第9课 让我们的学校更美好 第二课时（学习任务单）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单围绕“让我们的学校更美好”核心内容，引导学生发现校园不足、提出改进建议并制定行动方案。通过课前校园调查记录问题，课堂小组交流分析影响、合作设计方案，课后分层实践记录变化，构建“调查-分析-行动-反思”的完整学习支架。 资料亮点在于强化责任意识与道德修养，课前实地调查培养观察能力，小组合作制定行动方案激发小主人精神，学唱《校园多美好》增强情感认同。习题设计涵盖填空、判断、选择，贴合三年级学情，课后分层实践推动知行合一，有效提升学生参与校园建设的主动性。

小学道德与法治三年级上册 第 9 课《让我们的学校更美好》第 2 课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.知道学校是我们成长的天地，作为学校的一员要为学校出一份力；细心观察校园生活，发现学校还有一些值得改进的地方。 2.能针对发现的问题合理提出改进建议，知道向学校反映建议的途径；懂得学校可以改进的地方，有些可以通过我们自己的行动解决。 3.能在小组合作中制定简单的行动方案，愿意从小事做起、从自己做起，做学校的小主人。 二、课前预习任务 1.走一走：课前和小组同学一起开展校园小调查，走一走操场、教室、走廊、卫生间，找一找学校还有哪些可以改进的地方，用拍照或文字简单记录。 我发现的问题（写 1—2 处）：________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.想一想：看到这些问题，你觉得可以找谁来解决？把你的小建议简单写一写。 我的小建议：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.唱一唱（选做）：学唱歌曲《校园多美好》，下节课和同学们一起唱一唱。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：我为学校找不足 1.填空：学校是我们成长的（ ），作为学校的一员，我们要为学校出（ ）。只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得（ ）的地方。 2.小组交流课前调查，完成下面的调查小记录： 我调查的地点：□操场 □教室 □走廊 □卫生间（可多选） 我发现的问题：①________________________________________________ ②________________________________________________ 3.讨论：这些问题如果一直不改，会给我们的校园生活带来什么影响？ （二）学习任务二：我为学校建设提建议 1.填空：我们可以（ ）起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出（ ）。 2.我的“金点子”：围绕调查发现的问题，把建议写在小卡片上，每张卡片只写一条。 问题：________________ 我的建议：________________________________________________________________ 问题：________________ 我的建议：________________________________________________________________ 3.向学校提建议可以通过哪些途径？（打√） （ ）直接报告给相关老师或校长 （ ）给校长写信或留言，写清问题和建议 （ ）征得老师同意后，自己制作提示牌提醒同学 （三）学习任务三：制作行动方案 1.填空：学校可以（ ）的地方，有些直接与我们的（ ）相关，可以通过我们的（ ）解决，那我们就做一个行动（ ），赶快行动起来吧！ 2.小组合作，参照范例（热爱学校遵守校规、随手捡垃圾爱护公物、把礼仪和责任带进校园），选定一件我们自己能做到的小事，填写行动方案。 我们小组：________ 我们要做的小事：________________________________ 我们的目标：________________________________________________ 我们的分工：________________________________________________ 安全提示：________________________________________________ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.学校是我们成长的（ ），我们要为学校出一份（ ）。 2.学校可以改进的地方，有些直接与我们的（ ）相关，可以通过我们的（ ）解决。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1.学校好不好是校长和老师的事，跟我们学生没关系。（ ） 2.发现学校的问题，我们可以给校长写信或向老师反映。（ ） 3.有些校园问题不用等别人解决，我们自己就能做到。（ ） （三）选择题 1.课间看到有同学在走廊追跑，最合适的做法是（ ） A.跟着一起跑 B.上前提醒他慢步靠右走 C.假装没看见 2.看到校园里有纸片，我们应该（ ） A.等值日生打扫 B.随手捡起扔进垃圾桶 C.踢到别人看不到的地方 五、课后分层实践任务 基础任务：把小组制定的行动方案坚持做一周，记录每天的行动过程和校园的变化。 提升任务：制作一张“校园小主人提示卡”，写上一句提醒同学的话，征得老师同意后摆放到合适的位置。 拓展实践：一周后带上我的“小主人行动记录”来交流，评一评谁的行动让校园发生了小变化。 我做到的一件小事：________________________________________________ 校园的小变化（或我的感受）：________________________________________________ 参考答案（教师用） 课前预习任务（示例） 1.走一走（我发现的问题）： ① 操场边上偶尔有废纸、小垃圾。 ② 走廊有时候有同学追逐打闹，不够安全。 2.想一想（我的小建议）： 可以告诉老师，提醒同学们不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾；课间在走廊慢慢走路，不追逐打闹，共同保护美丽、安全的校园。 课堂学习任务 任务一 1.天地；一份力；改进。 2.调查小记录（参考）： 我调查的地点：☑操场 ☑走廊 我发现的问题：① 操场偶尔有垃圾。② 走廊课间有人追逐奔跑。 3.讨论影响（参考）： 校园垃圾会让学校变得不整洁、不美观，还容易滋生细菌；走廊追逐打闹容易发生碰撞、摔倒，存在安全隐患，影响大家安全、舒适的校园生活。 任务二 1.行动；建议。 2.我的“金点子”（参考）： 问题：校园偶尔有垃圾 我的建议：同学们自觉不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起来。 问题：走廊有人追逐打闹 我的建议：课间轻声慢步，文明行走，不追逐打闹。 3.三种途径均可选。 任务三 1.改进；行为；行动；方案。 2.小组行动方案（参考模板） 我们小组：________（自己填写小组名） 我们要做的小事：主动爱护校园环境，随手捡拾身边垃圾，课间文明走路。 我们的目标：让校园更干净、更整洁，课间更安全文明。 我们的分工：小组同学互相提醒，轮流捡拾垃圾、维护走廊秩序。 安全提示：不乱跑、不推挤，文明行动，注意自身和同学安全。 课堂实战作业 （一）1.天地；力。 2.行为；行动。 （二）1.× 2.√ 3.√ （三）1.B 2.B 课后分层实践任务（参考答案） 我做到的一件小事：每天主动捡起校园里的垃圾，课间做到文明行走，不追逐打闹。 校园的小变化（或我的感受）：校园变得更干净整洁了，课间秩序更好，我觉得作为学校的小主人很自豪。 学科网（北京）股份有限公司 $