黑龙江哈尔滨松南学校2026-2027学年八年级上学期化学阶段性反馈试题（1）

这思力行 松南学校八年级份段性反馈（1) 化学试卷（选择每题2分) 1.2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。这一刻，世界啊目 北京【下列该过程的事项不风于化学学科研究范雨的是 A.“东风”系列导弹燃料的研发 B.火控系统的程序设计 C.巨浪-3外体使用新型材料 D.载人潜水艇的供氧方法 2.“尔滨”作为东北虎故乡、奇幻冰城、音乐之都，现已发展成为享誉国内外的旅游新地标。 为实现“尔滨”的可持续发展，下列做法合理的是 A.加快建设高楼，提升人口容量 B.工业废水未经处理直接排放 0.倡导垃圾分类，实现废物利用 D.大力开采资源，促进经济腾飞 3.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A.阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 B.现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C.宋应星著《天工开物》，使后世研究有据可依 D.我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器等 4.在汽车加油站见到的油输车上，所贴的危险化学品图标是 园过品 剧品 焬性物质 A B C D 第 班级 学号 姓名 5.下列图示中，实验操作正确的是 有目 桌面 301 77777777 A.取用块状固体 B.连接仪器 C.闻气味 D.读出液体体积 6.下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A.铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B.冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C.木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 东。 D.氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 7.下列实验操作的目的，对应不正确的是 A.胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B.不可把容器放在实验台上使动塞进塞子：防止损坏容器 C.加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 D.加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 8.在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃者的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 9.在实验室里量取5L水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台：②50l量简：③100mL量简：④酒精灯：⑤陶土冈：⑥试管：⑦试管夹： ⑧胶头滴管：⑨烧杯 A.②④⑥⑦⑧ B.①③④⑤⑧⑨ c.①②④⑤⑧⑨ D.③④⑥⑦⑧ 第1页共4页 厚燠笃学值思力行 10.小四同学向量简中注水，将量筒放平，仰视读数为47l,倒入一部分水后，俯视读数为 60mL,则倒入水的实际体积为 A.大于13mL B.小于13mL C.等于13ml D.无法确定 11.下列说法不正确的是 A.化学变化过程中可能同时伴随发光、发热、变色、生成气体或沉淀等现象 B.化学促进了人类文明的发展，但也产生了一定的负面影响，如环境污染等 C.化学变化一定同时伴随物理变化 D.只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放 12.下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A.化学变化不一定伴随者能量的变化 B.有新物质生成的变化一定是化学变化 C.爆炸不一定是化学变化 D.化学变化常伴随有发光、放热现象，但有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化 13.实验室可用如图装置制氧气，可用推拉注射器的方法检验装置的气密性，当缓慢拉活塞时， 如果装置气密性良好，可观察到 A.长颈漏斗下端管口产生气泡 B.瓶内液面上升 C.长颈漏斗内的液面上升 D.注射器内进入液体 二、填空题 14.“宏观一微观一符号”三重表征是体现化学学利科特征的思维方式。诮在表格中的空白处写 出正确的元素名称或元素符号（4分) 元素符号 H Na N 元素名称 钙 硅 氨 第2 班级 学号 姓名 15.结合所给实验仪器，按要求完成下列问题：（7分) !t丫 G (1)六六在实验室要加热125L的蒸馏水，具体步骤如下： ①取装有蒸馏水细口瓶，将瓶塞 (填“倒”或“正”)放在桌面上，标签 ②用D读取液体体积时，视线与D中内凹液面 保持水平，读取数值。 ③将量取的蒸馏水倒入 中（填字母），待加热。 ④加热时还需垫上陶土网，这样做的目的是 然后放在铁架台的铁圈上， ⑤点燃酒精灯。 ⑥加热。 (2)上述仪器中，既能被直接加热，又能作反应容器的是 (填字母)。 (3)九九同学要量取45ml液体试剂，应选量程为 (填“20ml”或“50mL”)的量简： 量取时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)45mlL。 (4)家庭小实验一同学们用下图生活物品来代替化学实验仪器。 A针剂瓶B饮料吸管C限药水瓶D医用注射器 用A来代替试管，B可代替导气管：你认为C可代替 D可用来代替 (均 填仪器名称)。 16.阅读下面科普短文，依据文章内容，回答下列问题。(3分) 碳酸氢铵是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水，在常温下就能分解生成氨气、水和二 氧化碳，见光或温度越高分解越快。在密闭的大橱内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成二 筑化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用.而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次便用。 (1)碳酸氢铵的物理性质： (写一条即可)： 2 页 共4页 厚哉笃学植思力行 (2)写出碳酸氢铵分解的文宇表达式 (3)下列关于使用和存放碳酸氢铵的说法中，正确的是 A.碳酸氢铵的化学性质不移定，施用后应立即用土掩埋，减少肥效降低。 B.碳酸氢铵在保存时，应该注意干燥通风避光存放。 7.小松同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究(4分) ()取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度小，难溶 于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水 《2)点燃蜡烛，观察其火焰分为层。 (3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有 将内壁涂有澄清石灰水的烧 杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁 通过上述两步操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生 成了。 (4)下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是 (填序号)。 ① ② ⑧ ④ ⑤ ⑥ (⑤)松南化学小组同学用右图所示装置（夹持仪器已略去）做蜡烛有关兴趣实验。在A处放置然烧 的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是① 蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使0瓶内气体压强② (填 “增大”或“减小”)，A处气体被吸入B中。 B 第3 五级 学号 姓名 18.然烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。（6分) (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度 比水 (填“易”或“难”)溶于水，硬度 (2)实脸2：点燃蜡烛，用一根木条迅速放入火焰中1~2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变 熙，据此初步推测蜡烛火焰的 (英“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。 (3)如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃者的火柒放到导 管口，观察到白烟可以被点燃，其原因是白烟为石蜡 。若导管长度过长，导口可 能没有白烟出现，原因是 然着的火柴 焰心 ·(4)实验3：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。 小组同学设计的实验如图所示，请将下列表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末 澄清石灰水 结烛燃烧的产物中有 澄清石灰水变浑浊， 二氧化碳和 硫酸铜粉末变蓝 写出蜡烛燃烧的文字表达式： 3页共4页 平的笃生值思力丘 (⑤)实验4：探究密闭块气瓶中蜡烛格克时间的北响因素（装置如图所示）。 烛芯长度 蜡烛高度 6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧 时间。 突气体积 10% 20% 40% 60% 80% 100% 分耍 俗烧时间 0 12 26 35 30 25 /6 现象 立即炮灭 安静松烧 剧凇烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短 日.实验4的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的形响。 b.小组同学认为始烛熄灭的原因是氧气完全消凭，结合实验4的数据判断该说法是否合理？ (填“是”或“否”)，理由是 (6)实验5：往集气瓶中充湖空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在巢气瓶中的槛烧 时间、 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16.01 12.09 11.40 8.49 分析表格数据，实脸5的结论是在其他条件相同时， 第4页非4页