2.1 人的社会化-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，通过图片选择题导入课堂，结合个人成长实例与社会现象，构建从“个人与社会关系”到“社会化途径”的学习支架，帮助学生理解成长是不断社会化的过程。 其亮点在于融入研学旅行、志愿服务等实例，紧扣责任意识与道德修养，采用情境分析（如跨年旅程）和名言解读（如康有为“喜群恶独”），引导学生树立积极生活态度，提升实践能力，为教师提供多样化教学资源，助力高效课堂实施。

 第一单元 金牌导学案 走进社会生活 第二课　在社会中健康成长 1．在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（　　） A．我们与老师形成了各种社会关系 B．在我们的成长中，同伴最为重要 C．我们的成长是不断社会化的过程 D．青少年处于人生发展的重要时期 C　 第1课时　人的社会化 2．了解社会、融入社会能够促进青少年社会化，有利于青少年健康成长。下列做法不属于积极融入社会的是（　　） A．兰兰到博物馆当志愿讲解员 B．小蕾到社区进行普法宣传 C．小鸣去实践教育基地种菜 D．小涵认真完成家庭作业 3．个人的成长离不开社会。我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列对我们和社会的关系描述正确的是（　　） A．两耳不闻窗外事，一心读书 B．家事国事天下事，事事关心 C．好男儿志在四方，读书无用 D．融入社会最重要，随波逐流 D　 B　 第1课时　人的社会化 4．人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（　　） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③学习生活技能 ④学习行为规范 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ D　 第1课时　人的社会化 5．康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”康有为的这句名言意在说明（　　） A．社会的进步和发展离不开个人 B．人的成长是不断社会化的过程 C．要帮助他人积极投身社会实践 D．人的身份不是在社会关系中确定的 B　 第1课时　人的社会化 6．投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长……置身于绚丽多彩的社会生活中，下列做法属于积极参与社会生活的是（　　） ①孝敬父母，做力所能及的事情 ②参观红色景点，传承革命精神 ③参加志愿服务，共建文明社会 ④阅读经典名著，提高文学素养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ D　 第1课时　人的社会化 7．歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（　　） A．个人的生存和发展离不开社会 B．个人的存在对整个社会无关重要 C．个人的发展决定着社会的进步 D．个人的生存与发展和社会没关系 A　 第1课时　人的社会化 8．2026年跨年之际，小闽在爸爸的带领下开启了仪式感满满的旅程：去博物馆体验手工制作伴手礼，去滨江欣赏光影秀。若将小闽的跨年视为观察社会化成长的坐标，下列逻辑推导正确的是（　　） ①爸爸带小闽开启跨年旅程→父母的抚育与社会关爱为个体的成长提供必要支持 ②小闽在博物馆学手工制作→在社会生活中学习生活技能，是社会化的重要表现 ③小闽在爸爸带领下跨年→新时代的社会化已由“终身命题”转为人生阶段任务 ④小闽收获了满满仪式感→社会化往往是在满足个体情绪价值过程中最终完成的 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ C　 第1课时　人的社会化 9．在家里，我们是父母的子女，要孝敬父母；在学校，我们是老师的学生，要好好学习；在小区里，我们是业主，要遵守小区的规定，与邻居和睦相处……这说明（　　） ①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ②社会生活中的每种角色都意味着一种责任 ③作为学生，孝敬父母是我们的首要责任 ④人的身份是通过社会关系确定的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D　 第1课时　人的社会化 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一　“宅男宅女”是新兴的网络语言。一般大众所说的“宅男”“宅女”主要是指长期足不出户的人，他们在家里购物、玩游戏、看书等，缺少与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。 材料二　国家将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴——积极开展研学旅行。 第1课时　人的社会化 按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 第1课时　人的社会化 （1）从人的成长与社会的关系角度看材料一中的现象，你能得出什么结论？（4分） ①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(4分) 第1课时　人的社会化 （2）根据所学知识，谈谈材料二中组织研学旅行对青少年的成长有什么意义。（6分） ①有利于增进青少年对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。②有利于青少年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(6分) 第1课时　人的社会化 感谢聆听 14 $