精品解析：宁夏吴忠市同心县第四中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

同心县第四中学2025-2026学年度第一学期期中考试试卷 七年级语文试卷 出卷人：周晓萍 审核：杨文静 总分：120分 时间：150分钟 美，寻常而珍贵。有时，它会不经意间出现在你的面前；有时，它却需要你用心去捕捉。让我们做一个有心人，去发现美，感受美，创造美吧！第四中学开展“寻美之旅”主题阅读活动，请你参与并完成下列任务。 一、天地大美（30分） 1. 词句之美。阅读下面文字，完成小题。 打开语文课本，天地之美 ① （美好的东西太多，一时接受不完）。美是朱自清笔下的春，在酝酿着花香的空气里，尽情焕发出的生机；美是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做②祷（A.dào B.dǎo）告时，悄悄散发出的芬芳；美是鲁迅笔下的百草园，在 ③ （形容少有人来）的荒园中，享受雪地捕鸟的快乐。自然之美、人性之美、童真之美……美无处不在，④载（A.zài B.zǎi）满了爱的琼浆，等待我们去寻找，去发现。 （1）给语段中加点的词语选择正确的读音。（选字母填空） ②祷（A.dào B.dǎo）告_______ ④载（A.zài B.zǎi）满_______ （2）根据语意在①③处填写成语。①_______ ③_______ （3）仿照语段中划线句写一句话。 美是_______，_______，_______。（提示：可参考学过的课文，也可根据自己阅读积累仿写。） 2. 古诗文之美。请在下面表格横线处填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 ①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，_______”把明月人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 ②岑参《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句 “_______，_______”。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 ③王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行 的诗句是“_______，_______”。 ④曹操《观沧海》一诗中“_______，_______”写出了大海水波动荡，山岛高耸突兀的壮观景象。 “诗中有画”，使诗歌意境优美，余韵无穷。 音乐美 ⑤《论语》中强调学思结合的句子：“_______，_______”。 ⑥《论语》中态度鲜明地强调了一个人要有志向并要能坚守志向的句子是：“_______，_______”。 “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式读起来朗朗上口。 3. 喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） （1） （2） （3） A. （1）学海要遨游 （2）书中天地大 （3）欲知中外事 B. （1）学海要遨游 （2）欲知中外事 （3）书中天地大 C. （1）书中天地大 （2）学海要遨游 （3）欲知中外事 D. （1）欲知中外事 （2）书中天地大 （3）学海要遨游 4. 友情之美。七年级（1）班举办“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你一起参与。 （1）任务一：同学们准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午3：00在本班教室举行《有朋自远方来》综合性语文学习活动，诚邀您前来点评。衷心期待您务必莅临指导！ 七年级（1）班班委会 2025年11月10日 这张邀请函有三处错误，请指出并改正。 ①标点上的错误：_______ ②用语上的错误：_______ ③格式上的错误：_______ （2）任务二：下表是同学们做的有关“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 6% 17% 9% 68% （3）任务三：古人对朋友的不同称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，选择对应的称谓填空（填字母）。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_______之交 ②贤者之间的交情平淡如水、不尚虚华，称为_______之交 A.君子之交 B.竹马之交 C.患难之交 （4）任务四：在“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。 可选人物：①史铁生 ②鲁迅 ③冰心 示例：我想与海伦•凯勒交朋友，在读《假如给我三天光明》时，我了解了她的故事，她在逆境中奋进的精 神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 二、孩童纯美（22分） （一）（6分） 通过阅读研究，我们发现孩子常拥有美好而率真的品格。而在《朝花夕拾》中，作者则是对儿童教育问题进行了深层思考。阅读下表，完成小题。 原书目录 ◆小引 ◆狗·猫·鼠 ◆阿长与《山海经》 ◆二十四孝图 ◆五猖会 ◆无常 ◆从百草园到三味书屋 ◆父亲的病 ◆琐记 ◆藤野先生 ◆范爱农 ◆后记 5. 《朝花夕拾》中涉及“儿童教育观”的篇目有《________》《________》（任选两篇） 6. 鲁迅的儿童教育观在今天仍有深刻意义。这部散文集，既有温馨的回忆，又有理性的批判，非常适合中学生阅读，请你写一段推荐语，把它推荐给更多的同学阅读吧！ 7. 批注是古人行之有效的读书方法，也是今天我们用来深度阅读的好方法。请结合《朝花夕拾》整本书阅读，为下面这段文字写一段批注，分析长妈妈这一人物的形象特点。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面， 就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经 ’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （ 选自《阿长与<山海经>》） （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 《牧童》 （唐）吕岩 草铺①横野②六七里， 笛弄③晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣④卧月明⑤。 注释：①铺：铺开。②横野：辽阔的原野。③弄：逗弄。④蓑衣：用草或棕毛编织成的、披在身上的防雨用具。⑤卧月明：躺着观看明亮的月亮。 8. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“六七里”和“三四声”并非确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 B. 这首诗将牧童无牵无挂、自由自在的形象刻画得活灵活现。 C. 这首诗写出了农家田园生活的恬静，由近及远地展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。 D. 本诗语言朴直清新，明白如话，表现出一种“由工入微，不犯痕迹”的精湛功夫。 9. 诗人借“牧童”这一形象表现了怎样的情感？请结合诗句具体分析。 （三）（12分） 诚信自古以来就是社会交往的名片。让我们一同走入古今文人的作品，寻找诚信之美。 ①国之信，重九鼎；人之信，诺千金。《陈太丘与友期行》和《〈论语〉十二章》中都阐释了朋友相交与诚信的关系。宋濂的《吴起守信》也同样讲述了与友人相约的故事： ②昔吴起出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。 ③明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也。 10. 请解释下列加点词的意思。 ①期返而食 期：_______ ②非信不可也 信：_______ ③尊君在不 不：_______ ④人不知而不愠 愠：_______ 11. 根据文意，用“/”给文中划横线的部分断句。（限断两处） 昔吴起出遇故人而止之食 12. 用现代汉语翻译下列句子。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②故人至暮不来，起不食待之。 13. 《论语》十二章中言“与朋友交而不信乎”，《陈太丘与友期行》及《吴起守信》中，谁做到了“信”，谁没有做到“信”？ 三、文思之美（23分） （一）（10分） 种下阳春 ①姐姐和姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐和姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐和姐夫身边而来，又从姐姐和姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐和姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐和姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐和姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐和姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐和姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐和姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐和姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐和姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐和姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自彭学明《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月，有删改） 14. 关于为兔年“备春”，姐姐和姐夫先后做了哪些主要工作？请根据文章第③段到第⑤段简要概括。 ①_______→②_______→农耕机翻耕→③_______→④_______ 15. 文章第②段中画线句子极具表现力，请结合加点词进行赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐和姐夫身边而来，又从姐姐和姐夫身后倒去。 16. 有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 17. 文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 （二）（13分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地洒在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来。一场细雨过后，各样草木都大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳树也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中摇曳，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，和不经意的春风在温暖的阳光里共舞。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一点点从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然起舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了文人墨客那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是笑意盈盈的，有几分娇俏，也有几分筋骨，宛若二八女子的面容。待到桃花绽放，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里亮相，奉献自己独特的美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 18. 请结合全文内容，分析本文标题“婉转的春”的精妙之处。 19. 批注是一种有效的学习方法。请你为下面的句子做赏析式批注。 ①墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来。（从词语的角度赏析） ②雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然起舞，转眼就是一树的葱茏了。（从修辞的角度赏析） 20. 试将选文与朱自清的《春》比较，请从内容、语言、写法、情感中任选两个角度，分析两篇文章的相似之处。 21. 本文第②段、第③段、第④段能否调换顺序？请结合文章内容阐明理由。 22. 小语想在班级朗读本文，你认为他应该选用下面哪种风格的配乐？请说明理由。 A.慷慨激昂 B.哀婉伤感 C.轻快喜悦 四、生活之美（45分） 23. “寻美之旅”主题阅读活动结束后，学校社团开展了征稿活动。请你阅读下面要求，参与征文活动。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇作文。 要求：①不得改动文题；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；③除诗歌以外，文体不限，不少于600字；④认真书写，力求工整、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 同心县第四中学2025-2026学年度第一学期期中考试试卷 七年级语文试卷 出卷人：周晓萍 审核：杨文静 总分：120分 时间：150分钟 美，寻常而珍贵。有时，它会不经意间出现在你的面前；有时，它却需要你用心去捕捉。让我们做一个有心人，去发现美，感受美，创造美吧！第四中学开展“寻美之旅”主题阅读活动，请你参与并完成下列任务。 一、天地大美（30分） 1. 词句之美。阅读下面文字，完成小题。 打开语文课本，天地之美 ① （美好的东西太多，一时接受不完）。美是朱自清笔下的春，在酝酿着花香的空气里，尽情焕发出的生机；美是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做②祷（A.dào B.dǎo）告时，悄悄散发出的芬芳；美是鲁迅笔下的百草园，在 ③ （形容少有人来）的荒园中，享受雪地捕鸟的快乐。自然之美、人性之美、童真之美……美无处不在，④载（A.zài B.zǎi）满了爱的琼浆，等待我们去寻找，去发现。 （1）给语段中加点的词语选择正确的读音。（选字母填空） ②祷（A.dào B.dǎo）告_______ ④载（A.zài B.zǎi）满_______ （2）根据语意在①③处填写成语。①_______ ③_______ （3）仿照语段中划线句写一句话。 美是_______，_______，_______。（提示：可参考学过的课文，也可根据自己阅读积累仿写。） 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 美不胜收 ②. 人迹罕至 （3） ①. 示例：美是老舍笔下的济南 ②. 示例：在温晴的冬日里 ③. 示例：静静铺展温柔的画卷 【解析】 【小问1详解】 注意“祷、载”的读音。 【小问2详解】 第①空：括号提示释义为“美好的东西太多，一时接受不完”，此处表达美景、好物繁多，让人看不过来的成语。美不胜收的意思就是美好的事物太多，看不过来，用来形容天地间繁多的美景，和后文朱自清笔下的春、泰戈尔的金色花等一系列美的事物相呼应，放在句子里语义连贯； 第③空：括号提示释义是“形容少有人来”，人迹罕至指很少有人到达、到访，文中用来描写百草园，符合百草园僻静、游人稀少的环境特点。 【小问3详解】 根据例句可知，格式美是+作家笔下的事物，在+场景里，+展现美的状态。原句以名家课文里的景物为素材，所以仿写时也要选取文学作品意象，保持句式一致，语言优美，贴合“美”这一核心主题即可。 示例：美是宗璞笔下的紫藤萝，在流动的花瀑间，静静绽放生命的灿烂。 2. 古诗文之美。请在下面表格横线处填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 ①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，_______”把明月人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 ②岑参《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句 “_______，_______”。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 ③王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行 的诗句是“_______，_______”。 ④曹操《观沧海》一诗中“_______，_______”写出了大海水波动荡，山岛高耸突兀的壮观景象。 “诗中有画”，使诗歌意境优美，余韵无穷。 音乐美 ⑤《论语》中强调学思结合的句子：“_______，_______”。 ⑥《论语》中态度鲜明地强调了一个人要有志向并要能坚守志向的句子是：“_______，_______”。 “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式读起来朗朗上口。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 ⑪. 三军可夺帅也 ⑫. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题中的“郎、傍、澹、竦、峙、罔、殆”等字词容易写错。 3. 喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） （1） （2） （3） A. （1）学海要遨游 （2）书中天地大 （3）欲知中外事 B. （1）学海要遨游 （2）欲知中外事 （3）书中天地大 C. （1）书中天地大 （2）学海要遨游 （3）欲知中外事 D. （1）欲知中外事 （2）书中天地大 （3）学海要遨游 【答案】C 【解析】 【详解】根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”的特点，可判断“笔下日月长”对应的上联应该是“书中天地大”；“书林须漫步”对应的下联是“学海要遨游”，“须读古今书”的上联是“欲知中外事”； 故选C。 4. 友情之美。七年级（1）班举办“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你一起参与。 （1）任务一：同学们准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午3：00在本班教室举行《有朋自远方来》综合性语文学习活动，诚邀您前来点评。衷心期待您务必莅临指导！ 七年级（1）班班委会 2025年11月10日 这张邀请函有三处错误，请指出并改正。 ①标点上的错误：_______ ②用语上的错误：_______ ③格式上的错误：_______ （2）任务二：下表是同学们做的有关“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 6% 17% 9% 68% （3）任务三：古人对朋友的不同称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，选择对应的称谓填空（填字母）。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_______之交 ②贤者之间的交情平淡如水、不尚虚华，称为_______之交 A.君子之交 B.竹马之交 C.患难之交 （4）任务四：在“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。 可选人物：①史铁生 ②鲁迅 ③冰心 示例：我想与海伦•凯勒交朋友，在读《假如给我三天光明》时，我了解了她的故事，她在逆境中奋进的精 神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 【答案】（1） ①. 《有朋自远方来》书名号使用错误，应改为引号“有朋自远方来”。 ②. “衷心期待您务必莅临指导！”中“务必”用词生硬，删去“务必”。 ③. “尊敬的李老师：”没有顶格，应顶格书写。 （2）大多数中学生结交网友看重人品，只有少数人凭感觉、看重外貌或才华来选择网友。 （3） ①. C ②. A （4） 示例1：我想与史铁生交朋友，在读《秋天的怀念》时，我读懂了他在病痛折磨下依然热爱生命，他对母亲的愧疚与怀念打动了我，教会我珍惜亲情，勇敢面对人生苦难。 示例2：我想与鲁迅交朋友，在读《朝花夕拾》时，我感受到他温暖又清醒的文字，他心怀家国、敢于批判的精神，提醒我保持独立思考。 示例3：我想与冰心交朋友，在读《繁星・春水》时，我体会到她对母爱、童真与自然的赞美，文字温柔纯净，教会我用心感受生活中的美好。 【解析】 【小问1详解】 第①空：文中“举行《有朋自远方来》综合性语文学习活动”，“有朋自远方来”是本次活动的名称，不是书籍、篇目，活动名称不能使用书名号，应把书名号改为双引号。 第②空：句子“衷心期待您务必莅临指导！”里，“务必”带有命令、强制的语气，邀请函是邀请师长，语气应当恭敬委婉，要删去“务必”。 第③空：邀请函的称呼部分需要顶格书写，原文“尊敬的李老师：” 没有顶格，不符合应用文格式规范，应调整为顶格写。 【小问2详解】 表格里“看重人品”对应的比例是“68%”，这个占比远远高于其他选项，能看出大部分中学生选择网友时会把人品放在第一位。“凭感觉”占“6%”，“看重才华”占“17%”，“看重外貌”占“9%”，这三项的占比都很低，说明只有少部分中学生结交网友会凭感觉、看重才华或者外貌。综合这些数据就能看出中学生结交网友的选择倾向。 【小问3详解】 第①空：语句“在一起经历过艰难困苦的朋友”，“患难”指艰难困苦的处境，“患难之交”正是共同经历危难困苦而结成的朋友。 第②空：语句“贤者之间的交情平淡如水、不尚虚华”，“君子之交”的特点就是平淡纯粹，不追求浮华。 【小问4详解】 示例“在读《假如给我三天光明》时，我了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气”，先点明阅读的作品，接着提炼人物在作品中展现出的精神品质，最后写出这份品质带给自身的启示。作答时，需要从史铁生、鲁迅、冰心三个人物中选定一位，找到对应的文学作品，挖掘作品中呈现的人物品格，再写出这份品格带给自己的触动，语言表达要流畅自然。 示例1：我想与史铁生交朋友，在读《我与地坛》时，我感受到他在地坛中思索生命的意义，即便身受病痛折磨，依旧执着探寻活着的价值，这份对生命的热爱，引导我学会正视生活里的失意。 示例2：我想与鲁迅交朋友，在读《藤野先生》时，我读懂了他弃医从文的抉择，心怀救国救民的理想，这份深沉的家国情怀，激励我关注身边的人与事，保有一份责任担当。 示例3：我想与冰心交朋友，在读《荷叶・母亲》时，我体会到她借荷叶护莲赞美母爱的细腻情思，文字满含温情，让我懂得留心感受亲情里藏着的温暖。 二、孩童纯美（22分） （一）（6分） 通过阅读研究，我们发现孩子常拥有美好而率真的品格。而在《朝花夕拾》中，作者则是对儿童教育问题进行了深层思考。阅读下表，完成小题。 原书目录 ◆小引 ◆狗·猫·鼠 ◆阿长与《山海经》 ◆二十四孝图 ◆五猖会 ◆无常 ◆从百草园到三味书屋 ◆父亲的病 ◆琐记 ◆藤野先生 ◆范爱农 ◆后记 5. 《朝花夕拾》中涉及“儿童教育观”的篇目有《________》《________》（任选两篇） 6. 鲁迅的儿童教育观在今天仍有深刻意义。这部散文集，既有温馨的回忆，又有理性的批判，非常适合中学生阅读，请你写一段推荐语，把它推荐给更多的同学阅读吧！ 7. 批注是古人行之有效的读书方法，也是今天我们用来深度阅读的好方法。请结合《朝花夕拾》整本书阅读，为下面这段文字写一段批注，分析长妈妈这一人物的形象特点。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面， 就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经 ’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （ 选自《阿长与<山海经>》） 【答案】5. ①. 《从百草园到三味书屋》 ②. 《二十四孝图》（或《五猖会》） 6. 示例：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这里有百草园“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的童年乐趣，也有阿长为“我”买来《山海经》的温暖。同时书中饱含深沉的思考，《五猖会》里“我似乎从头上浇了一盆冷水”，写出旧式教育对童心的压制。这本书温情与批判并存，既能让我们感受文字魅力，也能引发对成长的思考，非常值得同学们品读。 7. 示例：长妈妈虽粗俗迷信，却淳朴善良，真心疼爱孩子。她记挂“我”的心愿，为“我”买来渴求已久的《山海经》，这份热忱与用心，让“我”心生敬意，展现出平凡底层人物身上温暖真诚的光辉。 【解析】 【5题详解】 《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》，“我”“似乎从头上浇了一盆冷水”，满心期待的庙会被这件事冲淡，鲁迅借这件事批判旧式家长不顾孩子心理、压制儿童天性的教育方式。《二十四孝图》里读到“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，“我”从此担心父亲效仿郭巨行孝，危及自身安全，揭露封建孝道故事对儿童精神的毒害，反思旧读物对儿童的不良影响。《从百草园到三味书屋》写百草园自由的玩乐生活，对比三味书屋里枯燥拘束的读书课堂，暗含对束缚儿童天性的私塾教育的思考，这三篇都关联儿童教育观，任选两篇填写即可。 【6题详解】 写推荐语首先要扣住题目给出的两个关键词——“温馨的回忆”和“理性的批判”，再落到“适合中学生阅读”这个推荐对象上。从“温馨的回忆”看，书里有百草园中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”那样自在嬉戏的童年光景，也有阿长告假回来，一见面就将一包书递过来，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这样朴素又动人的人情暖意，这些文字能让同龄读者看到鲁迅童年真实可爱的一面。从“理性的批判”看，书中又写了“我似乎从头上浇了一盆冷水”——满心欢喜要去看五猖会，却被父亲勒令背完《鉴略》才准出门，游玩的兴致被一扫而空；读《二十四孝图》时，看到“郭巨埋儿”的故事，“我”从此总怕父亲要我寻饭，封建孝道对儿童心灵的压抑被作者冷峻地揭开。一暖一冷之间，既让人读出鲁迅童年的真实滋味，也让人思考今天应当怎样对待孩子、怎样对待教育。推荐语便可以沿着这两条线索展开，先点出书中童趣可感、真情动人，再点出书中对旧式教育的反思至今仍有对照意义，最后落脚到中学生读这本书既能亲近经典，又能照见自身。 示例：翻开《朝花夕拾》，你会遇见百草园里“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的烂漫童年，也会看见阿长把惦记已久的《山海经》捧到“我”面前时那双粗糙又温热的手。可这本书不止于温情——它记下了五猖会前父亲一句“背不出，就不准去看会”如何浇灭一个孩子全部的欢喜，也记下了读《二十四孝图》时“我”心底那份因“郭巨埋儿”而生的恐惧。鲁迅把童年的甜与涩一起摊开，让我们在笑与叹之间重新打量“该怎样长大、该怎样待人”。今天的中学生读它，读的不只是一个人的往事，更是一面照见我们自己成长的镜子。 【7题详解】 作答这道批注题，先要抓住选段的核心情节：阿长告假回来，把心心念念的《山海经》带给“我”，让“我”心生敬意。结合全书来看，前文写阿长有不少缺点，她睡相不好，“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”，还喜欢切切察察，规矩繁多。但就是这样一个普通保姆，把“我”随口提起的心愿记在心里，奔波着买来别人不肯帮忙寻找的绘图《山海经》，“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”一句朴实的话语藏着她真诚的关爱。前后形成对比，批注既要写出这件事体现的长妈妈善良热忱的一面，也要兼顾人物的多面性，点明这份礼物带给“我”的震撼，体现出长妈妈淳朴、疼爱孩子的形象特点。批注语言要简洁凝练，贴合读书批注的表达风格。 示例：长妈妈粗俗琐碎，却拥有朴素温暖的善意。她记着“我”渴慕《山海经》的心愿，四处寻访，带回这套“我”念念不忘的书。一句“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”满是欢喜，这份别人不愿费心的小事，她却放在心上，足见她真诚热忱，对孩子怀有真挚的疼爱。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 《牧童》 （唐）吕岩 草铺①横野②六七里， 笛弄③晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣④卧月明⑤。 注释：①铺：铺开。②横野：辽阔的原野。③弄：逗弄。④蓑衣：用草或棕毛编织成的、披在身上的防雨用具。⑤卧月明：躺着观看明亮的月亮。 8. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“六七里”和“三四声”并非确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 B. 这首诗将牧童无牵无挂、自由自在的形象刻画得活灵活现。 C. 这首诗写出了农家田园生活的恬静，由近及远地展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。 D. 本诗语言朴直清新，明白如话，表现出一种“由工入微，不犯痕迹”的精湛功夫。 9. 诗人借“牧童”这一形象表现了怎样的情感？请结合诗句具体分析。 【答案】8. C 9. 诗人刻画了一个无忧无虑、自在闲适的牧童形象。原野绿草无垠，晚风传来断续笛声；牧童吃饱晚饭，连蓑衣都不脱，就躺在月光之下休憩。诗人借这一形象，表达了对悠闲恬静的田园生活的喜爱，对远离俗世纷扰、安然自乐的自由生活的向往。 【解析】 【导语】《牧童》以浅白质朴的笔触勾勒田园晚景。辽阔原野青草绵延，晚风里笛声轻扬；牧童饱餐之后，不脱蓑衣静卧月下。全诗动静相融，画面清新悠然，不着议论，借牧童自在的情态，寄寓对闲适无拘的田园生活的喜爱，恬淡空灵，余味悠长。 【8题详解】 C.诗歌开篇“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”，先描绘广阔无垠的原野与随风飘荡的笛声，是远景；后写“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”，聚焦归来休憩的牧童，是近景，画面铺展顺序为由远及近。 【9题详解】 “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”铺展辽阔原野，晚风里笛声悠悠，勾勒出宁静悠远的乡村环境。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”写牧童晚饭过后，连蓑衣都不曾脱下，直接躺卧在月光之下。诗人借着这个悠然随性的牧童形象，抒发对安宁自在的田园生活的喜爱，向往这种远离烦扰、无拘无束的生活状态。 （三）（12分） 诚信自古以来就是社会交往的名片。让我们一同走入古今文人的作品，寻找诚信之美。 ①国之信，重九鼎；人之信，诺千金。《陈太丘与友期行》和《〈论语〉十二章》中都阐释了朋友相交与诚信的关系。宋濂的《吴起守信》也同样讲述了与友人相约的故事： ②昔吴起出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。 ③明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也。 10. 请解释下列加点词的意思。 ①期返而食 期：_______ ②非信不可也 信：_______ ③尊君在不 不：_______ ④人不知而不愠 愠：_______ 11. 根据文意，用“/”给文中划横线的部分断句。（限断两处） 昔吴起出遇故人而止之食 12. 用现代汉语翻译下列句子。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②故人至暮不来，起不食待之。 13. 《论语》十二章中言“与朋友交而不信乎”，《陈太丘与友期行》及《吴起守信》中，谁做到了“信”，谁没有做到“信”？ 【答案】10. ①. 约定 ②. 讲信用、讲诚信 ③. 同“否”，句末疑问语气词。 ④. 生气、恼怒 11. 昔吴起出/遇故人/而止之食 12. ①有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ ②老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 13. 吴起做到了守信，他坚守与故人的约定，等候对方一起吃饭；陈太丘做到了守信，他按时赴约，因为友人逾期不到才离去；陈太丘的友人没有做到守信，约定正午出行，自己却迟到失约。 【解析】 【导语】这则短文以吴起等候友人吃饭的小故事展开叙事，语言朴实简练。文章借人物行动诠释诚信的可贵，由个人守信延伸到取信军队的道理。吴起宁可不吃饭也要等候故人，小小的举动令人动容。小故事蕴含大道理，告诉读者为人处世应当坚守诺言。篇幅虽短，意蕴深刻，引导读者感悟诚信的力量，有着很好的劝诫作用。 【10题详解】 ①句意：（等我）回来再吃饭。期：约定。 ②句意：（想要使三军信服）不讲信用是不行的。信：守信用、讲诚信。 ③句意：你的父亲在吗？不：通假字，同“否”，句末疑问语气词。 ④句意：别人不了解我，我却不生气。愠：生气、恼怒。 【11题详解】 句意：从前吴起出门，遇到了老朋友，就留老朋友吃饭。从语法结构看，“昔吴起出”交代了时间、人物与第一个连续动作（吴起出门），主谓结构完整，表意清晰，可独立成意，故在其后断开；“遇故人”是出门后发生的第二个动作，为动宾结构，表意完整；“而止之食”中“而”是表承接的连词，引出遇到故人后的后续行为（留友人吃饭），故在“遇故人”后断开。据此正确的断句为：昔吴起出/遇故人/而止之食。 【12题详解】 注意下列重点字词： ①朋：志同道合的人；自：从；亦：也。 ②故人：老朋友；至：到；暮：傍晚；食：吃饭；待：等候；之：代词，代指故人。 【13题详解】 从《吴起守信》“故人至暮不来，起不食待之”可以看出，吴起与故人相约吃饭，故人傍晚还没有赶来，吴起就忍着饥饿等候对方，坚守自己的承诺。再看《陈太丘与友期行》中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”，陈太丘按时赴约，等到正午，见友人依旧没有到来才离开，他已经履行了约会的义务。而陈太丘的友人，“期日中。过中不至”，和别人约好正午出行，自己却逾期不到，违背了当初的约定。综上，吴起和陈太丘做到了守信，陈太丘的友人没有做到守信。 【点睛】参考译文： 从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好，等我回来就到你家吃饭。”吴起说：“我等着您一起吃。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 第二天早上，吴起派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭等候老朋友的原因，是怕自己说话不算数。他坚守信用到这般地步，应该就是他能使三军信服的原因吧！想要使三军信服，不讲信用是不行的。 三、文思之美（23分） （一）（10分） 种下阳春 ①姐姐和姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐和姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐和姐夫身边而来，又从姐姐和姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐和姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐和姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐和姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐和姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐和姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐和姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐和姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐和姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐和姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自彭学明《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月，有删改） 14. 关于为兔年“备春”，姐姐和姐夫先后做了哪些主要工作？请根据文章第③段到第⑤段简要概括。 ①_______→②_______→农耕机翻耕→③_______→④_______ 15. 文章第②段中画线句子极具表现力，请结合加点词进行赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐和姐夫身边而来，又从姐姐和姐夫身后倒去。 16. 有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 17. 文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 【答案】14. ①. 筛柴火灰 ②. 把柴火灰均匀铺撒在坡地上 ③. 平整翻耕后的土地 ④. 运送并泼洒粪肥 15. “栋栋”“声声”“坝坝”“山山”是叠词，构成排比，句式整齐，富有节奏感；景物随着车子向后退去，写出乘车前行的动态感，勾勒出乡村山野美好的图景，烘托姐姐姐夫奔赴田间备春的急切心情。 16. 不同意。哥哥听不见嫂子责骂，却能感知田土庄稼的动静，形成鲜明对比；表现哥哥全身心牵挂土地，热爱农耕；增添生活烟火气，让人物形象鲜活真实。删去后对比消失，人物感染力减弱。 17. 示例：一分耕耘一分收获，辛勤付出不会被辜负；心怀热爱，脚踏实地为希望耕耘，终会迎来收获；坚守初心、默默付出，生活终将回馈美好。文中哥哥姐姐用心侍弄土地，提前备春，土地在他们照料下愈发肥沃，正是耕耘换来丰收。 【解析】 【导语】《种下阳春》以农人为兔年春耕备春的劳作作为叙事主线，记录姐姐、姐夫与哥哥翻地备肥的田间日常。文章用质朴细腻的文字，描绘山野田园景象，将柴火灰、耕地、运肥这些平凡农事娓娓道来。作者写农人扎根泥土、热爱土地，在辛苦劳作里体味乐趣，借春耕备种的故事，赞美踏实耕耘的劳动者，寄寓耕耘必有收获的生活哲思，乡土气息浓厚，情感真挚动人。 【14题详解】 第①空：结合第③段“姐姐和姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥”，句子写二人筛取柴火灰，这是最先开展的劳作，所以填筛柴火灰。 第②空：结合第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”，在筛好柴火灰之后，姐姐将柴火灰铺撒到坡地，这是第二步工作，所以填铺撒柴火灰。 第③空：结合第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”，农耕机翻耕土地完成后，姐姐整理平整土地，这一步紧跟农耕机翻耕，所以填平整土地。 第④空：结合第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，土地平整完毕，姐夫运送粪肥并泼洒到田中，这是最后一项劳作，所以填运送泼洒粪肥。 【15题详解】 结合第②段画线句“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐和姐夫身边而来，又从姐姐和姐夫身后倒去”，句中的“栋栋”“声声”“坝坝”“山山”都是叠词，连用多个叠词铺陈沿途所见的乡村景物，形成舒缓整齐的节奏。车子向前行进，景物仿佛迎面扑来又向后退去，以动态写法描摹车中视野，把静态的山野写得富有动感，在流动的画面里铺展乡村清新鲜活的风光，烘托出姐姐与姐夫奔赴田间备春的状态。 【16题详解】 结合第⑧段“哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，句子将哥哥听不见责骂、雷声，却能感知田地庄稼的状态形成对比，突出哥哥心思全然放在土地之上。这一细节带着浓厚的乡土生活气息，让哥哥热爱土地的形象更加鲜活立体。如果删去这部分内容，人物身上真实动人的烟火感会消失，人物形象也会单薄不少，文章的表现力会减弱。 示例：不同意。这处情节运用对比，写哥哥听不见嫂子的责骂，却能敏锐感知田土庄稼的动静，凸显哥哥对土地深切的热爱。生活化的细节让人物形象更真实丰满，增添乡土气息，若删去，人物形象会缺少层次感。 【17题详解】 第③段写姐姐和姐夫“把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥”，筛灰肥土看似细碎，却做得一丝不苟；第⑤段写姐夫“开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，一趟趟、一层层，足见不嫌其烦；第⑧段写哥哥“田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，把全部心思都放在了土地上。这些农人没有急着要结果，而是先把该做的事一件件做足做细，土地自然会以长势和收成回应他们。由此可以思考：任何事情的结果都不是凭空来的，背后都要有这样一步一个脚印的付出，付出越扎实，收获才越可靠。 示例：土地是最实在的回应者，你如何待它，它便如何待你。文中姐姐姐夫耐心筛灰、悉心铺撒，哥哥把田土庄稼的“一呼一息”都听得清清楚楚，他们用勤恳与敬畏对待每一寸土地，土地便用肥沃的长势来报答。这告诉我们：生活从不会辜负脚踏实地的人，与其空谈目标，不如沉下心来把眼前的每一件小事做好，时光自会给出答案。 （二）（13分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地洒在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来。一场细雨过后，各样草木都大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳树也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中摇曳，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，和不经意的春风在温暖的阳光里共舞。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一点点从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然起舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了文人墨客那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是笑意盈盈的，有几分娇俏，也有几分筋骨，宛若二八女子的面容。待到桃花绽放，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里亮相，奉献自己独特的美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 18. 请结合全文内容，分析本文标题“婉转的春”的精妙之处。 19. 批注是一种有效的学习方法。请你为下面的句子做赏析式批注。 ①墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来。（从词语的角度赏析） ②雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然起舞，转眼就是一树的葱茏了。（从修辞的角度赏析） 20. 试将选文与朱自清的《春》比较，请从内容、语言、写法、情感中任选两个角度，分析两篇文章的相似之处。 21. 本文第②段、第③段、第④段能否调换顺序？请结合文章内容阐明理由。 22. 小语想在班级朗读本文，你认为他应该选用下面哪种风格的配乐？请说明理由。 A.慷慨激昂 B.哀婉伤感 C.轻快喜悦 【答案】18. “婉转”本义是曲折柔和，文中指春天的到来不是骤然降临，而是一波三折、慢慢苏醒、一步步铺展而来；标题运用拟人，把春当作人来写，生动写出春姗姗而至的姿态；概括全文春缓缓来临的特点；暗含作者对温柔、姗姗而来的春天的喜爱之情，新颖吸引读者。 19. ①“争先恐后”“探”运用拟人，写出小草急切感受暖意、悄悄破土而出的情态，生动表现小草蓬勃的生机，体现初春悄悄到来的特点。 ②运用比喻、拟人，把叶子比作纷飞的蝶，“翩然起舞”赋予叶子人的姿态，生动写出雨后柳叶舒展摇曳的样子，展现春日草木快速生长的生机，表达对春的喜爱。 20. 示例：①内容：两文都选取春草、春花、春风等典型春日景物来描绘春天的生机。②情感：都借春日美景抒发对春天的赞美与喜爱。（或写法：都大量运用拟人、比喻等修辞；语言：语言清新优美，生动活泼） 21. 不能调换。第②段写初春草木萌发（小草、柳树），是春天初至；第③段写果园繁花次第开放，春更热闹；第④段写春风温润，春天盛大登场。三段按照春逐步推进、由草木萌芽到花开满园再到春风和煦的时间顺序安排，层次清晰，体现春“婉转”到来的特点，调换后逻辑混乱。 22. 选C。理由：文章描写春天缓缓苏醒、草木萌发、繁花盛开的美好景致，字里行间洋溢着对春天到来的欣喜与热爱，轻快喜悦的配乐契合文章温暖清新、赞美春光的情感基调。 【解析】 【导语】《婉转的春》以细腻温婉的笔触描摹春日缓缓降临的过程。开篇写残冬未消，人们心生盼春之情；接着按春的行进顺序，依次描绘小草抽芽、柳树展叶，果园里杏花、桃花次第绽放，还有温润柔和的春风。文章巧用拟人、比喻，将春当作步履婉转的人，写出春天一波三折、慢慢铺展的特点。文字清新灵动，借草木繁花的变化，抒发作者对姗姗而来、生机盎然的春天的喜爱与赞美。 【18题详解】 首先从第②段“角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”一句，能看出“婉转”运用拟人手法，写出春天不是骤然到来，而是缓缓、曲折地慢慢降临。第①段写“旧历年过了，阳光明媚起来”“冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着”，残冬仍在，春迟迟不肯完全现身，印证春到来过程的婉转曲折。文中依次写小草探头、柳树抽叶、果园花开，一步步铺展春的踪迹，标题概括了全文春慢慢苏醒、逐步铺展的特点，同时寄托作者对这般温柔姗姗而来的春天的喜爱，也设置悬念，吸引读者阅读。 【19题详解】 第①题：第②段中“墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来”一句，“争先恐后”把小草当作一群争着抢着要出来的孩子来写，让人仿佛看见小草你挤我、我挤你，都急着想第一个钻出地面的模样。“探”字更是把小草小心翼翼又好奇地冒出脑袋的样子写活了，不是猛地一下破土，而是试探着、怯生生地往外探。两个词连在一起，初春时节小草悄悄萌发的那份灵动和生机就全出来了，春天刚到的那种若有若无的暖意也跟着透了出来。 第②题：第②段中“叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然起舞，转眼就是一树的葱茏了”一句，把新生的柳叶比作纷飞的蝴蝶，一片片嫩叶就像蝴蝶翅膀那样轻盈地停在枝头，风一吹就像要飞起来似的。“翩然起舞”又给叶子添上了人的姿态，好像柳叶自己也知道春天来了，在枝头欢快地舞动着身子。“转眼就是一树的葱茏”则写出变化之快，方才还是零星的几片，忽而就满树新绿了，春日草木那种蹭蹭往上长的蓬勃劲儿一下子就跃然纸上。 【20题详解】 先回看选文，第②段写“墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来”，第③段写杏花、桃花依次绽放，第④段写春风“浸染了花香与温暖”，可见文章选取春草、春花、春风这类典型春日景物进行描摹。再回忆《春》，文中同样刻画春草、春花、春风等景物，这就找到了内容层面的共同点。再看语言，选文大量运用拟人，如“春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”；《春》也多用比喻、拟人，文字鲜活优美，这是语言上的共性。梳理好两个选定角度，分别结合两篇文本的特点组织表述，形成答案。 示例：写法上，两篇文章都大量使用比喻、拟人的修辞。《婉转的春》写春“脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”；朱自清《春》把春天比作“刚落地的娃娃”，都借修辞让景物生动鲜活。情感上，两篇文章都借春日景物描写，抒发对蓬勃可爱的春天由衷的喜爱与赞美。 【21题详解】 第②段写“墙脚的小草最早感知了这种温暖，争先恐后地探出头来”，描绘初春小草萌发、柳树抽叶，是春天刚刚到来时的景象。第③段写果园里杏花、桃花依次开放，“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间”，展现春光渐渐繁盛。第④段写春风“浸染了花香与温暖”，春天盛大铺展。三段顺着春天由浅到深的生长顺序安排，呼应第②段“春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵”，体现标题里春“婉转”到来的特点，如果调换段落，春逐步推进的变化过程就会被打乱，行文的条理也就不复存在。 【22题详解】 解答这道朗读配乐选择题，需要先把握文章整体情感基调，再对照三个选项的风格进行比对。先浏览文本语句，第②段写小草“争先恐后地探出头来”，柳叶“翩然起舞”，第③段写果园繁花“热热闹闹”绽放，文字处处展现春日万物慢慢苏醒、生机萌发的美好，藏着作者面对春光时轻松愉悦的心情。A选项慷慨激昂适合情绪浓烈奔放的文本，B选项哀婉伤感带着愁苦，都和文中描绘的柔和春日氛围不匹配，C选项轻快喜悦，能够贴合文章意境。理清文本情感与配乐风格的对应关系后，组织语言阐明选择理由。 示例：选C.轻快喜悦。文中写春天“脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”，描绘草木抽芽、繁花次第开放的清新画面，文字满是迎接春日生机的欣喜，轻快喜悦的配乐契合文本温柔明媚的氛围。慷慨激昂曲风过于热烈，哀婉伤感的基调与文章情感不符。 四、生活之美（45分） 23. “寻美之旅”主题阅读活动结束后，学校社团开展了征稿活动。请你阅读下面要求，参与征文活动。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇作文。 要求：①不得改动文题；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；③除诗歌以外，文体不限，不少于600字；④认真书写，力求工整、美观。 【答案】例文： 幸福就是这么简单 曾经的我总以为，幸福是遥不可及的星辰，需要翻越重重高山，要拥有盛大耀眼的境遇才能够触碰。我常常抱怨日子平淡如水，每天重复着上课、刷题、回家的循环，寻不到值得欣喜的光景。直到无数细碎的小事慢慢铺展在我的生活里，我才恍然醒悟，原来幸福就是这么简单，它藏在烟火缭绕的日常角落，静待我们用心去捡拾。 暮色漫过窗台的时候，晚自习结束的我拖着满身疲惫回到家中。书桌的一角永远摆着一杯温水，玻璃杯壁氤氲着淡淡的白雾。不必刻意叮嘱，母亲总会算好我归家的时间，把水晾到温度刚刚好。有时是一杯温热的蜂蜜水，有时是一杯清甜的菊花茶。我伏案埋头写堆积如山的习题，笔尖在纸页上沙沙作响，身后没有过多的言语，只有母亲轻轻走过的脚步声。偶尔抬眼，便能看见餐桌上留好的夜宵，一碗热气腾腾的馄饨，几颗翠绿的青菜浮在汤面之上。从前的我对此习以为常，只匆匆吃完便继续埋头学习，从未细细品味这份暖意。可那一夜，刷题到心烦意乱，我捧起水杯喝下一口温水，暖意顺着喉咙缓缓淌进心底，所有的焦躁好像被悄悄抚平。那一刻，我真切感受到，被人默默惦记，便是一种朴素的幸福。 幸福也藏在和朋友相伴的细碎时光里。记得那一次月考失利，我的心情跌落谷底，独自坐在操场的台阶上闷闷不乐。晚风卷起地上的落叶，我的心里满是失落。好友没有讲一大堆空洞的大道理，只是安静坐到我的身旁，把一袋橘子递到我的手里。我们什么也没有急着诉说，只是并肩望着天边渐渐沉下去的落日。橘红色霞光铺满整片天空，她轻轻拍一拍我的肩膀，轻声告诉我一次失败并不算全部。我剥开橘子的外皮，清甜的果香漫开，一瓣果肉入口，酸甜的滋味在舌尖散开。没有盛大的安慰，没有轰轰烈烈的鼓励，只是一份安静的陪伴，就抚平了我心底的阴霾。原来，失意之时有人愿意陪在你的身边，这便是简简单单的幸福。 闲暇的周末，我也常常收获属于自己的幸福。抛开繁杂的作业，捧起一本喜爱的书籍，坐在阳台的椅子上。阳光柔柔洒落，落在书页之间。我跟随书中人物的经历，或欢喜，或感慨，沉浸在文字构筑的世界，外界的喧嚣全部被隔绝在外。不必奔赴远方，不必拥有贵重的礼物，仅仅一段安静阅读的时光，就足以让内心充盈而满足。 我们总向往远方的繁华，总以为幸福要苦苦求索才能得到。可回首日常才懂得，幸福从不是什么奢侈的东西。一杯温水，一份陪伴，一页书香，这些不起眼的片段拼凑起生活的温柔。幸福不必轰轰烈烈，它就藏在每一个平凡的瞬间。原来，幸福就是这么简单。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，题目固定不可改动。材料先打破“幸福遥不可及”的认知，点明幸福藏在日常生活的点滴小事当中，课堂的赞许、家人的饭菜、雨中漫步、阅读的沉醉、成功的欢呼，这些平凡瞬间都属于幸福，引导学生用心观察生活，挖掘普通日子里的美好。题眼是“幸福”和“简单”。“幸福”是文章要表达的核心情感，不是轰轰烈烈的大喜事，而是内心真切温暖的感受；“简单”限定了幸福的特质，它不需要昂贵的物质、盛大的境遇，就蕴藏在平平淡淡的日常，要写出从曾经忽略幸福，到用心感知、读懂平凡幸福的过程。立意不能写追求宏大奢华的快乐，要落脚于平凡生活里的温情，表达善于发现、珍惜小美好的人生感悟。可以写亲情带来的简单幸福，可以写友谊陪伴的简单幸福，也可以写独处阅读、努力收获带来的简单幸福，写出自己内心的成长感悟：幸福不必苦苦追寻，用心感受，幸福就在身边。 二、选材构思。 若写成记叙文，选材上选取自己亲身经历的生活化小事，可以选取深夜书桌旁一杯温热的牛奶，雨天和同学共撑一把伞，失意时老师一句鼓励的话语，闲暇时静静读书的时光，和家人晚饭闲谈等素材，避开虚假宏大的故事，抓住细节，描写神态、动作、环境，依托真实体验抒发真情；构思上开头可以写自己曾经误以为幸福要惊天动地，总觉得生活平淡缺少幸福，引出疑惑。中间选取一到两件具体生活小事，细致描摹场景，刻画当时自己的心理变化，从麻木忽略，到某个瞬间内心被触动，体会到暖意。结尾回扣题目，抒发感悟，点明幸福不必复杂，幸福就是这么简单，升华主题。 若写成议论文，选材上可以选用普通人坚守日常收获幸福的事例，平凡劳动者于烟火日常感受幸福的事例，搭配名人名言，比如关于幸福的哲理语句，论证幸福不在于物质富足，而在于内心感知；构思上开头结合材料引出中心论点：幸福藏于平凡点滴，幸福就是这么简单。中间设置分层分论点，第一层论述幸福不依附盛大的境遇，蕴藏在烟火日常；第二层论述拥有感知美好的心，才能捕捉简单的幸福；第三层论述珍惜眼前点滴，方能守住简单的幸福。每一层搭配事例进行说理分析，结尾总结全文，呼吁大家用心捡拾生活中的小幸福，呼应作文材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $