《离骚》课内知识练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
2026-09-21
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摘要：
**基本信息**
《离骚》课内同步练以分层递进设计为特色，从文言基础积累到文本深度理解，梯度清晰，适配新授课知识巩固，助力文化自信与语言运用核心素养培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|文言实词、通假字|19个加点字解释+9个通假字辨析，聚焦字词句基础，夯实文言积累|
|能力层|词类活用、特殊句式|3个活用现象+5个句式判断，训练语法分析能力，衔接课内文言知识|
|综合层|文本内容理解|1个开篇八句分析题，关联文化内涵，引导从语言形式到思想情感的深层解读|
内容正文：
《离骚》课内知识练习
一、解释下列加点字
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1. 朕皇考曰伯庸
2. 肇锡余以嘉名
3. 又重之以修能
4. 恐年岁之不吾与
5. 日月忽其不淹
6. 何不改乎此度
7. 謇朝谇而夕替
8. 固时俗之工巧兮
9. 偭规矩而改错
10. 背绳墨以追曲兮
11. 宁溘死以流亡兮
12. 夫孰异道而相安
13. 忍尤而攘诟
14. 固前圣之所厚
15. 悔相道之不察兮
16. 及行迷之未远
17. 苟余情其信芳
18. 唯昭质其犹未亏
19. 岂余心之可惩
二、指出下列各句中词类活用现象并解释
1. 名余曰正则兮： 2. 屈心而抑志兮：
3. 步余马于兰皋兮：
三、指出下列各句属于何种句式
1. 恐年岁之不吾与
2. 又申之以揽茝
3. 謇朝谇而夕替
4. 不吾知其亦已兮
5. 高余冠之岌岌兮
四、指出下列各句中的通假字，并解释
1. 离骚：
2. 肇锡余以嘉名
3. 扈江离与辟芷兮
4. 来吾道夫先路：
5. 偭规矩而改错：
6. 何方圜之能周兮：
7. 伏清白以死直兮：
8. 延伫乎吾将反：
9. 芳菲菲其弥章：
五、回答下面的问题
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮，字余曰灵均。
诗人开篇八句写了什么内容？这样写的用意是什么？
《离骚》课内知识练习
一、解释下列加点字
1. 朕皇考曰伯庸（已故的父亲）
2. 肇锡余以嘉名（美好的）
3. 又重之以修能（美好的）
4. 恐年岁之不吾与（等待）
5. 日月忽其不淹兮（久留）
6. 何不改乎此度（法度、准则）
7. 謇朝谇而夕替（谏诤）（废弃）
8. 固时俗之工巧兮（本来）
9. 偭规矩而改错（违背）
10. 背绳墨以追曲兮（准绳、准则）
11. 宁溘死以流亡兮（突然）
12. 夫孰异道而相安（怎么）
13. 忍尤而攘诟（责骂）（容忍）
14. 固前圣之所厚（推崇）
15. 悔相道之不察兮（观察）
16. 及行迷之未远（趁着）
17. 苟余情其信芳（如果）（确实）
18. 唯昭质其犹未亏（减损）
19. 岂余心之可惩（因受创而戒止）
二、指出下列各句中词类活用现象并解释
1. 名余曰正则兮：（名作动，给……取名）
2. 屈心而抑志兮：（使动，使……受委屈/使……受压抑）
3. 步余马于兰皋兮：（名作动，缓行）
三、指出下列各句属于何种句式
1. 恐年岁之不吾与（宾语前置“不与吾”）
2. 又申之以揽茝（介宾短语后置句）
3. 謇朝谇而夕替（被动句）
4. 不吾知其亦已兮（宾语前置）
5. 高余冠之岌岌兮（定语后置句）
四、指出下列各句中的通假字，并解释
1. 离骚：“离”通“罹”，遭遇
2. 肇锡余以嘉名：“锡”通“赐”，赐给
3. 扈江离与辟芷兮：“辟”通“僻”，僻静
4. 来吾道夫先路：“道”通“导”，引导
5. 偭规矩而改错：“错”通“措”，举措
6. 何方圜之能周兮：“圜”通“圆”，圆凿
7. 伏清白以死直兮：“伏”通“服”，保持
8. 延伫乎吾将反：“反”通“返”，返回
9. 芳菲菲其弥章：“章”通“彰”，显著
五、回答下面的问题
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮，字余曰灵均。
诗人开篇八句写了什么内容？这样写的用意是什么？
前八句自述家世出身和名字美好的意义。表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其实说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。将身世、名字和修德联系，也为后文追求美政、坚守高洁志向做铺垫。
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