专题12 整本书阅读（期中真题汇编,北京专用）高二语文上学期

**基本信息** 高中语文期中《红楼梦》整本书阅读试题汇编，精选北京多所中学期中真题，涵盖情节识记、人物分析、文化解读等，全面检测学生对经典的理解深度与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|多题|“通灵宝玉”来历、人物性格分析（如探春、宝钗）|结合具体回目（如第七十四回抄检大观园），考查文本细读能力| |填空题|1题|回目补全、人物关系（香菱学诗师傅）|注重基础识记，关联关键情节| |选择题|多题|文化细节（饮食、判词）、跨学科（《乡土中国》“差序格局”）|选项设置干扰性强，检测文化积累与跨文本理解| |分析论述题|多题|人物形象“真”（如鲁迅评价）、性格与命运关联|要求结合原著情节，体现思维的深刻性与逻辑性|

专题12 整本书阅读 一、【答案】 在《红楼梦》第一回，作者就以神话为象征，写女娲补天时，炼就三万六千五百零一块巨石，单剩一块未用，弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下。此石灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自叹，日夜悲号惭愧，后有一僧一道将此石化为一块小小的美玉，带到人间，它就是贾宝玉出生时所衔的“通灵宝玉”。 二、【答案】 1.① 凤姐泼醋 ② 林黛玉 ③ 晴雯 2.示例一：敏探春 “敏”指探春聪敏、敏锐、有才干。情节：探春理家时，面对大观园的财政亏空，她兴利除宿弊，推行“承包制”——将大观园的田地、花木承包给婆子们，收取租金，既节省开支，又调动了婆子们的积极性；面对赵姨娘为弟弟丧葬费哭闹纠缠，她坚守原则，按规矩办事，不徇私情。探春的“敏”不仅体现在精明的管理才能上，更体现在她对家族困境的敏锐洞察和果断应对，展现了封建大家闺秀难得的清醒与魄力。 示例二：俏平儿 “俏”既指平儿外貌俏丽，更指她处事灵巧、善解人意。情节：凤姐泼醋时，平儿无辜被打，却不卑不亢，既不抱怨凤姐，也不记恨贾琏；事后理妆时，她从容镇定，面对宝玉的安慰，温婉得体。平时处理府中事务，她总能平衡各方关系，既维护凤姐的权威，又体恤下人，化解了许多矛盾（如协调贾琏与凤姐的关系、处理下人纠纷）。平儿的“俏”是外在美与内在智慧的结合，是“巧”与“善”的体现。 三、【答案】 A 四、【答案】 （1）A （2）C （3）示例一：贾宝玉。叛逆率真：厌恶科举仕途，骂功名追求者为 “ 禄蠹 ” ，拒绝史湘云 “ 谈讲仕途经济 ” 的提议，直白流露对封建礼教的反感；善良平等：真心关爱丫鬟仆人，晴雯撕扇时一笑置之，香菱学诗时热心鼓励，不因身份尊卑另眼相看；矛盾无奈：深爱着林黛玉，却因家族压力被迫与薛宝钗成婚，虽不情愿却无力反抗，展现出叛逆者的软弱与妥协。 示例二：林黛玉。敏感真实：周瑞家的送宫花迟到，她直言 “ 我就知道，不是别人挑剩下的，也不会给我 ” ，真实流露寄人篱下的敏感；纯粹率真：与宝玉真心相知，追求精神契合，从不迎合封建礼教，反感世俗圆滑，常直言自己的想法；脆弱多情：因小事落泪，担心宝玉的心意，害怕无依无靠，展现出少女的脆弱与不安全感。 示例三：薛宝钗。世故懂事：在王夫人面前巧言开解金钏儿之死，懂得迎合长辈，符合封建礼教对女性的要求；善良体贴：关心黛玉的身体，送燕窝调养，劝黛玉少读杂书，真心为他人着想；无奈隐忍：博学多才却不得不接受 “ 金玉良缘 ” 的安排，嫁给不爱的宝玉，最终独守空闺，体现封建礼教下女性的命运无奈。 一、【答案】 认同。“天下无能第一，古今不肖无双”对贾宝玉是明贬实褒。宝玉给大家留下了秉性乖张、疯傻痴狂、不务正业、百无一用的印象。其实只不过是曹雪芹借世人的唾骂来肯定宝玉勇于自我反省，自我否定的反叛精神。 二、【答案】 （1）B （2）“闺中女儿”指林黛玉。 ① 多愁善感：见落花而伤春，联想到自身孤苦，如葬花的情节。 ② 清高孤傲：寄居贾府却保持独立人格， 亲手埋葬落花，体现对纯洁的坚守与对污浊现实的抗拒。 ③ 才情卓绝：《葬花吟》展现其文学才华，在“海棠诗社”中多次夺魁。 三、【答案】 ① 宝钗是一个恪守封建道德规范的女子，在她看来女子无才便是德，女子读书不是为了写诗作赋，而是为了持家和相夫教子。 ② 她曾劝诫林黛玉说女孩子不认字倒好，只应该做些针线纺织等，后来湘云来了和香菱讨论作诗，宝钗也嘲笑她们说她们不守本分没有女孩子的样子。由此可见宝钗是出于封建时代的价值观念而对香菱学诗显得不热心。 四、【答案】 （1）过分哀痛；身为大 夫/对 去职大夫谦虚委婉的说法 （2）原因有二：一是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似；二是孔子曾做过鲁国的大夫（大夫出行皆有车），尽管此时他已去位多年，他仍不能不顾身份，徒步而行，否则就违背了礼的规定。（或从情与理的角度作答：对颜回的死，于情，孔子感到非常悲痛；于理，他要处处以礼行事，克己复礼，随顺礼法。） 一、【答案】 （1）迎春：软弱怯懦，逃避责任，是胆小怕事的“懦小姐”。探春：果敢刚烈，自尊护下，是有勇有谋的“敏探春”。 （2）迎春的“怯懦逃避”与她对家族事务的麻木、对自身命运的被动接受，注定了她日后嫁入孙家的悲惨结局，表明在封建婚姻制度下，软弱者只能成为家族利益交换的牺牲品的悲剧命运。 探春的“果敢反抗”虽显“才自清明志自高”，但她的反抗终究局限于“维护家族体面”，无法突破封建礼教与男权社会的桎梏，最终“生于末世运偏消”，远嫁他乡，纵有才华也难改“女儿身”的束缚与家族衰败大背景的悲剧命运。 两人的不同反应，实则是封建贵族女性的“两种悲剧样本”：无论退让还是抗争，都无法摆脱时代与家族赋予的“必然性悲剧”。 二、【答案】 （1）事件：抄检大观园 后果：司棋私情被发现，被逐出大观园。（入画保存兄长钱物被发现，被惜春强行赶走。惜春与尤氏因入画事争吵，姑嫂反目。宝钗借故搬出大观园） （2）特点：有政治家般的远见和忧患意识，观察事物敏锐深刻，意识到抄检是昏眼之举，是家族日渐败落的征兆；有胆魄，敢于公开批评、反抗昏聩的家长意志；有强烈自尊，不容许任何人侵犯尊严，义正词严地维护自己和身边人的尊严；有辩才，表达立场时有理有据。 （3）累金凤事件中，探春敏锐发现迎春被恶仆纠缠，于是召来平儿，严辞责问，借以威慑恶仆，巧妙利落地为迎春解围，维护府内尊卑秩序。 三、【答案】 （1）① 博学多识，素养深厚： 宝钗引用杜甫不同风格的诗句（如 “ 丛菊两开他日泪 ” 的沉郁与 “ 红绽雨肥梅 ” 的明丽），证明诗人创作风格的多样性，展现其深厚的文学素养。 ② 心思细腻，做事周全：既维护妹妹宝琴（否定宝玉的质疑），又以典故委婉批评宝玉武断，言辞含蓄不失分寸，符合其 “ 稳重周全 ” 的处世风格。 ③ 圆融得体，不失分寸：她虽然反驳宝玉，但语气是 “ 笑道 ” ，引用典故也恰当，没有直接批评宝玉不懂诗，而是用 “ 所以你不通 ” 这样略带调侃但又不失分寸的话，显得既自信又从容。 （2） （1）“ 曾经离丧 ” 指黛玉父母双亡、寄人篱下。 （2）与此相关的性格特点： ① 多愁善感，敏感多疑：因缺乏家庭庇护，常担心被贾府众人轻视，对他人言行过度敏感。 ② 孤高自许，坚守本真；虽寄人篱下，却坚守自我尊严，不屑于迎合世俗规则，以才情作为精神寄托。 ③ 深情执着，缺乏安全感：因宝玉与宝钗走近而赌气剪毁香囊； 临终前焚烧诗稿，象征对尘世情感的彻底绝望，根源在于对自身命运无法掌控的无力感。 四、【答案】 1.D 2.薛宝钗反应：侧脸抿嘴，欲笑而抑住笑，脸憋得通红。 理由：因为薛宝钗是位稳重端庄、举止娴雅、处事淡然甚至有点隐忍的女子，虽然刘姥姥所言令人笑煞，但在贾母、王夫人、宝玉和众姐妹在场的情况之下，薛宝钗即使想笑，也会有所顾及自己在众人心中的形象而有所克制。 五、【答案】 1.B 2.示例：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心中暗想：“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；凤丫头和鸳鸯虽说是为了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗，不过是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？”抬头见凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了；便站起来轻抚黛玉的后背，笑道：“颦儿，颦儿，你这真真是‘哭笑不得’了！” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 整本书阅读 一、（2025-2026・北京市第一七一中学・高二上期中）请简述“通灵宝玉”的来历。 【答案】 在《红楼梦》第一回，作者就以神话为象征，写女娲补天时，炼就三万六千五百零一块巨石，单剩一块未用，弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下。此石灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自叹，日夜悲号惭愧，后有一僧一道将此石化为一块小小的美玉，带到人间，它就是贾宝玉出生时所衔的“通灵宝玉”。 【解析】 试题分析：本题考查对名著《红楼梦》的阅读和理解能力，重点考查对情节的掌握情况。答此类题目，首先要求考生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读。考试时根据平时的掌握情况，梳理出相关情节作答。“通灵宝玉”的来历在《红楼梦》的第一回有交代，由原文情节可知，原来女娲炼石补天时，在大荒山无稽崖练成高经十二丈，方经二十四丈顽石三万六千五百零一块，女娲补天只用掉了三万六千五百块，剩了一块未用，就丢弃在此山青埂峰下。谁知此石已通灵性，因见独自己无材不能补天，于是自怨自叹，日夜悲号惭愧。后来遇到茫茫大士和渺渺真人，他们施法使顽石有了灵性，并携带它下凡，将它幻化为宝玉降生时口中所衔的美玉，这块美玉上写有“通灵宝玉”四字。考生依据相关情节简要叙述即可。 二、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学顺义学校・高二上期中）依据《红楼梦》中的内容，完成小题。 1. 《红楼梦》第四十四回的主要内容是“变生不测　　　　　　　，喜出望外平儿理妆”；第四十八回中，香菱学诗时拜　　　　　　　为师，其让香菱先读王维、杜甫、李白三位诗人的诗作；第五十二回中，　　　　　　　带病为宝玉补雀金裘，耗尽心力，病情加重。 2. 曹雪芹常常用一个字概括作品人物的特点，如：俏平儿，敏探春，时宝钗，憨湘云，呆香菱等。请从以上五人中任选一个，结合相关情节，解说其特点。 【答案】 1.① 凤姐泼醋 ② 林黛玉 ③ 晴雯 2.示例一：敏探春 “敏”指探春聪敏、敏锐、有才干。情节：探春理家时，面对大观园的财政亏空，她兴利除宿弊，推行“承包制”——将大观园的田地、花木承包给婆子们，收取租金，既节省开支，又调动了婆子们的积极性；面对赵姨娘为弟弟丧葬费哭闹纠缠，她坚守原则，按规矩办事，不徇私情。探春的“敏”不仅体现在精明的管理才能上，更体现在她对家族困境的敏锐洞察和果断应对，展现了封建大家闺秀难得的清醒与魄力。 示例二：俏平儿 “俏”既指平儿外貌俏丽，更指她处事灵巧、善解人意。情节：凤姐泼醋时，平儿无辜被打，却不卑不亢，既不抱怨凤姐，也不记恨贾琏；事后理妆时，她从容镇定，面对宝玉的安慰，温婉得体。平时处理府中事务，她总能平衡各方关系，既维护凤姐的权威，又体恤下人，化解了许多矛盾（如协调贾琏与凤姐的关系、处理下人纠纷）。平儿的“俏”是外在美与内在智慧的结合，是“巧”与“善”的体现。 【解析】 1. 本题考查学生对名著内容的理解和把握能力。 ① 第四十四回：贾琏与鲍二家的私通，凤姐撞见后大闹，即“变生不测凤姐泼醋”； ② 第四十八回：香菱想学诗，拜林黛玉为师，黛玉推荐王维、杜甫、李白的诗作让其研读； ③ 第五十二回：宝玉的雀金裘被烧破，晴雯带病（高烧不退）连夜补完，耗尽心力，病情加重。 2. 本题考查名著阅读之分析人物形象的能力。 ① 解说“字”的内涵，要贴合人物特点；② 结合具体情节，情节要准确。 例如：敏探春“敏”字是说探春聪敏、有才干。她代管贾府事务期间，看到贾府积弊，果断采取多种举措来兴利除弊；她还敏锐预见贾府必将败落，是贾府中少有的清醒、有魄力的女子。 憨湘云的“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁。她和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。敢于痛饮，酩酊大醉，醉卧芍药茵，不受世俗束缚。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，构成了湘云的“憨”。 时宝钗的“时”有“迎合时宜”之意。探春在大观园中实行“责任承包制”，宝钗支持探春的改革，她也施行小惠，平衡各方的利益，减少各方的矛盾；在任用人选上，主动避嫌，避免“唯亲是用”的闲言碎语，与人相处随和，大得人心。 三、（2025-2026・北京顺义第九中学・高二上期中）下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（     ） A． 作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄鲞”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化。 B． “冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景。 C． 作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局。 D． 小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A。“如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍‘茄鲞’的具体做法”错。书中是王熙凤给刘姥姥介绍的“茄鲞”的具体做法。 故选A。 四、（2025-2026・北京北师大附中・高二上期中）根据要求，回答问题。 （1）下列关于《红楼梦》的相关表述正确的一项是（     ） A． 《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门。”中的“情小妹”是尤三姐，“冷二郎”是柳湘莲。 B． 在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：孤高自许的妙玉，温顺世故的鸳鸯，勇于反抗的晴雯等。 C． 在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。 D． 别号“蕉下客”的迎春是个精明能干的女性，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济于事。 （2）上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现费孝通《乡土中国》中“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是（     ） A． 雨村判案 B． 元春省亲 C． 香菱学诗 D． 探春理家 （3）鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。请你从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗中选择一个人物，结合具体情节内容，分析该人物形象的“真”。 【答案】 （1）A （2）C （3）示例一：贾宝玉。叛逆率真：厌恶科举仕途，骂功名追求者为 “ 禄蠹 ” ，拒绝史湘云 “ 谈讲仕途经济 ” 的提议，直白流露对封建礼教的反感；善良平等：真心关爱丫鬟仆人，晴雯撕扇时一笑置之，香菱学诗时热心鼓励，不因身份尊卑另眼相看；矛盾无奈：深爱着林黛玉，却因家族压力被迫与薛宝钗成婚，虽不情愿却无力反抗，展现出叛逆者的软弱与妥协。 示例二：林黛玉。敏感真实：周瑞家的送宫花迟到，她直言 “ 我就知道，不是别人挑剩下的，也不会给我 ” ，真实流露寄人篱下的敏感；纯粹率真：与宝玉真心相知，追求精神契合，从不迎合封建礼教，反感世俗圆滑，常直言自己的想法；脆弱多情：因小事落泪，担心宝玉的心意，害怕无依无靠，展现出少女的脆弱与不安全感。 示例三：薛宝钗。世故懂事：在王夫人面前巧言开解金钏儿之死，懂得迎合长辈，符合封建礼教对女性的要求；善良体贴：关心黛玉的身体，送燕窝调养，劝黛玉少读杂书，真心为他人着想；无奈隐忍：博学多才却不得不接受 “ 金玉良缘 ” 的安排，嫁给不爱的宝玉，最终独守空闺，体现封建礼教下女性的命运无奈。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 B。“温顺世故的鸳鸯”错误，鸳鸯性格刚烈，坚决反抗贾赦的逼婚，并非“温顺世故”； C。“林黛玉愤怒地倒出所有东西”错误，抄检大观园时在怡红院倒出东西的是晴雯，林黛玉未参与该场景； D。别号“蕉下客”的是探春，“兴利除弊”改革也是探春所为，迎春性格懦弱，别号“二木头”。 故选A。 2. 本题考查学生理解经典名著人物形象、概念含义的能力。 “差序格局”指以自我为中心，按亲疏远近形成的人际关系网络，核心是“亲疏有别、等级有序”。 A． “雨村判案”，贾雨村徇私包庇贾府，体现亲疏远近的利益考量； B． “元春省亲”，皇权与家族亲情的等级秩序； D． “探春理家”，按家族规矩分配资源，体现等级与亲疏； 以上三项均符合。 C． “香菱学诗”是香菱向黛玉、宝钗等人请教，体现的是平等的师生/朋友情谊，与“差序格局”的等级、亲疏逻辑无关。 故选C。 3. 本题考查学生分析经典名著人物形象的能力。 示例一：贾宝玉。叛逆之“真”：他厌恶科举仕途，骂热衷功名者为“禄蠹”，不愿走 “学而优则仕”的世俗道路（如第三十二回拒绝史湘云“谈讲仕途经济”），真实流露对封建礼教的反感； 善良之“真”：他真心关爱身边丫鬟仆人，不因身份尊卑另眼相看——晴雯撕扇时他一笑置之，香菱学诗时他热心鼓励，平儿受委屈时他主动安慰，展现出超越阶级的平等意识； 矛盾之“真”：他深爱着林黛玉，却因家族压力与薛宝钗成婚（第九十七回“金玉良缘” 成婚场景），虽不情愿却无力反抗，真实体现出叛逆者在封建家族中的无奈与妥协。 示例二：林黛玉。敏感多思之“真”：周瑞家的送宫花迟到，她直言“我就知道，不是别人挑剩下的，也不会给我”（第七回），真实流露寄人篱下的敏感； 纯粹率真之“真”：她从不迎合封建礼教，与宝玉真心相知，追求精神契合，反感宝钗的世故圆滑（如第二十回与宝玉争执 “你这该死的小蹄子”），展现出不妥协的真性情； 脆弱之“真”：她常因小事落泪，担心宝玉的心意，害怕自己无依无靠（如第三十二回 “你这该死的小蹄子”），真实体现出少女的脆弱与不安全感。 示例三：薛宝钗。世故圆滑之“真”：她懂得迎合长辈，在王夫人面前巧言开解金钏儿之死（第三十二回），展现出符合封建礼教的“懂事”； 善良体贴之“真”：她关心黛玉的身体，送燕窝给黛玉调养，劝黛玉少读杂书（第四十五回 “金兰契互剖金兰语”），真心为黛玉着想； 无奈之“真”：她虽博学多才，却不得不接受“金玉良缘”的安排，嫁给不爱的宝玉，最终独守空闺，真实体现出封建礼教对女性的束缚与个人命运的无奈。 一、（2025-2026・北京东方德才学校・高二上期中）《红楼梦》第三回中《西江月》一词评贾宝玉“天下无能第一，古今不肖无双”。你是否认同这两句诗的看法？请结合原著中的相关情节，谈谈自己的理解。 【答案】 认同。“天下无能第一，古今不肖无双”对贾宝玉是明贬实褒。宝玉给大家留下了秉性乖张、疯傻痴狂、不务正业、百无一用的印象。其实只不过是曹雪芹借世人的唾骂来肯定宝玉勇于自我反省，自我否定的反叛精神。 【解析】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 “天下无能第一，古今不肖无双”是《红楼梦》第三回中《西江月》一词对贾宝玉的评价，表面上看，这句词是对贾宝玉的否定和批判，而真正理解这句词，需要借助对《红楼梦》的整体阅读，准确把握作者对贾宝玉熔铸的情感态度。 贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，是作者所大力塑造和肯定的人物。他背负着顽愚不肖的骂名，在闺阁厮混，决不肯在仕途经济上花一点心思。并不是因为宝玉思想不上进，没追求，是因为他天性中禀赋的灵秀之气和性格中自带的革命精神，让他看清了封建社会统治阶层的骄奢淫逸和腐败堕落，对他们感到厌恶和恶心，冥冥之中他预感到沿着读书、科考、当官的发展道路并不能改变当时腐败没落的社会和自己家族的悲剧命运，至多不过是苟延残喘罢了。所以宝玉不是没有才学和能力，而是早就对落后的封建社会产生了绝望和厌弃，这是一种勇于自我反省、自我否定的反叛精神。“天下无能第一，古今不肖无双”对宝玉明贬实褒。 二、（2025-2026・北京延庆・高二上期中）阅读下面材料，按要求回答问题。 ①《红楼梦》第22回灯谜： 能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。 一声震得人方恐，回首相看已化灰。 ②《红楼梦》第27回《葬花吟》节选： 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。 （1）下列对材料内容的解说，正确的一项是（     ） A． 两则材料均与人物命运无关 B． 材料一的谜底为爆竹 C． 材料二为薛宝钗所作 D． “红消香断”仅指自然花卉凋零 （2）材料二中“闺中女儿”是谁，请结合与之有关的情节分析其形象特点。 【答案】 （1）B （2）“闺中女儿”指林黛玉。 ① 多愁善感：见落花而伤春，联想到自身孤苦，如葬花的情节。 ② 清高孤傲：寄居贾府却保持独立人格， 亲手埋葬落花，体现对纯洁的坚守与对污浊现实的抗拒。 ③ 才情卓绝：《葬花吟》展现其文学才华，在“海棠诗社”中多次夺魁。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.两则材料均暗含人物命运，材料一暗示元春“爆竹”般短暂辉煌，材料二以花喻黛玉的命运。 B.材料一谜底为爆竹，谜面“身如束帛”（爆竹外形）、“气如雷”（燃爆声响）、“已化灰”（燃尽后残留）完全符合爆竹的特征。 C.材料二《葬花吟》为林黛玉所作。 D．“红消香断”既指落花，也隐喻黛玉青春消逝、命运悲凉。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “闺中女儿”是林黛玉，《葬花吟》是林黛玉所吟诵的一首诗。 ① 多愁善感：林黛玉情感细腻，见落花而联想到自身命运，葬花并吟诵《葬花吟》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，以落花自喻，抒发孤苦无依的愁绪；“红消香断有谁怜”体现对生命易逝的感伤与孤苦无依的心境。    ② 清高孤傲：林黛玉拒绝与世俗同流，如“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”暗喻对封建礼教束缚的反抗；葬花行为象征她对纯洁的坚守，诗中“质本洁来还洁去”表达对污浊环境的抗拒，体现其高洁品性。 ③ 才情卓绝：能创作《葬花吟》这样文辞凄美、意境深远的诗篇，展现其卓越的文学才华和敏锐的艺术感知力；在“海棠诗社”中多次夺魁，如“咏菊”诗夺冠，印证其诗才出众。 三、（2026・北京师范大学燕化附属中学・高二上期中）薛宝钗在众人眼中博学多才、乐于助人，但第48回香菱住进大观园要求学作诗，宝钗却先说“……我劝你今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿”，后又说“何苦自寻烦恼？……你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”。宝钗为什么不赞成香菱学作诗？结合作品其他情节，说说你的理解。 【答案】 ① 宝钗是一个恪守封建道德规范的女子，在她看来女子无才便是德，女子读书不是为了写诗作赋，而是为了持家和相夫教子。 ② 她曾劝诫林黛玉说女孩子不认字倒好，只应该做些针线纺织等，后来湘云来了和香菱讨论作诗，宝钗也嘲笑她们说她们不守本分没有女孩子的样子。由此可见宝钗是出于封建时代的价值观念而对香菱学诗显得不热心。 【解析】 本题考查学生对经典名著的人物形象和基本情节的理解、分析能力。 宝钗不赞成香菱学作诗的原因可从两个方面分析，一是宝钗思想性格特点；二是宝钗对学诗的看法。 结合作品《红楼梦》，可知薛宝钗是一个封建礼教忠诚的信仰者和自觉的执行者，她恪守封建道德规范，认为女子无才便是德。宝钗在第六十四回“幽淑女悲题五美吟”曾道：“自古道‘女子无才便是德’，总以贞静为主，女工还是第二件。其余诗词，不过是闺中游戏，原可以会可以不会。咱们这样人家的姑娘，倒不要这些才华的名誉。”宝钗不赞成香菱学作诗的根本原因是其深受封建礼教思想的影响，认为女子当持家与相夫教子。 题目要求结合作品其他情节，宝钗曾多次劝说黛玉女孩子不认字倒好，只应该做些针线纺织等。在第四十二回“蘅芜君兰方解疑癖”中宝钗曾对黛玉说，“所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。” 在四十九回湘云和香菱讨论作诗时，宝钗说“我实在聒噪得受不了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。” 可见，宝钗是出于封建时代的价值观念不赞成香菱学诗。 四、（2025-2026・北京海淀实验学校・高二上期中）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” （《先进》） ②颜渊死，颜路【1】请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁【2】。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也。” （《先进》） 注：【1】颜路：颜渊的父亲，也是孔子的学生，名无繇（yóu），字路。【2】椁（guǒ）：古代棺材有的有两层，内层叫棺，外层叫椁。 （1）请根据文意分别解释“恸”和“从大夫之后”的意思。 （2）颜渊死，孔子“哭之恸”；但当颜路请求孔子卖掉车子来替颜渊置办外椁时，孔子却拒绝了颜路的请求，请结合上述材料分析孔子这样做的原因。 【答案】 （1）过分哀痛；身为大 夫/对 去职大夫谦虚委婉的说法 （2）原因有二：一是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似；二是孔子曾做过鲁国的大夫（大夫出行皆有车），尽管此时他已去位多年，他仍不能不顾身份，徒步而行，否则就违背了礼的规定。（或从情与理的角度作答：对颜回的死，于情，孔子感到非常悲痛；于理，他要处处以礼行事，克己复礼，随顺礼法。） 【解析】 1. 本题考查学生理解文言实词及文言句子含义的能力。 “恸”，指极度悲哀；大哭。此处指过分哀痛。句意：孔子哭得极其悲痛。 “从大夫之后”：曾经做过大夫。这是对去职大夫谦虚委婉的说法。句意：因为我曾经做过大夫。 2. 本题考查学生分析作者观点态度的能力。 根据孔子的话“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁”，是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似，可见，他认为无论有才无才，都是自己的子辈，按照礼制，只能“有棺而无椁”。 “吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也”，另外，他不能不顾身份，卖掉车给颜渊置办棺椁，因为必须遵守“礼”。 从中可看出孔子尽管重情重义，为颜渊的死而悲痛不已，但在处事上仍旧以礼为准，体现出他坚守周礼，克己复礼的信念。 参考译文： ① 颜渊死了，孔子哭得极其悲痛。跟随孔子的人说．“您悲痛太过了！”孔子说：“有悲痛太过了吗？不为这样的人悲痛还为谁悲痛呢？” （《先进》） ② 颜渊死了，他的父亲颜路请求孔子把车卖了给颜渊做一个外椁。孔子说：“不管有才能还是没才能，说来也都是各自的儿子。孔鲤死了，也只有棺，没有椁。我不能卖掉车子步行来给他置办椁。因为我曾经做过大夫，是不可以徒步出行的。” （《先进》） 一、（2025-2026・北京房山・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十七回： 司棋见了这般，知不能免，因跪着哭道：“姑娘好狠心！哄了我这两日，如今怎么连一句话也没有？”……迎春含泪道：“我知道你干了什么大不是，我还十分说情留下，岂不连我也完了……依我说，将来终有一散，不如你个人去罢。” 《红楼梦》第七十四回： 探春早得了抄检的消息，遂命众丫鬟秉烛开门而待。当王熙凤等人到了探春处时，探春先是让众人搜自己的箱柜，之后—— 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。” （1）请结合材料中的相关细节，简要分析迎春、探春两人的性格特点。 （2）请依据迎春、探春两姐妹在抄检中的不同反应，并结合原著中的其它相关内容，简要分析迎春、探春这两位女性形象悲剧命运的内涵。 【答案】 （1）迎春：软弱怯懦，逃避责任，是胆小怕事的“懦小姐”。探春：果敢刚烈，自尊护下，是有勇有谋的“敏探春”。 （2）迎春的“怯懦逃避”与她对家族事务的麻木、对自身命运的被动接受，注定了她日后嫁入孙家的悲惨结局，表明在封建婚姻制度下，软弱者只能成为家族利益交换的牺牲品的悲剧命运。 探春的“果敢反抗”虽显“才自清明志自高”，但她的反抗终究局限于“维护家族体面”，无法突破封建礼教与男权社会的桎梏，最终“生于末世运偏消”，远嫁他乡，纵有才华也难改“女儿身”的束缚与家族衰败大背景的悲剧命运。 两人的不同反应，实则是封建贵族女性的“两种悲剧样本”：无论退让还是抗争，都无法摆脱时代与家族赋予的“必然性悲剧”。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著的人物形象的鉴赏能力。 迎春面对司棋的哀求，她明知对方“干了什么大不是”，却无半句维护，反而以“连我也完了”推脱，甚至直言“终有一散”劝司棋离开，毫无担当与恻隐之心，是胆小怕事、逃避责任的“懦小姐”。 探春提前得知抄检消息，秉烛开门以待，主动让搜自身箱柜，却坚决拒绝搜查丫鬟，直言“要想搜我的丫头，这却不能”，更愿“自领”违背太太的处分，既坚守原则又保护下属，是有勇有谋、不容侵犯的“敏探春”。 2. 本题考查学生对经典名著的人物形象，思想内涵的理解、分析能力。 迎春的悲剧源于其怯懦麻木：抄检中对丫鬟的弃之不顾，正是她对自身命运被动接受的缩影。原著中她被父亲贾赦当作抵债工具嫁给孙绍祖，面对家暴逆来顺受，最终悲惨离世。她的悲剧是封建婚姻制度下，软弱女性沦为家族利益交换牺牲品的必然结果。 探春虽“才自清明志自高”，抄检中的反抗尽显锋芒，原著中她理家时的才干更令人赞叹，但她的反抗始终局限于维护家族体面，无法突破封建枷锁。她因“生于末世运偏消”，最终远嫁海外，虽然腹有旷世才华，却无法改变女性在封建家族衰败大背景下的悲剧宿命。 两人一退一抗，却同为封建时代贵族女性的悲剧样本，印证了在时代与家族的双重桎梏下，女性无论如何选择，都难以摆脱命运的必然悲剧。 二、（2025-2026・北京市第十五中学・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十四回，有这样的场景： 又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 （1）上面描写的场景发生于小说哪个重大事件中？这一事件引发了哪些后果？请简要概括这一事件，并举一例说明后果。 （2）上面的场景表现出探春哪些特点？请写出两点。 （3）你写出的探春特点在小说其他哪些情节中也有表现？请任选一个特点，举出一处情节，简要解说。 【答案】 （1）事件：抄检大观园 后果：司棋私情被发现，被逐出大观园。（入画保存兄长钱物被发现，被惜春强行赶走。惜春与尤氏因入画事争吵，姑嫂反目。宝钗借故搬出大观园） （2）特点：有政治家般的远见和忧患意识，观察事物敏锐深刻，意识到抄检是昏眼之举，是家族日渐败落的征兆；有胆魄，敢于公开批评、反抗昏聩的家长意志；有强烈自尊，不容许任何人侵犯尊严，义正词严地维护自己和身边人的尊严；有辩才，表达立场时有理有据。 （3）累金凤事件中，探春敏锐发现迎春被恶仆纠缠，于是召来平儿，严辞责问，借以威慑恶仆，巧妙利落地为迎春解围，维护府内尊卑秩序。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 材料中明确说明“《红楼梦》第七十四回，有这样的场景”，可见选段出自第七十四回《惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府》；再结合“我的东西倒许你们搜阅”“自然连你们抄的日子有呢”“自己家里好好的抄家”可知，这一场景反映的是《红楼梦》中“抄检大观园”这一事件。 再看事件的后果：如在惜春房中的入画箱中“寻出一大包金银锞子来，约共三四十个，又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物”，这些是“珍大爷赏我哥哥的。因我们老子娘都在南方，如今只跟着叔叔过日子。我叔叔婶子只要吃酒赌钱，我哥哥怕交给他们又花了，所以每常得了，悄悄的烦了老妈妈带进来叫我收着的”，最终入画被惜春强行赶走；之后在赶走入画一事上，尤氏和惜春产生争执，姑嫂关系闹僵；如在迎春房中的司棋那里“掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来。又有一个小包袱，打开看时，里面有一个同心如意并一个字帖儿”，发现了司棋的私情，最终司棋被赶出大观园；之后宝钗说“只因今日我们奶奶身上不自在，家里两个女人也都因时症未起炕，别的靠不得，我今儿要出去伴着老人家夜里作伴儿”，借这一由头搬出大观园。 2. 本题考查学生鉴赏名著中人物特点的能力。 面对超检，探春说“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领”，不许搜自己的丫鬟，维护身边人的尊严，表现出强烈的自尊。 由眼前的抄检想到家族的问题，认为“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢”“这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的……必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，探春意识到抄检是家族败落的征兆，表现出政治家的远见，具有忧患意识。 抄检大观园一事是王夫人要求的，王夫人是探春嫡母，面对嫡母的命令，探春说“你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领”，并且认为这一行为是昏眼之举，敢于公开批评家长的行为，表现出过人的胆魄。 由“你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了”“这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’”，以甄家为例，又引古人之语佐证，有理有据，可见有辩才。 3. 本题考查学生概括名著情节，把握人物特点的能力。 如在维护身边人的尊严方面，当迎春的奶妈把迎春攒丝累金凤拿去典当之后，迎春准备息事宁人，不加追问，而探春可不像迎春这么好欺负，她一边告诉王住儿媳妇：“……如今你们奶奶已得了不是，趁此求求二奶奶把方才的钱尚未散人的，拿出来写赎取了就完了，比不得没闹出来，大家都藏着、留脸面，如今既是没了脸，趁此纵有十个罪，也只一人受罚，没有砍两颗头的理……在这里大声小气如何使得”，并召来平儿，当面责问，故意说给王住儿媳妇听，威慑了下人，帮迎春解了围，维护了尊卑的秩序。 如在“辱亲女愚妾争闲气”一章，探春刚登上“议事厅”座位，就碰上了她舅舅赵国基的丧事，围绕丧事赏银问题，她先是揭穿了吴新登家的存心刁难，使这个藐视她的女人“满面通红”，羞愧而出；接着，她又顶住了她母亲赵姨娘的软硬纠缠，决不徇私违例；继而又拒绝了凤姐给她便宜行事的方便，坚持依例开发赏银，而且就势作法开端，蠲免了宝玉、贾环、贾兰学里使用的银钱。表现出她的才辩和胆识。 三、（2025-2026・北京市五十五中・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十回： 宝玉一壁走，一壁看那纸上写着《桃花行》一篇，曰：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。……一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！”宝玉看了并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因此落下泪来，又怕众人看见，又忙自己擦了。因问：“你们怎么得来？”宝琴笑道：“你猜是谁作的？”宝玉笑道：“自然是潇湘子稿。”宝琴笑道：“现是我作的呢。”宝玉笑道：“我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。”宝钗笑道：“所以你不通。难道杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪’之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅’‘水荇牵风翠带长’之媚语。”宝玉笑道：“固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”众人听说，都笑了。 （1）请结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。 （2）宝玉所说的“曾经离丧”指的是黛玉怎样的身世？请结合原著中的其他相关内容，简要分析黛玉性格中的哪些特点与此身世有关。 【答案】 （1）① 博学多识，素养深厚： 宝钗引用杜甫不同风格的诗句（如 “ 丛菊两开他日泪 ” 的沉郁与 “ 红绽雨肥梅 ” 的明丽），证明诗人创作风格的多样性，展现其深厚的文学素养。 ② 心思细腻，做事周全：既维护妹妹宝琴（否定宝玉的质疑），又以典故委婉批评宝玉武断，言辞含蓄不失分寸，符合其 “ 稳重周全 ” 的处世风格。 ③ 圆融得体，不失分寸：她虽然反驳宝玉，但语气是 “ 笑道 ” ，引用典故也恰当，没有直接批评宝玉不懂诗，而是用 “ 所以你不通 ” 这样略带调侃但又不失分寸的话，显得既自信又从容。 （2） （1）“ 曾经离丧 ” 指黛玉父母双亡、寄人篱下。 （2）与此相关的性格特点： ① 多愁善感，敏感多疑：因缺乏家庭庇护，常担心被贾府众人轻视，对他人言行过度敏感。 ② 孤高自许，坚守本真；虽寄人篱下，却坚守自我尊严，不屑于迎合世俗规则，以才情作为精神寄托。 ③ 深情执着，缺乏安全感：因宝玉与宝钗走近而赌气剪毁香囊； 临终前焚烧诗稿，象征对尘世情感的彻底绝望，根源在于对自身命运无法掌控的无力感。 【解析】 1. 本题考查学生鉴赏经典名著人物形象的能力。 ① 博学善辩，素养深厚。宝钗以杜甫诗作举例，指出其既有“丛菊两开他日泪”的伤感之句，也有“红绽雨肥梅”的妩媚之语，借此说明同一作者可有多面风格，反驳宝玉“仅凭风格断定作者”的观点。这一论述体现了她对古典文学的广泛涉猎和深刻理解，能迅速引用名家案例支撑论点。 ② 心思细腻，处事周全。当宝玉直接点明《桃花行》为黛玉所作时，宝钗并未直接认同，而是以玩笑式的反驳缓解话题的沉重感（如笑称宝玉 “不通”），避免众人聚焦于黛玉的 “伤悼语句”，体现其善于维护人际和谐、避免矛盾激化的处世智慧。 ③ 圆融得体，不失分寸。宝钗明知《桃花行》实为黛玉所作，却未戳破，反而借杜甫诗作转移话题，既保护了黛玉不愿公开表露伤感的心理，也照顾了宝琴开玩笑的情绪，展现出对他人情感需求的敏锐感知。 2. 本题考查学生把握名著情节内容、分析形象特点的能力。 （1）“曾经离丧”： 指的是林黛玉父母双亡、孤苦伶仃的身世。    丧母：黛玉幼年（约五六岁）时，母亲贾敏（贾母的女儿）病逝。这是她第一次经历重大丧失。贾母怜惜外孙女，将其接至贾府抚养（见原著第三回）。 丧父：黛玉在贾府住了一段时日后（大约十一二岁左右），父亲林如海在扬州任上病逝。黛玉回扬州奔丧，处理完丧事后再回到贾府，从此彻底成为寄人篱下的孤儿（见原著第十二回、第十四回）。 因此，“离丧”特指黛玉接连失去至亲父母，成为无依无靠的孤女。 （2）与此相关的性格特点： ① 多愁善感，敏感多疑：身世飘零使其常怀身世之悲（如《葬花吟》“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”），见落花而自伤，闻秋雨而垂泪（第27、45回）。 寄人篱下养成谨慎多疑的性情（如周瑞家送宫花时，她冷笑“别人挑剩下的才给我”），言行敏感，唯恐被轻视（第7回）。 ② 孤高自许，坚守本真：她鄙视世俗功利，在宝玉面前从不提“仕途经济”之类的话；在诗社中多次以新颖立意夺魁（如《咏白海棠》），展现不与他人雷同的孤高品格；追求真诚情感，她与宝玉的爱情也带有一种精神上高度契合、洁身自好的特质。这种清高是对自身处境的一种精神反抗。 ③ 深情执着，缺乏安全感：父母双亡，虽有外祖母疼爱，但毕竟不是自己家。她始终有一种“客居”的漂泊感，觉得自己是“无根”的浮萍。物质生活虽无忧，但精神上无依无靠。 她常说自己是“草木之人”，对贾府的繁华热闹常感疏离。她将全部情感寄托在宝玉身上，视宝玉为唯一的知己和依靠，也因此对宝玉与别的女孩亲近格外敏感、焦虑（“金玉良缘”之说更是她最大的心病）。她的眼泪，很大程度上源于这种深入骨髓的孤独和不安全感。 四、（2025-2026・北京怀柔二中・高二上期中）阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求回答问题。 彼时大观园中姊妹们都在贾母前承奉。刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展，并不知都系何人，只见一张榻上歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的一个丫鬟在那里捶腿，凤姐儿站着正说笑。刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”贾母亦欠身问好…… 鸳鸯忙令老婆子带了刘姥姥去洗了澡，自己挑了两件随常的衣服令给刘姥姥换上，那刘姥姥那里见过这般行事，忙换了衣裳出来，坐在贾母榻前，又搜寻些话出来说。彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着，他们何曾听见过这些话，自觉比那些瞽目先生说的书还好听。那刘姥姥虽是个村野人，却生来的有些见识，况且年纪老了，世情上经历过的，见头一个贾母高兴，第二见这些哥儿姐儿们都爱听，便没了说的也编出些话来讲。 （节选自《红楼梦》第三十九回） 说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的接着宝玉叫“心肝”…… （节选自《红楼梦》第四十回） 1. 根据上文节选情节，下面各项对刘姥姥的人物形象分析不正确的一项是（       ） A． 朴实善良，顺从讨好 B． 老于世故，精明狡黠 C． 幽默风趣，性格诙谐 D． 贪慕虚荣，偶有反抗 2. 所选文段中，薛宝钗在现场，但作者没有描写她的反应，请推想薛宝钗会有怎样的反应，并根据人物性格和原著相关内容简要说说理由。 【答案】 1.D 2.薛宝钗反应：侧脸抿嘴，欲笑而抑住笑，脸憋得通红。 理由：因为薛宝钗是位稳重端庄、举止娴雅、处事淡然甚至有点隐忍的女子，虽然刘姥姥所言令人笑煞，但在贾母、王夫人、宝玉和众姐妹在场的情况之下，薛宝钗即使想笑，也会有所顾及自己在众人心中的形象而有所克制。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著的人物形象的分析能力。 A。刘姥姥见人问好，专检别人爱听的说，足见她朴实善良，顺从讨好。 B。明知王熙凤等戏耍她，但她还是装傻，积极配合，本色出演，可见她老于世故，精明狡黠。 C。吃饭时语言可笑，动作夸张，引得众人大笑，可见她幽默风趣，性格诙谐。 D。属于无中生有。 故选D。 2. 本题考查学生对经典名著的人物形象及思想内涵的综合理解能力。 解答本题，要考虑通过对本短文内容的阅读与理解，把握语境，结合人物的性格加以阐述。 节选文字围绕刘姥姥在贾府用饭出丑，写众人大笑的场面，整个片段围绕着“笑”来写，引起发笑的人是刘姥姥，长辈和众姐妹都在场，在这样一个场合，薛宝钗的反应要符合她的身份、性格特点，薛宝钗是一位稳重端庄、‌举止娴雅的女子，‌她的性格特点是处事淡然且隐忍。‌在这样一个场合，‌尽管刘姥姥的言行引起了众人的大笑，‌但薛宝钗即使想笑，‌也会考虑到自己在众人心中的形象而有所克制，此外，‌薛宝钗在《‌红楼梦》‌中的形象一直是端庄、‌贤淑、‌识大体，‌她不会轻易流露情感，‌尤其是在这样的家庭聚会中，‌她更会注意自己的言行举止，‌以保持自己的形象和地位。 五、（2025-2026・北京海淀实验学校・高二上期中）阅读《红楼梦》的三个选段，完成各题。 选段一（取材于《红楼梦》第二十二回） 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来，交与他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。 这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉正在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道：“这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。”一面说，一面拉起他来，携手出去。吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》。贾母自是欢喜，然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出《刘二当衣》。贾母果真更又喜欢。 互上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道：“只好点这些戏。”宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道： 漫揾英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。 选段二（取材于《红楼梦》第三十四回①） 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好了。”又让坐。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗②的话说了出来。 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟索日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。 ①本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。 ②焙茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。 选段三（取材于《红楼梦》第四十二回） 宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。” 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。” 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。 忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个，笑道：“社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿。”探春笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。” 黛玉道：“论理一年也不多。这园子才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……”刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说：“还要怎样？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“‘又要照着这个慢慢的画’，这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。” 1. 下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（     ） A． 宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。 B． 宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。 C． 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。 D． 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫”。 2. 选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于120字。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子：探春手里的饭碗都合在迎春身上：惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 【答案】 1.B 2.示例：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心中暗想：“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；凤丫头和鸳鸯虽说是为了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗，不过是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？”抬头见凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了；便站起来轻抚黛玉的后背，笑道：“颦儿，颦儿，你这真真是‘哭笑不得’了！” 【解析】 【导语】 这篇《红楼梦》选段展现了宝钗、黛玉、宝玉三人的性格特点及复杂关系。宝钗稳重圆融，善于察言观色（如迎合贾母喜好），处事得体（如劝解宝玉、教导黛玉）；黛玉敏感率真，言语犀利（如讥讽宝玉、调侃惜春）；宝玉则天真烂漫，重情重义。选段通过生日点戏、宝玉挨打、黛玉说漏杂书等情节，生动刻画了人物形象，同时反映了封建礼教对女性的束缚（如宝钗对“杂书”的批判）和贾府的奢靡生活（如刘姥姥进大观园）。人物对话细腻传神，心理描写入木三分。 1. 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B。“第一次见到宝钗时就觉得似曾相识”“这个姐姐我曾见过的”错误。宝玉第一次见到黛玉时觉得似曾相识，并说出“这个妹妹我曾见过的”，这一情节体现了宝黛二人的“木石前盟”，是两人情感的重要伏笔。而宝玉与宝钗初次见面时并无此表述。 故选B。 2. 本题考查学生理解鉴赏人物形象的能力。 题干要求“发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理”，这是考查学生对人物形象的把握。 首先要把握薛宝钗的特点，她慧质、恬淡、宽厚、豁达和知书达礼，在贾府上下，她得到的赞誉之词最多、最鲜明，她自信，能干，易于合作，善于解决问题，创造了一个富有亲和力的人际环境，为自己的管理工作带来了很大的帮助，俗话说“观人行，知人性”。 然后分析面对的场面，大家对刘姥姥表现出来“粗俗”的一面抱以大笑，薛宝钗也不能免俗，她也会笑，只不过她的笑可能不会像其他人那么“张扬”，她是含蓄的，是内敛的，描写时要对应这些特点。同时以宝钗的理性，会感受到周围人的表现，可能内心加以揣测或评点，成文时应注意体现这些环节。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 整本书阅读 一、（2025-2026・北京市第一七一中学・高二上期中）请简述“通灵宝玉”的来历。 二、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学顺义学校・高二上期中）依据《红楼梦》中的内容，完成小题。 1. 《红楼梦》第四十四回的主要内容是“变生不测　　　　　　　，喜出望外平儿理妆”；第四十八回中，香菱学诗时拜　　　　　　　为师，其让香菱先读王维、杜甫、李白三位诗人的诗作；第五十二回中，　　　　　　　带病为宝玉补雀金裘，耗尽心力，病情加重。 2. 曹雪芹常常用一个字概括作品人物的特点，如：俏平儿，敏探春，时宝钗，憨湘云，呆香菱等。请从以上五人中任选一个，结合相关情节，解说其特点。 三、（2025-2026・北京顺义第九中学・高二上期中）下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（     ） A． 作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄鲞”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化。 B． “冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景。 C． 作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局。 D． 小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范。 四、（2025-2026・北京北师大附中・高二上期中）根据要求，回答问题。 （1）下列关于《红楼梦》的相关表述正确的一项是（     ） A． 《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门。”中的“情小妹”是尤三姐，“冷二郎”是柳湘莲。 B． 在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：孤高自许的妙玉，温顺世故的鸳鸯，勇于反抗的晴雯等。 C． 在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。 D． 别号“蕉下客”的迎春是个精明能干的女性，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济于事。 （2）上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现费孝通《乡土中国》中“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是（     ） A． 雨村判案 B． 元春省亲 C． 香菱学诗 D． 探春理家 （3）鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。请你从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗中选择一个人物，结合具体情节内容，分析该人物形象的“真”。 一、（2025-2026・北京东方德才学校・高二上期中）《红楼梦》第三回中《西江月》一词评贾宝玉“天下无能第一，古今不肖无双”。你是否认同这两句诗的看法？请结合原著中的相关情节，谈谈自己的理解。 二、（2025-2026・北京延庆・高二上期中）阅读下面材料，按要求回答问题。 ①《红楼梦》第22回灯谜： 能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。 一声震得人方恐，回首相看已化灰。 ②《红楼梦》第27回《葬花吟》节选： 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。 （1）下列对材料内容的解说，正确的一项是（     ） A． 两则材料均与人物命运无关 B． 材料一的谜底为爆竹 C． 材料二为薛宝钗所作 D． “红消香断”仅指自然花卉凋零 （2）材料二中“闺中女儿”是谁，请结合与之有关的情节分析其形象特点。 三、（2026・北京师范大学燕化附属中学・高二上期中）薛宝钗在众人眼中博学多才、乐于助人，但第48回香菱住进大观园要求学作诗，宝钗却先说“……我劝你今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿”，后又说“何苦自寻烦恼？……你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”。宝钗为什么不赞成香菱学作诗？结合作品其他情节，说说你的理解。 四、（2025-2026・北京海淀实验学校・高二上期中）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” （《先进》） ②颜渊死，颜路【1】请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁【2】。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也。” （《先进》） 注：【1】颜路：颜渊的父亲，也是孔子的学生，名无繇（yóu），字路。【2】椁（guǒ）：古代棺材有的有两层，内层叫棺，外层叫椁。 （1）请根据文意分别解释“恸”和“从大夫之后”的意思。 （2）颜渊死，孔子“哭之恸”；但当颜路请求孔子卖掉车子来替颜渊置办外椁时，孔子却拒绝了颜路的请求，请结合上述材料分析孔子这样做的原因。 一、（2025-2026・北京房山・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十七回： 司棋见了这般，知不能免，因跪着哭道：“姑娘好狠心！哄了我这两日，如今怎么连一句话也没有？”……迎春含泪道：“我知道你干了什么大不是，我还十分说情留下，岂不连我也完了……依我说，将来终有一散，不如你个人去罢。” 《红楼梦》第七十四回： 探春早得了抄检的消息，遂命众丫鬟秉烛开门而待。当王熙凤等人到了探春处时，探春先是让众人搜自己的箱柜，之后—— 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。” （1）请结合材料中的相关细节，简要分析迎春、探春两人的性格特点。 （2）请依据迎春、探春两姐妹在抄检中的不同反应，并结合原著中的其它相关内容，简要分析迎春、探春这两位女性形象悲剧命运的内涵。 二、（2025-2026・北京市第十五中学・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十四回，有这样的场景： 又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 （1）上面描写的场景发生于小说哪个重大事件中？这一事件引发了哪些后果？请简要概括这一事件，并举一例说明后果。 （2）上面的场景表现出探春哪些特点？请写出两点。 （3）你写出的探春特点在小说其他哪些情节中也有表现？请任选一个特点，举出一处情节，简要解说。 三、（2025-2026・北京市五十五中・高二上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十回： 宝玉一壁走，一壁看那纸上写着《桃花行》一篇，曰：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。……一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！”宝玉看了并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因此落下泪来，又怕众人看见，又忙自己擦了。因问：“你们怎么得来？”宝琴笑道：“你猜是谁作的？”宝玉笑道：“自然是潇湘子稿。”宝琴笑道：“现是我作的呢。”宝玉笑道：“我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。”宝钗笑道：“所以你不通。难道杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪’之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅’‘水荇牵风翠带长’之媚语。”宝玉笑道：“固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”众人听说，都笑了。 （1）请结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。 （2）宝玉所说的“曾经离丧”指的是黛玉怎样的身世？请结合原著中的其他相关内容，简要分析黛玉性格中的哪些特点与此身世有关。 四、（2025-2026・北京怀柔二中・高二上期中）阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求回答问题。 彼时大观园中姊妹们都在贾母前承奉。刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展，并不知都系何人，只见一张榻上歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的一个丫鬟在那里捶腿，凤姐儿站着正说笑。刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”贾母亦欠身问好…… 鸳鸯忙令老婆子带了刘姥姥去洗了澡，自己挑了两件随常的衣服令给刘姥姥换上，那刘姥姥那里见过这般行事，忙换了衣裳出来，坐在贾母榻前，又搜寻些话出来说。彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着，他们何曾听见过这些话，自觉比那些瞽目先生说的书还好听。那刘姥姥虽是个村野人，却生来的有些见识，况且年纪老了，世情上经历过的，见头一个贾母高兴，第二见这些哥儿姐儿们都爱听，便没了说的也编出些话来讲。 （节选自《红楼梦》第三十九回） 说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的接着宝玉叫“心肝”…… （节选自《红楼梦》第四十回） 1. 根据上文节选情节，下面各项对刘姥姥的人物形象分析不正确的一项是（       ） A． 朴实善良，顺从讨好 B． 老于世故，精明狡黠 C． 幽默风趣，性格诙谐 D． 贪慕虚荣，偶有反抗 2. 所选文段中，薛宝钗在现场，但作者没有描写她的反应，请推想薛宝钗会有怎样的反应，并根据人物性格和原著相关内容简要说说理由。 五、（2025-2026・北京海淀实验学校・高二上期中）阅读《红楼梦》的三个选段，完成各题。 选段一（取材于《红楼梦》第二十二回） 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来，交与他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。 这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉正在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道：“这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。”一面说，一面拉起他来，携手出去。吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》。贾母自是欢喜，然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出《刘二当衣》。贾母果真更又喜欢。 互上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道：“只好点这些戏。”宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道： 漫揾英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。 选段二（取材于《红楼梦》第三十四回①） 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好了。”又让坐。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗②的话说了出来。 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟索日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。 ①本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。 ②焙茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。 选段三（取材于《红楼梦》第四十二回） 宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。” 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。” 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。 忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个，笑道：“社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿。”探春笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。” 黛玉道：“论理一年也不多。这园子才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……”刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说：“还要怎样？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“‘又要照着这个慢慢的画’，这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。” 1. 下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（     ） A． 宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。 B． 宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。 C． 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。 D． 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫”。 2. 选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于120字。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子：探春手里的饭碗都合在迎春身上：惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $