综合实践 制订节水方案-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册数学同步课件（北师大版）
2026-09-21
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教辅
摘要：
该小学数学课件围绕“综合实践 制订节水方案”展开，以2021年水利部《公民节约用水行为规范》及造纸用水数据为情境导入，通过自制节水器、设计家庭与校园方案等学习支架，引导学生从认识节水意义过渡到实践操作。
其亮点在于结合数学眼光观察现实（如用水数据）、数学思维分析问题（小组合作改进方案），以实践活动为核心教学方法，通过具体方案示例（如雨水收集浇花、洗衣水再利用）帮助学生用数学语言表达节水措施。既增强学生节水意识与应用能力，也为教师提供可操作的实践教学范例。
内容正文：
综合实践 制订节水方案
制订节水方案
北师大版·数学·六年级·上册
2021年12月9日，水利部等10个部门联合发布《公民节约用水行为规范》，对公民的节水意识、用水行为、节水义务提出了具体的要求。
根据我国国家标准中关于造纸的取水规定，造1kg书写用纸需要20～32L水。我们节约用纸也是在节约用水。
情境导入
结合调查和研究，尝试为家庭或学校设计节水工具或提出节水措施。
用瓶盖自制节水器，比直接开小水龙头更节水。
活动探究
怎样利用节水工具或节水措施节约用水？小组合作制订节水方案。
家庭节水方案
用水人：______
刷牙节水：
洗手洗脸节水：
小明
接一杯水漱口，刷牙时关闭水龙头。
用盆接水洗手洗脸，用过的水倒进桶里留着冲厕所。
怎样利用节水工具或节水措施节约用水？小组合作制订节水方案。
校园节水方案
用水学校：_________
浇灌节水：
洗手洗脸节水：
蓝天小学
在花坛旁放大水桶收集雨水，用来浇花浇树。
洗手时把水流调小，洗完立刻关紧水龙头。
查询、收集资料，思考还能怎样改进自己的节水方案。
家里衣物攒够再洗，小件衣物手洗或用洗衣机“少量”模式，漂洗的水可留着拖地，冲厕所。
在学校洗手池旁贴“随手关水龙头”的提示贴。
按照上面的步骤，试着自己制作一个节水器。
选自《》第62页活动探究
自己试着做一做。
夯实基础
节水不是一句口号，而是融入日常生活的行动。只要我们从拧紧水龙头、调小水流等细节做起，就会真正实现节约用水。
课堂小结
制订节水方案
通过小组合作制订并改进节水方案，增强节水意识。
板书设计
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示范课
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