第三单元 11 岳阳楼记（上册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级第三单元诗文，以《岳阳楼记》为核心，涵盖文言实词虚词积累、作者情感与政治抱负分析，通过课前导学的文脉梳理，从写记缘由、洞庭全景到迁客骚人之情、古仁人之心，构建清晰知识支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过对比迁客骚人与古仁人之心，引导学生体会忧乐情怀，创新拓展练中结合字形演变推测词义、对联仄起平收辨析，提升语言运用能力。阅读精练的课内与类文比较阅读，让学生深化对传统文化的认识，教师使用可系统落实素养目标，提升教学效率。

九年级语文 全一册课件 11 岳阳楼记 范仲淹 第三单元 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想和人生志趣。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀和独特意趣。 单元内容 1.积累、掌握课文中的文言实词和名言警句；体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。 2.探究不同作者的人生经历，比较他们的精神内涵和人格魅力。 3.在阅读学习中能表达自己对传统文化的认识。 单元素养目标 篇目 文章主旨 《岳阳楼记》 本文通过描写岳阳楼周围景物(全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之景)，把“迁客骚人”的览物之情(以物喜，以己悲)与作者及古仁人的胸怀(不以物喜，不以己悲)进行对比，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 《醉翁亭记》 本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂情感。 篇目 文章主旨 《湖心亭看雪》 本文描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。 《诗词三首》 《行路难》 (其一) 这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 这首诗通过叙述诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇并抒发无限感慨，流露出长期被贬谪弃置的无限辛酸和愤懑不平之情，表现了诗人不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。 《水调歌头》 这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人乐观旷达的胸襟，对美好生活的向往和对天下人的美好祝愿。 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。2.在诵读的基础上，研讨本文的一些重点难点问题。3.积累文中的常用实词，辨析它们的意义和用法。 目录 上一级 文脉梳理 写记缘由 洞庭全景 空间 阴 明 不以己悲 先天下之忧而忧 其喜洋洋者矣 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.解释词语 庆历四年春，滕子京谪(　　　)守巴陵郡。越( 　)明年，政通(　　　)人和，百废具(　　 　　　　　)兴，乃重修岳阳楼，增其旧制(　　　)，刻唐贤今人诗赋于其上，属(　 　　　　)予作文以记之。 目录 上一级 基础训练 贬官 到 顺利 同“俱”，全、都 规模 同“嘱”，嘱托 予观夫巴陵胜(　　　)状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(　　 　　 )，横无际涯(　　　)，朝晖(　　　　)夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观(　　　　)也，前人之述备(　　　)矣。然则(　　 　 )北通巫峡，南极( 　 　 )潇湘，迁(　 　)客骚人(　 　)，多会于此，览物之情，得无异(　 )乎？ 目录 上一级 美好 水势浩大的样子 边际 日光 景象 详尽 既然这样，那么 至，到达 贬谪，降职 泛指文人 不同 若夫(　 　　　 　)霪雨( 　 　 　)霏霏 (　　　　 　　　　)，连月不开(　　 )，阴风怒号，浊浪排空(　　　 　)，日星隐耀( 　　)，山岳潜形，商旅不行，樯倾(　　)楫摧(　　　)，薄(　　 )暮冥冥( 　　)，虎啸猿啼。登斯(　 )楼也，则有去(　　　)国(　 )怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 目录 上一级 用在一段话开头，以引起下文 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 天气放晴 冲向天空 一作“曜” 光芒 倒下 折断 迫近 昏暗 这 离开 国都 至若春和景( 　 )明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷( )， 沙鸥翔集(　 　)，锦鳞(　 　)游泳，岸芷(　 　　　)汀(　　　)兰，郁郁(　　　 )青青。而或(　　　)长烟一(　　　　)空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧(　　　　)，渔歌互答，此乐何极(　　　　)！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(　 　)忘，把(　 　　)酒临风，其喜洋洋者矣。 目录 上一级 日光 极言广阔 停息 代指鱼 白芷，一种香草 小洲 形容草木茂盛 有时 全 圆形的玉 哪有尽头 一起 持，执 嗟夫！予尝(　　　)求(　　　)古仁人之心，或(　 　　　)异二者之为，何哉？不以( 　　)物喜，不以己悲，居(　　　)庙堂(　　　　)之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先(　 　　　)天下之忧而忧，后(　　 　 　)天下之乐而乐”乎！噫！微(　　　　)斯人，吾谁与归(　　 　 　)？时六年九月十五日。 目录 上一级 曾经 探求 或许，也许 因为 处在 指朝廷 在……之前 在……之后 如果没有 归依，一道 2.词义突破 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　 ) A.乃重修岳阳楼/蒙乃始就学 B.属予作文以记之/属引凄异 C.去国怀乡/出则无敌国外患者 D.而或长烟一空/一碧万顷 目录 上一级 A (2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　　) A.登斯楼也/微斯人 B.此乐何极/南极潇湘 C.予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也 D.开我东阁门/连月不开 目录 上一级 A 【解析】A.这；B.尽头/至，到达；C.看/景象；D.打开/天气放晴。 (3)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.前人之述备矣/军细柳以备胡 B.政通人和/北通巫峡 C.前人之述备矣/或异二者之为 D.不以物喜/属予作文以记之 目录 上一级 C 【解析】A.详尽/防备；B.顺利/通向，通往；C.助词，的；D.因为/来。 (4)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.薄暮冥冥/妄自菲薄 B.朝晖夕阴/有时朝发白帝 C.至若春和景明/地利不如人和 D.把酒临风/东临碣石 目录 上一级 B 【解析】A.迫近/轻视，看轻；B.早晨；C.和煦/和谐；D.迎着/到达， 登上。 (5)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.予观夫巴陵胜状/射者中，弈者胜 B.感极而悲者矣/帝感其诚 C.微斯人，吾谁与归/一屠晚归 D.而或长烟一空/或王命急宣 D 【解析】A.美好/赢；B.感慨/被……所感动；C.归依，一道/回家； D.有时。 目录 上一级 (6)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.去国怀乡/国恒亡 B.或异二者之为/一食或尽粟一石 C.此乐何极/其远而无所至极邪 D.朝晖夕阴/ 达于汉阴 C 【解析】A.国都/国家；B.或许/有时；C.尽头；D.没有阳光/山的北面，水的南面。 目录 上一级 3.句意突破 (1)越明年，政通人和，百废具兴。 _______________________________________________________________ (2)此则岳阳楼之大观也。 _______________________________________________________________ (3)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 这是岳阳楼的壮丽景象。 被贬谪到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 目录 上一级 (4)去国怀乡，忧谗畏讥。 _______________________________________________________________ (5)心旷神怡，宠辱偕忘。 _______________________________________________________________ (6)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 离开国都，怀念家乡，担心、惧怕遭人诋毁非议。 胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。 我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 目录 上一级 (7)不以物喜，不以己悲。 _______________________________________________________________ (8)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 _______________________________________________________________ (9)噫！微斯人，吾谁与归？ _______________________________________________________________ 不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 目录 上一级 4.名句默写 　　《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：_______________， _________________。表现作者旷达胸襟的句子是：______________，__________。从时间上表现洞庭湖景象千变万化的句子是：_________， __________。 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲 朝晖夕阴 气象万千 目录 上一级 学习《岳阳楼记》时，小语遇到了下面的问题，请你和他一起解决。 1.为更好地掌握“沙鸥翔集”中“集”的意思，小语同学整理了“集”的字形和意义的演变过程(如下图)。请你据此推测“集”的本义，并为词条①、②中的“集”字选择正确的义项(在括号内填字母)。 目录 上一级 创新拓展练 (1)本义：_____________________________________________________ (2)①《朱光潜美学文集》(　　) ②群贤毕集(　　) 目录 上一级 群鸟停歇(停息)在树上 C B 2.感佩范仲淹的崇高品德与卓越功绩之余，小语觉得下面这副对联能概括范仲淹其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句(填字母)？并说说理由。 A.忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台 B.兵甲富于胸中，一代功名高宋室 上联：_________________________________________________________ 下联：_________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 B A 对联讲究仄起平收，B句最后一字“室”是仄声字，故为上联；A句最后一字“台”是平声字，故为下联。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——文言知识 目录 上一级 课内精练 类型 例句 解析 通假字 百废具兴 具，同“俱”，全、都 属予作文以记之 属，同“嘱”，嘱托 古今异义 气象万千 古义：景象，情景　 今义：天气变化 微斯人 古义：如果没有　今义：微小 目录 上一级 类型 例句 解析 古今异义 此则岳阳楼之大观也 古义：景象　今义：看 横无际涯 古义：宽阔　今义：与“竖”相对 浊浪排空 古义：冲向天空 今义：全部去除掉 予观夫巴陵胜状 古义：指示代词，表远指，相当于“那” 今义：丈夫 前人之述备矣 古义：详尽　今义：准备 增其旧制 古义：规模　今义：制度 目录 上一级 类型 例句 解析 一词多义 观 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 看 景象 或 而或长烟一空 或异二者之为 有时 或许 空 浊浪排空 长烟一空 天空 消散 通 政通人和 北通巫峡 顺利 通向，通往 和 政通人和 春和景明 和乐 和煦 明 越明年 春和景明 时序在后的 明媚 极 北通巫峡，南极潇湘 渔歌互答，此乐何极 至，到达 尽头 感极而悲者矣   极点   目录 上一级 类型 例句 解析 词类活用 百废具兴 形容词用作名词，荒废的事业 先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前 后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后 刻唐贤今人诗赋于其上 形容词用作名词，指贤明之人 而或长烟一空 形容词用作动词，消散 北通巫峡，南极潇湘 名词作状语，向北；向南 目录 上一级 类型 例句 解析 特殊句式 属予作文以记之 省略句，即“(滕子京)属予作文以记之” 此则岳阳楼之大观也 判断句，“……也”表判断 刻唐贤今人诗赋于其上 状语后置倒装句，即“于其上刻唐贤今人诗赋” 居庙堂之高/处江湖之远 定语后置倒装句，即“居高庙堂”“处远 江湖” 微斯人，吾谁与归 宾语前置倒装句，即“吾与谁归” 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。　 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 目录 上一级 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是(　 　) A.百废具兴/具答之 B.属予作文以记之/属引凄异 C.浊浪排空/而或长烟一空 D.把酒临风/手把文书口称敕 目录 上一级 D 【解析】A.副词，同“俱”，全、都/副词，详细；B.同“嘱”，嘱托/动词，连接；C.名词，天空/动词，消散；D.动词，持、执。 2.下列对文章内容理解和分析有误的一项是(　 　) A.本文虽名为“岳阳楼记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的阴晴景象为主，写景是为了表现“迁客骚人”的“览物之情”。 B.“迁客骚人”的“览物之情”：物(景)，一暗一明；情，一悲一喜。形成鲜明对照，这些都是洞庭湖景物特点变化带给作者的悲喜观变化。 C.叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是本文写作上最大的特点。叙事扼要，写景生动，议论精辟，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。 D.在文中，作者用“迁客骚人”的“览物之情”与“古仁人之心”作对比，抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 目录 上一级 B 3.选文第三、四段描写景物的意图是什么？请简要分析。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 ①描绘“洞庭风雨图”是为了表现“迁客骚人”远谪的悲苦、郁闷之情，描绘“洞庭春晴图”是为了表现“迁客骚人”心旷神怡、遗忘得失的乐观情怀；②一悲一喜的自然景物，触发了迁客骚人的悲喜情感； ③引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”更高境界的议论。 4.阅读下面的材料，用自己的话说说材料中苏琼哪些行为体现了选文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 天保①中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼②普集郡中有粟家，自从贷③粟以给付饥者。州计户征租，复欲推④其贷粟。纲纪⑤谓琼曰：“虽矜饥馁⑥，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陈状，使⑦ 检皆免，人户保安。 (节选自《齐书·苏琼传》) 注释 ①天保：北齐文宣帝年号。②琼：苏琼。南清河郡太守。③贷： 借。④推：审查。⑤纲纪：人名，郡中的小官。⑥虽矜饥馁：虽然 是怜惜这些灾民。⑦使：使臣。 目录 上一级 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 苏琼关心人民疾苦，将自己借来的粮食分发给饥民；不怕因此获罪，敢于为民请命，敢于担当。他的行为正是选文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀的现实写照。 目录 上一级 【参考译文】 　　天保年间，郡内发生水灾，百姓受灾，有一千多家断粮。苏琼普遍召集郡中有粮食的人家，自己(向他们)借粮来发给饥饿的人。州里按户征收租税，又要审查苏琼借粮的事。郡中的小官纲纪对苏琼说：“虽然是怜惜这些灾民，但恐怕会连累府君您有罪。”苏琼说：“我一人获罪，将要救活一千户人家，有什么可怨恨的呢？”于是上表陈述情况，使臣检查后都免除了(租税)，百姓生活得以安定。 【甲】岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ………… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《范仲淹全集》) 目录 上一级 类文精练 【乙】杨万里①忧国 杨万里为人刚而偏。孝宗②始爱其才以问于周必大③必大无善语，由此不见用。韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣⑤。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国⑥之日也。侂胄专僭⑦日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑧吏之报时政者皆不以告。忽族子⑨自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑩，报国无路，惟有孤愤！”开禧二年，闻韩侂胄撞开边 衅⑪，愤惋不食，又书十四言别妻子，落笔而逝。 (节选自《宋史·杨万里传》) 目录 上一级 注释 ①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②孝宗：指宋孝宗赵昚 (shèn)。③周必大：南宋政治家、文学家。④韩侂(tuō)胄：南宋 重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛 指高官。⑥柄国：掌管国家。⑦僭(jiàn)：超越本分。⑧邸(dǐ)： 此指官府。⑨族子：宗族里的年轻人。⑩吾头颅如许：意为我头 发 已白，年已老。⑪边衅：边境上的争端。 目录 上一级 【丙】春望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 (节选自《杜诗详注》) 目录 上一级 目录 上一级 1.下列对乙文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是(　　) A.“许”有“答应，允许”“赞许，赞同”“表示约数”“处所，地方”等义项，“许以掖垣”中的“许”应为“答应”之意。 B.“侂胄专僭日益甚”与“香远益清”(周敦颐《爱莲说》)中的“益”都解释为“更加”。 C.成语“怏怏不乐”中“怏怏”的本义为“心中郁闷，不高兴”，可类推“怏怏成疾”中“怏怏”也为此意。 D.“落笔而逝”与“鸣之而不能通其意”(韩愈《马说》)的“而”的用法是一样的。 D 【解析】“落笔而逝”的“而”表承接，“鸣之而不能通其意”的“而”表转折。可见，两个“而”的用法不一样。 目录 上一级 2.乙文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(　　)(　　) 孝宗始A爱其才B以问于周必大C必大无D善语 B 【解析】句意：宋孝宗起初爱惜杨万里的才华，向周必大询问(杨万里的情况)，周必大没有说(杨万里的)好话。断句为：孝宗始爱其才/以问于周必大/必大无善语。 C 目录 上一级 3.请将甲、乙两文画横线句子翻译成现代汉语。 (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 在朝廷做官就为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。 (2)凡邸吏之报时政者皆不以告。 _______________________________________________________________ 凡是官府通报的和时政有关的事情都不告诉他。 目录 上一级 4.范仲淹和杨万里都具有忧国忧民的情怀。请结合甲、乙两文的内容简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹超越个人的忧乐，以治国安邦为己任，以利民为宗旨的情怀。乙文杨万里宁可不做官，也不为韩侂胄写记；因忧国恸哭失声，愤然而书，落笔而死，这些都体现了他忧国忧民的情怀。 目录 上一级 5.比较甲、丙两篇诗文中，作者在表达情感上的异同。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 相同点：两篇诗文都体现了作者对国家和人民的深切关怀，表达了强烈的爱国情感。 不同点：甲文还表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；丙诗则通过对战乱后凄凉景象的描绘，表达了作者因国都沦陷、山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情。 目录 上一级 【参考译文】 　　【乙】杨万里为人刚正而固执。宋孝宗起初爱惜杨万里的才华，向周必大询问(杨万里的情况)，周必大没有说(杨万里的)好话，因此(杨万里)不被重用。韩侂胄掌权时，想要网罗天下知名人士作为自己的羽翼，曾修建南园。(韩侂胄)嘱托杨万里为南园写一篇记，许诺让他担任高官。杨万里说：“官职可以舍弃，记却不能写。”韩侂胄很生气，改叫别人写。(杨万里)在家闲居十五年，这期间都是韩侂胄掌权的日子。韩侂胄专权僭越越来越严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，生病了。家人知道他是忧虑国事，凡是官府通报的和时政有关的事情都不告诉他。 目录 上一级 忽然有一天，族中子弟从外面回来，突然说起韩侂胄兴兵北伐的事。杨万里痛哭失声，急忙叫人拿纸来写道：“韩侂胄是奸臣，专权跋扈，目无皇上，发动战争残害百姓，企图危害国家社稷，我虽已满头白发，却报国无门，只有满怀悲愤！”开禧二年，杨万里听说韩侘胄挑起边关事端，愤怒得吃不下饭，又写下十四字告别妻子儿女，写完就去世了。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $