宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期-七年级期中监测 语文试卷 总分：120分 考试时间：150分钟 、 积累与运用(35分) 1.默写(12分) 古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。马致远《天净沙·秋思》中 ① 面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的 孤苦悲伤之情：曹操《观沧海》中“② 以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负：王湾《次北固 当 山下》中“③ 。”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄 扫 托作者的思乡之情：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “④ 。”,借明月表达对朋友被贬的关心是；孔子在河流边上， 看着滚滚流水，心中激荡，不由发出感叹：“⑤ 2.阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。(6分) 长 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了， 有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 纠 ①《朝花夕拾》原名为 是 (作者)写的一部 (文体)集， 共10篇。上面文段中的人物是 (填写人名)。 ②七年级(1)班开展《朝花夕拾》人物大讨论。甲说：“文中塑造的都是作者喜 欢的人物。乙说：“不尽然，有的人物虽然也塑造得较为成功，但是作者是讨厌的。 你同意谁的观点？请举例说明。 3·阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(4分) 器 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻 打开书本，眼前花团锦簇，①；鸟儿②（呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的 喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大 地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③地把终年贮蓄的绿 色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美 器 德：在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气…少年 成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你④（遇到出乎意料的喜事而特 别高兴)，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田… (1)根据括号内的解释依次填出②④处的成语。 ② ④ (2)①③处成语填写正确的一项是() A.美不胜收毫不犹豫 B.连绵不断 毫不吝啬 C.美不胜收毫不吝啬 D.连绵不断 毫不犹豫 4.下列句子没有语病的一句是()（2分) A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，使城市的空气更加清新。 5.下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是( )(2分) ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A.①②③④ B.④③②①C.④②①③ D.③④②① 6班级正在开展专题综合性活动有朋自远方来”，老师设置了一下问题，需要你帮助 解答。(5分) (1)中国乃礼仪之邦，对于不同人的称谓有尊称和谦称之别。《陈太丘与友期行》中，陈 太丘的朋友面对元方称呼他父亲“尊君”，这是 称，元方回答时称自己父亲家 君”是称。 (2)成语“ ”讲的是伯牙和钟子期的故事，比喻找到知音。 请你再写出句关于朋友”“友谊”的古诗文名句 7.阅读综合实践活动的开展，需要我们学会使用一些符号，请根据所学完成下题。(4) (1)请准确填写下列符号的含义：“”表示；“一”表示 (2)请用正确的符号，为下面的句子标出正确的重音。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 二、阅读（40分) (一)文言文阅读(12分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信： 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8.解释文中划横线的字。(4分) ①陈太丘与友期行期 ②去后乃至去 ③相委而去委 ④元方入门不顾。顾 9.请用现代汉语翻译下面句子(4分) ①待君久不至，已去。 ②日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 10.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？ 请谈谈你的看法。（理由要充分）(2分) 11.这则故事告诉我们怎样一个道理？(2分) (二)诗歌阅读(4分) 阅读下面这首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思[元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春[元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红@。 [注]①)帘栊：带帘子的窗户。@飞红：花瓣飞舞，指落花。 12.下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是() A,曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分 别是这两首小令的题目。 B.《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色 彩，让游子凄凉的心得到安慰。 米 C.《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映， 冊 动态的“西风”与静态的“古道”相映。 8 D·《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日” 潮 暖意融融，“风”和煦轻柔。 别 13.两首元曲中都有小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了 耐 作者怎样的情感。 盛 在 (三)课内阅读(12分) 卡 秋天的怀念 焙 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我 会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边 的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听 说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从 我的腿瘫痪以后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！”(A)我狠命地挫打 这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”(B)母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我， 地常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲 进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”地憔悴的脸 上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回 答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会 站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 灯 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树 花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼，地比我还敏感。地又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病 成那样。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像地那一生 当 艰难的生活。别人告诉我，地昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子 和我那个还未成年的女儿…” 只 ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高 洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没 种 有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活… 14.文章三次写到“看花”，请根据文章内容梳理每次“看花”时“我”的态度和母亲 的状况。(3分) 第一次看花 第二次看花 第三次看花 我的态度 ① 同意 ② 母亲的状况 ③ 病入膏育 离开人世 15.课文第二段用了哪种记叙顺序？有何用意？ (3分) 16.文章感人的力量，主要体现在细节描写中，请你从人物描写角度分析文中划 线句子？(2分) 17.课文中两次出现好好儿活这个关键语句，一次是母亲对我说的，一次是作者 自己想到的，结合下边史铁生取得的成绩，说说两个好好的活意思有什么区别？(4 分) 袋 时间 奖项 著作 1983 青年文学奖 《我的遥远的清平湾》 1984 全国优秀短篇小说奖 《奶奶的星星》 1986 上海文学奖 《蠢药州 1997 上海市长篇小说奖 《务虚笔记》 1998 第一届鲁迅文学奖 《老屋小记》 2002 老舍散文奖 《病隙碎笔》 2005 第三届鲁迅文学奖 《病隙碎笔》 (四)课外阅读(14分) 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色 的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的 模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁入心脾，清 清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混 合着草的香，花的味，一同氤氲(y in yun)在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的 呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它 胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清 晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、花朵和春天。 它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中 央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛， 近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼 前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种 风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天 来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星，点 点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的…人勤春早，他们才是春天最美的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈 蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目 光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方… ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被 明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝 头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴亵中感知季节轮回和生 活的甘苦… 18.在作者笔下，春天不同的景物也具有不同的特点。请根据文章内容，将下面表 格补充完整。(4分) 春景 特点 红梅 妖娆妩媚，沁人心脾 麻雀 ① 河 ② 田园 ③ 风筝 ④ 19.请简要分析文章标题与春为邻”的妙处。(2分) 20.请从修辞的角度赏析下面的句子。(2分) 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之 镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手法角度赏析） 21.我们也学习了很多描写春天的文章，请你写出两句。（现代文和古诗词都可以）(2 22.请你参照示例，也给本文写一段评析。(50字以内)(4分) 示例： 《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛 冰 置身于万物复苏、争奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文 开 g 有余味，有余情，具有品味不尽的含蓄美。 僧 三、写作 别 甜 有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是， 噬 在 只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印 卡 记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励：手机里一张张欢聚的照片，餐桌 焙 上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读， 一次成功的经历。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求： ①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外） ③字数不少于600字：④文中请回避与你相关的人名、地名、校名。