第五单元 22 精神的三间小屋（上册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《精神的三间小屋》，通过课前导学的学习目标（了解内涵、把握论证方法、关注内心）和文脉梳理（爱与恨、事业、自身三间小屋），搭建从整体感知到局部分析的学习支架，帮助学生理清文章论证脉络。 其亮点在于融合语言运用（基础训练字词积累、病句修改，创新拓展练句子排序与标语拟写）、思维能力（阅读精练对比分析论证方法与观点），以“导学-导练-精练”三步式教学，既提升学生语言素养与逻辑思维，又为教师提供系统教学资源，助力高效课堂。

九年级语文 全一册课件 22 精神的三间小屋 毕淑敏 第五单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。3.关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。 目录 上一级 文脉梳理 如何布置我们的心灵空间 盛放着爱和恨 盛放着事业 安放我们自身 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)不知累积至那种ɡuǎnɡ mào(　　　　)，需要如何jī zǎn(　　　　)每一粒泥土？ (2)也总是kě wàng ér bù kě jí(　　 　　)，便以位卑kuān yòu(　　　)了自己。 (3)有红色的鲤鱼yóu yì(　　　　)，那是你的大福气。 (4)无论一生遭受多少kùn è(　　　　)欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 目录 上一级 基础训练 广袤 积攒 可望而不可即 宽宥 游弋 困厄 (5)不要轻觑了事业对精神的rú yǎnɡ(　　　　)或反之的腐蚀作用。 (6)挟持着我们的精神，以成为它huī xià(　　　　)持久的人质。 (7)它纸糊的墙壁化为huī jìn(　　　　)。 (8)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会zì cán xínɡ huì(　　　　　)。 (9)这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，jiān bù rónɡ fà(　　　　　)。 目录 上一级 濡养 麾下 灰烬 自惭形秽 间不容发 (10)在某一个jīn ɡē tiě mǎ(　　　　　)之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 (11)你会精神悲戚压抑，xínɡ xiāo ɡǔ lì(　　　　　)。 (12)也如chōu sī bō jiǎn(　　　　　)，需要水落石出的流程。 (13)否则，jiū zhàn què cháo(　　　　　)，lǐ dài táo jiānɡ(　　　　　)，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 (14)呈现缤纷和谐、xiānɡ dé yì zhānɡ(　　　　　)的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 目录 上一级 金戈铁马 形销骨立 抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 2.中华传统文化是中华民族生生不息的精神根脉，承载着五千多年的智慧与基因。有感于我国传统文化源远流长，小语同学写了一些感想。但其中有一些问题，请你跟同学一起来改正。 上下五千多年的岁月长河里，yóu yì着中华传统文化的鲜活剪影——是《诗经》“蒹葭苍苍”的婉转，是《论语》“见贤思齐”的谆谆教诲，是敦煌壁画里的飞天蹁跹，是故宫红墙下的百年沧桑。这份积淀千年的文明，如清泉般rú yǎnɡ着民族根脉，让“家国同心”的信念根深蒂固，让“仁义礼智”的风骨代代相传。 目录 上一级 传承当以怡情为舟，载我们涉猎千年经典：读唐诗宋词品平仄韵味，习笔墨丹青悟山水意境——那留白间的意蕴、勾勒中的风骨，更令人叹为观止；在端午裹粽、中秋赏月的习俗里聆听文明温度——那糯米裹着的思念、月光映着的团圆，亦让人满心沉醉。要诀在于让传统与时代相得益彰——让榫卯工艺融入现代设计，让民乐旋律碰撞流行节奏，让文明的涓涓细流汇入时代江海。这传承，是守护一场跨越千年的文明筵席，更是擎起赓续血脉的精神旗帜；唯以敬畏承接、吹毛求疵，用创新延续，方能让千年文脉在新时代焕彩，文明血脉永续奔流。 目录 上一级 (1)根据拼音写出相应的词语。 yóu yì(　 　) rú yǎnɡ(　 　) (2)阅读文段时，小文同学发现文中加点词语中有一个使用不当，请你帮他指出(　　) A.根深蒂固 B.叹为观止 C.相得益彰 D.吹毛求疵 目录 上一级 游弋 濡养 D (3)小文发现文中画波浪线的句子有语病，请你帮他提出修改意见。 _______________________________________________________________ 将“聆听”改为“感受”。 3.阅读史就是一个人的精神成长史，让阅读伴随着你成长，让书香充满校园。某校九年级(1)班正在举行以“读书伴成长”为主题的读书活动，请你参与并完成相关任务。 (1)为了鼓励更多的同学参与读书活动，班级要设计一条宣传标语，小语同学已经写好了上句，请你补写下句，使之构成对偶句。 上句：阅读开阔知识视野 下句：_________________________ 目录 上一级 示例：书香浸润诗意人生 (2)下面是小语推荐的关于读书方法的名言，请你选择不符合的一则，说明理由。 A.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 B.尽信书，则不如无书。 ——孟子 C.书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 D.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明 选_____项，理由：___________________________。 目录 上一级 C 这句话强调的是读书的作用 九年级(3)班开展主题为“我的人生我做主”的活动，请你参加并完成下列任务。 1.在《百变人生，通透面对》演讲内容中，一个同学用以下文字表达了自己的观点。给下列句子重新排序，最恰当的一项是(　　　) ①通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。 ②其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。 ③一个人面对外面的世界，需要的是窗子。 ④一个人面对自我时，需要的是镜子。 ⑤你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。 A.②③④①⑤ B.③④①②⑤ C.③④②①⑤ D.②①③④⑤ 目录 上一级 创新拓展练 B 2.学校要张贴宣传标语，宣扬“青春与理想”。校长亲自拟了一句：认真学习，努力钻研，令梦想成真。请你根据以下词语，也拟写一句宣传标语。 所给词语：青春 美丽 自我 让 飞扬 挥洒 展示 你所拟写的宣传标语：___________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬(或挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬)。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——议论文综合分析(选择题) 目录 上一级 课内精练 1.全面考虑：此类题目综合性比较强，考查内容涉及多方面，包括论证思路、论证方式、论证方法、议论文结构、手法特色、文章观点、文意理解等内容。 2.比对确定：比对题干中的说法与原文中句子的说法是否一致。 ①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 ②第一间，盛着我们的爱和恨。 ③对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应， 目录 上一级 铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假若恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束明亮的阳光，从天窗洒入。 目录 上一级 目录 上一级 ④第二间小屋，盛放我们的事业。 ⑤一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35 年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若一直干到退休，那就是七万个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。 ⑥我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 目录 上一级 ⑦适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 目录 上一级 ⑧我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 ⑨第三间，安放我们自身。 ⑩这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？ 目录 上一级 ⑪可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。 (原文有删减) 目录 上一级 1.对选文相关内容的理解和分析，错误的一项是(　　　) A.选文告诉我们每个人的精神上都应该有三间小屋，盛放着名利、事业、他人。 B.选文使用了比喻论证、对比论证、类比论证等论证方法，语言生动形象，浅显易懂。 C.精神的三间小屋，其内涵分别侧重情感、精神和思想，从情感到理性构建，逐步提高。 D.选文重在说理，却善于用文学性的笔法进行描绘、阐述，感性、理性和抒情性交融。 目录 上一级 A 2.第二间精神小屋“盛放我们的事业”，“精神小屋”装的不是精神类的东西，而是“事业”，你如何理解？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 在作者看来，事业对精神有“濡养或反之的腐蚀作用”，从事自己热爱的事业，能使精神愉悦。适合自己的事业和人生形成缤纷和谐、相得益彰的局面，使精神的小屋更坚固优雅。 3.为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.结合课文，说说怎样才能使我们自己的精神小屋建筑得美观结实，并有丰富的储物。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 因为在当今社会，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往会丢失了自己，把自己的头脑变成别人思想的跑马场。 ①在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。②规划自己的职业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。③安放我们自身，建立精神的栖息地。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 ①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜有一个几十年来雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴、最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。以至于相隔一个多世纪，世界各地的读者仍然能够从他的著作里咀嚼出纯净与明快的味道。 目录 上一级 类文精练 ②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦。身处逆境，不悲观，不绝望，而是坚强不屈，在逆境中默默奋斗，就像一粒深埋于冰冷坚硬泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取力量，养精蓄锐，默默等待着时机，当春风吹拂大地的时候，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意，不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的那些参天之树，在明媚的晨光下，在清爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，不为争名夺利， 目录 上一级 标榜自我，只为变得更加强大。沈从文曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古代服饰研究》等较有影响的专著，在文物研究领域取得了卓越的成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。 目录 上一级 ③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠，不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉历史上叱咤风云的辉煌一页。一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会竭尽所能施以援手，助他人一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严，加剧他们的苦难。 目录 上一级 ④一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，坦坦荡荡，襟怀坦白，光明磊落。他不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计陷阱诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他人，做出丧尽天良的坏事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命，一往无前，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧。革命者陈然就是一个精神灿烂的人，他只要在“自白书”上签字，就可以恢复自由。可他却拒绝敌人的威逼利诱，慨然高歌“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”，最后凛然就义，虽死犹荣。 目录 上一级 ⑤一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 ⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚，更温暖，让别人生活得更美好，更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。 ⑦亲爱的你，别放弃，即使我们难以做到，但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。 目录 上一级 1.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.文章采用“总—分—总”的结构，围绕“做一个精神灿烂的人”展开论述。 B.文章第②～④段中每段的首句是分论点，分论点间构成递进关系。 C.文章第②段运用了比喻论证、举例论证的方法论证观点。 D.一个精神灿烂的人，不仅可以让自己的每一天活得光辉灿烂，还能迸射温暖的光辉，让别人生活得更美好，更幸福。 目录 上一级 B 【解析】第②③④段首句“一个精神灿烂的人，是精神强健的人”“一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人”“一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人”分别阐述了精神灿烂的人应具备的特质，它们之间是并列的关系，不是“递进关系”。 2.下列不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(　　) A.玛丽·居里在简陋的木棚里艰苦实验，提炼发现了镭，淡泊名利的她把获得诺贝尔奖的奖金都赠给了科研事业和战争中的法国。 B.唐朝聂夷中在《伤田家》中写道：“我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。” C.巴特勒上尉打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号远征中国，认为这次远征是体面的，出色的，是由法国和英国共同分享的光荣。 D.“感动中国2022年度人物”之一的陆鸿，能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，他的笑容给我们带来力量。 目录 上一级 C 3.试结合本文相关内容及学习课文《精神的三间小屋》的体会，联系生活实际，谈谈你怎样让自己的精神世界变得灿烂。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 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