专题06 友谊之树常青（期中真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“友谊之树常青”主题，汇编湖北多地期中真题，覆盖友谊真谛与交友智慧核心考点，通过生活化情境与文化素材考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约50题|友谊特质（心灵相遇、平等双向）、交友方法（尊重界限、网络交友）|结合“搭子社交”热点，融入《高山流水》典故，基础认知与价值辨析结合| |非选择题|约10题|友谊案例分析、冲突解决、倡议书撰写|创设校园生活情境（如小组作业矛盾），考查问题解决与责任担当能力|

专题06 友谊之树常青 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点01 友谊的真谛 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】B 10．【答案】A 11．【答案】B 12．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得，彼此在相处中关系亲密，自然能感受到温暖。②友谊是平等的、双向的：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀，体现了友谊的平等与双向。③友谊是一种心灵的相遇：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点，在精神层面有共鸣，是心灵的相遇。 （2）同学甲的观点是正确的。建设美好集体需要集体成员共同努力，劲往一处使，大家心往一处想、智往一处谋、力往一处聚。将班级当作自己的家，共同为集体事务出谋划策，体现了集体成员的责任感与合作意识，这是建设美好集体的重要基础，只有大家团结协作、共同奉献，才能让集体变得更美好。同学乙的观点是错误的。建设美好集体离不开成员之间的合作，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学乙过分强调个人表现，忽视了集体合作的重要性，没有认识到个人的力量是有限的，只有在集体中通过合作，才能汇聚更大的力量，更好地建设美好集体。 13．【答案】D 14．【答案】A 15．【答案】B 16．【答案】A 17．【答案】B 18．【答案】C 19．【答案】B 20．【答案】C 21．【答案】C 22．【答案】B 23．【答案】A 24．【答案】D 25．【答案】A 26．【答案】C 27．【答案】B 考点02 交友的智慧 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】（1）①需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；③以良好的心态面对家庭发展中的问题等。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③主动关心老师、理解老师，尊重、信任老师；④正确对待老师的表扬和批评等。 （3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 10．【答案】（1）①友谊需要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，暴力行为违反规则和法律。②虚拟世界的交往带有不确定性，与网友见面可能存在安全风险，要学会自我保护。 （2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，小强为了集体荣誉主动承担责任，组织同学们准备运动会，在这个过程中增强了责任感。② 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，小强原本沉默寡言，在与同学们沟通协作的过程中变得开朗，提升了人际交往能力。 （3）选择小伟：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。选择丽丽：①受到老师的表扬，我们体验到成功的喜悦，这是对我们努力的肯定；②我们应继续保持这种积极的行为，同时帮助他人共同进步，传递正能量。 11．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 （2）①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。④善交益友、不交损友、勇于拒绝不合理要求。 12．【答案】（1）①小厦用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步。②小厦和小闽志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。③小厦和小闽相互尊重，他们相互体会到对方的需要，以行动向对方表达关心和支持。 （2）①小厦的做法错误，违背了交友的原则，这样做不利于小厦的成长。②友谊讲究原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 小厦应该坚守自己的原则，待考试结束后帮助小闽解决问题，帮助小闽进步。 13．【答案】C 14．【答案】D 15．【答案】B 16．【答案】A 17．【答案】B 18．【答案】A 19．【答案】D 20．【答案】C 21．【答案】C 22．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（任答出其中两点即可） （2）①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。④善交益友、不交损友、勇于拒绝不合理要求。（任答出其中三点即可，其他答案言之有理亦可） 23．【答案】B 24．【答案】C 25．【答案】A 26．【答案】C 27．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是一种心灵的相遇；③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （2）交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方；②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 28．【答案】A 29．【答案】D 30．【答案】C 31．【答案】（1）①交友需要坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。朋友之间可以相互陪伴做喜欢的事，但如果“喜欢的事”会影响学习、违背规则或损害自身成长（如材料中小浩拉小宇逃课打游戏），就需要学会拒绝，这才是对朋友负责的表现。 ②友谊是一种心灵的相遇；③友谊是一种亲密的关系；④友谊是平等的、双向的。 （2）你好！我很珍惜咱们之间的友谊，每天一起上下学的时光都特别开心。最近咱们总在放学后打网络游戏，虽然能暂时放松，但我发现这样下来，咱们写作业的时间变得很紧张，有时还会因为赶进度而敷衍完成，长期如此肯定会影响学习成绩。 学习是咱们现阶段的基本任务，学习可以使我们面前的世界更广阔。我希望咱们能努力学习、善于学习，发现并保持对学习的兴趣，一起调整作息，把娱乐和学习平衡好，互相鼓励、共同提升，让这份友谊在共同成长中变得更牢固。 32．【答案】D 33．【答案】（1）①童童的观点正确。交友需要真诚和热情，需要慎重选择，需要关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾与冲突等。②嘉嘉的观点错误。呵护友谊需要讲原则。当朋友做错事，我们要坚持正确立场，予以规劝，帮助朋友改正错误。 （2）信件一：①主动与老师沟通，获得老师的谅解。②正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。信件二：正视身体变化，不自卑，接纳自己的全部，学会欣赏自己，做更好的自己。信件三：①主动与家长沟通自己的烦恼和困惑，寻求家长的帮助，避免激化亲子矛盾。②掌握科学的学习方法，提高学习效率。 34．【答案】（1）关键词：真诚、成长 故事梗概：主角因考试失利而沮丧，朋友主动陪伴并分享学习方法。两人共同制定学习计划，课间互相提问、放学后一起复习。主角成绩逐渐提升，更收获了克服困难的勇气。 我的感受：友谊需要真诚和信任，朋友的支持让我学会接纳不足、积极面对挫折，理解了友谊是平等双向、共同成长的关系，更懂得珍惜身边的人。 （2）①主动调整学习方法，如制定学习计划、做好课前预习和课后复习；遇到难题及时向老师或同学请教，积极利用课堂时间，提高学习效率。②主动与老师沟通交流，理解老师的严格是为了帮助学生成长；可以尝试课前提问或课后请教问题，逐渐适应老师的授课方式，建立良好的师生关系。③勇敢迈出交友的第一步，主动与同学打招呼、参与集体活动；发挥自己的优势和特长，在活动中展示自己，吸引志同道合的朋友；学会倾听和关心他人，真诚对待同学，逐步扩大交友圈。 35．【答案】B 36．【答案】C 37．【答案】B 38．【答案】（1）原则。 （2）小军的做法正确。 理由：①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①我们要客观冷静的对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 ②用心聆听。 ③注重沟通。 ④勇于面对。 ⑤理性应对。 39．【答案】C 40．【答案】C 41．【答案】B 42．【答案】B 43．【答案】C 44．【答案】C 45．【答案】D 46．【答案】A 47．【答案】D 48．【答案】D 49．【答案】B 50．【答案】C 51．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点01 友谊的真谛 1．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“人生贵在相知，相知在急难；患难识朋友，谊长情永在。”这句话说明（   ） A．友谊对我们而言可有可无 B．拥有友谊，我们就拥有了一切 C．志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼 D．友情可以帮助我们解决生活中的所有问题 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 C：结合材料和所学知识可知，“人生贵在相知，相知在急难：患难识朋友，谊长情永在。”这句话说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼，C符合题意； A：没有认识到友情的重要性；A错误； B：夸大了友情的作用，B错误； D：解决生活中的所有问题的说法太绝对，D错误； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·湖北京山·期中）最近，我们经常在学校看到：去食堂就餐有“饭搭子”，在班上学习有“学习搭子”，到操场运动有“运动搭子”等，“搭子式友谊”引发讨论。所谓“搭子”，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”，组建自己的“搭子”，我们要（   ） A．忠诚信任，无限宽容 B．理解帮助，投其所好 C．相互支持，沆瀣一气 D．志同道合，志趣相投 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊需要忠诚信任，但“无限宽容”可能失去原则，导致纵容错误行为，故A说法错误； B：理解帮助是积极的，但“投其所好”强调迎合他人，不符合平等双向的友谊特质，故B说法错误； C：“沆瀣一气”为贬义词，指勾结做坏事，与友谊的相互支持无关，故C说法错误； D：“志同道合，志趣相投”强调基于共同兴趣或目标建立关系，符合“搭子式友谊”精准陪伴的特点，故D说法正确； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）“搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（   ） A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．朋友间要互相鼓励、切磋 D．志趣相投才能成为朋友 【答案】B 【详解】本题考查对友谊的特质的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，在搭子社交中，虽然可能存在共同的兴趣或需求，但往往缺乏深入的心灵交流和情感共鸣，这正是导致“朋友未满”的重要原因；搭子之间的关系更多是基于表面的共同点和需求，而缺乏真正的情感连接和心灵相遇，故B说法正确； AC：此二项说法正确，但均与题干主旨不符，故AC说法不符合题意； D：搭子本身就有共同志趣，但未成为朋友，这说明志趣相投并非唯一条件，故D说法错误； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）下面是小梦与同桌的交往场景： 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。 场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。 下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是（   ） ①投我以木瓜，报之以琼琚 ②与朋友交，言而有信 ③友直，友谅，友多闻，益矣 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对友谊的特质的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，“投我以木瓜，报之以琼琚”体现相互帮助、礼尚往来，与场景一中同桌和小梦分享食物一致；同时，“友直，友谅，友多闻，益矣”强调朋友正直、博学等品质，与场景二中同桌批评并督促小梦改正错误一致，故①③说法正确； ②：“与朋友交，言而有信”侧重诚信，与题干场景无关，故②说法不符合题意； ④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调交友对学习的重要性，与题干场景无关，故④说法不符合题意； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·湖北京山·期中）时隔900多年，《记承天寺夜游》又一次“火”了，社交媒体上一条高赞评论是“月色常有，而怀民不常有”。苏轼与张怀民之间的深厚情谊能够跨越近千年时光，引发当代人的共鸣，是因为（   ） ①友谊是人生永恒的话题     ②人们渴望心灵契合的友谊 ③获得友谊需要付出真诚     ④朋友见证了共同的成长历程 A．②④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：友谊作为人类永恒的情感需求，贯穿古今，是共通的价值观，故①说法正确； ②：人们渴望心灵契合的友谊，符合“怀民不常有”的感叹，直接点明当代人对真挚友谊的向往，故②符合题意； ③：获得友谊需要付出真诚，属于建立友谊的条件，但题干未涉及如何获得友谊，故③不符合题意； ④：朋友见证了共同的成长历程，苏轼与张怀民的友谊确实有共同经历，但题干未强调成长历程的见证，故④不符合题意。 故本题选B。 6．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）开学后，扎西和同桌成为了形影不离的好朋友，以下是扎西与同桌的交往场景。 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给扎西，扎西把饭菜分一半给同桌。 场景二：扎西做错了事，同桌一边批评他，一边督促他改正。 下列名言与上述两个场景蕴含的主题相同的有（   ） ①友直，友谅，友多闻，益矣 ②投我以桃，报之以李 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④工欲善其事，必先利其器 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质与友谊的力量。 ①②：场景一体现朋友间的相互分享与互助，场景二体现朋友间的真诚批评与督促进步，共同反映友谊需要相互关爱、真诚正直。“友直，友谅，友多闻，益矣”意为与正直、诚信、博学的人交友是有益的，“友直”对应场景二中同桌敢于批评错误、正直的品质；“投我以桃，报之以李”意为相互赠答、友好互助，对应场景一中互相分享食物的互助行为，故①②符合题意； ③：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调学习中朋友交流的重要性，与题干“友谊中的互助与真诚批评”无关，故③不符合题意； ④：“工欲善其事，必先利其器”强调做事前准备的重要性，与友谊主题无关，故④不符合题意； 故本题选A。 7．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）马克思与恩格斯是好朋友，他们的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命。从这两人的友谊让我们学到（   ） A．与朋友交往有欢笑，也有泪水 B．友谊让我们更深刻体悟生命的美好 C．伟人的友谊才能是牢固的 D．获得真正友谊必须要持续行动 【答案】B 【详解】本题考查友谊的重要性。 AD：与朋友交往有欢笑，也有泪水说的是与朋友交往中遇到的问题。获得真正友谊必须要持续行动说的是建立友谊的要求，与题意无关，故排除； B：题文中马克思与恩格斯两位伟人成就了伟大的革命，体现出朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，B符合题意； C：观点错误，并不只是伟人的友谊才能是牢固的，普通人的友谊也可以是牢固的； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）任何人都要适时进行心理调节。当有心烦的事，多数的中学生会选择向同龄人诉说，因为同处于一个年龄段，大家能产生共鸣。这反映了（   ） A．中学生与父母存在隔阂，没法与父母正常沟通 B．朋友成为青少年生命中最重要的部分 C．拥有友谊是最幸福的，要广交各种不同的朋友 D．朋友能帮助我们分担忧愁、分享欢乐 【答案】D 【详解】本题考查友谊的力量。 D：根据所学，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响，朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试，据此，题文内容说明朋友能帮助我们分担忧愁、分享欢乐，故D说法正确； A：中学生与父母存在隔阂，但可以与父母正常沟通，故A说法错误； B：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分，故B说法错误； C：要慎重交友，故C说法错误； 故本题选D。 9．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（   ） 作品一  诗歌 作品二  漫画脚本 作品三  手工作品 作品四  摄影作品 《挚友》 共享新文具的喜悦，考场传递答案的暖意，是友谊的甜蜜注脚。 《“损”友》 剧情：她总“损”我，却在别人嘲笑我时，第一个站出来维护我。 旁白：友谊是一种亲密的关系。 《友谊纪念册》 内容：粘贴着两人共同的照片、互赠的小礼物，记录友谊的点滴成长。 点评：友谊是平等的、双向的。 《裂痕》 内容：朋友获奖后，小丽满脸嫉妒，不再和她说话。 配文：竞争必然伤害友谊。 A．作品一和作品二 B．作品二和作品三 C．作品一和作品四 D．作品三和作品四 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质和交友的智慧。 作品一：描述考场传递答案，违背诚信原则，传递错误交友观，故作品一说法错误； 作品二：通过“损友”维护朋友的情节，体现友谊的真诚支持，符合友谊的亲密关系，故作品二符合题意； 作品三：记录平等、双向的友谊互动，符合友谊的平等与双向性，故作品三符合题意； 作品四：认为“竞争必然伤害友谊”，否定良性竞争的可能，观点错误，故作品四说法错误。 故本题选B。 10．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）在学习“友谊的真谛”时，楚楚同学在课堂小组讨论环节，向同学们展示了三个成语典故： 成语典故 故事梗概 知音之交 春秋时期，著名琴师俞伯牙认定钟子期是他的知音，在钟子期葬礼上为钟子期弹奏一曲《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。为纪念他们的友情，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。 管鲍之交 战国时期，齐国内乱，管仲和鲍叔牙分道扬镳，后鲍叔牙拥立贤能登上君位，君主要抓管仲泄恨，鲍叔牙建议如想成就大业，管仲不可缺少。君主采纳鲍叔牙的建议，拜管仲为相。齐国霸业由此奠基，“管鲍之交”成为千古美谈。 胶漆之交 东汉时期，陈重和雷义是同乡，共同学习，品德高尚。陈重多次让贤给雷义，雷义也曾在危难时刻救助他人并拒绝收受贿赂。他们的友谊如同胶漆一般坚固，当时人们称颂道：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。” 楚楚同学论证的观点是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊不是一成不变的 C．友谊无处不在 D．我们需要广交朋友 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：三个典故均强调朋友间心灵契合、相互理解与信任，如伯牙子期因知音而结缘，管仲鲍叔因才能与信任成就事业，陈重雷义因品德相投而情谊深厚，均体现“友谊是心灵的相遇”，故A符合题意； B：典故未涉及友谊变化，反而突出友谊的持久与坚定（如伯牙绝弦、胶漆之交），故B不符合题意； C：“无处不在”在典故中无体现，未强调友谊的普遍性，故C不符合题意； D：典故聚焦友谊质量（深厚、真诚），而非数量（广交朋友），故D不符合题意； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“友谊”的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查友谊的相关知识。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋对事业的重要性，与友谊无关，故A不符合题意； B：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，在学习上互相切磋，在品德上互相劝勉，体现了友谊，故B符合题意； C：“大道之行，天下为公”体现的是大同社会的理想，与友谊无关，故C不符合题意； D：“物之不齐，物之情也”说明事物是多样的，要尊重差异，与友谊无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）【珍惜友谊共建集体】 距离开学过去两个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】 初遇“回响”：为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实：您好！还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上。有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛？ 【环节二】 活动“速写”：班主任宣布在生活教室评比中，班级获得了学校一等奖，全班同学都很开心。同学们畅谈获得一等奖的原因。 （2）请你从如何建设美好集体的角度，分别评析两位同学的观点。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得，彼此在相处中关系亲密，自然能感受到温暖。②友谊是平等的、双向的：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀，体现了友谊的平等与双向。③友谊是一种心灵的相遇：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点，在精神层面有共鸣，是心灵的相遇。 （2）同学甲的观点是正确的。建设美好集体需要集体成员共同努力，劲往一处使，大家心往一处想、智往一处谋、力往一处聚。将班级当作自己的家，共同为集体事务出谋划策，体现了集体成员的责任感与合作意识，这是建设美好集体的重要基础，只有大家团结协作、共同奉献，才能让集体变得更美好。同学乙的观点是错误的。建设美好集体离不开成员之间的合作，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学乙过分强调个人表现，忽视了集体合作的重要性，没有认识到个人的力量是有限的，只有在集体中通过合作，才能汇聚更大的力量，更好地建设美好集体。 【分析】考点考查：友谊的真谛、建设美好集体、集体的力量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品→可链接友谊是一种亲密的关系。 关键词②：你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上→可链接友谊是平等的、双向的。 关键词③：都爱书法→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）观点①：甲：全班同学劲儿往一处使，将班级当做自己的家，共同为教室布置出谋划策。 观点②：乙：搞集体的事儿，还得靠自己抢着表现，别指望靠合作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据：建设美好集体的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据：集体的力量。 第四步：整合信息，组织答案。 13．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）朋友的正能量对我们有积极影响，下图中的?处应选择（   ） A．我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 B．小潭被人欺负，我找几个人帮他出气 C．小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D．小林性格开朗，和他相处我变得乐观 【答案】D 【详解】本题考查朋友的正能量对个人的积极影响。 A：小岩劝“我”不要热心公益，这是对积极行为的否定，属于负面引导，不是正能量的体现，故A不符合题意； B：“找几个人帮他出气”可能涉及暴力解决问题，是不良行为，并非正能量的积极影响，故B不符合题意； C：小南不喜欢英语课导致“我”也讨厌，是消极情绪的传递，不属于正能量的积极影响，故C不符合题意； D：小林性格开朗（正能量），使“我”变得乐观（积极影响），与题干中“朋友擅长运动让我喜欢上运动”“朋友读传记让我知道名人故事”的积极影响一致，体现了朋友正能量带来的正面改变，故D符合题意； 故本题选D 14．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）在一次会晤中，习近平主席谈起孟子的名句——“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”。并表示这既是对两国多年深入交往的很好诠释，也是过去两国关系保持平稳健康发展的重要经验。从友谊角度思考，你的体悟是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊不是一成不变的 C．友谊是为朋友做任何事 D．友谊是彼此毫无保留 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：孟子强调“相知”“知心”，说明友谊的核心在于心灵的契合与理解，故A符合题意； B：虽然友谊可能变化，但题干未提及“变化”，故B不符合题意； C：友谊需要原则，不能为朋友做任何事（如违法或违背道德的事），故C说法错误； D：友谊需要尊重隐私和界限，“毫无保留”不符合正确交友观，故D说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）“朋友是雨中的伞，为你撑起一片晴空；朋友是冬日的火，为你驱散几分寒意。”这反映出（   ） ①友谊能让我们体悟到人生的美好     ②要在竞争中坦然接受朋友的成就 ③朋友决定着我们人生的发展方向     ④朋友带给我们温暖、支持和力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的作用的相关知识。 ①：诗句强调朋友在困境中给予帮助和温暖，体现了友谊能让人生更美好，故①符合题意； ②：题干未涉及“竞争”相关内容，无法体现这一观点，故②不符合题意； ③：“决定人生发展方向”夸大了朋友的作用，表述绝对化，故③说法错误； ④：诗句中“撑起晴空”“驱散寒意”直接体现朋友带来的温暖、支持和力量，故④符合题意； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）下列古语或诗句能体现友谊特质的是（    ） A．投我以桃，报之以李 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．功崇惟志，业广惟勤 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特征。 A：投我以桃，报之以李，比喻彼此善来善往，以礼相待，体现了友谊是平等、双向的；A正确，符合题意； B：意思是两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要每一天厮陪相伴，描述了爱情的真谛，B不符合题意； C：意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；C不符合题意； D：体现了爱国主义精神；D不符合题意； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）小方和小圆是好朋友。小方学业成绩优异，小圆则比较普通，但他们从不相互比较，总能看到对方身上的优点；在长跑比赛中，他们相互鼓励，跑完全程，实现了自我突破。从他们的相处中我们可以感受到（   ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②美好的友谊能超越一切 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友关系历经岁月而不变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质的知识。 ①：他们相互欣赏对方的优点、彼此鼓励，体现了友谊是一种心灵的相遇，故说法①说法正确； ②：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，但“超越一切”的说法太绝对，故②说法错误； ③：他们不相互比较、共同进步，展现了友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系，故说法③说法正确； ④：友谊不是一成不变的，故④说法错误； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）在电影《长安三万里》中，木讷、刚直、人生经历坎坷却从未动摇入世志向的儒生高适，与睿智机敏、豪放不羁、天真烂漫、在儒道之间徘徊的“谪仙人”李白在天赋与性格上互补，人生经历互相嵌入。两人惺惺相惜，互相扶持，成就了一段友谊佳话。从中你能感受到（   ） ①与朋友交往应坦诚相待、相互迁就 ②共同的兴趣爱好是呵护友谊的关键 ③朋友之间应相互帮助、相互分担 ④友谊是一种心灵的相遇 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：题干中描述高适与李白性格互补、互相扶持，但未体现“坦诚相待”或“相互迁就”的具体行为，且“相互迁就”可能忽视原则，并非友谊的必要条件，故①说法错误； ②：题干强调两人天赋与性格互补，而非共同兴趣爱好，且友谊的关键在于理解和支持而非兴趣一致，故②说法错误； ③：题干中“互相扶持”直接体现朋友间互助分担的精神，故③符合题意； ④：题干中“惺惺相惜”表明两人心灵契合、互相欣赏，体现友谊的本质是心灵的相遇，故④符合题意； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·湖北应城·期中）东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（   ） A．友谊让我们体悟生命的美好 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊丰富了我们的生活经验 D．友谊是平等的、双向的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：题文中的孔融和祢衡互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，说明友谊是一种心灵的相遇，它可以超越年龄的差距，实现心灵的沟通与契合，故B符合题意； ACD：观点均正确，但题文中没有体现友谊让我们体悟生命的美好、友谊丰富我们的生活经验、友谊是平等的双向的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）小林双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（   ） ①友谊是一种无界限的亲密关系 ②友谊是平等的双向的 ③友谊让我们体悟到生命的美好 ④友谊是一种相互需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质，友谊的力量相关知识。 ①：友谊需要尊重彼此的界限，并非“无界限的亲密关系”，故①说法错误； ②：小林和小阳互相帮助，体现了友谊是平等、双向的，故②符合题意； ③：两人在友谊中共同成长，展现了生命的美好，故③符合题意； ④：友谊强调相互支持而非单纯的“相互需求”，故④说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）“君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（   ） ①不是一成不变的        ②可以丰富我们的人生经验 ③不可能超越物质        ④是一种心灵的相遇 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的作用与特点。 ②④：题干通过古语和描述，强调友谊在精神层面的支持作用。结合所学知识，朋友帮助克服困难，体现友谊能丰富人生经验；“以友辅仁”体现友谊是心灵的相遇，故②④符合题意； ①：题干未提及友谊的变化，只强调其积极作用，故①不符合题意； ③：“以文会友”体现精神交流，与物质无关，故③说法错误； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）友谊就像一个指示牌，给你指引正确的道路；友谊就像一把钥匙，可以打开希望之门；友谊就像和煦的春风，暖化心中的坚冰。友谊是如此打动我们，我们应敞开心扉，主动结交（   ） A．顺从自己的朋友 B．志趣相投、志同道合的朋友 C．条件优越的朋友 D．讲“义气”的朋友 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：友谊对我们来说非常重要，为此我们应敞开心扉，主动结交志同道合的朋友。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。B说法正确； A：顺从是遇事没有主见的表现，A说法错误； C：友谊是心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，C说法错误 D：友谊要讲原则，真正的友谊不是讲哥们义气，D说法错误； 故本题选B。 23．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：从图表中可以看到，在“你交友最看重什么”的调查中，“志同道合”占比最高。志同道合意味着朋友之间在兴趣、志向、价值观等精神层面有契合之处，体现了友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意； BCD：观点正确，但是材料中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 24．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）友情是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友情是心中不落的太阳，让人勇往直前。友情是美丽无价的宝石，让人无限珍惜。下列诗句中能体现友情的是（   ） ①春风又绿江南岸，明月何时照我还 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 ③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，表达了李白对汪伦的深厚情谊，故③符合题意； ④：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下有谁不认识你呢，体现了作者对朋友的真诚关爱，故④符合题意； ①：这句诗描绘了江南春天的美景，同时表达了诗人对故乡的深切思念之情，故①不符合题意； ②：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”意思是从前在王导、谢安厅堂前飞舞的燕子，如今已飞进普通百姓家里去了，抒发了作者对时代变迁的伤感，故②不符合题意； 故本题选D。 25．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）一进入初中，小云和小莎就成为了形影不离的好朋友。小云被数学题难住的时候，小莎耐心地为她讲解。小莎做错事的时候，小云一边批评她一边督促她改正。上述两个场景给我的启发是（   ） A．友直，友谅，友多闻，益矣 B．古语有云：君子之交淡如水 C．友谊的小船不稳，说翻就翻 D．真的友情要为朋友两肋插刀 【答案】A 【详解】本题考查对友谊的认识。 A：题文中，“小云被数学题难住的时候，小莎耐心地为她讲解。小莎做错事的时候，小云一边批评她一边督促她改正”，体现了朋友对一个人的影响很大，据此，“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的，故A符合题意； B：君子之交淡如水，在题文中未涉及，故B不符合题意； C：题文内容体现了友谊的稳固，不是说翻就翻，故C说法错误； D：真的友情要有原则，不是为朋友两肋插刀，故D说法错误； 故本题选A。 26．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”朋友和友谊是人类永恒的话题。下列名言警句与关于友谊的知识解读相匹配的是（   ） 序号 名言警句 解读 ① 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。（引自《孟子》） 友谊是一种心灵的相遇 ② 投我以桃，报之以李。（出自《诗经大雅·抑》） 友谊是平等的，单向的 ③ 以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。（出自《中说礼乐篇》） 交友需要关心和尊重对方 ④ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（引自《论语》） 交友要慎重，善交益友，不交损友 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”强调友谊是心灵的深度契合，与“友谊是一种心灵的相遇”解读一致，故①正确。 ②：“投我以桃，报之以李”体现友谊的平等和双向性，但解读中“单向的”表述错误，故②错误。 ③：“以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散”说明功利性交友不可靠，但解读“需要关心和尊重对方”未直接对应，故③错误。 ④：“益者三友，损者三友”明确交友应选择益友、远离损友，与解读完全匹配，故④正确； 故本题选C。 27．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）“君子之交淡如水，礼尚往来情谊深”，这句诗句体现了友谊的特质是（   ） A．永恒不变的 B．平等的、双向的 C．心灵的相遇 D．无界限的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊不是一成不变的，可能因环境、观念等变化而改变，故A说法错误； B：“君子之交淡如水”意为君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华；“礼尚往来情谊深”体现双方平等付出、双向互动，故B符合题意； C：题干更强调礼尚往来，体现了友谊是双向互动，故C不符合题意； D：友谊需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故D说法错误； 故本题选B。 考点02 交友的智慧 1．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）昨天，我发现小蓉不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对她的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向她打听，她支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助她。没想到我刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（   ） A．尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 B．包容同学，避免朋友间出现矛盾冲突 C．关心同学，一定要弄清楚事情的原委 D．不再理会小蓉，接受一段友谊的淡出 【答案】A 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 A：在人际交往中，尊重他人的隐私和个人空间是非常重要的。小蓉已经明确表示不想谈论这个问题，那么尊重她的选择，给她一些时间和空间，是恰当的做法，故A符合题意； B：虽然包容和避免冲突是重要的，但在此情境下，小蓉已经明确表示不想继续讨论，因此，仅仅包容和避免冲突可能不足以解决问题，甚至可能让小蓉感到更加压抑，故B不符合题意； C：虽然关心同学是好的，但每个人都有自己的隐私和不愿意分享的事情。强行追问可能会让小蓉感到更加困扰和压力，故C不符合题意； D：这种做法过于消极，可能会伤害到与小蓉的友谊。友谊需要双方的努力和维护，不能因为一次拒绝就轻易放弃，故D不符合题意； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）“求扩列”，扩充好友列表，“养火花”，持续好友互动……当下，不少中学生利用网络社交媒体搜索志同道合的网友，在群内展示自我，相互点赞，聊得火热。然而，日常生活中他们与同伴、父母、老师缺少互动，无话可说。对此，应告诉这些中学生（   ） A．虚拟世界很精彩，保持友谊最重要 B．师长同学情谊长，顺其自然也可行 C．网络虚拟非全部，现实交往不可少 D．虚拟交往难把握，远离网络是良策 【答案】C 【详解】本题考查网络交往。 C：分析可知，“网络虚拟非全部，现实交往不可少”，正是针对中学生过度沉迷网络虚拟交往而忽视现实交往的情况，提醒他们要认识到网络只是一部分，不能忽视现实中与师长同学的交流，故C符合题意； AB：结合所学知识可知，网络虚拟世界虽然精彩，但不能忽视现实交往，现实交往不可少，师长同学之间的情谊也很重要，不能顺其自然，故AB错误； D：远离网络是过于绝对的做法，网络也有其积极作用，关键是要正确对待和利用网络，故D错误； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（   ） ①换位思考②坦诚交流 ③保持冷静④化解矛盾 A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．③→①→②→④ D．③→②→①→④ 【答案】D 【详解】本题考查化解冲突的方法。 D：依据教材知识可知，小敏与好友小朱发生矛盾和冲突，首先要保持冷静，坦诚交流，学会换位思考，最后化解矛盾；因此，他们解决此冲突的合理路径是③→②→①→④，故D符合题意； ABC：解决冲突的路径错误，故ABC说法错误； 故本题选D。 4．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）作为小刚的好朋友，小明应该（   ） A．不加分辨，替他决定 B．劝其坦诚，毫无保留 C．尊重对方，把握分寸 D．埋怨生气，断然绝交 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 C：小刚不愿意说出自己的心事，小明应该尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故C说法正确； A：给予朋友合理的建议，但不要替朋友做决定，A错误； B：朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，B错误； D：要尊重对方，呵护友谊，D错误； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·湖北咸宁·期中）下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（   ） A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，化解矛盾冲突 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊的要求。 A：题干内容体现了积极帮助朋友，赞赏朋友，说明我们要学会关心支持他人，用心呵护友谊，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（   ） A．坦诚相待，欣然接受网友邀约 B．公开网友信息，留言区征求意见 C．删除网友，拒绝与其继续交往 D．学会理性辨别，慎重地进行选择 【答案】D 【详解】本题考查慎重结交网友。 A：坦诚接受网友邀约可能带来安全隐患，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：公开网友信息侵犯他人隐私权，且可能引发其他风险，故B说法错误； C：直接删除网友虽能避免风险，但未体现理性辨别，处理方式过于绝对，故C说法错误； D：理性辨别并慎重选择符合网络交友的安全原则，强调自我保护与审慎决策，故D说法正确； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）作为小川的好朋友，“我”应该____上课时，小川总是和我说话。小川和别人闹矛盾，约我（   ） A．积极予以规劝，帮助小川改正错误 B．满足小川的要求，给予他理解和帮助 C．不搭理小川，结交对自己有帮助的朋友 D．体谅小川的难处，以实际行动支持小川 【答案】A 【详解】本题考查友谊的原则。 A：小川上课时说话影响学习，约人教训别人是错误行为，作为朋友应坚持原则，积极规劝并帮助其改正错误，故A符合题意； B：满足小川的错误要求并非真正帮助，会纵容其错误，故B说法错误； C：不搭理小川是逃避责任，友谊不能功利化，故C说法错误； D：支持小川的错误行为违背友谊原则，体谅难处不能失去底线，故D说法错误； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）新考法·情境漫画  漫画给我们的启示是（   ） A．交友需要讲原则 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是一种亲密的关系 D．朋友能帮助我们解决所有困难 【答案】A 【详解】本题考查交友的智慧。 A：根据所学，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。据此，漫画给我们的启示是交友需要讲原则，故A符合题意； BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意； D：所有，说法绝对化，朋友能帮助我们解决困难，故D说法错误； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）文明交往促使我们健康成长，让我们在青春路上扬帆前行。小青常常通过写信与人交往：父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了温暖。 片段一  “爸爸、妈妈：我爱你们，家里经历了许多事情，让我懂得了你们的辛劳，我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁” 片段二  “老师，您辛苦了!您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自信坚强……” 片段三  “同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交谈影响到其他同学的学习，希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮助到你。” 【体味亲情】（1）构建和谐家庭，除了小青信中提到的做法，你还会有哪些建议与大家分享？ 【感恩师情】（2）怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系？ 【呵护友情】（3）假如你就是小青的同桌，你会怎么做让你们之间的友谊更长久？ 【答案】（1）①需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；③以良好的心态面对家庭发展中的问题等。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③主动关心老师、理解老师，尊重、信任老师；④正确对待老师的表扬和批评等。 （3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【详解】（1）本题考查构建和谐家庭，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，主要可以从家庭成员之间互相信任、体谅和包容；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；以良好的心态面对家庭的变化等角度作答，言之有理即可。 （2）本题考查建立良好的师生关系，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，主要可以从彼此尊重；与老师平等相待、相互促进；关心老师、理解老师，尊重、信任老师；正确对待老师的表扬和批评等角度作答，言之有理即可。 （3）本题考查呵护友谊的方法，考查的核心素养为道德品质、心理健康，属于基础知识识记，结合所学作答即可。根据所学可知，呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。如从其他角度作答，符合题意，言之有理即可。 10．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）【师友同行，照亮前路】 生命是一场旅行，老师、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，也让我们在这段旅程中不断吸取温暖与力量，茁壮成长！请阅读以下情境，回答问题。 【交友的智慧】 情境 我的做法 理由 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 规劝小川不能以暴力的方式解决问题。 ① 小莉在网上认识了一位很聊得来的网友，小莉的网友想在周末约她见面，小莉询问你要不要和网友见面。 建议小莉不能和网友见面。 ② 【集体的力量】 小强原本是一个沉默寡言、不善言辞但是运动能力强的孩子，因体育委员生病请假，老师临时任命小强为代理体育委员，并让他组织同学们参与运动会。刚开始他还担心自己做不好，但为了集体荣誉，他主动与同学们沟通，带领同学们积极准备，在这个过程中，小强感觉自己比以前开朗了许多。最终他们班在集体努力下取得了运动会团体第一名的好成绩。 【老师的影响】 （1）请为“交友的智慧”中我的做法说明理由。 （2）根据“集体的力量”中的情境并结合所学知识，说说集体生活涵养了小强哪些品格。 （3）请选择“老师的影响”中其中一位同学的说法，运用所学知识为他（她）的行为进行阐释。 【答案】（1）①友谊需要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，暴力行为违反规则和法律。②虚拟世界的交往带有不确定性，与网友见面可能存在安全风险，要学会自我保护。 （2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，小强为了集体荣誉主动承担责任，组织同学们准备运动会，在这个过程中增强了责任感。② 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，小强原本沉默寡言，在与同学们沟通协作的过程中变得开朗，提升了人际交往能力。 （3）选择小伟：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。选择丽丽：①受到老师的表扬，我们体验到成功的喜悦，这是对我们努力的肯定；②我们应继续保持这种积极的行为，同时帮助他人共同进步，传递正能量。 【分析】考点考查：友谊需坚持原则，慎重结交网友，正确对待老师的批评和表扬，集体涵养我们的品格； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊需坚持原则，慎重结交网友有关知识分析，可从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人→可联系友谊需要坚持原则； 关键词②：网友想与小莉见面→可联系学会自我保护，慎重结交网友； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活的作用有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强为了集体荣誉主动承担责任，组织同学们准备运动会一可联系集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：小强原本沉默寡言，在与同学们沟通协作的过程中变得开朗一可联系集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待老师的批评和表扬有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我课堂捣乱被老师批评，课后道歉并保证严格遵守课堂纪律；→可联系正确对待老师批评； 关键词②：老师表扬我，获评“学习标兵”→可联系正确对待老师的表扬； 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·湖北应城·期中）【感悟友情慎交友伴】阅读材料，结合所学，思考回答。 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质？ （2）针对材料二中对友情的种种误区，谈谈你对交友的看法。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 （2）①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。④善交益友、不交损友、勇于拒绝不合理要求。 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候→友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。 关键词②：友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰→友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友→交友需要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误；善交益友、不交损友、勇于拒绝不合理要求。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）珍视友谊，善于交友 某校七年级（1）班组织观看了话剧表演“友谊的小船”，以下是话剧的部分内容。 第一幕：初遇 小闽进入初中时很内向，是小厦主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法，他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙。 （1）结合材料，分析小闽与小厦的交友故事体现了哪些友谊的真谛与智慧? 第二幕：选择 小闽的数学成绩不如小厦，期中考试两个人的座位正好挨着，小闽便让小厦考数学时偷偷传答案给他。小厦想到这是好朋友的请求，不好拒绝，虽然内心觉得这样不对，但还是选择答应了…… （2）结合所学知识，请你对小厦的选择进行评析。 【答案】（1）①小厦用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步。②小厦和小闽志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。③小厦和小闽相互尊重，他们相互体会到对方的需要，以行动向对方表达关心和支持。 （2）①小厦的做法错误，违背了交友的原则，这样做不利于小厦的成长。②友谊讲究原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 小厦应该坚守自己的原则，待考试结束后帮助小闽解决问题，帮助小闽进步。 【分析】考点考查：友谊的真谛与交友智慧、友谊讲究原则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的真谛与交友智慧的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小闽进入初中时很内向，是小厦主动和他打招呼并带他熟悉新环境→可链接小厦用真诚和热情让他们迈出了建立友谊的第一步。 关键词②：在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法→可链接志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。 关键词③：当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙→可链接相互尊重，他们相互体会到对方的需要，以行动向对方表达关心和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲究原则的知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小闽在数学考试中要小闽为其传递答案→可链接小厦缺失交友的原则及危害性；友谊讲究原则，友谊需要信任和忠诚。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2025-2026学年·湖北应城·期中）昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（   ） A．不再理会小刚，接受一段友谊的淡出 B．关心同学，一定要弄清事情的原委 C．尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D．包容同学，避免朋友之间出现矛盾冲突 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 C：我发现小刚不对劲，想问个明白，小刚却不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我应该尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故C说法正确； A：不再理会小刚，不利于呵护友谊，故A说法错误； B：一定要弄清事情的原委，没有做到尊重对方，故B说法错误； D：朋友之间出现矛盾冲突难以避免，故D说法错误； 故本题选C。 14．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）针对楚楚同学交友中的表现，有下列不同的点评，正确的是（   ） 微行为 微点评 通过社团活动，结交新朋友 ①拓展朋友圈，丰富交往内容 把同桌的秘密讲给朋友听 ②交友需要真诚和热情 与好友共同参加志愿服务 ③志趣相投，才能成为朋友 拒绝网友的见面邀请 ④交友需要理性辨别，慎交友 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧的知识。 ①：通过社团活动结交新朋友能拓展朋友圈，丰富交往内容，故①符合题意； ②：把同桌的秘密讲给朋友听不是真诚的表现，而是侵犯他人隐私，违反交友中的尊重原则，故②说法错误； ③：与好友共同参加志愿服务体现共同兴趣，但“志趣相投，才能成为朋友”的说法过于绝对，交友方式多样，不限于志趣相投，故③说法错误； ④：拒绝网友见面邀请体现理性辨别和谨慎交友，故④符合题意； 故本题选D。 15．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）下列对事件中做法恰当的是（   ） A．爱学习的小伟选择朋友的唯一标准是对方的学习成绩优秀 B．得知同桌在背后议论自己与同学交往的不是，小明决定跟同桌坦诚交谈，希望她能当面指出自己的不足 C．好朋友几次以生病为由请假去网吧玩，让我替他保密，我答应了他 D．东东看到朋友小刚闷闷不乐，一再向小刚打听是出了什么事，为此小刚很不耐烦，两人发生了激烈的争吵 【答案】B 【详解】本题考查交友的智慧。 A：交友应注重品德、志趣等多方面因素，而非仅以成绩为标准，故A说法错误； B：小明通过坦诚沟通解决矛盾，符合正确处理人际冲突的原则，故B说法正确； C：包庇朋友错误行为违背诚信和法治要求，故C说法错误； D：过度干涉朋友隐私且未尊重对方情绪，导致矛盾激化，故D说法错误； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）下面是小明学校生活中的部分场景，对于下列内容，最适合作为标题的是（   ） 场景一：小红对解不出化学题的小明说：“我可以教你!” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起!” A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．开展团队合作，提高学习成绩 【答案】A 【详解】本题考查交友的智慧。 A：小红主动帮助小明解决化学难题，体现了对同学的关心和支持，是友谊中互助的表现；小明真诚赞美小强的比赛成就，体现了对他人成功的认可和鼓励，是呵护友谊的积极行为；两个场景共同的核心是同学间相互关心、支持和维护友谊，故A符合题意； B：强调“重视他人评价”和“自我欣赏”，但场景中未涉及评价或自我反思，故B不符合题意； C：强调“竞争”和“共同进步”，但场景中无竞争元素，且“共同进步”仅部分体现，故C不符合题意； D：强调“团队合作”和“提高成绩”，但场景一虽有帮助行为，场景二仅为赞美，未体现团队协作；且“提高成绩”只针对场景一，无法覆盖场景二，故D不符合题意； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（    ） A．孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D．学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 【答案】B 【详解】本题考查呵护友谊的要求。 B：分析题文，好朋友之间提出过分要求、同桌不经许可拿走文具、父母未经允许翻看孩子日记，这些行为都没有把握好人际交往的边界，这启示我们人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸，故B符合题意； A：“孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导”在题干中未体现，故A不符合题意； C：题干重点强调的是要明确交往的边界，而非宽容和善待，故C不符合题意； D：“学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能”与题干所表达的人际交往边界问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）小东和朋友因解题方法不同吵架，化解矛盾的合理路径是（   ） ①换位思考，相互谅解 ②坦诚交流，解决冲突 ③冷静下来，稳定情绪 A．③→①→② B．③→②→① C．②→①→③ D．①→②→③ 【答案】A 【详解】本题考查化解人际冲突的方法。 ABCD：化解矛盾需先冷静下来，避免情绪激化，故③应为第一步；换位思考是冷静后的第二步，需先稳定情绪才能理性沟通，故①应在③之后；解决冲突需在冷静和换位思考后进行，故②应为最后一步；所以顺序应为③→①→②。故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 19．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）学校“心灵港湾”社团收到四位同学的求助，下列回复体现“交友智慧”的是（   ） 发帖人：求助同学 回帖人：娜娜 我和丽丽每天形影不离，感觉她最近心情不好，问她也不告诉我，真郁闷！ ①向丽丽的其他朋友打探消息，探知原因 期中考试前，好兄弟李刚找我，让我考试的时候给他偷瞄一下答案。我好纠结⋯⋯ ②真正的友谊需要忠诚，应该想办法帮兄弟渡过难关 我不小心弄坏了小芳妈妈送给她的礼物，为此我们大吵了一架。她太斤斤计较了，我还能和她做朋友吗? ③诚恳道歉，主动沟通，用行动弥补裂痕 最近结交了一个网友，他约我周末见面，我有点忐忑，可以去见吗? ④网上交友要慎重，不轻易接受陌生人的线下邀约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查学会呵护友谊。 ①：交友需要学会关心和尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，不能随意打探消息，故①错误； ②：考试作弊是不诚信的行为，交友需要讲原则，故②错误； ③：我不小心弄坏了小芳妈妈送给她的礼物，为此我们大吵了一架，启示我们交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，要诚恳道歉，主动沟通，用行动弥补裂痕，故③符合题意； ④：网友约我周末见面，启示我们网上交友要慎重，不轻易接受陌生人的线下邀约，故④符合题意； 故本题选D。 20．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）小宁回顾了初中与朋友小海相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（   ） A．刚进入新的班级，小海主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B．我不想说的秘密，小海会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C．需要帮助时，小海会给予我积极的回应——呵护友谊，需要关怀对方 D．小海没完成作业，要我拿作业给他抄——呵护友谊，需要顺从对方 【答案】C 【详解】本题考查建立友谊、呵护友谊。 A：小海主动交流体现主动开放自己，而非“尊重对方”，故A说法错误； B：追问隐私会破坏信任，并非“持续行动”的正确方式，故B说法错误； C：在朋友需要时积极回应，体现关怀对方，符合呵护友谊的要求，故C符合题意； D：顺从错误行为会纵容对方，并非真正呵护友谊，故D说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）有一个词叫做“刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（   ） ①需要学会尊重对方②接受友谊的伤害是我们成长的必经历程 ③只要真诚待人就能找到真正的朋友④需要把握好彼此的界限和分寸 A．②③ B．①② C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 ①④：分析材料中“刺猬效应”，启示我们每个人都是独立个体，朋友间要学会尊重对方，给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故①④说法正确； ②：成长不一定要接受友谊的伤害，故②说法错误； ③：真诚待人有利于找到真正的朋友，故③说法错误； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）阅读下面材料，结合所学知识，思考回答： 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰! 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”,肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质? （2）材料二给我们交友带来哪些启示? 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（任答出其中两点即可） （2）①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。④善交益友、不交损友、勇于拒绝不合理要求。（任答出其中三点即可，其他答案言之有理亦可） 【分析】考点考查：友谊的特质、交友需要讲原则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰!→可链接友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用交友需要讲原则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友→这是错误的，围绕交友需要讲原则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）以下是两位同学的对话； 小强：我和小刚常在一起学习、锻炼。上周我生病没上学，返校后他主动帮我辅导。有这样的好朋友，我太开心了！ 小明：小乐本来是我的好朋友，但最近他把我的秘密告诉别人，我特别生气！我在犹豫，是不理他了，还是找他聊一聊…… 这启示我们（   ） ①需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突                 ②需要学会尊重朋友，欣赏朋友的成就 ③朋友需要信任和忠诚，彼此毫无保留                 ④真正的友谊能让我们体悟人生的美好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：小明因朋友泄露秘密而犹豫如何处理，说明需要学会处理朋友间的冲突，故①符合题意； ②：题干未涉及“欣赏朋友成就”的内容，故②不符合题意； ③：“毫无保留”忽视了个人隐私的边界，说法绝对化，故③说法错误； ④：小强因朋友的帮助感到开心，体现了真正友谊带来的美好，故④符合题意； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（   ） ①寻找有效方法，解双方矛盾     ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→①→② 【答案】C 【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。 ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理的方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）互联网信息良莠不齐，很多家长担心网络社交会影响孩子的成长。为了减少家长的忧虑，青少年在网络社交时应该（   ） A．理性辨别、慎重交友 B．敞开心扉、无所不言 C．保持警惕、虚情假意 D．关闭网络、拒绝交友 【答案】A 【详解】本题考查交友要慎重。 A：理性辨别、慎重交友，符合青少年在网络社交中保护自身安全、减少风险的要求，故A符合题意； B：敞开心扉、无所不言可能泄露个人隐私或轻信他人，存在安全隐患，故B说法错误； C：保持警惕是必要的，但虚情假意违背了真诚交往的原则，故C说法错误； D：关闭网络、拒绝交友过于极端，忽视了网络的积极作用，故D说法错误； 故本题选A。 26．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（     ） A．友谊总是不长久的，需要坦然面对 B．为了使友谊的小船一帆风顺，我们可以放弃原则 C．呵护友谊，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 D．朋友之间需要毫无保留地真诚相待 【答案】C 【详解】A：“友谊总是不长久的”表述过于绝对，用心经营呵护的友谊可以长久维持，故A说法错误； B：友谊不能没有原则，维护友谊不能以放弃原则为代价，否则反而会伤害友谊，故B说法错误； C：题干中从小玩到大的好友因不起眼的小事闹翻，说明友谊需要妥善处理矛盾冲突才能长久维持，因此呵护友谊需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，故C说法符合题意； D：朋友之间需要真诚相待，但也要尊重彼此的边界和隐私，把握交往的分寸，“毫无保留”的表述错误，故D说法错误； 27．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）某校七年级（1）班的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。请你参与其中。 活动一：【解读友谊】就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。 （1）谈谈你对上述观点的理解。 活动二：【建立友谊】小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办? （2）请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊? 活动三：【呵护友谊】小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我，我又该怎么办? （3）结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是一种心灵的相遇；③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （2）交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方；②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【分析】考点考查：友谊的特质、建立友谊、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人→可链接友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜→可链接建立友谊的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我→可链接交友需要学会关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中的古语集萃栏目，下列可以入选的是（   ） A．交友投分，切磨箴规 B．功崇惟志，业广惟勤 C．知人者智，自知者明 D．谁言寸草心，报得三春晖 【答案】A 【详解】本题考查对友谊的认识。 A：“交友投分，切磨箴规”意思是友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺，故A符合题意； B：“功崇惟志，业广惟勤”意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；未涉及友谊，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”意思是能够了解别人的人是聪明的，而能够认识自己的人则是明智的。这句话强调了自我认知的重要性；未涉及友谊，故C不符合题意； D：“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调孝亲敬长；未涉及友谊，故D不符合题意； 故本题选A。 29．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）针对在交友过程中小敏的“微行为”，下列“微点评”不合理的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与好朋友共同竞选班长 竞争并不必然会伤害友谊 ② 参加学校社团，结交新朋友 拓展朋友圈，一起成长进步 ③ 朋友因考试失利，我不断安慰他 友谊是一种亲密的关系，我们要关心对方 ④ 朋友准备抄袭我的作业，我拒绝了他 友谊是心灵的相遇，我们要为朋友“两肋插刀” A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质和交友原则。 ①：与好朋友共同竞选班长，说明竞争和友谊可以共存，只要处理得当不会伤害友谊，故①说法正确； ②：参加社团结交新朋友，属于拓展社交圈的正常行为，符合共同进步的理念，故②说法正确； ③：朋友考试失利时给予安慰，体现了友谊中的关心与支持，符合友谊的亲密性，故③说法正确； ④：拒绝朋友抄袭作业是坚持原则的表现，但“为朋友两肋插刀”强调无原则帮助，与正确维护友谊的方式矛盾，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 30．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）小沙和小苏本来是一对好朋友，最近出现了以下烦恼： 小沙碰掉了好友小苏新买的文具盒，小苏生气地指责小沙是存心的，小沙责怪小苏把文具盒放在容易碰到的地方，两人争辩起来 → ?解决办法 → 两个人化解矛盾，和好如初 他们解决烦恼的方式可能是（   ） ①换位思考，从对方的角度去看问题     ②互相妥协，放弃追究好朋友的责任 ③勇担责任，不把过错全部推给对方     ④及时处理，当场便争论出是非对错 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊中冲突的正确解决方式。 ①：换位思考，从对方角度看问题，有助于理解朋友的感受，化解矛盾，故①符合题意； ②：“放弃追究好朋友的责任”说法错误，朋友间的冲突应理性承担责任，而非无原则妥协放弃责任，故②说法错误； ③：勇担责任，不推卸过错，是解决冲突的重要态度，双方都应反思自身责任，故③符合题意； ④：“当场争论出是非对错”易激化矛盾，冲突时应冷静沟通而非激烈争论，故④说法错误； 故本题选C。 31．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）小宇和小浩是初一同学，两人关系很好，经常一起上下学。最近，小宇发现小浩每天放学后都会拉着他一起打网络游戏，还说“学习太累了，先玩会儿再写作业，朋友就该一起放松”。小宇觉得这样下去会影响学习，但又担心拒绝小浩会失去这份友谊，内心十分纠结。 （1）有人认为“朋友就该一起做喜欢的事，否则就不是真正的友谊”，请你结合所学知识谈谈对友谊的认识。 （2）结合材料，请以小宇的名义给小浩写一封关于学习的倡议书? 倡议书 亲爱的小浩： ________ 倡议人：小宇 2025年11月18日 【答案】（1）①交友需要坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。朋友之间可以相互陪伴做喜欢的事，但如果“喜欢的事”会影响学习、违背规则或损害自身成长（如材料中小浩拉小宇逃课打游戏），就需要学会拒绝，这才是对朋友负责的表现。 ②友谊是一种心灵的相遇；③友谊是一种亲密的关系；④友谊是平等的、双向的。 （2）你好！我很珍惜咱们之间的友谊，每天一起上下学的时光都特别开心。最近咱们总在放学后打网络游戏，虽然能暂时放松，但我发现这样下来，咱们写作业的时间变得很紧张，有时还会因为赶进度而敷衍完成，长期如此肯定会影响学习成绩。 学习是咱们现阶段的基本任务，学习可以使我们面前的世界更广阔。我希望咱们能努力学习、善于学习，发现并保持对学习的兴趣，一起调整作息，把娱乐和学习平衡好，互相鼓励、共同提升，让这份友谊在共同成长中变得更牢固。 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法、友谊的特质、友谊必须坚守原则 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养 、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：朋友就该一起做喜欢的事，否则就不是真正的友谊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：交友需要坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 论据②：我们每一天的学习和生活都是在建构自己的人生，都是体现着人生的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查写一封关于学习的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 32．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃响就恐惧……“社交恐惧”似乎已经成为当下年轻人群中的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应（   ） A．利用网络，广交朋友 B．坚持个性，我行我素 C．寻求帮助，依靠他人 D．开放自己，敞开心扉 【答案】D 【详解】本题考查建立友谊。 A：过度依赖网络可能减少现实社交，无法有效克服恐惧，故A说法错误； B：我行我素会阻碍正常人际交往，加剧社交障碍，故B说法错误； C：寻求帮助可取，但“依靠他人”易形成依赖，无法真正解决问题，故C说法错误； D：开放自己并敞开心扉是主动融入社交的关键，有助于逐步克服恐惧，故D符合题意； 故本题选D。 33．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）小组互动学习中，同学们围绕友谊这一主题展开了讨论。 童童 建立友谊需要方法。 嘉嘉 呵护友谊需要为朋友做任何事。 （1）请分别对童童和嘉嘉的观点进行评析。 某校开展了“11·20心理健康关怀日”主题活动之“心语驿站·同伴解忧”书信互助活动，同学们以信为舟，彼此传递经验。 信件一 信件二 信件三 上数学课时，同桌问了我一道计算题，我给他解答，结果老师却点名批评我，说我上课不专心，我很难受。 上初中后，我脸上的青春痘越来越多，我不敢和其他同学交流。其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑。 我最近很烦恼，学校作业很多，经常要3小时才能完成。妈妈总说我学习效率不高，还总拿我跟隔壁小乐对比。 （2）请你运用所学知识，给以上三封信回信，分别给出具体建议，为他们答疑解惑。 【答案】（1）①童童的观点正确。交友需要真诚和热情，需要慎重选择，需要关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾与冲突等。②嘉嘉的观点错误。呵护友谊需要讲原则。当朋友做错事，我们要坚持正确立场，予以规劝，帮助朋友改正错误。 （2）信件一：①主动与老师沟通，获得老师的谅解。②正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。信件二：正视身体变化，不自卑，接纳自己的全部，学会欣赏自己，做更好的自己。信件三：①主动与家长沟通自己的烦恼和困惑，寻求家长的帮助，避免激化亲子矛盾。②掌握科学的学习方法，提高学习效率。 【分析】考点考查：交友的智慧、师生交往、做更好的自己、建设美好家庭、学习的方法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：建立友谊需要方法。 观点②：呵护友谊需要为朋友做任何事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：交友的智慧 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：友谊需要坚守原则。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往、做更好的自己、建设美好家庭、学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上数学课时，同桌问了我一道计算题，我给他解答，结果老师却点名批评我，说我上课不专心，我很难受→可链接主动与老师沟通，获得老师的谅解；正确对待老师的批评。 关键词②：上初中后，我脸上的青春痘越来越多，我不敢和其他同学交流。其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑→可链接接纳自己、欣赏自己。 关键词③：我最近很烦恼，学校作业很多，经常要3小时才能完成。妈妈总说我学习效率不高，还总拿我跟隔壁小乐对比→可链接主动与家长沟通自己的烦恼和困惑，寻求家长的帮助；掌握科学的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）【相伴成长时空】 成长，从来不是一条笔直向上的阶梯，而是一片需要我们亲手探索的、丰饶而未知的地域。某中学心理社团联合校团委举办“成长之路不孤单”主题系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 <任务一>友情杂货铺 友谊在中学时代扮演着无可替代的角色，它不仅是情感的慰藉，更是塑造自我、认识世界的一面镜子，它如同青春乐章中最激昂的旋律，为这段充满变数的旅程定下基调。校团委办公室现面向全体同学征集“时光剪影·‘友’你同行”主题短视频。 （1）请你代表本班参与此次活动，按照要求完成短视频脚本的初步创作。 活动主题 时光剪影·“友”你同行 关键词 故事梗概 我的感受 （要求：1．要用2个关键词来描述你心目中的友谊；2．故事梗概不超过120字，要传递正能量，不得出现任何真实信息；3．结合所学知识表达你的感受。） <任务二>解忧招待所 心理社团的同学与学校心理老师一道，开设了一间爱“心”诊所，通过心理信箱和访谈沙龙等形式为同学们解开心结。以下是来自七年级（3）班小景同学的投稿： 稿件一  初中的学习节奏快了好多，知识难度也加大了。感觉自己有点跟不上，学习成绩和小学相比下滑严重。 稿件二  老师们的管理很严格，几乎不苟言笑，授课方式和小学老师差异巨大，我有些不习惯，所以很少和老师打交道。 稿件三  我的交友之路不太顺利，朋友不多，可能是我的性格比较内向，看到别人三五成群，自己有时会觉得有点孤单。 （2）请你运用所学知识，为解决小景的烦恼提出合理化建议。 【答案】（1）关键词：真诚、成长 故事梗概：主角因考试失利而沮丧，朋友主动陪伴并分享学习方法。两人共同制定学习计划，课间互相提问、放学后一起复习。主角成绩逐渐提升，更收获了克服困难的勇气。 我的感受：友谊需要真诚和信任，朋友的支持让我学会接纳不足、积极面对挫折，理解了友谊是平等双向、共同成长的关系，更懂得珍惜身边的人。 （2）①主动调整学习方法，如制定学习计划、做好课前预习和课后复习；遇到难题及时向老师或同学请教，积极利用课堂时间，提高学习效率。②主动与老师沟通交流，理解老师的严格是为了帮助学生成长；可以尝试课前提问或课后请教问题，逐渐适应老师的授课方式，建立良好的师生关系。③勇敢迈出交友的第一步，主动与同学打招呼、参与集体活动；发挥自己的优势和特长，在活动中展示自己，吸引志同道合的朋友；学会倾听和关心他人，真诚对待同学，逐步扩大交友圈。 【分析】考点考查：友谊的特质、学习方法、师生关系、呵护友谊 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）要求学生设计活动的关键词、故事梗概和感受，都属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习方法、师生关系、呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：初中的学习节奏快了好多，知识难度也加大了。感觉自己有点跟不上，学习成绩和小学相比下滑严重→调整学习方法，制定学习计划，及时请教同学或老师，提高学习效率。 关键词②：老师们的管理很严格，几乎不苟言笑，授课方式和小学老师差异巨大，我有些不习惯，所以很少和老师打交道→主动与老师沟通交流，理解老师的严格，适应老师的授课方式。 关键词③：我的交友之路不太顺利，朋友不多，可能是我的性格比较内向，看到别人三五成群，自己有时会觉得有点孤单→积极参与集体活动，真诚对待同学，扩大交友圈。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）小蓉最近与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。对此，下列评价正确的是（   ） A．小蓉应学会合理调节情绪，避免产生负面情绪 B．友谊会伴随矛盾冲突，正确处理能让友谊更深厚 C．为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 D．友谊不能没有原则，即使小芳道歉小蓉也不应原谅 【答案】B 【详解】题考查处理冲突的方法。 A：题文中小蓉应学会调控情绪，负面情绪是难以避免的，A说法错误； B：根据所学，交友需要学会处理朋友间的矛盾和冲突，与朋友相处，矛盾和冲突有时是难以避免的，发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，正确处理能让友谊更深厚，B说法正确； C：应指出朋友的缺点和错误，而不是视而不见，C说法错误； D：小蓉应学会宽容，小芳道歉后应原谅她，D说法错误； 故本题选B。 36．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明（   ） A．平等的、双向的友谊才是友谊的真谛 B．与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 C．朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D．小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢 【答案】C 【详解】本题考查交友的智慧。 C：题干材料中小明考试成绩落后时情绪低落，朋友小敏对他进行鼓励的做法是呵护友谊的表现，说明朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步，故C说法正确； A：题干没有体现友谊是平等的、双向的，且“才是”说法太绝对，故A说法错误； B：与品德高尚的人交朋友，有利于我们的成长，取得好的成绩，就能说法绝对，故B说法错误； D：小敏的做法是正确的，有利于呵护友谊，故D说法错误； 故本题选C。 37．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）下边漫画启示我们（    ）    A．在友谊面前要坚持原则 B．呵护友谊需要用心去关怀对方 C．呵护友谊需要正确处理冲突 D．呵护友谊需要尊重对方 【答案】B 【详解】本题考查呵护友谊。 B：分析漫画，你把自己当伞，处处有朋友；你把别人当伞，处处失朋友；这启示我们呵护友谊需要用心去关怀对方，故B正确； ACD：坚持原则、正确处理冲突、尊重对方都不能在图片体现出来，故ACD不符合题意； 故本题选B。 38．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）【在集体中成长在交往中认知】 某校七年级学生小军在主题班会上分享了自己的成长经历： 最近，我和好朋友小浩因为一件小事产生了矛盾。学校组织“校园读书节”活动，我作为班级代表参加演讲比赛，小浩却劝我“故意示弱，助其邻班好友夺魁”。我果断拒绝了这一要求，并建议他不要这样做，小浩便说我“不够意思”。从那以后我跟他的交流越来越少了……这让我很困惑：难道坚持正确立场就一定会伤害友谊吗？ 在班级“成长寄语”活动中，有同学给我留言：“你做事认真负责，但有时不太注意表达方式。”看到这条评价，我心里有些矛盾————既觉得说得有道理，又有点难以接受。经过思考，我认识到这确实是我需要改进的方面。 （1）材料中小军拒绝小浩“故意示弱”的要求，体现了真正的友谊不能没有 。 （2）结合所学知识，请你对小军的做法进行评析。 （3）我们应该如何正确对待他人的评价? 【答案】（1）原则。 （2）小军的做法正确。 理由：①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①我们要客观冷静的对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 ②用心聆听。 ③注重沟通。 ④勇于面对。 ⑤理性应对。 【分析】考点考查：交友的原则、正确对待他人的评价的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军拒绝小浩“故意示弱”的要求→可链接交友要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我作为班级代表参加演讲比赛，小浩却劝我“故意示弱，助其邻班好友夺魁”；我果断拒绝了这一要求，并建议他不要这样做→可链接做法正确；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查正确对待他人评价的方法，结合教材知识组织答案。 39．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）梅梅和楚楚是形影不离的好朋友，但最近却因为一次小组作业分工产生矛盾。楚楚觉得梅梅承担任务少，梅梅却认为自己负责的部分难度大、花费时间多，双方由此发生争吵。如果你是班长，处置这场冲突的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结 ②听取冲突缘由，了解冲突的经过 ③制止冲突，劝导双方保持冷静 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④→②→①→③ B．②→③→④→① C．③→②→①→④ D．③→④→②→① 【答案】C 【详解】本题考查冲突解决的正确步骤。 ③：冲突发生时，首先要制止双方争吵，避免矛盾激化，故③应为首要步骤； ②：劝导双方冷静后，需了解冲突的具体原因和经过，才能针对性解决问题，故②为第二步； ①：在明确问题后，促进双方沟通并达成和解，维护集体团结，故①为第三步； ④：最后，向老师汇报情况并总结方法，完善后续管理，故④为最后一步。 故本题选C 40．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。道法课上老师给出以下情境，请同学们帮助小周选择正确的解决办法。（   ） 小夏和小周是好朋友，最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐。看到小夏这样，小周便关切地问小夏到底发生什么事了，但小夏一直闭口不语，小周一着急便冲小夏吼道：“我的啥事都告诉你，你有事却不告诉我，还是朋友吗？”小夏也急了，冲小周吼道：“你没看到我不想说吗？还一个劲问，你到底懂不懂啥是朋友？”小周生气地走了，并发誓再也不理小夏了，就当没认识过他。 选项 解决办法 A． 小周应坚持自己的想法，劝说小夏对自己坦诚无保留 B． 小夏不想告诉就算了，小周应冷处理以后再不理小夏 C． 小周应换位思考理解小夏，把握好彼此的界限和分寸 D． 小夏的话伤害了自己，小周应该果断的放弃这段友谊 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查友谊中处理冲突的基本策略。 A．小周坚持要求小夏坦诚，这忽视了朋友间的界限和对方的隐私需求，可能加剧矛盾，故A说法错误； B．冷处理并绝交属于消极回避问题，违背了友谊需要包容和理解的原则，故B说法错误； C．换位思考并把握分寸，既体现了关心又尊重对方的隐私，符合正确处理朋友冲突的方式，故C说法正确； D．因一时矛盾放弃友谊，忽视了友谊需要经营和磨合，故D说法错误； 故本题选C。 41．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）小莉发现同桌小美最近总是上课走神，作业也频繁出错。小莉打算找小美聊聊，帮她解决问题。当小莉开口询问时，小美却冷冷地回应：“别管我，我自己的事不用你操心。”对小莉正确的做法是（   ） A．死缠烂打，刨根问底 B．理解包容，关心尊重 C．默默远离，不再去理会 D．四处抱怨，说小美坏话 【答案】B 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 B：分析题文，要学会关心和尊重朋友，理解包容并适时关心，尊重小美的同时也能体现对朋友的关怀，故B符合题意； A：死缠烂打，刨根问底会引发小美反感，故A说法错误； C：默默远离、不再去理会不利于友谊长久，故C说法错误； D：四处抱怨、说小美坏话会破坏友谊，故D说法错误； 故本题选B。 42．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）下面是同学们在学校生活中的部分场景： 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（     ） A．重视他人评价，学会自我欣赏 B．关心支持他人，用心呵护友谊 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，化解矛盾冲突 【答案】B 【详解】A：题干场景体现的是主动帮助他人和真诚赞赏他人，未涉及“重视他人评价”或“自我欣赏”，故 A 不符合题意； B：场景一小红帮助小明解题体现关心支持，场景二小明赞赏小强获奖体现用心呵护友谊，两者均符合题意，故 B 符合题意； C：场景二是对他人获奖的赞赏，并非强调自身“积极参与竞争”，故 C 不符合题意； D：题干场景未涉及“团队合作”任务，也未出现需要化解的“矛盾冲突”，故 D 不符合题意； 43．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）在2025年秋季运动会中，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→① 【答案】C 【详解】本题考查解决冲突的正确方法。 ABCD：②→①→③：冲突发生时，首先应及时制止冲突，避免矛盾激化（②）；待双方冷静后，再听取意见以全面了解原因（①）；最后在明确原因的基础上促进沟通，达成理解与责任共担（③），故C符合题意；ABD说法错误； 故本题选C。 44．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）数学中的圆与圆的位置关系，可以形象地比喻朋友之间的交往模式。心理学家研究表明，健康友谊需要40%-60%的相似度，保留各自独特性。下列圆与圆的位置关系能够体现这一健康友谊关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊的方法、学会关心和尊重朋友。 C：健康的友谊既需要一定程度的相似与共通（两圆相交），又要保留各自的独特性（并非完全重合或者内含）。在题中，“相交”这一位置关系最能体现朋友之间既有交集、又保留自我空间的友好相处状态，故C符合题意； ABD：健康友谊需要40%-60%的相似度，保留各自独特性，外离、外切、内含都与题意不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 45．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）小辉和小宇因为对班级事务的意见不同而发生了争执，两人好几天没说话。小辉想和好，却又放不下面子主动开口。请你为小辉提出建议。下列最恰当的是（   ） A．等待对方先认错，以证明自己是正确的 B．结束这段经不起考验的友谊，寻找新朋友 C．请同学评理，让舆论压力迫使对方和解 D．换位思考，选择合适时机与对方坦诚沟通 【答案】D 【详解】本题考查处理人际冲突的正确方法。 A：等待对方先认错，可能激化矛盾，且争执未必需要争对错，故A说法错误； B：轻易放弃友谊不符合维护友情的积极态度，故B说法错误； C：利用舆论压力可能伤害对方自尊，不利于真诚和解，故C说法错误； D：换位思考和主动沟通是化解冲突的有效方式，既维护关系又体现担当，故D符合题意； 故本题选D。 46．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）对下表交友行为的“微点评”，正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小静答应朋友保守秘密，从未向他人透露 交友需要诚实守信 ② 好朋友犯错被老师查问，小浩坚决声称不知道 交友要保持忠诚与义气 ③ 看到朋友情绪低落，小远主动陪伴并耐心倾听 交友需要用心关怀对方 ④ 小明总是直言不讳地指出朋友的缺点和错误 交友毫无保留的坦诚 A．①③ B．①④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查交友的智慧。   ①：小静保守秘密体现信守承诺，符合诚信的交友原则，故①说法正确；   ②：包庇朋友错误并非真正的忠诚，可能纵容对方犯错，故②说法错误；   ③：主动关怀朋友情绪是关心对方的表现，故③说法正确； ④：交友需要坦诚，但应注重方式方法，而非“毫无保留”，故④说法错误； 故本题选A。 47．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）朋友是我们生命中不可或缺的一部分，而友谊就像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。所以当与朋友相处发生冲突时，我们应该（   ） ①满足朋友，避免冲突②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让④坦诚交流，及时处理 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查处理朋友冲突的正确方法。 ①：满足朋友可能压抑自我，无法真正解决冲突，故①说法错误； ②：保持冷静和换位思考有助于理性化解矛盾，故②符合题意； ③：据理力争、寸步不让会激化冲突，故③说法错误； ④：坦诚交流并及时处理能有效沟通，故④符合题意； 故本题选D。 48．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）小刚发现好友小强最近情绪低落、沉默寡言，多次尝试关心他，小强却不耐烦地表示：不要再问了，我不想说。若你是小刚，你会（   ） A．感到委屈，认为小强不把自己当朋友，从此疏远他 B．向其他同学打听，通过侧面了解小强的情况并传播 C．继续反复追问，直到小强说出内心的烦恼才肯罢休 D．不再追问，尊重小强的沉默权，默默陪伴在他身边 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧。 A：因委屈疏远朋友，是将个人感受凌驾于对方需求之上，违背友谊的包容与理解。故A错误； B：打探并传播他人隐私，侵犯尊严且可能扩大负面影响，违背道德与法律（如民法典对隐私权的保护）。故B错误； C：反复追问忽视对方拒绝，构成情感逼迫，易加剧心理压力。故C错误； D：体现了对朋友自主权的尊重，符合健康人际交往的原则，也为后续沟通保留了可能性。故D正确。 故本题选D。 49．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）小艾同学酷爱打篮球，但好胜心强烈，只喜欢打前锋。赢球时得意洋洋、兴高采烈；输球时暴跳如雷、对队友恶言相向。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①文明礼貌待人，尊重他人 ②合理调控情绪，坦诚相待 ③学会换位思考，恭维对方 ④正确认识自己，完善自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 ①：小艾输球时对队友恶言相向，属于不文明、不尊重他人的行为，需提醒其文明礼貌待人，故①符合题意； ②：小艾情绪波动大（赢球得意、输球暴怒），需学会合理调控情绪，但坦诚相待题干中没有体现，故②不符合题意； ③：“恭维对方”带有虚伪性，并非正确换位思考的表现，故③说法错误； ④：小艾“只喜欢打前锋”可能缺乏对自身角色和团队合作的认识，需正确认识和完善自己，故④符合题意。 故本题选B。 50．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）人们常说：“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友间产生矛盾后，下列“守护友谊小船”的合理路径是（   ） ①一起寻找妙招，解开彼此心结   ②先冷静退一步，避免矛盾升级  ③各自反思梳理，分析冲突根源 A．①→③→② B．②→①→③ C．②→③→① D．③→②→① 【答案】C 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的合理步骤。 ABCD：矛盾产生后，首先要冷静处理，避免冲突升级，故②应作为第一步；冷静后，双方需各自反思，分析问题根源，故③应作为第二步；在明确问题的基础上，共同寻找解决方法，故①应作为第三步；因此“守护友谊小船”的合理路径是②→③→①。C说法正确；ABD错误； 故本题选C。 51．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）小海回顾了升入初中以来与朋友小川相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（   ） 选项 细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要慎重选择 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查对呵护友谊的方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，遇到困难的时候，小川积极地帮助我，这体现的是建立友谊需要关心对方，故C说法正确； A：刚进入新班级小川主动与“我”交流体现的是建立友谊需要开放自己，故A说法错误； B：“我”不想说的秘密小川一直追问体现的是建立友谊需要学会尊重对方，故B说法错误； D：自习课小川总想和“我”讲话，这是不正确的行为，呵护友谊不是顺从对方，而是要遵守规则和纪律；友谊不能没有原则，故D说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点01 友谊的真谛 1．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“人生贵在相知，相知在急难；患难识朋友，谊长情永在。”这句话说明（   ） A．友谊对我们而言可有可无 B．拥有友谊，我们就拥有了一切 C．志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼 D．友情可以帮助我们解决生活中的所有问题 2．（2025-2026学年·湖北京山·期中）最近，我们经常在学校看到：去食堂就餐有“饭搭子”，在班上学习有“学习搭子”，到操场运动有“运动搭子”等，“搭子式友谊”引发讨论。所谓“搭子”，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”，组建自己的“搭子”，我们要（   ） A．忠诚信任，无限宽容 B．理解帮助，投其所好 C．相互支持，沆瀣一气 D．志同道合，志趣相投 3．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）“搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（   ） A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．朋友间要互相鼓励、切磋 D．志趣相投才能成为朋友 4．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）下面是小梦与同桌的交往场景： 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。 场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。 下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是（   ） ①投我以木瓜，报之以琼琚 ②与朋友交，言而有信 ③友直，友谅，友多闻，益矣 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025-2026学年·湖北京山·期中）时隔900多年，《记承天寺夜游》又一次“火”了，社交媒体上一条高赞评论是“月色常有，而怀民不常有”。苏轼与张怀民之间的深厚情谊能够跨越近千年时光，引发当代人的共鸣，是因为（   ） ①友谊是人生永恒的话题     ②人们渴望心灵契合的友谊 ③获得友谊需要付出真诚     ④朋友见证了共同的成长历程 A．②④ B．①② C．②③ D．③④ 6．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）开学后，扎西和同桌成为了形影不离的好朋友，以下是扎西与同桌的交往场景。 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给扎西，扎西把饭菜分一半给同桌。 场景二：扎西做错了事，同桌一边批评他，一边督促他改正。 下列名言与上述两个场景蕴含的主题相同的有（   ） ①友直，友谅，友多闻，益矣 ②投我以桃，报之以李 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④工欲善其事，必先利其器 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）马克思与恩格斯是好朋友，他们的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命。从这两人的友谊让我们学到（   ） A．与朋友交往有欢笑，也有泪水 B．友谊让我们更深刻体悟生命的美好 C．伟人的友谊才能是牢固的 D．获得真正友谊必须要持续行动 8．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）任何人都要适时进行心理调节。当有心烦的事，多数的中学生会选择向同龄人诉说，因为同处于一个年龄段，大家能产生共鸣。这反映了（   ） A．中学生与父母存在隔阂，没法与父母正常沟通 B．朋友成为青少年生命中最重要的部分 C．拥有友谊是最幸福的，要广交各种不同的朋友 D．朋友能帮助我们分担忧愁、分享欢乐 9．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（   ） 作品一  诗歌 作品二  漫画脚本 作品三  手工作品 作品四  摄影作品 《挚友》 共享新文具的喜悦，考场传递答案的暖意，是友谊的甜蜜注脚。 《“损”友》 剧情：她总“损”我，却在别人嘲笑我时，第一个站出来维护我。 旁白：友谊是一种亲密的关系。 《友谊纪念册》 内容：粘贴着两人共同的照片、互赠的小礼物，记录友谊的点滴成长。 点评：友谊是平等的、双向的。 《裂痕》 内容：朋友获奖后，小丽满脸嫉妒，不再和她说话。 配文：竞争必然伤害友谊。 A．作品一和作品二 B．作品二和作品三 C．作品一和作品四 D．作品三和作品四 10．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）在学习“友谊的真谛”时，楚楚同学在课堂小组讨论环节，向同学们展示了三个成语典故： 成语典故 故事梗概 知音之交 春秋时期，著名琴师俞伯牙认定钟子期是他的知音，在钟子期葬礼上为钟子期弹奏一曲《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。为纪念他们的友情，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。 管鲍之交 战国时期，齐国内乱，管仲和鲍叔牙分道扬镳，后鲍叔牙拥立贤能登上君位，君主要抓管仲泄恨，鲍叔牙建议如想成就大业，管仲不可缺少。君主采纳鲍叔牙的建议，拜管仲为相。齐国霸业由此奠基，“管鲍之交”成为千古美谈。 胶漆之交 东汉时期，陈重和雷义是同乡，共同学习，品德高尚。陈重多次让贤给雷义，雷义也曾在危难时刻救助他人并拒绝收受贿赂。他们的友谊如同胶漆一般坚固，当时人们称颂道：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。” 楚楚同学论证的观点是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊不是一成不变的 C．友谊无处不在 D．我们需要广交朋友 11．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“友谊”的是（   ） A． B． C． D． 12．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）【珍惜友谊共建集体】 距离开学过去两个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】 初遇“回响”：为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实：您好！还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上。有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛？ 【环节二】 活动“速写”：班主任宣布在生活教室评比中，班级获得了学校一等奖，全班同学都很开心。同学们畅谈获得一等奖的原因。 （2）请你从如何建设美好集体的角度，分别评析两位同学的观点。 13．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）朋友的正能量对我们有积极影响，下图中的?处应选择（   ） A．我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 B．小潭被人欺负，我找几个人帮他出气 C．小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D．小林性格开朗，和他相处我变得乐观 14．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）在一次会晤中，习近平主席谈起孟子的名句——“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”。并表示这既是对两国多年深入交往的很好诠释，也是过去两国关系保持平稳健康发展的重要经验。从友谊角度思考，你的体悟是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊不是一成不变的 C．友谊是为朋友做任何事 D．友谊是彼此毫无保留 15．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）“朋友是雨中的伞，为你撑起一片晴空；朋友是冬日的火，为你驱散几分寒意。”这反映出（   ） ①友谊能让我们体悟到人生的美好     ②要在竞争中坦然接受朋友的成就 ③朋友决定着我们人生的发展方向     ④朋友带给我们温暖、支持和力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）下列古语或诗句能体现友谊特质的是（    ） A．投我以桃，报之以李 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．功崇惟志，业广惟勤 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 17．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）小方和小圆是好朋友。小方学业成绩优异，小圆则比较普通，但他们从不相互比较，总能看到对方身上的优点；在长跑比赛中，他们相互鼓励，跑完全程，实现了自我突破。从他们的相处中我们可以感受到（   ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②美好的友谊能超越一切 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友关系历经岁月而不变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）在电影《长安三万里》中，木讷、刚直、人生经历坎坷却从未动摇入世志向的儒生高适，与睿智机敏、豪放不羁、天真烂漫、在儒道之间徘徊的“谪仙人”李白在天赋与性格上互补，人生经历互相嵌入。两人惺惺相惜，互相扶持，成就了一段友谊佳话。从中你能感受到（   ） ①与朋友交往应坦诚相待、相互迁就 ②共同的兴趣爱好是呵护友谊的关键 ③朋友之间应相互帮助、相互分担 ④友谊是一种心灵的相遇 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 19．（2025-2026学年·湖北应城·期中）东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（   ） A．友谊让我们体悟生命的美好 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊丰富了我们的生活经验 D．友谊是平等的、双向的 20．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）小林双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（   ） ①友谊是一种无界限的亲密关系 ②友谊是平等的双向的 ③友谊让我们体悟到生命的美好 ④友谊是一种相互需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）“君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（   ） ①不是一成不变的        ②可以丰富我们的人生经验 ③不可能超越物质        ④是一种心灵的相遇 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）友谊就像一个指示牌，给你指引正确的道路；友谊就像一把钥匙，可以打开希望之门；友谊就像和煦的春风，暖化心中的坚冰。友谊是如此打动我们，我们应敞开心扉，主动结交（   ） A．顺从自己的朋友 B．志趣相投、志同道合的朋友 C．条件优越的朋友 D．讲“义气”的朋友 23．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 24．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）友情是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友情是心中不落的太阳，让人勇往直前。友情是美丽无价的宝石，让人无限珍惜。下列诗句中能体现友情的是（   ） ①春风又绿江南岸，明月何时照我还 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）一进入初中，小云和小莎就成为了形影不离的好朋友。小云被数学题难住的时候，小莎耐心地为她讲解。小莎做错事的时候，小云一边批评她一边督促她改正。上述两个场景给我的启发是（   ） A．友直，友谅，友多闻，益矣 B．古语有云：君子之交淡如水 C．友谊的小船不稳，说翻就翻 D．真的友情要为朋友两肋插刀 26．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”朋友和友谊是人类永恒的话题。下列名言警句与关于友谊的知识解读相匹配的是（   ） 序号 名言警句 解读 ① 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。（引自《孟子》） 友谊是一种心灵的相遇 ② 投我以桃，报之以李。（出自《诗经大雅·抑》） 友谊是平等的，单向的 ③ 以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。（出自《中说礼乐篇》） 交友需要关心和尊重对方 ④ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（引自《论语》） 交友要慎重，善交益友，不交损友 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 27．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）“君子之交淡如水，礼尚往来情谊深”，这句诗句体现了友谊的特质是（   ） A．永恒不变的 B．平等的、双向的 C．心灵的相遇 D．无界限的 考点02 交友的智慧 1．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）昨天，我发现小蓉不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对她的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向她打听，她支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助她。没想到我刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（   ） A．尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 B．包容同学，避免朋友间出现矛盾冲突 C．关心同学，一定要弄清楚事情的原委 D．不再理会小蓉，接受一段友谊的淡出 2．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）“求扩列”，扩充好友列表，“养火花”，持续好友互动……当下，不少中学生利用网络社交媒体搜索志同道合的网友，在群内展示自我，相互点赞，聊得火热。然而，日常生活中他们与同伴、父母、老师缺少互动，无话可说。对此，应告诉这些中学生（   ） A．虚拟世界很精彩，保持友谊最重要 B．师长同学情谊长，顺其自然也可行 C．网络虚拟非全部，现实交往不可少 D．虚拟交往难把握，远离网络是良策 3．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（   ） ①换位思考②坦诚交流 ③保持冷静④化解矛盾 A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．③→①→②→④ D．③→②→①→④ 4．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）作为小刚的好朋友，小明应该（   ） A．不加分辨，替他决定 B．劝其坦诚，毫无保留 C．尊重对方，把握分寸 D．埋怨生气，断然绝交 5．（2025-2026学年·湖北咸宁·期中）下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（   ） A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，化解矛盾冲突 6．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（   ） A．坦诚相待，欣然接受网友邀约 B．公开网友信息，留言区征求意见 C．删除网友，拒绝与其继续交往 D．学会理性辨别，慎重地进行选择 7．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）作为小川的好朋友，“我”应该____上课时，小川总是和我说话。小川和别人闹矛盾，约我（   ） A．积极予以规劝，帮助小川改正错误 B．满足小川的要求，给予他理解和帮助 C．不搭理小川，结交对自己有帮助的朋友 D．体谅小川的难处，以实际行动支持小川 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）新考法·情境漫画  漫画给我们的启示是（   ） A．交友需要讲原则 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是一种亲密的关系 D．朋友能帮助我们解决所有困难 9．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）文明交往促使我们健康成长，让我们在青春路上扬帆前行。小青常常通过写信与人交往：父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了温暖。 片段一  “爸爸、妈妈：我爱你们，家里经历了许多事情，让我懂得了你们的辛劳，我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁” 片段二  “老师，您辛苦了!您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自信坚强……” 片段三  “同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交谈影响到其他同学的学习，希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮助到你。” 【体味亲情】（1）构建和谐家庭，除了小青信中提到的做法，你还会有哪些建议与大家分享？ 【感恩师情】（2）怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系？ 【呵护友情】（3）假如你就是小青的同桌，你会怎么做让你们之间的友谊更长久？ 10．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）【师友同行，照亮前路】 生命是一场旅行，老师、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，也让我们在这段旅程中不断吸取温暖与力量，茁壮成长！请阅读以下情境，回答问题。 【交友的智慧】 情境 我的做法 理由 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 规劝小川不能以暴力的方式解决问题。 ① 小莉在网上认识了一位很聊得来的网友，小莉的网友想在周末约她见面，小莉询问你要不要和网友见面。 建议小莉不能和网友见面。 ② 【集体的力量】 小强原本是一个沉默寡言、不善言辞但是运动能力强的孩子，因体育委员生病请假，老师临时任命小强为代理体育委员，并让他组织同学们参与运动会。刚开始他还担心自己做不好，但为了集体荣誉，他主动与同学们沟通，带领同学们积极准备，在这个过程中，小强感觉自己比以前开朗了许多。最终他们班在集体努力下取得了运动会团体第一名的好成绩。 【老师的影响】 （1）请为“交友的智慧”中我的做法说明理由。 （2）根据“集体的力量”中的情境并结合所学知识，说说集体生活涵养了小强哪些品格。 （3）请选择“老师的影响”中其中一位同学的说法，运用所学知识为他（她）的行为进行阐释。 11．（2025-2026学年·湖北应城·期中）【感悟友情慎交友伴】阅读材料，结合所学，思考回答。 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质？ （2）针对材料二中对友情的种种误区，谈谈你对交友的看法。 12．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）珍视友谊，善于交友 某校七年级（1）班组织观看了话剧表演“友谊的小船”，以下是话剧的部分内容。 第一幕：初遇 小闽进入初中时很内向，是小厦主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法，他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙。 （1）结合材料，分析小闽与小厦的交友故事体现了哪些友谊的真谛与智慧? 第二幕：选择 小闽的数学成绩不如小厦，期中考试两个人的座位正好挨着，小闽便让小厦考数学时偷偷传答案给他。小厦想到这是好朋友的请求，不好拒绝，虽然内心觉得这样不对，但还是选择答应了…… （2）结合所学知识，请你对小厦的选择进行评析。 13．（2025-2026学年·湖北应城·期中）昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时，我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，我应该（   ） A．不再理会小刚，接受一段友谊的淡出 B．关心同学，一定要弄清事情的原委 C．尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D．包容同学，避免朋友之间出现矛盾冲突 14．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）针对楚楚同学交友中的表现，有下列不同的点评，正确的是（   ） 微行为 微点评 通过社团活动，结交新朋友 ①拓展朋友圈，丰富交往内容 把同桌的秘密讲给朋友听 ②交友需要真诚和热情 与好友共同参加志愿服务 ③志趣相投，才能成为朋友 拒绝网友的见面邀请 ④交友需要理性辨别，慎交友 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）下列对事件中做法恰当的是（   ） A．爱学习的小伟选择朋友的唯一标准是对方的学习成绩优秀 B．得知同桌在背后议论自己与同学交往的不是，小明决定跟同桌坦诚交谈，希望她能当面指出自己的不足 C．好朋友几次以生病为由请假去网吧玩，让我替他保密，我答应了他 D．东东看到朋友小刚闷闷不乐，一再向小刚打听是出了什么事，为此小刚很不耐烦，两人发生了激烈的争吵 16．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）下面是小明学校生活中的部分场景，对于下列内容，最适合作为标题的是（   ） 场景一：小红对解不出化学题的小明说：“我可以教你!” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起!” A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．开展团队合作，提高学习成绩 17．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（    ） A．孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D．学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 18．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）小东和朋友因解题方法不同吵架，化解矛盾的合理路径是（   ） ①换位思考，相互谅解 ②坦诚交流，解决冲突 ③冷静下来，稳定情绪 A．③→①→② B．③→②→① C．②→①→③ D．①→②→③ 19．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）学校“心灵港湾”社团收到四位同学的求助，下列回复体现“交友智慧”的是（   ） 发帖人：求助同学 回帖人：娜娜 我和丽丽每天形影不离，感觉她最近心情不好，问她也不告诉我，真郁闷！ ①向丽丽的其他朋友打探消息，探知原因 期中考试前，好兄弟李刚找我，让我考试的时候给他偷瞄一下答案。我好纠结⋯⋯ ②真正的友谊需要忠诚，应该想办法帮兄弟渡过难关 我不小心弄坏了小芳妈妈送给她的礼物，为此我们大吵了一架。她太斤斤计较了，我还能和她做朋友吗? ③诚恳道歉，主动沟通，用行动弥补裂痕 最近结交了一个网友，他约我周末见面，我有点忐忑，可以去见吗? ④网上交友要慎重，不轻易接受陌生人的线下邀约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）小宁回顾了初中与朋友小海相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（   ） A．刚进入新的班级，小海主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B．我不想说的秘密，小海会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C．需要帮助时，小海会给予我积极的回应——呵护友谊，需要关怀对方 D．小海没完成作业，要我拿作业给他抄——呵护友谊，需要顺从对方 21．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）有一个词叫做“刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（   ） ①需要学会尊重对方②接受友谊的伤害是我们成长的必经历程 ③只要真诚待人就能找到真正的朋友④需要把握好彼此的界限和分寸 A．②③ B．①② C．①④ D．②④ 22．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）阅读下面材料，结合所学知识，思考回答： 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰! 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”,肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质? （2）材料二给我们交友带来哪些启示? 23．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）以下是两位同学的对话； 小强：我和小刚常在一起学习、锻炼。上周我生病没上学，返校后他主动帮我辅导。有这样的好朋友，我太开心了！ 小明：小乐本来是我的好朋友，但最近他把我的秘密告诉别人，我特别生气！我在犹豫，是不理他了，还是找他聊一聊…… 这启示我们（   ） ①需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突                 ②需要学会尊重朋友，欣赏朋友的成就 ③朋友需要信任和忠诚，彼此毫无保留                 ④真正的友谊能让我们体悟人生的美好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 24．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（   ） ①寻找有效方法，解双方矛盾     ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→①→② 25．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）互联网信息良莠不齐，很多家长担心网络社交会影响孩子的成长。为了减少家长的忧虑，青少年在网络社交时应该（   ） A．理性辨别、慎重交友 B．敞开心扉、无所不言 C．保持警惕、虚情假意 D．关闭网络、拒绝交友 26．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（     ） A．友谊总是不长久的，需要坦然面对 B．为了使友谊的小船一帆风顺，我们可以放弃原则 C．呵护友谊，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 D．朋友之间需要毫无保留地真诚相待 27．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）某校七年级（1）班的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。请你参与其中。 活动一：【解读友谊】就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。 （1）谈谈你对上述观点的理解。 活动二：【建立友谊】小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办? （2）请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊? 活动三：【呵护友谊】小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我，我又该怎么办? （3）结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。 28．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中的古语集萃栏目，下列可以入选的是（   ） A．交友投分，切磨箴规 B．功崇惟志，业广惟勤 C．知人者智，自知者明 D．谁言寸草心，报得三春晖 29．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）针对在交友过程中小敏的“微行为”，下列“微点评”不合理的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与好朋友共同竞选班长 竞争并不必然会伤害友谊 ② 参加学校社团，结交新朋友 拓展朋友圈，一起成长进步 ③ 朋友因考试失利，我不断安慰他 友谊是一种亲密的关系，我们要关心对方 ④ 朋友准备抄袭我的作业，我拒绝了他 友谊是心灵的相遇，我们要为朋友“两肋插刀” A．① B．② C．③ D．④ 30．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）小沙和小苏本来是一对好朋友，最近出现了以下烦恼： 小沙碰掉了好友小苏新买的文具盒，小苏生气地指责小沙是存心的，小沙责怪小苏把文具盒放在容易碰到的地方，两人争辩起来 → ?解决办法 → 两个人化解矛盾，和好如初 他们解决烦恼的方式可能是（   ） ①换位思考，从对方的角度去看问题     ②互相妥协，放弃追究好朋友的责任 ③勇担责任，不把过错全部推给对方     ④及时处理，当场便争论出是非对错 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 31．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）小宇和小浩是初一同学，两人关系很好，经常一起上下学。最近，小宇发现小浩每天放学后都会拉着他一起打网络游戏，还说“学习太累了，先玩会儿再写作业，朋友就该一起放松”。小宇觉得这样下去会影响学习，但又担心拒绝小浩会失去这份友谊，内心十分纠结。 （1）有人认为“朋友就该一起做喜欢的事，否则就不是真正的友谊”，请你结合所学知识谈谈对友谊的认识。 （2）结合材料，请以小宇的名义给小浩写一封关于学习的倡议书? 倡议书 亲爱的小浩： ________ 倡议人：小宇 2025年11月18日 32．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃响就恐惧……“社交恐惧”似乎已经成为当下年轻人群中的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应（   ） A．利用网络，广交朋友 B．坚持个性，我行我素 C．寻求帮助，依靠他人 D．开放自己，敞开心扉 33．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）小组互动学习中，同学们围绕友谊这一主题展开了讨论。 童童 建立友谊需要方法。 嘉嘉 呵护友谊需要为朋友做任何事。 （1）请分别对童童和嘉嘉的观点进行评析。 某校开展了“11·20心理健康关怀日”主题活动之“心语驿站·同伴解忧”书信互助活动，同学们以信为舟，彼此传递经验。 信件一 信件二 信件三 上数学课时，同桌问了我一道计算题，我给他解答，结果老师却点名批评我，说我上课不专心，我很难受。 上初中后，我脸上的青春痘越来越多，我不敢和其他同学交流。其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑。 我最近很烦恼，学校作业很多，经常要3小时才能完成。妈妈总说我学习效率不高，还总拿我跟隔壁小乐对比。 （2）请你运用所学知识，给以上三封信回信，分别给出具体建议，为他们答疑解惑。 34．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）【相伴成长时空】 成长，从来不是一条笔直向上的阶梯，而是一片需要我们亲手探索的、丰饶而未知的地域。某中学心理社团联合校团委举办“成长之路不孤单”主题系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 <任务一>友情杂货铺 友谊在中学时代扮演着无可替代的角色，它不仅是情感的慰藉，更是塑造自我、认识世界的一面镜子，它如同青春乐章中最激昂的旋律，为这段充满变数的旅程定下基调。校团委办公室现面向全体同学征集“时光剪影·‘友’你同行”主题短视频。 （1）请你代表本班参与此次活动，按照要求完成短视频脚本的初步创作。 活动主题 时光剪影·“友”你同行 关键词 故事梗概 我的感受 （要求：1．要用2个关键词来描述你心目中的友谊；2．故事梗概不超过120字，要传递正能量，不得出现任何真实信息；3．结合所学知识表达你的感受。） <任务二>解忧招待所 心理社团的同学与学校心理老师一道，开设了一间爱“心”诊所，通过心理信箱和访谈沙龙等形式为同学们解开心结。以下是来自七年级（3）班小景同学的投稿： 稿件一  初中的学习节奏快了好多，知识难度也加大了。感觉自己有点跟不上，学习成绩和小学相比下滑严重。 稿件二  老师们的管理很严格，几乎不苟言笑，授课方式和小学老师差异巨大，我有些不习惯，所以很少和老师打交道。 稿件三  我的交友之路不太顺利，朋友不多，可能是我的性格比较内向，看到别人三五成群，自己有时会觉得有点孤单。 （2）请你运用所学知识，为解决小景的烦恼提出合理化建议。 35．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）小蓉最近与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。对此，下列评价正确的是（   ） A．小蓉应学会合理调节情绪，避免产生负面情绪 B．友谊会伴随矛盾冲突，正确处理能让友谊更深厚 C．为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 D．友谊不能没有原则，即使小芳道歉小蓉也不应原谅 36．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明（   ） A．平等的、双向的友谊才是友谊的真谛 B．与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 C．朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D．小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢 37．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）下边漫画启示我们（    ）    A．在友谊面前要坚持原则 B．呵护友谊需要用心去关怀对方 C．呵护友谊需要正确处理冲突 D．呵护友谊需要尊重对方 38．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）【在集体中成长在交往中认知】 某校七年级学生小军在主题班会上分享了自己的成长经历： 最近，我和好朋友小浩因为一件小事产生了矛盾。学校组织“校园读书节”活动，我作为班级代表参加演讲比赛，小浩却劝我“故意示弱，助其邻班好友夺魁”。我果断拒绝了这一要求，并建议他不要这样做，小浩便说我“不够意思”。从那以后我跟他的交流越来越少了……这让我很困惑：难道坚持正确立场就一定会伤害友谊吗？ 在班级“成长寄语”活动中，有同学给我留言：“你做事认真负责，但有时不太注意表达方式。”看到这条评价，我心里有些矛盾————既觉得说得有道理，又有点难以接受。经过思考，我认识到这确实是我需要改进的方面。 （1）材料中小军拒绝小浩“故意示弱”的要求，体现了真正的友谊不能没有 。 （2）结合所学知识，请你对小军的做法进行评析。 （3）我们应该如何正确对待他人的评价? 39．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）梅梅和楚楚是形影不离的好朋友，但最近却因为一次小组作业分工产生矛盾。楚楚觉得梅梅承担任务少，梅梅却认为自己负责的部分难度大、花费时间多，双方由此发生争吵。如果你是班长，处置这场冲突的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结 ②听取冲突缘由，了解冲突的经过 ③制止冲突，劝导双方保持冷静 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④→②→①→③ B．②→③→④→① C．③→②→①→④ D．③→④→②→① 40．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。道法课上老师给出以下情境，请同学们帮助小周选择正确的解决办法。（   ） 小夏和小周是好朋友，最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐。看到小夏这样，小周便关切地问小夏到底发生什么事了，但小夏一直闭口不语，小周一着急便冲小夏吼道：“我的啥事都告诉你，你有事却不告诉我，还是朋友吗？”小夏也急了，冲小周吼道：“你没看到我不想说吗？还一个劲问，你到底懂不懂啥是朋友？”小周生气地走了，并发誓再也不理小夏了，就当没认识过他。 选项 解决办法 A． 小周应坚持自己的想法，劝说小夏对自己坦诚无保留 B． 小夏不想告诉就算了，小周应冷处理以后再不理小夏 C． 小周应换位思考理解小夏，把握好彼此的界限和分寸 D． 小夏的话伤害了自己，小周应该果断的放弃这段友谊 A．A B．B C．C D．D 41．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）小莉发现同桌小美最近总是上课走神，作业也频繁出错。小莉打算找小美聊聊，帮她解决问题。当小莉开口询问时，小美却冷冷地回应：“别管我，我自己的事不用你操心。”对小莉正确的做法是（   ） A．死缠烂打，刨根问底 B．理解包容，关心尊重 C．默默远离，不再去理会 D．四处抱怨，说小美坏话 42．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）下面是同学们在学校生活中的部分场景： 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（     ） A．重视他人评价，学会自我欣赏 B．关心支持他人，用心呵护友谊 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，化解矛盾冲突 43．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）在2025年秋季运动会中，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→① 44．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）数学中的圆与圆的位置关系，可以形象地比喻朋友之间的交往模式。心理学家研究表明，健康友谊需要40%-60%的相似度，保留各自独特性。下列圆与圆的位置关系能够体现这一健康友谊关系的是（   ） A． B． C． D． 45．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）小辉和小宇因为对班级事务的意见不同而发生了争执，两人好几天没说话。小辉想和好，却又放不下面子主动开口。请你为小辉提出建议。下列最恰当的是（   ） A．等待对方先认错，以证明自己是正确的 B．结束这段经不起考验的友谊，寻找新朋友 C．请同学评理，让舆论压力迫使对方和解 D．换位思考，选择合适时机与对方坦诚沟通 46．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）对下表交友行为的“微点评”，正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小静答应朋友保守秘密，从未向他人透露 交友需要诚实守信 ② 好朋友犯错被老师查问，小浩坚决声称不知道 交友要保持忠诚与义气 ③ 看到朋友情绪低落，小远主动陪伴并耐心倾听 交友需要用心关怀对方 ④ 小明总是直言不讳地指出朋友的缺点和错误 交友毫无保留的坦诚 A．①③ B．①④ C．①② D．③④ 47．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）朋友是我们生命中不可或缺的一部分，而友谊就像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。所以当与朋友相处发生冲突时，我们应该（   ） ①满足朋友，避免冲突②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让④坦诚交流，及时处理 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 48．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）小刚发现好友小强最近情绪低落、沉默寡言，多次尝试关心他，小强却不耐烦地表示：不要再问了，我不想说。若你是小刚，你会（   ） A．感到委屈，认为小强不把自己当朋友，从此疏远他 B．向其他同学打听，通过侧面了解小强的情况并传播 C．继续反复追问，直到小强说出内心的烦恼才肯罢休 D．不再追问，尊重小强的沉默权，默默陪伴在他身边 49．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）小艾同学酷爱打篮球，但好胜心强烈，只喜欢打前锋。赢球时得意洋洋、兴高采烈；输球时暴跳如雷、对队友恶言相向。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①文明礼貌待人，尊重他人 ②合理调控情绪，坦诚相待 ③学会换位思考，恭维对方 ④正确认识自己，完善自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 50．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）人们常说：“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友间产生矛盾后，下列“守护友谊小船”的合理路径是（   ） ①一起寻找妙招，解开彼此心结   ②先冷静退一步，避免矛盾升级  ③各自反思梳理，分析冲突根源 A．①→③→② B．②→①→③ C．②→③→① D．③→②→① 51．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）小海回顾了升入初中以来与朋友小川相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（   ） 选项 细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要慎重选择 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A．A B．B C．C D．D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $