第六单元 25 陈涉世家（上册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《陈涉世家》，系统梳理起义的起因、策略、过程及人物形象，通过课前导学的学习目标与文脉梳理，构建从背景到发展的知识支架，帮助学生把握历史事件与写作艺术。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，基础训练通过词义辨析、句意翻译夯实文言基础，创新拓展练设计“叙述密码”讨论活动，对比详略安排并分析陈涉入“世家”的评价，培养辩证思维与文化自信，助力学生提升文言能力，教师可借结构化练习提高教学效率。

九年级语文 全一册课件 25 陈涉世家 司马迁 第六单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。 目录 上一级 文脉梳理 天下苦秦久矣 鱼腹藏书、篝火狐鸣 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.解释词语 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝(　　)与人佣耕，辍耕之(　　 　)垄上，怅恨久之，曰：“苟(　　　)富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若(　　)为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安( 　　)知鸿鹄之志(　　　)哉！” 目录 上一级 基础训练 曾经 去，往 如果 你 怎么 志向 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯(　　　)大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会(　　　　　　　)天大雨，道不通，度(　　　　　)已失期(　　　)。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡(　　　)亦死，举大计亦死；等(　 　)死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立(　　 　　)，当立者乃公子扶苏。扶苏以数(　 　)谏故，上使外将(　　　)兵。今或(　　　)闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜(　　　　　　)之。或(　　　)以为死，或以为亡。 目录 上一级 停驻 适逢，恰巧遇到 推测，估计 误期 逃跑 同样 立为国君 屡次 率领 有人 哀怜，怜悯 有人 今诚( 　　)以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱(　　　　　 　 　)，宜(　　　)多应者。”吴广以为然( 　　)。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念(　　 　　)鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书(　　)帛曰“陈胜王(　　　)”，置人所罾(　　 　　)鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以(　　　　　 　　)怪之矣。又间(　　　)令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒(　　)皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 目录 上一级 如果 同“倡”，倡导、 应当 正确 考虑，思索 写 称王 用网捕(鱼) 同“已”，已经 私下 士兵 发起 吴广素(　　　)爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故(　　 　　)数言欲亡，忿恚(　　 　　)尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞(　　　 　　　　)广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并(　　　)杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉(　　　)第令毋斩，而戍死者固(　　　)十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁(　　　)有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从(　　　)民欲(　　　)也。袒右，称大楚。 目录 上一级 平时 故意，特意 使……恼怒 用鞭、 一齐 即使 本来 难道 依从 愿望 杖或竹板打 为坛而盟(　　　 　)，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下(　　 　 　)，乃令符离人葛婴将(　　 　)兵徇(　　　)蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比(　　)至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被(　 　　　)坚执锐(　　　)，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑(　　　)其长吏，杀之以应陈涉。 目录 上一级 发誓，起誓 攻下，攻克 率领 招抚 等到 同“披” 武器 惩处 2.词义突破 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.念鬼/念无与为乐者 B.死即举大名耳/名之者谁 C.衔远山，吞长江/非宁静无以致远 D.从民欲也/且欲与常马等不可得 目录 上一级 A 【解析】A.考虑；B.名声/命名；C.远方/远大目标；D.愿望/想要。 (2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.广故数言欲亡/河曲智叟亡以应 B.以激怒其众/策之不以其道 C.与皆来会计事/多会于此 D.陈胜佐之/何陋之有 目录 上一级 C 【解析】A.逃跑/无，没有；B.那些/代词，代千里马；C.聚集，集会；D.他，代吴广/宾语前置的标志，无实义。 (3)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.若为佣耕，何富贵也/若夫日出而林霏开 B.项燕为楚将/乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 C.今亡亦死，举大计亦死/身亡所寄 D.项燕为楚将，数有功/广故数言欲亡 目录 上一级 D 【解析】A.你/与“夫”连用，句首语气词；B.将领/率领；C.逃跑/无，没有；D.屡次。 (4)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.燕雀安知鸿鹄之志哉/衣食所安 B.今亡亦死/亡处亡气 C.今或闻无罪/或异二者之为 D.宜多应者/宜乎众矣 目录 上一级 D 【解析】A.怎么/安身；B.逃跑/无，没有；C.有人/或许；D.应该， 应当。 3.句意突破 (1)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ _______________________________________________________________ (2)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ _______________________________________________________________ (3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 现在逃跑是死，发动起义也是死；同样是死，(倒不如)为国事而死，好吗？ 现在如果把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍。 (4)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 _______________________________________________________________ (5)王侯将相宁有种乎！ _______________________________________________________________ 目录 上一级 第二天，士兵们到处谈论这件事，大家都手指目视陈胜。 王侯将相难道有天生的贵种吗！ 目录 上一级 4.名句默写 (1)《陈涉世家》中表现陈胜年轻时就有远大志向的句子是：___________ ___________！ (2)《陈涉世家》中表现陈胜反抗精神的句子是：__________________！ 燕雀安知鸿 鹄之志哉 王侯将相宁有种乎 班级开展以“探寻古文的叙述密码”为主题的综合性实践活动，请你参与。 1.活动中，同学们根据《曹刿论战》《陈涉世家》的叙述特色进行了讨论，请你根据语境，补写对话。 学生甲：《曹刿论战》为什么详写对话，略写战斗？感觉战斗画面都没展 开呢。 学生乙：①__________________________________________________________ __________________________________________________________。 学生甲：②_______________________________________________________？ 目录 上一级 创新拓展练 示例：左丘明重点在“论”呀！对话里曹刿追问鲁庄公“何以战”，层层揭开“取信于民”才是胜机，比写打打杀杀更显智慧 《陈涉世家》为什么详写起义前的谋划，略写称王之后的事 学生乙：司马迁要突出陈涉“起义”的突破性！详写他用计发动众人，正是为了展现“王侯将相宁有种乎”的反抗精神，后续兴衰反倒是次 要的。 学生甲：哦！《曹刿论战》重“民心谋略”，《陈涉世家》重“勇气革新”，写法里蕴藏着作者的用心！ 目录 上一级 2.《史记》中“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁却把他列入“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈涉这么高的评价？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 ①陈涉出身雇农，司马迁却把他列入“世家”，主要是肯定他在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩。②陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此司马迁把他列入“世家”，肯定他重要的历史地位。③司马迁这种不以成败论英雄，尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——文言知识 目录 上一级 课内精练 类型 例句 解析 通假字 发闾左適戍渔阳 同“谪”，贬谪、流放 为天下唱 同“倡”，倡导、发起 固以怪之矣 同“已”，已经 将军身被坚执锐 同“披”，穿着 目录 上一级 类型 例句 解析 古今异义 而戍死者固十六七 古义：表分数的约数，十分之六七 今义：表整数的约数，十六或十七 卒中往往语 古义：到处　今义：经常 号令召三老、豪杰与皆来会计事 古义：集会议事　今义：监督或管理财务的工作；担任会计工作的人员 楚人怜之 古义：哀怜，怜悯　今义：爱怜 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 古义：如果 今义：(心意)真实；的确，实在 目录 上一级 类型 例句 解析 古今异义 今亡亦死，举大计亦死 古义：逃跑　今义：死亡 又间令吴广之次所旁丛祠中 古义：私下 今义：多指空隙，嫌隙，隔阂 会天大雨 古义：适逢，恰巧遇到 今义：聚合，见面，通晓 或以为死，或以为亡 古义：有人　今义：或者，也许 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 之 辍耕之垄上 动词，去、往 怅恨久之 语气助词，无义，起辅助音节的作用 二世杀之 代词，他，指扶苏 燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，的 楚人怜之 代词，他，指项燕 令辱之 代词，他，指吴广 陈胜佐之 代词，他，指吴广 杀之以应陈涉 代词，他们，指各县长吏 然足下卜之鬼乎 代词，它，指起义的事 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 次 陈胜、吴广皆次当行 编次 又间令吴广之次所旁丛祠中 军队驻扎 会 会天大雨 适逢，恰巧遇到 号令召三老、豪杰与皆来会计事 集会 王 功宜为王 大王 陈胜王 称王 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 将 上使外将兵 带领，率领 项燕为楚将 将领 乃 当立者乃公子扶苏 表判断，是 陈涉乃立为王/乃入据陈 于是，就 以 以数谏故 因为 固以怪之矣 同“已”，已经 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 祭以尉首 用 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表时间方位的界限 杀之以应陈涉 来 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 与 尝与人佣耕/独守丞与战谯门中 跟，和 号令召三老、豪杰与皆来会计事 全，都 故 扶苏以数谏故 原因，缘故 广故数言欲亡 故意，特意 目录 上一级 类型 例句 解析 词类活用 大楚兴，陈胜王 名词用作动词，读为wànɡ，称王、当王 尉果笞广 名词用作动词，用鞭、杖或竹板打 夜篝火 名词作状语，天黑以后，在晚上 名词用作动词，用竹笼罩着 置人所罾鱼腹中 名词用作动词，用网捕(鱼) 将军身被坚执锐 形容词用作名词，指铠甲；指武器 目录 上一级 类型 例句 解析 词类活用 乃丹书 名词作状语，表示动作行为所用工具，用朱砂 固以怪之矣 形容词的意动用法，对……感到奇怪 忿恚尉 动词的使动用法，使……恼怒 皆指目陈胜 名词用作动词，用手指指；用眼睛看 上使外将兵 方位名词作状语，表示处所，在外边、在外面 目录 上一级 类型 例句 解析 特殊句式 度已失期 省略句，即“(他们)度已失期” 吴广以为然 省略句，即“吴广以(之)为然” 乃入据陈 省略句，即“(起义军)乃入据陈” 陈胜者，阳城人也 判断句，“……者，……也”表判断 吾闻二世少子也 判断句，“……也”表判断 当立者乃公子扶苏 判断句，“乃”表判断 祭以尉首 状语后置倒装句，即“以尉首祭” 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 目录 上一级 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 目录 上一级 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.辍耕之垄上/此则岳阳楼之大观也 B.若为佣耕/徐公不若君之美也 C.道不通/伐无道 D.扶苏以数谏故/既克，公问其故 目录 上一级 D 【解析】A.去，往/的；B.你/比得上；C.道路/道义；D.原因，缘故。 2.作者先写佣耕时“鸿鹄之志”的对话，再描写戍卒失期将斩的遭遇，这样的情节设置有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 先写“鸿鹄之志”展现陈涉不甘平庸、心怀远大抱负的性格，为他日后起义埋下伏笔；再写戍卒失期面临死亡威胁，点明起义的直接原因，二者结合既突出陈涉起义的必然性，又表现出他抓住时机、果断反抗的行动力，使人物形象更立体，情节发展更合理。 3.选文第二段中陈胜认为“宜多应者”的原因是什么？请用自己的话概括回答。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.选文第二段对陈胜的刻画主要采用了什么描写方法？表现了陈胜怎样的才能？ _______________________________________________________________ 目录 上一级 天下人长期苦于秦的统治；秦二世不该立为国君；百姓爱戴扶苏、 项燕。 语言描写。表现了陈胜能洞察时局、敢于斗争、谋略过人的才能。 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 目录 上一级 类文精练 【乙】 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将。”是时恒楚亡在泽中。梁曰恒楚亡人莫知其处独籍③知之耳。梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 目录 上一级 注释 ①会稽守：会稽郡的郡守。②通：殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是(　　　) A.士卒多为用者/吴广为都尉 B.广起，夺而杀尉/为坛而盟 C.陈胜佐之，并杀两尉/此亦天亡秦之时也 D.且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十 目录 上一级 B 【解析】A.介词，被/动词，担任；B.连词，表顺承；C.代词，他，指吴广/助词，的；D.连词，况且/副词，将近。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)吾闻先即制人，后则为人所制。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 吴广故意多次说想要逃跑，使军官恼怒，使(军官)责辱他，以便激怒众士兵。 我听说做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 梁 曰 恒 楚 亡 人 莫 知 其 处 独 籍 知 之 耳 4.请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 / / / 甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。 5.你从课文《陈涉世家》和乙文所叙的事件中，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 陈涉是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)，做事迅速果断，善于随机应变的人。 【参考译文】 　　【乙】秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去，嘱咐项籍持剑在外面等候。项梁又进来，跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。” 目录 上一级 郡守说：“好吧！”待了不大一会儿，项梁斜眼看项籍，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $