4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“新时代社会主要矛盾的变化”展开，涵盖内涵、原因及应对措施。通过《吕氏春秋》“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，设问“党和国家事业的牛鼻子”，衔接历史方位与主要矛盾，以问题导学、不同时期矛盾对比等搭建学习支架。 其亮点在于用故事激发兴趣，结合1980与2025年数据对比、生活实例（如菜市场转变）分析矛盾转化，强化政治认同与责任意识。采用情境探究与“是什么、为什么、怎么做”小结，助学生系统掌握知识，教师可直接应用提升教学效率。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 新时代的历史方位 导入新课——《吕氏春秋》故事“牵牛要牵牛鼻子” 如果我们把“党和国家的事业”比作一头牛，那么“牛鼻子”是？ 社会主要矛盾 结合“牵牛要牵牛鼻子”的故事，你得到什么启示？ 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走。如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 第四课 新的历史方位 4.1社会主要矛盾的变化 问题导学 1.★新时代我国社会主要矛盾的内涵和重要性 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因 3.★如何正确认识和应对新时代的变与不变？ 要求：请同学们自主阅读教材P30-33内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划，3分钟。 探究一：新时代我国社会主要矛盾的科学内涵 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 矛盾一端：美好生活需要 矛盾另一端：不平衡不充分的发展 重要性：①这是我国进入新时代（我国新的历史方位）的基本依据。 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 转向"好不好" 百年奋斗历程 社会主要矛盾 中心任务 社会主义革命和建设时期 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化 改革开放和社会主义现代化建设新时期 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 小康社会 中国特色社会主义新时代 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 社会主义现代化强国 相关链接 从"有没有" 发展生产力，实现工业化 建成社会主义现代化强国 不同社会主要矛盾下，党和国家发展的中心任务有什么变化？这说明社会主要矛盾在国家发展中有怎样的重要性？ 探究一：社会主要矛盾的地位 重要性：②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 (1)内涵：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾【背】 (2)重要性： ①这是我国进入新时代（我国新的历史方位）的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 探究一：笔记1. ★新时代我国社会的主要矛盾的内涵和重要性？ 这些数据背后，反映了我国社会生产发生了什么根本性变化？ 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 探究二：新时代我国社会主要矛盾转化的原因？ 我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变， ①社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。【生产力】 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 现在：高质量、多样化的美好生活需要 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） 探究二：新时代我国社会主要矛盾转化的原因？ ②人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，要求日益增长 【人民需求】 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” ③我国还存在着发展失衡问题，发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 东部科技强、高薪岗位多,西部地区人均收入仅为东部60% 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距,乡村有学校但好老师留不住。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 探究二：新时代我国社会主要矛盾转化的原因？ 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 探究二：新时代我国社会主要矛盾转化的原因？ “习近平总书记多次强调，“平衡是相对的，不平衡是绝对的”“要在发展中促进相对平衡”“协调发展不是搞平均主义，而是更注重发展机会公平、更注重资源配置均衡”。 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 必须下功夫去认识它、解决它 2.社会主要矛盾为什么会发生变化？P31-33★ ① 生产力因素：社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善 ② 人民需求因素：人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，要求日益增长。 ③ 制约因素：我国还存在发展失衡问题，发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 × √ √ 根据以上内容，谈谈我国的发展“变”了什么，什么“不变”？ 同学1：我国经济发展，看到成就——这是‘变’的底气 同学2：我国人均GDP靠后，看到差距——这是‘不变’的根据 同学3：我国科技发展不足，继续奋斗——这是前行的方向 探究三.如何正确认识和应对社会主要矛盾的变化？ 正确认识： “一”变：社会主要矛盾的变化 “二”不变： ①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 ②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 探究三：笔记3.如何正确认识和应对新时代的变与不变？ 应对措施： 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 领导主体：坚持党的领导，团结全国各族人民； 一个中心：以经济建设为中心；（兴国之要） 两个基本点：坚持四项基本原则； （立国之本、我们党和国家生存发展的政治基石） 坚持改革开放；（强国之路、富民之路） 坚持精神：自力更生、艰苦创业。 最终目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ①坚持社会主义道路；‌ ②‌坚持人民民主专政； ③‌坚持中国共产党的领导； ④‌坚持马列主义、毛泽东思想。 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：建成社会主义现代化强国； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 党和国家的生命线、人民的幸福线 相关链接P33：党在社会主义初级阶段的基本路线 社会主要矛盾的变化 ◆◆课堂小结◆◆ 是什么 为什么 怎么做 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力水平提高、人民需求升级、发展失衡 把握社会主义初级阶段这个基本国情 课堂练习 D 解析：题干核心：菜市场不只满足基础买菜的物质需求，还兼顾舒适体验、精神需求，是为了满足群众更高层次的美好生活需要。A：分配制度侧重收入分配，和菜场消费体验升级无关； B：所有制结构指公有、非公经济，材料未涉及；C：解放生产力是根本原因，但本题问菜场转变的直接动因，根源是人民需求升级（主要矛盾变化）。 故本题选D。 1.时下，不少菜市场顺应多元需求，在保持生活供给便利性的同时，也增强 了消费体验舒适度。菜场不仅有“柴米油盐”，也多了“诗和远方”。下列对菜场发生转变的原因分析正确的是（ ） A.我国的分配制度日益健全 B.我国的所有制结构不断巩固 C.改革开放解放和发展了生产力 D.我国社会主要矛盾发生变化 课堂练习 D 解析：A 错误：我国市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，并非生产者主导，表述本身不符合经济常识；B 错误：国家出台促消费政策是满足合理消费需求，“盲目追求”负面表述，与政策惠民初衷不符；C错误：政策核心目的是惠及广大人民群众，不是单纯满足商家利益最大化，偏离政策落脚点;D 正确：国家出台增收、以旧换新、优化消费环境等一系列惠民政策，不断完善消费供给、改善消费条件，目的是满足人民日益增长的美好生活需要，契合教材核心观点。 2.今年以来，从《国务院政府工作报告》提出“多渠道促进居民增收”，到消费品“以旧换新”政策加力扩围，再到多部门联合出台优化消费环境三年行动方案……促消费政策持续加码。这可以更好地满足（ ） A.生产者对市场经济主导的意愿 B.消费者对物质生活的盲目追求 C.商家对经济利益最大化的需求 D.人民日益增长的美好生活需要 课堂练习 B 3.下面漫画反映的我国社会主要矛盾是（ ） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾 C.经济发展与生态环境保护之间的矛盾 D.城乡发展不平衡与区域发展不协调之间的矛盾 4.下列同学的发言能体现当前我国社会主要矛盾的是（ ） ①小明：老家农村快递网点少，网购商品送达时间比较长 ②小美：去舅舅家玩，看了一场“苏超”比赛，非常精彩 ③小芳：城市地铁线路不断延伸,跨区出行时间大幅缩短 ④小珠：小区附近优质公办学校名额少，报名竞争很激烈 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ D 课堂练习 A 5.下列做法有助于缓解我国社会主要矛盾的有（ ） ①为行动不便的老人提供助餐、助医、助行等便捷服务 ②扎实推进乡村振兴战略，走中国特色新型城镇化道路 ③中国成功当选2024-2026年度联合国人权理事会成员 ④加强“厉行节约,反对浪费”的教育,抑制消费需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外空间里拥抱自然、挑战自我，骑行、越野、冰雪运动等广受追捧；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”……从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（ ） ①新时代我国社会主要矛盾发生了变化 ②丰富的生活体验让我们的生命充满色彩与活力 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人民对美好生活的需要不断得到满足 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ B $