专题06 友谊之树常青（期中真题汇编，浙江专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 汇编浙江多地期中试题，聚焦“友谊之树常青”主题，通过“搭子社交”等时代情境、《诗经》名句等文化素材，考查友谊特质与交友智慧，强化道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题|友谊的平等双向（如“投我以木桃”题）、心灵相遇（如调查统计题）|结合“搭子社交”等现实现象，考查对友谊本质的理解| |判断题|4题|竞争与友谊（如“竞争必然伤害友谊”题）、友谊边界|以认知误区设题，引导理性看待友谊| |材料分析题|6题|交友智慧（如小辰与小宇互助情境）、友谊原则（如“我买友谊”漫画辨析）|通过情境探究、观点辨析（如“宽容无原则”观点），培养问题解决能力|

专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点01 友谊的真谛 1．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）竞争必然伤害友谊，所以朋友之间不要竞争。（ ） 2．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）交朋友时，你会首先考虑什么因素？根据某校对学生关于“交友选择”的调查统计，31.2%的同学想要志趣相投的朋友，32.7%的同学想要信念一致的朋友。对此理解正确的是（   ） A．交友需要真诚和热情 B．友谊是一种心灵的相遇 C．交友需要信任和忠诚 D．友谊是平等的、双向的 3．（2025-2026学年·浙江温州·期中）饭搭子、运动搭子、追星搭子……这种可以共享爱好又能保持合理的边界感的搭子社交，让年轻人感到更为舒适自在。下列对于搭子社交的理解正确的是（   ） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊不再是心灵的相遇 C．志趣相投还要尊重对方 D．志同道合就能成为密友 4．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”这句话体现的友谊特质是（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是平等、双向的 C．友谊是一种心灵的相遇 D．友谊不是一成不变的 5．（2025-2026学年·浙江金华四校·期中）“投我以木瓜，报之以琼琚（注：佩玉名，古代的饰物）”，出自《诗经》，它从一定程度上反映出友谊是（   ） A．平等的、双向的 B．不分彼此、无需边界的 C．心灵的沟通与契合 D．物质上相互支持和满足 6．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）友谊不是1+1=2的简单相加，而是纯净心灵的相互融洽。下列句子与其意思相近的是（     ） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．海内存知己，天涯若比邻 D．行是知之始，知是行之成 7．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）与好友解除误会后，小金由愁眉苦脸到喜笑颜开。可见，友谊会增添烦恼也会带来快乐。（ ） 8．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）观察漫画《我买友谊》，我们可以这样去劝说图片中的小男孩（   ） 《我买友谊》 ①友谊无法用金钱衡量，时间可让友谊自然地产生 ②友谊是一种心灵的相遇，能超越物质条件 ③友谊是平等的、双向的，付出就一定会缔结真挚的友谊 ④友谊是一种亲密的关系，它需要用真诚和热情去获得 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是（   ） A．江山代有才人出，各领风骚数百年 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．汇细流以成江河，积小德以成大德 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 10．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，我们要努力和所有人都成为朋友。（ ） 11．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）下列情境中，最能体现“友谊是一种心灵的相遇”的是（   ） A．小浩要求朋友小峰只准和自己交往，绝对不能和除他自己外的人做朋友 B．小琳发现朋友因为违反校规而不安时，倾听并帮朋友分析如何改正错误 C．小敏和小冉经常探讨古典诗词内涵，能感受彼此的理解与共鸣成为挚友 D．小凯认为“成绩好的同学才值得交往”,还常借成绩好的同学的作业抄 考点02 交友的智慧 1．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们正确的交友规则是（     ） A．要广交各式各样的朋友 B．只能和完美的人交朋友 C．要与正直、善良的人交朋友 D．加强防范，尽量不交朋友 2．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）班会课上，班主任针对最近班上出现的一些不和谐现象列出了一个“问题清单”。请你参与完成下列任务。 【清单一】 小红和小明是好朋友。有一次考试，小红遇到了不会做的题目，急得满头大汗，这时候他把眼神看向了小明。小明会意然后把答案写在小纸条上丢给了小红…… （1）你赞同小明的做法吗？请结合所学知识说明理由。 【清单二】 小兰因期中考试成绩进步较大，受到了老师的表扬。这使他十分开心，在课上跟周围同学四处炫耀，讲话讲得忘乎所以。 因上课不认真听讲被老师点名批评后，小兰非常生气，把道德与法治作业乱做一通来发泄内心的不满情绪。 （2）小兰的行为存在哪些问题？你会如何劝说他？ 3．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（     ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去散步 关心朋友，以行动表达支持 ④ 上课偷玩手机，并要求同桌保密 尊重和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）刚刚升入初中的小辰，面对新开始的学习生活，有喜悦，也有焦虑。阅读材料，回答问题。 【面对表扬】 小辰报名书法社团后，老师说：“你对笔墨的敏感度很强，坚持练习能涵养心性!” （1）对小辰而言，老师的话属于什么类型的评价?有什么作用? 【直击烦恼】 （2）根据图1指出，造成小辰的焦虑其根本原因是他未做到《开启初中生活》中强调的哪一要求?根据图2和所学知识，给小辰提出合理化建议。 【友谊之船】 小辰加入书法社团后，认识了同样喜欢书法的同学小宇。一次书法比赛前，小辰总掌握不好字体的间架结构，非常苦恼。小宇发现后，主动利用课后时间帮小辰分析字帖、示范写法，还分享自己的练习技巧，让小辰的书法水平有了明显提升。后来小宇在准备班级黑板报设计时，苦于没有新颖的排版思路，想找小辰讨论。小辰却因为担心耽误自己的数学题补错，婉拒了小宇的请求。 （3）请结合“友谊”的相关知识，评价小辰的做法，并说明理由。 5．（2025-2026学年·浙江台州玉环·期中）下列对以下交友行为的“微点评”正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情都会尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候会及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新总是想尽办法打探朋友的隐私 朋友之间无须界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 朋友之间需要无限的包容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）七年级（2）班同学将开展以“珍惜情谊”为主题的实践活动，邀你一起参加。 【话家庭亲情】 （1）漫画一中的人物传承了哪一传统美德？两幅漫画体现了家有什么作用？ 【话师生情谊】 （2）图1反应了师生之间怎样的状态？联系所学知识说说发生图2情况，我们作为学生该怎么应对？ 【话同学友谊】 同学甲：对待同学要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 同学乙：我最近遇到头疼的是，我和朋友小红发生了矛盾，她现在不理我了，我也准备不理她。 （3）结合所学知识，任选一位同学的观点进行辨析。 7．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）马克思和恩格斯伟大的革命友谊，启示我们要尽可能和更多人成为朋友。（ ） 8．（2025-2026学年·浙江金华四校·期中）成长之路不孤单。阅读材料，回答问题。 第一次参加学校组织的研学，对我来说一切都是那么新鲜。更重要的是还有特别的收获：一只充满“家的意味”的行李箱、一段尴尬而温暖的小插曲、一点成长的小困惑。——小治写于研学之后 【一只行李箱】家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”。 【一段小插曲】小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程。着急的同学安慰他，没事儿就好。王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边。小治既惭愧又感动。 【一点小困惑】 困惑1：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 困惑2：我们要关心和爱护朋友，了解朋友所有的小秘密，朋友的事我都可以替他做决定，这才是真朋友。 （1）这只行李箱应该被珍藏。说说你从行李箱中品出哪些“家”的意味。 （2）这段插曲理应牢记。联系相关知识，分析小治“既惭愧又感动”的原因。 （3）这点困惑要澄清。请帮助小治解答两点小困惑。 （4）这条路不孤单。结合所学知识，以“致我爱的人”为题帮小治拟写一条微信，送给见证他成长的其中一位陪伴者、见证者。 9．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中承担着非常重要的职责。他和杨振宁从小就是好朋友。1971年，邓稼先到机场迎接分别整整二十年的老朋友杨振宁，两人一见面就热情地聊起来。但是由于邓稼先从事的工作属于国家机密，两人的谈话总是点到为止，尽量不涉及这方面的问题。这说明在与朋友的交往中（   ） A．要有所保留，不能付出真心 B．要真诚热情，敞开心扉，彼此间毫无保留 C．要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步 D．要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 10．（2025-2026学年·浙江台州玉环·期中）七年级某班开展了以“珍惜情谊”为主题的实践活动，现邀请你参加。 【发现不同】第一组同学开展了“我最喜欢的老师”模仿秀活动。小玲模仿英语老师用流利的英语与同学们进行对话；小明模仿历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史；小强模仿语文老师带领同学们用古音吟诵古诗文…… 【择友标准】第二组同学就“选择朋友的标准”这一问题对全班同学进行了问卷调查，统计结果如下图所示。 【排忧解难】第三组同学开设了“阳光心理”驿站，专为同学们排解烦恼。 苦恼 良方 小川和别人闹矛盾，约小秦一起去教训那人，小秦拒绝了。小川很生气，要和他绝交，为此，小秦很郁闷。 ①__________ 小西自从上了初中，常常因一些琐事与父母发生争吵。为此，小西很烦恼。 ②__________ （1）模仿秀对师生相处有何启示？ （2）结合问卷调查的结果，你能得出什么结论？ （3）针对这两位同学的苦恼，请你帮助他们找找良方。 11．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）某校七（1）班开展了“初中生和谐人际关系”主题班会活动，同学们搜集了相关资料，安排了如下活动，请你一起参加。 活动一：“测一测，话亲子关系” 日常与父母交流沟通频率 （1）描述上图反映的调查结果。并列出一条有助于亲子和谐沟通的技巧。 活动二：“观一观，话师生关系” （2）概述左图反映的师生交往状态。同时根据所学知识，劝诫右图的同学。 活动三：“辩一辩，话同学友谊” 同学甲：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 同学乙：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。 （3）上述两种观点，你是赞同还是反对，请运用“交友的智慧”相关知识，说说你的理由。 12．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（ ） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点01 友谊的真谛 1．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）竞争必然伤害友谊，所以朋友之间不要竞争。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查正确看待朋友间的竞争。竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。所以题干的表述是错误的。 2．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）交朋友时，你会首先考虑什么因素？根据某校对学生关于“交友选择”的调查统计，31.2%的同学想要志趣相投的朋友，32.7%的同学想要信念一致的朋友。对此理解正确的是（   ） A．交友需要真诚和热情 B．友谊是一种心灵的相遇 C．交友需要信任和忠诚 D．友谊是平等的、双向的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的真谛。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题文中某校学生对交友选择的标准是志趣相投、信念一致，表明友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·浙江温州·期中）饭搭子、运动搭子、追星搭子……这种可以共享爱好又能保持合理的边界感的搭子社交，让年轻人感到更为舒适自在。下列对于搭子社交的理解正确的是（   ） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊不再是心灵的相遇 C．志趣相投还要尊重对方 D．志同道合就能成为密友 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 C：搭子社交可以共享爱好又能保持合理的边界感，启示我们志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼；每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故C说法正确； A：说法在题干中没有体现，故A与题意不符； B：友谊是心灵的相遇，故B错误； D：就能的说法太绝对，志同道合不一定能成为密友，故D错误； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”这句话体现的友谊特质是（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是平等、双向的 C．友谊是一种心灵的相遇 D．友谊不是一成不变的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：材料中的这一名言告诉我们友谊是平等的、双向的，付出和回报都是相互的，故B说法正确； ACD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·浙江金华四校·期中）“投我以木瓜，报之以琼琚（注：佩玉名，古代的饰物）”，出自《诗经》，它从一定程度上反映出友谊是（   ） A．平等的、双向的 B．不分彼此、无需边界的 C．心灵的沟通与契合 D．物质上相互支持和满足 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题文内容意思是你送给我木瓜，我送给你琼瑶，比喻互相赠送答谢，告诉我们友谊是平等的、双向的，感受关怀，也学习关怀对方，故A说法正确； B：这曲解了友谊的认识，友谊并不是不分彼此、不分边界的，故B说法错误； C：这在材料中没有体现出来，故C不符合题意； D：友谊是一种心灵的相遇，不是物质上相互支持和满足，故D说法错误； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）友谊不是1+1=2的简单相加，而是纯净心灵的相互融洽。下列句子与其意思相近的是（     ） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．海内存知己，天涯若比邻 D．行是知之始，知是行之成 【答案】C 【详解】A：诗句意为子女难以报答父母的养育之恩，体现的是孝亲敬长，与友谊无关，故 A 不符合题意； B：诗句意为感念老师的教导之恩，体现的是师生关系，与友谊无关，故 B 不符合题意； C：诗句意为知心朋友哪怕远在天涯也如同近邻，体现的是友谊的深厚与心灵的相通，与题干意思相近，故 C 符合题意； D：诗句意为实践是认识的来源，认识是实践的目的，体现的是知行关系，与友谊无关，故 D 不符合题意； 7．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）与好友解除误会后，小金由愁眉苦脸到喜笑颜开。可见，友谊会增添烦恼也会带来快乐。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查友谊的力量。与好友解除误会后，小金由愁眉苦脸到喜笑颜开，说明友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。故题干说法正确。 8．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）观察漫画《我买友谊》，我们可以这样去劝说图片中的小男孩（   ） 《我买友谊》 ①友谊无法用金钱衡量，时间可让友谊自然地产生 ②友谊是一种心灵的相遇，能超越物质条件 ③友谊是平等的、双向的，付出就一定会缔结真挚的友谊 ④友谊是一种亲密的关系，它需要用真诚和热情去获得 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：友谊确实无法用金钱衡量，但友谊的产生需要主动建立，并非“时间自然产生”，它需要真诚、热情等努力，故①说法错误； ②：友谊是一种心灵的相遇，能够超越物质条件、家庭背景等，此说法符合友谊的特质，故②说法正确； ③：友谊是平等双向的，但“付出就一定会缔结真挚友谊”中“一定”过于绝对，付出并非缔结友谊的唯一条件，还需双方的真诚与契合，故③说法错误； ④：友谊是亲密的关系，获得友谊需要开放自己、用真诚和热情持续行动，此说法正确，故④说法正确； 故本题选C。 9．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是（   ） A．江山代有才人出，各领风骚数百年 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．汇细流以成江河，积小德以成大德 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】D 【详解】本题考查友谊。 A：“江山代有才人出，各领风骚数百年”强调人才辈出，与友情无关，故A说法不符合题意； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”强调道德修养中的细节积累，与友情无关，故B说法不符合题意； C：“汇细流以成江河，积小德以成大德”侧重品德积累的重要性，未直接体现友情，故C说法不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”以潭水之深比喻友情的深厚，与题干诗句均直接赞美友情，故D说法符合题意； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，我们要努力和所有人都成为朋友。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查朋友的特质。依据教材内容，朋友对我们的成长具有重要作用。但是友谊是一种心灵的相遇，不在于数量的多少。故此观点错误。 11．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）下列情境中，最能体现“友谊是一种心灵的相遇”的是（   ） A．小浩要求朋友小峰只准和自己交往，绝对不能和除他自己外的人做朋友 B．小琳发现朋友因为违反校规而不安时，倾听并帮朋友分析如何改正错误 C．小敏和小冉经常探讨古典诗词内涵，能感受彼此的理解与共鸣成为挚友 D．小凯认为“成绩好的同学才值得交往”,还常借成绩好的同学的作业抄 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质中“友谊是一种心灵的相遇”的内涵。 A：小浩要求朋友只能与自己交往，体现控制欲而非心灵共鸣，故A说法错误； B：小琳帮助朋友改正错误，体现友谊的真诚支持，但未突出精神契合，故B说法错误； C：小敏和小冉因探讨古典诗词产生共鸣，体现精神层面的理解与契合，故C符合题意； D：小凯以成绩为交友标准，体现功利性，与心灵相遇无关，故D说法错误。 故本题选C。 考点02 交友的智慧 1．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们正确的交友规则是（     ） A．要广交各式各样的朋友 B．只能和完美的人交朋友 C．要与正直、善良的人交朋友 D．加强防范，尽量不交朋友 【答案】C 【详解】A：交友需要讲原则，要慎交友，不能不加选择地广交各式各样的朋友，故 A 说法错误； B：人无完人，世界上没有完美的人，只能和完美的人交朋友是不现实的，故 B 说法错误； C：孔子强调要与正直、诚信、博学的人交朋友，这启示我们要与正直、善良的人交朋友，故 C 说法正确； D：朋友对一个人的影响很大，我们应该积极交往，而不是尽量不交朋友，故 D 说法错误。 2．（2025-2026学年·浙江金华东阳·期中）班会课上，班主任针对最近班上出现的一些不和谐现象列出了一个“问题清单”。请你参与完成下列任务。 【清单一】 小红和小明是好朋友。有一次考试，小红遇到了不会做的题目，急得满头大汗，这时候他把眼神看向了小明。小明会意然后把答案写在小纸条上丢给了小红…… （1）你赞同小明的做法吗？请结合所学知识说明理由。 【清单二】 小兰因期中考试成绩进步较大，受到了老师的表扬。这使他十分开心，在课上跟周围同学四处炫耀，讲话讲得忘乎所以。 因上课不认真听讲被老师点名批评后，小兰非常生气，把道德与法治作业乱做一通来发泄内心的不满情绪。 （2）小兰的行为存在哪些问题？你会如何劝说他？ 【答案】（1）不赞同。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （2）存在的问题：不能正确对待老师的表扬和批评 劝说：①老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的 良苦用心。 【分析】考点考查：友谊讲究原则、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的原则的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江在考试过程中向小西“求救”→ 可链接交友讲究原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因受到了老师的表扬而沾沾自喜；上课不认真听讲受到了老师的批评而发脾气→可链接不能正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因受到了老师的表扬而沾沾自喜；上课不认真听讲受到了老师的批评而发脾气→可链接要学会正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（     ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去散步 关心朋友，以行动表达支持 ④ 上课偷玩手机，并要求同桌保密 尊重和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：与父母争吵后及时沟通解决，做到换位思考，有利于建设美好家庭；安慰朋友时约朋友散步，是关心朋友，用行动给予朋友支持，故①③说法正确； ②：对待老师的质疑应当注意场合，不能课堂上随意提出，故②说法错误； ④：上课偷玩手机违反课堂纪律，要求同桌保密是错误行为，并不是维护正当利益，故④说法错误。 4．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）刚刚升入初中的小辰，面对新开始的学习生活，有喜悦，也有焦虑。阅读材料，回答问题。 【面对表扬】 小辰报名书法社团后，老师说：“你对笔墨的敏感度很强，坚持练习能涵养心性!” （1）对小辰而言，老师的话属于什么类型的评价?有什么作用? 【直击烦恼】 （2）根据图1指出，造成小辰的焦虑其根本原因是他未做到《开启初中生活》中强调的哪一要求?根据图2和所学知识，给小辰提出合理化建议。 【友谊之船】 小辰加入书法社团后，认识了同样喜欢书法的同学小宇。一次书法比赛前，小辰总掌握不好字体的间架结构，非常苦恼。小宇发现后，主动利用课后时间帮小辰分析字帖、示范写法，还分享自己的练习技巧，让小辰的书法水平有了明显提升。后来小宇在准备班级黑板报设计时，苦于没有新颖的排版思路，想找小辰讨论。小辰却因为担心耽误自己的数学题补错，婉拒了小宇的请求。 （3）请结合“友谊”的相关知识，评价小辰的做法，并说明理由。 【答案】（1）老师的话对小辰而言属于他人评价。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）合理规划初中生活。 建议：“补数学错题”属于“重要且紧急”任务（关乎学业基础，需优先处理）；“书法社团”属于“重要但不紧急”任务（培养兴趣，长期有益成长）。每天课后先花30分钟补数学错题（优先处理重要且紧急任务），周末提前1小时完成作业，预留出书法社团活动时间（提前规划重要但不紧急任务），避免临时冲突；社团活动后可花10分钟回顾当天数学重点，做到劳逸结合。 （3）小辰的做法是不恰当的。 理由：因为友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助,也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。小辰接受了小宇的帮助，却没有主动关心和帮助对方，不利于维护他们之间的友谊。 【分析】考点考查：他人评价的意义、合理规划初中生活、呵护友谊 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用他人评价的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：老师说：“你对笔墨的敏感度很强，坚持练习能涵养心性→他人评价 关键词②：老师对小辰评价的作用→可链接的教材他人评价的作用的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小辰焦虑→他没有合理规划初中生活 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：图2为高效时间管理“四象限”法→可链接的教材合理规划初中生活的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小辰却因为担心耽误自己的数学题补错，婉拒了小宇的请求→可链接的教材呵护友谊的知识 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·浙江台州玉环·期中）下列对以下交友行为的“微点评”正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情都会尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候会及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新总是想尽办法打探朋友的隐私 朋友之间无须界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 朋友之间需要无限的包容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小华尽力完成承诺，体现了真诚待友，故①正确； ②：小宇及时帮助朋友，体现了关怀朋友，故②正确； ③：打探隐私违背了尊重界限的原则，故③错误； ④：换位思考正确，但“无限包容”没有原则，故④错误； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）七年级（2）班同学将开展以“珍惜情谊”为主题的实践活动，邀你一起参加。 【话家庭亲情】 （1）漫画一中的人物传承了哪一传统美德？两幅漫画体现了家有什么作用？ 【话师生情谊】 （2）图1反应了师生之间怎样的状态？联系所学知识说说发生图2情况，我们作为学生该怎么应对？ 【话同学友谊】 同学甲：对待同学要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 同学乙：我最近遇到头疼的是，我和朋友小红发生了矛盾，她现在不理我了，我也准备不理她。 （3）结合所学知识，任选一位同学的观点进行辨析。 【答案】（1）孝亲敬长的传统美德。 作用：①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）①彼此尊重，教学相长，携手共进。 ②坦诚相待，注意沟通方式，主动找老师交流，以合适的方式说出自己的观点，有理有据。 （3）甲同学：观点错误。交友需讲原则，交友需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，其至误入歧途时，我们要坚定正确的立场，不随波逐流并积极地予以规劝帮助朋友及时改正错误。 乙同学：观点错误。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处矛盾和冲突有时是难以避免的，发生矛盾和冲突时可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 【分析】考点考查：孝亲敬长的表现；家的作用；师生交往、交友讲究原则、呵护友谊的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用让家更美好的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸给老人洗脚；孩子给爸爸洗脚→可链接孝亲敬长的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用让家更美好的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一中爸爸给老人洗脚；孩子给爸爸洗脚；漫画二中爸爸给孩子的礼物装满后备箱→可链接家的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和老师沟通解题的方法→可链接彼此尊重，教学相长，携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被老师误解之后→可链接与老师坦诚相待、注意沟通的方式方法、主动交流等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：对待同学要宽容， 要互相体谅， 不管朋友犯了什么错，我们都要支持他， 否则就不叫朋友； 观点②：我和朋友小红发生了矛盾， 她现在不理我了， 我也准备不理她，这令我感到头疼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：交友讲究原则。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据：学会处理交友中遇到的矛盾和冲突。 第四步：整合信息，组织答案。 7．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州·期中）马克思和恩格斯伟大的革命友谊，启示我们要尽可能和更多人成为朋友。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查友谊的特质。依据教材所学，马克思和恩格斯伟大的革命友谊说明友谊是一种心灵的相遇，故题文说法错误。 8．（2025-2026学年·浙江金华四校·期中）成长之路不孤单。阅读材料，回答问题。 第一次参加学校组织的研学，对我来说一切都是那么新鲜。更重要的是还有特别的收获：一只充满“家的意味”的行李箱、一段尴尬而温暖的小插曲、一点成长的小困惑。——小治写于研学之后 【一只行李箱】家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”。 【一段小插曲】小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程。着急的同学安慰他，没事儿就好。王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边。小治既惭愧又感动。 【一点小困惑】 困惑1：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 困惑2：我们要关心和爱护朋友，了解朋友所有的小秘密，朋友的事我都可以替他做决定，这才是真朋友。 （1）这只行李箱应该被珍藏。说说你从行李箱中品出哪些“家”的意味。 （2）这段插曲理应牢记。联系相关知识，分析小治“既惭愧又感动”的原因。 （3）这点困惑要澄清。请帮助小治解答两点小困惑。 （4）这条路不孤单。结合所学知识，以“致我爱的人”为题帮小治拟写一条微信，送给见证他成长的其中一位陪伴者、见证者。 【答案】（1）家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）惭愧的是他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展。 感动的是，集体成员间相互体贴，传递的关爱和温暖；老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错时，能坚持正确立场，帮助自己及时改正错误。 （3）①友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ②关心朋友要尊重对方，把握彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （4）在家人、老师、朋友、同学中选择一位拟写微信，如：亲爱的爸妈，感谢你们温暖的牵挂、真切的关怀和守候。新的一年，我会长大，我会照顾好弟弟妹妹，和你们一起守护这个家。 【分析】考点考查：家的意味、建设美好集体、学会关心和尊重朋友、交友需要讲原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的意味的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品→可联系家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾作答。 关键词②：嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”→可联系家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程→可联系惭愧的是他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展作答。 关键词②：着急的同学安慰他，没事儿就好。王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边。小治既惭愧又感动→可联系感动的是，集体成员间相互体贴，传递的关爱和温暖；老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错时，能坚持正确立场，帮助自己及时改正错误作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会关心和尊重朋友、交友需要讲原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不管朋友犯了什么错，我们都要支持他→可联系友谊需要讲原则作答。 关键词②：我们要关心和爱护朋友，了解朋友所有的小秘密，朋友的事我都可以替他做决定，这才是真朋友→可联系关心朋友要尊重对方作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查结合所学知识，以“致我爱的人”为题帮小治拟写一条微信，送给见证他成长的其中一位陪伴者、见证者，属于开放性试题，言之有理即可。 9．（2025-2026学年·浙江湖州长兴·期中）邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中承担着非常重要的职责。他和杨振宁从小就是好朋友。1971年，邓稼先到机场迎接分别整整二十年的老朋友杨振宁，两人一见面就热情地聊起来。但是由于邓稼先从事的工作属于国家机密，两人的谈话总是点到为止，尽量不涉及这方面的问题。这说明在与朋友的交往中（   ） A．要有所保留，不能付出真心 B．要真诚热情，敞开心扉，彼此间毫无保留 C．要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步 D．要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧。 D：题干通过邓稼先和杨振宁从事的工作以及交往为例，向我们说明了在交往中要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故D说法正确； A：与朋友交往要付出真心，故A说法错误； B：朋友之间要有分寸，不能毫无保留，故B说法错误； C：也是交往中所需要的，但在材料中没有体现出来，故C不符合题意； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·浙江台州玉环·期中）七年级某班开展了以“珍惜情谊”为主题的实践活动，现邀请你参加。 【发现不同】第一组同学开展了“我最喜欢的老师”模仿秀活动。小玲模仿英语老师用流利的英语与同学们进行对话；小明模仿历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史；小强模仿语文老师带领同学们用古音吟诵古诗文…… 【择友标准】第二组同学就“选择朋友的标准”这一问题对全班同学进行了问卷调查，统计结果如下图所示。 【排忧解难】第三组同学开设了“阳光心理”驿站，专为同学们排解烦恼。 苦恼 良方 小川和别人闹矛盾，约小秦一起去教训那人，小秦拒绝了。小川很生气，要和他绝交，为此，小秦很郁闷。 ①__________ 小西自从上了初中，常常因一些琐事与父母发生争吵。为此，小西很烦恼。 ②__________ （1）模仿秀对师生相处有何启示？ （2）结合问卷调查的结果，你能得出什么结论？ （3）针对这两位同学的苦恼，请你帮助他们找找良方。 【答案】（1）①我们要承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师。②努力发现不同风格老师的优点，寻找接纳他们的理由。③与老师主动交往，增进师生之间的感情 （2）问卷调查的结果显示，在选择朋友时，看重兴趣爱好和性格相投这两种因素的同学占比较大。这说明友谊是一种心灵的相遇。 （3）①交友要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以规劝，帮助小川及时改正错误。②以彼此尊重为前提和父母进行沟通和交流，换位思考，主动化解矛盾；体会父母的良苦用心，体味亲情之爱。 【分析】考点考查：正确对待不同风格的老师、师生交往、友谊的特质，亲子冲突。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待不同风格的老师、师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与同学们进行对话，用顺口溜的方式串讲中国古代史，古音吟诵古诗文→可链接我们要承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“选择朋友的标准”问卷调查→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质，亲子冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小川和别人闹矛盾，约小秦一起去教训那人，小秦拒绝了。小川很生气，要和他绝交→可链接交友是要讲原则的。 关键词：小西自从上了初中，常常因一些琐事与父母发生争吵→可链接爱是需要呵护的，积极与父母沟通和交流，理解父母行为中蕴含的爱。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）某校七（1）班开展了“初中生和谐人际关系”主题班会活动，同学们搜集了相关资料，安排了如下活动，请你一起参加。 活动一：“测一测，话亲子关系” 日常与父母交流沟通频率 （1）描述上图反映的调查结果。并列出一条有助于亲子和谐沟通的技巧。 活动二：“观一观，话师生关系” （2）概述左图反映的师生交往状态。同时根据所学知识，劝诫右图的同学。 活动三：“辩一辩，话同学友谊” 同学甲：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 同学乙：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。 （3）上述两种观点，你是赞同还是反对，请运用“交友的智慧”相关知识，说说你的理由。 【答案】（1）调查结果：大部分同学能与父母保持良好的沟通习惯，但也有少部分中学生缺乏与父母的有效沟通。 技巧：以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）小问（1）：彼此尊重、教学相长、携手共进。 小问（2）：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）不认同甲同学的观点。友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 不认同乙同学的观点。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 【分析】考点考查：亲子沟通的方法、理想的师生交往状态、正确对待老师的批评、交友的智慧 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）小问（1）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用与父母沟通的方法和技巧的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与父母经常沟通的占比68%，与父母偶尔沟通的占比24%，几乎不沟通的占比8%→大部分同学能与父母保持良好的沟通习惯，但也有少部分中学生缺乏与父母的有效沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查亲子沟通的技巧，可以结合教材知识进行回答。 （2）小问（1）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用师生关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生还有其他的解题思路→师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师批评你也是为了你好→可链接的教材正确对待老师的批评的知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。 观点②：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：友谊需要原则。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：竞争并不必然伤害友谊。 第四步：整合信息，组织答案。 12．（2025-2026学年·浙江杭州临平·期中）无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查交友的智慧。依据教材知识可知，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴，故题干正确。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题06友谊之树常青 考点01友谊的真谛 考点02交友的智慧 D考点01友谊的真谛 1.【答案】错误 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】正确 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】错误 11.【答案】C 》 考点02交友的智慧 1.【答案】C 2.【答案】(1)不赞同。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (2)存在的问题：不能正确对待老师的表扬和批评劝说：①老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我 们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对 待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.【答案】A 4.【答案】(1)老师的话对小辰而言属于他人评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于 形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)合理规划初中生活。建议：“补数学错题”属于“重要且紧急”任务（关乎学业基础，需优先处 理)；“书法社团”属于“重要但不紧急”任务（培养兴趣，长期有益成长）。每天课后先花30分钟补 数学错题（优先处理重要且紧急任务），周末提前1小时完成作业，预留出书法社团活动时间（提前规划 113 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 重要但不紧急任务)，避免临时冲突：社团活动后可花10分钟回顾当天数学重点，做到劳逸结合。 (3)小辰的做法是不恰当的。理由：因为友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感 受朋友的关怀，也主动关怀对方。小辰接受了小宇的帮助，却没有主动关心和帮助对方，不利于维护他们 之间的友谊。 5.【答案】A 6.【答案】(1)孝亲敬长的传统美德。作用：①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭 的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的 第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (2)①彼此尊重，教学相长，携手共进。②坦诚相待，注意沟通方式，主动找老师交流，以合适的方式 说出自己的观点，有理有据。 (3)甲同学：观点错误。交友需讲原则，交友需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友做错事，其至误入歧途时，我们要坚定正确的立场，不随波逐流并积极地予以规劝帮助朋友及时改 正错误。乙同学：观点错误。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处矛盾和冲突有时是 难以避免的，发生矛盾和冲突时可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 7.【答案】错误 8.【答案】(1)家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是 我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (2)惭愧的是他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展。感动的是，集体成员间相互体 贴，传递的关爱和温暖：老师的关心、提醒和劝诫：朋友在自己做错时，能坚持正确立场，帮助自己及时 改正错误。 (3)①友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。②关心朋友要尊重对方，把握彼此的 界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (4)在家人、老师、朋友、同学中选择一位拟写微信，如：亲爱的爸妈，感谢你们温暖的牵挂、真切的 关怀和守候。新的一年，我会长大，我会照顾好弟弟妹妹，和你们一起守护这个家。 9.【答案】D 10.【答案】(1)①我们要承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师。②努力发现不同风格老师的 优点，寻找接纳他们的理由。③与老师主动交往，增进师生之间的感情 (2)问卷调查的结果显示，在选择朋友时，看重兴趣爱好和性格相投这两种因素的同学占比较大。这说 明友谊是一种心灵的相遇。 213 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (3)①交友要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以 规劝，帮助小川及时改正错误。②以彼此尊重为前提和父母进行沟通和交流，换位思考，主动化解矛盾： 体会父母的良苦用心，体味亲情之爱。 11.【答案】(1)调查结果：大部分同学能与父母保持良好的沟通习惯，但也有少部分中学生缺乏与父 母的有效沟通。技巧：以彼此尊重为前提进行沟通和交流：学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾， 增进情感。 (2)小问(1)：彼此尊重、教学相长、携手共进。小问(2)：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， 帮助我们反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (3)不认同甲同学的观点。友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。不认同乙同学的 观点。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做 到自我反省和激励，我们会收获更多。 12.【答案】正确 3/3