专题08 课内古代诗歌阅读+对比阅读（期中真题汇编,北京专用）高二语文上学期

**基本信息** 聚焦课内古代诗歌阅读与对比阅读，汇编北京多校期中试题，涵盖苏轼《江城子》、李白《将进酒》等经典篇目，题型兼顾基础理解与深度赏析，突出对比分析与手法探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|每题1题|诗歌理解（如“两茫茫”含义）、手法辨识（借代、夸张）|选项设置辨析细微，如区分“尘满面”刻画的诗人形象| |非选择题|每题1题|情感比较（如杜甫与范仲淹《九日》）、手法分析（“反常合道”“虚实结合”）|注重跨诗对比与术语应用，如结合“料得年年肠断处”分析“反常合道”|

专题08 课内古代诗歌阅读+对比阅读 一、（2025-2026・北京十一学校・高二上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 江城子・乙卯正月二十日夜记梦 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 1. 下面对诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． “两茫茫”一词形容诗人与妻子已生死相隔，阴阳两界犹如天堑，令彼此全然不知对方情况。 B． “尘满面，鬓如霜”寥寥数字，将面对死别之悲、独处之苦、仕途之艰的诗人形象刻画出来。 C． “小轩窗，正梳妆”两句呈现妻子在世时的梳妆场景，虽是日常画面，但也是最温馨的记忆。 D． “料得”一词提示下文是想象画面，诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛。 2. 下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 全诗以“梦”为线索，从梦前对亡妻的思念，到梦中场景及梦后感慨，诗意与诗情层层递进。 B． 诗歌最后以景结情，以一幅月光清幽、短松冈寂静而凄凉的画面，烘托作者内心无限的悲愁。 C． 诗歌情感激越，语言浓墨重彩，字字泣血，表达了刻骨缠绵缱绻之情，有强烈的艺术感染力。 D． 本诗虚实结合的写法较为典型，将现实与梦境勾连起来，可以更好地表达复杂而深沉的情感。 3. 诗评家以“反常合道”评价本诗，“反常”指诗句表面上违反常规、常情，“合道”指诗句深层次上合乎诗人的思想、情感等。请你选择本词中典型的一处，分析其“反常合道”的特点。 二、（2025-2026・北京顺义第九中学・高二上期中）阅读下面这首词，完成小题。 念奴娇・赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1. 下列对本词的理解，不正确的一项是（     ） A． “大江”三句，从眼前赤壁的雄壮江景，联想起古代的英雄豪杰。 B． “故垒”三句，点明了怀古的地点、对象，也为下片的内容伏笔。 C． “乱石”两句，描写了雄奇壮阔的景物，体现了苏词豪放的特点。 D． “故国”三句，借周瑜已生白发，抒发了词人对人生的无限感慨。 2. “樯橹灰飞烟灭”一句中以“樯橹”代指曹操的战船，使用了借代的修辞。下列诗句中没有使用这种修辞的一句是（     ） A． 何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》） B． 久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》） C． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D． 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） 一、（2025-2026・北京海淀青苗学校・高二上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 将进酒 李 白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1. 对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌多采用比喻手法，如千金、三百杯、斗酒十千，千金裘、万古愁等，表达一种豪迈的诗情。 B． 全篇大起大落，诗情亦由悲转乐、转狂放、转激愤，最后结于“万古愁”，回应篇首。 C． 这首诗是李白咏酒诗的代表作，尽展诗人的个性，思想内容深沉，艺术表现成熟。 D． 作者“抱用世之才而不遇”，于是借酒兴诗情，抒发了对世态的愤懑不平之情，貌似消极的表象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极人生态度。 2. 下列对《将进酒》中字词的解释，不正确的一项是（     ） A． 君不见黄河之水天上来（君：对人的尊称，您） B． 会须一饮三百杯（会须：应当，应该） C． 钟鼓馔玉不足贵（馔玉：精美的饮食） D． 斗酒十千恣欢谑（恣：拘束，限制） 3. 下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（     ）。 A． 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 B． 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 C． 天生我材必有用，千金散尽还复来 D． 朝如青丝暮成雪 4. 从《将进酒》中，你读出一个怎样的李白？请结合具体诗句分析。 二、（2025-2026・北京房山・高二上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 秋登宣城谢朓北楼【1】 李 白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 登金陵凤凰台【2】 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注释：【1】谢朓北楼：即谢朓楼，为南朝萧齐诗人谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。【2】金陵凤凰台：在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。 1. 下列对这两首诗的解读，不正确的一项是（       ） A． 第一首诗的“江城”句写登高远眺，看到的宣城风景如同在画中一样美。 B． 第一首诗的“临风”句表达了诗人在北楼上思念着昔日同游的好友谢朓。 C． 第二首诗的“晋代”句中，诗人感慨东晋当年的风流人物已进入了坟墓。 D． 第二首诗的“总为”句一语双关，既是写实景，又喻奸邪小人蒙蔽皇帝。 2. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 两首诗都融登高、写景、抒怀为一体，充满深沉的感怀。 B． 第一首诗颈联所写的景物中透着秋的清冷与生命的迟暮。 C． 第二首诗中间两联的景物寓有历史的沉思与现实的忧愤。 D． 两首诗都充满了大胆的想象与夸张，浪漫主义色彩浓厚。 3. 请结合诗句简要分析这两首诗中所隐含的诗人的情思的异同。 一、（2025-2026・北京通州・高二上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 九 日 杜 甫【1】 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶【2】于人既无分，菊花从此不须开。 殊方【3】日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 九 日 范仲淹 欲赋前贤九日诗，茱萸相斗一枝枝。 可怜宋玉情无限，争似【4】陶潜醉不知。 绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期。 登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿【5】。 注释：【1】此诗为杜甫寓居夔州时所作。【2】竹叶：竹叶青酒。【3】殊方：异域。【4】争似：怎似。【5】襄阳拍手儿：语出李白《襄阳歌》“襄阳小儿齐拍手，拦街争唱《白铜鞮》”，李白用这两句诗写自己的醉态被襄阳小儿笑话。 1. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（     ） A． 杜诗的首联写诗人重阳独酌，虽逢节日却无欢愉。 B． 杜诗的颔联写诗人因漂泊异乡且病重，不想赏菊。 C． 范诗颈联中的“黄华”即菊花，诗人以此暗喻自己。 D． 范诗尾联化用《襄阳歌》诗句，意在表现自己的超然。 2. 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 杜诗颈联以“殊方/旧国”“猿/雁”对举写景，诗人因景生愁。 B． 范诗多处用典，展现了诗人表面豁达、内心纠结的复杂心境。 C． 杜诗与《登高》都体现了杜甫晚年诗作沉郁顿挫的艺术风格。 D． 两首诗均融叙事、写景、抒情、议论于一体，使其意境深远。 3. 请结合具体诗句，比较两首诗在表现思想情感方面有何不同。 二、（2025-2026・北京清华大学附中・高二上期中）阅读下面诗歌，完成小题。 饮酒・其九 陶渊明 清晨闻叩门，倒裳往自开。 问子为谁与？田父有好怀。 壶浆远见候，疑我与时乖。 褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汩其泥。 深感父老言，禀气寡所谐。 纡辔诚可学，违己讵非迷。 且共欢此饮，吾驾不可回。 饮酒・其十六 陶渊明 少年罕人事，游好在六经。 行行向不惑，淹留遂无成。 竟抱固穷节，饥寒饱所更。 敝庐交悲风，荒草没前庭。 披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。 孟公①不在兹，终以翳吾情。 注释：①孟公，指东汉刘龚，字孟公。皇甫谧《高士传》载：“张仲蔚，平陵人。好诗赋，常居贫素，所处蓬蒿没人。时人莫识，惟刘龚知之。” 1. 下列对《饮酒・其九》的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇通过“倒裳”这一来不及整理衣衫细节，生动表现诗人迎客的急切与真诚。 B． 田父认为“褴缕茅檐”的归隐生活“未足为高栖”，体现了对隐逸之士追求的不解。 C． “纡辔诚可学，违己讵非迷”委婉表达了在现实压力下考虑改变志向的犹豫与挣扎。 D． 以“且共欢此饮，吾驾不可回”作结，邀人共饮，自述情志，“不可回”语气坚决。 2. 下列对《饮酒・其十六》的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗开篇叙事简洁，交代了诗人早年不喜与人交往，潜心钻研儒家经典的人生追求。 B． “敝庐交悲风，荒草没前庭”以白描勾勒出居所荒凉破败，抒发对贫困生活的不满。 C． “披褐守长夜”描绘出寒夜瑟缩在单衾里难眠的诗人，披衣坐待天明的凄凉景象。 D． “孟公不在兹，终以翳吾情”运用典故，以张仲蔚自比，为诗歌增添了悲哀的色彩。 3. 《饮酒》是陶渊明归隐之后饮酒遣怀时写下的组诗。请结合两首诗，分析诗人面对人生抉择时复杂的思想感情。 三、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学顺义学校・高二上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 扬州慢・淮左名都 姜 夔① 小序：淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”②之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎③俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻④词工，青楼⑤梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 【注释】①姜夔，南宋词人。②黍离：《诗经・王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表故国之思。③杜郎：即杜牧。在扬州任淮南节度使掌书记。④豆蔻：出自杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”⑤青楼：出自杜牧《遣怀》：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。” 1. 下列对《扬州慢・淮左名都》内容理解和分析有误的一项是（     ） A． 《扬州慢》是一首慢词，也是一首怀古词。词前小序交代了写作时间、地点，途中所见之景，写作缘由及词作主题。 B． 上阕描写今日扬州凋残之景象。其中 “过春风十里，尽荠麦青青”一句，指如今十里扬州街道，在春风的吹动下，到处长着青色荠麦，一片破败之景。 C． 下阕中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”营造了清冷孤寂凄凉的意境，让人感受到历史变迁后扬州的荒芜落寞，蕴含着深沉的黍离之悲。 D． 全词用雅洁洗练的语言，描绘出凄淡空蒙的画面，笔法空灵，寄寓深长，声调低婉，具有清雅空灵之特点。 2. 下列各句运用的修辞手法与例句不相同的一项是（     ） 例句：废池乔木，犹厌言兵。 A． 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。（辛弃疾《贺新郎》） B． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C． 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） D． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》） 3. 这首词运用多种手法抒发作者的情感，请选择其中两种，结合具体诗句，简要分析。 四、（2025-2026・北京市五十五中・高二上期中）阅读下面陆游的两首诗，完成下面小题。 感 愤① 今皇神武是周宣②，谁赋南征北伐篇？ 四海一家天历数，两河百郡宋山川。 诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！ 京洛③雪消春又动，永昌陵④上草芊芊。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙十年（1183年）冬，陆游时居山阴（今浙江绍兴），诗人59岁，已罢官闲居三年。②今皇：指宋孝宗。周宣：即周宣王。他在位时南征北战，武功显赫，被称为周朝中兴之主。③京洛：汴京和洛阳。④永昌陵：宋太祖的陵墓。 书 愤① 陆 游 早岁那知世事艰②，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关③。 塞上长城④空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙十三年（1186）春，诗人62岁，依旧在山阴罢官闲居。②世事艰：指抗金事业屡遭破坏。③瓜洲渡、大散关：陆游任镇江通判时，曾参与张浚北伐的准备工作；在王炎幕府任职时，曾亲赴大散关前线，筹划北伐。④塞上长城：典出《南史・檀道济传》。檀道济率兵伐北魏，屡建奇功，后遭猜忌被杀，被拘捕前怒叱“乃复坏汝万里之长城”。 1. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（     ） A． “今皇”一句诗人把宋孝宗比作周宣王，是对孝宗的激励和期待。 B． “四海”两句写四海之内的百郡山川，本来都是大宋王朝的国土。 C． “早岁”一句诗人慨叹自己早年未曾想到报国之路如此的艰难。 D． “出师”两句诗人以诸葛亮自比，意在表达与其才华不相上下。 2. 下列对两首诗的赏析，正确的一项是（     ） A． 《感愤》中“谁赋”句以设问形式引发读者思考，强化情感表述。 B． 《感愤》的尾联以景衬情，诗人通过描写眼前景物抒发自身情感。 C． 《书愤》的颔联多个意象叠加，呈现出一幅苍凉悲壮的战争场面。 D． 两首诗均为七律，中间两联对仗，情感复杂深沉，诗风沉郁顿挫。 3. 请结合诗歌内容，比较两首诗颈联情感表达的异同。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 课内古代诗歌阅读+对比阅读 一、（2025-2026・北京十一学校・高二上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 江城子・乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 1. 下面对诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． “两茫茫”一词形容诗人与妻子已生死相隔，阴阳两界犹如天堑，令彼此全然不知对方情况。 B． “尘满面，鬓如霜”寥寥数字，将面对死别之悲、独处之苦、仕途之艰的诗人形象刻画出来。 C． “小轩窗，正梳妆”两句呈现妻子在世时的梳妆场景，虽是日常画面，但也是最温馨的记忆。 D． “料得”一词提示下文是想象画面，诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛。 2. 下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 全诗以“梦”为线索，从梦前对亡妻的思念，到梦中场景及梦后感慨，诗意与诗情层层递进。 B． 诗歌最后以景结情，以一幅月光清幽、短松冈寂静而凄凉的画面，烘托作者内心无限的悲愁。 C． 诗歌情感激越，语言浓墨重彩，字字泣血，表达了刻骨缠绵缱绻之情，有强烈的艺术感染力。 D． 本诗虚实结合的写法较为典型，将现实与梦境勾连起来，可以更好地表达复杂而深沉的情感。 3. 诗评家以“反常合道”评价本诗，“反常”指诗句表面上违反常规、常情，“合道”指诗句深层次上合乎诗人的思想、情感等。请你选择本词中典型的一处，分析其“反常合道”的特点。 【答案】 1.D 2.C 3.① 示例：“不思量，自难忘”。 ② 反常：“不思量”应伴随“忘记”，诗句却说“自难忘”，违反常规逻辑。 ③ 合道：十年思念早已深入骨髓，无需刻意思量便自然萦绕，“不思量”是思念成为本能的体现，“自难忘”是真实情感，合乎诗人对亡妻的刻骨思念。 【解析】 【导语】 这首悼亡词以梦为媒，虚实相生，将十年生死之痛写得刻骨铭心。上阕直抒胸臆，下阕梦境缠绵，结句以景结情，余韵悠长。语言质朴却情深意切，白描中见功力，将寻常夫妻情升华至永恒的艺术境界，堪称悼亡词之绝唱。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛”错。“料得”一句是料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。作者推己至人，设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，是设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。而非假想自己每年都来到亡妻孤坟凭吊。 故选D。 2. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的情感、语言和表达技巧的能力。 C．“情感激越，语言浓墨重彩”错。原文深沉、悲痛，而非情感激越；语言质朴自然，如“不思量，自难忘”“相顾无言，惟有泪千行”，并无浓墨重彩的雕琢，而是以平淡语言传递刻骨情感。 故选C。 3. 本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感的能力。 ① 示例：典型诗句：“不思量，自难忘”。 ② “反常”：从常理来看，“不思量”应是“忘记”的前提，二者逻辑上呈因果关系，诗句却先说“不思量”，后言“自难忘”，表面违反“不思量则忘”的常规逻辑。 ③ “合道”：原文“十年生死两茫茫”点明诗人与妻子已生死相隔十年，这份思念早已深入骨髓，无需刻意“思量”便自然萦绕心头。“不思量”并非真的不去思念，而是思念已成为本能，“自难忘”才是情感的真实流露，合乎诗人对亡妻刻骨铭心的思念之情，情感表达更显深沉真挚。 二、（2025-2026・北京顺义第九中学・高二上期中）阅读下面这首词，完成小题。 念奴娇・赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1. 下列对本词的理解，不正确的一项是（     ） A． “大江”三句，从眼前赤壁的雄壮江景，联想起古代的英雄豪杰。 B． “故垒”三句，点明了怀古的地点、对象，也为下片的内容伏笔。 C． “乱石”两句，描写了雄奇壮阔的景物，体现了苏词豪放的特点。 D． “故国”三句，借周瑜已生白发，抒发了词人对人生的无限感慨。 2. “樯橹灰飞烟灭”一句中以“樯橹”代指曹操的战船，使用了借代的修辞。下列诗句中没有使用这种修辞的一句是（     ） A． 何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》） B． 久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》） C． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D． 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） 【答案】 1.D 2.B 【解析】 【导语】 这首词以奔涌江水起笔，将壮伟赤壁之景与三国周郎的功业相融，吊古抒怀，既见苏词豪放雄阔的气韵，又暗寓自身壮志未酬的怅惘，沉郁与旷达交织，是千古怀古词的标杆之作。 1. D。“周瑜已生白发”错误。“故国神游，多情应笑我，早生华发”中“早生华发”的是词人自己（苏轼），并非周瑜，周瑜是“雄姿英发”，此处抒发词人自身壮志未酬的感慨，理解错误。 故选D。 2. 题干要求选出没有使用借代修辞的选项，借代的核心是“用相关事物代替本体”。 A．“杜康”代指“酒”（杜康是传说中酿酒始祖），借代； B．“樊笼”指“官场束缚”，使用的是比喻（将官场比作樊笼），而非借代； C．“管弦”代指“音乐”（管弦是古代乐器，代指音乐），借代； D．“雕栏玉砌”代指“故国的宫殿”（用宫殿的构件代指整体），借代。 故选B。 一、（2025-2026・北京海淀青苗学校・高二上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1. 对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌多采用比喻手法，如千金、三百杯、斗酒十千，千金裘、万古愁等，表达一种豪迈的诗情。 B． 全篇大起大落，诗情亦由悲转乐、转狂放、转激愤，最后结于“万古愁”，回应篇首。 C． 这首诗是李白咏酒诗的代表作，尽展诗人的个性，思想内容深沉，艺术表现成熟。 D． 作者“抱用世之才而不遇”，于是借酒兴诗情，抒发了对世态的愤懑不平之情，貌似消极的表象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极人生态度。 2. 下列对《将进酒》中字词的解释，不正确的一项是（     ） A． 君不见黄河之水天上来（君：对人的尊称，您） B． 会须一饮三百杯（会须：应当，应该） C． 钟鼓馔玉不足贵（馔玉：精美的饮食） D． 斗酒十千恣欢谑（恣：拘束，限制） 3. 下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（     ）。 A． 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 B． 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 C． 天生我材必有用，千金散尽还复来 D． 朝如青丝暮成雪 4. 从《将进酒》中，你读出一个怎样的李白？请结合具体诗句分析。 【答案】 1.A 2.D 3.C 4.① 他是一个极度自信的狂士。② 他是一个深谙人生悲慨的哲人。③ 他是一个蔑视权贵的叛逆者。④ 他是一个善用夸张的浪漫诗人。 【解析】 【导语】 《将进酒》是李白豪放诗风的巅峰之作。诗人以黄河奔涌、青丝成雪起兴，铺陈出人生短暂的悲慨，旋即转入“人生得意须尽欢”的旷达。全诗在酒宴狂欢的表象下，暗藏“天生我材必有用”的自信与“古来圣贤皆寂寞”的愤懑，最终以“万古愁”收束，形成大开大合的情感张力，展现了李白特有的浪漫主义精神与生命激情。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A．“诗歌多采用比喻手法”错误。“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“万古愁”等并非比喻手法，而是运用了夸张的修辞手法。这些数量词和价值的夸大使用，是为了极言饮酒之豪、花费之巨、愁绪之深，从而强化诗歌奔放豪迈的气势，展现李白特有的浪漫主义风格。 故选A。 2. 本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。 D．“恣：拘束，限制”错误。“恣欢谑”中的“恣”意为“纵情、放纵”。句意：陈王曹植当年设宴平乐观，纵情畅饮、尽情欢谑。 故选D。 3. 本题考查学生赏析作品的艺术手法的能力。 A．“天上来”以夸张手法极言黄河源头之高。 B．“三百杯”以夸张手法极言饮酒之多。 C．“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达的是诗人对自身价值的坚定信念和对金钱的洒脱态度，虽语气豪迈，但并未使用明显的夸张修辞。 D．“朝如青丝暮成雪”以夸张手法极言人生短暂。 故选C。 4. 本题考查学生分析鉴赏作品的艺术形象的能力。 ① 他是一个极度自信的狂士。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪言，展现了他对自我价值的坚定信念和视金钱如粪土的洒脱。这种自信不是浅薄的狂妄，而是源于对自身才华的清醒认知。 ② 他是一个深谙人生悲慨的哲人。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，在豪饮高歌的表象下，暗含着对生命短暂的深切体悟和时不我待的焦虑。 ③ 他是一个蔑视权贵的叛逆者。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”明确表达了对富贵荣华的鄙弃，宁可在醉乡中保持精神的自由，也不愿在权势面前屈膝。 ④ 他是一个善用夸张的浪漫诗人。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”“与尔同销万古愁”等句，通过极度的夸张手法，将饮酒的豪情和人生的愁绪都推向了极致，展现了他独特的艺术个性。 二、（2025-2026・北京房山・高二上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 秋登宣城谢朓北楼【1】 李白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 登金陵凤凰台【2】 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注释：【1】谢朓北楼：即谢朓楼，为南朝萧齐诗人谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。【2】金陵凤凰台：在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。 1. 下列对这两首诗的解读，不正确的一项是（       ） A． 第一首诗的“江城”句写登高远眺，看到的宣城风景如同在画中一样美。 B． 第一首诗的“临风”句表达了诗人在北楼上思念着昔日同游的好友谢朓。 C． 第二首诗的“晋代”句中，诗人感慨东晋当年的风流人物已进入了坟墓。 D． 第二首诗的“总为”句一语双关，既是写实景，又喻奸邪小人蒙蔽皇帝。 2. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 两首诗都融登高、写景、抒怀为一体，充满深沉的感怀。 B． 第一首诗颈联所写的景物中透着秋的清冷与生命的迟暮。 C． 第二首诗中间两联的景物寓有历史的沉思与现实的忧愤。 D． 两首诗都充满了大胆的想象与夸张，浪漫主义色彩浓厚。 3. 请结合诗句简要分析这两首诗中所隐含的诗人的情思的异同。 【答案】 1.B 2.D 3.相同：都隐含着作者内心孤独的情思，第一首诗中的“谁念”含无人念之意，第二首诗中的“江自流”则是诗人内心情思的投影，诗人内心孤独的情思显而易见。 不同：第一首诗诗人通过“谁念北楼上，临风怀谢公”表达没有人能理解自己此刻怀念谢公的心情，抒发自己内心孤独的情思，这种情思是内敛的；而第二首诗诗人以“长安不见使人愁”来抒发自己无法回到长安、无法施展抱负的情思，这种情思是宏大的。 【解析】 【导语】 《秋登宣城谢朓北楼》描绘宣城秋日如画风光，以“明镜”“彩虹”喻水桥之美，而“寒橘柚”“老梧桐”透出萧瑟，尾联追怀谢朓，流露孤寂之情。 《登金陵凤凰台》借凤凰台沧桑变迁，抒历史兴亡之慨，“浮云蔽日”双关政治昏暗，结句“长安不见”直抒忧国之愁。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B。“昔日同游的好友谢朓”错误。李白是唐朝诗人，而谢朓是南朝萧齐诗人，二人不是同一朝代的人；李白敬慕谢朓，但二人不是“同游的好友”。 故选B。 2. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D。“都充满了大胆的想象与夸张，浪漫主义色彩浓厚”错误。《秋登宣城谢朓北楼》以写实为主，语言清新自然，浪漫主义色彩不显著；《登金陵凤凰台》虽有想象，但整体偏重历史沉思，并非典型的浪漫风格。 故选D。 3. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同：都隐含着作者的孤独感。第一首诗“谁念北楼上”，以反问形式暗示无人理解诗人对谢朓的追怀，体现孤独之情；第二首诗中“凤去台空江自流”，以凤凰飞逝、江水空流暗喻诗人独对历史遗迹的孤寂之感。 不同：第一首诗侧重个人化的内敛愁思，“临风怀谢公”更多是文人间的精神共鸣，含蓄深沉；第二首诗展现家国抱负的忧愤，“总为浮云能蔽日”以浮云蔽日喻指小人当道、朝政昏暗，“长安不见”直指诗人离开长安、无法施展抱负的焦虑，表达对国事的忧虑，情感更宏大激烈。 一、（2025-2026・北京通州・高二上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 九 日 杜甫【1】 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶【2】于人既无分，菊花从此不须开。 殊方【3】日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 九 日 范仲淹 欲赋前贤九日诗，茱萸相斗一枝枝。 可怜宋玉情无限，争似【4】陶潜醉不知。 绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期。 登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿【5】。 注释：【1】此诗为杜甫寓居夔州时所作。【2】竹叶：竹叶青酒。【3】殊方：异域。【4】争似：怎似。【5】襄阳拍手儿：语出李白《襄阳歌》“襄阳小儿齐拍手，拦街争唱《白铜鞮》”，李白用这两句诗写自己的醉态被襄阳小儿笑话。 1. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（     ） A． 杜诗的首联写诗人重阳独酌，虽逢节日却无欢愉。 B． 杜诗的颔联写诗人因漂泊异乡且病重，不想赏菊。 C． 范诗颈联中的“黄华”即菊花，诗人以此暗喻自己。 D． 范诗尾联化用《襄阳歌》诗句，意在表现自己的超然。 2. 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 杜诗颈联以“殊方/旧国”“猿/雁”对举写景，诗人因景生愁。 B． 范诗多处用典，展现了诗人表面豁达、内心纠结的复杂心境。 C． 杜诗与《登高》都体现了杜甫晚年诗作沉郁顿挫的艺术风格。 D． 两首诗均融叙事、写景、抒情、议论于一体，使其意境深远。 3. 请结合具体诗句，比较两首诗在表现思想情感方面有何不同。 【答案】 1.B 2.D 3.杜诗：诗人客居他乡，重阳节的孤独与忧国情怀；通过“殊方日落玄猿哭”和“旧国霜前白雁来”表达对故乡的思念；诗中流露出身老多病，遭逢战乱的困境，以及伤时忧国的情愫。 范诗：诗人逢重阳节，借陶渊明的“醉不知”表达忘却忧愁、自我放松的心情；以菊花凌寒不屈，象征自己高洁坚韧的节操和积极向上的人生态度；诗人以“自嘲”的态度表明豪迈无畏的情怀。 【解析】 【导语】 杜甫《九日》写重阳抱病独酌，以“竹叶无分”“菊花不开”抒漂泊之悲，颈联“玄猿哭”“白雁来”渲染乡愁，尾联“干戈衰谢”直诉战乱之痛，沉郁顿挫。范仲淹《九日》则用茱萸斗艳、黄华傲霜等意象，借宋玉多情反衬陶潜醉忘，尾联笑拍手儿显超然，风格旷达洒脱。两诗同写重阳而情怀迥异。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B。“因漂泊异乡且病重，不想赏菊”错误。颔联写诗人本想饮酒赏菊，却因病身不能饮酒，于是号令菊花此后不须再开。 这一带着强烈主观情绪的诗句，恰好证明酒和菊是诗人难以割舍之爱，它们在诗中起到衬托诗人内心悲苦的作用。 故选B。 2. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D。“两首诗均融叙事、写景、抒情、议论于一体”错误。杜诗以叙事（独酌登台）、写景（玄猿哭、 白雁来）、抒情（思亲忧国）为主，无明显议论；范诗虽有抒情（慕陶潜）、写景（茱萸、黄华）、用典叙事，但议论成分较弱。 故选D。 3. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 杜诗：沉郁悲凉的家国之愁与身世之痛。首联 “独酌”“抱病登台”直写重阳孤寂；尾联“弟妹萧条各何在”点出骨肉离散之痛，颈联以雁归反衬己不能归，强化思乡。尾联将个人“衰谢”与战乱叠加，情感沉郁沉重。 范诗：豁达豪迈的自勉与品格坚守。颔联以宋玉的悲秋对比陶潜的醉饮，表现诗人愿借酒忘忧、超然物外的心境。颈联以菊花耐寒喻自身虽“绿鬓”随景变，仍守高洁坚韧之志。尾联化用李白典故自嘲，消解悲秋愁绪，彰显豁达无畏的气度。 二、（2025-2026・北京清华大学附中・高二上期中）阅读下面诗歌，完成小题。 饮酒・其九 陶渊明 清晨闻叩门，倒裳往自开。 问子为谁与？田父有好怀。 壶浆远见候，疑我与时乖。 褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汩其泥。 深感父老言，禀气寡所谐。 纡辔诚可学，违己讵非迷。 且共欢此饮，吾驾不可回。 饮酒・其十六 陶渊明 少年罕人事，游好在六经。 行行向不惑，淹留遂无成。 竟抱固穷节，饥寒饱所更。 敝庐交悲风，荒草没前庭。 披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。 孟公①不在兹，终以翳吾情。 注释：①孟公，指东汉刘龚，字孟公。皇甫谧《高士传》载：“张仲蔚，平陵人。好诗赋，常居贫素，所处蓬蒿没人。时人莫识，惟刘龚知之。” 1. 下列对《饮酒・其九》的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇通过“倒裳”这一来不及整理衣衫细节，生动表现诗人迎客的急切与真诚。 B． 田父认为“褴缕茅檐”的归隐生活“未足为高栖”，体现了对隐逸之士追求的不解。 C． “纡辔诚可学，违己讵非迷”委婉表达了在现实压力下考虑改变志向的犹豫与挣扎。 D． 以“且共欢此饮，吾驾不可回”作结，邀人共饮，自述情志，“不可回”语气坚决。 2. 下列对《饮酒・其十六》的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗开篇叙事简洁，交代了诗人早年不喜与人交往，潜心钻研儒家经典的人生追求。 B． “敝庐交悲风，荒草没前庭”以白描勾勒出居所荒凉破败，抒发对贫困生活的不满。 C． “披褐守长夜”描绘出寒夜瑟缩在单衾里难眠的诗人，披衣坐待天明的凄凉景象。 D． “孟公不在兹，终以翳吾情”运用典故，以张仲蔚自比，为诗歌增添了悲哀的色彩。 3. 《饮酒》是陶渊明归隐之后饮酒遣怀时写下的组诗。请结合两首诗，分析诗人面对人生抉择时复杂的思想感情。 【答案】 1.C 2.B 3.① 不违己心，坚定归隐，不与世俗同流。在《其九》中，面对田父“汩其泥”的入世劝诫，诗人以“违己讵非迷”进行理性辩驳，并以“吾驾不可回”的斩钉截铁之语，宣告了归隐志向的不可动摇，展现了抉择后的决绝。 ② 坚守君子固穷，安贫乐道的节操，哪怕面对饥寒现实坦然接受。在《其十六》中，诗人陈述自己“竟抱固穷节”，坦然接受“饥寒饱所更”的命运。 ③ 抉择后无人理解，知音难觅的孤独。两首诗共同揭示了抉择背后的精神孤独。《其九》中诗人需拒绝世俗的认同，没有受到田父的理解；《其十六》中“孟公不在兹，终以翳吾情”则直接道出了世无知音、情怀无人理解的孤独。 【解析】 【导语】 陶渊明在《饮酒》组诗中展现了归隐后的复杂心境：其九通过田父劝仕与诗人拒仕的对话，彰显坚守本心的决绝；其十六以寒士自况，流露怀才不遇的孤寂。两诗共同构成“固穷守节”的精神画像，既有“吾驾不可回”的坚定，又有“翳吾情”的悲凉，在酒中沉淀着仕隐抉择的深刻矛盾。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C．“委婉表达了在现实压力下考虑改变志向的犹豫与挣扎”错误。“纡辔诚可学，违己讵非迷”意为虽可委曲求全（改变志向），但违背本心岂非迷失自我？此句明确表达拒绝妥协的态度，而非“犹豫与挣扎”。 故选C。 2. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“抒发对贫困生活的不满”错误。“敝庐交悲风，荒草没前庭”描绘居所破败荒凉，但结合后文“竟抱固穷节”可知，诗人是以贫困生活反衬坚守气节的选择，并非抒发对贫困的“不满”，而是坦然接受。 故选B。 3. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 坚守本心的决绝。《其九》以“违己讵非迷”驳斥田父劝仕，强调不违背自我本心；“吾驾不可回”以坚决语气表明归隐志向不可动摇。 ② 固穷安贫的坦然。《其十六》以“竟抱固穷节”直陈坚守清贫的节操；“饥寒饱所更”以超然态度接受物质困顿的现实。 ③ 知音难觅的孤独。《其九》中田父的不解，凸显与世俗价值观的隔阂；《其十六》借“孟公不在兹”典故，抒发无人理解的寂寥。 三、（2025-2026・北京师范大学附属实验中学顺义学校・高二上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 扬州慢・淮左名都 姜 夔① 小序：淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”②之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎③俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻④词工，青楼⑤梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 【注释】①姜夔，南宋词人。②黍离：《诗经・王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表故国之思。③杜郎：即杜牧。在扬州任淮南节度使掌书记。④豆蔻：出自杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”⑤青楼：出自杜牧《遣怀》：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。” 1. 下列对《扬州慢・淮左名都》内容理解和分析有误的一项是（     ） A． 《扬州慢》是一首慢词，也是一首怀古词。词前小序交代了写作时间、地点，途中所见之景，写作缘由及词作主题。 B． 上阕描写今日扬州凋残之景象。其中 “过春风十里，尽荠麦青青”一句，指如今十里扬州街道，在春风的吹动下，到处长着青色荠麦，一片破败之景。 C． 下阕中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”营造了清冷孤寂凄凉的意境，让人感受到历史变迁后扬州的荒芜落寞，蕴含着深沉的黍离之悲。 D． 全词用雅洁洗练的语言，描绘出凄淡空蒙的画面，笔法空灵，寄寓深长，声调低婉，具有清雅空灵之特点。 2. 下列各句运用的修辞手法与例句不相同的一项是（     ） 例句：废池乔木，犹厌言兵。 A． 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。（辛弃疾《贺新郎》） B． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C． 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） D． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》） 3. 这首词运用多种手法抒发作者的情感，请选择其中两种，结合具体诗句，简要分析。 【答案】 1.A 2.D 3.示例一：对比手法 “过春风十里，尽荠麦青青”一句，将昔日扬州“春风十里”的繁华盛景（化用杜牧诗句，暗指歌楼舞榭、人烟稠密）与今日“荠麦青青”的荒芜破败对比；“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”，以杜牧当年对扬州的“俊赏”（赞美）与今日“重到须惊”的震撼对比。通过今昔对比，突出战争对扬州的摧残，抒发深沉的“黍离之悲”（故国之思）。 示例二：用典手法 下阕多处化用杜牧诗句：“杜郎俊赏”“豆蔻词工”（化用《赠别》“豆蔻梢头二月初”）“青楼梦好”（化用《遣怀》“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”）。杜牧当年笔下的扬州是风流繁华之地，而如今的扬州却是“废池乔木”“冷月无声”的萧条之景。以典故反衬现实，既强化了今昔对比的效果，又含蓄表达了对故国沦丧的悲痛。 示例三：拟人手法 “废池乔木，犹厌言兵”一句，赋予“废池”“乔木”人的情感——“厌恶谈论战争”。战争过后，城池荒废、草木丛生，连景物都对战争充满憎恶，侧面烘托出战争的残酷与破坏力，表达了作者对战争的痛恨和对故国的思念。 【解析】 【导语】 这是南宋词人姜夔的自度伤乱名作，词人途经战后扬州，即景抒情，将眼前萧索残败与昔日繁华对照，寄寓深沉的故国黍离之悲，辞藻清雅，意境凄冷，意蕴悠远。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A．“词前小序交代了……词作主题”错误，词前小序交代了“写作时间（淳熙丙申至日）、地点（维扬）、途中所见（夜雪初霁，荠麦弥望……戍角悲吟）、写作缘由（感慨今昔，因自度此曲）”，但“词作主题”是“千岩老人以为有‘黍离’之悲”，小序并未直接点明主题，仅间接提示，选项交代了“词作主题”表述错误。 故选A。 2. 本题考查学生判断诗歌修辞手法的能力。 例句“废池乔木，犹厌言兵” 运用拟人手法，赋予 “废池乔木” 人的情感（“厌恶谈论战争”）。 A．“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，赋予青山“妩媚”的情态和“见我”的动作，运用拟人，与例句一致。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，赋予花 “溅泪”、鸟 “惊心”的情感，运用拟人，与例句一致。 C．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，赋予水“护田”、山“排闼送青”的动作，运用拟人，与例句一致。 D．“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以“樯橹”代指敌军战船，运用借代手法，与例句（拟人）修辞手法不同。 故选D。 3. 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 ① 对比手法：“过春风十里，尽荠麦青青”中，“春风十里”化用杜牧诗句代指昔日扬州的繁华盛景，与今日“荠麦青青”的荒芜破败形成鲜明今昔对比；“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”将杜牧当年赏赞扬州的兴致，与如今重见荒城的震惊对比，凸显了战争对扬州的毁灭性摧残，抒发作者深沉的“黍离之悲”。 ② 用典手法：下阕化用多个杜牧写扬州的典故，“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”分别化用杜牧《赠别》《遣怀》名句，以杜牧笔下昔日扬州的风流繁华，反衬如今“废池乔木”“冷月无声”的萧条，含蓄表达出作者对故国沦丧的悲痛之情。 ③ 拟人手法：“废池乔木，犹厌言兵”一句，赋予“废池”“乔木”人的情感，连荒废城池、古老乔木都厌恶谈论战争，侧面烘托出战争的残酷破坏力，含蓄表达出作者对战争的痛恨与对山河残破的哀思。 四、（2025-2026・北京市五十五中・高二上期中）阅读下面陆游的两首诗，完成下面小题。 感 愤① 今皇神武是周宣②，谁赋南征北伐篇？ 四海一家天历数，两河百郡宋山川。 诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！ 京洛③雪消春又动，永昌陵④上草芊芊。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙十年（1183年）冬，陆游时居山阴（今浙江绍兴），诗人59岁，已罢官闲居三年。②今皇：指宋孝宗。周宣：即周宣王。他在位时南征北战，武功显赫，被称为周朝中兴之主。③京洛：汴京和洛阳。④永昌陵：宋太祖的陵墓。 书 愤① 陆 游 早岁那知世事艰②，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关③。 塞上长城④空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙十三年（1186）春，诗人62岁，依旧在山阴罢官闲居。②世事艰：指抗金事业屡遭破坏。③瓜洲渡、大散关：陆游任镇江通判时，曾参与张浚北伐的准备工作；在王炎幕府任职时，曾亲赴大散关前线，筹划北伐。④塞上长城：典出《南史・檀道济传》。檀道济率兵伐北魏，屡建奇功，后遭猜忌被杀，被拘捕前怒叱“乃复坏汝万里之长城”。 1. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（     ） A． “今皇”一句诗人把宋孝宗比作周宣王，是对孝宗的激励和期待。 B． “四海”两句写四海之内的百郡山川，本来都是大宋王朝的国土。 C． “早岁”一句诗人慨叹自己早年未曾想到报国之路如此的艰难。 D． “出师”两句诗人以诸葛亮自比，意在表达与其才华不相上下。 2. 下列对两首诗的赏析，正确的一项是（     ） A． 《感愤》中“谁赋”句以设问形式引发读者思考，强化情感表述。 B． 《感愤》的尾联以景衬情，诗人通过描写眼前景物抒发自身情感。 C． 《书愤》的颔联多个意象叠加，呈现出一幅苍凉悲壮的战争场面。 D． 两首诗均为七律，中间两联对仗，情感复杂深沉，诗风沉郁顿挫。 3. 请结合诗歌内容，比较两首诗颈联情感表达的异同。 【答案】 1.D 2.D 3.① 在情感上，朝廷坚守议和政策，诗人自许 “ 塞上长城 ” 而未果；少壮年华白白浪费、两鬓先白，都流露出年华已逝、壮志难酬的悲愤。只是《感愤》侧重对朝廷政策的批评，《书愤》侧重对个人经历的慨叹。② 在表达上，《书愤》中是用檀道济的典故，表达出内心坚定的信念，《感愤》中则直接指责朝廷政策，表达了内心的不满。 【解析】 【导语】 陆游这两首七律均以“愤”为题，集中体现了其爱国情怀与壮志难酬的悲愤。《感愤》以历史典故起兴，通过对比周宣中兴与南宋苟安，痛斥朝廷妥协政策；《书愤》则回顾自身戎马生涯，以“塞上长城”自喻却终成“镜中衰鬓”。《感愤》侧重对外部时局的批判，《书愤》更多转向内省自伤，但都展现出诗人“位卑未敢忘忧国”的赤诚与“报国欲死无战场”的沉痛。 1. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 D．“意在表达与其才华不相上下”错误。“出师”二句意为“《出师表》真可谓名不虚传，有谁能像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原”，此处用典，是通过赞美诸葛亮的忠诚与北伐壮举，暗讽当时无人能继承其遗志，表达对诸葛亮的敬仰，并非“意在表达与其才华不相上下”。 故选D。 2. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A．“设问”错误。此处有问无答，不属于设问，是反问，“谁”是反问的标志词。 B．“眼前”错误。“京洛”二句意为“北宋都城汴京和洛阳冰雪消融，春意萌发，宋太祖陵墓上的草茂盛的生长”，这是诗人的想象，属于虚写。 C．“苍凉悲壮”错误。此处作者采用列锦手法，两句用六个名词，简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情，场面壮如山岳，气势雄浑豪迈。 故选D。 3. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：在《感愤》中，诗人通过表达了对朝廷坚守议和政策的不满，认为这种做法使得有志之士白白浪费了青春年华，未能实现保家卫国的理想。同样，在《书愤》中，诗人通过表达了自己虽然有着坚定的信念和抱负，但岁月无情，年华已逝，壮志未酬的悲愤。 不同点：① 侧重点不同：《感愤》批判矛头指向朝廷：以“诸公尚守和亲策”揭露主和派误国，表达对妥协政策的强烈愤慨。《书愤》聚焦个人命运：通过“塞上长城空自许”的典故与“镜中衰鬓”的对比，突出英雄迟暮之痛，更具个人悲剧色彩。② 表达方式不同：《感愤》直斥时政，语锋犀利；《书愤》融典于情，沉痛苍凉。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08课内古代诗歌阅读+对比阅读 核心 必练 一、【答案】 1.D 2.C 3.①示例：“不思量，自难忘”。②反常：“不思量”应伴随“忘记”，诗句却说“自难忘”，违反常 规逻辑。③合道：十年思念早已深入骨髓，无需刻意思量便自然萦绕，“不思量”是思念成为本能的体 现，“自难忘”是真实情感，合乎诗人对亡妻的刻骨思念。 二、【答案】 1.D 2.B 进阶 提升 一、【答案】 1.A 2.D 3.c 4.①他是一个极度自信的狂士。②他是一个深谙人生悲慨的哲人。③他是一个蔑视权贵的叛逆者。④ 他是一个善用夸张的浪漫诗人。 二、【答案】 1.B 2.D 3.相同：都隐含着作者内心孤独的情思，第一首诗中的“谁念”含无人念之意，第二首诗中的“江自流” 则是诗人内心情思的投影，诗人内心孤独的情思显而易见。不同：第一首诗诗人通过“谁念北楼上，临 风怀谢公”表达没有人能理解自己此刻怀念谢公的心情，抒发自己内心孤独的情思，这种情思是内敛的： 而第二首诗诗人以“长安不见使人愁”来抒发自己无法回到长安、无法施展抱负的情思，这种情思是宏大 的。 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 一、【答案】 1.B 2.D 3杜诗：诗人客居他乡，重阳节的孤独与忧国情怀；通过“殊方日落玄猿哭”和“旧国霜前白雁来”表达 对故乡的思念；诗中流露出身老多病，遭逢战乱的困境，以及伤时忧国的情愫。范诗：诗人逢重阳节， 借陶渊明的“醉不知”表达忘却忧愁、自我放松的心情：以菊花凌寒不屈，象征自己高洁坚韧的节操和积 极向上的人生态度；诗人以“自嘲”的态度表明豪迈无畏的情怀。 二、【答案】 1.C 2.B 3.①不违己心，坚定归隐，不与世俗同流。在《其九》中，面对田父“汨其泥”的入世劝诫，诗人以“违 己讵非迷”进行理性辩驳，并以“吾驾不可回”的斩钉截铁之语，宣告了归隐志向的不可动摇，展现了抉 择后的决绝。②坚守君子固穷，安贫乐道的节操，哪怕面对饥寒现实坦然接受。在《其十六》中，诗人 陈述自己“竟抱固穷节”，坦然接受“饥寒饱所更”的命运。③抉择后无人理解，知音难觅的孤独。两 首诗共同揭示了抉择背后的精神孤独。《其九》中诗人需拒绝世俗的认同，没有受到田父的理解；《其十 六》中“孟公不在兹，终以翳吾情”则直接道出了世无知音、情怀无人理解的孤独。 三、【答案】 1.A 2.D 3.示例一：对比手法“过春风十里，尽荠麦青青”一句，将昔日扬州“春风十里”的繁华盛景（化用杜牧 诗句，暗指歌楼舞榭、人烟稠密)与今日“荠麦青青”的荒芜破败对比；“杜郎俊赏，算而今，重到须 惊”，以杜牧当年对扬州的“俊赏”（赞美）与今日“重到须惊”的震撼对比。通过今昔对比，突出战争 对扬州的摧残，抒发深沉的“黍离之悲”（故国之思）。示例二：用典手法下阕多处化用杜牧诗句： “杜郎俊赏”“豆蔻词工”（化用《赠别》“豆蔻梢头二月初”）“青楼梦好”（化用《遣怀》“十年一 觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”)。杜牧当年笔下的扬州是风流繁华之地，而如今的扬州却是“废池乔木” “冷月无声”的萧条之景。以典故反衬现实，既强化了今昔对比的效果，又含蓄表达了对故国沦丧的悲痛。 示例三：拟人手法“废池乔木，犹厌言兵”一句，赋予“废池”“乔木”人的情感一一“厌恶谈论战 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 争”。战争过后，城池荒废、草木丛生，连景物都对战争充满憎恶，侧面烘托出战争的残酷与破坏力，表 达了作者对战争的痛恨和对故国的思念。 四、【答案】 1.D 2.D 3.①在情感上，朝廷坚守议和政策，诗人自许“塞上长城”而未果；少壮年华白白浪费、两鬓先白， 都流露出年华已逝、壮志难酬的悲愤。只是《感愤》侧重对朝廷政策的批评，《书愤》侧重对个人经历的 慨叹。②在表达上，《书愤》中是用檀道济的典故，表达出内心坚定的信念，《感愤》中则直接指责朝 廷政策，表达了内心的不满。 3/3