2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖社会化的含义、成长是社会化的过程、实现途径及终身性。通过“狼孩”故事导入引发思考，结合生活观察（如婴儿成长）、场景示例（如地铁插队与排队对比）等支架，构建从生物人到社会人转化的知识脉络，明确学习生活技能、行为规范、扮演社会角色等核心途径。 其亮点在于融合道德修养（如学习伦理道德、法律规范）、责任意识（如参与社区义务劳动、义务植树）、健全人格（如持续学习适应社会变化），采用情境教学（狼孩故事、尤萱规划案例）和案例分析（劳动教育、职业角色转型），帮助学生内化社会化要求。学生能提升实践能力和价值观，教师可借助结构化资源高效开展教学。

2.1 人的社会化 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 学习目标 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现人的社会化？ 03 社会化伴随我们一生的原因和要求？ 04 2 故事导入 为什么狼孩不会说话、用四肢行走？ 你认为“狼孩”是人吗？这个故事 说明了什么？ “狼孩”从小跟狼生活在一起，长期 脱离人类社会，没有接受人类社会 的教化，没有学会人类的基本技能 和社会规范。 从生物角度他是一个自然人，从社会角度不能算是一个真正社会意义上的人。只有社会化的人才能成为真正意义上的人。 这个故事告诉我们每个人生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。 何为“社会人” 人的 自然属性 社会化 人的 社会属性 生物人 社会人 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1.社会化的含义？P10 5 生活观察 你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的？ 自然人 父母的抚育 同伴的陪伴 老师的教诲 社会的关爱 社会人 ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持 生活观察 《论语》有言：“性相近，习相远也。” 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成为一名合格的社会人员 【笔记】2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ (1)父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 社会化的途径 思考：观察图片，我们掌握了哪些生活技能？ 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 科学文化知识 劳动技能 在社会生活中，我们学习生活技能 （1）.在社会生活中，我们学习生活技能。 ★★★★如何实现人的社会化?（怎么做） 意义：不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 地铁插队引发争执 超市排队高效结算 校园打闹摔倒 为什么有的场景混乱，有的却有序？这些“有序”的行为是我们天生就会的吗？ “人不学，不知义”。这些“有序”的行为不是我们天生就会的，是我们在后天的社会生活中学习的。 生活中的行为规范 尊老爱幼、孝敬父母 公共场所不大声喧哗 上下楼梯靠右行 不准在教室内喧哗 禁止车辆闯红灯 子女承担赡养父母的义务 道德 纪律 法律 在社会生活中，我们学习行为规范。 （2）.在社会生活中，我们学习行为规范。 ★★★★如何实现人的社会化?（怎么做） 内容：风俗习惯、伦理道德、法律规范。 意义：学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 a.你知道中秋节要干什么吗？ 赏月、吃月饼、猜灯谜...... 风俗习惯 b.对待长辈要怎样？对待朋友要怎样？ 尊敬长辈，诚信对待朋友 伦理道德 c.你知道哪些交通规则？ 过马路走斑马线、红灯停、绿灯行...... 法律规范 d.看到有人欺负弱小你会上怎么办？看到有人需要帮助，你会怎么做？ 想办法制止欺负行为、向需要帮助的人伸出援手。 明辨善恶是非 e.当个人利益和国家利益发生冲突时，你会怎么做？ 以国家利益为重，不做有损国家利益的事情。 形成正确的价值观 在不同的社会关系中，我们扮演了不同的角色， 学会了... 在家里，我会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我会做 ，为 ，努力做个好学生。 在社区，我会 ，为 ，努力做个好居民。 在____，我会________努力做个好________。 3.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 模板来自于：第一PPT https:/// 16 3.如何实现人的社会化？ （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 贵州省兴仁市回龙小学女篮队长尤萱在比赛中持球进攻。新华社记者 郑明鸿 摄 社会在变，我们还能停在原地吗？ 想想今天的生活： 过去不会使用智能手机，后来需要学习扫码、导航、线上办事； 过去没有生成式人工智能， 今天越来越多人开始学习怎样 正确使用AI； 新的职业、新的技术、 新的生活方式还会不断出现。 如果社会一直在变化—— 一个人只靠少年时期学会的知识和能力，够用一生吗？ AI （4）.社会化伴随我们的一生，我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 如何实现人的社会化?（怎么做） （4）.社会化伴随我们的一生，我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 2.如何实现人的社会化?（怎么做） （1）.在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）.在社会生活中，我们学习行为规范。 （3）.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 社会化伴随我们的一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 尤萱和“小辫子”篮球队的故事，被央视新闻、新华社等各级各类媒体宣传报道10余次。面对未来，尤萱已经有了自己的规划，她说要通过自己的努力，成为一名专业运动员，为国争光。 人 的 社 会 化 1.社会化的含义 课堂总结 2.社会化的作用（我们的成长是不断社会化的过程） 3.社会化的主要内容 ①学习生活技能。 ②学习行为规范。 ③学习扮演社会角色。 4.社会化伴随着我们一生 一、选择题 (　　) 1.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是 A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.一年之计在于春，一日之计在于晨　 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 B (　　) 2.刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮 助、老师的教诲，才逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明 A.每个人的成长过程都是相同的　 B.人的成长是不断社会化的过程 C.人人都能成为合格的社会成员　 D.学校教育是人社会化唯一途径 B (　　)3. 《论语》中“性相近也，习相远也”强调了后天环境对人的影响。下列最能体现人的社会化过程的是 A.双胞胎兄弟因遗传基因性格相似 B.小明通过社区服务学会关爱他人 C.婴儿出生后自然啼哭以表达需求　 D.运动员凭借天赋取得了优异成绩 B (　　) 4.研学旅行将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，促进书本知识与生活实践的深度融合，使学生能够更好地感受生活、感受社会。下列同学的行为有助于逐步成长为一名合格的社会成员的有 ①王丽放学回家后认真复习所学知识 ②张勇积极参加社区义务劳动 ③傅洁尝试网络直播，立志成为“网红” ④李楠周末时帮助爷爷割稻子 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ C (　　) 5.某班计划晒出一组“在社会中健康成长”的微镜头。以下微镜头符合要求的有 ①参与献爱心活动收获了他人的点赞　②积极参加义务劳动锻炼了动手能力　 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄　 ④通过宣讲红色故事，传播革命文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B (　　) 6.2026年2月24日，广西岑溪团市委组织大学生志愿者一同走进义昌江城东大桥至新樟木大桥河堤南岸，参加岑溪市2026年春节后第一个工作日“迎新春”义务植树志愿服务活动，以青春之力践行“绿水青山就是金山银山”理念。这告诉我们 A.需要在社会生活中学习许多科学文化知识 B.植树造林是大学生该做的事，与中学生无关 C.要积极参与社会生活，成为合格的社会成员 D.社会生活需要我们成为演员，扮演不同角色 C (　　) 7.广东广州，一家幼儿园的老师带孩子们学习烧火做饭、裁布缝衣、种地养花等技能；广东佛山，一所中学让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐······近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会的好评。对于青少年来说，接受良好的劳动教育 ①有利于照顾自己，学会基本的生活技能　②能够掌握劳动技能， 为服务社会打下基础　③能够掌握农机操作的方法，成为农业专家　 ④有利于参与社会生活，成为合格的社会成员 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B (　　)8.如下图所示，在商场，我是消费者；在邻居弟弟妹妹眼中，我是大哥哥······这表明 ①在社会生活中，我们学习扮演社会角色　②我们与其他社会成员进行有效沟通和良性互动　③我们通过参与社会生活，从而胜任多种社会角色　④我们要遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A (　　) 9.从下列信息中你能总结出 C 　　职业角色：“粤菜师傅”工程实施以来，全省累计培训乡村厨师超40万人次，河源农民李叔通过培训成为客家菜非遗传承人，“从种地到掌勺，我不仅换了职业，更成了客家文化的传播者”。 　　家庭角色：珠海开展“家庭责任共担计划”，男性参与家务可获“好爸爸积分”，兑换职业技能培训资源，推动传统角色分工转型。 　　公民角色：佛山组织“95后”青年参与老旧小区改造方案设计，大学生小林团队提出的“宠物友好花园”被纳入施工蓝图，“第一次感受到公民提案的力量”。 A.在社会生活中，我们学习生活技能 B.在社会生活中，我们学习行为规范 C.在社会生活中，我们学习扮演角色 D.在社会生活中，我们学习改造方案 (　　)10. 2026年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习 AI 办公工具、企业员工参与 绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体 都在主动适应社会变化。这启示我们 ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 3.怎样成为新时代好少年 （社会化的途径有哪些？社会化的主要内容？） ①学习生活技能。 ③学习扮演社会角色。 我们的成长是不断社会化的过程，在社会生活中 ②学习行为规范。 $