第三单元 13 湖心亭看雪（上册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《湖心亭看雪》，聚焦白描手法、审美意境及家国之思，课前导学通过学习目标明确方向，文脉梳理从“所见”景象（如沆砀、天云山水）到“所感”情感（如痴、故国之思）构建脉络，形成清晰学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，课堂导练通过文言知识夯实与“亭之文化”探究（如湖心亭、醉翁亭对比）深化文化认同，阅读精练以课内课外文本对比（如甲文视觉写景与乙文听觉描写）培养分析能力，助力学生提升文言素养与审美创造，为教师提供系统教学资源与活动设计。

九年级语文 全一册课件 13 湖心亭看雪 张 岱 第三单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.熟读并背诵全文，体会本文白描的写法。2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国 之思。 目录 上一级 文脉梳理 所见 沆砀 云 一白 痴 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.解释词语 崇祯五年十二月，余(　　)住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱(　　)绝(　　　)。是(　 )日更定(　　　　　　)矣，余拏(　　　)一小舟，拥毳(　 　　　)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀( 　 　　　　)， 天与云与山与水，上下一( 　)白，湖上影子，惟长堤一痕(　　　　　　 　　　　 　　　　 )、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 目录 上一级 基础训练 我 都 消失 这 晚上八时左右 撑(船) 鸟兽的细毛 白汽弥漫的样子 全 指西湖长堤在 雪中隐隐露出一道痕迹 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更(　 )有此人！”拉余同饮。余强(　　 )饮三大白(　　　　　　　 　　　　　　　　)而别(　　　　)。问其姓氏，是金陵人，客(　　　)此。及(　　　)下船，舟子喃喃曰：“莫(　 　)说相公痴(　　　)，更有痴似相公者。” 目录 上一级 还 尽力 古人罚酒时用的酒杯，后亦泛指酒杯 告别 客居 到了 不要 痴迷 2.词义突破 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.上下一白/一食或尽粟一石 B.独往湖心亭看雪/矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 C.天与云与山与水/未复有能与其奇者 D.湖中人鸟声俱绝/哀转久绝 目录 上一级 D 【解析】A.全/数词，一；B.独自/老而无子；C.跟，和/参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；D.消失。 (2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.舟中人两三粒而已/惧其不已也 B.是日更定/是谓大同 C.更有痴似相公者/即更刮目相待 D.余强饮三大白而别/然后能自强也 目录 上一级 【解析】A.罢了/停止；B.代词，这；C.还/另外，再；D.尽力，竭力/ 勉励。 B (3)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.上下一白/余强饮三大白而别 B.拉余同饮/太守与客来饮于此 C.有两人铺毡对坐/对子骂父 D.上下一白/下见小潭 目录 上一级 B 【解析】A.白色/古人罚酒时用的酒杯，后亦泛指酒杯；B.饮酒；C.相对/面向，对着；D.下面/向下。 (4)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.舟中人两三粒而已/亦若是则已矣 B.是金陵人，客此/约客 C.问其姓氏/其一犬坐于前 D.余强饮三大白而别/似是而非 目录 上一级 【解析】A.罢了；B.客居/客人；C.代词，他们的/指示代词，其中；D.表承接，相当于“就”“然后”/表转折，相当于“但是”“却”。 A 3.句意突破 (1)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 _______________________________________________________________ (3)及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 (湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 4.名句默写 (1)《湖心亭看雪》用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。文中具体描写雪景的句子是：_________，________________， _________。 目录 上一级 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 (2)《湖心亭看雪》中的“____________，_________________”，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中含“雪”字的句子：①_____________ _________，_______________。②_____________________，__________ _______。 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 示例：云横秦 岭家何在 雪拥蓝关马不前 示例：北风卷地白草折 胡天八月 即飞雪 (3)古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“未若柳絮因风起”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“________，__________、 ____________，____________、_________________”则用白描，同样形神兼备。 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 目录 上一级 班级开展“亭之文化”专题探究活动。请你阅读下面的材料，完成探究任务。 材料一 亭是中国传统建筑，源于周代。“亭者，停也。人所停集也。”早期根据作用的不同以及建造位置的不同，分为路亭、凉亭、山中的观景亭、驿站的驿亭等。许多古亭经历了多次修葺和复建，具有浓厚的文化、艺术气息，已成为城市的文化名片。 目录 上一级 创新拓展练 材料二 湖心亭，位于西湖中央小岛。亭为重檐式，黄色琉璃瓦，宏伟壮观。在湖心亭极目四眺，湖光皆收眼底，群山如列翠屏，游船点点，在西湖十八景中称“湖心平眺”。 醉翁亭，位于滁州市西南琅琊山麓，北宋琅琊寺僧智仙所建。欧阳修常与朋友到亭中游乐饮酒，“饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也”。“醉翁亭”因此得名。醉翁亭依山傍水，幽雅而宁静。这里古树婆娑，亭台错落，青山如画，碧水潺流，环境十分优美。 目录 上一级 1.你认为下列哪项诗句描绘之境适合造亭？请结合材料内容，说明理由，并给亭子取名。 A.竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) B.青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》) C.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：A句适合。诗句意思是竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。可在路旁或花木深处建亭，可取名为“通幽亭”或“花木亭”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例二：B句适合。诗句意思是青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。可在流水处建亭，可命名为“白水亭”。 示例三：C句适合。诗句意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立；周围是葱茏的树木，丰茂的花草。可在山岛中建亭，可命名为“观海亭”。 2.结合上述材料，探究杭州城标(如右图所示)融入“亭”元素的原因。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 目录 上一级 示例：亭是中国传统建筑，具有浓厚文化气息，许多古亭已成为城市名片。杭州拥有湖心亭这一标志性古亭，“湖心平眺”尤能唤起人们对杭州湖光山色的联想。城标上半部分取亭台楼阁之形，展现江南建筑风格，与杭州湖光山色、江南水乡的自然与人文特征相契合。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——文言知识 目录 上一级 课内精练 类型 例句 解析 古今异义 余住西湖 古义：我　今义：剩下 余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯，后亦泛指酒杯 今义：白色 是日更定矣 古义：这　今义：判断词(与“非”相对) 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 是 是日更定矣 是金陵人 这 判断动词，是 更 是日更定矣 湖中焉得更有此人 古代夜间的计时单位，读ɡēnɡ 还，读ɡènɡ 白 上下一白 余强饮三大白而别 白色 古人罚酒时用的酒杯，后亦泛指酒杯 一 上下一白 长堤一痕 副词，全、都 数词，一 目录 上一级 类型 例句 解析 词类 活用 大雪三日 名词用作动词，下大雪 是金陵人，客此 名词用作动词，客居 拥毳衣炉火 名词用作动词，围着炉火 与余舟一芥 名词作状语，像小草一样微小 目录 上一级 类型 例句 解析 特殊 句式 问其姓氏，是金陵人，客此 省略句，即“(我)问其姓氏，(客人)是金陵人，客此” 拉余同饮 省略句，即“(他们)拉余同饮” 更有痴似相公者 状语后置倒装句，即“更有似相公痴者” 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 　) A.上下一白/湖心亭一点 B.拉余同饮/饮少辄醉 C.是金陵人/是日更定矣 D.更有痴似相公者/是日更定矣 目录 上一级 B 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)湖中焉得更有此人！ _______________________________________________________________ (2)余强饮三大白而别。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 在湖中哪能还有这样的人呢！ 我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。 3.“金陵人，客此”，看似闲笔，实则暗藏深意。联系明末清初的时代背景和张岱的人生经历，谈谈这五个字蕴含的情感。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 “金陵”是明朝旧都，张岱作为明末遗民，借“金陵人”三字暗藏故国之思，抒发对亡明的深切怀念。“客此”点明两人同为天涯沦落人，皆漂泊异乡、身世浮沉，既流露出张岱的孤独感，也暗含对明清易代的乱世中身不由己的无奈与悲凉。 4.“雪”的意象贯穿全文。请结合具体语境，谈谈“雪”在营造意境、烘托情感和揭示主旨方面的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 ①营造意境：以“上下一白”“一痕”“一点”等景致，营造出空灵静谧、纯净淡远的氛围。②烘托情感：雪的寒冷与寂静，映衬作者不随流俗的孤高心境和遗世独立的清傲。③揭示主旨：雪的纯净无染，隐喻作者对世俗喧嚣的疏离与对纯粹精神世界的追求。 5.张岱在冰雪世界中“独往”赏景，在孤独中寻得至美。结合你的生活体验，谈谈这种“独往”对当代中学生面对成长中的孤独时刻有何启示。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：张岱在冰天雪地中独享一份清静，这种“独往”体现了他对内心宁静的坚守。这启示我们，成长中的孤独时刻，正是认识自我、沉淀内心的宝贵机会。例如，当周围同学都在追逐流行时，敢于独自钻研自己真正感兴趣的领域，便能在孤独中收获成长的养分。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (选自张岱《湖心亭看雪》) 目录 上一级 类文精练 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！ (选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》) 注释 ①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰(pínɡ)：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 目录 上一级 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)是日更定矣(　　) (2)拥毳衣炉火(　 　) (3)僧澄波善弈(　　) (4)又有曳杖声从云中来者( 　 　) 目录 上一级 这 裹，围 下棋 拖，拖拉 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 _______________________________________________________________ (2)于是吟咏之声，又复大作。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。 3.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣 4.请你从感官角度，比较甲、乙两文写景分别侧重于什么。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 / 甲文侧重于从视觉角度写景，乙文侧重于从听觉角度写景。 / 5.请你概括甲、乙两文写景的对象及其特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 甲文写雪景，表现出清新雅致的特点；乙文写飞泉亭，表现出万籁合奏、美妙至极的特点。 【参考译文】 【乙】澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大啊！ 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $