专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，整合湖北多地期中真题，融合AI技术、张桂梅事迹等社会热点与程门立雪等传统素材，注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30题|教师职业特点、师生交往礼仪、尊师传统|结合2025教师节主题、AI教育等时代情境，如“人工智能能否取代教师”辨析| |非选择题|约5题|师生关系构建、教学相长|以袁辉送教、“束脩之礼”等真实案例设题，通过辩论、情境分析考查责任意识与沟通能力|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）2024年11月1日，一则“老师给上课爱讲话的学生戴‘小蜜蜂’（随身扩音器）的视频”引发公众关注。随后该老师称“被投诉后迫于压力离职”。20日，该市教育局工作人员证实，该教师拍摄视频前已离职。网友纷纷表示，这种为了流量“造假”的行为让人寒心。材料告诉我们（   ） A．教师严格要求学生的行为是合情合理的 B．不讲诚信的行为会损害社会的信任基础 C．网络传谣的行为将受到最为严厉地惩罚 D．学会理性上网，不要相信网络上的信息 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义与要求、诚信的重要性。 A：材料未涉及教师实际管理学生的行为，而是揭露虚假视频，与“严格要求学生”无关，故A说法错误； B：教师为流量编造谎言，属于不讲诚信的行为，损害公众信任，符合材料主旨，故B说法正确； C：材料仅批评“造假”，未提及“传谣”或“法律惩罚”，且“受到最为严厉的惩罚”说法太绝对，夸大了网络传谣行为的危害，故C说法错误； D：材料呼吁抵制虚假信息，“不要相信网络信息”说法过于绝对，应理性辨别而非全盘否定，故D说法错误； 故本题选B。 2．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（   ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A．教师工作传承了人类社会的文明成果 B．言听计从是建立良好师生关系的前提 C．老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D．好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 【答案】D 【详解】本题考查教师职业的特点。 A：心意卡中未体现教师传承人类社会文明成果的内容，故A不符合题意； B：建立良好师生关系的前提是彼此尊重，而非言听计从，B说法错误； C：心意卡中没有提到老师的批评，故C不符合题意； D：“教学绘声绘色”体现老师具备扎实学识，“遇到困难时给予安慰和鼓励”“像我们的朋友”体现老师的仁爱之心，故D符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）下边漫画《成长的阶梯》告诉我们（   ） A．教师只能奉献不能有索取 B．教师都有甘为人梯的情怀 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是我们可靠的依赖人 【答案】C 【详解】本题考查教师的重要性。 A：没有正确理解漫画寓意，故A说法错误； B：教师要具有甘为人梯的情怀，但不一定都具有这种情怀，故B说法错误； C：漫画《成长的阶梯》中教师甘当“台阶”帮助学生不断向上，形象地表现了教师对学生成长的引领作用，故C符合题意； D：教师是我们可靠的依赖人，与漫画主旨无关，故D说法错误； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）2025年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。这一主题旨在激励教师们在教育事业中不断追求卓越，推动教育强国的建设。下列名言能体现教师职业特点的有（     ） ①师者，所以传道受业解惑也 ②三人行，必有我师焉 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④千教万教，教人求真 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈《师说》，明确了教师的职责是传道、授业、解惑，体现了教师职业特点，故①符合题意； ②：“三人行，必有我师焉”出自《论语》，强调的是学习态度和虚心求教，未直接体现教师职业特点，故②不符合题意； ③：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”出自刘禹锡《陋室铭》，描写的是交往对象和生活情趣，与教师职业特点无关，故③不符合题意； ④：“千教万教，教人求真”是陶行知的名言，强调了教育的根本目的是教人求真，体现了教师职业的神圣使命，故④符合题意。 5．（2025-2026学年·湖北应城·期中）下列能体现教师职业特点的名言是（   ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．谈笑有鸿儒，往来无白丁 C．三人行，必有我师焉 D．师者，所以传道授业解惑也 【答案】D 【详解】本题考查教师职业特点。 A：近朱者赤，近墨者黑，强调环境对人的影响，与教师职业特点无关，故A不符合题意； B：谈笑有鸿儒，往来无白丁，描述交往对象的文化层次，未体现教师职业特点，故B不符合题意； C：三人行，必有我师焉，强调虚心学习的态度，与教师职业特点无关，故C不符合题意； D：师者，所以传道授业解惑也，直接指出教师传授道理、教授学业、解答疑惑的职责，体现了教师职业特点，故D符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）2025年“最美教师”中，有的扎根乡土，以微光照亮教育公平之路；有的科技报国，以创新铸就强国之基；有的匠心筑梦，以技能点亮人生希望……“最美教师”集中诠释了（   ） A．作为专门职业的教师，当今时代工作方式已改变 B．新时代教师的精神风貌，启迪我们应人人当老师 C．不同老师虽然风格不同，但都值得我们尊敬爱戴 D．教师承担教书育人的使命，是我们成长的引路人 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 D：题干中描述的“最美教师”无论是扎根乡土、科技报国还是匠心筑梦，他们都在承担教书育人的使命，成为我们成长的引路人，故D符合题意； ABC：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）以下是一位老师在传统节日为学生撰写的寄语： 春分暖春耕学早， 分辉逐梦勤。 清明追思先辈志， 奋启少年程。 芒种万物生生不息， 芒种永不止歇。 夏至夏至逐光行， 中考展志时。 这一行为体现了该老师（   ） ①循循善诱，教书育人                            ②教导有方，诲人不倦 ③传承文明，勤学好问                            ④理解学生，平等相待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①：循循善诱，教书育人：老师结合春分、清明等传统节气撰写寄语，通过“逐梦勤”“奋启少年程”等内容引导学生勤奋学习、树立志向，体现了有步骤地引导学生，履行教书育人职责，故①符合题意； ②：教导有方，诲人不倦：老师以传统节气为载体，用富有文化内涵的寄语激励学生，方法新颖且持续关注学生成长，体现教导有方、耐心教导，故②符合题意； ③：传承文明，勤学好问：“传承文明”虽涉及传统节气元素，但“勤学好问”描述的是学生应有的品质，题干主体是老师，该表述主体错误，故③不符合题意； ④：理解学生，平等相待：寄语内容侧重鼓励与引导，未体现老师对学生具体需求的理解或师生平等相处的细节，故④不符合题意； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（   ） ①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者④师者传道受业解惑也 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查老师职业的特点。 ①④：“千教万教，教人求真”这句话强调了教育的核心在于引导学生追求真理，体现了教师教书育人的职责和使命，即不仅要传授知识，更要培养学生求真务实的态度。“师者传道受业解惑也”说明教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引导者和人生困惑的解答者。故①④符合题意； ②：“三人行，必有我师焉”启示我们善于向他人学习，故②不符合题意； ③：“知之者，不如好之者”这句话讲的是兴趣对于学习的重要性，故③不符合题意； 故本题选C。 9．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）【绘就成长时空】 在我们成长过程中，父母、老师是重要见证者。为此，道德与法治老师带领我们进行主题学习，请你参与其中。 主题一  故事分享会 每个人家里，都有“会说话”的物件。这些物件不显眼，却藏着我们和家人的故事，这些故事让人印象深刻，甚至记一辈子。 （1）请你分享家中一个物件背后的故事，并作简要说明。 主题二  观点辩论会 2025年1月，DeepSeek软件正式上线，这是我国在全球人工智能领域实现的历史新突破，也为教育高质量发展不断赋能。对此，同学们就“人工智能能否取代教师”话题展开激烈讨论。 （2）你认为人工智能是否能取代教师呢？请进行简要分析。 【答案】（1）示例：家中的旧相册，里面装满了我从小到大的照片，还有和父母、爷爷奶奶的合影。每次翻看，都能想起家人陪伴我成长的点滴瞬间，比如第一次学会走路、全家一起旅行的快乐时光。这张相册承载着家人间的亲情，让我感受到家庭的温暖与关爱。 （2）①教师不仅传授知识，还能引导学生树立正确的价值观、人生观，给予学生情感关怀和品格教育，这是人工智能无法替代的；②人工智能只能按照程序传递信息，而教师能根据学生的个性特点因材施教，及时发现并解决学生的学习和心理问题；③师生之间的互动交流、情感共鸣能促进学生全面发展，这种人文关怀是人工智能缺乏的。 【分析】考点考查：体味亲情、教师的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求分享家中一个物件背后的故事，并作简要说明，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用教师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们就“人工智能能否取代教师”话题展开激烈讨论→可链接教师不仅传授知识，还能引导学生树立正确的价值观、人生观，给予学生情感关怀和品格教育；人工智能只能按照程序传递信息，而教师能根据学生的个性特点因材施教；师生之间的互动交流、情感共鸣能促进学生全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（   ） ①AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ②AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 ③AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ④AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业特点。 ③④：根据题文、结合所学可知，AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀，AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接，体现了在情感方面AI无法替代老师，表明教师依然具有不可替代的作用，故③④符合题意； ①②：观点不能印证教师依然具有不可替代的作用，故①②不符合题意； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）习近平在同北京师范大学师生代表座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对这句话理解正确的是（   ） ①老师是最古老的职业 ②老师是学生成长的引路人 ③老师是最高贵的职业 ④老师是人类文明的传承者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师职业虽然重要，但“最古老的职业”这一说法缺乏依据，人类早期教育多由家庭或部落成员承担，故①说法错误； ②：题干强调好老师对个人、学校、民族的重要性，说明教师是学生成长的引路人，故②符合题意； ③：“最高贵的职业”表述绝对化，职业无高低贵贱之分，故③说法错误； ④：教师通过传授知识、培育人才推动文明发展，符合“民族希望”的表述，故④符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）下列是课堂学习的一个环节 议题：教师是否会被 AI取代 活动：开展辩论，进行思维碰撞 任务：在辩论中认识教师的作用 同学们的发言要点：①教师是知识的唯一传递者                   ②教师是 AI技术的使用者                   ③教师承担立德树人的重任                   ④应尊重并适应不同风格的老师 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的含义与作用的知识。 ①：教师承担着教书育人的使命，但并不是知识的唯一传递者。故①说法错误； ②：教师使用AI赋能教学，提高教学能力，是AI技术的使用者。故②说法正确； ③：教师是人类文明的传承者，承担着立德树人的重任。故③说法正确； ④：题干并未提到要适应不同风格的老师。故④说法错误； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。"“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识,教给我做人的道理,让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是人类文明的传承者,承担教书育人的使命 B．老师是我们锤炼品格的引路人,也是我们学习知识、奉献祖国的引路人 C．随着时代的发展,老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．彼此尊重,真诚对待老师的表扬和批评 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 B：老师教给我知识、教给我做人的道理，说明老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人，故B符合题意； A：题文中未体现老师的职业意义，故A不符合题意； C：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，故C说法错误； D：材料强调的是教师的指引作用，而不是如何对待老师的表扬与批评，故D不符合题意； 故本题选B。 14．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）习近平主席曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列一组漫画《我的老师》说明（   ） ①老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 ④老师能帮助学生考入好大学，享有幸福人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：老师不仅传授知识，更在塑造学生的灵魂、生命和培养新人方面承担重要责任，符合题意； ②：老师在学生成长中通过教学、引导等发挥独特且不可替代的作用，符合题意； ③：“使人不犯错误”说法绝对，老师是引路人，但不能完全避免学生犯错，故③说法错误； ④：“考入好大学，享有幸福人生”并非老师的必然作用，老师的作用是引导学生全面发展，而非仅追求升学和功利性结果，故④说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）2024年9月10日在央视首播《山花烂漫时》，该剧根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了她一生奉献给贫困山区教育事业的故事。这说明张桂梅校长有（   ） ①甘于奉献的仁爱之心②心有大我的理想信念 ③公平公正的法治观念④万众一心的团结精神 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对教师的认识。 ①②：题干中，张桂梅校长一生奉献给贫困山区教育事业，这说明她有甘于奉献的仁爱之心，心有大我的理想信念，故①②符合题意； ③④：题干未涉及公平公正的法治观念、万众一心的团结精神，故③④不符合题意； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·湖北京山·期中）南宁某校学生会决定创作一期“新时代好老师”的电子板报（左图）。小林准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置（   ） A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业特点。 ABCD：题文中，“给学生一桶水，我必须有一桶水！”体现了作为教师要有一定的专业素养和储备，因此，扎实学识适合，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）一个人的成长，离不开教师的辛勤栽培。他们中，有人默默守护残障儿童，以爱唤爱，以智启智，给残缺以尊严；有人终其一生，把“文章”做在学生的心上；有人坚守幼教一线，诠释对“用心灵打动心灵”的理解……在三尺讲台，方寸之间，他们擎起爱与责任。这表明（   ） A．教师是承担教书育人使命的一种职业 B．教师承担着传承人类文明的所有责任 C．教师的教学理念与工作方式一成不变 D．只要有爱心，就能成为一名合格教师 【答案】A 【详解】本题考查教师职业意义的相关知识。 A：题干通过不同教师的事例，强调教师承担教书育人的使命，如“以智启智”“把‘文章’做在学生心上”等，均体现教师职业的核心职责，故A说法符合题意； B：“所有责任”表述绝对化，传承人类文明需要多方共同参与，教师并非承担全部责任，故B说法错误； C：教师的教学理念与工作方式需与时俱进（如现代教育技术应用），题干未体现“一成不变”，故C说法错误； D：合格教师需具备专业知识、教育能力等多方面素质，仅靠“爱心”不够，故D说法错误； 故本题选A。 18．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）张桂梅，全国优秀教师、国家七一勋章获得者。她创办了华坪女子高中，女高建校以来，她带着2000多名女孩，走出大山，走进大学，走向更广阔的世界。后来多名华坪女高毕业生返回母校看望她。当年的学生如今已成为教师、医生等，在各自岗位上发光发热。材料表明（   ） ①教师在我们的成长中发挥着唯一的作用 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ③随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的作用。 ①：教师的作用重要，但并非“唯一”，成长还受家庭、社会等因素影响，故①说法错误； ②：张桂梅创办学校帮助女孩改变命运，体现了教师教书育人的神圣使命，故②符合题意； ③：材料未提及教师工作理念或方式的改变，故③不符合题意； ④：张桂梅通过教育塑造学生人生，毕业生在各领域贡献社会，说明教师承担传播知识、塑造新人的重任，故④符合题意； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这告诉我们（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 B：题干中，老师教给我知识、教给我做人的道理，体现了老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（   ） ①教师是人类文明的传承者     ②好教师是学生成才的决定性因素 ③教师承担教书育人的使命     ④教师能确保学生享有幸福的人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师作用的理解。 ①：教师是人类文明的传承者，是教师的职业特点之一，故①说法正确； ②：好教师是学生成才的决定性因素，“决定”说法过于绝对，故②说法错误； ③：教师承担教书育人的使命，是教师的职业特点之一，故③说法正确； ④：教师能确保学生享有幸福的人生，“确保”说法过于绝对，学生享有幸福人生的因素还有很多，故④说法错误。 故本题选B。 21．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师职责。 ①：陶行知强调教师“教人求真”，不仅传授知识，更注重品德培养，故①说法错误； ②：题干未直接涉及师生关系对学生成长的影响，②不符合题意； ③：“教人求真”体现教师引导学生学习知识和锤炼品格，③符合题意； ④：“教人求真”和“学做真人”说明教师承担教书育人的使命，④符合题意； 故本题选D。 22．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）尊师重道是中华民族的传统美德。下列属于赞美教师伟大人格的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【答案】A 【详解】本题考查教师的工作特点。 A：老师是人类灵魂的工程师，老师具有无私奉献的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话表达了为人热情、富有爱心，做事不求回报，是一种无私奉献的高尚精神，故A符合题意； B：谁言寸草心，报得三春晖的意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情，强调怎样也报答不了母爱，故B不符合题意； C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情，属于表达友谊的诗句，故C不符合题意； D：人生自古谁无死，留取丹心照汗青的意思是自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，表达爱国情怀，故D不符合题意； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下面表格中对“微情境”的“微点评”正确的有（   ） 序号 微情境 微点评 ① 比赛失败，班主任鼓励我们不要气馁 老师是我们锤炼品格的引路人 ② 实验课上，老师鼓励我们自主设计实验方案 老师是我们创新思维的引路人 ③ 语文课上，老师教我们阅读、写作的方法 老师是我们学习知识的引路人 ④ 体育课上，老师鼓励我们适当运动 老师是我们奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查老师的作用。 ①：比赛失败时老师鼓励学生，体现老师是我们锤炼品格的引路人，故①说法正确； ②：鼓励自主设计实验方案，体现老师是我们创新思维的引路人，故②说法正确； ③：教授阅读和写作方法，体现老师是我们学习知识的引路人，故③说法正确； ④：体育课鼓励运动与“奉献祖国”无直接关联，故④说法错误； 故本题选A。 24．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）【体味亲情感恩师长】 在我们成长的历程中，父母和老师都是重要的见证者和陪伴者。某校七年级（1）班开展“成长之路不孤单”主题班会，请你参与其中。 【幸福家庭，我建设】 同学们围绕“成长之路不孤单”展开讨论，小华分享了他和母亲的故事：周末小华打了一天的篮球，回到家发现母亲在厨房忙碌，但没过去帮忙。母亲抱怨他：“就知道玩，家里乱成一团也不收拾！”小华怒火中烧：“好不容易放假，放松一下怎么了！”母亲怒不可遏：“你体谅过我吗？我要上班，还要照顾你，很辛苦！”……争吵声在客厅回荡，火药味十足。 （1）结合材料和所学知识，谈谈如果你是小华，你应怎么做？ 【师生情谊，我感悟】 同学们纷纷围绕着“老师是成长的重要引路人”这一主题展开了热烈的讨论。班长小红分享了她与语文徐老师之间的故事。徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她掌握了阅读、写作和语言表达的基本技能，还给她传授了高效学习的方法，为她的学习奠定了坚实的基础。徐老师还通过言传身教的方式，教育小红要关爱他人、诚实守信、勤奋努力的品德，这些品德的塑造让小红在人际交往中更加得心应手，还让她在面对困难和挑战时能够保持积极向上的精神风貌。 （2）结合材料和“走近老师”的相关知识，完成以下表格。 老师扮演的角色 老师对小红的影响 ① ② ③ ④ 【答案】（1）①冷静下来，控制自己的情绪，避免与母亲继续争吵，因为冲动只会让矛盾更加激化。②理解母亲的辛苦，母亲既要上班又要照顾家庭，自己打完篮球回家应该主动帮忙收拾，而不是只想着放松。③主动与母亲沟通，真诚地向母亲道歉，表达自己以后会多帮忙做家务，同时也可以和母亲商量合理安排放松时间，增进彼此的理解和信任 （2）角色一：知识学习的指导者；影响：帮助小红掌握阅读、写作和语言表达的基本技能，传授高效学习方法，为学习奠定坚实基础。角色二：品德培养的引路人；影响：通过言传身教，教育小红关爱他人、诚实守信、勤奋努力等品德，使小红在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极向上的精神风貌。 【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的重要性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华打篮球回家，看到妈妈在厨房忙，但没有过去帮忙，母亲抱怨小华不知道收拾家里，小华怒火中烧，和妈妈吵了起来→控制情绪；理解母亲的辛苦，主动帮忙做家务；主动与母亲沟通，真诚道歉，增强彼此的理解和信任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用教师的重要性的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她掌握了阅读、写作和语言表达的基本技能，还给她传授了高效学习的方法，为她的学习奠定了坚实的基础→角色一：知识学习的指导者；影响联系传授高效学习方法，为学习奠定坚实基础。 关键词②：徐老师还通过言传身教的方式，教育小红要关爱他人、诚实守信、勤奋努力的品德→角色二：品德培养的引路人；影响联系使小红在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极向上的精神风貌。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）2024年初，成都某校王老师给学生写的期末评语受到网友们的好评。王老师不仅给班上每个同学画了一幅肖像画，还在画上配了几句以鼓励与期待为主的评语，让学生感觉到了惊喜和温暖。这体现了（   ） ①情感关怀，寓教于乐②因循守旧，固守传统③仁爱之心，润心启智④尊师重教，教学相长 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①③：依据教材知识，题文中王老师对学生的期末评语和画的肖像，体现了对学生的情感关怀，寓教于乐，有仁爱之心，润心启智，故①③符合题意； ②：王老师的做法体现了创新教学方式，故②说法错误； ④：尊师重教，教学相长在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）老师是我们学习和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看作人生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（   ） ①教学相长，相互促进    ②面对批评，当面反驳 ③勤学好问，没有界限    ④亦师亦友，彼此尊重 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题主要考查师生交往的知识。 ①④：新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，教学相长是相互促进的关系，是值得提倡的；师亦友、彼此尊重是良好的师生关系，故①④说法正确； ②：面对老师的批评，我们要正确认识，要尊重老师，不能当面反驳，故②说法错误； ③：勤学好问是正确的，但是要注意把握分寸，故③说法错误； 故本题选D。 2．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）在教师节来临之际，擅长绘画的小轩在贺卡上画了四幅漫画送给各科老师，从漫画中我们可以感受到（   ） ①老师不断改变工作理念和方式以提高自身素养     ②学生敢于挑战权威、质疑老师的求真精神 ③每一位同学都需要主动关心老师、理解老师     ④老师是我们的良师益友，是我们成长的引路人 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：漫画中“建班级博客”“共同讨论问题”等体现的是师生互动与合作，未强调“老师改变理念方式以提高自身素养”，①不符合题意； ②：“师生共同讨论问题”是正常的教学互动，并非“挑战权威、质疑老师”，②不符合题意； ③：小轩在教师节送贺卡给老师，漫画中师生一起打球、讨论问题等场景，体现了学生对老师的关心，说明同学需要主动关心和理解老师，③符合题意； ④：“学生向老师请教难题”体现老师是良师，“师生一起打球”体现老师是益友，说明老师是成长的引路人，④符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）在某次前置学习活动中，小文围绕一个中心议题准备了以下素材： 程门立雪 宋代杨时与游酢求见学者程颐，二人恭立门外等候，雪深一尺仍不离去。 曾子避席 曾子听大教育家孔子讲学时，主动离席站立聆听，以起身示敬。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（   ） A．尊重差异，实现教学相长 B．尊师重道，传承优良传统 C．携手共进，理解良苦用心 D．提高素养，争当大教育家 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 B：题干中程门立雪和曾子避席均体现了对老师的尊重，启示我们要尊师重道，传承优良传统，故B符合题意； AC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故AC不符合题意； D：并不一定要当大教育家，故D说法错误； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ） A．更换方式，坦诚交流 B．自我反思，言听计从 C．相信善意，默默承受 D．选择时机，据理力争 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 A：“图示中沟通方式不当”占比最大（约51.9%），是师生矛盾冲突最突出的原因，破解策略需针对“沟通方式不当”。“更换方式，坦诚交流”直接针对“沟通方式不当”的问题，通过调整沟通方式、坦诚表达，有助于化解矛盾，故A符合题意； B：“言听计从”忽视学生独立思考，且未解决沟通方式问题，故B说法错误； C：“默默承受”是消极逃避，无法改善沟通方式，不利于矛盾解决，故C说法错误； D：“据理力争”易激化冲突，不符合良好沟通的要求，故D说法错误； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）【感知师恩，践行尊师】 学习了七年级上《道德与法治》前七课的内容后，巴东县某校七年级一班的学生结合田艳青的励志故事，召开了一次主题班会活动，请你参与其中： 在巴东县，袁辉老师与田艳青的师生故事感动无数人。因“成骨不全症”，田艳青小学便休学，袁辉主动承担起送教任务——每周徒步3公里山路，转校后即使距离增至8公里、雪天路滑，仍坚持两小时步行上门。教学中，他跳出课本局限，带田艳青观察庭院里的花草、溪流中的鱼虾，用生活化场景讲解知识；当田艳青因反复骨折想放弃学习时，袁辉不仅用“每一点努力都在靠近梦想”鼓励她，还发现她的文学天赋，指导她写诗、投稿，帮她在文字中找到力量。十二年坚持，田艳青以621分考入武汉大学，圆了“靠知识改变命运”的梦想。 （1）请你结合材料和课本所学知识，说一说田艳青能够圆梦的秘诀有哪些？ （2）“教学相长”是建立和谐师生关系的关键。为此，七年级（1）班班委会决定向全班同学发出关于“构建和谐师生关系，共筑美好班级”的倡议。请你参照示例，帮助补充两条倡议内容。 亲爱的同学们： 师生关系是陪伴我们成长的重要关系。为建立“教学相长、亦师亦友”的和谐师生关系，我们倡议： ①尊重老师的劳动，上课认真听讲，按时完成作业。 ②_________________。 ③_________________。 让我们用实际行动，为校园生活增添更多温暖与美好！ 七（1）班班委会 XX年XX月XX日 【答案】（1）自身层面：田艳青面对病痛的挫折没有彻底沉沦，发掘自身的文学天赋，凭借坚强的意志、不懈的坚持与对学习的热爱，付出了长期的刻苦努力，用知识改变命运。 他人层面：袁辉老师十二年如一日的无私付出，不仅为她提供了适合的教学引导，在她想要放弃时给予精神鼓励，发掘她的特长帮她找到成长的力量，为她的圆梦提供了至关重要的支持。 （2） 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 正确对待老师的表扬和批评 【详解】（1）本设问考查的是正确面对逆境、教师的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对病痛的挫折没有彻底沉沦，可知要发掘自身的文学天赋，坚持不懈，用知识改变命运； 袁辉老师十二年如一日的无私付出，可知教师为她圆梦提供了至关重要的支持。 （2）本设问考查的是写出两条构建和谐师生关系的倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 6．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）以下是小丽和数学老师在班级“日行三省”中的对话： 小丽：从小学开始我的数学成绩就不太好，所以一开始见到您还有些怕，慢慢地，您的学识和幽默让我爱上了数学这门课，期待能和您成为好朋友。 老师：你是一个勤奋好学、踏实肯干的女孩子，只要你肯努力，数学成绩会慢慢提升，老师注意到你上课时的认真专注，作业工工整整，期待你的课堂发言哦，老师愿意做你的朋友。 这段温馨的师生对话表明（   ） A．老师的性格是复杂多变、难以捉摸的 B．积极主动的交流沟通塑造和谐的师生关系 C．学生与老师的关系决定了教学效果 D．学习方法的选择应听取和尊重老师的意见 【答案】B 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：题干中老师的态度始终是鼓励和支持，并未体现“性格复杂多变”，故A说法错误； B：小丽主动表达对老师的感受，老师积极回应并表达期待，体现双方通过主动沟通促进和谐关系，故B符合题意； C：师生关系会影响教学效果，但“决定”夸大了师生关系的作用，故C说法错误； D：题干未涉及“学习方法的选择”相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）【师恩难忘，友伴同行】 中学时代是人生发展的一个新阶段，为人的一生奠定重要基础。在中学时代，师长如“灯塔”，同学则像“拐杖”，他们都是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者。 （1）进入青春期，我们和老师之间有时也产生分歧和不愉快。如果身处以下情境之中，你会怎么做呢？请运用所学知识，把下面表格内容补充完整。 情境 你的建议 理由 ①英语课上，老师正在讲解习题。后桌的同学问我借词典，我转头递给他。老师看见后，批评我上课爱讲话、违反课堂纪律，我心里很委屈！ ②我觉得数学很有趣，数学老师年轻风趣，深受同学们喜爱。道法老师比较严肃古板，上起课来觉得枯燥乏味。所以，我常常在道法课上偷偷地做数学题。 友谊是人生永恒的话题，友谊给予我们温暖和力量，伴随着我们生命成长的全过程。获得友谊需要我们真诚的付出，呵护友谊需要我们运用交友的智慧。 （2）请你结合所学所悟，给同龄人分享几条交友建议。 【答案】（1）①建议：课堂上冷静处理，下课之后主动找老师沟通，说明情况。理由：我们要正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。②建议：认真对待不同学科，尊重不同学科的老师，遵守课堂纪律。理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，所以我们应该尊重并适应不同风格的老师。 （2）朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，才会获得真挚的友谊。②交友需要慎重选择。学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。⑤交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：后桌的同学问我借词典，我转头递给他。老师看见后，批评我上课爱讲话、违反课堂纪律，我心里很委屈！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一我的做法是课堂上冷静处理，下课之后主动找老师沟通，说明情况。 论据：正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：我觉得数学很有趣，数学老师年轻风趣，深受同学们喜爱。道法老师比较严肃古板，上起课来觉得枯燥乏味。所以，我常常在道法课上偷偷地做数学题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二我的做法是认真对待不同学科，尊重不同学科的老师，遵守课堂纪律。 论据：尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：获得友谊需要我们真诚的付出，呵护友谊需要我们运用交友的智慧→可链接呵护友谊的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）下面是老师与学生的一段对话，你认为这组对话体现的主旨是（   ）    老师深入浅出的指导，让我茅塞顿开，不仅“知其然”，更“知其所以然”。    在对学生的辅导中，我的教学艺术不断提高教学经验也得到提升。 A．教学相长 B．彼此尊重 C．寓教于乐 D．相互关心 【答案】A 【详解】本题考查教学相长。 A：材料中主要讲述了老师的讲解让学生茅塞顿开，同时老师在对学生的辅导中，教学艺术也不断提高，体现了通过教学，老师和学生同时进步，体现了教学相长，故A符合题意； BCD：材料中未体现彼此尊重、寓教于乐、相互关心，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）凡凡因在数学课上偷偷画漫画导致注意力不集中，被老师发现并暂扣了手稿。课后，老师与他进行了一次耐心的长谈。凡凡最恰当的做法是（   ） ①放弃画画，以免再次影响学习 ②学会平衡课堂纪律与个人兴趣的关系 ③理解老师督促自己专注学习的初衷 ④坚守兴趣爱好，以更隐蔽方式继续画 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：放弃兴趣是极端做法，不利于全面发展，故①说法错误； ②：平衡纪律与兴趣是合理选择，故②符合题意； ③：理解老师的督促是正确态度，故③符合题意； ④：隐蔽继续画违反课堂纪律，故④说法错误； 故本题选C。 10．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）【尊师重教薪火相传】 材料一  “我至今记得陈老师把我叫到办公室，他没有批评我，而是指着我的草稿纸说：‘这个思路很特别，我们再一起算一遍？’”回忆起中学时代的数学老师陈景润，已是著名物理学家的张朝阳充满感激。正是那次耐心地辅导，让他从枯燥的公式中看到了逻辑之美，重塑了学习的信心。陈老师常对年轻教师们说：“每个学生都是一块未经雕琢的璞玉，我们的责任是发现他们独特的光泽。” 材料二  多年以后，张朝阳在自己领导的科研团队里，也继承了陈老师的育人理念。他设立了“晨曦”奖学金，专门资助在基础学科上有潜力但家庭困难的学生。在奖学金设立仪式上，他动情地说：“陈老师当年在我心里播下的种子，今天我希望它能发芽，为更多的年轻人遮风挡雨。”这份跨越数十年的师恩，以另一种方式得到了延续和升华。 （1）结合材料一，分析陈景润老师的教育方式对张朝阳的成长产生怎样的积极影响。 （2）结合材料与所学知识，谈谈这对于我们构建和谐师生关系有什么启示？ 【答案】（1）①陈老师从草稿中发现学生思维的独特性，让张朝阳从“枯燥”中看到了“逻辑之美”，激发了学习兴趣和内在动力；②通过耐心的鼓励和共同探讨，重塑了张朝阳的学习信心。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②我们的成长离不开老师的悉心教导，要真诚接受老师的指导。③尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【分析】考点考查： 教师的作用、构建和谐师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用教师的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：指着我的草稿纸说：这个思路很特别，我们再一起算一遍？让他从枯燥的公式中看到了逻辑之美，重塑了学习的信心→激发了学习兴趣和内在动力；重塑了张朝阳的学习信心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用构建和谐师生关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张朝阳在自己领导的科研团队里，也继承了陈老师的育人理念→师生交往理想而美好的状态；尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；我们的成长离不开老师的悉心教导，要真诚接受老师的指导；从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（   ） A．善于从老师的教诲中汲取营养 B．学会尊重不同风格的老师 C．对老师敬而远之 D．主动理解、关心老师 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：题文中体现的是小明对老师的爱，没有体现老师的教诲的作用，A说法与题不符； B：题文中没有体现不同风格的老师，小明的做法是尊重老师的表现，B说法与题不符； C：我们要尊重老师，而不是对老师敬而远之，C说法错误； D：题文中小明因担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯的做法是理解、关心老师的表现，D说法正确； 故本题选D。 12．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）在数学课上，小文对一道题的解法提出了新的思路。老师鼓励他详细说明，并引导全班同学一起讨论，最终验证了这个方法的可行性。这表明建立良好师生关系需要（   ） A．避免向老师提出任何质疑 B．学生必须超越老师的水平 C．师生彼此尊重、教学相长 D．学生完全遵从老师的权威 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 C：题干中老师鼓励学生提出新思路并引导讨论，体现师生相互尊重、共同进步的教学相长关系，故C符合题意； A：题干中学生主动质疑并提出新思路，老师并未阻止，故A说法错误； B：题干未涉及学生必须超越老师的要求，仅体现平等交流，故B说法错误； D：学生提出独立见解而非完全遵从老师，故D说法错误； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）【感恩美好情谊健康成长】 老师、父母和朋友是我们成长中重要的见证者和陪伴者。教育路上，老师是我们成长的左手，父母是我们成长的右手，朋友是我们成长的影子。正是他们的关爱、呵护、陪伴，鞭策、激励我们走向成熟。为了让同学们更好遨游在成长的天空，某校以“探索成长历程”为议题，开展项目式学习。请你参与其中，并完成相关问题。 项目一  【重任在肩】在课堂讨论环节，班长给大家展示了一张他在小区宣传栏上看到的一幅三格漫画——《建设美好家庭》 （1）为了让同学们更好的理解漫画寓意，请你为漫画写一段解说词。 项目二  【生活在线】与老师共处的校园生活，是我们人生中的一段美好经历。楚楚同学所在的小组，用PPT呈现下面材料： 老师是我们成长中重要的见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和甜蜜； 在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟； 在与他们的交流和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。 （2）运用所学知识，阅读上述材料，你有哪些感悟？ 项目三  【铭记在心】道德与法治课代表梅梅创作了一篇美文——《感悟友谊》作为活动结束语。内容如下： 友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚；友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福； 友谊是失败时朋友眼中的那份焦急、肯定和支持。 建立和呵护友谊需要我们…… （3）请你帮助梅梅同学完成上述美文。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情，让我们的心灵有所依靠。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家庭是我们道德养成的起点。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，优良家风引领我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ④建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱彼此尊重。 ⑤建设美好家庭需要传承中华民族传统美德，是家庭成员的共同责任。 （2）①老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，我们的成长离不开老师的悉心教导。 ②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 ③彼此尊重、教学相长、携手共进是师生关系理想而美好的状态。 ④我们应以积极主动的态度与老师交流，真诚接受老师的引领和指导。 （3）①抱着真诚和热情的态度与他人交往； ②学会理性辨别，慎重选择； ③学会关心和尊重对方； ④学会处理朋友之间的矛盾和冲突； ⑤坚持正确立场，坚持原则。 【分析】考点考查：家的意义、建设美好家庭的要求、师生交往、交友的智慧。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义、建设美好家庭的要求的有关知识，从解说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸给奶奶洗脚、妈妈给奶奶梳头、孩子给妈妈梳头；爸爸妈妈孩子一起做家务；一家人为建设家共同出力→可链接家的意义、建设美好家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师是我们成长中重要的见证者→可链接老师的作用。 关键词②：在与他们的交流和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进是师生关系理想而美好的状态。 关键词③：在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟→可链接应以积极主动的态度与老师交流，真诚接受老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建立和呵护友谊的做法，可依据教材知识作答。 14．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）某校七年级（5）班举行“感念师恩”系列主题活动，在故事分享环节，同学们分享了与老师相处的细节。对此下列说法不正确的是（   ） 序号 故事 评论 ① 小关：我在写作上遇到困难，主动向老师请教。听完老师的建议后，我的写作水平有了很大提升 小关真诚接受老师的指导 ② 小华：我下课后经常找老师分享自己独特的解题思路，老师也总是很耐心地跟我探讨 小华以积极主动的态度与老师交流 ③ 小明：老师在班上公开表扬我在演讲比赛中的精彩表现，我将更加努力地练习，争取下一次做得更好 小明对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉 ④ 小静：有一次，我因为和朋友闹矛盾，很不开心，找到老师倾诉烦恼，老师耐心听完并给了我一些建议 小静做到了理解老师的良苦用心 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ①：小关主动请教并接受老师建议，体现了真诚接受指导，故①说法正确； ②：小华主动分享解题思路，体现积极交流态度，故②说法正确； ③：小明被表扬后更加努力，符合戒骄戒躁的要求，故③说法正确； ④：小静倾诉烦恼是信任老师，但评论中“理解老师的良苦用心”与故事内容不符，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 15．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（   ） ①要尊重老师，与老师建立和谐融洽的关系 ②要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 ③要信任老师，对老师的教导言听计从 ④要远离老师，不与老师发生矛盾 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：学生应尊重老师的教学方式，建立和谐师生关系，故①符合题意； ②：换位思考有助于理解老师的选择，接受老师的指导，故②符合题意； ③：“言听计从”强调盲目服从，不符合辩证看待老师教导的要求，故③说法错误； ④：远离老师会阻碍问题解决，应积极沟通而非逃避，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）下图图表是某学校开展的教学实验结果，这个结果给了我们一些教育教学的启示，它不仅提醒教师在教学过程中要正确运用表扬与批评的手段，也在告诉学生（   ） A．老师的批评会让学生成绩下降 B．应多接受表扬少接受批评 C．要正确对待老师的表扬和批评 D．只关心老师的表扬和鼓励 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 A：图表中受批评组成绩初期有上升，后期有所波动，不能得出“批评会让学生成绩下降”的绝对结论，A说法错误； B：实验结果强调教师应正确运用表扬与批评，而非学生“多接受表扬少接受批评”，表扬与批评都是教育手段，关键在于正确对待，B说法错误； C：图表显示受表扬组成绩整体上升，受批评组成绩有波动，说明表扬和批评对学生有不同影响，启示学生要正确看待老师的表扬（激励作用）与批评（鞭策作用），C符合题意； D：“只关心表扬”忽视了批评的教育意义，与实验强调“正确运用”的主旨不符，D说法错误； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 【答案】B 【详解】本题考查中华民族的传统美德。 B：程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程颐门外的故事，体现尊重老师的传统，故B符合题意； ACD：孔融让梨讲述谦让美德；闻鸡起舞比喻勤奋刻苦；曾子杀猪强调诚信教育，均与尊敬老师无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）【尊师重道师恩难忘】阅读材料，完成下列问题。 材料一  在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 小芬：我最喜欢班主任老师，因为他为人坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认自己的错误，还当面道歉。我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题。我信服他。 材料二  下图是某同学回忆印象深刻的师生交往场景： 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 组织者引领者 老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议 指导者倾听者 （1）请你回忆印象深刻的师生交往场景，给你的一位恩师写一封80字左右的感谢信，从回忆、感谢、表决心三方面来写，向老师表达你的感恩。 （2）综合以上材料及所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。（答出2点） 【答案】（1）敬爱的老师： 回忆起当我学习遇到困难时，您耐心地为我讲解直到我弄懂，那份关怀让我倍感温暖。感谢您无私的教诲和深切的关怀，让我在成长路上学会坚持与努力。我一定不会辜负您的期望，继续刻苦学习，做一个对社会有用的人。祝您健康快乐！ （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌，尊重老师的教诲。②主动关心老师、理解老师。在老师遇到困难时，给予力所能及的帮助；理解老师的工作，体谅老师的辛苦。③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④积极与老师沟通交流。主动与老师分享自己的学习和生活情况，及时反馈问题，增进师生之间的了解和信任。 【分析】考点考查：正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）本题考查给老师写感谢信，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群；老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议→链接彼此尊重；主动关心、理解老师；正确对待老师的表扬和批评；积极与老师沟通交流。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ） A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．自我反思，言听计从 D．更换方式，坦诚交流 【答案】D 【详解】本题考查师生交往中的沟通技巧。 A：“默默承受”无法解决沟通方式不当的问题，反而可能加剧矛盾，故A说法错误； B：“据理力争”易激化冲突，不符合有效沟通的要求，故B说法错误； C：“言听计从”是盲从，未解决沟通方式问题，故C说法错误； D：“更换方式，坦诚交流”直接针对“沟通方式不当”的核心原因，通过调整沟通方式、坦诚沟通可有效化解矛盾，故D符合题意； 故本题选D。 20．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（   ） 小凤同学: 老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你作为班长，时刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益，有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师最重要的工作②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待④“教学相长”是良好师生关系的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的意义。 ②③：分析题文，图片内容体现了老师对学生的表扬和鼓励，激励学生不断进取，这体现了教师是我们精神成长的引路人；教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，故②③符合题意； ①：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，传授知识是教师的工作之一，故①说法错误； ④：彼此尊重是我们与老师建立良好师生关系的开始，故④说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）学校开展“我心目中的好老师”征集活动。有人认为“每次都耐心给我解答问题的马老师是好老师”,有人认为“要求严格，工作一丝不苟，帮助我改正错误的刘老师是好老师”……对此，正确的认识是（   ） A．每个人心目中关于好老师的形象是一样的 B．不同风格的老师都有值得我们学习的地方 C．我们应该正确对待老师的表扬，戒骄戒躁 D．只要老师和我们打成一片，必成为好老师 【答案】B 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 A：题干中不同学生对好老师的评价标准不同，说明每个人对好老师的形象存在差异，故A说法错误； B：题干中两位老师风格不同但都被认可，说明不同风格的老师都有值得学习之处，故B符合题意； C：选项内容与题干中“评价老师标准”无关，属于答非所问，故C不符合题意； D：“只要……必成为”表述绝对化，且题干未体现“打成一片”的内容，故D说法错误； 故本题选B。 22．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）面对相关情境，下列处理方式合理的有（   ） 情境 处理方式 ①小丽见到老师 主动问好 ②小强在课堂上发现老师的讲解有一个小口误 立即站起来大声地纠正 ③小芳被老师误会 课后心平气和地同老师沟通 ④小刚不适应语文老师的教学风格 在语文课上自学其他科目 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①：小丽见到老师主动问好，体现了对老师的尊重，故①符合题意； ②：小强在课堂上发现老师的讲解有一个小口误时应委婉地提出，立即站起来大声地纠正是对老师的不尊重，故②说法错误； ③：小芳被老师误会，课后心平气和地同老师沟通，这是处理师生关系的正确做法，故③符合题意； ④：面对不同风格的老师，我们要主动接纳适应，小刚在语文课上自学其他科目是消极被动的做法，故④说法错误； 故本题选B。 23．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。小雨此时恰当的做法是（   ） A．心里很委屈，趴在桌子上大哭一场 B．理解老师，课后主动找老师说明情况 C．跟同学抱怨：“老师根本不了解情况，太不讲理了。” D．站起来反驳老师，大声说：“我没有，你冤枉我了。” 【答案】B 【详解】本题考查正确处理师生矛盾的方法。 A：课堂上大哭会影响课堂秩序，不利于解决问题，故A说法错误； B：课后主动沟通既能澄清误会，又尊重老师，故B符合题意； C：背后抱怨会激化矛盾，破坏师生关系，故C说法错误； D：当众反驳易引发冲突，缺乏对老师的尊重，故D说法错误； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）有趣的催作业方式能极大调动学生写作业和交作业的积极性。下面是黄石某校教师的“花式催作业”： 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 数学老师：“心动不如行动，就差你的主动。” 英语老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” 以下应对不恰当的是（   ） A．正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 B．据理力争，要求老师减轻作业负担 C．真诚接受老师的引领和指导，反省自己 D．欣赏老师的幽默，善于从老师的教诲中汲取成长的营养 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的正确态度。 A：正确对待老师的提醒，理解老师的用心，属于积极回应，故A符合题意； B：老师以幽默方式提醒交作业，学生“据理力争”会激化矛盾，未体现尊重与沟通，故B说法错误； C：接受老师指导并自我反省，体现主动承担责任的态度，故C符合题意； D：欣赏老师幽默并从中学习，符合积极看待老师教育方式的要求，故D符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选B。 25．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意； ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不符合题意； 故本题选B。 26．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①②：不同教师的“花式催作业”说明由于年龄、学识、性格等差异，老师各具特色，可以有不同风格，我们要认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异，理解老师，感受每位老师的独特魅力，故①②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：“就应该”说法过于绝对，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现出不同的风格，故④说法错误； 故本题选A。 27．（2025-2026学年·湖北应城·期中）师生交往是学校生活的重要内容。下列行为符合教学相长要求的有（    ） ①小强向王老师提出班级管理的建议      ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 ③小丽对老师的教诲和批评耿耿于怀      ④小红用恰当的方式指出老师的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查教学相长。 ①④：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”；分析可知，小强向王老师提出班级管理的建议、小红用恰当的方式指出老师的错误，符合教学相长的要求，说法①④正确； ②③：小刚不服刘老师的批评，顶撞老师，以及小丽对老师的教诲和批评耿耿于怀，都是没有正确对待老师的批评的表现，不符合教学相长的要求，说法②③错误； 故本题选B。 28．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）2025年9月10日第41个教师节之际，黄冈市实验学校开展师生互通书信活动，2000多名学生给班主任、任课老师各写一封信。学生们发自内心的感激和对老师真诚的建议，使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于（   ） ①迅速提升学生的学习成绩 ②杜绝师生之间发生任何矛盾和冲突 ③学生主动亲近、尊重老师 ④建立和谐师生关系，促进教学相长 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①：书信活动侧重于情感表达和沟通，可能间接影响学习态度，但无法保证“迅速提升学习成绩”，故①说法错误； ②：该活动有助于减少误解和冲突，但“杜绝任何矛盾和冲突”的说法过于绝对，现实中师生矛盾仍可能因其他因素产生，故②说法错误； ③：学生通过写信表达感激和建议，能主动拉近与老师的距离，体现亲近和尊重，故③说法符合题意； ④：书信沟通促进师生相互理解，有助于建立和谐关系，并在互动中实现教学相长（教与学相互促进），故④说法符合题意； 故本题选C。 29．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师、尊重老师。 ①④：小宇喜欢英语老师的中英文教学，不喜欢数学老师的不苟言笑，应提醒他承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同，老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重，①④说法正确； ②：要尊重每一位老师，认真对待每一门学科，②错误； ③：要接纳老师们的不同风格，更不能批评老师，③错误； 故本题选C。 30．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）墨子对弟子耕柱子要求非常严格。耕柱子经常受到墨子的训斥和责备，很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，你说我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ） ①老师的教诲是我们道德养成的起点 ②要善于从老师的教诲中吸取成长的营养 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的表扬 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：家庭是道德养成的起点，故①说法错误； ②：耕柱子通过墨子的比喻，明白了严格是出于对自己的期望，从而吸取了成长的营养，故②符合题意； ③：墨子解释鞭策快马的原因，告诉耕柱子要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故③符合题意； ④：故事中只涉及批评和责备，未提及表扬，故④不符合题意； 故本题选B。 31．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）2025年6月至7月初，多所中学的高考毕业生通过传统的“束脩之礼”向老师表达感恩。河北衡水志华中学2211班学生赠送腊肉、芹菜等象征性礼物，浙江诸暨男生在出分后行古礼感谢曾挽救其学业的老师。河北邯郸一名女生也以“束脩六礼”致谢帮助自己度过心理危机的老师。这说明（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③要真诚接受老师的引领和指导 ④应该把注意力放在老师批评的内容上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用、正确面对老师的引领和指导。 ②③：老师在学习、心理等方面给予学生关键帮助，说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。学生通过传统礼仪真诚感谢老师，体现了对老师引领和指导的接受与尊重。故②③符合题意； ①：教师是人类文明的重要传承者，但“唯一”说法过于绝对，因为文明传承还涉及家庭、社会等多方面因素。故①说法错误； ④：题干未涉及老师批评的内容，只聚焦于感恩和帮助，故④不符合题意； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）下面是一组“师生互动”镜头，若为这个镜头取一个标题，最恰当的是（   ） 学生：“老师，您用生活里的例子讲数学公式，我终于懂了！” 老师：“昨天你的提问，也让我想到了更贴近你们的讲解方式！” A．因材施教 B．教学相长 C．亦师亦友 D．温故知新 【答案】B 【详解】本题考查教学相长。 A：因材施教指教师根据学生的个体差异采取不同的教学方法，材料中未体现针对不同学生的差异教学，故A不符合题意； B：教学相长指教与学相互促进，学生从教师的讲解中受益，教师也从学生的反馈中改进教学，材料中学生因教师的讲解懂了知识，教师因学生的提问优化了讲解方式，体现了相互促进，故B符合题意； C：亦师亦友强调师生关系兼具教师的引导和朋友的平等，材料未体现朋友般的互动，故C不符合题意； D：温故知新指通过复习旧知识获得新理解，材料无复习旧知识的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】C 9．【答案】（1）示例：家中的旧相册，里面装满了我从小到大的照片，还有和父母、爷爷奶奶的合影。每次翻看，都能想起家人陪伴我成长的点滴瞬间，比如第一次学会走路、全家一起旅行的快乐时光。这张相册承载着家人间的亲情，让我感受到家庭的温暖与关爱。 （2）①教师不仅传授知识，还能引导学生树立正确的价值观、人生观，给予学生情感关怀和品格教育，这是人工智能无法替代的；②人工智能只能按照程序传递信息，而教师能根据学生的个性特点因材施教，及时发现并解决学生的学习和心理问题；③师生之间的互动交流、情感共鸣能促进学生全面发展，这种人文关怀是人工智能缺乏的。 10．【答案】D 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】B 14．【答案】A 15．【答案】A 16．【答案】C 17．【答案】A 18．【答案】C 19．【答案】B 20．【答案】B 21．【答案】D 22．【答案】A 23．【答案】A 24．【答案】C 25．【答案】（1）①冷静下来，控制自己的情绪，避免与母亲继续争吵，因为冲动只会让矛盾更加激化。②理解母亲的辛苦，母亲既要上班又要照顾家庭，自己打完篮球回家应该主动帮忙收拾，而不是只想着放松。③主动与母亲沟通，真诚地向母亲道歉，表达自己以后会多帮忙做家务，同时也可以和母亲商量合理安排放松时间，增进彼此的理解和信任 （2）角色一：知识学习的指导者；影响：帮助小红掌握阅读、写作和语言表达的基本技能，传授高效学习方法，为学习奠定坚实基础。角色二：品德培养的引路人；影响：通过言传身教，教育小红关爱他人、诚实守信、勤奋努力等品德，使小红在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极向上的精神风貌。 26．【答案】C 考点02 珍惜师生情谊 1．【答案】D 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】（1）自身层面：田艳青面对病痛的挫折没有彻底沉沦，发掘自身的文学天赋，凭借坚强的意志、不懈的坚持与对学习的热爱，付出了长期的刻苦努力，用知识改变命运。 他人层面：袁辉老师十二年如一日的无私付出，不仅为她提供了适合的教学引导，在她想要放弃时给予精神鼓励，发掘她的特长帮她找到成长的力量，为她的圆梦提供了至关重要的支持。 （2） 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 正确对待老师的表扬和批评 6．【答案】B 7．【答案】（1）①建议：课堂上冷静处理，下课之后主动找老师沟通，说明情况。理由：我们要正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。②建议：认真对待不同学科，尊重不同学科的老师，遵守课堂纪律。理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，所以我们应该尊重并适应不同风格的老师。 （2）朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，才会获得真挚的友谊。②交友需要慎重选择。学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。⑤交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 8．【答案】A 9．【答案】C 10．【答案】（1）①陈老师从草稿中发现学生思维的独特性，让张朝阳从“枯燥”中看到了“逻辑之美”，激发了学习兴趣和内在动力；②通过耐心的鼓励和共同探讨，重塑了张朝阳的学习信心。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②我们的成长离不开老师的悉心教导，要真诚接受老师的指导。③尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 11．【答案】D 12．【答案】C 13．【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情，让我们的心灵有所依靠。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家庭是我们道德养成的起点。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，优良家风引领我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ④建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱彼此尊重。 ⑤建设美好家庭需要传承中华民族传统美德，是家庭成员的共同责任。 （2）①老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，我们的成长离不开老师的悉心教导。 ②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 ③彼此尊重、教学相长、携手共进是师生关系理想而美好的状态。 ④我们应以积极主动的态度与老师交流，真诚接受老师的引领和指导。 （3）①抱着真诚和热情的态度与他人交往； ②学会理性辨别，慎重选择； ③学会关心和尊重对方； ④学会处理朋友之间的矛盾和冲突； ⑤坚持正确立场，坚持原则。 14．【答案】D 15．【答案】A 16．【答案】C 17．【答案】B 18．【答案】（1）敬爱的老师： 回忆起当我学习遇到困难时，您耐心地为我讲解直到我弄懂，那份关怀让我倍感温暖。感谢您无私的教诲和深切的关怀，让我在成长路上学会坚持与努力。我一定不会辜负您的期望，继续刻苦学习，做一个对社会有用的人。祝您健康快乐！ （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌，尊重老师的教诲。②主动关心老师、理解老师。在老师遇到困难时，给予力所能及的帮助；理解老师的工作，体谅老师的辛苦。③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④积极与老师沟通交流。主动与老师分享自己的学习和生活情况，及时反馈问题，增进师生之间的了解和信任。 19．【答案】D 20．【答案】C 21．【答案】B 22．【答案】B 23．【答案】B 24．【答案】B 25．【答案】B 26．【答案】A 27．【答案】B 28．【答案】C 29．【答案】C 30．【答案】B 31．【答案】C 32．【答案】B 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）2024年11月1日，一则“老师给上课爱讲话的学生戴‘小蜜蜂’（随身扩音器）的视频”引发公众关注。随后该老师称“被投诉后迫于压力离职”。20日，该市教育局工作人员证实，该教师拍摄视频前已离职。网友纷纷表示，这种为了流量“造假”的行为让人寒心。材料告诉我们（   ） A．教师严格要求学生的行为是合情合理的 B．不讲诚信的行为会损害社会的信任基础 C．网络传谣的行为将受到最为严厉地惩罚 D．学会理性上网，不要相信网络上的信息 2．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（   ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A．教师工作传承了人类社会的文明成果 B．言听计从是建立良好师生关系的前提 C．老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D．好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 3．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）下边漫画《成长的阶梯》告诉我们（   ） A．教师只能奉献不能有索取 B．教师都有甘为人梯的情怀 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是我们可靠的依赖人 4．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）2025年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。这一主题旨在激励教师们在教育事业中不断追求卓越，推动教育强国的建设。下列名言能体现教师职业特点的有（     ） ①师者，所以传道受业解惑也 ②三人行，必有我师焉 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④千教万教，教人求真 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 5．（2025-2026学年·湖北应城·期中）下列能体现教师职业特点的名言是（   ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．谈笑有鸿儒，往来无白丁 C．三人行，必有我师焉 D．师者，所以传道授业解惑也 6．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）2025年“最美教师”中，有的扎根乡土，以微光照亮教育公平之路；有的科技报国，以创新铸就强国之基；有的匠心筑梦，以技能点亮人生希望……“最美教师”集中诠释了（   ） A．作为专门职业的教师，当今时代工作方式已改变 B．新时代教师的精神风貌，启迪我们应人人当老师 C．不同老师虽然风格不同，但都值得我们尊敬爱戴 D．教师承担教书育人的使命，是我们成长的引路人 7．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）以下是一位老师在传统节日为学生撰写的寄语： 春分暖春耕学早， 分辉逐梦勤。 清明追思先辈志， 奋启少年程。 芒种万物生生不息， 芒种永不止歇。 夏至夏至逐光行， 中考展志时。 这一行为体现了该老师（   ） ①循循善诱，教书育人                            ②教导有方，诲人不倦 ③传承文明，勤学好问                            ④理解学生，平等相待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（   ） ①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者④师者传道受业解惑也 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）【绘就成长时空】 在我们成长过程中，父母、老师是重要见证者。为此，道德与法治老师带领我们进行主题学习，请你参与其中。 主题一  故事分享会 每个人家里，都有“会说话”的物件。这些物件不显眼，却藏着我们和家人的故事，这些故事让人印象深刻，甚至记一辈子。 （1）请你分享家中一个物件背后的故事，并作简要说明。 主题二  观点辩论会 2025年1月，DeepSeek软件正式上线，这是我国在全球人工智能领域实现的历史新突破，也为教育高质量发展不断赋能。对此，同学们就“人工智能能否取代教师”话题展开激烈讨论。 （2）你认为人工智能是否能取代教师呢？请进行简要分析。 10．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（   ） ①AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ②AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 ③AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ④AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）习近平在同北京师范大学师生代表座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对这句话理解正确的是（   ） ①老师是最古老的职业 ②老师是学生成长的引路人 ③老师是最高贵的职业 ④老师是人类文明的传承者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）下列是课堂学习的一个环节 议题：教师是否会被 AI取代 活动：开展辩论，进行思维碰撞 任务：在辩论中认识教师的作用 同学们的发言要点：①教师是知识的唯一传递者                   ②教师是 AI技术的使用者                   ③教师承担立德树人的重任                   ④应尊重并适应不同风格的老师 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。"“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识,教给我做人的道理,让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是人类文明的传承者,承担教书育人的使命 B．老师是我们锤炼品格的引路人,也是我们学习知识、奉献祖国的引路人 C．随着时代的发展,老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．彼此尊重,真诚对待老师的表扬和批评 14．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）习近平主席曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列一组漫画《我的老师》说明（   ） ①老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 ④老师能帮助学生考入好大学，享有幸福人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）2024年9月10日在央视首播《山花烂漫时》，该剧根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了她一生奉献给贫困山区教育事业的故事。这说明张桂梅校长有（   ） ①甘于奉献的仁爱之心②心有大我的理想信念 ③公平公正的法治观念④万众一心的团结精神 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 16．（2025-2026学年·湖北京山·期中）南宁某校学生会决定创作一期“新时代好老师”的电子板报（左图）。小林准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置（   ） A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心 17．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）一个人的成长，离不开教师的辛勤栽培。他们中，有人默默守护残障儿童，以爱唤爱，以智启智，给残缺以尊严；有人终其一生，把“文章”做在学生的心上；有人坚守幼教一线，诠释对“用心灵打动心灵”的理解……在三尺讲台，方寸之间，他们擎起爱与责任。这表明（   ） A．教师是承担教书育人使命的一种职业 B．教师承担着传承人类文明的所有责任 C．教师的教学理念与工作方式一成不变 D．只要有爱心，就能成为一名合格教师 18．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）张桂梅，全国优秀教师、国家七一勋章获得者。她创办了华坪女子高中，女高建校以来，她带着2000多名女孩，走出大山，走进大学，走向更广阔的世界。后来多名华坪女高毕业生返回母校看望她。当年的学生如今已成为教师、医生等，在各自岗位上发光发热。材料表明（   ） ①教师在我们的成长中发挥着唯一的作用 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ③随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 19．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这告诉我们（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族的优良传统 20．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（   ） ①教师是人类文明的传承者     ②好教师是学生成才的决定性因素 ③教师承担教书育人的使命     ④教师能确保学生享有幸福的人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 22．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）尊师重道是中华民族的传统美德。下列属于赞美教师伟大人格的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 23．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下面表格中对“微情境”的“微点评”正确的有（   ） 序号 微情境 微点评 ① 比赛失败，班主任鼓励我们不要气馁 老师是我们锤炼品格的引路人 ② 实验课上，老师鼓励我们自主设计实验方案 老师是我们创新思维的引路人 ③ 语文课上，老师教我们阅读、写作的方法 老师是我们学习知识的引路人 ④ 体育课上，老师鼓励我们适当运动 老师是我们奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 25．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）【体味亲情感恩师长】 在我们成长的历程中，父母和老师都是重要的见证者和陪伴者。某校七年级（1）班开展“成长之路不孤单”主题班会，请你参与其中。 【幸福家庭，我建设】 同学们围绕“成长之路不孤单”展开讨论，小华分享了他和母亲的故事：周末小华打了一天的篮球，回到家发现母亲在厨房忙碌，但没过去帮忙。母亲抱怨他：“就知道玩，家里乱成一团也不收拾！”小华怒火中烧：“好不容易放假，放松一下怎么了！”母亲怒不可遏：“你体谅过我吗？我要上班，还要照顾你，很辛苦！”……争吵声在客厅回荡，火药味十足。 （1）结合材料和所学知识，谈谈如果你是小华，你应怎么做？ 【师生情谊，我感悟】 同学们纷纷围绕着“老师是成长的重要引路人”这一主题展开了热烈的讨论。班长小红分享了她与语文徐老师之间的故事。徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她掌握了阅读、写作和语言表达的基本技能，还给她传授了高效学习的方法，为她的学习奠定了坚实的基础。徐老师还通过言传身教的方式，教育小红要关爱他人、诚实守信、勤奋努力的品德，这些品德的塑造让小红在人际交往中更加得心应手，还让她在面对困难和挑战时能够保持积极向上的精神风貌。 （2）结合材料和“走近老师”的相关知识，完成以下表格。 老师扮演的角色 老师对小红的影响 ① ② ③ ④ 26．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）2024年初，成都某校王老师给学生写的期末评语受到网友们的好评。王老师不仅给班上每个同学画了一幅肖像画，还在画上配了几句以鼓励与期待为主的评语，让学生感觉到了惊喜和温暖。这体现了（   ） ①情感关怀，寓教于乐②因循守旧，固守传统③仁爱之心，润心启智④尊师重教，教学相长 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）老师是我们学习和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看作人生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（   ） ①教学相长，相互促进    ②面对批评，当面反驳 ③勤学好问，没有界限    ④亦师亦友，彼此尊重 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 2．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）在教师节来临之际，擅长绘画的小轩在贺卡上画了四幅漫画送给各科老师，从漫画中我们可以感受到（   ） ①老师不断改变工作理念和方式以提高自身素养     ②学生敢于挑战权威、质疑老师的求真精神 ③每一位同学都需要主动关心老师、理解老师     ④老师是我们的良师益友，是我们成长的引路人 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 3．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）在某次前置学习活动中，小文围绕一个中心议题准备了以下素材： 程门立雪 宋代杨时与游酢求见学者程颐，二人恭立门外等候，雪深一尺仍不离去。 曾子避席 曾子听大教育家孔子讲学时，主动离席站立聆听，以起身示敬。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（   ） A．尊重差异，实现教学相长 B．尊师重道，传承优良传统 C．携手共进，理解良苦用心 D．提高素养，争当大教育家 4．（2025-2026学年·湖北安陆市·期中）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ） A．更换方式，坦诚交流 B．自我反思，言听计从 C．相信善意，默默承受 D．选择时机，据理力争 5．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）【感知师恩，践行尊师】 学习了七年级上《道德与法治》前七课的内容后，巴东县某校七年级一班的学生结合田艳青的励志故事，召开了一次主题班会活动，请你参与其中： 在巴东县，袁辉老师与田艳青的师生故事感动无数人。因“成骨不全症”，田艳青小学便休学，袁辉主动承担起送教任务——每周徒步3公里山路，转校后即使距离增至8公里、雪天路滑，仍坚持两小时步行上门。教学中，他跳出课本局限，带田艳青观察庭院里的花草、溪流中的鱼虾，用生活化场景讲解知识；当田艳青因反复骨折想放弃学习时，袁辉不仅用“每一点努力都在靠近梦想”鼓励她，还发现她的文学天赋，指导她写诗、投稿，帮她在文字中找到力量。十二年坚持，田艳青以621分考入武汉大学，圆了“靠知识改变命运”的梦想。 （1）请你结合材料和课本所学知识，说一说田艳青能够圆梦的秘诀有哪些？ （2）“教学相长”是建立和谐师生关系的关键。为此，七年级（1）班班委会决定向全班同学发出关于“构建和谐师生关系，共筑美好班级”的倡议。请你参照示例，帮助补充两条倡议内容。 亲爱的同学们： 师生关系是陪伴我们成长的重要关系。为建立“教学相长、亦师亦友”的和谐师生关系，我们倡议： ①尊重老师的劳动，上课认真听讲，按时完成作业。 ②_________________。 ③_________________。 让我们用实际行动，为校园生活增添更多温暖与美好！ 七（1）班班委会 XX年XX月XX日 6．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）以下是小丽和数学老师在班级“日行三省”中的对话： 小丽：从小学开始我的数学成绩就不太好，所以一开始见到您还有些怕，慢慢地，您的学识和幽默让我爱上了数学这门课，期待能和您成为好朋友。 老师：你是一个勤奋好学、踏实肯干的女孩子，只要你肯努力，数学成绩会慢慢提升，老师注意到你上课时的认真专注，作业工工整整，期待你的课堂发言哦，老师愿意做你的朋友。 这段温馨的师生对话表明（   ） A．老师的性格是复杂多变、难以捉摸的 B．积极主动的交流沟通塑造和谐的师生关系 C．学生与老师的关系决定了教学效果 D．学习方法的选择应听取和尊重老师的意见 7．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）【师恩难忘，友伴同行】 中学时代是人生发展的一个新阶段，为人的一生奠定重要基础。在中学时代，师长如“灯塔”，同学则像“拐杖”，他们都是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者。 （1）进入青春期，我们和老师之间有时也产生分歧和不愉快。如果身处以下情境之中，你会怎么做呢？请运用所学知识，把下面表格内容补充完整。 情境 你的建议 理由 ①英语课上，老师正在讲解习题。后桌的同学问我借词典，我转头递给他。老师看见后，批评我上课爱讲话、违反课堂纪律，我心里很委屈！ ②我觉得数学很有趣，数学老师年轻风趣，深受同学们喜爱。道法老师比较严肃古板，上起课来觉得枯燥乏味。所以，我常常在道法课上偷偷地做数学题。 友谊是人生永恒的话题，友谊给予我们温暖和力量，伴随着我们生命成长的全过程。获得友谊需要我们真诚的付出，呵护友谊需要我们运用交友的智慧。 （2）请你结合所学所悟，给同龄人分享几条交友建议。 8．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）下面是老师与学生的一段对话，你认为这组对话体现的主旨是（   ）    老师深入浅出的指导，让我茅塞顿开，不仅“知其然”，更“知其所以然”。    在对学生的辅导中，我的教学艺术不断提高教学经验也得到提升。 A．教学相长 B．彼此尊重 C．寓教于乐 D．相互关心 9．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）凡凡因在数学课上偷偷画漫画导致注意力不集中，被老师发现并暂扣了手稿。课后，老师与他进行了一次耐心的长谈。凡凡最恰当的做法是（   ） ①放弃画画，以免再次影响学习 ②学会平衡课堂纪律与个人兴趣的关系 ③理解老师督促自己专注学习的初衷 ④坚守兴趣爱好，以更隐蔽方式继续画 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 10．（2025-2026学年·荆楚联盟·期中）【尊师重教薪火相传】 材料一  “我至今记得陈老师把我叫到办公室，他没有批评我，而是指着我的草稿纸说：‘这个思路很特别，我们再一起算一遍？’”回忆起中学时代的数学老师陈景润，已是著名物理学家的张朝阳充满感激。正是那次耐心地辅导，让他从枯燥的公式中看到了逻辑之美，重塑了学习的信心。陈老师常对年轻教师们说：“每个学生都是一块未经雕琢的璞玉，我们的责任是发现他们独特的光泽。” 材料二  多年以后，张朝阳在自己领导的科研团队里，也继承了陈老师的育人理念。他设立了“晨曦”奖学金，专门资助在基础学科上有潜力但家庭困难的学生。在奖学金设立仪式上，他动情地说：“陈老师当年在我心里播下的种子，今天我希望它能发芽，为更多的年轻人遮风挡雨。”这份跨越数十年的师恩，以另一种方式得到了延续和升华。 （1）结合材料一，分析陈景润老师的教育方式对张朝阳的成长产生怎样的积极影响。 （2）结合材料与所学知识，谈谈这对于我们构建和谐师生关系有什么启示？ 11．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（   ） A．善于从老师的教诲中汲取营养 B．学会尊重不同风格的老师 C．对老师敬而远之 D．主动理解、关心老师 12．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）在数学课上，小文对一道题的解法提出了新的思路。老师鼓励他详细说明，并引导全班同学一起讨论，最终验证了这个方法的可行性。这表明建立良好师生关系需要（   ） A．避免向老师提出任何质疑 B．学生必须超越老师的水平 C．师生彼此尊重、教学相长 D．学生完全遵从老师的权威 13．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）【感恩美好情谊健康成长】 老师、父母和朋友是我们成长中重要的见证者和陪伴者。教育路上，老师是我们成长的左手，父母是我们成长的右手，朋友是我们成长的影子。正是他们的关爱、呵护、陪伴，鞭策、激励我们走向成熟。为了让同学们更好遨游在成长的天空，某校以“探索成长历程”为议题，开展项目式学习。请你参与其中，并完成相关问题。 项目一  【重任在肩】在课堂讨论环节，班长给大家展示了一张他在小区宣传栏上看到的一幅三格漫画——《建设美好家庭》 （1）为了让同学们更好的理解漫画寓意，请你为漫画写一段解说词。 项目二  【生活在线】与老师共处的校园生活，是我们人生中的一段美好经历。楚楚同学所在的小组，用PPT呈现下面材料： 老师是我们成长中重要的见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和甜蜜； 在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟； 在与他们的交流和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。 （2）运用所学知识，阅读上述材料，你有哪些感悟？ 项目三  【铭记在心】道德与法治课代表梅梅创作了一篇美文——《感悟友谊》作为活动结束语。内容如下： 友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚；友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福； 友谊是失败时朋友眼中的那份焦急、肯定和支持。 建立和呵护友谊需要我们…… （3）请你帮助梅梅同学完成上述美文。 14．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）某校七年级（5）班举行“感念师恩”系列主题活动，在故事分享环节，同学们分享了与老师相处的细节。对此下列说法不正确的是（   ） 序号 故事 评论 ① 小关：我在写作上遇到困难，主动向老师请教。听完老师的建议后，我的写作水平有了很大提升 小关真诚接受老师的指导 ② 小华：我下课后经常找老师分享自己独特的解题思路，老师也总是很耐心地跟我探讨 小华以积极主动的态度与老师交流 ③ 小明：老师在班上公开表扬我在演讲比赛中的精彩表现，我将更加努力地练习，争取下一次做得更好 小明对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉 ④ 小静：有一次，我因为和朋友闹矛盾，很不开心，找到老师倾诉烦恼，老师耐心听完并给了我一些建议 小静做到了理解老师的良苦用心 A．① B．② C．③ D．④ 15．（2025-2026学年·湖北黄石黄石港·期中）老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（   ） ①要尊重老师，与老师建立和谐融洽的关系 ②要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 ③要信任老师，对老师的教导言听计从 ④要远离老师，不与老师发生矛盾 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 16．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）下图图表是某学校开展的教学实验结果，这个结果给了我们一些教育教学的启示，它不仅提醒教师在教学过程中要正确运用表扬与批评的手段，也在告诉学生（   ） A．老师的批评会让学生成绩下降 B．应多接受表扬少接受批评 C．要正确对待老师的表扬和批评 D．只关心老师的表扬和鼓励 17．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 18．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）【尊师重道师恩难忘】阅读材料，完成下列问题。 材料一  在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 小芬：我最喜欢班主任老师，因为他为人坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认自己的错误，还当面道歉。我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题。我信服他。 材料二  下图是某同学回忆印象深刻的师生交往场景： 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 组织者引领者 老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议 指导者倾听者 （1）请你回忆印象深刻的师生交往场景，给你的一位恩师写一封80字左右的感谢信，从回忆、感谢、表决心三方面来写，向老师表达你的感恩。 （2）综合以上材料及所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。（答出2点） 19．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ） A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．自我反思，言听计从 D．更换方式，坦诚交流 20．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（   ） 小凤同学: 老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你作为班长，时刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益，有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师最重要的工作②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待④“教学相长”是良好师生关系的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21．（2025-2026学年·湖北黄石·期中）学校开展“我心目中的好老师”征集活动。有人认为“每次都耐心给我解答问题的马老师是好老师”,有人认为“要求严格，工作一丝不苟，帮助我改正错误的刘老师是好老师”……对此，正确的认识是（   ） A．每个人心目中关于好老师的形象是一样的 B．不同风格的老师都有值得我们学习的地方 C．我们应该正确对待老师的表扬，戒骄戒躁 D．只要老师和我们打成一片，必成为好老师 22．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）面对相关情境，下列处理方式合理的有（   ） 情境 处理方式 ①小丽见到老师 主动问好 ②小强在课堂上发现老师的讲解有一个小口误 立即站起来大声地纠正 ③小芳被老师误会 课后心平气和地同老师沟通 ④小刚不适应语文老师的教学风格 在语文课上自学其他科目 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。小雨此时恰当的做法是（   ） A．心里很委屈，趴在桌子上大哭一场 B．理解老师，课后主动找老师说明情况 C．跟同学抱怨：“老师根本不了解情况，太不讲理了。” D．站起来反驳老师，大声说：“我没有，你冤枉我了。” 24．（2025-2026学年·湖北黄石阳新·期中）有趣的催作业方式能极大调动学生写作业和交作业的积极性。下面是黄石某校教师的“花式催作业”： 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 数学老师：“心动不如行动，就差你的主动。” 英语老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” 以下应对不恰当的是（   ） A．正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 B．据理力争，要求老师减轻作业负担 C．真诚接受老师的引领和指导，反省自己 D．欣赏老师的幽默，善于从老师的教诲中汲取成长的营养 25．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 26．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．（2025-2026学年·湖北应城·期中）师生交往是学校生活的重要内容。下列行为符合教学相长要求的有（    ） ①小强向王老师提出班级管理的建议      ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 ③小丽对老师的教诲和批评耿耿于怀      ④小红用恰当的方式指出老师的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）2025年9月10日第41个教师节之际，黄冈市实验学校开展师生互通书信活动，2000多名学生给班主任、任课老师各写一封信。学生们发自内心的感激和对老师真诚的建议，使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于（   ） ①迅速提升学生的学习成绩 ②杜绝师生之间发生任何矛盾和冲突 ③学生主动亲近、尊重老师 ④建立和谐师生关系，促进教学相长 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 29．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 30．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）墨子对弟子耕柱子要求非常严格。耕柱子经常受到墨子的训斥和责备，很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，你说我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ） ①老师的教诲是我们道德养成的起点 ②要善于从老师的教诲中吸取成长的营养 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的表扬 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 31．（2025-2026学年·湖北黄冈红安·期中）2025年6月至7月初，多所中学的高考毕业生通过传统的“束脩之礼”向老师表达感恩。河北衡水志华中学2211班学生赠送腊肉、芹菜等象征性礼物，浙江诸暨男生在出分后行古礼感谢曾挽救其学业的老师。河北邯郸一名女生也以“束脩六礼”致谢帮助自己度过心理危机的老师。这说明（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③要真诚接受老师的引领和指导 ④应该把注意力放在老师批评的内容上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 32．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）下面是一组“师生互动”镜头，若为这个镜头取一个标题，最恰当的是（   ） 学生：“老师，您用生活里的例子讲数学公式，我终于懂了！” 老师：“昨天你的提问，也让我想到了更贴近你们的讲解方式！” A．因材施教 B．教学相长 C．亦师亦友 D．温故知新 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $