专题08 诗歌阅读（期中真题汇编,陕西专用）八年级语文上学期

**基本信息** 陕西多地八年级期中诗歌阅读专题汇编，精选《梁甫行》《黄鹤楼》等6首经典诗作，题目设计梯度分明，融合基础理解与高阶赏析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗歌阅读综合题|15组（30小题）|炼字（“空”“争”）、表现手法（白描、用典）、情感分析（思乡、忧民）、画面描绘（“大漠孤烟直”）|基础题考查诗句理解，能力题结合《红楼梦》品评跨文本分析，创新题设计文画合璧插图选择情境|

专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・陕西咸阳・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 本诗描绘了边海百姓的艰苦生活，深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨烈景象。 B． 诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭遇的风雨灾害也迥异。 C． 尾联通过狐狸、野兔的正面描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 D． 颈联写妻子儿女每天不敢出来，怕被人发现、抓走，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声，每天就钻在山林里边。 2. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？ 二、（2025-2026・陕西师范大学附属中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 诗中的“征蓬”比喻什么？表达了怎样的思想感情？ 2. 王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。 三、（2025-2026・陕西榆林・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 ［唐］王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 颔联中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？请简要回答。 2. 本诗的颈联被誉为“独绝千古”，请简要说说其好在哪里。 四、（2025-2026・陕西省西安市第八十三中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 2. 本诗情感丰富，请联系具体诗句谈一谈全诗表达了诗人怎样的感情。 五、（2025-2026・陕西榆林府谷・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 古人写诗讲究炼字，“空”字在诗中反复出现，请赏析其表达效果。 2. 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 六、（2025-2026・陕西安康汉滨・八上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 诗人注重“炼字”，颔联用词生动传神。请挑选一个你认为用得好的字，简要赏析其表达效果。 2. “最爱湖东行不足”一句主要运用哪种表达方式？请简要分析其作用。 七、（2025-2026・陕西渭南韩城・八上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联和颔联中“空”字两次出现，请简要分析这两个“空”字分别表达了诗人怎样的情感。 2. 诗评人称本诗具有“气象恢宏、色彩缤纷的绘画美”。请任选一联诗句，简要分析。 八、（2025-2026・陕西西安金太阳・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 请简要赏析“乱花渐欲迷人眼”中“渐欲”一词的表达效果。 2. 本诗尾联与李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发情感的方式有何不同？请简要分析。 九、（2025-2026・陕西省西安市交通大学附属中学分校・八上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 在编辑单元“文画合璧卷”时，收集到以下四幅图。你认为哪幅图最适合做“山随平野尽，江入大荒流”的插图？请说明理由。 2. 本诗和《黄鹤楼》（崔颢）都表达了思乡之情，但写法各有妙处，请结合两首诗的尾联简要分析。 十、（2025-2026・陕西延安延长・八上期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？ 2. 王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。 十一、（2025-2026・陕西多校联考・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联从神话传说起笔，一个“　　　　　　　　　　”字，暗含无限沧桑之感。 2. 本诗尾联与《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”都写到了“夕阳”这一意象。你认为他们在诗句中抒发的情感是否相同？请简要分析。 十二、（2025-2026・陕西省西安市第三中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 颈联所描绘的江上美景宛如两幅图画，请根据提示完成题目。 图画 情感 水中映月图写月轮投影在江中，像天上飞下了一面镜子。 天边云霞图（1）　　　 月能“飞天”，云能“结海”，这天地奇观表现出作者（2）　　　　（心情）。 2. 对于本诗，清人沈德潜曾评价说“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗？为什么？ 十三、（2025-2026・陕西省咸阳市实验中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 小语和小文计划为本诗配一组插图，请你将他们的对话补充完整。 小语：这首诗围绕“①　　　　　　”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小文：不同诗句的构图方式应该是不同的，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅②　　　　　　的画面。 小语：颈联可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“牧人”和“猎人”的神态特点。 2. 你从尾联中体会到了诗人怎样的心境？请结合诗句，说说你的看法。 一、（2025-2026・陕西西安蓝田・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 边塞诗中的地名，极具艺术表现力。《使至塞上》的首联用“居延”表现山高路远，烘托　　　　　　　　　　的心情，而尾联中的“萧关”和“燕然”也并非实指，暗示将士们　　　　　　　　　　的形象。 2. 《使至塞上》一诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句历来为人们所称道，《红楼梦》中香菱就有过对这两句的品评，请你从炼字的角度，说说她的体味有没有道理？为什么？ 香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”（选自《红楼梦》） 一、（2025-2026・陕西省西安市铁一中学、曲江第一中学・八上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下面对诗歌内容赏析有误的一项是（       ） A． 全诗与题目一脉相承，叙写出使路线、内心所感、沿途所见壮丽之景、战争最新战况，意境雄浑。 B． 颔联在言事写景中传达出内心感受，“征”与“归”，“出”与“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮之情。 C． 颈联用词准确传神，“孤”“直”写出景物的简单纯净，“圆”衬托大漠之苍茫，突出塞外壮丽的风光。 D． 尾联与首联呼应，继续写出使之事，诗人行至萧关，遇到在此等候的侦察兵，顿时个人失意情绪一扫而光。 2. 小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”，小文说是“雄浑和刚毅”，你同意哪种观点？请简要说明理由。 二、（2025-2026・陕西宝鸡金台・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. “山随平野尽，江入大荒流”一联中，“随”“入”二字有何妙处？ 2. 清代沈德潜在《唐诗别裁》中评论道：“诗中无送别意，题中二字可删。”你的观点是什么，请说明理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・陕西咸阳・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 本诗描绘了边海百姓的艰苦生活，深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨烈景象。 B． 诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭遇的风雨灾害也迥异。 C． 尾联通过狐狸、野兔的正面描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 D． 颈联写妻子儿女每天不敢出来，怕被人发现、抓走，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声，每天就钻在山林里边。 2. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？ 【答案】 1.C 2.表现手法：白描（或衬托）；情感：同情边海百姓的苦难生活。 【解析】 【导语】 曹植《梁甫行》以白描手法勾勒边海民众的凄惨生活图景。“八方各异气”起笔宏阔，对比凸显边地之艰。“禽兽”“狐兔”等意象群构成生存困境的隐喻系统，寄寓诗人对民生疾苦的深切悲悯。全诗语言质直而情感沉痛，体现建安文学“志深笔长”的特质。 1. 本题考查对这首诗的理解和分析。 C.尾联“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是通过狐狸、野兔在房屋周围自由活动的侧面描写，烘托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚，而非“正面描写”。 故选C。 2. 本题考查表现手法和主题情感。 本诗基本不加修饰，用最简单的笔墨描绘了边海百姓生活的情景，运用的是白描的手法。“寄身于草野”直接勾勒边海百姓寄身荒野的生存状态，“妻子象禽兽，行止依林阻”简笔描绘妻儿如禽兽般依山林险阻而居的窘迫。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”直白呈现柴门萧条、狐兔在屋宇间出没的荒寂景象，不事雕琢却将边海百姓的苦难生活刻画得淋漓尽致。根据“柴门何萧条，狐兔翔我宇” 可知，柴门简陋凄清，在海风中飘摇，狐狸、兔子在屋檐下窜来窜去，这些环境描写衬托出边海人民生活环境的萧条、荒凉，以及边海人民流离失所的恐惧与凄楚。 曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难与不幸中，逐渐体会到下层人民的痛苦。因此他在本诗中反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。从“剧哉边海民”的感叹，到对其寄身草野、妻儿如禽兽般生存状态的描绘，再到柴门萧条、狐兔环伺的环境渲染，字里行间满是对边海百姓在恶劣环境中挣扎求生的怜悯，反映出作者对底层人民疾苦的关注与悲叹。 二、（2025-2026・陕西师范大学附属中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 诗中的“征蓬”比喻什么？表达了怎样的思想感情？ 2. 王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。 【答案】 1.诗人以“征蓬”比喻自己。蓬草随风漂泊、居无定所，恰如诗人被排挤出朝廷，不知前路几何，表达出内心的孤寂、落寞、惆怅之情。 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”完美诠释了其“诗中有画”的艺术特色。诗句以简练之笔，勾勒出大漠的辽阔、孤烟的直挺、长河的蜿蜒与落日的浑圆，画面感极强，使读者仿佛亲眼目睹了那壮丽而孤寂的塞外风光，意境深远，令人回味无穷。 【解析】 【导语】 《使至塞上》以出使行程为脉络，意境雄浑壮阔。首联点出出使目的与路径，勾勒出孤寂的行旅开端；颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗抒漂泊之感与使命之重。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古绝唱，以极简笔墨绘出边塞大漠的苍凉壮美，对仗工整且画面感极强。尾联收束于战事捷报，尽显盛唐气象。全诗情景交融，雄浑中藏细腻，将边塞风光与个人情怀、报国之志融为一体，气韵流转。 1. 本题考查诗歌意象赏析与情感体悟。 诗句“征蓬出汉塞”意思是自己像随风而去的蓬草一样出临边塞。诗人以“征蓬”比喻自身。蓬草质地轻盈，随风飘荡而无固定归宿，这与诗人奉命出使边塞、离开朝廷故土的境遇高度契合，精准写出他漂泊无依的状态。“征蓬”的漂泊无主，暗合诗人被排挤出朝廷的仕途遭遇。诗人借这一意象，含蓄传递出内心的孤寂与落寞，同时也藏着对自身前途的迷茫之感，情感表达深沉而真切。 2. 本题考查诗歌艺术特色赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。 “大漠”点明广阔的背景，“孤烟”是画面的核心景物，“直”字精准刻画炊烟垂直升腾的形态，以简洁线条勾勒出边塞的苍凉雄浑，让静态的沙漠有了鲜明的视觉焦点。同时，“长河”蜿蜒延伸，与“大漠”的辽阔形成呼应，“落日”以“圆”字描绘其饱满轮廓，暖色调的落日与冷色调的大漠、长河相互映衬，构成层次丰富的画面，具有壮美之感。诗人以简练之笔，让画面简洁而富有张力，使得读者眼前能浮现完整的塞外图景，尽显“诗中有画”的精髓。 三、（2025-2026・陕西榆林・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 ［唐］王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 颔联中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？请简要回答。 2. 本诗的颈联被誉为“独绝千古”，请简要说说其好在哪里。 【答案】 1.诗人以“征蓬”自比，形象地写出了自己的漂泊无依，流露出诗人的孤寂落寞之感，同时暗含内心的激愤与抑郁；诗人以“归雁”自比，则抒发了自己内心的惆怅与无奈，同时也表达了诗人的思乡之情和羁旅之愁。 2.颈联充分体现了王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点；有绘画的构图美，空间阔大，层次丰富；有绘画的线条美，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日；色彩美，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。 【解析】 【导语】 王维《使至塞上》以简净笔墨描绘雄浑边塞风光，尤以“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，构图壮阔、意境苍茫，融写景、叙事与身世之感于一体，在雄奇中见孤寂，于苍凉处显气骨，堪称盛唐边塞诗中的写景绝唱。 1. 本题考查情感分析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像飘飞的蓬草出了汉塞，像归雁飞入了胡天。 “蓬草”根浅易断，秋后干枯，遇风即飞，漫无方向，古人常用其象征流离失所、孤苦无依的命运。王维此次出使，表面是“问边”（慰问边军），实则是因受排挤而被朝廷外放。开元二十五年（737年），王维因与宰相张九龄政见相近，张被罢相后，王维亦遭冷落，奉命以监察御史身份出使凉州，实为政治失意后的“贬谪式派遣”。因此，“征蓬出汉塞”并非豪迈远行，而是被动离京、身不由己的流放。一个“出”字，看似主动，实则暗含被迫远离政治中心、被抛向荒远边陲的无奈与凄怆。诗人以“征蓬”自比，形象地写出了作者的漂泊无依，表达了自己被排挤出朝廷、远赴边塞的孤寂落寞与愤慨郁闷之情。 大雁是候鸟，春北秋南，有固定归期、明确方向，象征秩序、归宿与希望。“归雁”往北方，是回家，但对中原人而言，胡地却是异域、荒凉、非家园之所。雁可“归”，而人不能归；雁有“家”可返，而诗人却被逐出“家”。因此，诗人以“归雁”自比，反衬自己有家难归的无奈和惆怅，抒写了诗人的思乡之情和羁旅之愁。 2. 本题考查诗文赏析。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。运用白描的手法，直接展现景物的特点，描绘了作者进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑： “大漠”与“长河”东西延展，展现塞外无垠的辽阔；“孤烟直”向上延伸，“落日圆”悬于天际，形成高远纵深；近处烽烟、中景长河、远景落日与地平线，构成多层景深。这种宏大而有序的空间布局，极具绘画的透视感与格局。 “直”字写烽烟在无风的大漠中笔直升腾，如一道垂直线条，刚劲有力；“横”字写长河横贯沙漠，形成水平基线，稳重绵长；“圆”字写落日轮廓浑圆，柔化了直线的冷峻，形成点、线、面的完美组合。寥寥十字，却蕴含“竖、横、圆”三种基本几何形态，极具形式美感。 “大漠”是金黄或灰褐的沙原，“长河”是浑浊奔涌的黄色河水，“孤烟”是青灰或淡黑的烽燧烟柱，“落日”是殷红或橙黄的夕阳余晖。冷暖色调交织，在苍凉中透出雄浑壮美，引人无限遐想。 诗文言简义丰，景物色彩分明，准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，“诗中有画”，景中含情。 四、（2025-2026・陕西省西安市第八十三中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 2. 本诗情感丰富，请联系具体诗句谈一谈全诗表达了诗人怎样的感情。 【答案】 1.示例：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 2.示例：尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，抒发了诗人孤寂冷清之感和漂泊怀乡之情。 【解析】 【导语】 《黄鹤楼》以“昔人已乘黄鹤去”的神话开篇，为黄鹤楼晕染了缥缈悠远的底色，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句，将楼的沧桑、岁月的浩渺与人生的怅惘交融，藏着天地悠悠的空茫。后四句转写眼前江景，晴川、芳草、烟波、暮色层层铺展，把羁旅的乡愁，酿成了沉郁又清灵的诗意，是盛唐登临诗的绝佳之作。 1. 本题考查对诗歌的理解和语言表达能力。 本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两个词的意思。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面，根据句意进行描绘即可。 示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂密的花草郁郁葱葱，使人心旷神怡。 2. 本题考查诗歌的理解和诗人情感的把握。 此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”从仙人乘鹤的古老传说落笔，既赋予黄鹤楼缥缈的仙意，又以“空余”二字点出楼在人去的空寂，奠定了全诗怅然的基调；颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”承接传说，以黄鹤的一去不回与白云的千载悠悠形成时空对照，把对岁月流逝、世事沧桑的感慨融入辽阔的天地间，诗意更显苍茫；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”则由虚入实，转而描绘眼前清晰可辨的汉阳树影、萋萋满洲的芳草，明丽的江景勾勒出具体可感的画面，既丰富了诗歌的内容，又以乐景衬哀情，为乡愁的抒发埋下伏笔；尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以日暮时分的江雾烟波收束，将视线从江上景物拉向对故乡的遥望，“何处是”的追问与“使人愁”的慨叹，直抒羁旅异乡的思乡之情，让全诗的情感从对世事的怅惘落脚到浓烈的乡愁，诗意与内容浑然交融。 示例：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，诗人描绘出汉阳城的树木清晰在望，鹦鹉洲的芳草繁茂葱郁的明丽江景，这繁盛的春景，和黄鹤楼的空寂、诗人的漂泊处境形成了反差，看似在赏景，实则是用鲜活的生机，反衬出自己客居他乡的孤独，也为尾联的乡愁抒发做了温柔又深沉的铺垫。 五、（2025-2026・陕西榆林府谷・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 古人写诗讲究炼字，“空”字在诗中反复出现，请赏析其表达效果。 2. 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1.“空”字既写出黄鹤楼“昔人已去”的空旷寂寥，又暗含诗人对岁月流逝、物是人非的惆怅，强化了孤独与失落之感。 2.表达了诗人的思乡之情。“日暮”点明时间，“乡关何处是”直接抒发对故乡的思念，“烟波江上”的迷蒙之景，更烘托出愁绪的绵长。 【解析】 【导语】 崔颢《黄鹤楼》以“空”字为眼，虚实相生：前四句借仙鹤杳然写时空永恒之怅惘，后四句转实景抒乡愁，形成今昔对比。全诗气韵流转，由神话入现实，结句“烟波江上”将个人愁思融入苍茫天地，堪称盛唐七律典范。 1. 本题考查语句赏析。 “此地空余黄鹤楼”中的“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作铺垫。 “白云千载空悠悠”中的“空”可理解为“空自”“徒然”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生失落与人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。据此回答即可。 2. 本题考查作者情感。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！“日暮”点明时间，“烟波江上”体现日暮时分江面迷蒙的景色，将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，进而引发“乡关何处是”之问，直接抒发诗人挥之不去的思乡之情，抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此回答即可。 六、（2025-2026・陕西安康汉滨・八上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 诗人注重“炼字”，颔联用词生动传神。请挑选一个你认为用得好的字，简要赏析其表达效果。 2. “最爱湖东行不足”一句主要运用哪种表达方式？请简要分析其作用。 【答案】 1.示例：“ 争 ” 字运用拟人的修辞手法，写出早莺争抢向阳暖树的活泼情态，突出初春的蓬勃生机，流露出诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 2.直接抒情（直抒胸臆），直接抒发对湖东白沙堤早春景色的喜爱眷恋之情，收束全诗，点明主旨。 【解析】 【导语】 白居易《钱塘湖春行》紧扣“春行”脉络，以移步换景笔法捕捉钱塘湖早春的灵秀气息，早莺争树、新燕啄泥等意象鲜活灵动，浅切流畅的语言里浸透着诗人游湖的欣喜，尽显对西湖早春的喜爱，格调明快清新。 1. 首先要锁定题干指定的诗句，从颔联中挑选最具表现力的字词；其次，结合具体语境解释该字在句中的含义，并运用联想还原诗句所描绘的生动画面；接着，点明该字所运用的修辞手法或表现手法；最后，总结该字在营造意境、凸显事物特征以及传达作者情感方面的表达效果。 示例：“啄”字精准传神地刻画了新燕衔泥筑巢的忙碌动态，充满生活气息，生动展示了初春的活力，表达了诗人对西湖早春美景的赞美与喜悦。 2. “最爱湖东行不足”一句的意思是：我最喜爱西湖东边的美景，总是游览不够，百游不厌。 从表达方式来看，这句诗运用了直接抒情（直抒胸臆）的表达方式。诗人没有再借景抒情，而是用“最爱”二字，直接、坦率地表达了自己对西湖东边白沙堤一带景色的极度喜爱与眷恋。 从表达作用来看，这种直抒胸臆的手法，不仅生动地刻画出诗人沉醉于湖光山色、流连忘返（“行不足”）的愉悦心境，而且起到了收束全诗、点明主旨的作用。它将前文对早莺、新燕、乱花、浅草等早春美景的层层铺垫与渲染，最终汇聚为一句由衷的赞叹，将诗人对西湖早春风光的赞美之情推向了高潮。 七、（2025-2026・陕西渭南韩城・八上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联和颔联中“空”字两次出现，请简要分析这两个“空”字分别表达了诗人怎样的情感。 2. 诗评人称本诗具有“气象恢宏、色彩缤纷的绘画美”。请任选一联诗句，简要分析。 【答案】 1.第一个“空”：黄鹤楼空荡，表达昔人已去的惆怅；第二个“空”：白云空自飘荡，表达岁月悠悠的孤寂。 2.示例：选择颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“晴川”“芳草”色彩鲜明，“历历”“萋萋”展现开阔画面，体现“气象恢宏、色彩缤纷”。 【解析】 【导语】 本诗虚实相融，借黄鹤仙迹抒岁月苍茫，晴川芳草绘明丽江景，末句借暮色烟波托羁旅乡愁，情景浑然一体，气韵苍茫悠远，是唐人登临诗千古绝唱。 1. “此地空余黄鹤楼”意思是：仙人早已驾鹤远去，这里只剩下一座空荡荡的黄鹤楼。“空”意为空空荡荡，楼内再无仙人踪迹，写出人去楼空的景象，抒发昔人已逝、物是人非的惆怅之情。“白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云自在飘荡。“空”字指白白地、徒劳地，白云长久飘荡却无人相伴，抒发时光无尽、世事苍茫的孤寂落寞。 2. 首联：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：传说中的仙人早已驾黄鹤飞走，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。“昔”拉长时间距离，勾勒久远怀古时空；“余”突出人去楼空的空旷感。诗句仅以楼阁、长空构建画面，空间开阔宏大，但句中无描写色彩的字词，景物色调单一，无法体现缤纷的绘画美感。 颔联：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤离去再也不曾返回，千百年来只有白云在空中飘游。“千载”放大时间跨度，拓展天地辽阔感；“悠悠”写云朵漫无边际，铺展宏大长空。画面只有流云素白，无青绿、澄碧等色彩字词，格局恢宏却缺少丰富色彩层次。 颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴朗江面清晰映出汉阳林木，鹦鹉洲草木青翠繁盛。“晴”点明天光透亮，衬出水光清亮；“历历”刻画树木错落分明，铺展远景；“萋萋”专指草木青翠繁茂，自带青绿色彩。清江、绿树、青草层层铺开，视野辽阔，青、碧、翠多种色彩相融，既有恢宏格局，又色彩缤纷。 尾联：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：夕阳西下，何处才是我的家乡，江上迷蒙水雾惹人忧愁。“日暮”渲染昏黄落日色调，“烟波”写江面白茫茫的水汽。大江一望无际，天地苍茫辽阔，但只有昏黄、灰白两种朦胧色调，无鲜亮多彩景物，重在抒情，不具备缤纷画面美。 示例：选择颈联。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴朗江面清晰映出汉阳林木，鹦鹉洲草木青翠繁盛。“晴”绘透亮天光，“历历”铺展远树辽阔图景，“萋萋”写出青草翠色。江水、绿树、青洲层层延展，天地视野开阔雄浑，水光与草木翠色相映，色彩丰富鲜亮，尽显诗中宏大又缤纷的画面美感。 八、（2025-2026・陕西西安金太阳・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 请简要赏析“乱花渐欲迷人眼”中“渐欲”一词的表达效果。 2. 本诗尾联与李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发情感的方式有何不同？请简要分析。 【答案】 1.“渐欲”一词既写出早春时节野花由疏到繁、慢慢盛开的动态，也暗含诗人对春景渐浓的欣喜之情。 2.本诗尾联直抒胸臆（直接抒情），以“最爱”“行不足”直接表达诗人对钱塘湖春景的喜爱与流连忘返；“仍怜故乡水，万里送行舟”则是借物抒情（间接抒情），将对故乡的眷恋寄托于“故乡水”，赋予流水以人的情感，含蓄表达思乡之情。 【解析】 【导语】 本诗以细腻笔触勾勒西湖早春画卷。颔联“莺争暖树”“燕啄春泥”以动态意象显生机；颈联“乱花迷眼”“浅草没蹄”通过视觉触觉交织，展现春意渐浓的层次感。尾联直抒胸臆，与全诗工笔写实相映，体现诗人对自然之美的沉醉。 1. 本题考查赏析词语表达效果。 “乱花渐欲迷人眼”意为：纷繁的花朵渐渐开放，使人眼花缭乱。此句描绘的是早春时节，西湖边野花盛开的景象。 首先，从字面意思上看，“渐欲”表示“渐渐想要”或“逐渐趋向”，它生动地描绘了野花从最初的稀疏零落，到逐渐增多、盛开，直至快要让人眼花缭乱的过程。这种由疏到繁、慢慢盛开的动态变化，被“渐欲”一词精准地捕捉并呈现出来，让读者仿佛亲眼看到了早春野花蓬勃生长的生机勃勃之景。 其次，从情感表达的角度来看，“渐欲”一词也暗含了诗人对春景渐浓的欣喜之情。随着野花的逐渐盛开，春天的气息也越来越浓厚，诗人漫步在西湖边，被这绚烂多彩的春景所吸引，心中充满了对大自然的热爱和赞美。这种欣喜之情，通过“渐欲”一词得以含蓄而深刻地表达出来，让读者在品味诗句的同时，也能感受到诗人内心的喜悦和欢畅。 据此作答即可。 2. 本题考鉴赏分析诗句内容及表达方式。 本诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：我最为钟情湖东这一带的景致，怎么游览都感觉意犹未尽，尤其喜爱漫步在那绿杨成荫的白沙堤上。“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我还是如此眷恋故乡的山水，它们仿佛有情，不远万里一路相伴，护送着我这一叶扁舟远行。 白居易《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”采用直抒胸臆（直接抒情）的方式。诗人不借助其他意象烘托，而是用“最爱”一词直白地表达出对湖东景致的偏爱，又以“行不足”（游玩得不尽兴）直接点明自己沉醉于西湖早春美景、流连忘返的状态，情感表达率真直白，让读者能立刻感受到诗人对春景的由衷喜爱。 李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”则运用借物抒情（间接抒情）的方式。诗人没有直接说自己眷恋故乡，而是将情感寄托在“故乡水”这一意象上，赋予原本无情的流水以人的情感——仿佛故乡的水也恋恋不舍，不远万里送自己远行。这种抒情方式委婉含蓄，既凸显了诗人对故乡的深切眷恋，又让诗句意境悠远，余味悠长。 据此作答即可。 九、（2025-2026・陕西省西安市交通大学附属中学分校・八上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 在编辑单元“文画合璧卷”时，收集到以下四幅图。你认为哪幅图最适合做“山随平野尽，江入大荒流”的插图？请说明理由。 2. 本诗和《黄鹤楼》（崔颢）都表达了思乡之情，但写法各有妙处，请结合两首诗的尾联简要分析。 【答案】 1.图② ，这幅图中山脉在画面上方逐渐降低、消失，紧接着开阔平坦的原野；江水浩浩荡荡向远方铺开的原野流去，最终融入广阔区域。整个画面空旷辽远，视野开阔，具有豪迈之感，符合“山随平野尽，江入大荒流”呈现的画面和意境。 2.本诗尾联运用拟人的修辞手法，写故乡水送别诗人的行舟，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。《黄鹤楼》尾联“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，情景交融，更增添了心中浓浓的愁绪。 【解析】 【导语】 此诗以壮游为线，绘荆门雄景。山尽平野、江入大荒，写尽开阔辽远；月如飞镜、云成海楼，摹出奇幻瑰丽。末句拟人写故乡水送行，将豪情与乡愁相融，意境雄浑又含蓄深沉。 1. 本题考查意象画面。 首先介绍四张图的画面内容，图① 呈现的是驼队行进在河岸旁的景象，以驼队、河岸为核心元素，整体氛围偏悠远静谧；图② 展现的是山脉逐渐降低消失，衔接开阔平野，江水向广阔原野奔涌而去的画面，风格辽远壮阔；图③ 是树林与远处低矮植被的景观，无山峦、江水的搭配，氛围偏清幽；图④ 是峡谷峭壁间的水流，以险峻的山石、狭窄的水流为特点，风格偏奇险。    “山随平野尽，江入大荒流”意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。“山随平野尽”这句诗描绘的是山峦随平野渐次消失的画面，图① 无“山尽平野”元素，图③ 无山峦与江水搭配，图④ 是峡谷峭壁无开阔平野，唯有图② 中山脉渐消、平野渐阔的景象，契合此句。因此，只有图② 匹配“山随平野尽，江入大荒流”的画面与意境，是最适合的插图。 2. 本题考查情感理解。 结合李白《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，句中“怜”字传递出诗人对故乡水的眷恋，“送”字则将故乡水人格化，赋予其人的动作与情感——仿佛故乡水特意跨越万里，一路护送诗人的行舟。这里没有直接提及“思乡”二字，而是通过故乡水“送行”的拟人化场景，让思乡之情附着在具体可感的景物之上。由此可知，李白以含蓄的拟人手法，将对故乡的依恋藏于景物互动之中，笔法灵动而情感深沉。    结合崔颢《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，句中“乡关”一词直接点出“故乡”这一核心意象，“愁”字更是直白抒发了思归不得的愁苦情绪。同时，“日暮”点明时间为黄昏，“烟波江上”描绘出江面烟雾迷蒙的景象，诗人将内心的思乡之愁与眼前苍茫的暮色、浩渺的烟波交融，以景衬情、情景交融。由此可知，崔颢以直抒胸臆与情景交融相结合的方式，既直接点出思乡之愁，又用黄昏烟波的景致强化愁绪，情感表达鲜明而浓烈。    综上，李白通过拟人化景物间接传情，思乡之情含蓄蕴藉；崔颢以“乡关”“愁”直抒胸臆，又借景烘托，情感表达直接强烈，二者虽写法迥异，但都精准传递出深沉的思乡之情，各有艺术妙处。 十、（2025-2026・陕西延安延长・八上期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？ 2. 王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。 【答案】 1.运用了拟人的修辞手法，争是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；啄是叼啄的意思，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春景色的喜爱之情。 2.选取水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴、白沙堤等具有早春特色的典型景物，表达了诗人对西湖春光的喜爱和游玩的愉悦。 【解析】 【导语】 本诗以孤山寺为起点，以白沙堤为终点，通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 1. 本题考查赏析诗句。 结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，诗句的意思是几处早来的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知是谁家新飞来的小燕子忙着衔泥筑巢。“争”字生动描绘了早春时节莺鸟争占向阳枝头的场景。一方面，它展现了春日的活力与生机，暗示天气尚带微寒，鸟儿对“暖树”的渴望；另一方面，“几处”而非“处处”的措辞，呼应了初春时节莺鸟数量尚少的特点，体现了诗人观察的细腻。这一“争”字，运用拟人的修辞手法，将自然界的动态与生命竞争巧妙结合，赋予画面以声音和动感。 “啄”字精准刻画了新燕衔泥筑巢的细节。燕子衔泥本为寻常景象，但以“啄”字形容，既突出了动作的轻捷专注，又暗含了春燕忙于孕育新生的寓意。“谁家”的疑问语气，进一步将燕子与人间烟火相联系，透出诗人对春归的欣喜与好奇，使画面充满生活情趣。 两字运用了拟人的修辞手法，以精准的动词，将早春的鲜活气息与自然界的蓬勃生机表现得淋漓尽致。 2. 本题考查赏析诗句与理解诗人情感。 全诗通过描绘钱塘湖早春的典型景物，传递出诗人对自然的热爱和愉悦之情： 首联以“水面初平”“云脚低”勾勒出湖面开阔、春水初涨的宁静画面，奠定闲适的基调； 颔联选取“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的景象来表达诗人喜悦的心情，莺燕是春的使者，“早”“新”二字直接流露诗人对初春的珍视；“争暖树”暗含对温暖的向往，“啄春泥”暗示新生与希望，喜悦之情浸透于字里行间； 颈联选取乱花、浅草，通过“乱花迷眼”“浅草没蹄”的景象，进一步渲染春意渐浓的绚烂与柔美，暗含诗人沉醉其中的欣喜。“渐欲”“才能”以渐进语气表现花草初生的态势，既写实景，又暗喻诗人对春意渐浓的期待与微妙感受。“迷”“没”二字，既写花草之态，亦透出诗人徜徉其间的陶醉； 尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达对湖东景色的流连忘返，而“绿杨阴”“白沙堤”的明丽意象，则强化了诗人轻松愉悦的心境； 全诗借景抒情，将早春的景物与诗人的闲适、欢愉之情融为一体，印证了“景语即情语”的艺术境界。 十一、（2025-2026・陕西多校联考・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联从神话传说起笔，一个“　　　　　　　　　　”字，暗含无限沧桑之感。 2. 本诗尾联与《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”都写到了“夕阳”这一意象。你认为他们在诗句中抒发的情感是否相同？请简要分析。 【答案】 1.空 2.不同。本诗尾联中，诗人借“日暮”抒发了对家乡的思念之情。而《使至塞上》中诗人借描写“落日”表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。 【解析】 【导语】 《黄鹤楼》以缥缈仙踪起笔，“空”字贯穿全篇，形成时空交错的苍茫意境。颈联工笔绘江城春色，尾联却陡然转入烟波愁绪，形成强烈反差。全诗在虚实相生间完成从神话到现实的转换，以永恒的自然反衬人世漂泊，展现盛唐诗人特有的宇宙意识与生命体悟。 1. 本题考查对诗歌关键字的理解。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”大意：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。“空”字，传达出诗人内心的孤独和对岁月流逝、物是人非的感慨，暗含着无限沧桑之感。 2. 本题考查对诗歌意象所抒发情感的比较分析。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”大意：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。据此可知诗人在日暮时分，面对江上的烟波，引发了对家乡的思念之情。 “大漠孤烟直，长河落日圆”大意：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。据此可知，诗人描绘了塞外沙漠中孤烟挺拔、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，在对这一壮丽奇景的描写中，表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。 所以两首诗中“夕阳”这一意象所抒发的情感不同。 十二、（2025-2026・陕西省西安市第三中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 颈联所描绘的江上美景宛如两幅图画，请根据提示完成题目。 图画 情感 水中映月图写月轮投影在江中，像天上飞下了一面镜子。 天边云霞图（1）　　　 月能“飞天”，云能“结海”，这天地奇观表现出作者（2）　　　　（心情）。 2. 对于本诗，清人沈德潜曾评价说“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗？为什么？ 【答案】 1.① 写云霞升腾，在天边形成如同海市蜃楼般的壮丽景象。 ② 喜悦、豪迈（或：开阔、激昂） 2.示例一：同意。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看， “ 送别 ” 应该是作者告别家乡的意思，所以删去 “ 送别 ” 二字更为合适。 示例二：不同意。诗人将江水拟人化了，赋予了江水以人的情感，故乡的江水，不辞万里送我远行。作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。（言之有理即可） 【解析】 【导语】 李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象展现诗人出蜀远游的豪情，颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用奇幻比喻，将江月比天镜、云霞幻海市，既见巴楚山川之雄奇，又暗含对故乡的眷恋。尾句“仍怜故乡水”点明“送别”实为江水送行舟的拟人化表达。 1. 本题考查诗歌画面的描绘和情感的表达。 （1）“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。根据“天边云霞图”的提示可知，描述画面应该围绕“云生结海楼”一句，“云生”指云霞兴起，“结海楼”即云霞凝结成海市蜃楼般的景象。参照“水中映月图”的表述结构，用简洁语言概括云霞的形态与奇幻感，形成规范答案。 示例：写远远望去，天边的云彩层层叠叠，仿佛海市蜃楼一般。 （2）本题考查诗歌情感把握。 根据颈联“月下飞天镜，云生结海楼”可知，诗人将月影比作飞天之镜，云霞凝结如海市蜃楼，画面壮阔奇幻。结合诗人出蜀漫游、闯荡天下的背景，这般天地奇观正是他开阔胸襟的写照，体现出其初见楚地美景的喜悦与漫游四方的豪迈心情。 2. 本题考查对文章内容的理解。 作答本题时，应先表态“同意”或“不同意”，然后阐述自己的理由，言之成理即可。 如果选“不同意”：常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景。联系诗句“仍怜故乡水，万里送行舟”，意为“我依然怜爱这来自故乡的水，不远万里来送我东行的小舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，运用了拟人的修辞手法，从故乡水的角度来写，将自己的情感寄托在江水上，越发显出自己思乡深情，因此“送别”二字不可删去。 如果选“同意”：结合本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，这里的“送”指的是“故乡水”送别“我”，运用了拟人的修辞手法，将“故乡水”拟人化，实则是作者将自己的情感寄托在“故乡水”上，侧面表达自己对故乡的依恋之情，因此这首诗里没有“某人送别某人”的意思，故可以删去“送别”二字。 十三、（2025-2026・陕西省咸阳市实验中学・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 小语和小文计划为本诗配一组插图，请你将他们的对话补充完整。 小语：这首诗围绕“①　　　　　　”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小文：不同诗句的构图方式应该是不同的，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅②　　　　　　的画面。 小语：颈联可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“牧人”和“猎人”的神态特点。 2. 你从尾联中体会到了诗人怎样的心境？请结合诗句，说说你的看法。 【答案】 1.① 望 ② 夕阳笼罩，秋意浓郁 2.[示例]诗人此时因“相顾无相识”而孤独落寞、知音难觅，又因“长歌怀采薇”在迷茫中生出对古代隐士的追慕，以此寻求精神寄托。 【解析】 【导语】 王绩《野望》以“望”为眼，勾勒出秋暮山野的萧瑟图景。颔联“树树皆秋色”以宏阔笔法渲染寂寥，颈联“牧人驱犊返”则转近景添生机，动静相生。尾联“长歌怀采薇”暗用伯夷叔齐典，流露诗人隐逸之志与孤高情怀，在隋末乱世中寄寓了对安宁的向往与知音难觅的怅惘。全诗质朴中见深致，开唐代山水田园诗先声。 1. 本题考查内容分析。 第① 空：结合首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”中的“望”字，以及后文“树树皆秋色，山山唯落晖”“牧人驱犊返，猎马带禽归”都是诗人“望”到的景象，可知全诗核心围绕“望”字展开。 第② 空：结合“树树皆秋色”可知，每一棵树都染上了秋天的色彩，突出秋意的浓厚；结合“山山唯落晖”可知，每一座山都笼罩在夕阳的余晖中，展现出远景的开阔与静谧，因此可抓住“秋”“夕阳”“树”“山”几个关键意象，抓住其静谧的特点概括即可。 示例：树着秋色，山染余晖。 2. 本题考查主题。 结合“相顾无相识”可知，诗人在薄暮时分登高远望，眼前虽有牧人归犊、猎人带禽的田园图景，却没有一个相识的人能与自己交流心境。这份“无相识”不仅是物理层面的无人相伴，更暗含精神层面的知音难觅——诗人的所思所感无人共鸣，内心满是漂泊无依的怅惘与孤独，凸显出他与周遭世俗环境的疏离感。 结合“长歌怀采薇”可知，“采薇”是经典的隐士典故，指代伯夷、叔齐隐居首阳山、不食周粟的坚守。诗人在孤独无依之际，选择“长歌”寄怀，既表达了对古代隐士避世守节、坚守本心品格的深深追慕，也体现出他不愿迎合世俗、渴望在隐逸情怀中寻找精神归宿的诉求，让原本的孤独怅惘多了一份精神层面的寄托与坚守。 一、（2025-2026・陕西西安蓝田・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 边塞诗中的地名，极具艺术表现力。《使至塞上》的首联用“居延”表现山高路远，烘托　　　　　　　　　　的心情，而尾联中的“萧关”和“燕然”也并非实指，暗示将士们　　　　　　　　　　的形象。 2. 《使至塞上》一诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句历来为人们所称道，《红楼梦》中香菱就有过对这两句的品评，请你从炼字的角度，说说她的体味有没有道理？为什么？ 香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”（选自《红楼梦》） 【答案】 1.① 孤寂（或“漂泊”）； ② 戍守边疆、建功立业 2.有道理。“直”写出孤烟的挺拔、坚毅，“圆”写出落日的饱满、柔和，看似平常的字精准勾勒出大漠的壮阔雄浑，无法替换。 【解析】 【导语】 此诗借出使边塞见闻抒怀，以征蓬、归雁自喻，暗含漂泊孤寂。大漠、孤烟等壮阔边塞意象雄浑苍凉，对仗精工、画面感极强，情景交融，既绘边塞雄奇之景，亦藏身世感慨与豁达胸襟。 1. 第一空，首联“单车欲问边，属国过居延”，诗人轻车出使，路途辽远。“居延”这一边塞地名，凸显行程漫长遥远，烘托出诗人只身出使边塞，漂泊无依、落寞孤寂的心情。 第二空，尾联“燕然”运用窦宪刻石燕然的典故，并非实指此地，借典故暗示将士们奋勇作战、渴望建功立业、保家卫国的英雄形象。 2. 首先明确炼字题的分析逻辑，先判断香菱的体味是否符合诗歌炼字的特点，再抓住“直”“圆”二字，先关联诗句描绘的塞外典型场景的特征，再分析二字在营造画面感、传递诗人感受上的作用，对应香菱所说“似无理却真切、无法替换”的表述即可。 香菱的体味十分有道理。“直”写孤烟挺拔劲耸，“圆”状落日浑圆苍茫。乍看“直”不合常理、“圆”用词浅俗，细细想象塞外风光，大漠空旷辽阔，烽烟方能笔直向上；旷野无边，落日才显得格外浑圆。两个字精准勾勒边塞雄浑壮阔的画面，简约传神，无可替代，恰好印证香菱所言看似无理、细读如在眼前，难以更换。 一、（2025-2026・陕西省西安市铁一中学、曲江第一中学・八上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下面对诗歌内容赏析有误的一项是（       ） A． 全诗与题目一脉相承，叙写出使路线、内心所感、沿途所见壮丽之景、战争最新战况，意境雄浑。 B． 颔联在言事写景中传达出内心感受，“征”与“归”，“出”与“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮之情。 C． 颈联用词准确传神，“孤”“直”写出景物的简单纯净，“圆”衬托大漠之苍茫，突出塞外壮丽的风光。 D． 尾联与首联呼应，继续写出使之事，诗人行至萧关，遇到在此等候的侦察兵，顿时个人失意情绪一扫而光。 2. 小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”，小文说是“雄浑和刚毅”，你同意哪种观点？请简要说明理由。 【答案】 1.D 2.示例一：我认同小语说这首诗表现了诗人的 “ 孤独和悲伤 ” 。因为诗人独自 “ 单车 ” 出使塞外，以 “ 征蓬 ”“ 归雁 ” 自比，漂泊无依的意象满是孤独感；结合其被贬的境遇， “ 萧关逢候骑 ” 的场景更像是在异乡的茫然问询，字里行间藏着个人身世的失意与悲怆，整体弥漫着孤独悲伤的情绪。 示例二：我认同小文 “ 雄浑和刚毅 ”的观点。因为“ 大漠孤烟直，长河落日圆 ” 勾勒出的塞外风光，画面辽阔、线条刚劲，尽显雄浑之态； “ 都护在燕然 ” 的表述，借燕然勒功的典故，又传递出边塞军事的豪迈刚健，整首诗在景观与意涵上都充满雄浑刚健的风格。 【解析】 【导语】 这首诗是王维边塞诗的经典之作。以“单车”“征蓬”等意象勾勒出孤寂出塞之景，“大漠孤烟直，长河落日圆”更是意境雄浑，将塞外风光的壮美与苍凉融为一体，同时暗含诗人的羁旅情怀与豁达心境，是边塞诗中情景交融的典范。 1. 本题考查诗歌内容理解与分析。 D。尾联继续写出使之事，诗人行至萧关，偶遇侦察骑兵；而非“遇到在此等候的侦察兵”； 故选D。 2. 本题考查诗歌情感分析。 作答此题时，要从诗歌意象、典故、语句，多角度分析诗歌的情感与风格特点，体现文学鉴赏的思辨性。 诗中通过叙事与自喻，流露出诗人被排挤出朝廷后的孤寂与伤感。例如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以飘零的蓬草和北飞的大雁自比，含蓄表达了身世浮沉的惆怅和幽微难言的内心抑郁。首联“单车欲问边”也暗示了轻车简从的低调，暗含失意情绪。从这一角度分析，这首诗体现了诗人的“孤独和悲伤”。 同时，诗中写景突出塞外风光的壮阔与力量，展现了雄浑刚毅的境界。例如“大漠孤烟直，长河落日圆”以简练笔触描绘沙漠的浩瀚（“大漠”）、孤烟的劲拔（“孤烟直”）和长河落日的壮丽（“长河落日圆”），画面开阔，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。尾联“都护在燕然”借用典故，暗含对边塞将士建功立业的赞叹，升华了慷慨之情。从这一角度分析，这首诗是“雄浑和刚毅”。 这首诗作为边塞纪行诗，情感层次丰富：个人的孤寂感与边塞雄浑景色相互交融，既反映了漂泊天涯的悲壮情怀，也在大漠的壮丽中得到情感升华，显露出豁达与刚毅。因此，两种观点从不同角度（情感与写景）切入，均能从诗中找到依据。作答时结合意象群（如“征蓬”“大漠”“孤烟”）、典故运用（燕然勒功）、诗人处境（出塞背景）等具体内容进行解析，阐述理由。 示例一：我同意小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”。因为诗人以“单车”出塞，如“征蓬”漂泊，“归雁”孤飞，尽显旅途孤独；加之其因被贬而出塞的背景，“萧关逢候骑”时的问询，也暗含着个人身世的失意与悲怆，这些元素共同构成了诗歌中孤独悲伤的情感基调。 示例二：我同意小文说“雄浑和刚毅”的观点。因为：诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面雄浑壮阔，展现出塞外风光的刚健之美；“都护在燕然”又暗用燕然勒功的典故，彰显出边塞军事行动的宏大格局，整体风格雄浑刚健，充满了对边塞山河与戍边气象的壮美呈现。 示例三：我认为两个观点都对，诗歌兼具孤独悲伤与雄浑刚健。一方面，“单车”“征蓬”传递出诗人个人的孤独失意；另一方面，“大漠长河”的壮丽、“都护在燕然”的豪情又营造出雄浑刚健的边塞气象，是个人情感与边塞风貌的融合，体现了诗歌情感与风格的丰富性。 二、（2025-2026・陕西宝鸡金台・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. “山随平野尽，江入大荒流”一联中，“随”“入”二字有何妙处？ 2. 清代沈德潜在《唐诗别裁》中评论道：“诗中无送别意，题中二字可删。”你的观点是什么，请说明理由。 【答案】 1.“随”字写出山随平野逐渐消失的动态变化，“入”字写出江水奔入荒原的壮阔气势，二字化静为动，展现出开阔雄奇的意境。 2.不同意。诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”借故乡水“送行舟”，含蓄抒发了对故乡的眷恋，暗含送别之意，“送别”是诗的情感核心之一，不可删。 【解析】 【导语】 李白《渡荆门送别》以壮阔之笔绘荆楚山水，“山随”“江入”化静为动，展现天地交融的恢弘气象。“月下”“云生”句以奇幻想象点染空灵，尾联“怜故乡水”暗扣别情，含蓄深沉。全诗境界开阔，虽无直白送别语，然万里行舟、故乡水流，皆寄离思。 1. 本题考查诗歌炼字。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。从字词表现力上看：“随”：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。“入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，每一种景象都是那样的阔大、雄伟壮阔，让人穷尽目光，思接千里。 2. 本题考查诗歌内容理解。 首先明确，不同意沈德潜的观点，诗题中的“送别”二字不可删，理由如下： 从诗歌整体情感脉络来看，全诗虽未直接以送别场景开篇或铺陈，但情感层层递进，最终在尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”处集中爆发，点明送别之意。诗人以奇幻瑰丽的笔触描绘了出蜀途中的壮丽景色：山峦随平原的铺展而逐渐消失，江水奔腾着融入辽阔的原野；明月倒映水中，宛如飞来的明镜，云霞蒸腾，幻化成海市蜃楼般的奇景。这些描写既展现了诗人对自然美景的惊叹与赞美，更衬托出他初离故乡时的兴奋与新奇。然而，当诗人将目光从眼前的美景移向远方，想到自己即将远离故乡，漂泊万里，一种深深的眷恋之情油然而生。此时，他巧妙地将这种情感寄托于“故乡水”之上，想象故乡的水仿佛有情，不远万里一路相送，直至自己乘坐的小舟。这种拟人化的手法，不仅赋予了故乡水以生命和情感，更将诗人对故乡的依依惜别之情表达得含蓄而深沉。 从诗歌主题与情感核心来看，“送别”是贯穿全诗的一条隐线，是诗人情感表达的重要载体。虽然诗的前三联主要聚焦于自然景色的描绘，但这一切都是为了烘托和铺垫尾联的送别之情。如果没有“送别”这一主题，诗歌的情感将显得支离破碎，缺乏统一性和深度。因此，“送别”二字不仅是对诗歌内容的概括，更是对诗人情感核心的提炼和升华。它让读者在欣赏美景的同时，也能深刻感受到诗人内心深处的那份对故乡的眷恋和不舍。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.c 2.表现手法：白描（或衬托）；情感：同情边海百姓的苦难生活。 二、【答案】 1诗人以“征蓬”比喻自己。蓬草随风漂泊、居无定所，恰如诗人被排挤出朝廷，不知前路几何，表达出 内心的孤寂、落寞、惆怅之情。 2“大漠孤烟直，长河落日圆”完美诠释了其“诗中有画”的艺术特色。诗句以简练之笔，勾勒出大漠的辽 阔、孤烟的直挺、长河的蜿蜒与落日的浑圆，画面感极强，使读者仿佛亲眼目睹了那壮丽而孤寂的塞外风 光，意境深远，令人回味无穷。 三、【答案】 1诗人以“征蓬”自比，形象地写出了自己的漂泊无依，流露出诗人的孤寂落寞之感，同时暗含内心的激 愤与抑郁；诗人以“归雁”自比，则抒发了自己内心的惆怅与无奈，同时也表达了诗人的思乡之情和羁旅 之愁。 2.颈联充分体现了王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点；有绘画的构图美，空间阔大，层次丰富；有 绘画的线条美，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日；色彩美，落日、大漠、黄河、烽 烟，各有色彩，引人想象。 四、【答案】 1示例：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 2示例：尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，抒发了诗人孤寂冷 清之感和漂泊怀乡之情。 五、【答案】 1.“空”字既写出黄鹤楼“昔人已去”的空旷寂寥，又暗含诗人对岁月流逝、物是人非的惆怅，强化了孤独 与失落之感。 2表达了诗人的思乡之情。“日暮”点明时间，“乡关何处是”直接抒发对故乡的思念，“烟波江上”的 迷蒙之景，更烘托出愁绪的绵长。 1/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 六、【答案】 1示例：“争”字运用拟人的修辞手法，写出早莺争抢向阳暖树的活泼情态，突出初春的蓬勃生机，流 露出诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 2.直接抒情（直抒胸臆），直接抒发对湖东白沙堤早春景色的喜爱眷恋之情，收束全诗，点明主台。 七、【答案】 1第一个“空”：黄鹤楼空荡，表达昔人己去的惆怅；第二个“空”：白云空自飘荡，表达岁月悠悠的孤 寂。 2.示例：选择颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“晴川”“芳草”色彩鲜明，“历历”“萋 萋”展现开阔画面，体现“气象恢宏、色彩缤纷”。 八、【答案】 1.“渐欲”一词既写出早春时节野花由疏到繁、慢慢盛开的动态，也暗含诗人对春景渐浓的欣喜之情。 2.本诗尾联直抒胸臆（直接抒情)，以“最爱”“行不足”直接表达诗人对钱塘湖春景的喜爱与流连忘返： “仍怜故乡水，万里送行舟”则是借物抒情（间接抒情），将对故乡的眷恋寄托于“故乡水”，赋予流水 以人的情感，含蓄表达思乡之情。 九、【答案】 1.图②，这幅图中山脉在画面上方逐渐降低、消失，紧接着开阔平坦的原野：江水浩浩荡荡向远方铺开的 原野流去，最终融入广阔区域。整个画面空旷辽远，视野开阔，具有豪迈之感，符合“山随平野尽，江入 大荒流”呈现的画面和意境。 2.本诗尾联运用拟人的修辞手法，写故乡水送别诗人的行舟，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 《黄鹤楼》尾联“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，情景交融， 更增添了心中浓浓的愁绪。 十、【答案】 1运用了拟人的修辞手法，争是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；啄是叼啄的意思，写 出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春景色的喜爱之情。 2选取水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴、白沙堤等具有早春特色的典型景物，表达了诗人 对西湖春光的喜爱和游玩的愉悦。 十一、【答案】 1.空 2.不同。本诗尾联中，诗人借“日暮”抒发了对家乡的思念之情。而《使至塞上》中诗人借描写“落日” 表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。 2/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 十二、【答案】 1①写云霞升腾，在天边形成如同海市蜃楼般的壮丽景象。②喜悦、豪迈（或：开阔、激昂） 2示例一：同意。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意 思，所以删去“送别”二字更为合适。示例二：不同意。诗人将江水拟人化了，赋予了江水以人的 情感，故乡的江水，不辞万里送我远行。作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。（言 之有理即可) 十三、【答案】 1.①望②夕阳笼罩，秋意浓郁 2[示例]诗人此时因“相顾无相识”而孤独落寞、知音难觅，又因“长歌怀采薇”在迷茫中生出对古代隐士 的追慕，以此寻求精神寄托。 进阶 提升 一、【答案】 1.①孤寂（或“漂泊”）；②戍守边疆、建功立业 2.有道理。“直”写出孤烟的挺拔、坚毅，“圆”写出落日的饱满、柔和，看似平常的字精准勾勒出大漠 的壮阔雄浑，无法替换。 培优 冲刺 一、【答案】 1.D 2示例一：我认同小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”。因为诗人独自“单车”出使塞外， 以“征蓬”“归雁”自比，漂泊无依的意象满是孤独感；结合其被贬的境遇，“萧关逢候骑” 的场景更像是在异乡的茫然问询，字里行间藏着个人身世的失意与悲怆，整体弥漫着孤独悲伤的情绪。 示例二：我认同小文“雄浑和刚毅”的观点。因为“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒出的塞外风光， 画面辽阔、线条刚劲，尽显雄浑之态；“都护在燕然”的表述，借燕然勒功的典故，又传递出边塞军 事的豪迈刚健，整首诗在景观与意涵上都充满雄浑刚健的风格。 二、【答案】 1.“随”字写出山随平野逐渐消失的动态变化，“入”字写出江水奔入荒原的壮阔气势，二字化静为动，展 3/4 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 现出开阔雄奇的意境。 2不同意。诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”借故乡水“送行舟”，含蓄抒发了对故乡的眷恋，暗含 送别之意，“送别”是诗的情感核心之一，不可删。 4/4