第三单元认识立体图形（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版2024年一年级数学《认识立体图形》同步练，以“勤学好练”分层设计为核心，通过从单一图形计数到综合应用的梯度路径，强化空间观念与几何直观，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |勤学好练|立体图形计数（正方体、长方体等数量统计）|填空题型为主，通过重复计数巩固图形特征认知，培养抽象能力| |综合应用|图形位置关系、滚动特性及实际问题（如小车滚动、缺砖计算）|含连线、画一画、解决问题题型，结合生活情境深化空间观念，发展应用意识|

人教版224)2026-2027学年度第- 一年级数学（认识立体图形） 班级 姓名 座位 一、数一数，填一填。 勤好 勤学好绣 勤学好绿 62622 学期 专项练习 )个 ( )个 )个 )个 )个 )个 ( )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 )个 ( )个 勤学好绿 勤学好你 ( ) 个 100 ( 个 ( 个 ( 个 ( ) 个 000 ( 个 个 ( 个 ( 个 ( 0 O ( 个 个 ▣ ( 0 个 日 元 ▣ 日 0 勤学好塌 个 人教版202④2026-2027学年度第一学期 一年级数学（第三单元）练习 《认识立体图形》 班级 姓名 座位 一、看图填空。 1.从左边数，第2个是( ),第6个是( 2.从右边数， 日是第( )个，○是第( 3.有()个.○有()个.0有( 个。 4.0比○多( )个。 二、数一数，填一填。 包 ()个 ()个 ()个 ( )个 三、将拼图与它所用的材料连起来。 行 )。 个。 )个， 有( ) )个 )个 8▣ 8o0 四、看一看，画一画。 1.在不能站稳的图形下面画“√” 2.在滚得最快得下面画“√”。 3.在球下面画“√” 4.在圆柱下面画“√” 5.在正方体下面画“√” 81a 63 日 五、解决问题。 1.想一想，下面第一行的图形沿虚线切开后是什么形状？（连一连） 2.下面是小博用积木摆的两个小车。 ① ② (1)( )号小车可以滚动。 (2)两只小车共用了( )个长方体，()个圆柱，()个球。 3.小猴盖新房。 这面墙缺少了( )块砖块。 人教版2242026-2027 一年级数学（数图形( 班级 姓名 一、数一数，填一填。 勤学好泰 勤学好绣 勤学好绿 学年度第一学期 立体))专项练习 座位 日( 2)个 1 (4 )个 0 (3 )个 ○ (2)个 1 (11)个 0 (5 )个 0 ( 6)个 ○ (5)个 0 (4)个 1 ( 5)个 0 (6)个 ○ (2)个 (1)个 ▣ ( 5 )个 0 (4 )个 ○ (2)个 勤学好绿 勤学好绿 勤学好绣 (4)个 可 )个 0 (4)个 (3)个 ▣ ( )个 (9)个 (2)个 (2)个 ▣ (2)个 ( 7)个 0 (6)个 ○ (3)个 句 (1)个 0 ( 3 )个 0 ( 9 )个 O (3)个 ▣ (2)个 (6 )个 0 (2)个 O (2)个 人教版22④2026-2027学年度第一学期 一年级数学（第三单元）练习 《认识立体图形》 班级 姓名 座位 一、看图填空。 1.从左边数，第2个是（圆柱），第6个是（圆柱）。 2.从右边数，口是第(5)个，○是第(7)个 3.⑦有3)个，○有(1)个，0有(4)个，□有(1)个， 4.0比○多(2)个. 二、数一数，填一填。 (3)个 (4)个 (5)个 ( 6)个日 (6)个 (8)个 三、将拼图与它所用的材料连起来。 3o1 附 3a 3 四、看一看，画一画。 1.在不能站稳的图形下面画“√” 日 (V) 2.在滚得最快得下面画“√”。 (V) 3.在球下面画“√”。 0 4.在圆柱下面画“√”。 △ (V) 5.在正方体下面画“√” G (√) 五、解决问题。 1.想一想，下面第一行的图形沿虚线切开后是什么形状？（连一连） 2.下面是小博用积木摆的两个小车。 ① (1)（①)号小车可以滚动。 (2)两只小车共用了(9)个长方体， 3.小猴盖新房。 这面墙缺少了(8)块砖块。 ② 4)个圆柱，（2)个球。