专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，江苏专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”与“亲社会行为”核心考点，精选江苏各地期中真题，以农耕研学、职业体验、志愿服务等真实情境为载体，强化实践能力与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约53题|人的社会化（如《论语》“性相近，习相远”解读）、亲社会行为（如社区垃圾分类宣传）|情境贴近学生生活，如“红领巾共享课堂割稻体验”“苏超联赛志愿者服务”| |非选择题|约8题|社会化过程（如溶洞实验结论分析）、亲社会行为意义（如“公益服务72小时”实践感悟）|综合探究题结合法律与道德，如《治安管理处罚法》修订与诚信建设关联分析|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列行为属于社会化进程的是（   ） ①新生婴儿大声啼哭 ②妈妈为我遮风挡雨 ③老师教我加减乘除 ④学习掌握生活技能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）某公司推行新的绩效考核制度，老员工刘某起初对新制度不满，觉得工作压力增加，但在与领导多次沟通以及观察新制度下表现优秀的同事后，他逐渐理解并适应了新制度，还利用业余时间学习新的工作技能，提高工作效率。关于刘某的行为，以下说法正确的是（   ） ①他适应新制度只是为了迎合领导，并非真正接受社会化 ②他与领导沟通并观察同事是在学习社会行为规范，适应职场变化 ③他学习新工作技能是在提升生活技能，增强职场竞争力 ④他从抵触到适应新制度体现了他在社会化过程中的自我调整和成长 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026学年·江苏常州·期中）婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人刚出生时就已是合格的社会成员 D．复杂的社会关系更有利于个人成长 4．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）江苏省举办“青少年社会体验营”，学生通过学习急救知识、参与社区垃圾分类引导、走访养老院关爱老人，逐渐理解责任与担当。这一过程说明（   ） A．社会发展进步离不开个人的努力 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．人的生存与发展完全依赖社会 5．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）在农耕基地田垄上，同学们了解农作物时令、时节等知识，在老师和教官指导下，小心翼翼地种下菜苗；在荷塘营地，同学们围坐一起学包水饺。对于“沉浸式”农耕研学，下列认识正确的是（   ） A．参与社会实践比课堂学习更重要 B．体验农村生活才是有意义的学习 C．要在鲜活的社会课堂中学习成长 D．参加劳动才能成为合格社会成员 6．（2026·江苏镇江·测试）2025年暑假小华报名参加了学校组织的“走进新农村”社会实践活动：住在农户家，体验插秧、采摘水果，帮助村委会整理了村民档案。小华的这一经历主要表明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．社会实践是青年学生的主要任务 D．人的成长是不断社会化的过程 7．（2026·江苏徐州·调研）《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（   ） A．遗传因素 B．自然环境 C．社会化过程 D．生理本能 8．（2026·江苏无锡·测试）某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆体验工程师绘制图纸、厨师烹饪佳肴，知识从“抽象符号”变为“解决问题的利器”! ☆体验收银员高效沟通、志愿者责任担当，能力在实践课堂生出“翱翔会的翅膀”! 据此，我们可以体会到（   ） ①鲜活的社会课堂有利于促进个人成长 ②重视课堂学习更要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在学习关联不大 ④做好职业准备需要我们弘扬敬业精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”在社会生活中，我们能够（   ） ①学习生活技能    ②学习行为规范 ③学习扮演社会角色    ④成为无所不能的人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 10．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）某中学开设特色劳动课程后，取得了欣喜的成果：原本对五谷不甚了解的同学，如今已学会种植蔬菜；过去不会做家务的同学，也掌握了整理房间的技能……由此可见（   ） A．特色课程是提升技能的原动力 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．参与劳动实践能提升生活技能 D．学校是人们社会化的最主要场所 11．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）菲菲说：“成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的‘社会人’。”菲菲这段演讲稿表达的主题是（   ） A．依靠外界的帮助我们就能够成功 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．社会生活在成长中可以代替学校 D．每个人都是一名合格的社会成员 12．（2025-2026学年·江苏常州·期中）中央电视台戏曲频道《戏韵家国情》系列节目，为大家呈现了多种形式的传统剧目、古代故事等，通过戏曲剧目展现源远流长、浸润人心的家国情怀。这让我们（   ） A．从社会中获得物质支持 B．从社会中获得精神滋养 C．从自然人转化为社会人 D．成长为优秀的社会成员 13．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）以下是一次著名实验，其中“?”处应填入的是（   ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：? ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的身份在社会关系中确定 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 14．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）子女要孝敬父母；学生要遵守纪律，完成学业；朋友要忠诚、互助、互谅。这说明（   ） A．我们每个人都做到了胜任多种社会角色 B．随着场景的转变，我们所扮演的角色不变 C．在社会生活中，我们学习扮演社会角色 D．社会中的每一个人都扮演着相同的社会角色 15．（2026·江苏无锡·测试）婴儿时，咿呀学语，蹒跚萦绕于至亲膝下；幼儿时，开始与周围的小朋友一起玩耍，学会自己穿衣、吃饭等；小学时，像学飞的雏鹰，跟着老师学习本领、增长能力；现在，能独自到书店购书，参与志愿服务……从中我们可以看出（   ） ①在父母老师指导下，我们逐渐学会生活技能 ②社会分工日益精细，为我们的成长提供条件 ③学习能力不断增强，我们能做力所能及的事 ④复杂的社会关系更利于我们的成长和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2025-2026学年·江苏南通·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 17．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）在社会生活中，我们通过学习知识，了解社会，获取经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这说明人的成长是不断（   ） A．个性化的过程 B．社会化的过程 C．网络化的过程 D．专业化的过程 18．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）出生后,在父母或其他监护人的教育和指导下,我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等;在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（   ） A．在社会生活中学习生活技能和行为规范 B．感受丰富的社会交往形式和社会生活内容 C．提升媒介素养,在生动鲜活的社会课堂中成长 D．不断扩大社会生活空间和交往范围 19．（2025-2026学年·江苏常州·期中）从以下示意图中可以概括出的结论是（   ） A．复杂的社会关系有利于个人成长 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．我们的成长是不断社会化的过程 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的发展决定着社会的进步 ④要主动参与社会生活，发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．个人是社会结构中的基本单元 D．复杂的社会关系有利于个人成长 22．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）人非生而一应俱全，其中的社会功能，不是生而有之，而是要经过后天的教育、学习、实践才能养成。这句话告诉我们，人的成长是一个（    ） A．自然化的过程 B．社会化的过程 C．模仿化的过程 D．经验化的过程 23．（2026·江苏无锡·测试）2025年10月，宜兴市红领巾共享课堂走进某农场。在这里，同学们化身“小农人”，进行割稻体验，聆听农业技术人员讲解水稻生长过程，身临其境感受“粒粒皆辛苦”的意义与内涵，体悟劳动之美。由此可见（   ） ①我们的成长是不断社会化的过程 ②我们在社会生活中学习行为规范 ③我们在社会生活中学习劳动技能 ④我们在社会生活中学习扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·江苏常州·期中）妥善处理与家庭、他人、集体和社会的关系，是我们应具备的重要素养。以下小明的行为中，有需要改进的是（   ） A．小晨因近期社团排练与班级值日冲突，于是经常请同学们帮忙代劳 B．母亲节到来之际，小明精心制作了一张祝福卡，送给妈妈表达感恩 C．老师指出小明对集体事务不够上心，他诚恳认错，并承诺会积极改正 D．小区发起为灾区捐赠物品的倡议，小明踊跃参与，积极贡献自己的力量 2．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）社会的发展离不开每个人的努力。为了让社会生活更美好，你会（   ） ①整理社区的阅览室 ②走出校园宣讲法律 ③独自进行体育锻炼 ④在家进行口语练习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026学年·江苏常州·期中）为弘扬伟大抗战精神，某校组织学生参观抗战纪念馆、采访抗战老兵、举办主题班会。这些活动旨在引导学生（   ） ①铭记历史，珍爱和平生活    ②服务社会，获取物质回报 ③汲取力量，增强使命责任感    ④学以致用，提升学习成绩 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．（2026·江苏徐州·调研）亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列典故体现这一行为的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025-2026学年·江苏常州·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单。完成这些作业有助于同学们（   ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力    ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力    ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 7．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）探究题 【法安天下】 《中华人民共和国治安管理处罚法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议于2025年6月27日修订通过，自2026年1月1日起施行。该法的实施将有利于规范公安机关治安管理行为，保护公民的合法权益，这部法律是与老百姓关系最为密切的法律之一，被称为“老百姓身边的法律”。 （1）请运用“遵守社会规则”的相关知识对上述材料进行解读。 【德润人心】 今年国庆节、中秋节紧密相连。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，某校团委号召同学们安排假期活动时要紧扣时代脉搏，将践行道德规范、培养家国情怀、增强文化自信融入其中。 （2）八年级团支部响应团委号召，向同学们发出倡议。请你结合日期，把最有可能的倡议内容写出来。 日期 倡议内容 10月1日（国庆节） ① 10月3日 早起锻炼、外出旅游、走亲访友等 10月6日（中秋节） ② 10月8日 ③ 小诚同学在中秋节家庭聚餐中了解到，某连锁餐饮企业近期因预制菜陷入舆论风波，引发公众对餐饮行业菜品制作方式的讨论。“不怕你预制，怕你不告诉我。”新华社的这句点评，道破了预制菜风波的核心。能否坦诚告知也通过实践证明了诚信的力量。 （3）在日常生活中，你是如何做到诚实守信的? 8．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）亲社会行为是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为，包括谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。下列符合这一行为的是（   ） ①到社区参加一次垃圾分类宣传活动 ②将自己闲置的课外书整理好，捐给社区里的儿童 ③在小组项目中，主动承担最难的部分，并与同伴高效配合 ④在图书馆阅览室，长时间给朋友占热门座位并大声接听电话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）2025年4月，自贡市第二十八中学组织同学们走进成都建川博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动发扬了“读万卷书，行万里路”的教育理念。开展研学活动（   ） ①有利于学生结合自己的兴趣与经验，增强科技创新能力 ②使得学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长进步 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的融合 ④促进个人梦想在研学旅行中完美绽放，决定个人发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．（2026·江苏徐州·调研）阅读材料，回答问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。暑假期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记内容 7月7日，我在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天。教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 7月25日，我和爸爸看完《南京照相馆》后交流看法。这电影也太震撼了，普通百姓在绝境中仍坚守正义，这份勇气和智慧令人敬佩。 8月10日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草，采摘花菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月31日，我准备开学后利用周末时间做一名博物馆志愿者为游客讲解文物知识，但妈妈却用“应该把时间全用来补习文化课，背讲解稿也浪费时间”来劝阻我。我想说服妈妈支持自己，却不知从何说起。 （1）读完小刚的日记，你有哪些感受? （2）请你运用所学知识，帮忙劝说小刚的妈妈。 11．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）为了让思政课走出教室，走进社会，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（   ） A．参加志愿服务，感受社会的巨变 B．学习法律法规，做好职业准备 C．走进社会生活，养成亲社会行为 D．参加社会实践，维护社会秩序 12．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）亲社会行为在______中养成（   ） A．人际交往和社会实践 B．闭门造车 C．家庭溺爱 D．独自思考 13．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）《义务教育道德与法治课程标准》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（   ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，增强社会责任感，塑造正确价值观 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 15．（2025-2026学年·江苏南通·期中）材料一  2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。此次阅兵不仅展示了我国强大的国防力量，更彰显了全国人民团结一心、砥砺前行的精神风貌。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。结合材料和所学知识，回答下列问题： （1）官兵和志愿者的行为属于什么行为?我们应该如何养成这种行为? 材料二  新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 小丽说：“带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带。” 小兰说：“老师管得紧就不带，老师管得松就可以带。” （2）你是否会将手机带入课堂?结合所学知识，谈谈我们在生活中应该如何遵守规则? 16．（2025-2026学年·江苏常州·期中）为促进学生全面发展，健康成长，我市某校八年级组织学生开展了系列社会实践活动，请你参与探究。 活动一  社会调研·感悟社会 在“走进常州”主题调研中，同学们分组走访博物馆、社区和交通部门，深入了解城市运行。小辉同学在调研报告中写道：“我第一次深刻地体会到，从吃穿住行到文化服务，我们每一天的生活都离不开社会系统中无数人的辛勤付出，我并非孤立的个体，而是社会大家庭中的一员。” 活动二  志愿服务·成长自我 同学们积极参与社区垃圾分类宣传、养老院关怀服务和地铁站秩序引导等志愿活动。小王同学最初害怕与人交流，时间观念也比较淡漠，经常迟到。在多次参与活动后，他不仅学会了主动与人沟通，还能严守纪律，后来更是发起“班级志愿小分队”，带动了更多同学参与服务。 （1）运用所学知识，谈谈活动一中小辉同学的感悟说明了什么道理? （2）根据上述材料，谈谈参加此类社会实践活动对中学生成长为一名合格公民有何重要意义? 活动三  倡议行动·建设家乡 （3）亲社会行为需在实践中养成。为此，八年级（1）班班委会决定向全校同学发出倡议。请将以下倡议书内容补充完整，所提倡议要与主题契合、具体可行。 践行亲社会行为，共建美好常州 致全校同学的倡议书亲爱的同学们： 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程。作为新时代的青少年，养成亲社会行为不仅是成长的必修课，更是我们建设家乡的责任担当。为此，我们倡议： 一、争做“文明常州小使者”，我可以________。 二、争做“生态常州守护者”，我可以________。 三、争做“温暖常州传递者”，我可以________。 同学们，亲社会行为不是口号，而是融入生活的点滴行动。让我们从现在做起，用实际行动为常州添彩，让青春在服务家乡、奉献社会中绽放光彩！ 八年级（1）班班委会 XXXX年X月X日 17．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（2025-2026学年·江苏常州·期中）暑假期间，某校开展“公益服务72小时”实践活动，号召学生走进社会。八年级学生小嘉报名加入社区助老小组，每周一次上门帮独居老人打扫房间、读报纸，还用通俗语言给老人讲解电信诈骗的常见套路；同学小欣则成为图书馆义工，每天整理散乱图书、引导低年级学生使用借阅系统；还有部分同学组成环保小队，在公园清理垃圾、向游客发放环保手册，用实际行动践行公益。同学们表示，这段实践经历让自己收获很大。 根据材料和所学知识，谈谈你对同学们参加公益活动的看法。 19．（2025-2026学年·江苏通州·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期进行研究，主题是：与时代同频，我们的社会生活。为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节——因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的监测、观鸟、救助等设施进行了改进；因为一群红领巾的帮助，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… 上述“红领巾”的行为给你带来哪些心灵的感悟? 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（   ） ①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值 ②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量 ③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识 ④是自觉承担责任、追求个人利益的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21．（2025-2026学年·江苏徐州·期中）八年级（1）班学生开展了“人工智能（AI）是否能取代人类”探究性小课题活动（实施步骤如下图），受到了广大师生的好评。这一活动启示我们要（   ） A．参与实践，增强社会实践能力 B．亲近社会，快速提升个人的能力 C．关心时事，提高学科学习成绩 D．建言献策，能从中获得物质支持 22．（2025-2026学年·江苏南通·期中）2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。同学们感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习两会精神（   ） ①能对社会生活的感受越来越丰富，自觉地融入社会 ②有利于拓宽国际视野，积极维护世界的和平与发展 ③是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ④能关注国家发展，将个人目标与国家发展结合起来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．（2025-2026学年·江苏常州·期中）社交是青少年步入社会的重要途径。如今部分青少年沉迷宅家或手机游戏，昔日阳光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景渐成过往，他们不愿主动参与、融入社会，部分甚至产生社交恐惧。为克服社交恐惧，你建议（   ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注身心发展，积极谋求个人利益     ④避免融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 24．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）谦让、分享、关心他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。下列诗句能依次体现这些亲社会行为的是（   ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②独乐乐，与人乐乐，孰乐 ③赠人玫瑰，手留余香 ④上善若水，水善利万物而不争 A．①③②④ B．④②③① C．③①②④ D．②①③④ 25．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年，江苏省城市足球联赛如火如荼地进行，泰州队的表现备受瞩目。为引导学生关注社会热点，提升综合素养，八（1）班拟围绕“苏超”联赛开展一次以“足球看社会，赛场悟责任”为主题的实践探究活动。请你加入其中，共同完成探究任务。 【温暖守护】 “苏超”泰州主场赛事期间，泰州市中学生志愿者团队发起“青春助赛”行动：周末协助引导球迷扫码验票入场、分类清理看台垃圾、制作“泰州文旅手账”（标注早茶店、凤城河景区路线）赠给外地球迷。有部分家长质疑：“中学生应以学习为主，志愿服务纯粹浪费时间，还可能耽误功课。” （1）请运用所学知识，回应家长的质疑。 【文明倡议】 为营造文明有序的观赛环境，泰州赛区组委会向广大观赛球迷发出了《文明观赛倡议书》（节选）。 文明观赛倡议书亲爱的观众、球迷朋友们：    绿茵燃激情，文明树新风！6月1日，2025江苏银行·江苏省城市足球联赛泰州队坐镇主场迎战南通队。为传递体育精神，营造和谐、热烈的观赛氛围，我们向所有观众、球迷朋友发出如下倡议：     1.遵守秩序，安全为先。     2.理性助威，拒绝对立。     3.注重礼仪，爱护环境。     让我们携手营造一个热情、文明、有序的观赛环境，让这场比赛成为传递正能量的舞台，让足球的魅力在文明的氛围中尽情绽放！ 泰州赛区组委会 2025年5月29日 （2）结合倡议书内容，具体谈谈如何做一名文明观众。 【文化宣传】 借“苏超”联赛的契机，泰州市计划开展“当足球遇见泰州文化”创意宣传活动，现面向全市中学生征集方案。要求方案既能展现泰州特色文化（如早茶文化、梅兰芳京剧艺术、凤城河风光、银杏之乡等），又能体现新时代青少年的创新精神和社会责任感。 （3）请你设计一个创意宣传方案，包括方案名称和具体活动内容。 26．（2026·江苏镇江·测试）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）2025年9月23日是第八个“中国农民丰收节”。八年级学生小智在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。由此可见（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们应主动关心社会的发展变化 C．我们在社会生活中学习行为规范 D．社会的发展离不开每个人的努力 28．（2025-2026学年·江苏常州·期中）新学期，常州市中小学纷纷开设丰富多彩的社会实践活动。某校团委和校外社区精心策划了一次社区劳动实践。活动结束后，同学们对此次活动进行了总结。 小张：“在打扫社区花园旁道路卫生时，小赵同学不服从班长的安排，并辱骂班长。”小王：“我帮刘阿姨搬东西时不小心碰坏了她的家具，主动承认了错误，我准备要赔偿时，刘阿姨说不用了，我很感动。” 小李：“我们小组积极遵守了班级的纪律，并根据社区的具体情况进行组内劳动分工。组内成员不仅把卫生打扫得很干净，还宣传了社区文明公约。” （1）请你评析小赵同学的言行。   （2）运用所学知识，总结小王和小李参加此次社会实践活动的收获。 29．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）八年级学生用脚步丈量青春，上了一堂行走的思政课（过程如下图），受到各方好评。这一活动启示青少年要（   ） 观察到“铺张浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题 调查研究政策，实施调查，了解情况，做好记录 建议运用知识，分析原因，提出建议，形成报告 A．参与实践，自觉履行义务 B．亲近社会，追求个性发展 C．关心社会，培育亲社会行为 D．尊法守法，遵守社会规则 30．（2025-2026学年·江苏徐州·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 31．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 32．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）这个夏天，“苏超”让江苏十三城情谊跨越山海。这场速度与激情的体育盛会背后是无数志愿者的辛苦付出，他们服务赛场全力保障苏超联赛的顺利进行。他们的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 33．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）某中学开展了“新时代好少年”表彰活动。这些好少年中，有热衷传播革命文化的“红色宣讲员”，有在社区积极参加公益活动的“小雷锋”……他们获得表彰的理由是（   ） ①具备法治素养，饱含家国情怀     ②具有不同身份，承担相同责任 ③主动认识社会，投身社会课堂     ④给予他人温暖，实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（    ） 发现观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查研究政策 实施调查 了解情况 做好记录 建议运用知识 分析原因 提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为      ②关心家乡的发展建设 ③积极参与所有社会实践活动 ④保护青少年合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 35．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年10月19日，泰州市举办了“奔跑健康名城，畅游幸福泰州”为主题的半程马拉松比赛。赛事之前主办单位在网上招募选拔“泰马小水滴”志愿者，全力护航“泰马”。 招募条件1．能够自觉承担志愿者职责，服务期间不得擅自离岗； 2．服从岗位安排及相关要求，自觉维护赛事形象，不得在社交媒体平台发表不当言论； 3．如无故退出或擅离职守并对赛事造成不良影响，经劝告无效者，组委会有权取消其志愿者资格。 小明认为做志愿者固然好，但很受约束，更谈不上“手机自由”，犹豫到底要不要报名。请运用所学知识开导小明。 36．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 37．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）以下是生活中的三个情境，请你运用所学知识，根据提示，回答问题： 情境一  土壤学硕士毕业的小魏，回到家乡，她发现村里乡亲们种的有机蔬菜总因“没销路、缺技术指导”烂在地里，于是发展数字化农业，开辟网上销售渠道，还借助网络创建智慧农业社会化服务平台……帮助乡亲们一起发家致富。 （1）点评：①小魏帮助乡亲们一起发家致富的行为是_____________行为。 ②这体现网络对社会发展的影响是________________； 情境二  作为组长，早自习检查作业的时候，你发现同桌的作业又没完成。他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。你有点左右为难…… （2）你的做法是：_______________； 你的理由：________________； 情境三  公交车上.突然间的急刹车.站在你身旁的同学不小心踩到了你的脚.他连忙态度诚恳地跟你道歉：“对不起，我不是故意的，请你原谅。” （3）你的做法是：_____________________； 你的理由：_________________________； 38．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）国庆假期，班级同学自发组织探究活动，打卡博物馆、科技馆；去海边捡拾垃圾；去企业进行研学；到烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动有助于引导学生（   ） ①传承红色基因，厚植家国情怀 ②掌握各种技能，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 39．（2026·江苏无锡·测试）博物馆已成为当下人们游玩的热门“打卡地”之一。无锡市教育局积极推动“博物馆里的思政课”研学活动，请你参与并完成下列相应的任务。 【我是讲解员】 小达同学参与了博物馆志愿讲解活动，以下是他的日记： 博物馆志愿讲解活动有感：今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解得更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。虽然准备的过程很累很苦，但看到参观的游客纷纷为我点赞，我心里感觉很甜! （1）结合材料，运用所学知识，谈谈小达参加这次讲解活动的收获。 【我是观察员】 博物馆里的故事同样温暖：游客的物品散落，周围陌生人纷纷伸出援手；散场时，人们主动为老人和孩子让出通道；志愿者们则用耐心的指引和微笑，化解着每一位游客的疑虑。这些看似微小的善举，如涓涓细流，汇聚成最动人的社会暖流。 （2）结合材料，运用所学知识，说说你从这些“微小的善举”中汲取的正能量。 40．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）作为社会生活一员，中学生也应融入社会，服务社会。下列同学的行为符合这一要求的是（   ） ①小义周末到市图书馆当义务引导员 ②小华放学回家后独立完成家庭作业 ③小阳和同学利用假期到养老院慰问 ④小辉和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 41．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）育才学校八年级同学以“走进社会生活，争做合格社会成员”为主题开展探究性学习活动。请你参与，一起完成各项探究任务。 【亲近社会·影响深远】 作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八（1）班的同学们利用网络搜集到以下信息： 一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚：因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… （1）结合所学知识，说说上述“红领巾”的行为的意义。 【榜样引领·学习借鉴】 八（2）班的小丽同学被学校评为“文明之星”,优秀事迹发布在学校官方网站上： 她对待同学热情友好，经常设身处地为他人着想；她说话和气，从不自以为是，着装得体，落落大方；她真诚待人、积极履行承诺，独立完成作业，从不抄袭；她经常利用节假日关爱社区老人，给老人提供必要的帮助；乘坐妈妈接送自己的电动自行车，她坚持要求妈妈和自己都要戴头盔。 （2）结合材料，就如何成为小丽式的好学生，谈谈你的感悟。 【法治中国·你我同行】 我国是社会主义法治国家，在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障，全民守法是建设法治国家的基础。 （3）在社会生活中，提升法治素养，就得要树立法治观念，学会依法办事。为此，作为法治小宣传员的你，准备向同学们提出怎样的建议? 42．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）某学校在开展帮助残障人士的活动之后,许多同学都随之发生了积极变化:冷漠的变热情了,脆弱的变坚强了…由此可见（   ） A．亲社会行为促进个人成长 B．社会能够让同学变得坚强 C．我们与社会有着紧密联系 D．人们的情绪是变化无常的 43．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）假期中某校同学以“解码徐州爆火之谜”为主题，深入当地热门景区、商圈开展项目化学习活动，请你一起参与。 【项目一  烟火气与秩序美】同学们首先来到徐州中心商圈，惊喜地发现金鹰国际、苏宁广场、文庙街区与彭城壹号之间的区域变了样——乱停乱放的非机动车不见踪影，街道井然有序。同学们还发现，早晚高峰时，城管队员与志愿者还会主动上前引导市民规范停车，市民在耐心引导与贴心服务下积极配合，双向的奔赴让城市管理多了份秩序美。 （1）让城市管理多一份秩序美,请从多角度为延续徐州城市秩序美出谋划策。 【项目二  徐州情与志愿景】“您好，去戏马台可以乘坐地铁2号线，在户部山站下车……”国庆中秋假期，这样热情而细致的指引在徐州各大交通枢纽、景区商圈频频可以听到，一群身着统一服装的“彭小青”志愿者，已成为徐州街头一道动人的风景。 （2）同学们纷纷为彭小青点赞，请你结合所学知识谈谈同学们点赞的原因。 【项目三  市民礼与文明风】假期中，为缓解交通压力、减少外地游客用餐排队的时间，不少市民默默地选择留在家中，把最美的风景、更好的美食体验让给外地游客……让出的不仅是一片空间，更是一种素养，一种品位。 （3）让出空间，让出素养，请谈谈中学生如何将“让出”践行到日常生活中？ 44．（2026·江苏无锡·测试）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段适合采用的有（   ） ①小安在古镇老宅的木门上刻名字 ②小佳每天了解最新的国内外新闻 ③小悠组织同学们向贫困山区捐书 ④小美每天按时完成各项家庭作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 45．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（   ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 46．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）下表是丹阳市某校八年级社会实践的部分安排。此安排旨在（   ） 活动时间 活动主题 活动内容 第一天 学习党史 参观党史展览馆 第二天 快乐劳动 体验种植与烹饪 第三天 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬民族精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 47．（2026·江苏无锡·测试）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（   ） A．走进社会生活，汲取成长力量 B．力行社会责任，共建美丽中国 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 48．（2025-2026学年·江苏宿迁·期中）某市创建文明城市过程中，志愿者活跃在交通路口、社区小区、景区景点、田间地头等，协助交警维持交通秩序，或认真清理卫生死角，或为游客提供暖心服务，或为缺少劳动力的家庭抢收庄稼……志愿者的行动表明（   ） ①要在社会实践中养成亲社会行为 ②自觉承担社会责任可以获得回报 ③积极融入社会生活，热心帮助他人 ④参与志愿服务就是为了获得认可 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 49．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）青年习近平在梁家河的青春岁月鼓舞人心，催人奋进。某班在“学习青年习近平的亲社会之举”为主题布置了实践作业，下列作业清单与这一主题相符的有（   ） ①组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动 ②以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识 ③参加关爱残障人士志愿服务活动 ④以班级成员身份参加班委选举活动 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 50．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）【提升媒介素养，投身社会实践】 提升青少年网络文明素养，培养青少年实践能力，是培育时代新人的必然要求。八年级（2）班的同学们以“文明上网，服务社会”为主题，展开讨论和行动。 材料一   情境再现 体现的媒介素养 小怡:对于疑似网络谣言的信息，我一般先了解信息出处，再多方验证，从不轻信。 ① 小宇:通过“苏州发布”微信公众号，我为“十五五”苏州文化发展提了建议。 ② 小涵:现在手机上各种娱乐应用很吸引人，不知不觉时间被吞噬，我更关注对学习、生活有意义的信息。 ③ （1）运用教材相关知识，为同学们的媒介素养点赞。 材料二  八年级（2）班的同学们走进社区开展志愿服务，针对老年人、独居群体等易受骗人群，手把手教他们安装“国家反诈中心”APP，得到了社区居民的一致称赞。同学们在活动总结时表示，用学到的知识帮助他人，特别有意义。 （2）请说说同学们参与社区服务是一种什么行为，并运用所学知识说明该行为有何意义？ 51．（2026·江苏无锡·测试）当前，部分青少年过度依赖虚拟社交，现实中的沟通意愿减弱，面对真实社交场合常感到焦虑不安，甚至回避集体活动。为改变这一现状，合理的建议是（   ） A．理性利用互联网，传播网络正能量 B．责任与角色同在，社会生活讲道德 C．关注自身发展，树立正确的价值观 D．积极面对现实生活，养成亲社会行为 52．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）【助人暖心】 寒假期间,某校志愿者十分关注空巢老人,全程“陪伴式”为老人们提供助餐、陪诊、出行等各类生活服务。寒冬凛冽,他们的身影虽然稚嫩，但行为却传递着动人的温暖。 （1）请你运用所学知识,说说为什么他们的行为能传递温暖？ （2）学校里有很多其他同学也想参与到此类活动中，却不知道该怎么做，请你为他们指明方向。 53．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）这些年来，崔敬辉免费救援各类故障车辆超5000辆。当记者问及为什么坚持做这件事时，崔敬辉笑着说：“只是搭把手的事儿。搭把手，很温暖。”崔敬辉的行为属于（   ） ①孝亲敬长的表现        ②倾力奉献社会的亲社会行为 ③平等待人的表现        ④关心他人、服务社会的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】A 10．【答案】C 11．【答案】B 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】C 15．【答案】B 16．【答案】A 17．【答案】B 18．【答案】A 19．【答案】D 20．【答案】C 21．【答案】A 22．【答案】B 23．【答案】C 考点02 养成亲社会行为 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】（1）①《治安管理处罚法》的修订和实施，体现了规则不是一成不变的，会根据社会发展需要加以调整和完善；②遵守社会规则需要他律，该法的实施通过法律强制力保障社会秩序；③我们要自觉遵守法律，依法规范自身行为，同时学会用法律维护自身合法权益。 （2）①观看国庆阅兵直播，感受国家发展成就，增强爱国情怀；②与家人共度中秋，传承团圆文化，向长辈表达感恩与祝福；③整理假期收获，制定学习计划，以饱满状态投入新学期学习。 （3）①对人守信，答应他人的事情努力做到，无法兑现时及时说明原因；②对事负责，认真完成学习和生活中的各项任务，不敷衍了事；③坚持实事求是，不隐瞒事实真相，不编造谎言；④在网络交往中，不泄露他人隐私，不传播虚假信息，坚守诚信底线。 8．【答案】A 9．【答案】D 10．【答案】（1）①社会生活丰富多彩，我们能在参与社会活动中获得成就感。 ②亲社会行为能让我们收获快乐，实现自身价值。 ③劳动能让我们体会艰辛与乐趣，培养劳动意识。 （2）①参与博物馆志愿服务是亲社会行为，能培养责任意识和实践能力。 ②背讲解稿的过程也是学习的过程，能拓宽知识面、提升表达能力。 ③合理分配时间参与志愿服务，不会影响文化课学习，还能促进全面发展。 ④参与社会服务能让小刚更好地了解社会、融入社会，提升综合素养。 11．【答案】C 12．【答案】A 13．【答案】A 14．【答案】B 15．【答案】（1）①官兵和志愿者的行为属于亲社会行为。材料中数万名官兵为走好正步在烈日下训练数小时，志愿者放弃休息时间为阅兵提供服务保障，均体现了他们主动关注社会、服务社会的亲社会行为特征。 ②养成这种行为，要像阅兵官兵一样，主动了解社会需求，积极投身社会实践，在实践中提升服务社会的能力；要像志愿者一样，在日常生活中主动参与公益活动，如社区服务、志愿帮扶等，传递社会温暖；同时遵守社会规则和习俗，在人际交往中尊重他人、帮助他人，逐步培养亲社会意识，将亲社会行为融入日常。 （2）①不会将手机带入课堂。 ②结合材料中《未成年人保护法》“未成年学生不得将手机带入课堂”的规定，遵守规则首先要树立规则意识，明确法律与学校规章制度的要求，不效仿“大家都带就带”的盲目跟风行为，也不抱有“老师管得松就带”的侥幸心理；遵守规则需要自律，主动约束自身行为，从拒绝将手机带入课堂做起，养成自我监督、自我规范的习惯；若认为现有规则存在优化空间，可通过向学校德育处提建议等合法途径反馈，在尊重规则的前提下推动规则更加合理，做到既遵守规则又维护自身合法权益。 16．【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，离不开社会；②我们的生活与社会紧密相连，社会为我们提供物质支持和生活服务；③人的成长是不断社会化的过程，需要融入社会。 （2）①有利于增强社会责任感，培养亲社会行为；②有利于提升人际交往能力、沟通能力和实践能力；③有利于养成遵守规则、严守纪律的良好习惯；④有利于开阔视野，了解社会，促进自身全面发展；⑤有利于带动他人参与社会服务，传递正能量。 （3） 在公共场所主动使用文明用语，遵守公共秩序，向游客介绍常州文化 践行垃圾分类，节约水电资源，主动参与社区环保宣传活动 主动帮助社区老人解决生活难题，参与养老院关怀服务，在他人需要时伸出援手 17．【答案】A 18．【答案】①亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②帮独居老人打扫房间、讲解反诈知识，体现了关爱他人、尊重老人的美德，能缓解独居老人的孤独感，提升其防骗能力；③担任图书馆义工、清理公园垃圾，既维护了公共秩序和环境，也锻炼了实践能力和责任感。 19．【答案】亲社会行为。①亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 20．【答案】A 21．【答案】A 22．【答案】B 23．【答案】A 24．【答案】B 25．【答案】（1）①中学阶段，学习是我们的重要任务，但是我们的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、扮演社会角色，社会实践也是学习。②“青春助赛”志愿服务是亲社会的行为，有利于形成正确的价值观，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步；有利于增强社会责任感和对家乡的认同感；有利于增强团队合作能力、实践能力，提升综合素养等。③中学生可利用周末等课余时间参与，合理规划时间，既能完成学习任务，又能丰富课余生活，实现学习与实践的平衡。 （2）①提前入场，对号入座；携带好个人证件接受入场安检，不携带违禁物品，杜绝拥挤推搡；观赛时严禁往场内投掷水瓶等物品，严禁使用激光笔等物品干扰比赛，不翻越隔离设施，自觉维护赛场和看台秩序，营造文明有序的观赛氛围。②尊重对手、尊重裁判、尊重对方球迷，客观看待比赛结果，理智面对比赛胜负。杜绝侮辱性、种族或地域歧视性、攻击性的语言及手势或其他行为，严禁任何形式的斗殴滋事、攻击他人。③举止得体、文明礼貌，自觉遵守和维护赛场的庄重礼仪和仪式，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼。爱护公共设施，自觉维护场地卫生，禁止随地吐痰、乱扔垃圾、违规吸烟等不文明行为；离场时主动清理座位区等。 （3）方案名称：“足”够美味——泰州早茶文化嘉年华 活动内容：①走访泰州早茶名店，调研早茶历史、特色点心，制作“早茶+足球”主题手账，手账内页包含早茶文化科普、文明观赛小贴士。②设立早茶文化体验站，由学生担任讲解员，向球迷介绍泰州早茶的文化渊源。③结合早茶文化与足球赛事，开展早茶知识问答互动游戏。④剪辑“当足球遇上早茶，文明观赛品泰州”短视频进行宣传。 方案名称：银杏少年·足球与文化同行 活动内容：①设立泰州文化体验角，展示银杏工艺品、早茶文化、梅兰芳京剧脸谱等；②组织学生志愿者扮演“文化小使者”，为游客讲解泰州历史文化；③设计“足球+文化”互动游戏，如“射门答非遗”。 26．【答案】A 27．【答案】B 28．【答案】（1）小赵的言行是错误的。①不服从劳动安排，违背了集体规则和责任意识；②辱骂班长，是不文明、不尊重他人的行为，破坏了同学关系。我们应自觉遵守集体规则，尊重他人人格，用文明方式沟通解决矛盾。 （2）①小王：学会主动承担责任，勇于承认错误，收获了他人的宽容与理解，提升了道德素养；②小李：增强了规则意识和团队协作能力，在宣传文明公约中提升了社会实践能力和社会责任意识 29．【答案】C 30．【答案】D 31．【答案】C 32．【答案】D 33．【答案】D 34．【答案】A 35．【答案】①做志愿者是有好处的，是亲社会行为的表现，有利于促进个人成长和社会进步；有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；能够为他人带来温暖，为社会增添正能量。（答到任意2点） ②做志愿者受约束是因为需要遵守规则，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；有助于社会既安定有序，又充满活力。（也可答社会规则的重要性或社会规则与社会秩序的关系） ③要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，不能一味沉迷于网络，影响学习和生活。（也可答理性参与网络生活，提升媒介素养，传播网络正能量等） 因此，小明应该积极报名，努力培养亲社会的行为，提高服务、奉献社会的能力。 36．【答案】B 37．【答案】（1） 点评：①亲社会 ②网络推动了生产方式的深刻变革 （2） 做法：如实向老师反映同桌的情况，同时也要提醒他按时完成作业。 理由：诚信要讲究策略，注重方式方法。当直接告知事情真相会对他人造成伤害，我们应该遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人，又恪守诚信，做一个有智慧的诚实守信者。 （3） 做法：回答“没关系”。 理由：这是文明有礼的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；做文明有礼的人要言谈文明，举止端庄。 38．【答案】A 39．【答案】（1）①提升了资料查阅、语言表达等实践能力；②增强了责任感和成就感，获得他人认可与尊重；③拓宽了知识视野，加深对文化的理解；④培养了亲社会行为，学会服务他人、奉献社会。 （2）①要关爱他人、与人为善，主动帮助有需要的人；②要尊重他人，关爱老弱，践行文明有礼的要求；③要主动承担责任，用善意和耐心传递温暖；④要遵守社会规则，维护公共秩序，共建和谐社会。 40．【答案】B 41．【答案】（1）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）我们要向小丽一样，①友善待人；②要言谈文明，举止端庄（文明有礼）；③要诚实守信；④要亲近社会，养成亲社会行为；⑤要遵守规则，自觉守法。 （3）树立法治观念：①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。 学会依法办事：④自觉守法。⑤遇事找法。⑥解决问题靠法。 42．【答案】A 43．【答案】（1）①政府/国家加强监督和管理，引导和服务市民遵守规则，维护秩序； ②志愿者主动服务社会，关心社会，热心帮助他人，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则； ③社会加强宣传，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围； ④市民遵守规则，增强规则意识，将规则作为自己的行动准绳，内化于心，外化于行。 （2）①彭小青的行为是培养亲社会行为的表现（或有利于培养亲社会行为）； ②有利于促进个人成长和社会进步； ③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得接纳与认可； ④为他人带来温暖，使人际关系融洽，为社会增添正能量。 （3）①在学校生活中，做到友善待人，学会体谅和包容同学； ②在社会生活中，要做到文明有礼，增强文明有礼意识，言谈文明，举止端庄；践行社会主义核心价值观，助人为乐，为构建和谐社会贡献力量 ③在家庭生活中，要弘扬中华传统美德，换位思考，善解人意，体会父母感受。 44．【答案】C 45．【答案】C 46．【答案】C 47．【答案】A 48．【答案】B 49．【答案】D 50．【答案】（1）①自觉抵制不良信息。②通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智的重要渠道。③学会选择网络信息。 （2）亲社会行为。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 51．【答案】D 52．【答案】（1）他们的行为有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践。 53．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列行为属于社会化进程的是（   ） ①新生婴儿大声啼哭 ②妈妈为我遮风挡雨 ③老师教我加减乘除 ④学习掌握生活技能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化。 ③：老师传授知识属于教育引导，帮助个体适应社会，故③符合题意； ④：学习生活技能是社会化的重要内容，故④符合题意； ①：新生婴儿啼哭是本能反应，未体现社会化学习，故①不符合题意； ②：妈妈照顾孩子是家庭保护，未直接促进个体社会化，故②不符合题意； 故本题选D。 2．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）某公司推行新的绩效考核制度，老员工刘某起初对新制度不满，觉得工作压力增加，但在与领导多次沟通以及观察新制度下表现优秀的同事后，他逐渐理解并适应了新制度，还利用业余时间学习新的工作技能，提高工作效率。关于刘某的行为，以下说法正确的是（   ） ①他适应新制度只是为了迎合领导，并非真正接受社会化 ②他与领导沟通并观察同事是在学习社会行为规范，适应职场变化 ③他学习新工作技能是在提升生活技能，增强职场竞争力 ④他从抵触到适应新制度体现了他在社会化过程中的自我调整和成长 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对人的社会化的正确认识。 ①：刘某适应新制度是接受社会化的表现，而不是为了迎合领导，①说法错误； ②：他与领导沟通并观察同事是在学习社会行为规范，适应职场变化，是个人在社会环境中学习和适应规则的过程，②说法正确； ③：他学习新工作技能是在提升职业技能，增强职场竞争力，而不是生活技能，③说法错误； ④：刘某从抵触到适应新制度体现了他在社会化过程中的自我调整和成长，反映了人的社会化，④说法正确； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·江苏常州·期中）婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人刚出生时就已是合格的社会成员 D．复杂的社会关系更有利于个人成长 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干描述了人从婴儿到成年逐步参与社会活动、学习社会规则的过程，符合“社会化”的定义，故A符合题意； B：题干未提及“身份”与社会关系之间的直接联系，此结论无法由题干内容直接推出，故B不符合题意； C：婴儿出生时缺乏社会知识和能力，需通过社会化成为合格社会成员，故C说法错误； D：题干未比较社会关系的复杂程度与个人成长的关系，无法得出此结论，故D不符合题意。 故本题选A。 4．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）江苏省举办“青少年社会体验营”，学生通过学习急救知识、参与社区垃圾分类引导、走访养老院关爱老人，逐渐理解责任与担当。这一过程说明（   ） A．社会发展进步离不开个人的努力 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．人的生存与发展完全依赖社会 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干强调青少年通过社会实践理解责任，而非直接说明社会发展与个人努力的关系，故A不符合题意； B：参与社会实践学习知识、承担责任，体现人在社会实践中逐步成长并社会化，故B符合题意； C：题干未涉及“身份在社会关系中确定”这一内容，故C不符合题意； D：“完全依赖社会”表述绝对化，忽略个人能动性，故D说法错误； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）在农耕基地田垄上，同学们了解农作物时令、时节等知识，在老师和教官指导下，小心翼翼地种下菜苗；在荷塘营地，同学们围坐一起学包水饺。对于“沉浸式”农耕研学，下列认识正确的是（   ） A．参与社会实践比课堂学习更重要 B．体验农村生活才是有意义的学习 C．要在鲜活的社会课堂中学习成长 D．参加劳动才能成为合格社会成员 【答案】C 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：社会实践与课堂学习相辅相成，不能简单比较重要性，故A说法错误； B：有意义的学习形式多样，并非只有农村体验，故B说法错误； C：农耕研学属于社会课堂实践，强调在实践中学习成长，故C符合题意； D：劳动是成为合格社会成员的重要途径，但“才能”表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 6．（2026·江苏镇江·测试）2025年暑假小华报名参加了学校组织的“走进新农村”社会实践活动：住在农户家，体验插秧、采摘水果，帮助村委会整理了村民档案。小华的这一经历主要表明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．社会实践是青年学生的主要任务 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化。 D：小华参加“走进新农村”社会实践活动，体现出人的成长是不断社会化的过程，D说法正确； AB：人的身份是在社会关系中确定的、个人是社会的有机组成部分在题干中没有体现，AB不符合题意； C：学习是青年学生的主要任务，C说法错误； 故本题选D。 7．（2026·江苏徐州·调研）《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（   ） A．遗传因素 B．自然环境 C．社会化过程 D．生理本能 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 8．（2026·江苏无锡·测试）某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆体验工程师绘制图纸、厨师烹饪佳肴，知识从“抽象符号”变为“解决问题的利器”! ☆体验收银员高效沟通、志愿者责任担当，能力在实践课堂生出“翱翔会的翅膀”! 据此，我们可以体会到（   ） ①鲜活的社会课堂有利于促进个人成长 ②重视课堂学习更要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在学习关联不大 ④做好职业准备需要我们弘扬敬业精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会实践与个人成长的关系。 ①：题干中通过职业体验活动将知识转化为解决问题的工具，说明社会课堂能促进个人成长，故①符合题意； ②：活动强调实践对能力提升的作用，说明既要重视课堂学习，也要在实践中学习，故②符合题意； ③：职业体验活动本身就是为了帮助学生了解职业，说明现在学习与未来职业选择密切相关，故③说法错误； ④：题干未直接提及“敬业精神”，主要强调实践对能力的作用，故④说法错误； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”在社会生活中，我们能够（   ） ①学习生活技能    ②学习行为规范 ③学习扮演社会角色    ④成为无所不能的人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化过程。 ①：学习生活技能是个人适应社会的基本要求，故①正确； ②：行为规范是社会成员共同遵守的准则，学习行为规范是融入社会的必要条件，故②正确； ③：社会角色（如学生、公民等）的扮演需要学习和实践，符合社会化过程，故③正确； ④：“无所不能”夸大了人的能力，不符合现实，故④错误； 故本题选A。 10．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）某中学开设特色劳动课程后，取得了欣喜的成果：原本对五谷不甚了解的同学，如今已学会种植蔬菜；过去不会做家务的同学，也掌握了整理房间的技能……由此可见（   ） A．特色课程是提升技能的原动力 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．参与劳动实践能提升生活技能 D．学校是人们社会化的最主要场所 【答案】C 【详解】本题考查劳动的意义的知识。    A：“特色课程是提升技能的原动力”说法错误，提升技能的原动力是个人的主观能动性和实践，故A不符合题意； B：题干未体现社会发展与个人参与的关系，故B不符合题意； C：同学们通过特色劳动课程学会种植蔬菜、整理房间等技能，体现了参与劳动实践能提升生活技能，故C符合题意； D：“学校是人们社会化的最主要场所”说法错误，社会化的场所是多方面的，家庭、社会等也很重要，故D不符合题意；    故本题选C。 11．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）菲菲说：“成长是被社会塑造的旅程。我们习得语言、规则与价值观，在与他人互动中褪去青涩，学会担当，让个体成为完整的‘社会人’。”菲菲这段演讲稿表达的主题是（   ） A．依靠外界的帮助我们就能够成功 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．社会生活在成长中可以代替学校 D．每个人都是一名合格的社会成员 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 A：夸大了外界帮助的作用，故A说法错误； B：菲菲演讲中表明一个人从出生到在社会中不断学习，逐步成长为一个合格的社会成员，表明我们的成长是不断社会化的过程，故B说法正确； C：社会生活不能代替学校，故C说法错误； D：每个人都是合格的社会成员，说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·江苏常州·期中）中央电视台戏曲频道《戏韵家国情》系列节目，为大家呈现了多种形式的传统剧目、古代故事等，通过戏曲剧目展现源远流长、浸润人心的家国情怀。这让我们（   ） A．从社会中获得物质支持 B．从社会中获得精神滋养 C．从自然人转化为社会人 D．成长为优秀的社会成员 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长的相关知识。 AB：观众感受到电视审美的效果，通过戏曲剧目展现家国情怀的源远流长，这是我们从社会中获得的是精神滋养，不是物质支持，故B说法正确，A不符合题意； C：从自然人转化为社会人在题旨中没有体现，故C不符合题意； D：应该是逐步成为一名合格的社会成员，故D说法错误； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）以下是一次著名实验，其中“?”处应填入的是（   ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：? ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的身份在社会关系中确定 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：实验表明，脱离社会交往导致情绪和交际能力问题，说明生存与发展需要社会支持，故①符合题意； ②：长期隔绝使社会化进程受阻，导致能力丧失，说明成长是社会化过程，故②符合题意； ③：题目未涉及身份与社会关系的确立，故③不符合题意； ④：实验强调个人对社会的依赖，而非社会对个人的依赖，故④不符合题意； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）子女要孝敬父母；学生要遵守纪律，完成学业；朋友要忠诚、互助、互谅。这说明（   ） A．我们每个人都做到了胜任多种社会角色 B．随着场景的转变，我们所扮演的角色不变 C．在社会生活中，我们学习扮演社会角色 D．社会中的每一个人都扮演着相同的社会角色 【答案】C 【详解】本题考查学习扮演社会角色的要求的相关知识。 A：题干仅说明不同角色有不同责任，未体现“每个人都做到了胜任”，故A说法错误； B：场景转变时，角色通常会变化（如子女→学生→朋友），故B说法错误； C：题干中子女、学生、朋友等角色对应的责任，体现了在社会生活中学习并承担不同角色，故C符合题意； D：社会角色因人而异，不可能完全相同，故D说法错误； 故本题选C。 15．（2026·江苏无锡·测试）婴儿时，咿呀学语，蹒跚萦绕于至亲膝下；幼儿时，开始与周围的小朋友一起玩耍，学会自己穿衣、吃饭等；小学时，像学飞的雏鹰，跟着老师学习本领、增长能力；现在，能独自到书店购书，参与志愿服务……从中我们可以看出（   ） ①在父母老师指导下，我们逐渐学会生活技能 ②社会分工日益精细，为我们的成长提供条件 ③学习能力不断增强，我们能做力所能及的事 ④复杂的社会关系更利于我们的成长和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化过程。 ①：题干中提到婴儿时在父母身边学语、幼儿时学会穿衣吃饭、小学时跟随老师学习，说明在父母和老师的指导下逐渐掌握生活技能，故①符合题意； ②：题干未提及社会分工精细化的内容，主要描述个人成长中的学习过程，故②不符合题意； ③：从“能独自购书、参与志愿服务”可知，随着学习能力提升，能够独立承担事务，故③符合题意； ④：复杂社会关系的影响具有双重性，题干未体现其“更有利于发展”的结论，故④不符合题意； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·江苏南通·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 A：题干中“父母、老师和社会添加教育、帮助和关爱，逐步成长为公民”直接体现了人的成长是通过社会化实现的，故A符合题意； B：虽然社会的发展需要个人参与，但题干强调社会对个人的塑造，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：人的身份确实在社会关系中确定，但题干未涉及“身份”的具体界定，而是描述成长过程，故C不符合题意； D：“每个人都能”表述绝对化，现实中并非所有人都能成为合格社会成员，故D说法错误； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）在社会生活中，我们通过学习知识，了解社会，获取经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这说明人的成长是不断（   ） A．个性化的过程 B．社会化的过程 C．网络化的过程 D．专业化的过程 【答案】B 【详解】本题考查对社会化的认识和理解。 B：题干中“形成社会认可的思维和行为方式，成为合格社会成员”直接对应社会化的核心内涵，故B说法正确； A：个性化强调发展个人独特性，而题干强调适应社会规范，故A说法不符合题意； C：题干未涉及互联网或网络相关内容，故C说法不符合题意； D：专业化指特定领域技能深化，而题干强调社会适应能力，故D说法不符合题意； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）出生后,在父母或其他监护人的教育和指导下,我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等;在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（   ） A．在社会生活中学习生活技能和行为规范 B．感受丰富的社会交往形式和社会生活内容 C．提升媒介素养,在生动鲜活的社会课堂中成长 D．不断扩大社会生活空间和交往范围 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干中“学会吃饭、说话、走路、穿衣”属于生活技能的学习，“理解伦理道德，遵守法律规范”属于行为规范的习得，均体现社会化需要通过学习生活技能和行为规范实现，故A符合题意； B：题干强调“学习”而非“感受”社会交往形式，故B不符合题意； C：题干未涉及“媒介素养”相关内容，故C不符合题意； D：题干未提及“扩大交往范围”，而是强调在现有交往中学习，故D不符合题意； 故本题选A。 19．（2025-2026学年·江苏常州·期中）从以下示意图中可以概括出的结论是（   ） A．复杂的社会关系有利于个人成长 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．我们的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 A：复杂的社会关系不一定有利于个人成长，不正当的社会关系对个人成长有害。，故说法错误； B：“社会的发展离不开每个人的努力”仅对应成年期“职场社交推动社会发展”，未涵盖婴儿期至青少年期的成长过程，以偏概全，故B不符合题意； C：“人的身份是在社会关系中确立的”强调身份与社会关系的对应（如子女、学生等），但示意图未提及具体身份，而是不同阶段的社会互动内容，故C不符合题意； D：“我们的成长是不断社会化的过程”指个体通过社会互动学习社会规范、适应社会的过程。示意图中，婴儿期通过父母照顾、童年期通过教育与同伴交往、青少年期通过拓展社交接触多元文化、成年期通过职场社交，体现了人从婴儿到成年在不同阶段通过社会互动不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的发展决定着社会的进步 ④要主动参与社会生活，发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对社会化的认识和理解。 ②④：依据教材知识，分析题文，“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力，这说明人的成长是不断社会化的过程，我们要主动参与社会生活，发展和成就自己，故②④说法正确； ①：人的生存和发展离不开社会，故①说法错误； ③：个人发展影响但无法“决定”社会进步，夸大了个人作用，故③说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．个人是社会结构中的基本单元 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选A。 22．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）人非生而一应俱全，其中的社会功能，不是生而有之，而是要经过后天的教育、学习、实践才能养成。这句话告诉我们，人的成长是一个（    ） A．自然化的过程 B．社会化的过程 C．模仿化的过程 D．经验化的过程 【答案】B 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 ACD：自然化、模仿化、经验化说法有误，故ACD说法错误； B：题干“我们要经过后天的教育、学习、实践才能养成”说明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； 故本题选B。 23．（2026·江苏无锡·测试）2025年10月，宜兴市红领巾共享课堂走进某农场。在这里，同学们化身“小农人”，进行割稻体验，聆听农业技术人员讲解水稻生长过程，身临其境感受“粒粒皆辛苦”的意义与内涵，体悟劳动之美。由此可见（   ） ①我们的成长是不断社会化的过程 ②我们在社会生活中学习行为规范 ③我们在社会生活中学习劳动技能 ④我们在社会生活中学习扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人成长与社会化的相关知识。 ①：题干中同学们通过劳动实践和农业知识学习，逐步融入社会，体现社会化过程，故①符合题意； ②：题干未提及学习社会行为规范（如规则、道德等），主要强调劳动技能和角色体验，故②不符合题意； ③：割稻体验和农业技术讲解直接体现劳动技能的学习，故③符合题意； ④：学生化身“小农人”，体验农民角色，属于学习扮演社会角色，故④符合题意； 故本题选C。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·江苏常州·期中）妥善处理与家庭、他人、集体和社会的关系，是我们应具备的重要素养。以下小明的行为中，有需要改进的是（   ） A．小晨因近期社团排练与班级值日冲突，于是经常请同学们帮忙代劳 B．母亲节到来之际，小明精心制作了一张祝福卡，送给妈妈表达感恩 C．老师指出小明对集体事务不够上心，他诚恳认错，并承诺会积极改正 D．小区发起为灾区捐赠物品的倡议，小明踊跃参与，积极贡献自己的力量 【答案】A 【详解】本题考查集体主义、孝亲敬长、正确对待老师的批评、亲社会行为。 A：小晨因近期社团排练与班级值日冲突，于是经常请同学们帮忙代劳，说明小明没有做到坚持集体主义，故A说法错误； B：母亲节来临之际，小明精心制作了一张祝福卡，送给妈妈表达感恩，是孝敬父母的表现，故B说法正确； C：老师批评小明不关心集体，他诚恳认错并表示要改正，是正确对待老师的批评的表现，故C说法正确； D：小区倡议大家为灾区捐献物品，小明积极响应，是亲社会行为，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 2．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）社会的发展离不开每个人的努力。为了让社会生活更美好，你会（   ） ①整理社区的阅览室 ②走出校园宣讲法律 ③独自进行体育锻炼 ④在家进行口语练习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：整理社区阅览室属于参与社区服务，能改善公共环境，促进社会和谐，故①符合题意； ②：宣讲法律有助于提升公众法治意识，推动法治社会建设，故②符合题意； ③：独自体育锻炼是个人健康行为，未直接贡献社会，故③不符合题意； ④：在家口语练习属于个人学习活动，与社会生活关联较弱，故④不符合题意。 故本题选A。 3．（2025-2026学年·江苏常州·期中）为弘扬伟大抗战精神，某校组织学生参观抗战纪念馆、采访抗战老兵、举办主题班会。这些活动旨在引导学生（   ） ①铭记历史，珍爱和平生活    ②服务社会，获取物质回报 ③汲取力量，增强使命责任感    ④学以致用，提升学习成绩 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：通过参观抗战纪念馆等活动，学生能铭记历史，珍爱和平，故①符合题意； ②：活动目的是教育学生，而非获取物质回报，故②说法错误； ③：活动可帮助学生汲取精神力量，增强责任感，故③符合题意； ④：活动侧重价值观培养，与提升成绩无直接关联，故④不符合题意。 故本题选B。 4．（2026·江苏徐州·调研）亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列典故体现这一行为的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：“纸上谈兵”，指空谈理论不切实际，最终导致失败，不符合社会道德要求且无益处，故①说法错误； ②：“凿壁偷光”，体现的是勤奋好学的个人学习行为，未体现有益于他人或社会，故②不符合题意； ③：“大禹治水”，为治理水患、保护民众利益而努力，有益于社会，故③符合题意； ④：“雪中送炭”，在他人急需时给予帮助，有益于他人，故④符合题意； 故本题选D。 5．（2025-2026学年·江苏常州·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：小郑参观“河南非遗美学馆”属于关注传统文化，非遗属于社会文化事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评是关注自身心理健康，与关心家国天下无关，故②不符合题意； ③：小海坚持体育锻炼是提升个人身体素质，未涉及社会事务，故③不符合题意； ④：小豫收看《新闻联播》能了解国家大事和时事，符合关心国事天下事的主旨，故④符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单。完成这些作业有助于同学们（   ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力    ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力    ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】本题主要考查亲社会行为的相关知识。 ①②④：“双减”背景下，河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单，完成这些作业有助于同学们深入生产生活实际，关注社区治理和发展，增强主人翁意识，提高个人实践能力，养成亲社会行为，故①②④说法正确； ③：作业清单的内容并未涉及参与政治生活，故③说法错误； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）探究题 【法安天下】 《中华人民共和国治安管理处罚法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议于2025年6月27日修订通过，自2026年1月1日起施行。该法的实施将有利于规范公安机关治安管理行为，保护公民的合法权益，这部法律是与老百姓关系最为密切的法律之一，被称为“老百姓身边的法律”。 （1）请运用“遵守社会规则”的相关知识对上述材料进行解读。 【德润人心】 今年国庆节、中秋节紧密相连。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，某校团委号召同学们安排假期活动时要紧扣时代脉搏，将践行道德规范、培养家国情怀、增强文化自信融入其中。 （2）八年级团支部响应团委号召，向同学们发出倡议。请你结合日期，把最有可能的倡议内容写出来。 日期 倡议内容 10月1日（国庆节） ① 10月3日 早起锻炼、外出旅游、走亲访友等 10月6日（中秋节） ② 10月8日 ③ 小诚同学在中秋节家庭聚餐中了解到，某连锁餐饮企业近期因预制菜陷入舆论风波，引发公众对餐饮行业菜品制作方式的讨论。“不怕你预制，怕你不告诉我。”新华社的这句点评，道破了预制菜风波的核心。能否坦诚告知也通过实践证明了诚信的力量。 （3）在日常生活中，你是如何做到诚实守信的? 【答案】（1）①《治安管理处罚法》的修订和实施，体现了规则不是一成不变的，会根据社会发展需要加以调整和完善；②遵守社会规则需要他律，该法的实施通过法律强制力保障社会秩序；③我们要自觉遵守法律，依法规范自身行为，同时学会用法律维护自身合法权益。 （2）①观看国庆阅兵直播，感受国家发展成就，增强爱国情怀；②与家人共度中秋，传承团圆文化，向长辈表达感恩与祝福；③整理假期收获，制定学习计划，以饱满状态投入新学期学习。 （3）①对人守信，答应他人的事情努力做到，无法兑现时及时说明原因；②对事负责，认真完成学习和生活中的各项任务，不敷衍了事；③坚持实事求是，不隐瞒事实真相，不编造谎言；④在网络交往中，不泄露他人隐私，不传播虚假信息，坚守诚信底线。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为、践行诚信。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国治安管理处罚法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议于2025年6月27日修订通过→可链接规则不是一成不变的，会根据社会发展需要加以调整和完善。 关键词②：该法的实施将有利于规范公安机关治安管理行为，保护公民的合法权益→可链接遵守社会规则需要他律；我们要自觉遵守法律，依法规范自身行为，同时学会用法律维护自身合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求把最有可能的倡议内容写出来，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 8．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）亲社会行为是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为，包括谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。下列符合这一行为的是（   ） ①到社区参加一次垃圾分类宣传活动 ②将自己闲置的课外书整理好，捐给社区里的儿童 ③在小组项目中，主动承担最难的部分，并与同伴高效配合 ④在图书馆阅览室，长时间给朋友占热门座位并大声接听电话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：参加垃圾分类宣传活动属于关心社会发展，符合亲社会行为，①符合题意； ②：捐赠闲置书籍属于分享和帮助他人，符合亲社会行为，②符合题意； ③：主动承担任务并与同伴合作体现了合作精神，符合亲社会行为，③符合题意； ④：占座和大声接电话违反公共秩序，不属于亲社会行为，④不符合题意； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）2025年4月，自贡市第二十八中学组织同学们走进成都建川博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动发扬了“读万卷书，行万里路”的教育理念。开展研学活动（   ） ①有利于学生结合自己的兴趣与经验，增强科技创新能力 ②使得学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长进步 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的融合 ④促进个人梦想在研学旅行中完美绽放，决定个人发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：研学活动侧重实践与社会体验，与“增强科技创新能力”关联较弱，故①不符合题意； ②：研学活动强调学以致用，符合“知行合一”的教育理念，故②符合题意； ③：通过实践促进书本知识与生活经验融合，符合研学目的，故③符合题意； ④：“决定个人发展”表述绝对化，研学活动有促进作用但非决定性，故④说法错误； 故本题选D。 10．（2026·江苏徐州·调研）阅读材料，回答问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。暑假期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记内容 7月7日，我在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天。教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 7月25日，我和爸爸看完《南京照相馆》后交流看法。这电影也太震撼了，普通百姓在绝境中仍坚守正义，这份勇气和智慧令人敬佩。 8月10日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草，采摘花菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月31日，我准备开学后利用周末时间做一名博物馆志愿者为游客讲解文物知识，但妈妈却用“应该把时间全用来补习文化课，背讲解稿也浪费时间”来劝阻我。我想说服妈妈支持自己，却不知从何说起。 （1）读完小刚的日记，你有哪些感受? （2）请你运用所学知识，帮忙劝说小刚的妈妈。 【答案】（1）①社会生活丰富多彩，我们能在参与社会活动中获得成就感。 ②亲社会行为能让我们收获快乐，实现自身价值。 ③劳动能让我们体会艰辛与乐趣，培养劳动意识。 （2）①参与博物馆志愿服务是亲社会行为，能培养责任意识和实践能力。 ②背讲解稿的过程也是学习的过程，能拓宽知识面、提升表达能力。 ③合理分配时间参与志愿服务，不会影响文化课学习，还能促进全面发展。 ④参与社会服务能让小刚更好地了解社会、融入社会，提升综合素养。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性 能力考查：分析材料的能力、运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从谈感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：去敬老院、去电影院、去菜园→可链接的教材社会生活丰富多彩，我们能在参与社会活动中获得成就感。 关键词②：到菜园里除草→可链接的教材劳动能让我们体会艰辛与乐趣，培养劳动意识。 关键词③：去敬老院、去博物馆→可链接的教材亲社会行为能让我们收获快乐，实现自身价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：但妈妈却用“应该把时间全用来补习文化课，背讲解稿也浪费时间”来劝阻我→可链接的教材养成亲社会行为的重要性的知识。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）为了让思政课走出教室，走进社会，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（   ） A．参加志愿服务，感受社会的巨变 B．学习法律法规，做好职业准备 C．走进社会生活，养成亲社会行为 D．参加社会实践，维护社会秩序 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 A：活动涉及志愿服务，但“感受社会的巨变”在题干中未体现，这些活动更侧重于参与而非观察社会变化，故A不符合题意； B：活动可能隐含一些法律法规知识，但整体未强调“学习法律法规”或“职业准备”，与题干核心不符，故B不符合题意； C：这些活动引导学生走进社会，亲身体验生活，从而养成“亲社会行为”，直接体现了思政课实践化的教育目标，即培养积极的社会参与意识和行为习惯，故C符合题意； D：活动包含“参加社会实践”，但“维护社会秩序”仅部分相关，其他活动更侧重于服务或倡导，而非直接维护秩序，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）亲社会行为在______中养成（   ） A．人际交往和社会实践 B．闭门造车 C．家庭溺爱 D．独自思考 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：依据教材知识可知，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，故A符合题意； B：闭门造车指脱离社会互动，无法养成亲社会行为，故B说法错误； C：家庭溺爱易导致自我中心，不利于亲社会行为发展，故C说法错误； D：独自思考缺乏社会互动，无法直接养成亲社会行为，故D不符合题意； 故本题选A。 13．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查青少年参与社会实践的相关知识。 ①：习近平总书记强调通过实践与社会互动，主动融入社会，树立积极态度，故①符合题意； ②：志愿服务应以奉献社会为目的，而非以获得荣誉为目标，故②说法错误； ③：“用脚步丈量祖国大地”等寄语直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ④：实践与理论相辅相成，题干未否定理论的重要性，“实践比理论更重要”表述片面，故④说法错误。 故本题选A 14．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）《义务教育道德与法治课程标准》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（   ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，增强社会责任感，塑造正确价值观 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 ①③④：题文中，积极践行“校内教育和校外教育相结合”理念有助于学生明确个人和社会的关系，懂得个人是社会的一员，要在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展；有助于学生感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识，提高参加社会实践的意识；有助于学生体验社会生活，增强社会责任感，养成亲社会行为，塑造正确价值观，故①③④说法正确； ②：“才能”说法过于绝对，我们既要在课堂中学习文化知识，也要在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展，故②说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·江苏南通·期中）材料一  2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。此次阅兵不仅展示了我国强大的国防力量，更彰显了全国人民团结一心、砥砺前行的精神风貌。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。结合材料和所学知识，回答下列问题： （1）官兵和志愿者的行为属于什么行为?我们应该如何养成这种行为? 材料二  新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 小丽说：“带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带。” 小兰说：“老师管得紧就不带，老师管得松就可以带。” （2）你是否会将手机带入课堂?结合所学知识，谈谈我们在生活中应该如何遵守规则? 【答案】（1）①官兵和志愿者的行为属于亲社会行为。材料中数万名官兵为走好正步在烈日下训练数小时，志愿者放弃休息时间为阅兵提供服务保障，均体现了他们主动关注社会、服务社会的亲社会行为特征。 ②养成这种行为，要像阅兵官兵一样，主动了解社会需求，积极投身社会实践，在实践中提升服务社会的能力；要像志愿者一样，在日常生活中主动参与公益活动，如社区服务、志愿帮扶等，传递社会温暖；同时遵守社会规则和习俗，在人际交往中尊重他人、帮助他人，逐步培养亲社会意识，将亲社会行为融入日常。 （2）①不会将手机带入课堂。 ②结合材料中《未成年人保护法》“未成年学生不得将手机带入课堂”的规定，遵守规则首先要树立规则意识，明确法律与学校规章制度的要求，不效仿“大家都带就带”的盲目跟风行为，也不抱有“老师管得松就带”的侥幸心理；遵守规则需要自律，主动约束自身行为，从拒绝将手机带入课堂做起，养成自我监督、自我规范的习惯；若认为现有规则存在优化空间，可通过向学校德育处提建议等合法途径反馈，在尊重规则的前提下推动规则更加合理，做到既遵守规则又维护自身合法权益。 【分析】考点考查：亲社会行为、遵守规则 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽说：“带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带。” 观点②：小兰说：“老师管得紧就不带，老师管得松就可以带。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：要树立规则意识。 论据②：遵守规则需要自律，主动约束自身行为。 论据③：在尊重规则的前提下推动规则更加合理，做到既遵守规则又维护自身合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025-2026学年·江苏常州·期中）为促进学生全面发展，健康成长，我市某校八年级组织学生开展了系列社会实践活动，请你参与探究。 活动一  社会调研·感悟社会 在“走进常州”主题调研中，同学们分组走访博物馆、社区和交通部门，深入了解城市运行。小辉同学在调研报告中写道：“我第一次深刻地体会到，从吃穿住行到文化服务，我们每一天的生活都离不开社会系统中无数人的辛勤付出，我并非孤立的个体，而是社会大家庭中的一员。” 活动二  志愿服务·成长自我 同学们积极参与社区垃圾分类宣传、养老院关怀服务和地铁站秩序引导等志愿活动。小王同学最初害怕与人交流，时间观念也比较淡漠，经常迟到。在多次参与活动后，他不仅学会了主动与人沟通，还能严守纪律，后来更是发起“班级志愿小分队”，带动了更多同学参与服务。 （1）运用所学知识，谈谈活动一中小辉同学的感悟说明了什么道理? （2）根据上述材料，谈谈参加此类社会实践活动对中学生成长为一名合格公民有何重要意义? 活动三  倡议行动·建设家乡 （3）亲社会行为需在实践中养成。为此，八年级（1）班班委会决定向全校同学发出倡议。请将以下倡议书内容补充完整，所提倡议要与主题契合、具体可行。 践行亲社会行为，共建美好常州 致全校同学的倡议书亲爱的同学们： 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程。作为新时代的青少年，养成亲社会行为不仅是成长的必修课，更是我们建设家乡的责任担当。为此，我们倡议： 一、争做“文明常州小使者”，我可以________。 二、争做“生态常州守护者”，我可以________。 三、争做“温暖常州传递者”，我可以________。 同学们，亲社会行为不是口号，而是融入生活的点滴行动。让我们从现在做起，用实际行动为常州添彩，让青春在服务家乡、奉献社会中绽放光彩！ 八年级（1）班班委会 XXXX年X月X日 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，离不开社会；②我们的生活与社会紧密相连，社会为我们提供物质支持和生活服务；③人的成长是不断社会化的过程，需要融入社会。 （2）①有利于增强社会责任感，培养亲社会行为；②有利于提升人际交往能力、沟通能力和实践能力；③有利于养成遵守规则、严守纪律的良好习惯；④有利于开阔视野，了解社会，促进自身全面发展；⑤有利于带动他人参与社会服务，传递正能量。 （3） 在公共场所主动使用文明用语，遵守公共秩序，向游客介绍常州文化 践行垃圾分类，节约水电资源，主动参与社区环保宣传活动 主动帮助社区老人解决生活难题，参与养老院关怀服务，在他人需要时伸出援手 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的重要性、养成亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我第一次深刻地体会到，从吃穿住行到文化服务，我们每一天的生活都离不开社会系统中无数人的辛勤付出，我并非孤立的个体，而是社会大家庭中的一员→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在多次参与活动后，他学会了主动与人沟通→可链接有利于提升人际交往能力、沟通能力和实践能力； 关键词②：能严守纪律→可链接有利于养成遵守规则、严守纪律的良好习惯； 关键词③：发起“班级志愿小分队”，带动了更多同学参与服务→可链接有利于开阔视野，了解社会，促进自身全面发展；有利于带动他人参与社会服务，传递正能量；有利于增强社会责任感，培养亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）①本题考查争做“文明常州小使者”方面，青少年应该怎么做，属于开放性试题，言之有理即可； ②本题考查争做 “生态常州守护者”方面，青少年应该怎么做，属于开放性试题，言之有理即可； ③本题考查争做“温暖常州传递者”方面，青少年应该怎么做，属于开放性试题，言之有理即可。 17．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”，这要求中学生主动融入社会生活，树立积极生活态度，故①符合题意； ③：“用脚步丈量”直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ②：帮助他人应以奉献精神为出发点，“以获得报酬为目标”违背正确价值观，故②错误； ④：实践与理论相辅相成，题干未比较二者重要性，且“实践比理论更重要”表述片面，故④错误； 故本题选A。 18．（2025-2026学年·江苏常州·期中）暑假期间，某校开展“公益服务72小时”实践活动，号召学生走进社会。八年级学生小嘉报名加入社区助老小组，每周一次上门帮独居老人打扫房间、读报纸，还用通俗语言给老人讲解电信诈骗的常见套路；同学小欣则成为图书馆义工，每天整理散乱图书、引导低年级学生使用借阅系统；还有部分同学组成环保小队，在公园清理垃圾、向游客发放环保手册，用实际行动践行公益。同学们表示，这段实践经历让自己收获很大。 根据材料和所学知识，谈谈你对同学们参加公益活动的看法。 【答案】①亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②帮独居老人打扫房间、讲解反诈知识，体现了关爱他人、尊重老人的美德，能缓解独居老人的孤独感，提升其防骗能力；③担任图书馆义工、清理公园垃圾，既维护了公共秩序和环境，也锻炼了实践能力和责任感。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这段实践经历让自己收获很大→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 关键词②：社区助老→可链接帮独居老人打扫房间、讲解反诈知识，体现了关爱他人、尊重老人的美德，能缓解独居老人的孤独感，提升其防骗能力。 关键词③：图书馆义工、环保小队→可链接担任图书馆义工、清理公园垃圾，既维护了公共秩序和环境，也锻炼了实践能力和责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025-2026学年·江苏通州·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期进行研究，主题是：与时代同频，我们的社会生活。为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节——因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的监测、观鸟、救助等设施进行了改进；因为一群红领巾的帮助，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… 上述“红领巾”的行为给你带来哪些心灵的感悟? 【答案】亲社会行为。①亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义和要求 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为一项红领巾小提案，一座岛上的监测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观→可联系养成亲社会行为的意义和要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（   ） ①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值 ②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量 ③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识 ④是自觉承担责任、追求个人利益的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为、传递美好情感。 ①：胡亮组织助盲跑团帮助盲人融入社会，属于服务社会的亲社会行为，能体现个人价值，故①符合题意； ②：胡亮的行为传递了积极情感，增强了盲人群体的信心和幸福感，故②符合题意； ③：助盲活动是道德层面的自愿行为，非法定义务，故③说法错误； ④：胡亮的行为是奉献社会的表现，而非追求个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 21．（2025-2026学年·江苏徐州·期中）八年级（1）班学生开展了“人工智能（AI）是否能取代人类”探究性小课题活动（实施步骤如下图），受到了广大师生的好评。这一活动启示我们要（   ） A．参与实践，增强社会实践能力 B．亲近社会，快速提升个人的能力 C．关心时事，提高学科学习成绩 D．建言献策，能从中获得物质支持 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：班级开展的探究性小课题活动，包括设计问卷、走访调查、整理资料、撰写报告并提建议等实践环节，这些活动属于社会实践，能增强学生的社会实践能力，故A符合题意； B：“快速提升个人的能力”中“快速”表述错误，社会实践对能力的提升是一个渐进过程，并非快速实现，故B说法错误； C：活动主要是社会实践，目的是增强实践能力，而非“提高学科学习成绩”，题干未体现与学科成绩的直接关联，故C不符合题意； D：“能从中获得物质支持”在题干及活动步骤中均未提及，属于无中生有，故D说法错误； 故本题选A。 22．（2025-2026学年·江苏南通·期中）2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。同学们感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习两会精神（   ） ①能对社会生活的感受越来越丰富，自觉地融入社会 ②有利于拓宽国际视野，积极维护世界的和平与发展 ③是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ④能关注国家发展，将个人目标与国家发展结合起来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查参与社会生活的意义。 ①：学习两会精神能增强对社会生活的感受，促进自觉融入社会，故①正确； ②：题干强调国内发展，未直接涉及国际视野或世界和平，故②不符合题意； ③：学习两会精神旨在关注国家而非个人认可，故③错误； ④：题干中“立志报效祖国”体现个人目标与国家发展结合，故④正确； 故本题选B。 23．（2025-2026学年·江苏常州·期中）社交是青少年步入社会的重要途径。如今部分青少年沉迷宅家或手机游戏，昔日阳光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景渐成过往，他们不愿主动参与、融入社会，部分甚至产生社交恐惧。为克服社交恐惧，你建议（   ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注身心发展，积极谋求个人利益     ④避免融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的途径。 ①：养成健康生活方式和良好的行为习惯有助于提升精神状态和自信心，促进社交参与，故①符合题意； ②：积极参与社会生活、养成亲社会行为能增加社交机会，逐步克服恐惧，故②符合题意； ③：过度关注个人利益易导致社交中以自我为中心，不利于建立良好关系，故③不符合题意； ④：避免融入社会会加剧社交能力退化，与克服社交恐惧的目标相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 24．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）谦让、分享、关心他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。下列诗句能依次体现这些亲社会行为的是（   ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②独乐乐，与人乐乐，孰乐 ③赠人玫瑰，手留余香 ④上善若水，水善利万物而不争 A．①③②④ B．④②③① C．③①②④ D．②①③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的具体表现。 ABCD：“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对社会的责任，对应“关心社会发展”；“独乐乐，与人乐乐，孰乐”强调与他人共享快乐，对应“分享”；“赠人玫瑰，手留余香”强调帮助他人，对应“关心他人”；“上善若水，水善利万物而不争”强调谦和无私，对应“谦让”。题目要求顺序为“谦让、分享、关心他人、关心社会发展”，对应诗句顺序应为④②③①，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 25．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年，江苏省城市足球联赛如火如荼地进行，泰州队的表现备受瞩目。为引导学生关注社会热点，提升综合素养，八（1）班拟围绕“苏超”联赛开展一次以“足球看社会，赛场悟责任”为主题的实践探究活动。请你加入其中，共同完成探究任务。 【温暖守护】 “苏超”泰州主场赛事期间，泰州市中学生志愿者团队发起“青春助赛”行动：周末协助引导球迷扫码验票入场、分类清理看台垃圾、制作“泰州文旅手账”（标注早茶店、凤城河景区路线）赠给外地球迷。有部分家长质疑：“中学生应以学习为主，志愿服务纯粹浪费时间，还可能耽误功课。” （1）请运用所学知识，回应家长的质疑。 【文明倡议】 为营造文明有序的观赛环境，泰州赛区组委会向广大观赛球迷发出了《文明观赛倡议书》（节选）。 文明观赛倡议书亲爱的观众、球迷朋友们：    绿茵燃激情，文明树新风！6月1日，2025江苏银行·江苏省城市足球联赛泰州队坐镇主场迎战南通队。为传递体育精神，营造和谐、热烈的观赛氛围，我们向所有观众、球迷朋友发出如下倡议：     1.遵守秩序，安全为先。     2.理性助威，拒绝对立。     3.注重礼仪，爱护环境。     让我们携手营造一个热情、文明、有序的观赛环境，让这场比赛成为传递正能量的舞台，让足球的魅力在文明的氛围中尽情绽放！ 泰州赛区组委会 2025年5月29日 （2）结合倡议书内容，具体谈谈如何做一名文明观众。 【文化宣传】 借“苏超”联赛的契机，泰州市计划开展“当足球遇见泰州文化”创意宣传活动，现面向全市中学生征集方案。要求方案既能展现泰州特色文化（如早茶文化、梅兰芳京剧艺术、凤城河风光、银杏之乡等），又能体现新时代青少年的创新精神和社会责任感。 （3）请你设计一个创意宣传方案，包括方案名称和具体活动内容。 【答案】（1）①中学阶段，学习是我们的重要任务，但是我们的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、扮演社会角色，社会实践也是学习。②“青春助赛”志愿服务是亲社会的行为，有利于形成正确的价值观，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步；有利于增强社会责任感和对家乡的认同感；有利于增强团队合作能力、实践能力，提升综合素养等。③中学生可利用周末等课余时间参与，合理规划时间，既能完成学习任务，又能丰富课余生活，实现学习与实践的平衡。 （2）①提前入场，对号入座；携带好个人证件接受入场安检，不携带违禁物品，杜绝拥挤推搡；观赛时严禁往场内投掷水瓶等物品，严禁使用激光笔等物品干扰比赛，不翻越隔离设施，自觉维护赛场和看台秩序，营造文明有序的观赛氛围。②尊重对手、尊重裁判、尊重对方球迷，客观看待比赛结果，理智面对比赛胜负。杜绝侮辱性、种族或地域歧视性、攻击性的语言及手势或其他行为，严禁任何形式的斗殴滋事、攻击他人。③举止得体、文明礼貌，自觉遵守和维护赛场的庄重礼仪和仪式，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼。爱护公共设施，自觉维护场地卫生，禁止随地吐痰、乱扔垃圾、违规吸烟等不文明行为；离场时主动清理座位区等。 （3）方案名称：“足”够美味——泰州早茶文化嘉年华 活动内容：①走访泰州早茶名店，调研早茶历史、特色点心，制作“早茶+足球”主题手账，手账内页包含早茶文化科普、文明观赛小贴士。②设立早茶文化体验站，由学生担任讲解员，向球迷介绍泰州早茶的文化渊源。③结合早茶文化与足球赛事，开展早茶知识问答互动游戏。④剪辑“当足球遇上早茶，文明观赛品泰州”短视频进行宣传。 方案名称：银杏少年·足球与文化同行 活动内容：①设立泰州文化体验角，展示银杏工艺品、早茶文化、梅兰芳京剧脸谱等；②组织学生志愿者扮演“文化小使者”，为游客讲解泰州历史文化；③设计“足球+文化”互动游戏，如“射门答非遗”。 【分析】考点考查：人的社会化、亲社会行为、遵守规则、尊重他人、文明有礼。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化、亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生应以学习为主，志愿服务纯粹浪费时间，还可能耽误功课→可链接我们的成长是不断社会化的过程，社会实践也是学习；“青春助赛”志愿服务是亲社会的行为，有利于形成正确的价值观，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步；有利于增强社会责任感和对家乡的认同感；有利于增强团队合作能力、实践能力，提升综合素养等；中学生可利用周末等课余时间参与，合理规划时间，既能完成学习任务，又能丰富课余生活，实现学习与实践的平衡。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、尊重他人、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遵守秩序，安全为先→可链接提前入场，对号入座；携带好个人证件接受入场安检，不携带违禁物品，杜绝拥挤推搡；观赛时严禁往场内投掷水瓶等物品，严禁使用激光笔等物品干扰比赛，不翻越隔离设施，自觉维护赛场和看台秩序，营造文明有序的观赛氛围。 关键词②：理性助威，拒绝对立→可链接尊重对手、尊重裁判、尊重对方球迷，客观看待比赛结果，理智面对比赛胜负。杜绝侮辱性、种族或地域歧视性、攻击性的语言及手势或其他行为，严禁任何形式的斗殴滋事、攻击他人。 关键词③：注重礼仪，爱护环境→可链接举止得体、文明礼貌，自觉遵守和维护赛场的庄重礼仪和仪式，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼。爱护公共设施，自觉维护场地卫生，禁止随地吐痰、乱扔垃圾、违规吸烟等不文明行为；离场时主动清理座位区等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求设计一个创意宣传方案，属于开放性试题，言之有理即可。 26．（2026·江苏镇江·测试）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为、坚持绿色发展道路。 ①：青少年参与“垃圾分类小课堂”活动，服务社会、奉献社会，有助于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：向居民普及垃圾分类知识，能增强社区居民环保意识，引导居民践行环保行动，故②符合题意；   ③④：该活动围绕垃圾分类展开，与提高青少年的媒介素养、促进社区居民和睦相处无关，故③④不符合题意；     故本题选A。 27．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）2025年9月23日是第八个“中国农民丰收节”。八年级学生小智在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。由此可见（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们应主动关心社会的发展变化 C．我们在社会生活中学习行为规范 D．社会的发展离不开每个人的努力 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 B：题干中，八年级学生小智在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪，说明我们应主动关心社会的发展变化，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意； 故本题选B。 28．（2025-2026学年·江苏常州·期中）新学期，常州市中小学纷纷开设丰富多彩的社会实践活动。某校团委和校外社区精心策划了一次社区劳动实践。活动结束后，同学们对此次活动进行了总结。 小张：“在打扫社区花园旁道路卫生时，小赵同学不服从班长的安排，并辱骂班长。”小王：“我帮刘阿姨搬东西时不小心碰坏了她的家具，主动承认了错误，我准备要赔偿时，刘阿姨说不用了，我很感动。” 小李：“我们小组积极遵守了班级的纪律，并根据社区的具体情况进行组内劳动分工。组内成员不仅把卫生打扫得很干净，还宣传了社区文明公约。” （1）请你评析小赵同学的言行。   （2）运用所学知识，总结小王和小李参加此次社会实践活动的收获。 【答案】（1）小赵的言行是错误的。①不服从劳动安排，违背了集体规则和责任意识；②辱骂班长，是不文明、不尊重他人的行为，破坏了同学关系。我们应自觉遵守集体规则，尊重他人人格，用文明方式沟通解决矛盾。 （2）①小王：学会主动承担责任，勇于承认错误，收获了他人的宽容与理解，提升了道德素养；②小李：增强了规则意识和团队协作能力，在宣传文明公约中提升了社会实践能力和社会责任意识 【分析】考点考查：文明有礼、友善待人、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：不服从劳动安排，违背了集体规则和责任意识；辱骂班长，是不文明、不尊重他人的行为，破坏了同学关系。我们应自觉遵守集体规则，尊重他人人格，用文明方式沟通解决矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友善待人、建设美好集体的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动承认了错误，我准备要赔偿时，刘阿姨说不用了，我很感动→可链接学会主动承担责任，勇于承认错误，收获了他人的宽容与理解，提升了道德素养； 关键词②：遵守了班级的纪律、组内劳动分工、宣传了社区文明公约→可链接增强了规则意识和团队协作能力，在宣传文明公约中提升了社会实践能力和社会责任意识； 第三步：整合信息，组织答案。 29．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）八年级学生用脚步丈量青春，上了一堂行走的思政课（过程如下图），受到各方好评。这一活动启示青少年要（   ） 观察到“铺张浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题 调查研究政策，实施调查，了解情况，做好记录 建议运用知识，分析原因，提出建议，形成报告 A．参与实践，自觉履行义务 B．亲近社会，追求个性发展 C．关心社会，培育亲社会行为 D．尊法守法，遵守社会规则 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：活动强调通过实践参与社会问题，但“履行义务”更侧重法定义务，而题干中的行为属于主动参与社会的道德实践，故A不符合题意； B：“追求个性发展”与题干中集体实践、解决社会问题的导向关联不大，故B不符合题意； C：活动通过观察社会现象、调查研究、提出建议等环节，体现了关心社会并培育亲社会行为的要求，故C符合题意； D：题干未涉及遵守法律或社会规则的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 30．（2025-2026学年·江苏徐州·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 ③：小玲学习垃圾分类知识并向社区居民宣传环保，有助于提高公众环保意识和改善社会环境，体现了亲社会行为，故③符合题意； ④：小亮到敬老院看望老人并为老人表演文艺节目，是关心和帮助他人的表现，体现了亲社会行为，故④符合题意； ①：小冬在文物上刻“到此一游”是一种破坏公共财物的不文明行为，不符合亲社会行为，故①说法错误； ②：小茗翻越公路护栏是一种不顾公共秩序，危害自身的行为，不符合亲社会行为，故②说法错误； 故本题选D。 31．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）这个夏天，“苏超”让江苏十三城情谊跨越山海。这场速度与激情的体育盛会背后是无数志愿者的辛苦付出，他们服务赛场全力保障苏超联赛的顺利进行。他们的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对养成亲社会行为、服务社会的意义的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，志愿者通过实际行动服务社会体现了在实践中养成亲社会行为；同时，志愿者通过服务社会贡献自身价值，故②④说法正确； ①：每个人首先要对自己负责，而非对他人负责，故①说法错误； ③：该说法正确，但与题干主旨不符，故③说法不符合题意； 故本题选D。 33．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）某中学开展了“新时代好少年”表彰活动。这些好少年中，有热衷传播革命文化的“红色宣讲员”，有在社区积极参加公益活动的“小雷锋”……他们获得表彰的理由是（   ） ①具备法治素养，饱含家国情怀     ②具有不同身份，承担相同责任 ③主动认识社会，投身社会课堂     ④给予他人温暖，实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：题干中“红色宣讲员”和“小雷锋”的行为体现社会责任感和奉献精神，未直接涉及法治素养，故①不符合题意； ②：不同身份对应不同责任（如宣讲文化和服务社区），责任并不相同，故②说法错误； ③：积极参与社会活动（如传播革命文化、公益服务）体现主动认识社会、投身实践，故③符合题意； ④：通过公益活动帮助他人、传递温暖，并在奉献中实现自身价值，故④符合题意； 故本题选D。 34．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（    ） 发现观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查研究政策 实施调查 了解情况 做好记录 建议运用知识 分析原因 提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为      ②关心家乡的发展建设 ③积极参与所有社会实践活动 ④保护青少年合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①②：由题干可知，学生参与社会实践活动，了解社会现象、分析原因并提出建议是关心家乡发展的表现，此举也有利于培养学生的亲社会行为，故①②说法正确； ③：积极参与所有社会实践活动，说法过于绝对，故③说法错误； ④：题干强调的是学生参与社会实践活动，培养学生的亲社会行为，与保护青少年合法权益无关，故④说法错误； 故本题选A。 35．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年10月19日，泰州市举办了“奔跑健康名城，畅游幸福泰州”为主题的半程马拉松比赛。赛事之前主办单位在网上招募选拔“泰马小水滴”志愿者，全力护航“泰马”。 招募条件1．能够自觉承担志愿者职责，服务期间不得擅自离岗； 2．服从岗位安排及相关要求，自觉维护赛事形象，不得在社交媒体平台发表不当言论； 3．如无故退出或擅离职守并对赛事造成不良影响，经劝告无效者，组委会有权取消其志愿者资格。 小明认为做志愿者固然好，但很受约束，更谈不上“手机自由”，犹豫到底要不要报名。请运用所学知识开导小明。 【答案】①做志愿者是有好处的，是亲社会行为的表现，有利于促进个人成长和社会进步；有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；能够为他人带来温暖，为社会增添正能量。（答到任意2点） ②做志愿者受约束是因为需要遵守规则，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；有助于社会既安定有序，又充满活力。（也可答社会规则的重要性或社会规则与社会秩序的关系） ③要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，不能一味沉迷于网络，影响学习和生活。（也可答理性参与网络生活，提升媒介素养，传播网络正能量等） 因此，小明应该积极报名，努力培养亲社会的行为，提高服务、奉献社会的能力。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、社会规则的作用、合理利用网络、奉献社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的意义、社会规则的作用、合理利用网络、奉献社会的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能够自觉承担志愿者职责→可链接亲社会行为的意义。 关键词②：服务期间不得擅自离岗→可链接提高服务奉献社会，奉献社会的能力。 关键词③：服从岗位安排及相关要求，自觉维护赛事形象，不得在社交媒体平台发表不当言论→可链接合理利用网络的要求；不沉迷网络。 关键词④：如无故退出或擅离职守并对赛事造成不良影响，经劝告无效者，组委会有权取消其志愿者资格→可链接遵守规则；规则的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 36．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活；参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确； ②③：阅读经典名著，提高文学素养；孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意； 故本题选B。 37．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）以下是生活中的三个情境，请你运用所学知识，根据提示，回答问题： 情境一  土壤学硕士毕业的小魏，回到家乡，她发现村里乡亲们种的有机蔬菜总因“没销路、缺技术指导”烂在地里，于是发展数字化农业，开辟网上销售渠道，还借助网络创建智慧农业社会化服务平台……帮助乡亲们一起发家致富。 （1）点评：①小魏帮助乡亲们一起发家致富的行为是_____________行为。 ②这体现网络对社会发展的影响是________________； 情境二  作为组长，早自习检查作业的时候，你发现同桌的作业又没完成。他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。你有点左右为难…… （2）你的做法是：_______________； 你的理由：________________； 情境三  公交车上.突然间的急刹车.站在你身旁的同学不小心踩到了你的脚.他连忙态度诚恳地跟你道歉：“对不起，我不是故意的，请你原谅。” （3）你的做法是：_____________________； 你的理由：_________________________； 【答案】（1） 点评：①亲社会 ②网络推动了生产方式的深刻变革 （2） 做法：如实向老师反映同桌的情况，同时也要提醒他按时完成作业。 理由：诚信要讲究策略，注重方式方法。当直接告知事情真相会对他人造成伤害，我们应该遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人，又恪守诚信，做一个有智慧的诚实守信者。 （3） 做法：回答“没关系”。 理由：这是文明有礼的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；做文明有礼的人要言谈文明，举止端庄。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、践行诚信的要求、网络对生产方式的影响、做文明有礼的人。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮助乡亲们一起发家致富→可联系亲社会行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络对生产方式的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发展数字化农业，开辟网上销售渠道，还借助网络创建智慧农业社会化服务平台→可联系网络推动了生产方式的深刻变革作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：早自习检查作业的时候，发现同桌的作业又没完成；他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二我应该如实向老师反映同桌的情况，同时也要提醒他按时完成作业。   论据：诚信要讲究策略，注重方式方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：急刹车时站在身旁的同学不小心踩到了你的脚，他连忙态度诚恳地跟你道歉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二我应该说没关系。 论据：这是文明有礼的表现；文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）国庆假期，班级同学自发组织探究活动，打卡博物馆、科技馆；去海边捡拾垃圾；去企业进行研学；到烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动有助于引导学生（   ） ①传承红色基因，厚植家国情怀 ②掌握各种技能，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：烈士陵园祭奠英烈等活动能传承红色基因，增强爱国情感，故①符合题意； ②：题目中的活动未提及“赚取劳动报酬”，且学生参与社会实践主要为了学习而非谋利，故②说法错误； ③：参与博物馆、环保活动、企业研学等社会实践有助于提升综合素质，促进人格健全，故③符合题意； ④：企业研学可能涉及职业体验，但“引领社会风尚”在题干中未充分体现，故④不符合题意； 故本题选A。 39．（2026·江苏无锡·测试）博物馆已成为当下人们游玩的热门“打卡地”之一。无锡市教育局积极推动“博物馆里的思政课”研学活动，请你参与并完成下列相应的任务。 【我是讲解员】 小达同学参与了博物馆志愿讲解活动，以下是他的日记： 博物馆志愿讲解活动有感：今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解得更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。虽然准备的过程很累很苦，但看到参观的游客纷纷为我点赞，我心里感觉很甜! （1）结合材料，运用所学知识，谈谈小达参加这次讲解活动的收获。 【我是观察员】 博物馆里的故事同样温暖：游客的物品散落，周围陌生人纷纷伸出援手；散场时，人们主动为老人和孩子让出通道；志愿者们则用耐心的指引和微笑，化解着每一位游客的疑虑。这些看似微小的善举，如涓涓细流，汇聚成最动人的社会暖流。 （2）结合材料，运用所学知识，说说你从这些“微小的善举”中汲取的正能量。 【答案】（1）①提升了资料查阅、语言表达等实践能力；②增强了责任感和成就感，获得他人认可与尊重；③拓宽了知识视野，加深对文化的理解；④培养了亲社会行为，学会服务他人、奉献社会。 （2）①要关爱他人、与人为善，主动帮助有需要的人；②要尊重他人，关爱老弱，践行文明有礼的要求；③要主动承担责任，用善意和耐心传递温暖；④要遵守社会规则，维护公共秩序，共建和谐社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料→可链接提升了资料查阅、语言表达等实践能力； 关键词②：在讲解活动中与游客互动，获得了游客的点赞→可链接增强了责任感和成就感，获得他人认可与尊重； 关键词③：小达同学参与了博物馆志愿讲解活动→可链接拓宽了知识视野，加深对文化的理解；培养了亲社会行为，学会服务他人、奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客的物品散落，周围陌生人纷纷伸出援手；散场时，人们主动为老人和孩子让出通道；志愿者们则用耐心的指引和微笑→可链接要关爱他人、与人为善，主动帮助有需要的人；要尊重他人，关爱老弱，践行文明有礼的要求；要主动承担责任，用善意和耐心传递温暖；要遵守社会规则，维护公共秩序，共建和谐社会。 第三步：整合信息，组织答案。 40．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）作为社会生活一员，中学生也应融入社会，服务社会。下列同学的行为符合这一要求的是（   ） ①小义周末到市图书馆当义务引导员 ②小华放学回家后独立完成家庭作业 ③小阳和同学利用假期到养老院慰问 ④小辉和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查服务社会。 ①：小义担任义务引导员属于参与社会志愿服务，故①符合题意； ②：完成家庭作业是个人学习任务，未体现服务社会，故②不符合题意； ③：慰问养老院是关爱他人、服务社会的行为，故③符合题意； ④：学习烹饪是提升个人技能，与社会服务无关，故④不符合题意； 故本题选B。 41．（2025-2026学年·江苏兴化·期中）育才学校八年级同学以“走进社会生活，争做合格社会成员”为主题开展探究性学习活动。请你参与，一起完成各项探究任务。 【亲近社会·影响深远】 作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八（1）班的同学们利用网络搜集到以下信息： 一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚：因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… （1）结合所学知识，说说上述“红领巾”的行为的意义。 【榜样引领·学习借鉴】 八（2）班的小丽同学被学校评为“文明之星”,优秀事迹发布在学校官方网站上： 她对待同学热情友好，经常设身处地为他人着想；她说话和气，从不自以为是，着装得体，落落大方；她真诚待人、积极履行承诺，独立完成作业，从不抄袭；她经常利用节假日关爱社区老人，给老人提供必要的帮助；乘坐妈妈接送自己的电动自行车，她坚持要求妈妈和自己都要戴头盔。 （2）结合材料，就如何成为小丽式的好学生，谈谈你的感悟。 【法治中国·你我同行】 我国是社会主义法治国家，在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障，全民守法是建设法治国家的基础。 （3）在社会生活中，提升法治素养，就得要树立法治观念，学会依法办事。为此，作为法治小宣传员的你，准备向同学们提出怎样的建议? 【答案】（1）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）我们要向小丽一样，①友善待人；②要言谈文明，举止端庄（文明有礼）；③要诚实守信；④要亲近社会，养成亲社会行为；⑤要遵守规则，自觉守法。 （3）树立法治观念：①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。 学会依法办事：④自觉守法。⑤遇事找法。⑥解决问题靠法。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、友善待人、诚信、文明有礼、遵守规则、自觉守法、树立法治观念的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚：因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人、诚信、文明有礼、遵守规则、自觉守法的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她对待同学热情友好，经常设身处地为他人着想→可链接友善待人； 关键词②：她说话和气，从不自以为是，着装得体，落落大方→可链接要言谈文明，举止端庄（文明有礼）； 关键词③：她真诚待人、积极履行承诺，独立完成作业，从不抄袭→可链接诚信； 关键词④：她经常利用节假日关爱社区老人，给老人提供必要的帮助→可链接要亲近社会，养成亲社会行为； 关键词⑤：乘坐妈妈接送自己的电动自行车，她坚持要求妈妈和自己都要戴头盔→可链接要遵守规则，自觉守法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何树立法治观念，学会依法办事，可依据教材知识作答。 42．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）某学校在开展帮助残障人士的活动之后,许多同学都随之发生了积极变化:冷漠的变热情了,脆弱的变坚强了…由此可见（   ） A．亲社会行为促进个人成长 B．社会能够让同学变得坚强 C．我们与社会有着紧密联系 D．人们的情绪是变化无常的 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：题干中同学们通过参与帮助残障人士的活动，自身发生了积极变化，体现了亲社会行为对个人成长的促进作用，故A符合题意； B：“社会能够让同学变得坚强”表述绝对化，且未明确亲社会行为的具体作用，故B说法错误； C：虽然个人与社会存在联系，但题干强调活动带来的个人成长，而非单纯的联系，故C不符合题意； D：情绪可以调节但并非变化无常，此说法本身错误，故D说法错误； 故本题选A。 43．（2025-2026学年·江苏徐州云龙·期中）假期中某校同学以“解码徐州爆火之谜”为主题，深入当地热门景区、商圈开展项目化学习活动，请你一起参与。 【项目一  烟火气与秩序美】同学们首先来到徐州中心商圈，惊喜地发现金鹰国际、苏宁广场、文庙街区与彭城壹号之间的区域变了样——乱停乱放的非机动车不见踪影，街道井然有序。同学们还发现，早晚高峰时，城管队员与志愿者还会主动上前引导市民规范停车，市民在耐心引导与贴心服务下积极配合，双向的奔赴让城市管理多了份秩序美。 （1）让城市管理多一份秩序美,请从多角度为延续徐州城市秩序美出谋划策。 【项目二  徐州情与志愿景】“您好，去戏马台可以乘坐地铁2号线，在户部山站下车……”国庆中秋假期，这样热情而细致的指引在徐州各大交通枢纽、景区商圈频频可以听到，一群身着统一服装的“彭小青”志愿者，已成为徐州街头一道动人的风景。 （2）同学们纷纷为彭小青点赞，请你结合所学知识谈谈同学们点赞的原因。 【项目三  市民礼与文明风】假期中，为缓解交通压力、减少外地游客用餐排队的时间，不少市民默默地选择留在家中，把最美的风景、更好的美食体验让给外地游客……让出的不仅是一片空间，更是一种素养，一种品位。 （3）让出空间，让出素养，请谈谈中学生如何将“让出”践行到日常生活中？ 【答案】（1）①政府/国家加强监督和管理，引导和服务市民遵守规则，维护秩序； ②志愿者主动服务社会，关心社会，热心帮助他人，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则； ③社会加强宣传，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围； ④市民遵守规则，增强规则意识，将规则作为自己的行动准绳，内化于心，外化于行。 （2）①彭小青的行为是培养亲社会行为的表现（或有利于培养亲社会行为）； ②有利于促进个人成长和社会进步； ③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得接纳与认可； ④为他人带来温暖，使人际关系融洽，为社会增添正能量。 （3）①在学校生活中，做到友善待人，学会体谅和包容同学； ②在社会生活中，要做到文明有礼，增强文明有礼意识，言谈文明，举止端庄；践行社会主义核心价值观，助人为乐，为构建和谐社会贡献力量 ③在家庭生活中，要弘扬中华传统美德，换位思考，善解人意，体会父母感受。 【分析】考点考查：遵守规则、养成亲社会行为的要求、亲社会行为的意义、文明有礼的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、养成亲社会行为的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早晚高峰时，城管队员与志愿者还会主动上前引导市民规范停车，市民在耐心引导与贴心服务下积极配合，双向的奔赴让城市管理多了份秩序美。→可链接政府/国家加强监督和管理，引导和服务市民遵守规则，维护秩序；志愿者主动服务社会，关心社会，热心帮助他人，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；社会加强宣传，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围；市民遵守规则，增强规则意识，将规则作为自己的行动准绳，内化于心，外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一群身着统一服装的“彭小青”志愿者，已成为徐州街头一道动人的风景。→可链接彭小青的行为是培养亲社会行为的表现（或有利于培养亲社会行为），有利于促进个人成长和社会进步，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得接纳与认可。为他人带来温暖，使人际关系融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在生活中如何做到文明有礼，属于开放性试题，言之有理即可。 44．（2026·江苏无锡·测试）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段适合采用的有（   ） ①小安在古镇老宅的木门上刻名字 ②小佳每天了解最新的国内外新闻 ③小悠组织同学们向贫困山区捐书 ④小美每天按时完成各项家庭作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的判断。 ①：小安在古镇老宅刻名字属于破坏文物或公共财物，违背社会公德，故①不符合题意； ②：小佳了解新闻是关注社会动态，属于培养亲社会意识的途径，故②符合题意； ③：小悠组织捐书是帮助他人的具体行动，直接体现亲社会行为，故③符合题意； ④：小美按时完成作业是履行个人责任，未涉及对社会或他人的贡献，故④不符合题意。 故本题选C。 45．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（   ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为和社会责任的相关知识。 ①：参加志愿服务的目的在于奉献社会，而非获得社会接纳，故①说法错误； ②：志愿者主动参与服务，体现了亲社会的意愿和行动，故②符合题意； ③：志愿服务是承担社会责任、服务社会的表现，故③符合题意； ④：志愿服务的核心是奉献，而非寻求个人成功机会，故④说法错误； 故本题选C。 46．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）下表是丹阳市某校八年级社会实践的部分安排。此安排旨在（   ） 活动时间 活动主题 活动内容 第一天 学习党史 参观党史展览馆 第二天 快乐劳动 体验种植与烹饪 第三天 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬民族精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：第一天“学习党史”活动对应弘扬民族精神，培育时代新人，故①符合题意； ②：第二天活动为劳动实践，未涉及“体验各种职业”或“提高思辨能力”，故②不符合题意； ③：第二天“快乐劳动”活动旨在增强劳动观念，感受劳动价值，故③符合题意； ④：第三天“尊老爱老”活动体现传承中华美德，培养良好品质，故④符合题意； 故本题选C。 47．（2026·江苏无锡·测试）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（   ） A．走进社会生活，汲取成长力量 B．力行社会责任，共建美丽中国 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【详解】本题考查亲社会的相关知识。 A：路线一科技馆感受科技发展、路线二湿地公园领略绿色发展、路线三陶瓷博物馆探究文化奥秘，均属于走进社会生活的不同领域（科技生活、生态生活、文化生活），通过体验社会生活汲取成长力量，故A符合题意； B：“力行社会责任”强调实践行动，而路线内容是“感受”“领略”“探究”等体验学习，未体现“力行”，且“美丽中国”主要侧重生态，无法涵盖科技和文化，故B不符合题意； C：“世界巨变”涉及全球层面，而路线地点均为宜兴本地（科技馆、湿地公园、陶瓷博物馆），未体现“世界”，“创造精彩人生”在路线中无直接体现，故C不符合题意； D：“探寻多样文化”仅对应路线三的文化领域，无法涵盖路线一的科技和路线二的绿色发展，故D不符合题意； 故本题选A。 48．（2025-2026学年·江苏宿迁·期中）某市创建文明城市过程中，志愿者活跃在交通路口、社区小区、景区景点、田间地头等，协助交警维持交通秩序，或认真清理卫生死角，或为游客提供暖心服务，或为缺少劳动力的家庭抢收庄稼……志愿者的行动表明（   ） ①要在社会实践中养成亲社会行为 ②自觉承担社会责任可以获得回报 ③积极融入社会生活，热心帮助他人 ④参与志愿服务就是为了获得认可 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为相关知识。 ①③：志愿者通过实践参与社会服务，体现了在社会实践中养成亲社会行为。志愿者在多个领域帮助他人，体现了积极融入社会、热心助人的态度。故①③符合题意； ②：题干未提及志愿者获得回报，且承担责任的目的不应以回报为前提，故②不符合题意； ④：“为了获得认可”的说法绝对化，与志愿服务无私奉献的精神相悖，故④说法错误； 故本题选B。 49．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）青年习近平在梁家河的青春岁月鼓舞人心，催人奋进。某班在“学习青年习近平的亲社会之举”为主题布置了实践作业，下列作业清单与这一主题相符的有（   ） ①组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动 ②以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识 ③参加关爱残障人士志愿服务活动 ④以班级成员身份参加班委选举活动 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ②③：依据教材知识，个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识，参加关爱残障人士志愿服务活动，符合“亲近社会之举”的主题，故②③符合题意； ①：组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动，不属于社会活动，不符合“亲近社会之举”的主题，故①不符合题意； ④：以班级成员身份参加班委选举活动属于积极参加班级活动，不符合“亲近社会之举”的主题，故④不符合题意； 故本题选D。 50．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）【提升媒介素养，投身社会实践】 提升青少年网络文明素养，培养青少年实践能力，是培育时代新人的必然要求。八年级（2）班的同学们以“文明上网，服务社会”为主题，展开讨论和行动。 材料一   情境再现 体现的媒介素养 小怡:对于疑似网络谣言的信息，我一般先了解信息出处，再多方验证，从不轻信。 ① 小宇:通过“苏州发布”微信公众号，我为“十五五”苏州文化发展提了建议。 ② 小涵:现在手机上各种娱乐应用很吸引人，不知不觉时间被吞噬，我更关注对学习、生活有意义的信息。 ③ （1）运用教材相关知识，为同学们的媒介素养点赞。 材料二  八年级（2）班的同学们走进社区开展志愿服务，针对老年人、独居群体等易受骗人群，手把手教他们安装“国家反诈中心”APP，得到了社区居民的一致称赞。同学们在活动总结时表示，用学到的知识帮助他人，特别有意义。 （2）请说说同学们参与社区服务是一种什么行为，并运用所学知识说明该行为有何意义？ 【答案】（1）①自觉抵制不良信息。②通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智的重要渠道。③学会选择网络信息。 （2）亲社会行为。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：合理利用网络、亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对于疑似网络谣言的信息，我一般先了解信息出处，再多方验证，从不轻信→可链接自觉抵制不良信息。 关键词②：通过“苏州发布”微信公众号，我为“十五五”苏州文化发展提了建议→可链接通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智的重要渠道。 关键词③：现在手机上各种娱乐应用很吸引人，不知不觉时间被吞噬，我更关注对学习、生活有意义的信息→可链接学会选择网络信息。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：手把手教他们安装“国家反诈中心”APP→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 51．（2026·江苏无锡·测试）当前，部分青少年过度依赖虚拟社交，现实中的沟通意愿减弱，面对真实社交场合常感到焦虑不安，甚至回避集体活动。为改变这一现状，合理的建议是（   ） A．理性利用互联网，传播网络正能量 B．责任与角色同在，社会生活讲道德 C．关注自身发展，树立正确的价值观 D．积极面对现实生活，养成亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查合理使用网络、亲社会行为。 A：理性利用互联网主要针对网络使用方式，但题目核心是现实社交问题，故A不符合题意； B：强调责任与道德，未直接解决现实社交焦虑，故B不符合题意； C：关注自身发展较宽泛，未具体针对现实社交能力提升，故C不符合题意； D：养成亲社会行为直接鼓励参与现实社交活动，改善沟通问题，故D符合题意； 故本题选D。 52．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）【助人暖心】 寒假期间,某校志愿者十分关注空巢老人,全程“陪伴式”为老人们提供助餐、陪诊、出行等各类生活服务。寒冬凛冽,他们的身影虽然稚嫩，但行为却传递着动人的温暖。 （1）请你运用所学知识,说说为什么他们的行为能传递温暖？ （2）学校里有很多其他同学也想参与到此类活动中，却不知道该怎么做，请你为他们指明方向。 【答案】（1）他们的行为有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践。 【分析】考点考查：养成亲社会行为。 能力考查：运用所学教材知识与分析能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：某校志愿者关注空巢老人，为老人提供各类服务，他们的行为传递着温暖→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：某校志愿者为空巢老人提供各类生活服务，传递着动人的温暖，很多其他同学也想参与此类活动，却不知怎么做→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 53．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）这些年来，崔敬辉免费救援各类故障车辆超5000辆。当记者问及为什么坚持做这件事时，崔敬辉笑着说：“只是搭把手的事儿。搭把手，很温暖。”崔敬辉的行为属于（   ） ①孝亲敬长的表现        ②倾力奉献社会的亲社会行为 ③平等待人的表现        ④关心他人、服务社会的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：孝亲敬长指孝敬父母长辈，与题干中崔敬辉帮助陌生人的行为无关，故①不符合题意； ②：崔敬辉长期免费救援车辆，体现了他主动奉献社会、帮助他人的亲社会行为，故②符合题意； ③：平等待人强调不因身份、地位等区别对待他人，题干未体现这一点，故③不符合题意； ④：免费救援他人车辆是关心他人、服务社会的具体表现，故④符合题意。 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $