这符合集体主义原则。“为了共同的梦想，接续前行”，表明共同的愿景（如国家核潜艇事业）能引领集体成员团结一致、开拓进取，推动集体发展。故②③符合题意； ①：集体利益与个人利益并非“完全冲突”。现实中两者可以兼顾，此说法过于绝对，故①错误； ④：集体主义要求个人利益服从集体利益，但并非“放弃个人利益”。故④错误； 故本题选C。 5．（2025-2026七上湖南常德·期中）【寻觅友谊，共建集体】 某校七年级（1）班开展“寻觅真正的友谊，建设美好的集体”主题班会。 材料一  班主任分享了集体生活的精彩瞬间： 精彩瞬间一 看，这是我们第一次班级团建活动的合影。通过那次活动，同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训。 精彩瞬间二 这是我们班荣获学校最佳凝聚力班级奖项的照片。这离不开大家的努力。有的同学放弃了自己个人的休息时间，为其他同学补习功课，有的同学牺牲了自己的学习时间，为班级的文化建设出谋划策，让我们的班级环境更加温馨和谐。 精彩瞬间三 这是子涵和宇轩乒乓球训练时的照片，两人虽是竞争对手，但是他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进。 材料二  为感谢子涵在乒乓球训练过程中的指导和帮助，宇轩准备了一张充满诚意的感谢卡，他希望子涵能够接受这份心意。 感谢卡亲爱的朋友：感谢有你，在生活中给予我陪伴和帮助；感谢有你， ；感谢有你， 。 （1）结合所学知识和以上精彩瞬间，总结建设美好集体的良策。 （2）请你将感谢卡补充完整。 【答案】（1）①共同确定集体的愿景和目标，如班级通过团建活动确定班规和班训，为集体发展指明方向；②共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则，让大家共同遵守；③主动参与集体建设，积极承担集体责任，如同学们牺牲个人时间为班级同学补习功课、为班级文化建设出谋划策；④在集体生活中，培养竞争与合作意识，像子涵和宇轩在乒乓球训练中既竞争又合作，促进共同成长；⑤弘扬团队精神，各尽所能，发挥所长，为集体荣誉而努力。 （2）感谢有你，在训练中给予我技术的指导；感谢有你，在比赛时给予我精神的鼓励。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体的力量。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级通过团建活动确定班规和班训→可联系共同确定集体的愿景和目标； 关键词②：同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训→可联系共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则，让大家共同遵守； 关键词③：有的同学放弃了个人休息时间，为其他同学补习功课等→可联系坚持集体主义； 关键词④：子涵和宇轩虽是竞争对手，但他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进→可联系树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查补充感谢卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 6．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．只要合作，就一定能取得成功 C．要尊重对手，在竞争中排斥合作 D．要敢于竞争，善于合作，共同进步 【答案】D 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：竞争与合作并非对立且不可调和，二者可以相互促进，故A说法错误； B：合作是成功的重要因素，但“只要合作就一定能成功”过于绝对，忽略了其他条件，故B说法错误； C：“在竞争中排斥合作”违背了合作与竞争相辅相成的原则，故C说法错误； D：正确认识竞争与合作的关系，强调在竞争中合作、共同进步，故D符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026七上湖南益阳·期中）某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，班级每天放学后需要集中排练。小刘是班里的领舞，她觉得课后排练影响自己参加其他活动，为此她很苦恼。你作为她的朋友，给她的建议是（   ） ①以自己的兴趣爱好为准，向老师说明理由退出排练 ②首先保证个人利益的同时帮助班级认真排练节目 ③要从班级整体利益出发，个人利益服从集体利益 ④寻找解决冲突的平衡点，合理安排课余时间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①：以个人兴趣为由退出排练，忽视集体责任，可能影响班级整体利益，故①说法错误； ②：“首先保证个人利益”不符合集体利益优先的原则，故②说法错误； ③：强调个人利益服从集体利益，符合正确处理集体与个人关系的原则，故③说法正确； ④：寻找平衡点并合理安排时间，体现协调冲突的积极态度，故④说法正确； 故本题选D。 8．（2025-2026七上湖南益阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  小敏说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情帮助让我变得越来越活泼了。” （1）结合材料一，运用所学知识，阐述集体生活对个人成长的重要意义。 材料二  七年级（1）班召开“如何建设美好集体”主题班会，大家积极发表自己的意见。小叶说：“可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。”小北说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” （2）结合材料二，运用所学知识，请你为建设美好集体建言献策。 【答案】（1） 集体生活对个人成长的重要意义： 集体生活是个人成长的重要平台。像小敏原本性格内向，在班级活动和同学的帮助下变得活泼，说明集体生活能为我们提供与他人交往的机会，帮助我们开放自我、提升人际交往能力；同时，集体的包容与支持能促进个人个性的完善，让我们在集体中不断认识自我、发展自我，增强自信心与归属感。 （2）塑造集体文化与愿景：借鉴小叶的建议，共同制定班级目标、班口号，通过展示书画作品等方式打造独特的班级文化，增强集体的凝聚力与归属感，让成员对集体产生认同感与荣誉感。 明确分工，各尽所能：落实小北的建议，将班级事务细化分工，让每个成员都参与到集体管理中，既能发挥个人优势，也能增强成员的责任意识，提升集体的协作效率。 【分析】考点考查：集体生活对个人成长的意义 、美好集体的建设策略 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为集体成员，需要运用集体生活对个人成长的作用的有关知识，从意义阐释类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词：“性格内向、不善表达，在班级活动和同学帮助下变得活泼”→可链接的教材知识：集体生活为个人提供了交往平台，能促进个人个性的完善与发展；集体的关爱与帮助能增强个人的自信心，提升人际交往能力。    第三步：整合信息，组织答案。   （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为班级成员，需要运用建设美好集体的方法的有关知识，从建议提出类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“制订班级目标和班口号、展示书画作品建设班级文化”→可链接的教材知识：共同确定集体愿景与目标，打造独特的集体文化，增强集体的凝聚力与认同感。 关键词②：“班级事务细分给每个人，让大家参与”→可链接的教材知识：明确集体分工，让每个成员各尽所能、承担责任，提升集体的参与感与责任感。    第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）【增长交友智慧，共建美好集体】 阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 （1）通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二  进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了，主人翁意识增强了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。我们的小组建设的目标也更明确，更和谐了。” 小雄说：“我既适应了与同学们学习上的竞争，又学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” （2）在集体中成长，共建美好集体。结合材料二中同学们的发言，运用所学知识，谈谈怎样建设美好集体？ 【答案】（1）①交友需真诚待人，主动关心朋友，在朋友需要帮助时及时伸出援手，建立信任关系。②尊重朋友的个性和隐私，不随意干涉朋友的生活，学会换位思考理解朋友。③谨慎选择朋友，优先结交品行端正、积极向上的朋友，远离不良交友圈子。④与朋友交往中坚守原则，遇到错误及时提醒，共同进步，不违背道德和法律底线。 （2）①每个成员主动承担集体责任，像小明一样积极参与班级管理，为集体建设贡献力量。②注重团队合作，在学习和活动中相互配合、相互支持，如小君所在小组般明确目标、和谐共进。③正确处理竞争与合作关系，既要勇于竞争提升自我，也要学会关心他人、友好相处，如小雄般在竞争中成长。④营造积极向上的集体氛围，成员之间相互包容、相互激励，共同维护集体荣誉。 【分析】考点考查：交友的智慧、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现实生活中，每个人都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地→可链接交友需真诚待人，主动关心朋友+尊重朋友的个性和隐私，学会换位思考+谨慎选择朋友，远离不良交友圈子+坚守原则，不违背道德和法律底线等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我当班干部后，更加严格要求自己，积极协助老师做好班级管理工作→可链接每个成员主动承担集体责任，为集体建设贡献力量； 关键词②：在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔。小组建设的目标也更明确、更和谐了→可链接注重团队合作，在学习和活动中相互配合、相互支持； 关键词③：既适应了学习上的竞争，又学会了关心别人→可链接正确处理竞争与合作关系，既要勇于竞争提升自我，也要学会关心他人、友好相处，在竞争中成长； 关键词④：进入七年级后，几位同学在集体中的变化→可链接营造积极向上的集体氛围，成员之间相互包容、相互激励，共同维护集体荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长 A．①→②→④→③ B．④→②→①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→① 【答案】C 【详解】本题考查为集体建设出力。 ABCD：依据教材知识，班级成员因争抢一名“运动达人”时发生了冲突，作为体育委员应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；促进双方沟通，理解互信共担责任；最后动员其他同学，积极参与发挥所长，所以正确的解决路径是②→①→③→④，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 11．（2025-2026七上湖南常德·期中）下列漫画中能反映出共建美好集体的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：大家一起打扫教室卫生、举手表决班级建设方案都是有利于建设美好集体的做法，故①②说法正确； ③：没有认识到异性交往的意义，故③说法错误； ④：寝室矛盾不利于同学之间的团结，故④说法错误； 故本题选A。 12．（2025-2026七上湖南永州·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体充满关怀，助力个人成长 C．集体的发展需要成员间的良性竞争 D．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用。 D：分析题文，中国载人航天“大兵团作战”和几代人完成战略任务，体现共同愿景与团结协作的重要性，故D符合题意； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A说法错误； B：题干强调集体协作达成目标，而非关怀助力个人成长，故B不符合题意； C：题干未体现成员间的竞争，而是突出共同奋斗，故C不符合题意； 故本题选D。 13．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）“放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水”，这句话是说个人与集体的关系，对此理解正确的是（   ） A．在集体中不允许有自己的个性、特点 B．集体荣誉是集体的事，与个人无关 C．个人对集体有很大的影响，我们要自觉维护集体荣誉 D．个人对集体不可能产生大的影响 【答案】C 【详解】本题考查对个人与集体关系的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水”这句话说明个人对集体有很大的影响，人人都主动关心集体，积极主动的为集体建设贡献才智，要自觉维护集体的荣誉利益，故C说法正确； A：集体并不排斥个性，而是鼓励成员在共同目标下发展个性，故A说法错误； B：集体荣誉是集体的事，与个人无关的表述错误，因为集体荣誉需要每个成员的共同努力，故B说法错误； D：个人对集体不可能产生大的影响的说法错误，题干通过比喻恰恰说明个人可能对集体产生重大影响，故D说法错误； 故本题选C。 14．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。这场比赛反映出中国乒乓球队的新老交替，陈梦代表了经验和稳定，孙颖莎则象征着活力和潜力。这种良性竞争是推动整个团队进步的动力。这启示我们（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：集体成员之间既有合作也有竞争，故A说法错误； B：陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军，体现了建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念，故B符合题意； C：有了竞争对手，我们就一定能够成功的说法太绝对，竞争对手对我们有激励作用，但不代表一定能成功，故C说法错误； D：竞争与合作并不是相互对立、不可调和的，可以既是竞争对手又是合作伙伴，故D说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026七上湖南张家界·期中）在酒泉卫星发射中心有这样一群年轻人，他们的平均年龄不到30岁，却以百分百的成功率创造了中国载人航天史上发发成功、次次圆满的成绩。他们心怀航天强国梦，舍小家，顾大家，奋战在关键岗位上。今年，他们将以全新的状态，执行2次飞船发射、2次飞船回收以及20余次卫星发射任务。这说明（    ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③共同的集体愿景引领集体成员团结一致、开拓进取 ④我们应心中有集体，坚持集体主义，放弃个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量。 ①②③：分析题干，强调集体的重要性，个人的力量是分散的，有限的，过优化组合产生强大合力，变得强大；共同的集体愿景引领集体成员团结一致、开拓进取，故①②③说法符合题意； ④：维护集团利益不一定放弃个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）【凝心聚力筑美集体】 “湘超”，这场属于湖南人的赛事，近日在万众瞩目中热血开展。湘超赛场上，永州队的每一次奔跑都闪耀着“共建美好集体”的光芒。球员们不是孤军奋战，前锋突破时，中场队友及时传球铺路；后卫防守时，门将与防线默契补位，每个人都在集体中找到自己的位置，为共同目标拼尽全力。落后时，没人抱怨指责，而是围圈鼓劲、分析战术；进球后，大家相拥庆祝，分享胜利喜悦。 （1）结合材料，请说说我们应该如何建设美好集体? （2）为了能更好的建设美好集体，请你设计一个切合实际的，能增强集体荣誉感的班级活动方案。 例如：活动名称：拔河比赛 活动地点：学校操场 活动内容：以小组为单位，分8队，抽签依次比赛，决出冠亚季军，颁奖合影。 【答案】（1）①树立共同的集体目标，永州队球员为共同的比赛目标拼尽全力。②各尽其能，发挥所长，球员们在不同位置上承担相应责任，贡献力量。③发扬团队合作精神，前锋、中场、后卫默契配合，互帮互助。④学会正确处理冲突，落后时相互鼓励，不抱怨指责，凝聚集体力量。 （2）活动名称：“班级文化节”主题展示活动 活动地点：学校礼堂 活动内容：以班级为单位，展示班级特色文化（如诗歌朗诵、合唱、手抄报展览等），邀请师生评委评分，评选出优秀班级并颁奖，增强班级凝聚力和荣誉感。 【分析】考点考查：建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“湘超”，这场属于湖南人的赛事，近日在万众瞩目中热血开展→可链接树立共同的集体目标； 关键词②：球员们不是孤军奋战，前锋突破时，中场队友及时传球铺路；后卫防守时，门将与防线默契补位，每个人都在集体中找到自己的位置，为共同目标拼尽全力→可链接各尽其能，发挥所长；发扬团队合作精神，默契配合，互帮互助； 关键词③：落后时，没人抱怨指责，而是围圈鼓劲、分析战术；进球后，大家相拥庆祝，分享胜利喜悦→可链接学会正确处理冲突，落后时相互鼓励，不抱怨指责，凝聚集体力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计一个切合实际的，能增强集体荣誉感的班级活动方案，开放性试题，言之有理即可。 17．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）阅读材料，回答问题。 为了让同学们感受青春，体悟青春。某校举行了十四岁青春成长仪式活动，诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵。 内容：《我爱你中国》。 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 小张同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务，家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，从小张同学的经历中分析参加集体活动的意义。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌、班徽、口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后时间设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启示我们如何创建美好集体？ 【答案】（1）形式：独唱。 内容：《少年中国说》。 目的：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年奋强的精神风骨。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变人。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，有助于展示自己，发展自己。 （3）①确定共同的愿景，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命。②树立主人翁意识，自觉担集体责任，主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负责、各尽其能。③有序参与集体生活，自觉遵守集体的同规则，积极参与集体的事务，等。④树立正确的合作竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查依据范例回答表演的形式、内容和目的，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的影响的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小张同学为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务。他说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。”→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变人；学会与人交往；培养我们的责任感；发展个性；集体是我们共同成长的园地；在集体中展示自己，发展自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：某班同学分组合作，各尽其能，利用课后时间设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号→可链接如何建设美好集体； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）拼图聚力，星河共辉 初三（5）班筹备校园文化节时遇阻：科技迷小齐的科幻展计划与手工组的剪纸方案冲突，双方互不相让，不欢而散；足球社团成员小鲁因训练拒绝参与排练；小思以“占用学习时间”为由退出班歌创作。班主任以“拼出我们的星河”为主题召开班会，带领同学们凝心聚力。 【活动一  拼图盲拼】 将47块拼图（对应全班人数）随机抽走3块。同学蒙眼触摸缺口形状，观察员建模补全。当拼图显现"星河五班"字样时，班长举起被忽视的3块碎片，说：“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住。” 【活动二  数据反思】 班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。 “我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”班长指着数据投影反思。 【活动三  星光链接】 创新任务单打破壁垒： 小鲁协调训练时间，贡献运动创意，并找到耐心的搭档。手工组与小齐经过商议，听取对方合理意见，最终将剪纸转为科幻光影滤网。 小思主动组建”歌词优化组”，4位有文学和音乐特长的同学加入其中。 最终班级以《星河拼图》主题展惊艳文化节：剪纸模块构成飞船骨架，运动元素化作智能灯带，随班歌节奏变换光谱。47位同学的姓名化作拼图背面荧光编码，如星群闪耀。 班主任总结活动说：“凝聚力不是消除差异，而是让每块拼图在合适位置发光。” （1）结合材料，运用所学知识，分析初三（5）班如何实现从“碎片化群体”“到“拼图式集体”的转变。 （2）假如你所在的班级正在策划“凝聚班级合力”行动，请列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。 【答案】（1）①通过“拼图盲拼”活动，让同学们认识到每个人在集体中都有重要作用，不能忽视任何一个人，增强了集体意识；②“数据反思”使同学们明白不能过度依赖少数人，每个人都应积极为集体贡献力量；③“星光链接”中同学们相互协商、打破壁垒，发挥各自特长，在解决矛盾的过程中，促进了集体的融合与发展。 （2）问题一：部分同学参与班级活动积极性不高。解决方案：设立班级贡献奖励机制，对积极参与班级活动的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性。 问题二：班级活动中存在意见分歧，沟通不畅。解决方案：建立班级沟通平台，如定期开展班级座谈会，让同学们有机会充分表达自己的想法，促进相互理解和协调。 【分析】考点考查：个人与集体的关系、共建美好集体相关知识。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解决问题。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与集体的关系、共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“拼图盲拼”活动→可链接每个人在集体中都有重要作用知识作答。 关键词②：“数据反思”活动→可链接每个人都应积极为集体贡献力量知识作答。 关键词③：“星光链接”活动→可链接在集体中发挥各自特长，促进了集体的融合与发展知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查策划“凝聚班级合力”行动，列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）千人同心，则得千人之力 【集体成就你我他】转眼间，已经度过了近两年的初中生活，为了记录美好时光，小林坚持用写日记的方式来表达，以下是小林的日记片段： 从小学到初中，将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了……早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中……自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报…… （1）结合所学知识，从小林的集体生活中你感悟到什么？ 【共建集体之美】 七年级（2）班的班会上，同学们纷纷畅谈初中生活感受。 小思：班级成立伊始，班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则。从此，创优活动成为同学们日常言行的标准。 小政：记得我刚来学校时，性格内向，学习成绩也不理想。同学们主动和我交朋友，在学习和生活上帮助我。渐渐地，我变得性格开朗，学习成绩也有了很大进步。 小法：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，同学们各司其职，各尽所能。场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小治：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，牺牲了一些休息时间，为了公益小组的活动，生活也更加充实。 （2）从同学们的发言中，我们应该怎样建设美好集体？ 【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展自己的个性。等 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 关键词②：为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：感觉自己比以前开朗多了→可链接集体生活有助于我们发展自己的个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则→可链接要确定共同的愿景；要树立主人翁意识。 关键词②：同学们主动和我交朋友，在学习和生活上帮助我→可链接要营造和谐有序的集体环境。 关键词③：同学们各司其职，各尽所能。场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火→可链接要树立正确的合作与竞争观念。 关键词④：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026七上湖南武冈·期中）水滴是散，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可见（    ） A．集体的力量取决于成员数量的多少 B．个人汇聚到集体中能产生强大的力量 C．集体的建设需要每个人的智慧和力量 D．个人利益与集体利益在本质上是一致的 【答案】B 【详解】本题考查个人力量与集体力量的关系。 A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； B：依据教材知识，给题文内容水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋等句子说明个人力量与集体力量的关系，个人汇聚到集体中能产生强大的力量，故B说法正确； CD：与题文主旨不符，故CD不符合题意； 故本题选B。 21．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）【感恩集体健康成长】 304寝室被评为班级“最美寝室”，班主任老师让该寝室的成员进行经验分享。 小军说:“忘不了为获得每周的流动红旗，姐妹们把寝室的每个角落打扫得一尘不染。” 小湘说:“忘不了为了本次段考，我们相互督促，相互学习提问，解决困难的时光。” 小兵说:“忘不了为了制定寝室管理规则，我们你一言，我一句，献计献策的时刻” 小林说:“忘不了我赖床、拖拉，睡懒觉时，姐妹们没有责怪和嫌弃我而是一起监督和提醒我。” 小鹏说:“忘不了我们回家后，总有寝室长在默默的检查卫生、关好水电门窗。” 请结合以上同学的感受和所学知识，谈谈我们应该如何让集体更美好?” 【答案】①建设美好集体要确定共同的愿景。 ②建设美好集体要树立主人翁意识。 ③建设美好集体要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体要坚持集体主义原则，与发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：如何建设美好集体。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问中途为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忘不了为获得每周的流动红旗，姐妹们把寝室的每个角落打扫得一尘不染。”→可链接金蛇美好集体要确定共同的愿景； 关键词②：“忘不了为了本次段考，我们相互督促，相互学习提问，解决困难的时光。”→可链接建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念； 关键词③：“忘不了为了制定寝室管理规则，我们你一言，我一句，献计献策的时刻。”→可链接建设美好集体要要树立主人翁意识； 关键词④：“忘不了我赖床、拖拉，睡懒觉时，姐妹们没有责怪和嫌弃我而是一起监督和提醒我。”→可链接建设美好集体要营造和谐有序的集体环境。 关键词⑤：“忘不了我们回家后，总有寝室长在默默的检查卫生、关好水电门窗。”→可链接建设美好集体要坚持集体主义原则，与发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）2025年春节热播电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第一名。其视觉特效由全国近140家动画公司、4000多名动画人全力托举。这说明（   ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②集体荣誉是集体成员共同努力的结果 ③集体有助于我们获得安全感和自信心④通过集体的优化组合可以产生强大的合力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 ①：题干强调全国多家公司和动画人共同协作完成视觉特效，体现了集体力量来源于共同目标和团结协作，故①说法正确； ②：电影登顶票房榜是集体共同努力的结果，说明集体荣誉由成员共同奋斗取得，故②说法正确； ③：题干未提及个人在集体中获得安全感或自信心，此说法与材料无关，故③不符合题意； ④：近140家公司和4000多人协作，体现集体优化组合产生强大合力，故④说法正确； 故本题选C。 23．（2025-2026七上湖南岳阳·期中）在2024年巴黎奥运会上，中国跳水“梦之队”大放异彩，一举包揽全部8枚金牌！ 比赛中，教练精心规划每位队员的动作编排与战术；主力队员坚持高质量完成高难度动作，为团队稳住军心；年轻队员全力拼搏，展现竞技技能。这表明（   ） A．美好集体是有活力的，既有合作也有竞争 B．坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 C．建设美好集体，需要我们共同参与和努力 D．成员能力全面才是集体强大的密钥 【答案】C 【详解】本题考查共建美好集体。 C：题文中，“教练精心规划每位队员的动作编排与战术；主力队员坚持高质量完成高难度动作，为团队稳住军心；年轻队员全力拼搏，展现竞技技能”，这说明在集体中大家分工协作、各司其职，启示我们建设美好集体，需要我们共同参与和努力，故C符合题意； AB：合作与竞争、个人利益要服从集体利益，在题文中未涉及，故AB不符合题意； D：集体强大的密钥是成员的团结合作，故D说法错误； 故本题选C。 24．（2025-2026七上湖南张家界·期中）“大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益关系的角度看，这句话直接说明（   ） A．个体只要依靠集体，必然有无穷的力量 B．我们要维护集体利益 C．只有维护个人利益，集体利益才有保障 D．只有维护集体利益，个人利益才有保障 【答案】D 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：“只要依靠集体，必然有无穷的力量”中的“只要”“必然”表述过于绝对，题干未强调个体力量的必然性，故A说法错误； B：“我们要维护集体利益”虽正确，但未直接体现题干中集体利益对个人利益的保障关系，故B不符合题意； C：“只有维护个人利益，集体利益才有保障”与题干逻辑相反，原句强调集体利益是个人利益的基础，故C说法错误； D：题干中 “大河” 比喻集体利益，“小河” 比喻个人利益。这句话的核心逻辑是：集体利益是个人利益的基础和前提，集体利益得到保障，个人利益才能得以实现；反之，集体利益受损，个人利益也会失去依托，故D符合题意； 故本题选D。 25．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 【答案】D 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：题干未提及小明接纳自身不足，而是强调他主动承担责任，故A不符合题意； B：板报工作涉及审美、绘画等能力，与体育无关，故B不符合题意； C：小明主动承担并公开说明理由，未体现表里不一，故C说法错误； D：小明认识到短期牺牲可换取长远能力提升，体现不计得失的远见，故D符合题意; 故本题选D。 26．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会，请你参与其中。 【七嘴八舌，话集体生活】 小婷说  我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争，同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖。 小佳说  班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干.....每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 小明说  我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了。我积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，生活更充实、目标更明确了。 （1）结合材料，运用所学知识，分析集体生活对我们健康成长的作用。 【凝心聚力，建美好集体】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （2）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 【答案】（1）①班级氛围民主公正，班级成员既善于合作又敢于竞争说明集体是我们共同成长的园地，在集体生活中展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 ②同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖说明集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ④班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干，说明集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤小明当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了说明集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发挥集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活成就我、感受集体温暖、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、感受集体温暖的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争→可链接集体是我们共同成长的园地，在集体生活中展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 关键词②：同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖→可链接集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 关键词③：每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干→可链接集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 关键词⑤：我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 27．（2025-2026七上湖南永州宁远·期中）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（   ） A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 【答案】D 【详解】本题考查合作与竞争。 A：考试失利后，下决心更要努力，与合作竞争无关，故A不符合题意； B：同学之间发生冲突，在同学的调解下和好如初，是正确处理同学关系，没有体现合作与竞争，故B不符合题意； C：互助小组中，小悦主动帮助小可讲解数学题，体现了合作，没有体现竞争，故C不符合题意； D：作为同桌，在学习上互帮互助又互相追赶，体现了合作与竞争共生共存，故D符合题意； 故本题选D。 28．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①：上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是逃避责任和违反纪律的行为，不利于建设美好班集体，故①说法错误； ②：主动请缨代表本班参加学校运动会，是为班级荣誉做贡献，有利于建设美好班集体，故②说法正确； ③：看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，维护班级环境，有利于建设美好班集体，故③说法正确； ④：看到同桌没写完作业主动替他完成，这不是正确的帮助方式，不利于培养同桌的自主学习能力，也不符合建设美好班集体的要求，故④说法错误； 故本题选C。 29．（2025-2026七上湖南张家界·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①善于发现集体的问题，恰当表达意见 ②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作 ④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：题目未提及发现问题或表达意见，故①不符合题意； ②：题干未涉及民主制定规则，而是强调协作，故②不符合题意； ③：题干强调航天员“密切协同”完成任务，体现了共同目标和团结协作的重要性，故③符合题意； ④：航天员完成舱外任务，说明他们积极承担集体责任，故④符合题意； 故本题选D。 30．（2025-2026七上湖南常德·期中）一场寒风曾把数百亩树苗连根拔起，一阵冰雹管让一排排长势正好的梭梭“全军覆没”，面对“强敌”，新疆且末县老兵治沙队怀看“无论如何也要把树种起来”的信念，一次次重新挖土、炭植、浇水……如今，已种植沙生植物万余亩，当地万余人因此就业增收。这启示我们（   ） ①愿景是集体的精神动力之源 ②只要团结合作就能成就任何事业 ③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④个体利益与集体利益本质上是一致的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景的作用、集体利益和个人利益的关系。 ①③④：题干中，新疆且末县老兵治沙队怀看“无论如何也要把树种起来”的信念，一次次重新挖土、炭植、浇水，这体现了愿景是集体的精神动力之源，愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。个体利益与集体利益本质上是一致的，故①③④符合题意； ②：只要，就能，说法绝对，故②说法错误； 故本题选C。 31．（2025-2026七上湖南涟源·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 【答案】（1）①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象→可链接没有良好的班级集体氛围。 关键词②：是否存在逃避责任、互相推诿现象→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：是否存在不团结现象→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 32．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（    ） ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查怎样让和声更美。题文材料中指挥家的话表明共同目标和团队协作是集体力量之源，集体规则能够保证集体的和声更动听，美好的集体一定有共同的规则，③④符合题意；集体规则不会限制个人专业发展，①说法错误；“确保”说法过于绝对，②说法错误。故选D。 33．（2025-2026七上湖南涟源·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：集体成员之间既有合作也有竞争，故A说法错误； B：题干中陈梦和孙颖莎既是对手，又是相互扶持的队友，体现了要学会在合作中竞争，在竞争中合作，故B符合题意； C：有了竞争对手，我们就一定能够成功的说法太绝对，竞争对手对我们有激励作用，但不代表一定能成功，故C说法错误； D：竞争与合作并不是相互对立、不可调和的，可以既是竞争对手又是合作伙伴，故D说法错误； 故本题选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026七上湖南永州宁远·期中）在一次“收获点滴共同成长”的主题班会课上，王亮分享了进入中学后的收获感悟。 感悟一：进入中学以后，研学生活大大提高了我的生活自理能力。 感悟二：在丰富多彩的社团活动中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 感悟三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 他要表达的主题是（   ） A．校园生活满足多样需求 B．要做自立自强的中学生 C．集体生活让我们学会交往 D．集体生活成就更好的我 2．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。集体生活是我们成长的必由之路。参与集体生活（   ） ①能够带给我们温暖和力量 ②有助于培养我们的责任感 ③会使每个人都学会理解和包容 ④会阻碍自己发挥优势和特长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026七上湖南张家界·期中）“江山易改，本性难移。”下列关于个性的认识，正确的是（    ） ①个性是一成不变的        ②培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ③培养良好个性，要不断改变自己的性格    ④培养良好个性，要善于学习他人的优点 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．（2025-2026七上湖南武冈·期中）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（   ） A．班级、志愿者、看诊人群 B．学校、少先队、文学社团 C．军队、田径队、购物人群 D．企业、舞蹈队、影院观众 5．（2025-2026七上湖南涟源·期中）在乒乓球赛来临之际，对队员们的心理疏导工作正在有序开展。以下是队员小海与队长小静的对话。 队长，临近比赛，我越发担心自己打球时的步伐不够利落，在很多次练习中，我一紧张就容易出错。 小海，你应该放松心情，小文在步伐方面很优秀，你们可以相互请教，取长补短。加油！ 从他们的对话中，我们可以看出（   ） ①在集体中我们可以相互促进，共同发展 ②集体生活让我们彼此成就，展示自己 ③小静作为队长给队员传递温暖与关爱 ④投入集体生活让我们实现独立成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（   ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 7．（2025-2026七上湖南岳阳·期中）在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025-2026七上湖南武冈·期中）小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（   ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2025-2026七上湖南永州·期中）小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（    ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．（2025-2026七上湖南浏阳·期中）【构建和谐集体，感受集体力量】 材料一  自习课上，王天突然感到很难受，李大为马上向班长报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”到了医务室，吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！” （1）情境中的事件都发生在哪个集体中？请与大家分享你曾在这样的集体生活中感受到温暖的一个片段。 材料二  小桃同学在日记中说出了自己进入中学后的真实感受：进入初中2个多月了，刚进七（1）班我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。但是老师和同学没有放弃我，在学习、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来，跟不少同学成为了朋友，学习成绩也有了很大的进步，而且代表班级主动参加了运动会的长跑项目。 （2）运用所学知识，谈谈七（1）班这个集体为小桃的成长带来哪些积极的影响? 11．（2025-2026七上湖南张家界·期中）我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】 九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词为这个班集体画像。（至少两个） 【向阳而生】 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对我们有怎样的意义。 12．（2025-2026七上湖南常德·期中）请你为以下情境选择一个合适的标题（   ） 情境一  课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二  生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．努力学习圆梦想 C．发展个性做自己 D．师生情谊我珍惜 13．（2025-2026七上湖南张家界慈利·期中）歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”下列诗句与这句歌词表达的意思相一致的是（   ） A．道不可坐论，德不可空谈 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．欲穷千里目，更上一层楼 D．单丝不成线，独木不成林 14．（2025-2026七上湖南涟源·期中）进入初中后，小政感慨良多，他用日记记录了自己的初中生活（日记片段见下文）。从他的叙述中可以发现（   ） 早上到教室,看到同学们都在晨读，我也赶紧拿起书，大声朗读。我们小组总是帮我，不努力咋行?昨天小思说我变得开朗了，嘻! ①集体生活有助于我们发展个性 ②个人意愿与集体要求不会有矛盾 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④凡是集体都能凝聚拼搏向上的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026七上湖南常德·期中）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题 材料一  小王同学的脚被烫伤了，在家休养，大家都为他感到着急。放学后，很多同学都到他家去看望他，给他讲解当天的课程，直到他弄懂了才离开，每天都是如此。看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话……像这样的事我们班还有很多很多。 材料二  一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。 （1）材料一中小王同学被什么所感动？ （2）结合材料二思考：集体生活对个人有着怎样的作用？ （3）集体生活成就我，建设美好集体需要怎样做？ 16．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活让我们变成完美的人 ②参与集体生活可以培养责任感 ③融入集体生活有利于发展个性 ④参加集体活动只为展示自我 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 17．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 18．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军说：卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③集体的联结度越高，感知到的集体温暖就越多 ④个人可以离开集体，但集体离不开个人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 19．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（    ） ①积极参与集体生活，完善自我            ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性            ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 20．（2025-2026七上湖南张家界·期中）小华性格比较内向,在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后,征稿、编辑、版面设计……小华忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。小华的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026七上湖南常德·期中）七年级要举办篮球赛，一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为铁定落选的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（  ） ①篮球实力超强，所以能击败其他班级 ②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力 ③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体 ④同学们能够团结协作，互助前行 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2．（2025-2026七上湖南浏阳·期中）2025年10月24日至25日，浏阳市第十七届花炮节在天空剧院顺利举行。这次花炮节的成功举办，是政府、企业、市民、志愿者等多主体协同的集体行动结果。花炮节的成功举办，这启示我们（   ） ①集体就是人们联合起来的整体 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中每人都要承担起自己的职责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026七上湖南常德·期中）某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（   ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）“中国核潜艇之父”黄旭华，出于保密需要，从加入核潜艇设计组的那一天起，他30年间再也没有见过父母和兄弟姐妹，甚至其父亲临终时都未见上一面。还有无数的科研人员们像他一样舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体利益与个人利益完全冲突 ②集体中的成员应顾全大局 ③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④要坚持集体主义放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025-2026七上湖南常德·期中）【寻觅友谊，共建集体】 某校七年级（1）班开展“寻觅真正的友谊，建设美好的集体”主题班会。 材料一  班主任分享了集体生活的精彩瞬间： 精彩瞬间一 看，这是我们第一次班级团建活动的合影。通过那次活动，同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训。 精彩瞬间二 这是我们班荣获学校最佳凝聚力班级奖项的照片。这离不开大家的努力。有的同学放弃了自己个人的休息时间，为其他同学补习功课，有的同学牺牲了自己的学习时间，为班级的文化建设出谋划策，让我们的班级环境更加温馨和谐。 精彩瞬间三 这是子涵和宇轩乒乓球训练时的照片，两人虽是竞争对手，但是他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进。 材料二  为感谢子涵在乒乓球训练过程中的指导和帮助，宇轩准备了一张充满诚意的感谢卡，他希望子涵能够接受这份心意。 感谢卡亲爱的朋友：感谢有你，在生活中给予我陪伴和帮助；感谢有你， ；感谢有你， 。 （1）结合所学知识和以上精彩瞬间，总结建设美好集体的良策。 （2）请你将感谢卡补充完整。 6．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．只要合作，就一定能取得成功 C．要尊重对手，在竞争中排斥合作 D．要敢于竞争，善于合作，共同进步 7．（2025-2026七上湖南益阳·期中）某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，班级每天放学后需要集中排练。小刘是班里的领舞，她觉得课后排练影响自己参加其他活动，为此她很苦恼。你作为她的朋友，给她的建议是（   ） ①以自己的兴趣爱好为准，向老师说明理由退出排练 ②首先保证个人利益的同时帮助班级认真排练节目 ③要从班级整体利益出发，个人利益服从集体利益 ④寻找解决冲突的平衡点，合理安排课余时间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025-2026七上湖南益阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  小敏说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情帮助让我变得越来越活泼了。” （1）结合材料一，运用所学知识，阐述集体生活对个人成长的重要意义。 材料二  七年级（1）班召开“如何建设美好集体”主题班会，大家积极发表自己的意见。小叶说：“可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。”小北说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” （2）结合材料二，运用所学知识，请你为建设美好集体建言献策。 9．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）【增长交友智慧，共建美好集体】 阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 （1）通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二  进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了，主人翁意识增强了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。我们的小组建设的目标也更明确，更和谐了。” 小雄说：“我既适应了与同学们学习上的竞争，又学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” （2）在集体中成长，共建美好集体。结合材料二中同学们的发言，运用所学知识，谈谈怎样建设美好集体？ 10．（2025-2026七上湖南岳阳岳阳·期中）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长 A．①→②→④→③ B．④→②→①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→① 11．（2025-2026七上湖南常德·期中）下列漫画中能反映出共建美好集体的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2025-2026七上湖南永州·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体充满关怀，助力个人成长 C．集体的发展需要成员间的良性竞争 D．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 13．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）“放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水”，这句话是说个人与集体的关系，对此理解正确的是（   ） A．在集体中不允许有自己的个性、特点 B．集体荣誉是集体的事，与个人无关 C．个人对集体有很大的影响，我们要自觉维护集体荣誉 D．个人对集体不可能产生大的影响 14．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。这场比赛反映出中国乒乓球队的新老交替，陈梦代表了经验和稳定，孙颖莎则象征着活力和潜力。这种良性竞争是推动整个团队进步的动力。这启示我们（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 15．（2025-2026七上湖南张家界·期中）在酒泉卫星发射中心有这样一群年轻人，他们的平均年龄不到30岁，却以百分百的成功率创造了中国载人航天史上发发成功、次次圆满的成绩。他们心怀航天强国梦，舍小家，顾大家，奋战在关键岗位上。今年，他们将以全新的状态，执行2次飞船发射、2次飞船回收以及20余次卫星发射任务。这说明（    ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③共同的集体愿景引领集体成员团结一致、开拓进取 ④我们应心中有集体，坚持集体主义，放弃个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2025-2026七上湖南永州新田·期中）【凝心聚力筑美集体】 “湘超”，这场属于湖南人的赛事，近日在万众瞩目中热血开展。湘超赛场上，永州队的每一次奔跑都闪耀着“共建美好集体”的光芒。球员们不是孤军奋战，前锋突破时，中场队友及时传球铺路；后卫防守时，门将与防线默契补位，每个人都在集体中找到自己的位置，为共同目标拼尽全力。落后时，没人抱怨指责，而是围圈鼓劲、分析战术；进球后，大家相拥庆祝，分享胜利喜悦。 （1）结合材料，请说说我们应该如何建设美好集体? （2）为了能更好的建设美好集体，请你设计一个切合实际的，能增强集体荣誉感的班级活动方案。 例如：活动名称：拔河比赛 活动地点：学校操场 活动内容：以小组为单位，分8队，抽签依次比赛，决出冠亚季军，颁奖合影。 17．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）阅读材料，回答问题。 为了让同学们感受青春，体悟青春。某校举行了十四岁青春成长仪式活动，诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵。 内容：《我爱你中国》。 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 小张同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务，家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，从小张同学的经历中分析参加集体活动的意义。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌、班徽、口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后时间设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启示我们如何创建美好集体？ 18．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）拼图聚力，星河共辉 初三（5）班筹备校园文化节时遇阻：科技迷小齐的科幻展计划与手工组的剪纸方案冲突，双方互不相让，不欢而散；足球社团成员小鲁因训练拒绝参与排练；小思以“占用学习时间”为由退出班歌创作。班主任以“拼出我们的星河”为主题召开班会，带领同学们凝心聚力。 【活动一  拼图盲拼】 将47块拼图（对应全班人数）随机抽走3块。同学蒙眼触摸缺口形状，观察员建模补全。当拼图显现"星河五班"字样时，班长举起被忽视的3块碎片，说：“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住。” 【活动二  数据反思】 班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。 “我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”班长指着数据投影反思。 【活动三  星光链接】 创新任务单打破壁垒： 小鲁协调训练时间，贡献运动创意，并找到耐心的搭档。手工组与小齐经过商议，听取对方合理意见，最终将剪纸转为科幻光影滤网。 小思主动组建”歌词优化组”，4位有文学和音乐特长的同学加入其中。 最终班级以《星河拼图》主题展惊艳文化节：剪纸模块构成飞船骨架，运动元素化作智能灯带，随班歌节奏变换光谱。47位同学的姓名化作拼图背面荧光编码，如星群闪耀。 班主任总结活动说：“凝聚力不是消除差异，而是让每块拼图在合适位置发光。” （1）结合材料，运用所学知识，分析初三（5）班如何实现从“碎片化群体”“到“拼图式集体”的转变。 （2）假如你所在的班级正在策划“凝聚班级合力”行动，请列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。 19．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）千人同心，则得千人之力 【集体成就你我他】转眼间，已经度过了近两年的初中生活，为了记录美好时光，小林坚持用写日记的方式来表达，以下是小林的日记片段： 从小学到初中，将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了……早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中……自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报…… （1）结合所学知识，从小林的集体生活中你感悟到什么？ 【共建集体之美】 七年级（2）班的班会上，同学们纷纷畅谈初中生活感受。 小思：班级成立伊始，班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则。从此，创优活动成为同学们日常言行的标准。 小政：记得我刚来学校时，性格内向，学习成绩也不理想。同学们主动和我交朋友，在学习和生活上帮助我。渐渐地，我变得性格开朗，学习成绩也有了很大进步。 小法：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，同学们各司其职，各尽所能。场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小治：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，牺牲了一些休息时间，为了公益小组的活动，生活也更加充实。 （2）从同学们的发言中，我们应该怎样建设美好集体？ 20．（2025-2026七上湖南武冈·期中）水滴是散，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可见（    ） A．集体的力量取决于成员数量的多少 B．个人汇聚到集体中能产生强大的力量 C．集体的建设需要每个人的智慧和力量 D．个人利益与集体利益在本质上是一致的 21．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）【感恩集体健康成长】 304寝室被评为班级“最美寝室”，班主任老师让该寝室的成员进行经验分享。 小军说:“忘不了为获得每周的流动红旗，姐妹们把寝室的每个角落打扫得一尘不染。” 小湘说:“忘不了为了本次段考，我们相互督促，相互学习提问，解决困难的时光。” 小兵说:“忘不了为了制定寝室管理规则，我们你一言，我一句，献计献策的时刻” 小林说:“忘不了我赖床、拖拉，睡懒觉时，姐妹们没有责怪和嫌弃我而是一起监督和提醒我。” 小鹏说:“忘不了我们回家后，总有寝室长在默默的检查卫生、关好水电门窗。” 请结合以上同学的感受和所学知识，谈谈我们应该如何让集体更美好?” 22．（2025-2026七上湖南邵阳·期中）2025年春节热播电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第一名。其视觉特效由全国近140家动画公司、4000多名动画人全力托举。这说明（   ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②集体荣誉是集体成员共同努力的结果 ③集体有助于我们获得安全感和自信心④通过集体的优化组合可以产生强大的合力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 23．（2025-2026七上湖南岳阳·期中）在2024年巴黎奥运会上，中国跳水“梦之队”大放异彩，一举包揽全部8枚金牌！ 比赛中，教练精心规划每位队员的动作编排与战术；主力队员坚持高质量完成高难度动作，为团队稳住军心；年轻队员全力拼搏，展现竞技技能。这表明（   ） A．美好集体是有活力的，既有合作也有竞争 B．坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 C．建设美好集体，需要我们共同参与和努力 D．成员能力全面才是集体强大的密钥 24．（2025-2026七上湖南张家界·期中）“大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益关系的角度看，这句话直接说明（   ） A．个体只要依靠集体，必然有无穷的力量 B．我们要维护集体利益 C．只有维护个人利益，集体利益才有保障 D．只有维护集体利益，个人利益才有保障 25．（2025-2026七上湖南汨罗·期中）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 26．（2025-2026七上湖南衡阳衡阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会，请你参与其中。 【七嘴八舌，话集体生活】 小婷说  我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争，同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖。 小佳说  班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干.....每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 小明说  我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了。我积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，生活更充实、目标更明确了。 （1）结合材料，运用所学知识，分析集体生活对我们健康成长的作用。 【凝心聚力，建美好集体】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （2）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 27．（2025-2026七上湖南永州宁远·期中）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（   ） A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 28．（2025-2026七上湖南湘潭·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．（2025-2026七上湖南张家界·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①善于发现集体的问题，恰当表达意见 ②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作 ④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 30．（2025-2026七上湖南常德·期中）一场寒风曾把数百亩树苗连根拔起，一阵冰雹管让一排排长势正好的梭梭“全军覆没”，面对“强敌”，新疆且末县老兵治沙队怀看“无论如何也要把树种起来”的信念，一次次重新挖土、炭植、浇水……如今，已种植沙生植物万余亩，当地万余人因此就业增收。这启示我们（   ） ①愿景是集体的精神动力之源 ②只要团结合作就能成就任何事业 ③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④个体利益与集体利益本质上是一致的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 31．（2025-2026七上湖南涟源·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 32．（2025-2026七上湖南怀化通道·期中）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（    ） ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（2025-2026七上湖南涟源·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $