专题07 语用综合题（期中真题汇编，江苏专用)高三语文上学期

**基本信息** 江苏多校高三期中语用综合题汇编，聚焦语言文字运用，融合汪曾祺散文、苏轼人生、AI技术等多元素材，设题涵盖词语辨析、句式效果、补写仿写等，体现情境化与能力梯度。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |词语辨析|多题|虚词用法、成语辨析|结合《受戒》等文学语境考查语境义| |句式效果分析|多题|叠词作用、标点表现力|从经典文本挖深层表达逻辑| |补写句子|多题|连贯逻辑、语境补写|跨茶道、语义饱和等文化与科学情境| |综合应用|多题|仿写、病句修改、宣传语|关联花鸟画、苏超联赛等传统与现实|

专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖牛肉高粱酒的，卖卤豆腐干的，卖五香花生米的，卖芝麻灌香糖的，卖豆腐脑的，卖煮荸荠的，还有卖河鲜——卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。——陶虎臣点着了焰火了。 1. 下列句子中的“叫”与原文加点的“叫”意义和用法相同的一项是（     ） A． 妈妈傍晚去菜市场，特意叫了一只烤鸭。 B． 台下的观众看得尽兴，纷纷拍手叫好。 C． 那扇旧门被风吹得吱呀响，叫人心里发慌。 D． 他的初稿逻辑混乱，叫编辑打回修改了三次。 2. 若将画线句中的“一会儿”“一阵阵”全部删去，改为“人们的眼睛睁大、眯细；人们的嘴张开、合上；人们叫喊欢笑鼓掌”，表达效果会发生怎样的变化？请简要分析。 【答案】 1.D 2.“一会儿”写出眼睛、嘴的动态是交替变化的，体现反应的即时性；“一阵阵”写出叫喊、欢笑、掌声是此起彼伏的，有节奏和层次感。 删去后，句子变得生硬直白，失去了对“变化频率”和“声音层次”的强调，无法体现人们从紧张期待到兴奋激动的过程。 【解析】 1. 本题考查学生准确理解词语的语境义的能力。 原文加点的“叫”是介词，意为“被”，引入施动者“秋草的浓汁”，表示被动。 A．“叫了一只烤鸭”的“叫”是动词，意为“点（菜）、购买”。 B．“拍手叫好”的“叫”是动词，意为“喊、呼喊”。 C．“叫人心里发慌”的“叫”是动词，意为“使、让”。 D．“他的初稿叫编辑打回修改了三次”中的“叫”，是介词，意为“被”，引入施动者“编辑”，表示稿件被动地被打回修改。 故选D。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 原文画线句通过“一会儿……一会儿……”“一阵阵……”的叠用，细腻描摹了观众观赏焰火时瞬间的动态反应与持续的声音状态。“一会儿”的反复使用，强调了眼睛与嘴巴动作的快速交替与变化频率，生动刻画出人们面对焰火绽放时目不暇接、紧张专注的即时反应与投入状态，赋予了描写以强烈的动态画面感。“一阵阵”的连用，则突出了声音的连续起伏、富有层次与节奏感，展现了现场情绪如波浪般一波未平一波又起的沸腾氛围。 若全部删去这些词语，句子虽仍陈述事实，但变为静态、并列的简单罗列，失去了对动作快速交替与情绪即时波动的强调，无法体现观众从期待到惊喜再到赞叹的动态心理过程，使现场氛围变得平面化、呆板化，整体上削弱了语言的表现力与感染力。 二、（2025-2026・江苏省淮安市清江中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统绘画与西洋绘画相比，虽有某些相同之处，                       。这种差异不仅在于二者有不同的绘画技法和艺术风格，更在于二者体现了不同的文化传统。大体上说，                                ，在绘画理论中渗透着物理学知识的成分；中国传统绘画则更多蕴含着人文精神。 中国传统绘画融汇了中华民族的道德情感、思维方式、哲学观念和审美意识。展读千百年间流传下来的国画珍品，你会为周肪的仕女、李公麟的鞍马人物之风采神韵所倾倒，会被范宽山的雄浑气势、朱耷山水的拙朴奇崛所折服；你会陶醉于赵佶的芙蓉锦鸡之清新灵动，会惊叹郑板桥的兰竹之遒劲淡雅；齐白石的游虾会使你心目一爽；徐悲鸿的奔马会使你豪气顿生。这些优秀的画作所以能震撼人们的心灵，                            ，更在于它们闪耀着热爱自然、热爱生命、积极向上、正直高洁的人文精神。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 请以“展读千百年间流传下来的诗歌精品”为开头，仿照材料中画波浪线的句子，写一句话。 展读千百年间流传下来的诗歌精品，                 ，                 。 【答案】 1.① 但也明显表现出较大的差异 ② 西洋绘画较多地融入了科学精神 ③ 不仅是在于画本身的内容 2.你会为谢公笔下的山水、陶渊明笔下的田园倾倒；会被李白的蔑视权贵的精神、苏轼的达观豁达胸怀所折服。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第① 空，根据上文“中国传统绘画与西洋绘画相比，虽有某些相同之处”可推知，此处应与上文构成转折，句式应为“但……”；且表意为“中国传统绘画与西洋绘画有较大的差异”，故此处可填写“但也明显表现出较大的差异”之类的句子。 第② 空，根据下文的分号以及分号后的内容“中国传统绘画则更多蕴含着人文精神”可推断，此处表述的主体应是“西洋绘画”，根据“在绘画理论中渗透着物理学知识的成分”可推知，西洋绘画融入更多的科学元素，故此处可填写“西洋绘画较多地融入了科学精神”之类的句子。 第③ 空，由“这些优秀的画作所以能震撼人们的心灵”推知，此处是对上文的总括，概括原因；由上文“你会陶醉于赵佶的芙蓉锦鸡之清新灵动，会惊叹郑板桥的兰竹之遒劲淡雅；齐白石的游虾会使你心目一爽；徐悲鸿的奔马会使你豪气顿生”可知，这些画作震撼人们的心灵的原因除了“人文精神”之外，还有自身的原因；由下文“更在于它们闪耀……”可推断句式为“不仅是在于……”，构成递进关系，故此处可填写“不仅是在于画本身的内容”之类的句子。 2. 本题考查学生仿写句子的能力。 题干要求以“展读千百年间流传下来的诗歌精品”为开头，仿照材料中画波浪线的句子，写一句话。 首先分析句式，由材料中的例句“展读千百年间流传下来的国画珍品，你会为周肪的仕女、李公麟的鞍马人物之风采神韵所倾倒，会被范宽山的雄浑气势、朱耷山水的拙朴奇崛所折服”，可以提炼出句式“展读千百年间流传下来的诗歌精品，你会为……所倾倒，会被……所折服”。 然后分析内容，第一分句“周肪的仕女、李公麟的鞍马人物之风采神韵”所描写的是画家的代表性的作品；第二分句“范宽山的雄浑气势、朱耷山水的拙朴奇崛”描写的是画家的典型风格。故以“展读千百年间流传下来的诗歌精品”为开头仿写的句子，第一分句应例举诗人的代表性的作品；第二分句应例举诗人的创作风格。 三、（2025～2026・江苏扬州・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 茶道中的身心享受可称为“怡”。人们在享受茶道的过程中，可抚琴歌舞，吟诗作画；可论经对弈，独对山水；亦可邀三五友人，共赏美景。儒生可“怡情悦性”，文人可“怡情养性”，僧人可“怡然自得”。（            ） 但从古代开始，不同文化背景、不同社会职业的人对茶道（       甲     ）：王公贵族意在炫耀富贵、附庸风雅；文人墨客意在托物寄怀、激扬文思；佛家意在去困提神、参禅悟道，更重视茶德与茶效；普通百姓更多地是想去除油腻，一家人围坐在一起闲话家常……由此看来，每位茶人都有自己的茶道，但            ，品茶都给予他们精神上的满足与愉悦。 茶道中的“怡”包含三个层次：优美的品茶环境，精致的茶具，幽幽的茶香，都会对修习者造成强烈的感官冲击；①在闻茶香、观汤色、品茶味的同时，②修习者的情思也会不知不觉变得敏捷起来，③再加上泡茶者通常会对茶道讲出一番自己的理解，④修习者便会感到心旷神怡；⑤当修习者悟出茶的物外之意时，⑥他们便可以达到提升自我精神境界了。 中国茶道是一种雅俗共赏的文化，它不仅仅存在于正式的社会交往中，也在百姓的日常生活中广为流行。正是（       乙     ），才让不同的茶人都沉浸在茶道的乐趣中。 1. 下列填入第一段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 中国茶道有广泛的群众基础，正源于它的这种怡悦性 B． 中国茶道群众基础广泛，正源于它的这种怡悦性 C． 中国茶道的这种怡悦性，使得它有广泛的群众基础 D． 中国茶道的这种怡悦性，使得它的群众基础广泛 2. 填入文中第二段横线上的词语，最恰当的一项是（     ） A． 异曲同工 B． 殊途同归 C． 不约而同 D． 感同身受 3. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 文章写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】 1.C 2.B 3.甲：却有不同的追求 乙：因为“怡”这个特点 4.（1）语句② ，修改为“修习者的情思也会不知不觉变得敏感起来” （2）语句⑥ ，修改为“他们便可以达到提升自我精神境界的目的了”/“他们便可以提升自我精神境界了”/“他们便可以实现自我精神境界的提升了” 5.（1）茶道带来的享受是什么？ （2）人们对茶道的追求有什么异同？ （3）茶道中的“怡”包含几个层次？ （4）中国茶道文化有怎样的特点？ 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 第一段前文强调茶道“怡悦性”的具体表现，儒生、文人、僧人等不同群体均能通过茶道获得愉悦，后文则转向不同群体对茶道的差异化追求。 AB.将“群众基础”作为主体，与前文“怡悦性”的焦点脱节。 C.以“这种怡悦性”直接承接前文核心概念，并通过“使得它有广泛的群众基础”引出后文对不同群体追求的描述，逻辑连贯。 D．“使得它的群众基础广泛”，突出了“群众基础”的“广泛性”，但前文未铺垫“群众基础”的存在，直接说“状态”，与上文脱节。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。异曲同工：不同的方法或艺术形式，却达到同样好的效果，侧重“方法不同、成效一致”，多形容技艺、作品。文中强调不同群体（王公贵族、文人、百姓）对茶道的目的不同，但结果都是“精神满足”，而非强调不同方法达到“同等精妙效果”，不符合语境。 B。殊途同归：采取不同的方法而得到相同的结果，侧重“过程不同、结果相同”，适用范围更广，可指人、事、方法。前文提到不同群体对茶道的目的各异（王公贵族附庸风雅、文人托物寄怀、百姓闲话家常），但结果相同（均获得精神满足），成语符合语境。 C。不约而同：没有经过商量或约定，彼此的行动或看法完全一致，侧重“无约定而巧合”，多指人的行为、想法。文中未体现不同群体“无约定但行动一致”的含义，而是强调目的与结果的差异和统一，不符合语境。 D。感同身受：心里很感激，就像自己亲身感受到恩惠一样；现也指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样，侧重“共情、体谅”。与茶道追求的“精神满足”无直接关联，且无法概括不同群体的共性，不符合语境。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“但从古代开始，不同文化背景、不同社会职业的人对茶道……”，后文“王公贵族意在炫耀富贵、附庸风雅；文人墨客意在托物寄怀、激扬文思……”可知，前文强调茶道具有“怡悦性”的共同特点，后文通过冒号列举不同群体对茶道的具体目的的追求各异，明确指向“追求不同”的核心，填入的语句需表示转折体现差异，可填入“却有不同的追求”。 乙处，由前文“中国茶道是一种雅俗共赏的文化……才让不同的茶人都沉浸在茶道的乐趣中”可知，强调茶道“雅俗共赏”，既存在于社会交往，也融入日常生活，填入的语句需补充原因，且该原因需统摄前文对“怡”的全面分析（感官冲击、情思敏捷、精神境界提升）。可填入“因为‘怡’这个特点”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句② ，搭配不当，“情思”不能和“敏捷”搭配，修改为“修习者的情思也会不知不觉变得敏感起来”。 语句⑥ ，结构混乱，“达到……的目的”和“……提升……”和“……实现……提升”句式杂糅，修改为“他们便可以达到提升自我精神境界的目的了”或“他们便可以提升自我精神境界了”“他们便可以实现自我精神境界的提升了”。 5. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 （1）由文章开头“茶道中的身心享受可称为‘怡’”及后文对茶道中抚琴、论经等享受场景的描述可知，本段论述茶道带来的享受。 （2）由第二段“不同文化背景、不同社会职业的人对茶道……”“每位茶人都有自己的茶道，但殊途同归，品茶都给予他们精神上的满足与愉悦”可知，本段阐述人们对茶道的追求的异同。 （3）由第三段“茶道中的‘怡’包含三个层次”及后文对感官冲击、情思敏捷、精神提升的分层阐述可知，本段阐述茶道中的“怡”包含的层次。 （4）由最后一段“中国茶道是一种雅俗共赏的文化”“在正式的社会交往中，也在百姓的日常生活中广为流行”可知，本段阐述中国茶道文化的特点。 最后，将每段主要内容变成疑问句的形式即可。 四、（2025-2026・江苏省南京市中华中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。 1. 文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？ 2. 对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。 【答案】 1.① 修辞上运用比喻修辞，把菌子外形比作银元，突出圆整的特点；又把浅黄色的菌子比作鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱。 ② 语言上使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果。 2.同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。 异：第① 处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看； 第② 处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。 【解析】 1. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 从修辞的角度看，“有一块银元那样大，滴溜儿圆”“恰似鸡油一样”运用了比喻。把鸡油菌的大小比作“银元”，突出了鸡油菌圆圆的外形特点；把鸡油菌的颜色比作“鸡油”，突出了其颜色浅黄，鲜嫩可爱。 ② 从语言风格的角度看，使用口语“滴溜儿圆”，语言贴近生活，亲切活泼，生动形象，通俗易懂，强化了“银元”的比喻效果，能给人留下深刻的印象。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 从“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处都叠用了疑问和惊叹两种语气，使情感表达更强烈，可以引发读者的关注。 分析“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！”可知，第① 处是反问句加感叹句，更侧重于疑问，“这种东西也能吃？！”表达的是“这种东西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，表达了质疑和嫌弃之情。 分析“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”可知，第② 处是疑问句加感叹句，更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜爱之情。 五、（2025-2026・江苏省宿迁市宿迁中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 宋代，中国花鸟画繁荣发展，取得了辉煌成就，涌现出赵昌、崔白、赵佶、扬无咎、赵孟坚等一大批杰出画家，为后世留下了大量的花鸟画珍品，在我国绘画史上产生深远影响。这一时期，             ，因此宋代院体工笔花鸟画与文人写意花鸟画均获得了崇高的艺术地位。尤其是其绘物之精、状物之妙、体物之情、写物之神均得到了全方位的表现，展现出中国人观察自然的别样视角与抒情写意的独特方式。其间的花团锦簇、活色生香，开拓了这类题材绘画的新境界与新意趣。苏轼等文人画思想的融入，更为“四君子”一类的花鸟画注入新的气象。①不但艺术家将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连，②而且将它们的个性特征与人类的象征、比拟手法相结合，③以物喻人，以物写情，④以物抒怀，以物壮志，⑤极大地提升了花鸟画的意象与内涵。这一时期，以梅、兰、竹、菊等为代表的植物题材，以鹤、雁、马、鱼等为代表的动物题材得到了集中而深入的表现，并使中国人自古以来便有的托物言志的艺术与文教形式，呈现出熠熠生辉、（          ）的繁荣景象。那些笔墨与色彩的绽放，犹如自然与精灵的吟唱，无论是花间絮语，抑或是馨香一瓣，均触动心弦，沁人心脾。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 工笔写意皆求真，不仅要画出常形，更要画出常理 B． 工笔写意皆求真，不仅要画出常理，更要画出常形 C． 工笔写意皆求实，不仅要画出常理，更要画出常形 D． 工笔写意皆求实，不仅要画出常形，更要画出常理 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 光华夺目 B． 金碧辉煌 C． 光彩照人 D． 绚丽夺目 4. 古人喜欢通过用托物言志的手法赋予一些图画创作特别的内涵，请从下面两幅图画中任选一幅，用托物言志的手法，对图中内容进行简要介绍。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】 1.① 句 ， 艺术家不但将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连 ⑤ 句 ， 极大地丰富(深化/开拓/拓展)了花鸟画的意象与内涵 2.A 3.B 4.示例一 ： 尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉 ， 可竹子总是安然的、专心的、无悔的 ， 它永远清峻不阿 ， 不畏风欺月侵。 示例二 ： 松树总是傲立山巅，经风霜雪 ， 挺拔不倒。不管春天会不会来 ， 不管他人是否喜欢 ， 松树从不改变它的坚韧不拔、顽强不屈。 5.① 宋代的花鸟画具有怎样的地位？ ② 苏轼等文人画思想对宋代花鸟画有怎样的影响？ ③ 宋代的花鸟画有什么特点？ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句“不但艺术家将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连”语序不当，结合② 句“不但……而且……”连接的两个分句主语均为“艺术家”，主语一致，主语应该放在关联词语的前面，所以“艺术家”应置于“不但”之前。 ⑤ 句“极大地提升了花鸟画的意象与内涵”搭配不当， “提升”和“意象与内涵”搭配不当。应将“提升”改为“丰富”“深化”“开拓”或“拓展”。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 后文内容是宋代花鸟画“绘物之精、状物之妙、体物之情、写物之神”，强调对“精神、情感、神韵”的追求，而非“客观事实”的复刻。“求真”侧重追求本质、精神真实，“求实”侧重客观实际、具体事实，CD两项均含有“求实”，故排除CD。 “不仅……更……”表递进关系，应先强调基础层面，再强调更高层次。“常形”指事物的外在形态，“常理”指事物的本质规律、内在精神。根据事理逻辑可知，绘画要先画出形，再通过形画出理，故排除B。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号修饰托物言志的艺术与文教形式的“繁荣景象”，此处需选能体现光彩鲜明、富有生机的词语。 A。“光华夺目”形容光彩耀眼。可修饰繁荣的艺术景象，符合语境，正确。 B。“金碧辉煌”形容建筑物、器物等装饰华丽，光彩夺目，与“艺术与文教形式的景象”不搭配，不符合语境，错误。 C。“光彩照人”形容人或事物十分美好，光彩鲜明，可修饰“艺术景象”，符合语境，正确。 D。“绚丽夺目”形容色彩华丽、光彩耀眼，可修饰繁荣的艺术景象，符合语境，正确。 故选B。 4. 本题考查学生分析图画含义的能力。 托物言志的关键是先提炼物象的自然特征，再将其与人的精神品质、情感志向建立关联，实现“以物喻人、以物抒情”的目的。 选定物象，明确其自然特征，如竹，四季常青、中空有节、挺拔不屈；松，寒冬不凋、扎根山巅、抗风傲雪； 匹配品格，如竹，“中空”的特征匹配人的谦逊品格，“有节”比喻人的气节，“挺拔”象征人的不屈；松的寒冬不凋比喻人的坚韧，松的“扎根山巅”比喻人的执着等。 组织表达，结合图画内容，用抒情性语言将“物的特征”与“人的品格”融合，注意语言要简洁明了。 5. 本题考查学生拟写论文提纲的能力。 论文提纲的问句应围绕“宋代花鸟画”展开，依次覆盖其地位/成就、影响因素、核心特点、题材特征等关键信息，确保问题间有紧密关联。 原文首句“宋代，中国花鸟画繁荣发展……深远影响”，聚焦“宋代花鸟画”的地位与影响，可提炼问句“宋代花鸟画在我国绘画史上具有怎样的地位与影响”；原文“苏轼等文人画思想的融入，更为‘四君子’一类的花鸟画注入新的气象……”，聚焦苏轼等文人对“宋代花鸟画”的影响，可提炼问句“苏轼等文人的绘画思想对宋代花鸟画有哪些具体影响”；原文“绘物之精、状物之妙……别样视角与独特方式”“托物言志的艺术与文教形式呈现繁荣景象”，聚焦“宋代花鸟画”的特点，可提炼问句“宋代花鸟画在艺术表现上具有哪些核心特点”。 问句设计需简洁，能直接对应原文关键信息。 六、（2025-2026・江苏省常州市前黄高中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 【解析】 1. 根据材料，消极词、独体字、包含不常见部首的汉字最不容易发生语义饱和现象。 B。“丁”为独体字，“黠”包含不常见的黑字旁，“苦”为消极词，最不容易发生语义饱和现象。 故选B。 2. 根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A.形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境。 B.比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 C.指行动措施不得当。 D.比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 BCD不合语境。 故选A。 3. 主语残缺：“在使用母语时”前缺少动作主体，补充“人们”，使句子逻辑完整； 不合逻辑：“使用母语时会经常体验到语义饱和”与“使用第二语言时较为少见”是转折关系，而非因果，将“所以”改为“但是”。 4. 审题定位：这是信息筛选+生活情境运用题，要求用原文原理解释现象并提建议。 找原因：定位文中关键句“重复次数过多诱发语义饱和，大脑因重复加工倦怠罢工”，对应同桌抄50遍越写越忘。 找对策：提取文中“连续抄写不超20次、多个字词交替练习”作为建议。 5. 这是文本思路梳理题，要求按文章行文顺序，用三个问句构成逻辑连贯的“问题链”。 梳理文章结构： 第一段：解释什么是语义饱和（下定义）。 第二段：分析影响语义饱和的因素（母语、情绪、字形等）。 第三段：说明如何避免语义饱和（学习方法建议）。 按“是什么—为什么—怎么做”逻辑，分别拟成三个问句，保证衔接紧密、层次清晰。 一、（2025-2026・江苏泰州兴化・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年“苏超”联赛战火正酣，从南京奥体中心到南通体育会展中心，赛场内外涌动着纯粹的足球热情。10月18日晚的半决赛中，泰州队与南京队鏖战90分钟战成1：1平，最终凭借点球大战以9比8的总比分惊险胜出，成为本届赛事最大黑马。（     ）61565名球迷涌入现场观赛，刷新了“苏超”现场观赛人数的纪录，呐喊声与欢呼声贯穿全场，尽显这项地方联赛的强大吸引力。 赛场上，既有40岁老将这样从中超“不老长城”转战而来的传奇球员，用每一次精准拦截诠释坚守的意义；也有年轻球员上演高光时刻，像盐城队李瑞龙在对苏州队的比赛中，于第86分钟从中圈完成超级吊射，为球队锁定胜局。没有假球阴影，只有真刀真枪的较量，“比赛第一，友谊第十四”的赛场氛围，让“苏超”成为承载热爱与敬意的足球热土。40岁老将的坚守、年轻球员的爆燃、球迷的极致热情，共同勾勒出“苏超”独有的足球图景。 ①“苏超”联赛的火爆，不仅在于赛事的竞技水平高，更在于它传递的纯粹足球理念。②通过精彩的比赛，让更多人感受到足球运动的魅力。③许多原本不关注足球的市民，如今也成为赛场常客，为家乡球队摇旗呐喊。④联赛影响力的扩大，吸引了大批企业参与赞助，为赛事运营提供了充足的资金支持。⑤同时，赛事培养的众多年轻球员，为中国足球的后备力量注入了新鲜血液。⑥相信在未来，“苏超”会一定发展成为更具影响力的区域联赛，为中国足球贡献更大的力量。 1. 文段中加点的词语使用不当的一项是（     ） A． 鏖战 B． 惊险胜出 C． 阴影 D． 真刀真枪 2. 下列填入文中括号内的短句，最恰当的一项是（     ） A． 球员们用拼搏定义体育精神，球迷们用热情点燃赛场活力。 B． 拼搏是球员们的体育精神，热情是球迷们的赛场活力。 C． 球员们的拼搏定义了体育精神，球迷们的热情点燃了赛场活力。 D． 体育精神被球员们用拼搏定义，赛场活力被球迷们用热情点燃。 3. 文中画波浪线的句子使用了排比手法，请分析其表达效果。 4. 文章第三段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 5. 请结合文本内容，为“苏超”联赛拟写两条宣传语，要求紧扣赛事特色，简洁有力，每条不超过14字。 【答案】 1.C 2.A 3.① 句式上，以“……的……”结构构成排比，三组分句句式整齐对称，读起来节奏鲜明、朗朗上口； ② 内容上，高度凝练地概括了“苏超”联赛的三大核心亮点——老将坚守、新秀爆发、球迷热情，全面展现赛事魅力； ③ 表达上，增强了语言的感染力与气势，让读者能直观感受到“苏超”多元且热烈的足球氛围。 4.（1）句② ：成分残缺，缺少主语，修改为“精彩的比赛，让更多人感受到足球运动的魅力”（或“通过精彩的比赛，更多人感受到足球运动的魅力”）。 （2）句④ ：搭配不当，“参与赞助”改为“参与赞助活动”（或“提供赞助”）。 （3）句⑥ ：语序不当，“会一定”改为“一定会”。 5.示例1：苏超燃绿茵，热血赴热爱！ 示例2：纯粹足球魂，苏超竞风采！ 示例3：绿茵逐梦，苏超每刻都精彩！ 【解析】 1. 本题考查学生准确运用词语的能力。 A．“鏖战”指激烈地战斗，符合文中“泰州队与南京队鏖战90分钟”的语境，使用正确。    B．“惊险胜出”形容在危险或困难的情况下获胜，符合点球大战的紧张情境，使用正确。 C．“阴影”指阴暗的影子，多喻指负面影响，但这种影响相对比较具体、局部，程度相对较轻。故“假球阴影”搭配不当，应改为“假球阴霾”或“假球阴影笼罩”，以表现某种不良现象、风气等造成的压抑、不良的氛围，说明其影响的范围更广、程度更深，更具弥漫性和笼罩性。 D．“真刀真枪”比喻动真格的、毫不含糊，符合文中“真刀真枪的较量”的语境，使用正确。 故选C。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 A．采用“主语＋动作＋宾语”的并列主动句式，前后结构一致、语气激昂，既衔接前文球员的拼搏表现，又承接后文球迷的热情氛围，与上下文衔接最流畅。 B.此句主语变成了“拼搏”和“热情”，削弱了“球员”和“球迷”作为行为主体的突出地位，且为判断句式，略显生硬和静态，像是下定义，不如A项富有动感和感染力。 C.此句意思正确，但主语变成了“拼搏”和“热情”，同样削弱了“球员”和“球迷”作为行为主体的突出地位，与上下文直接描述“球员”和“球迷”的衔接不如A项紧密。 D．使用被动句，语气平缓，显得不够简洁明快，无法凸显赛场的活力与激情，不符合语境。 故选A。 3. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 三个名词性短语（……的……）结构并列，构成排比，使句子条理清晰，气势贯通，朗朗上口。 ② 从“老将的坚守”“年轻球员的爆燃”到“球迷的极致热情”，凝练地展现了“苏超”联赛参与者多元、内涵丰富的独特风貌。    ③ 通过排比层层推进，有力地强调了正是这些不同维度的力量共同汇聚，才塑造了“苏超”独有的、充满激情与温度的足球文化图景。 4. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 （1）句② ：成分残缺，滥用介词“通过”导致主语缺失。 修改为：“精彩的比赛，让更多人感受到足球运动的魅力”或“通过精彩的比赛，更多人感受到足球运动的魅力”。 （2）句④ ：搭配不当，“参与”与“赞助”动宾搭配不当。 修改为：“联赛影响力的扩大，吸引了大批企业提供赞助”或“联赛影响力的扩大，吸引了大批企业参与赞助活动”。 （3）句⑥ ：语序不当，状语顺序错误。 修改为：“相信在未来，‘苏超’一定会发展成为更具影响力的区域联赛”。 5. 本题考查学生拟写宣传语的能力。 拟写宣传语时，首先要从文本中提炼“苏超”的核心特色，如纯粹、真诚、激情、热烈、多元参与等。 然后，用简明扼要、朗朗上口的语言将上述特色加以组合，形成宣传语框架。例如，要突出“苏超”的价值主张，可以围绕核心特色和带来的好处加以说明；若要展现行动号召，可以用邀请读者参与体验的语句进行描述，给出“一起来苏超，感受足球魅力”等。 最后，注意语言的简洁有力。 二、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 苏轼从未过度美化被贬黄州的农耕生活，因为他深知那其实与“何不食肉糜”无异。真正的力量，是他身处蛮荒之地，也能将一颗有趣灵魂的审美价值发挥到极致。这种力量甚至超越了劳做本身，冰与火的粹炼优化了生命，让他能轻易地与云云众生得以区分。春暖花开时，他给朋友写信，分享在穷苦寂冷的环境中自得其乐的心态，以及布衣蔬食、男耕女织的优闲时光。在信中，他开始自称东坡，也喜欢听人喊他东坡。在这里，他每日随着“之”字形山路盘旋，泥泞与峭拔与他相伴。他只是一个与山川、草木打交道的人，只是苏东坡，一生功业在黄州之人。当李定以“正大堂皇”的态度法办一心为国为民的苏轼时，苏轼只好把自己隐藏在东坡之下，远离官场的是非，进而始终保持着自己独立的人格。 他也并不是（        ）就给自己起了个新的称号，苏东坡这个名字随着黄州的日升月落，一点点地渗入他的生命，见证他远离官场，化苦难为疏旷的年岁。在他乐呵呵的笑容下面，看似是自娱，实际上更像是一种不失体面的自嘲，和一种无可奈何的自卫。 当然，这个时候的他还不知道，有一天，苏东坡这个名字会家喻户晓，远胜本名。因为这个名字，不再只是一个符号，更象征着一个士大夫“百折不挠”、浩然于天地的精气神…… 1. 文中画横线的部分有四处错别字，请找出并做修改。 2. 请根据下面表格的提示，梳理文中引号的用法，填写下面表格。 引号的作用 材料中举例 否定或讽刺 ① ② “何不食肉糜” 强调突出 ③ 特殊含义 ④ 3. 填入文中第二段括号内的词语，最不恰当的一项是（       ） A． 情急智生 B． 心血来潮 C． 突发奇想 D． 即兴而为 4. 下列句子与文中加点词所在句子使用修辞手法相同的一项是（       ） A． 沉重的往事如一把钝刀，在他的心头反复切割，不见鲜血，只余钝痛。 B． 长久的沉默在空气中弥散，最终不声不响地燃尽在彼此释然的目光中。 C． 那顶泛黄的草帽在田埂上起起伏伏，用汗水浇灌出金秋最丰硕的果实。 D． 母亲的唠叨是故乡袅袅的炊烟，归家时的微风柔柔地拂去我衣上尘土。 5. 文中画波浪线的句子写到苏东坡的笑是“自娱”“自嘲”和“自卫”，三者的顺序不能颠倒，请简要分析原因。 【答案】 1.① 把“劳做”改为“劳作”；② 把“云云众生”改为“芸芸众生”；③ 把“粹炼”改为“淬炼”；④ 把“优闲”改为“悠闲”。 2.① “正大堂皇” ② 表引用 ③ “百折不挠” ④ “之”字形 3.A 4.B 5.① “自娱”是表层的行为，是苏轼苦中作乐的直接表现（或：用“自娱”和“自嘲”的方式来实现“自卫”的目的）； ② “自嘲”是更深层的心理，是他清醒认识自身处境后的幽默化解； ③ 而“自卫”则是核心和本质，是巨大苦难下对自我独立人格的保全； ④ 三者是层层递进的关系。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “做”侧重于具体的动作行为，“作”更强调抽象的、创造性的活动。文中表达的是超越劳动这种行为本身，故“劳做”的“做”应改为“作”。 ② “芸芸众生”是一个成语，原指世间的一切生灵，后多指大群无知无识的人。“芸芸”形容众多的样子，而“云云”没有这样的含义，故“云云众生”的“云云”应改为“芸芸”。 ③ “淬”有把烧红了的铸件往水或油或其他液体里一浸立刻取出来，用以提高合金的硬度和强度等意思，喻指磨炼、勉励；“粹”指纯净、纯粹。文中说的是像经过冰与火的磨炼来优化生命，故“粹炼”的“粹”应改为“淬”。 ④ “悠”有闲适、久远等意思；“优”主要表示美好、充足等意思。文中表达的是闲适的时光，故“优闲”的“优”应改为“悠”。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ① “正大堂皇”：李定以“正大堂皇”的态度法办一心为国为民的苏轼，这里李定的行为并非真正的正大光明，而是带有讽刺意味，用“正大堂皇”来讽刺其行为的虚伪，所以此处引号作用是否定或讽刺。 ② 表引用：“何不食肉糜”是引用的一句话，用来表达一种脱离实际、不理解他人处境的说法，引号在这里的作用是表引用。 ③ “百折不挠”：“百折不挠”用来强调士大夫所具有的坚韧不拔的精神，突出强调这种精神品质，所以引号作用是强调突出。 ④ “之”字形：“之”字形山路，“之”在这里不是其本义，而是用来形象地描绘山路的形状，具有特殊含义，所以引号作用是特殊含义。 3. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 由原文“随着黄州的日升月落，一点点地渗入”可知，给自己起“新的称号”是苏东坡“即兴、突然产生的念头”。 A．“情急智生”指情况紧急时，突然想出应变的好办法。文中苏轼给自己起新称号并不是因为情况紧急而想出的办法，该词不符合语境。 B．“心血来潮”指心里突然或偶然起了一个念头。苏轼起新称号可能是突然有这样的想法，该词符合语境。 C．“突发奇想”指突然想出一个非常奇怪的想法。苏轼起新称号可以看作是突然产生的想法，该词符合语境。 D．“即兴而为”指不受预先安排，根据当时的感受和情绪而进行。苏轼起新称号可能是即兴的行为，该词也符合语境。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中加点词语所在句子：“渗入”将名字拟人化，赋予“名字”以人的动作，使用了拟人的修辞手法。 A．把“往事”比作“钝刀”，使用了比喻的修辞手法，与文中句子修辞手法不同。 B．“燃尽”将“沉默”拟人化，赋予“沉默”以人的动作，使用了拟人的修辞手法，与文中句子修辞手法相同。 C．“草帽”在这里借指在田间劳动的人，使用了借代的修辞手法，与文中句子修辞手法不同。 D．把“母亲的唠叨”比作“故乡袅袅的炊烟”，使用了比喻的修辞手法，与文中句子修辞手法不同。 故选B。 5. 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 三者构成递进式心理防御机制： “自娱”是行为层面最直接的自我调节，通过寻找乐趣缓冲痛苦； “自嘲”进入心理层面，以幽默姿态消解现实困境带来的尊严损伤； “自卫”升华至精神层面，揭示前两种行为本质是对独立人格的守护。 从行为的“自娱”到心理的“自嘲”，再到精神的“自卫”，是一个由浅入深、层层递进的过程，顺序不能颠倒，否则就无法准确体现苏轼在被贬黄州期间复杂的心理和行为变化。这种“行为——心理——精神”的递进，完整展现了苏轼面对逆境时的心理建构过程。 三、（2025-2026・江苏苏州・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谁都明白，自己并非无所不能的超级英雄，可为何在直面真实的平凡时，似乎没有那么容易接受？ 或许，一直以来被寄予了过多的期望，不敢停歇的脚步里留驻了凡事都要“证明自己”的思维惯性；又或许，总是将人生的旅程视为“没有赢就是输”的角斗场，在一往无前的冲刺中，时常忘却了在“成功”与“失败”的两极之间，还有“允执厥中”的不偏不倚。 事实上，接纳自己的局限和普通，并不意味着“被现实打败”的怯懦，更非是对“曾经踌躇满志”的背叛。相反，其间应饱含着（     ）。 总有人天赋异禀，可即便是BUFF叠满的“天选之人”，要是少了耕耘和积淀，也总会面临江郎才尽的一天；而普通人若能花大力气去挖掘、经营自己的长处和技能，也一定能找到让自己闪闪发光的机遇和舞台。 也有人年少有为，可无论是背负着多么惊天动地的丰功伟业，要是无法学会适时“清零”，又怎么能有空间去吐故纳新；而对于一直以来默默无闻的普通人来说，做好自己的事、当下的事，便是最踏实的功绩，哪怕等不到“             ”，也能做到无愧一生。 还有一些人，此刻或许正值低谷，甚至在自卑、懊恼、惶恐的包围圈内，误以为自己就是最孤立无援的特殊存在。何不试着去剥开那一层层被“比较级”“最高级”深深绑定的枷锁，以一番面对旷野的平常心去品味潮起潮落的种种风景，然后渐渐释然：“一日看尽长安花”的得意也好，“江州司马青衫湿”的落寞也罢，不过是这一生里最常见的动态平衡，终究“也无风雨也无晴”。 1. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 乐于探索真实世界的清醒、敢于拥抱真实自我的勇气 B． 敢于拥抱真实自我的勇气、乐于探索真实世界的清醒 C． 敢于探索真实世界的清醒、乐于拥抱真实自我的勇气 D． 乐于拥抱真实自我的勇气、敢于探索真实世界的清醒 2. 文中画波浪线的语段具有雅俗并存的语言特点，请作简要赏析。 3. 请结合文本，简要分析加点词语“清零”在文中的具体含义。 4. 填入文中画横线处的词语，不正确的一项是（     ） A． 功成名就 B． 大器晚成 C． 名利双收 D． 事业有成 5. 进入高三，小舟因成绩波动陷入焦虑，总是忍不住和他人比较，觉得自己“最失败”。请以小舟同学的身份，运用文中观点，写一段话开导他，50字左右。 【答案】 1.B 2.① 使用“ BUFF 叠满”“花大力气”等口语化词汇，语言通俗，接地气，说理轻松，易引发共鸣。 ② 使用“天赋异禀”“江郎才尽”等成语，提升了文本的概括力 ， 增添文化厚重感，使语言张弛有度。 3.变成原始的零状态， 文中 指主动放下过往的成就与荣耀，为持续学习和创新腾出心理空间。 4.C 5.示例：小舟，我理解你的焦虑。一次考试并不能说明什么，试着用平常心看待。你的价值，从来不需要通过比较来证明。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前核心是“接纳自己的局限和普通”，应先衔接“自我”层面的品质（对应“接纳自己”），再扩展到“世界”层面（接纳自己后对世界的态度）；且“敢于”与“勇气”、“乐于”与“清醒”的搭配更契合“拥抱真实自我”需“敢于”的勇气，“探索真实世界”需“乐于”的清醒。 A。先探索世界再拥抱自我，与“接纳自己”的前文逻辑不匹配； B。先“敢于拥抱真实自我的勇气”（对应“接纳自己”），再“乐于探索真实世界的清醒”（接纳自我后的延伸），契合上下文； C。“敢于探索真实世界”“乐于拥抱真实自我”的搭配不当，且顺序颠倒； D。“乐于拥抱真实自我”“敢于探索真实世界”的搭配不当，未体现接纳自己需勇气的核心逻辑。 故选B。 2. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 语言通俗接地气：“BUFF叠满”是网络流行用语，“花大力气”是口语化表达，这类词汇贴近日常语境，将拥有诸多优势、努力付出等抽象概念转化为具体可感的表述，让说理过程轻松自然，易于引发读者的情感共鸣。 ② 语言文雅有底蕴：“天赋异禀”“江郎才尽”是成语，具有凝练的概括力和深厚的文化内涵，分别精准概括了天资出众、才情减退的状态，避免了直白的赘述，增添了文本的文化厚重感；同时通俗的口语词汇与文雅的成语形成互补，既保留了语言的亲和力，又提升了表达的内涵层次，使语段在说理时既不显得浅白俚俗，也不晦涩难懂，兼具生活气息与文化质感，增强了语言的表现力。 3. 本题考查学生理解文中词语含义的能力。 “清零”字面指变成原始的零状态；结合上下文“无论是背负着多么惊天动地的丰功伟业，要是无法学会适时‘清零’，又怎么能有空间去吐故纳新”的语境，文中具体指年少有为、拥有丰功伟业的人，主动放下过往的成就与荣耀，为持续学习和创新腾出心理空间。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。功成名就：功业建立了，名声也有了。语境强调普通人做好当下事，哪怕未达成事业与名声的成就也无愧，该词符合“等不到”的结果设定，使用正确。 B。大器晚成：能担当重任的人需长期锻炼，成就较晚。前文提“一直以来默默无闻的普通人”，“大器晚成”对应“等不到”晚来的成功，符合语境，使用正确。 C。名利双收：既得名声，又获利益。语境围绕“做好自己的事、当下的事”“踏实的功绩”展开，未提及“利益”，该词与语境无关，使用不正确。 D。事业有成：事业上有成就。与“最踏实的功绩”“无愧一生”呼应，符合普通人对事业结果的期待，使用正确。 故选C。 5. 本题考查学生语言表达之书写劝说词的能力。 从材料中提取的与话题有关的信息：材料指出应接纳自己的局限和普通，不必被“比较级”“最高级”束缚；人生的“得意”与“落寞”是动态平衡，要以平常心面对；价值不必通过比较定义。 语境分析：对象是高三的小舟，因成绩波动焦虑，总与他人比较，觉自己“最失败”。需共情其情绪，结合高三成绩波动的情况，用材料不必比较、“平常心”的观点开导。 开导语的特点：要亲切共情（如“我理解你的焦虑”），紧扣文本观点，口语化符合同学身份，简短有力，字数应在50字左右。 四、（2025-2026・江苏无锡・期中）阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（            ）的作用。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中第三段还有哪些文字传递了“意想不到”的意思？请简要分析。 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 无可替代 B． 不可或缺 C． 至关重要 D． 独一无二 4. 有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。 5. 中国人民善于从自然和生活中选取熟悉的事物形容抽象的关系，让表达生动易懂。比如“针尖对麦芒”这一俗语中，“针尖”与“麦芒”代表两种相似的力量，两者相对，能引发“硬碰硬”的视觉联想，表达了双方实力都很强，但互不相让的意思。请从下列三个俗语中任选一个，对其意蕴做简单解释。 鸡蛋碰石头       不是鱼死，就是网破       君子一言，驷马难追 【答案】 1.第① 句：“路过的动物皮毛”改为“路过动物的皮毛”；第⑤ 句：删去“通过”。（或：第⑥ 句：删去“使得”。） 2.“竟然还是”说明光合作用是麦芒的隐藏功能，是不熟知的；“甚至高于”通过对比专门进行光合作用的叶片，指出麦芒有优势，突破固有认知。 3.D 4.示例一：认同。去掉逗号能使这句话更通顺地表达，语意重心落在“平平无奇”，与上文相衔接，且语言更 贴 合说明性文字的特征。 示例二：不认同。逗号让麦芒的小和平平无奇形成语意的递进，使惊叹和赞赏不断蓄积，并在后面的转折中显现出来。 5.示例： 鸡蛋碰石头：鸡蛋壳和石头相比，硬度差很多，所以鸡蛋指弱小的一方，石头指强大的一方。这个俗语意谓弱小的一方不正视自己的实力而去与强大的一方较量，那是必然失败、不自量力的行为。 不是鱼死，就是网破：这个俗语让人引发捕鱼时鱼被渔网困住，拼命挣扎以求生的画面感。如果鱼足够大，可能破网而逃；如果网足够结实，鱼就会被捕而亡。这显现了结果的不可调和、不愿妥协，比喻在斗争或冲突中，双方都不肯退让，导致一方失败或双方都遭受严重损失。 君子一言，驷马难追：“君子一言”强调了品德高尚的人话说出口的瞬间感，“驷马难追”强调了套着四匹快马的马车的速度感和力量感，两相结合，形象地表达说出的话具有不可逆转的严肃性，显示出能否信守承诺是衡量一个人品德高低的重要标准。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句：原句“路过的动物皮毛”语序不当，“路过”修饰的是“动物”而非“皮毛”，应改为“路过动物的皮毛”。 第⑤ ⑥ 句：“通过这种传播方式，使得小麦……”成分残缺，“通过”和“使得”同时使用导致主语残缺，删去其一即可。 2. 本题考查学生理解词语含义的能力。 “竟然还是”：“竟然”表意外，说明麦芒的光合作用功能超出常规认知——人们通常只关注麦芒的防御、保护作用，没想到它还有额外功能，凸显 “意想不到”。 “甚至高于”：将麦芒与专门负责光合作用的叶片对比，且麦芒叶绿素含量更占优势，打破 “叶片是主要光合器官” 的固有认知，进一步强化“意外感”。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处需体现麦芒作用的重要性。“无可替代”“不可或缺”“至关重要”均侧重“不可缺少、作用关键”，符合文意； D．“独一无二”强调“没有相同或可比的”，而麦芒的功能（防御、光合等）并非独有（如其他植物的尖刺也有防御作用），语义过重，不恰当。 故选D。 4. 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 示例一：认同去掉逗号后，“看似平平无奇”直接修饰“小小的麦芒”，语句更紧凑，符合说明文简洁准确的语言特征，且能快速衔接后文 “却发挥重要作用” 的转折，语意重心更集中。 示例二：不认同逗号起到停顿作用，先强调麦芒“小”的外在特征，再补充“平平无奇” 的观感，形成语意递进，让“看似普通却功能强大”的反差感更强烈，也暗含对麦芒的惊叹与赞赏，情感更饱满。 5. 本题考查学生分析理解俗语意蕴的能力。 先拆解俗语中的“具体事物”，明确其核心特征。俗语用熟悉事物喻理，第一步要找出事物的关键属性（如“鸡蛋”=脆弱、“石头”=坚硬，“驷马”=极速），这是理解意蕴的基础。 再将事物特征与“抽象关系/道理”挂钩。把具体事物对应到抽象概念上（如“鸡蛋”→弱小方、“石头”→强大方，“一言”→承诺、“驷马难追”→不可逆转），建立“具体→抽象”的关联。 最后还原场景逻辑，解释俗语的核心含义。结合事物互动的场景（如“鸡蛋碰石头”=弱小对抗强大，“驷马追一言”=速度追不上已说出口的话），提炼背后的道理，让解释贴合生活逻辑，生动易懂。 五、（2025-2026・江苏镇江・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”，因为有移情作用然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。从理智观点看，移情作用是一种错觉，是一种迷信。但是如果把它勾销，不但艺术无由产生，（     甲     ）。艺术和宗教都是把宇宙加以生气化和人情化，把人和物的距离以及人和神的距离都缩小。它们都带有若干神秘主义的色彩。所谓神秘主义其实并没有什么神秘，不过是在寻常事物之中见出不寻常的意义。这仍然是移情作用。从一草一木之中见出生气和人情以至于极玄奥的泛神主义，深浅程度虽有不同，道理却是一样。 美感经验既是人的情趣和物的姿态的往复回流，我们可以从这个前提中推出两个结论来： 一、物的形象是人的情趣的返照。物的意蕴深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦深，浅人所见于物者亦浅。比如一朵含露的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人看来以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，（     乙     ），因我把自己的意蕴和情趣移于物，物才能呈现我所见到的形象。我们可以说，各人的世界都由各人的自我伸张而成。欣赏中都含有几分创造性。 二、人不但移情于物，还要吸收物的姿态于自我，还要不知不觉地模仿物的形象。因为美感经验的直接目的虽不在陶冶性情，而却有陶冶性情的功效。心里常受美的意象浸润，印着美的意象，自然也可以少存些浊念。苏东坡诗说：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。”竹不过是美的形象之一种，一切美的事物都有不令人俗的功效。 1. 下列对“人情化”与“生气化”这两个词语的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． “生气化”和“人情化”是移情作用造就的两种并行不悖的结果，是艺术和宗教产生的前提。 B． “人情化”指赋予外物以人的情感、意志，使其具备喜怒哀乐的情感，如觉得花朵“含泪凝愁”。 C． “生气化”指赋予无生命之物以生命的活力与精神，使其显得生动蓬勃，如觉得山水有“精神”。 D． 在移情过程中，总是先有“人情化”，进而才有“生气化”，先投入情感，事物才显得有生命。 2. 文中“往复回流”一词精炼地概括了美感经验的动态过程。请结合文本，解释“往”和“复”在文中的具体内涵。 3. 仿照文中画波浪线句子的句式与逻辑，另写一个句子。 4. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.D 2.“ 往 ” 指的是人把自己的意蕴和情趣投射、转移到外物之上。 “ 复 ” 指的是人吸收、模仿物的姿态，受到物的形象的影响和浸润。 3.示例一 ： 比如一弯天上的月，在这个人看来只是一个发光的星球，在那个人看或以为它是一艘小船，在另一个人看或以为它是故乡与团圆的化身。 示例二 ： 比如一座沉默的山，在这个人看来只是一堆土石，在那个人看或以为它是一位仁者，在另一个人看或 以为它是民族精神的脊梁。 4.甲： 即宗教也无由出现； 乙： 一切事物也是如此 5.“ 因为 ” 改为 “ 所以 ”；“ 心里常受美的意象浸润，印着美的意象 ” 改为 “ 心里印着美的意象，常受美的意象浸润 ” 。 【解析】 1. 本题考查学生理解词语含义的能力。 D。“总是先有‘人情化’，进而才有‘生气化’”表述错误。文中“人情化”与“生气化”是移情作用同时造就的结果，二者并行不悖，并无先后顺序。移情时，人既赋予外物人的情感（人情化），也赋予其生命活力（生气化），二者同步发生，不存在“先投入情感，事物才显得有生命”的递进关系。 故选D。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “往复回流”是指：人的情趣与物的姿态相互作用、双向影响。 往：指人将自己的意蕴和情趣投射、转移到外物之上，也就是文中说的移情于物，让本来只有物理的东西具备人情、有生气。 复：指人反过来吸收、模仿物的姿态，受到物的形象的影响和浸润，也就是美感经验对人产生陶冶性情的作用。 3. 本题考查学生仿写句子的能力。 句式结构：原句框架：比如+具体事物，在这个人看来只是+事物普通属性+，在那个人看来以为它+浅层情感/状态，在另一个人看或以为它能+深层哲理/意义。保证句子的分句数量、连接词和表述节奏和原句一致。 逻辑层次：原句的认知逻辑是“普通→情感→哲理”的三层递进，仿写时也要遵循这个递进关系，不能打乱顺序。比如选“一片落叶”，就对应“普通的落叶→承载秋的萧瑟→象征生命的轮回”。 意象选择：选一个具体、可联想的事物（如“一缕风”“一弯月”“一座石”），避免抽象概念，确保每一层的理解都能紧扣这个事物的特质。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文是“不但艺术无由产生”的递进句式，需补充移情作用消失的另一严重后果，与下文“艺术和宗教”相呼应，应填“即宗教也无由出现”。 乙处：前文以“一朵花”为例论证观点，此处需要由“个别”推及“一般”，补写内容要总结所有事物都符合“意蕴深浅与人的性分相关”的规律，应填“一切事物也是如此”。 5. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 关联词错误：“因为”改为“所以”。前文讲人会模仿物的形象，因此美感经验有陶冶性情的功效，是因果关系，用“所以”合理。 语序不当：“心里常受美的意象浸润，印着美的意象”逻辑颠倒，应先“印着”再“浸润”。 六、（2025-2026・江苏连云港・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 俗语，或者俗话，是一种广泛的名称。 典型的俗语就是所谓谚语。谚语得具备三个特点：短小，意味，风趣。还有一种更形象化的说法是：得有刺，得有蜜，身子还得小。“得有刺”，就是说要有机锋，带三分俏皮，能搔着痒处，叫人听了一惊或者一笑（看是刺着自己还是刺着别人）。“得有蜜”，就是说得有智慧，得有人情世故，让人从正面或反面受到教育。“身子还得小”，就是说得像一把匕首，不能是丈八蛇矛。话一多，内容就冲淡了，棱角也没有了，智慧变成说教，机锋变成贫嘴。但是谚语之成为谚语，还有一个更重要的条件，就是流行，用时行的话说就是要有“群众性”：（            ），说出来谁都懂，谁都欣赏。比如说，“第一个起步的不一定第一个到达”跟“捷足先登”同样有理，同样精辟，可是不流行，不算谚语。谚语里有一部分是所谓农谚，它凝聚着人们对气候和农事的经验，形式也都紧凑，但是它不涉及人情世故。 ①俗语里还包括一种早先叫做“俏皮话”而现在通称“歇后语”。②它的灵魂是机智，③反而不一定有教育作用。④而这机智也往往是浅薄的，⑤用得最多的是谐音。 还有两种语句跟俗语相似而又不尽相同，分得开而又不完全分得清。首先是格言，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这也是用短小精焊的形式表示生活的经验的。可是凝聚在其中的是纯萃的智慧而不是机智，重在教诲而不在于启发。再就是成语。成语里边常常有蜜，例如“开卷有益”，也往往有刺，例如“开门楫盗”，但是这些都不是成语的主要特点。成语的主要特点是形式短小，并且最好是整齐，甚至可以说是以四字语、尤其是二二相承的四字语为主。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 家喻户晓 B． 广为传诵 C． 妇孺皆知 D． 老少咸宜 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 最后一段有三处错别字，请找出并改正。 4. 结合材料，为下列三种情境选择恰当的语言形式，以下选项最合适的一项是（     ） 情境一：复兴中学在学校礼堂举办纪念“一二・九”演讲活动。 情境二：苏超联赛如火如荼，“散装”的江苏网友互相调侃。 情境三：天边布满朝霞，乡下来的奶奶劝小明外出要带雨具。 ①谚语   ②歇后语   ③格言   ④成语 A． ③②① B． ④③① C． ③①④ D． ④②③ 5. 简析文中加点词语的表达效果。 “身子还得小”，就是说得像一把匕首，不能是丈八蛇矛。 【答案】 1.D 2.语句① 修改为：“俗语里还包括一种早先叫做‘俏皮话’而现在通称‘歇后语’的东西”。 语句③ 修改为：“而不一定有教育作用”。 3.“精焊”改为“精悍”；“纯萃”改为“纯粹”；“开门楫盗”改为“开门揖盗”。 4.A 5.① 运用比喻，将精悍的谚语比作“匕首”，将冗长的话语比作“丈八蛇矛”，化抽象为具体，具体形象地阐释了其“身子小”的特点。 ② 运用了对比，通过“匕首”的短小犀利与“丈八蛇矛”的长大笨重相对比，突出了谚语应短小精悍、一击即中的表达要求。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。在文中表示谚语要达到大家都知晓的程度，符合语境。 B．广为传诵：广泛地传扬称颂。语境是谚语要被广泛地传播，符合语境。 C．妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。语境是强调谚语的普及程度，符合语境。 D．老少咸宜：本义指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。该词侧重于适用对象广泛，而文中强调的是谚语要被大家知晓、传播，并非强调适用对象，所以该项不恰当。 故选D。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处：成分残缺，“包括”缺少宾语中心语，在句末添加“的东西”，使“包括”有明确的宾语。 ③ 处：不合逻辑，“反而不一定有教育作用”中“反而”使用不当，“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情，而此处只是简单陈述“不一定有教育作用”，没有转折对比的意味，应改为“而不一定有教育作用”。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “精焊”应改为“精悍”。“精悍”意为精明能干、强劲有力，“悍”有勇猛、强悍之意，而“焊”是焊接的意思，与文中描述短小精悍形式的语境不符， “纯萃”应改为“纯粹”。“纯粹”指不掺杂别的成分的，也表示判断、结论的不容置疑，“粹”有精华、纯一不杂之意，而“萃”意为聚集、聚在一起的人或事物，用在此处不合适表达智慧是纯粹的语境。 “开门楫盗”应改为“开门揖盗”。“开门揖盗”意思是打开大门请强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患，“揖”是拱手行礼的意思，而“楫”指划船用具，与该成语意思不符。 4. 本题考查学生语言表达得体的能力。 情境一（演讲活动）：正式场合需庄重、有教育意义，适合用格言激励听众。 情境二（网友调侃）：轻松幽默的交流场景，适合用歇后语增加趣味性。 情境三（奶奶劝带雨具）：生活经验分享，适合用农谚表达气象常识。 对应选项：③ 格言、② 歇后语、① 谚语（农谚）。 故选A。 5. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① “匕首”和“丈八蛇矛”是比喻，分别代表精悍的谚语和冗长的话语。“匕首”的特点在于短小精悍、一击即中，这与谚语的特点相吻合，即短小且富有智慧和机锋。“丈八蛇矛”的特点在于长大而不够灵活，这与冗长的话语相对应，冗长的话语往往内容冲淡、棱角消失，智慧变成说教，机锋变成贫嘴。通过这样的比喻，作者将抽象的语言特点转化为具体可感的形象，使得读者能够更加直观地理解谚语“身子小”的特点。 ② “匕首”的短小犀利与“丈八蛇矛”的长大笨重形成了鲜明的对比，这种对比不仅增强了语言的表现力，也使得读者更加深刻地理解了谚语与冗长话语之间的区别。通过对比，作者强调了谚语在表达上的优势，即短小精悍、直击要害，同时也暗示了冗长话语的不足，即内容冲淡、缺乏机锋。 一、（2025-2026・江苏常州・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，美国斯坦福大学举办全球首个AI主导的学术会议，旨在测试AI独立产生科学见解的能力。AI在科研领域创新的潜力值得期待，但也有加速人类思维和创造力“退化”的风险。 “这种担忧并非（     ）！”人工智能专家李博涵说，长期依赖AI的人，大脑里的神经连接会变少，批判性思维也会直线下降，就像蒙上了一层“AI脑雾”。生活中类似的例子也不少：写论文直接抄AI的答案，做决策全听AI的建议……久而久之，不少人觉得自己的脑子成了摆设，思维彻底“外包”给了AI。 “庆幸的是，现在的AI还只能把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合的一种工具，并不会突然像人一样冒出个‘不合逻辑’的灵感，实现思维的大跳跃。”李博涵说，科学史上那些改变世界的突破，恰恰就少不了这种思维“跳跃”。 大数据规划师王鹏认为，“真正需要警惕的，是普通人对AI的过度依赖问题。”试想，写文章、画画、作曲，AI都能代劳了，我们会不会懒得动手，悄悄放弃了创造的乐趣？写作业全靠AI，时间长了，学生独立思考的能力会不会退化？ “当然，基于此就将AI视作创造力的‘扼杀者’，未免过于悲观。”王鹏说，照相术的出现没有终结绘画艺术，反而催生了印象派和现代艺术；____________。AI其实也一样，它能改变创造的方式，但不会夺走创造的核心。 那么，该如何跟AI好好相处呢？专家建议：遇到复杂问题，先自己琢磨出个初步想法，再用AI帮忙拓展、深化；看到AI给的答案，别直接用，像跟人辩论似的多问问“为什么”“有没有漏洞”；偶尔还得“数字排毒”——放下手机和AI，让自己有独立思考的时间。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 多此一举 B． 庸人自扰 C． 杞人忧天 D． 空穴来风 2. 下列词语与文中加点的“数字排毒”得名方式不同的一项是（     ） A． 电子榨菜 B． 情绪价值 C． 思维外包 D． 信息茧房 3. 文中第三段画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 4. 请在文中第五段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 5. 提要是指从文章中提取的、能够反映主题思想及核心内容的简短文本，其功能在于通过简练表述帮助读者快速掌握原文要义。请为本文写一则提要，不超过90字。 【答案】 1.A 2.B 3.修改为：现在的 AI 还只能把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合（或“现在的 AI 还只是一种把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合的工具”），并不会像人一样突然冒出个“不合逻辑”的灵感，实现思维的大跳跃。 4.示例：计算器的普及没有让数学没落，反而推动了更深入的数学研究。 5.示例： AI 的使用会加速人类思维和创造力的退化吗？专家认为，目前的 AI 还只是整合知识的工具，它能改变创造的方式，不会夺走创造的核心；但应警惕普通人对它的过度依赖。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.多此一举：指做了不必要的事情，徒劳无功。 B.庸人自扰：指本来没有问题，平庸的人却自寻烦恼。 C.杞人忧天：指为不必要的事情而忧虑。 D.空穴来风：比喻消息和传闻的产生都是有原因和根据的；也比喻消息和传闻毫无根据。 文中括号前强调“AI加速人类思维和创造力退化的风险”，专家回应“这种担忧并非……”，即需填入“无依据、不必要”的反义词相关成语，或直接体现“担忧有道理”的否定式表达。“庸人自扰”“杞人忧天”均指“担忧无意义、不切实际”，与“并非”搭配，意为“这种担忧不是自寻烦恼/不必要的忧虑”，符合语境。“空穴来风”与“并非”搭配为“并非空穴来风”，指担忧有一定依据，契合专家认可风险存在的态度，符合语境。“多此一举”侧重“行为多余”，而文中是“担忧”而非“具体行为”，搭配不当。 故选A。 2. 本题考查学生分析词语构成的能力。 “数字排毒”是“特征+功能”的复合命名：“数字”（核心对象/场景）+“排毒”（比喻义，指摆脱依赖、清理干扰），本质是“名词性成分+动词性/功能性成分”的比喻化组合。 A。“电子”（场景）+“榨菜”（比喻义，指吃饭时搭配的电子内容），与“数字排毒”命名逻辑一致（特征+比喻化功能）。 B。“情绪”（对象）+“价值”（属性），是直接的属性限定，无比喻修辞，也非“特征+功能”组合，得名方式不同。 C。“思维”（核心对象）+“外包”（比喻义，指委托他人/AI代劳），符合“特征+比喻化功能”逻辑。 D。“信息”（场景）+“茧房”（比喻义，指被单一信息包裹的状态），是“特征+比喻化属性”，与题干命名逻辑一致。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子的语病有： 一是结构混乱，“现在的AI还只能把……重新组合”和“现在的AI还只是把……重新组合的一种工具”可修改为“现在的AI还只能把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合”或“现在的AI还只是一种把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合的一种工具”； 一是语序错误，“突然”应直接修饰“冒出”，修改为“并不会像人一样突然冒出个‘不合逻辑’的灵感”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 补写需紧扣前文逻辑：以“照相术与绘画”为例，论证“新技术不扼杀原有领域，反促发展”。可遵循“XX技术的出现/普及，没有让XX没落，反而推动其发展”的句式，所选案例需为“技术与相关领域”的关系，与AI对人类创造的影响形成类比。 比如“计算器的普及没有让数学没落，反而推动了更深入的数学研究”。“计算器”对应“AI”，“数学”对应“人类创造”，强化了“技术改变创造方式、不夺核心”的核心观点。 5. 本题考查学生拟写提要的能力。 材料首先点明背景，即美国举办全球首个AI主导学术会议，引发AI潜力与人类思维创造力退化的争议；接着摘录专家观点——AI仅能拆解重组已有数据知识，无思维“大跳跃”，不会夺走创造核心，反而像照相术、计算器般改变创造方式；再强调关键警示“需警惕普通人过度依赖AI导致思维退化”；最后补充专家给出的相处建议（先自主思考再用AI、质疑AI答案、数字排毒）。所以提要应简练表述“争议—AI本质—影响—警示—建议”等内容，还要注意字数限制。 二、（2025-2026・江苏盐城・高三上期中）阅读下面的文字，完成各题。 当台风“竹节草”还在遥远的海域“蠢蠢欲动”时，风云气象卫星早已锁定其踪迹。“竹节草”从生成到登陆，几乎每一步都被精准预测。这背后是气象预报技术的革命性飞跃。 远古时代，我们的祖先就已经开始通过观察云的形态、风向的变化、动物的行为等来判断天气，总结出“蚂蚁搬家要下雨”“晚霞红了天会晴”等朴素的经验。 20世纪中期，计算机的出现为天气预报带来了革命性的变化。科学家们使用计算机逐步建立起数值天气预报模型。这些模型基于物理定律，能够模拟大气中不同因素的相互作用。数值天气预报就像在用计算机解一道非常复杂的数学题：输入当前的天气数据（如气温、湿度、风速等），然后通过复杂的计算得出对未来几小时、几天或几周的天气预测。 这是天气预报史上的一次重大突破，首次将天气预报从经验性预测转变为基于物理定律的科学计算。仅管数值天气预报已经发展成熟，并成为当下天气预报的中流抵柱，但仍有很多局限性难以解决，如计算量极其庞大，需要耗废大量的时间和计算资源。 如今，随着AI技术的飞速发展，融合了深度学习的气象大模型应运而生。通过学习过去几十年的海量天气数据，气象大模型逐渐掌握了“老天爷”的规律。与数值天气预报方法相比，它可以直接从地面、卫星、雷达等观测到的原始数据中预测天气，而不需要解决复杂的方程。 ①气象大模型的应用使气象预报有了显著的提升，② 7天预报的准确率提高了10%～15%，③极端天气的预警时间提前了12～24小时。④未来，人类将在预测天气上取得更大进展。⑤然而我们也不能忘记，⑥保护地球环境、减缓气候变化是每一个公民责无旁贷的责任。 1. 下列词语与文中加点的“海量”构词方式完全相同的一项是（     ） A． 动员 B． 龟速 C． 风云 D． 葡萄 2. 请找出第四段中三处含错别字的词语并改正。 3. 根据文中信息，给“数值天气预报”下定义。不超过50个字。 4. 文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 如图是中国气象局发布的2025年世界气象日宣传图。请根据图画构成，结合材料内容，概括其从哪些角度向公众普及了极端天气预警知识。 【答案】 1.B 2.仅管——尽管 中流抵柱——中流砥柱 耗废——耗费 3.数值天气预报是基于物理定律，根据当前天气数据，利用计算机运行数学模型对近期天气所做的预测。 4.① 气象大模型的应用使气象预报的能力有了显著的提升。 ⑥ 保护地球环境、减缓气候变化是每一个地球公民义不容辞的责任。 5.① 极端天气的类型 ② 预警的科技手段 ③ 预警要注重时效性 ④ 预警的作用 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 “海量”是偏正结构，“海”修饰“量”。 A。“动员”是动宾结构。 B。“龟速”是偏正结构，“龟”修饰“速”。 C。“风云”是并列结构。 D。“葡萄”是连绵词。 故选B。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “仅管”应改为“尽管”。“尽管”是连词，表示让步关系；“仅”的意思是“只、仅仅”，无法表达这种逻辑关系。         “中流抵柱”应改为“中流砥柱”。“中流砥柱”形容在动荡或危难环境中，能起稳定和支撑作用的人或事物，比喻坚强、可靠的力量。“砥”强调磨砺和支撑，而“抵”强调对抗，与该词义无关。 “耗废”应改为“耗费”。“耗费”表示消耗（时间、金钱、精力等），强调过程性损耗。而“废”意思是废弃、无用。 3. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义通常包括被定义项、属概念和特有属性三部分。 ① 确定被定义项，找出属概念：“数值天气预报”是被定义项；它本质上是一种对天气的预测行为，所以“天气预测”是属概念。由此得出格式为：数值天气预报是……的天气预测。 ② 明确特有属性：由原文“科学家们使用计算机逐步建立起数值天气预报模型。这些模型基于物理定律……几天或几周的天气预测”可知，这几句话描述了这种天气预测的特性：基于物理定律，根据当前天气数据，利用计算机运行数学模型对近期天气做预测。 ③ 按照下定义的格式组织答案：数值天气预报是基于物理定律，根据当前天气数据，利用计算机运行数学模型对近期天气所做的预测。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处：“使气象预报有了显著的提升”主宾搭配不当。“提升”缺少与之正确搭配的主语，应修改为“使气象预报的能力有了显著的提升”。    ⑥ 处：“是每一个公民责无旁贷的责任”语义重复。“责无旁贷”本身就强调了责任的不可推卸性，而“责任”一词与“责无旁贷”语义重复；同时，在“公民”前添加“地球”二字，使表达更严谨，应修改为“是每一个地球公民义不容辞的责任”。 5. 本题考查学生图文转换的能力。 该宣传图通过“时钟”这一核心意象串联多重元素，从四个角度向公众普及极端天气预警知识。 ① 极端天气的类型：时钟内部及周围分布了多种极端天气符号，例如台风、暴雨、雷电等图标，直观展示了预警所针对的极端天气种类，帮助公众识别不同灾害类型。    ② 预警的科技手段：画面顶部出现卫星、雷达等科技设备图案，暗示气象预警依赖卫星遥感、雷达监测等现代技术手段，向公众传递“预警基于科学观测”的信息。    ③ 预警要注重时效性：以“时钟”为主体框架，指针和表盘刻度强化了“时间”概念，突出预警信息的及时性和紧迫性，引导公众认识到“及时响应预警”的重要性。    ④ 预警的作用：时钟底部和边缘有山脉、建筑等元素，结合预警符号的关联性，暗示预警的目的是保护生命财产安全，传递“预警可有效减少灾害损失”的核心价值。    三、（2025-2026・江苏南通海安・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 11月9日晚，由粤港澳三地联合主办的第十五届全运会开幕式上，一方晶莹剔透的环形“水舞台”惊艳亮相。芭蕾舞者踏浪而舞，粤剧名伶临水而歌；咏春和南拳武者招式凌厉，搅动一池激越；中华白海豚追随着文明之船，在海水里跳跃；火炬手踏浪而来，在海的意境中升腾起圣火。多重艺术效果叠加，巧妙“将大海请进体育场”，成就了一场________的视听盛宴。 科技支撑是水舞台成功的关键。视觉呈现上，环形舞台结合裸眼3D技术，打造出中华白海豚灵动跃现、齿轮符号寓意时间流转、城市建设展现经济腾飞等“名场面”。环形屏幕增强了空间纵深感，9块“网幕屏”以分割特性营造出动态空灵效果。灯光设计同样出色，蓝色光浪模拟海水倾泻、火炬手逆流而上的画面寓意“取之于海，用之于海”。此时，灯光不仅用于照明，更成为情感表达的语言——木棉花在珠江畔绽放出中国红的豪迈气象，（     ），亭亭玉立的莲花在濠江烟雨中守望清澈的初心。 整场开幕式通过“同根同源”“同心同缘”“同梦同圆”三大篇章，展现艺术与科技的深度交融。①水舞台不仅凸显了岭南文化的灵动特质，②更彰显了“湾区制造”的硬核实力。③国产灯光设备的高照度、高色彩还原度，以及全球顶尖音响技术的应用，④体现了绿色、创新、协同的发展。⑤这场盛会以水为媒，以科技为翼，⑥将体育精神、区域文化与时代脉搏完美结合，⑦成就粤港澳大湾区协同发展的生动注脚。 1. 文中画线部分的句子顺序需调整，以使它更有逻辑层次，下列排序最恰当的一项是（     ） ①芭蕾舞者踏浪而舞，粤剧名伶临水而歌 ②咏春和南拳武者招式凌厉，搅动一池激越 ③中华白海豚追随着文明之船，在海水里跳跃 ④火炬手踏浪而来，在海的意境中升腾起圣火 A． ③→①→②→④ B． ①→③→②→④ C． ③→②→④→① D． ①→④→②→③ 2. 填入文中第一段横线内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 叹为观止 B． 精彩绝伦 C． 引人入胜 D． 令人震撼 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 下图是第十五届全运会会徽，请结合材料向同学介绍会徽的主要信息及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。 【答案】 1.A 2.C 3.紫荆花在香江岸边诉说团圆的期盼 4.④ 修改“体现了绿色、创新、协同的发展理念”。 ⑦ 修改“成为粤港澳大湾区协同发展的生动注脚”。 5.会徽包含“广东、香港、澳门”“ 2025 ”“第十五届全运会”字样，以同心圆环寓意大湾区同根同源、协同发展，彰显体育与文化交融之美 。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 画线部分句子按表演主体和环节逻辑排序：先自然意象（③ 中华白海豚，呼应“将大海请进体育场”），再人文表演（① 芭蕾、粤剧，贴近岭南文化），接着武术表演（② 咏春、南拳，展现力量感），最后火炬升华（④ 圣火升腾，契合开幕式主题）。因此，排序最恰当的一项是：③ →① →② →④ 。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。叹为观止：赞美所见事物好到了极点，没有能与之相比的。文中描述开幕式“水舞台晶莹剔透”“多重艺术效果叠加”“将大海请进体育场”，呈现的是“极致精彩、无出其右”的视觉与听觉体验，与“叹为观止”强调的“事物好到极点”完全契合，成语使用恰当。 B。精彩绝伦：精彩到没有可以与之相比的程度。文中“芭蕾舞者踏浪而舞”“粤剧名伶临水而歌”“裸眼3D打造名场面”等内容，均体现“精彩”的特质，成语使用恰当。 C。引人入胜：吸引人们深入其中，让人沉浸在美好的体验里。文中强调的是开幕式“水舞台”呈现的“宏大、震撼、极致精彩”的整体效果（结果层面），而非“引导受众沉浸其中”的过程。“视听盛宴”侧重“呈现的效果”，而非“对受众的吸引过程”，成语使用不恰当。 D。令人震撼：给人带来强烈的视觉、听觉或情感冲击，让人内心受到震动。文中开幕式“环形水舞台”“裸眼3D技术”“火炬手踏浪升腾圣火”等场景，均具有“宏大、震撼”的特质，成语使用恰当。 故选C。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 由前文“木棉花在珠江畔绽放出中国红的豪迈气象”，后文“亭亭玉立的莲花在濠江烟雨中守望清澈的初心”可知，填入的句子要符合前后文的结构，结合粤港澳三地背景，前文对应广东（珠江、木棉花），后文对应澳门（濠江、莲花），补写需匹配香港（香江、紫荆花）。同时紧扣“湾区团圆”主题，仿照“绽放豪迈”“守望初心”的动宾搭配，可填入“紫荆花在香江岸边诉说团圆的期盼”，既契合句式结构，又呼应三地协同的核心内涵。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④ 句，成分残缺，“体现……发展”缺少宾语的中心语，应在“发展”后加上“理念”。 ⑦ 句，搭配不当，“成就……注脚”不能搭配，可把“成就”改为“成为”。 5. 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 首先，需提取会徽的显性信息：观察会徽元素，可直接看到“广东、香港、澳门”“2025”字样，以及“中华人民共和国第十五届运动会”的文字标识，这些是介绍的基础内容，需先明确呈现。 其次，分析图形的象征寓意：会徽主体是同心圆环造型，结合材料中“粤港澳三地联合主办”“大湾区协同发展”的背景，可推导其寓意——同心圆环对应“同根同源”的地域联结，也呼应开幕式“同梦同圆”的主题，体现三地协同办赛的理念。 最后，关联材料主题：材料中强调“艺术与科技交融”“岭南文化特质”，因此需将会徽的视觉设计与“体育精神、区域文化结合”的核心结合，点明其“彰显体育与文化交融之美”的深层内涵。 四、（2025-2026・江苏徐州・期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 《琵琶行》究竟好在哪里？它的内容其实很简单，谪居江州的白居易江边送客，邂逅一位长安歌女，并请她弹奏一曲琵琶，这件事情并无重大的意义，也没有曲折离奇的情节，（   A   ）？我们首先会想到的原因是其高超的艺术技巧。无论是叙事，抒情，还是描写，《琵琶行》都达到了________的境界。 尽管《琵琶行》的艺术成就如此之高，我还是认为它之所以会感动千古读者的奥秘并不在此。高超的艺术水准会使读者由衷钦佩，但不能使读者深深感动。感动读者的惟一因素只能是作品中蕴含的情感。那么，（   B   ）？简单地说，就是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！琵琶女是一个长安故倡，她年少时曾名动京师，生活中充满了欢笑。待到人老珠黄，嫁为商人妇，只能独守空船。①两种生活状态之间存在巨大的悬殊，②从而在她的心理上产生了巨大的失落感。③白居易则是一位才高志大的士大夫，④他曾在朝廷里担任翰林学士的重要职务，⑤如今却被贬到偏远的江州当一个司马的闲差，⑥他的心里也充满着失意和漂泊。琵琶女只是一个供人娱乐的歌妓，白居易却是身为朝廷命官的士大夫，两人的身份本来是天差地别的。可是“异质同构”的命运使他们偶然相逢，也使他们之间产生了真诚的同情与共鸣。当琵琶女最后用琵琶声诉说心事，弹奏出“凄凄不似向前声”的时候，（   C   ）？原因就在这里。同情是一切善良的人们都能具备的本性，共鸣则是有着相似经历的人们都能产生的情感，社会地位的高下，文化修养的高低，贫富贵贱，都不会从根本上阻止人与人之间的这种情感交流。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中画横线处的成语，不恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 出神入化 C． 拍案叫绝 D． 登峰造极 3. 下列四处引号与文中画线句“异质同构”引号的用法相同的一项（     ） A． 从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。 B． 但是，她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。 C． 还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 D． 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民接受，为他们所承认，所喜爱。 4. 请在文中括号内补写恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 5. 班级将举行《琵琶行》诗歌鉴赏会，作为主持人，请以“白居易”“同情”“共鸣”为关键词，拟写一份开场白。要求：语意完整，使用排比，表达流畅，不得抄写原文，不超过100字。 【答案】 1.① 句“悬殊”改为“落差”（或去掉“巨大的”）。 ⑥ 句“漂泊”后加“的情绪”。 2.C 3.D 4.A. 它怎么会成为一首千古绝唱呢 B. 《琵琶行》使我们感动的究竟是什么情感呢 C. 为什么“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿” 5.示例：一千多年前，诗人白居易与那位飘零江湖的琵琶女的一场邂逅，成就了一首遍传天下的诗歌，传达了一种跨越阶层的同情，形成了一场震烁古今的共鸣。面对这首千古杰作，你有什么阅读体会要分享给同学们呢？ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中标序号的部分有两处表述不当： 一是① 句“巨大的悬殊”语意重复，应将“悬殊”改为“落差”，或去掉“巨大的”； 二是⑥ 句成分残缺，“充满着”缺少宾语中心词，应在“漂泊”后加“的情绪”。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。“炉火纯青”形容技艺或学问达到纯熟完美的境界，符合语境。 B。“出神入化”形容技艺高超达到绝妙的境界，符合语境。 C。“拍案叫绝”是动词性短语，表示拍桌子叫好，强调对精彩事物的赞叹行为，不能直接修饰“境界”，语法功能不符。 D。“登峰造极”比喻达到最高境界，符合语境。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 文中“异质同构”的引号表示特殊含义，是作者为表达特定抽象概念而使用的术语。 A。表示引用。 B。表示特定称谓。 C。表示强调。 D。“文法”和“词汇”是作者将建筑构成比作语言文字，赋予了特殊含义，与原文用法一致。 故选D。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到《琵琶行》内容简单，没有重大意义或曲折情节，后文用问句引出对其艺术价值的探讨，强调其艺术技巧高超。补写问句需体现转折逻辑，从“普通事件”到“成为名篇”的疑问，故此处可填“它怎么会成为一首千古绝唱呢”。 B处，前文指出“感动读者的惟一因素只能是作品中蕴含的情感”，后文用“同是天涯沦落人”解释情感内涵。此处补写的问句需聚焦“情感”的核心，引出下文的共鸣主题，故此处可填“《琵琶行》使我们感动的究竟是什么情感呢”。 C处，前文描述琵琶女弹奏“凄凄不似向前声”的场景，后文解释情感共鸣。此处补写的问句需关联“江州司马青衫湿”的结果。“为什么”引出后文“原因就在这里”。故此处可填 “为什么‘座中泣下谁最多，江州司马青衫湿’”。 5. 本题考查学生拟写开场白的能力。 解题的关键在于明确开场白的目的，即引出《琵琶行》诗歌鉴赏会，同时要结合关键词“白居易”“同情”“共鸣”，并运用排比的修辞手法，使开场白富有感染力和吸引力。开场白，需简短有力，吸引听众注意。白居易作为诗人，他的情感和经历是《琵琶行》的核心，诗歌表达了对琵琶女的深切同情，诗人与琵琶女因相似命运而产生情感共鸣，就此可以使用三个或以上结构相似、意义相关的句子来构成排比，增强表达效果，过渡到活动，引出《琵琶行》诗歌鉴赏会，确保开场白不超过100字。 示例：一千多年前，诗人白居易与那位飘零江湖的琵琶女的一场邂逅，成就了一首遍传天下的诗歌，传达了一种跨越阶层的同情，形成了一场震烁古今的共鸣。面对这首千古杰作，你有什么阅读体会要分享给同学们呢？ 五、（2025-2026・江苏南通启东市-11月・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨     A       ，求索一番。 “求”的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有专家认为，这可能表明在祭祀，把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到护祐或赐福，因此“求”便有诉求、祁求之意。也有人认为，动物皮毛可以驭寒，是大家都想要得到的东西，（       甲     ），比如“寻求”“探求”等。 我们接着说“索”字。“索”的本义是粗大的绳子，甲骨文（       乙     ），使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是“索”。绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，比如“搜索”“探索”。有个成语叫       B     ，说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事。这里的“索”，就是寻找、寻访的意思。 “求”“索”合在一起就指从根源上寻找答案，执着探求，坚定不移。（       丙     ），又表明了什么呢？①由形旁“水”和声旁“罙”（shēn）组成“深”，②而甲骨文的“深”字就像是一个人深入洞穴之中探寻。③所以本身“深”就有探索的意思，④只不过更强调了深入。⑤“深度求索”不仅承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，⑥也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请简要分析文中第一段“火出天际”的表达效果。 【答案】 1.A 处，追本溯源； B 处，按图索骥 2.① “护祐”改为“护佑” ② “祁求”改为“祈求” ③ “驭寒”改为“御寒” 3.甲处：所以“求”引申为“想要得到”；乙处：像两股绳交叉缠绕；丙处：那么“深度”的“深”字。 4.序号① ，修改为：“深”由形旁“水”和声旁“罙”组成。序号③ ，修改为：所以“深”本身就有探索的意思。 5.① 运用夸张手法，突出DeepSeek的火爆程度；② 口语化表达，生动形象，吸引读者；③ 与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提出“‘求索’二字有何来历呢”这一问题，接着说“我们不妨……求索一番。‘求’的本义就是皮毛衣服……我们接着说‘索’字……”，下文具体分析了“求”“索”二字的本义，这表明此处需要一个表示探寻事物根源、来历的成语，故可填“追本溯源”。追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 B处，文中提到“有个成语叫……说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事”，据此可知需要填入一个能概括这个故事的成语，故可填“按图索骥”。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索去寻求。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 ①“护祐”的“祐”应写作“佑”。“祐”多用于宗教场景；“佑”有辅助、帮助、庇佑的意思。语境表达的是人们希望得到神明的庇护，应用“佑”。 ②“祁求”的“祁”应写作“祈”。“祁”多用于地名、姓氏，无祈求含义。“祈”有向神佛祷告求福之意。语境表达的是“向神明求告”的意思，应用“祈”。 ③“驭寒”的“驭”应写作“御”。“驭”本义指驾驶马车，引申为控制、驾驭，如驾驭、驭手等；“御”有抵挡、防御的意思。语境表达的是动物皮毛能够抵御寒冷，应用“御”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“‘求’的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣”，接着阐述了两种关于“求”字本义引申出其他含义的观点。一种观点认为“求”有诉求、祈求之意；另一种观点指出动物皮毛是大家都想要得到的东西，所以“求”字就从本义引申出了“想要得到”的意思，故可填：所以“求”引申为“想要得到”。 乙处，结合上下文“‘索’的本义是粗大的绳子”“使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是‘索’”和图中字形可知，“索”的甲骨文像两股绳交叉缠绕，故可填：像两股绳交叉缠绕。 丙处，前文围绕“求索”二字展开，此处后面开始阐述“深”字的含义。从“求索”过渡到“深”，需要一个引导性的语句，自然地引出对“深”字的讨论。DeepSeek中文名是“深度求索”，可用“深”字来进行过渡，故可填：那么“深度”的“深”字。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 标序号的部分有两处表述语序不当： ① 中“由……组成‘深’”语序不当，语序颠倒，导致主语缺失。修改为：“深”由形旁“水”和声旁“罙”组成。 ③ 中“本身”的作用是强调“深”字自身就带有这个含义，“本身”应作为修饰谓语“就有”的副词，修改为：所以“深”本身就有探索的意思。 5. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① “火出天际”是一种极度夸张的说法。从实际情况来看，一个产品或事物很难真正达到“火到天际”的程度，但作者使用这样的表述，是为了强调DeepSeek自出现后受到了极大的关注，传播范围极广，影响力非常大，让读者能够直观地感受到其火爆程度超乎寻常。 ② “火出天际”是一种非常口语化的表达，在日常交流中人们经常会使用类似夸张且形象的说法来形容某事物很受欢迎。在正式的文本中，这种口语化的表达打破了常规的严肃和刻板，使文章语言更加生动活泼，更能吸引读者的阅读兴趣。 ③ 前文提到DeepSeek的中文名“深度求索”广为人知，“深度求索”给人一种庄重、严肃、富有文化内涵的感觉，它体现了对知识、真理的执着追求。而“火出天际”则是一种活泼、夸张的表达，与“深度求索”的风格截然不同。这种风格上的对比，使文章在表达上更加丰富多样，增添了趣味性。 六、（2025-2026・江苏省南京市中华中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 骨质疏松症是由于骨量减少，骨组织微结构被破坏而导致骨骼脆性增加，疏松无力的疾病，它已经成为老年人的常见病，目前患病人数超过9000万。除了缺钙，骨质疏松还可能与遗传、生活方式和营养状况等有关。疼痛是骨质疏松的信号之一，患者可能会出现腰背疼痛或全身多个部位疼痛。（     甲     ），很多患者都是在发生了骨折后才发现自己骨质疏松，因此这种病症也被称为“寂静的杀手”。 相较于治疗，骨质疏松的预防更为重要。在日常生活中，多加重视，积极预防，可以有效帮助大家降低患骨质疏松的风险，但是很多人依然存在误区。不少人都有“补钙就能治好骨质疏松”的想法，往往采取饮牛奶、喝骨头汤等传统的补钙方式。其实，这样补钙效果并不明显。骨头汤里的钙含量       A        ，更缺少促进钙吸收的维生素D，因此，补钙应科学进补，根据身体情况精准化治疗。也有许多人误以为摄入的钙越多，吸收的就越多，形成的骨骼就越多。实际上，60岁以上的老年人每天只需要摄取大约800毫克的钙，过量补钙并不能转化为骨骼，还可能导致高钙血症等并发症，如肾结石、肾钙质沉着症、软组织钙化等，会危害健康，甚至有生命危险。因此，（     乙     ）。 医生提醒，除骨折急性期以外，骨质疏松病人应适当增加一定强度的负重运动，增加肌肉力量，锻炼机体协调性，肌肉力量的增加可以加强对骨骼的支持作用。当然，在开始运动之前也要咨询医生，评估身体是否适合运动，再       B          ，切忌操之过急。增加日照，多晒太阳，积极参加户外活动。减少烟酒摄入，避免摄入过多咖啡等食物，注重多方面补充营养。同时，一定要抽血化验及进行相关辅助检查，排除由于其他疾病或药物导致的继发性骨质疏松症的可能，以便对症下药。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中加点处的“晒太阳”一词，有人说构词不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】 1.A．微乎其微 B．循序渐进 2.甲：并非所有的骨质疏松都有症状 乙：老人补钙应根据自身情况适量进行 3.观点一：不符合逻辑。 “ 晒太阳 ” 语义不通。 “ 太阳 ” 无法被 “ 晒 ” ， “ 晒 ” 的应该是 “ 被子 ” 与 “ 衣服 ” 等具体事物，或者 “ 幸福 ” 等抽象事物。 观点二：可以使用。意思为 “ 让太阳晒 ” ， “ 使太阳晒 ” ，而不是把太阳晒晒， “ 太阳 ” 是施事宾语，不是受事宾语。（观点二变式示例：一、我认为是可以的。因为这里表达的是让人接受阳光的照射的意思符合语境，并不是把太阳晒晒。二、我认为可以使用。意为在阳光下待着，让身体接受阳光的照射，省略了部分内容，但大家都懂，并不会不合逻辑。三、我认为合逻辑。 “ 晒 ” 字作为动词， “ 太阳 ” 则是名词，此处句意是在阳光下使人变暖 ” ，省去了人这一主语，但符合常人的语言习惯，所以符合逻辑。） 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据“其实，这样补钙效果并不明显。骨头汤里的钙含量”可知，此处要表达骨头汤里钙含量少的意思，可填“微乎其微”。微乎其微：形容非常小或非常少。 B.根据“在开始运动之前也要咨询医生，评估身体是否适合运动，再……，切忌操之过急”可知，这里强调运动要按照一定的步骤逐渐进行，不能着急，可填“循序渐进”。循序渐进：指按照一定的顺序、步骤逐渐进步。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲。前文提到疼痛是骨质疏松的信号之一，但后文指出很多患者在骨折后才发现自己骨质疏松，这说明不是所有的骨质疏松患者都会有明显症状，可填“并非所有的骨质疏松都有症状”。 乙。前文先是提到补钙应科学进补，根据身体情况精准化治疗，接着又指出60岁以上老人过量补钙的危害，所以这里应该总结出老人补钙要根据自身情况适量进行，可填“老人补钙应根据自身情况适量进行”。 3. 本题考查学生理解词语辨析语病的能力。 首先要明确观点立场，比如观点一：不符合逻辑。 然后说明理由：“晒”通常表示将物体置于阳光下，使其接受阳光照射，此时“晒”的对象往往是具体可被阳光照射的物品，如“晒被子”“晒衣服”，或者是像“晒幸福”这种将抽象概念拟人化后，使其能像具体事物一样“暴露”在阳光下展示。而“太阳”本身是光源，按照常规思维，无法成为“晒”这个动作的受动对象，所以“晒太阳”从字面语义上分析不符合逻辑。 观点二：在日常语言交流中，“晒太阳”这种表述已经约定俗成且广泛使用。这里的“晒太阳”实际表达的是“让太阳晒（自己）”，也就是“晒”为使动用法，那么“太阳”在这个表述中充当兼语，既是受动者，也是动作的发出者，而非传统意义上的受事宾语。 七、（2025-2026・江苏如东高中、沐阳如东中学・高三上10月联考・联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 通过描绘未来气候变化带来的地表荒芜、海面上升等场景，《珍AI地球》以令人震撼的科幻效果提醒人们珍爱地球；“翩翩而来的画舫，细雨打湿了衣裳”，《当AI遇上乌镇》用人工智能为水乡江南创作了一首动人歌曲；“轴心时代”的东西方大哲何以对话？人工智能用《当孔子遇见苏格拉底》将畅想化作现实…… ①人工智能行业发展一日千里，为新闻内容生产带来怎样的机遇与挑战？②日前公布的2025中国正能量网络传播AI精品案例引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。③相关作品充分展现了人工智能赋能网络正能量内容生产传播的创新做法、最新成效，对于拓宽AI应用的想象空间提供了启示。 随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，（     A     ）。从辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中。一位从业者分享：原先创作视频花1个多月，现在只需5天。的确，人工智能深度参与的信息整合、字幕生成、自动剪辑、图片修复等功能，大大减少了重复性人工劳动和成本，提升了作品的时效性。 人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意的“孵化器”。当憨态可鞠的大熊猫成为奥运推荐官，当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当未来人类的火星生活具体可感，人工智能让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽。借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面也能可视化承现；根据个性化需求，能展示不同风格的文艺作品，大副度提升艺术性。AI增加了网络作品的表现力，有效增强受众体验感和参与感。 “爱，是AI世界里最温暖的指令。”从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，（     B     ）。《AI重现志愿军年轻模样》，让泛黄照片动起来，一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容。不少读者表示：“看完已泪目”、“盛世正如你们所愿”。此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。由此可见，人性温度是永不过时的“破壁器”，创意灵感是作品高人一筹的“关键招”。尽管AI可以“无限量产”，但受众并不喜欢低质重复；AI可以“无中生有”，但虚实结合才能引发共鸣。从业者充分发挥作用，才能让AI向善，更好传递正能量。 1. 文中第二段有两处语病，请指出其序号并做修改。可增删少量词语，但不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 3. 文中第四段有三处错别字，请找出两处并加以改正。 4. 下列句子引号的用法与文中加点处引号的用法相同的一项是（     ） A． 茶馆里各处都贴着“莫谈国事”的纸条。（老舍《茶馆》） B． 大幕一又挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） C． “矢”就是有的放“矢”的态度。“的”就是中国革命，这种态度，就是马克思列宁主义。（毛泽东《改造我们的学习）》 D． 阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。（鲁迅《阿Q正传》） 5. 东西方大哲何以对话？请为《当孔子遇见苏格拉底》AI视频写一段两位哲人对话的底稿。要求对话内容分别引用孔子和苏格拉底的一句哲理名言，包含一个成语，语言得体，符合逻辑，不超过100字。以下苏格拉底的名言可供参考（也可引用其他）：①“未经审视的人生不值得过”；②“美德即知识”；③“我唯一知道的就是我一无所知”。 孔子：①　　　　　　　　　　　　　 苏格拉底：②　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.病句：② 改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 病句：③ 改为“为拓宽 AI 应用的想象空间提供了启示”，或“这对拓宽 AI 应用的想象空间具有启示作用”。 2.A ：示例一：人工智能的影响力版图不断拓展。示例二：人工智能应用场景不断拓展； B ：示例一：更在以创意为内容注入灵魂。示例二：还在于用创意作品传递人性温暖 3.憨态可鞠——憨态可掬；承现——呈现；大副度——大幅度 4.C 5.① 示例 1 ：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，我们要经常自我审视和向他人学习，并持之以恒，才能实现“仁”的理想。 ② 确实，“未经审视的人生不值得过”，人只有在不断的自我反省中才能有源源不断的进步。示例 2 ：孔子：① “己所不欲，勿施于人”，这是为人处世的道德根本，我们应以此为尺，达成心心相印。苏格拉底：② “美德即知识”，真正的道德美德正是对与人为善的理性认知。知识的理性与美德的德性本质统一。示例 3 ：孔子：① “学而不厌，诲人不倦”，人在求知路上当持之以恒，教学相长。苏格拉底：② “我唯一知道的就是我一无所知”，求知路上唯有谦逊与反思，才能避免井底之蛙的局限。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 病句② ：“广泛而热烈的讨论和思考”中，“热烈”与“思考”搭配不当，思考侧重深度而非热烈程度。改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 病句③ ：“对于拓宽AI应用的想象空间提供了启示”中，“对于……提供”句式杂糅，介词使用不当。修改为“为拓宽AI应用的想象空间提供了启示”，或“这对拓宽AI应用的想象空间具有启示作用”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：上承“技术应用不断突破”，下启从辅助编辑到数字人主播等应用的列举和“人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中”，所以此处应聚焦人工智能技术突破带来的应用场景、领域或影响力的扩展。可填： 人工智能的影响力版图不断拓展/人工智能应用场景不断拓展。 B处：上承“从业者的使命，不仅在于……”，下启“由此可见，人性温度是永不过时的‘破壁器’，创意灵感是作品高人一筹的‘关键招’”，所以此处强调从业者使命的积极维度的做法。可填：更在以创意为内容注入灵魂/还在于用创意作品传递人性温暖。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “憨态可鞠”改为“憨态可掬”：“掬”意为用手捧，“可掬”形容情态鲜明。 “承现”改为“呈现”：“呈”有显出、露出之意，“呈现”指展现。 “大副度”改为“大幅度”：“幅”用于形容程度、范围。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中“加速器”和“孵化器”，引号是特殊含义。 A.表示引用； B.表示特定称谓； C.表示在新语境下的特殊含义（比喻义），“有的放矢”中“矢”喻言论，“的”喻目标； D.原是引用孟子名言，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。此处鲁迅庄词谐用，起到讽刺阿Q的效果。 故选C。 5. 本题考查学生语言表达得体的能力。 设计孔子与苏格拉底对话的底稿，需紧扣“哲思共鸣、形式规范”的核心，具体可从以下角度展开： 锚定共通主题：选取两位哲人思想的交集点（如道德修养、求知态度、人生价值等），确保对话有共同语境。例如，孔子强调“自省”“仁爱”，苏格拉底重视“审视自我”“美德与知识”，二者在“自我反思”“道德实践”上可形成呼应。 精准引用名言：孔子需引用其核心语录（如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“己所不欲，勿施于人”），苏格拉底则选用题干提供或公认的名言（如“未经审视的人生不值得过”“美德即知识”），保证每句引用贴合其思想内核。 融入成语与逻辑衔接：加入一个成语（如“持之以恒”“教学相长”“井底之蛙”），使语言更凝练。对话需体现逻辑关联，如孔子提出观点后，苏格拉底以其名言呼应或补充，形成 “观点—回应—深化”的链条。 控制篇幅与语体：语言需符合哲人身份，简洁庄重，避免口语化；严格控制在100字内，确保每句话都服务于主题，不冗余。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、【答案】 1.D 2.“一会儿”写出眼睛、嘴的动态是交替变化的，体现反应的即时性；“一阵阵”写出叫喊、欢笑、掌声是此起彼伏的，有节奏和层次感。 删去后，句子变得生硬直白，失去了对“变化频率”和“声音层次”的强调，无法体现人们从紧张期待到兴奋激动的过程。 二、【答案】 1.① 但也明显表现出较大的差异 ② 西洋绘画较多地融入了科学精神 ③ 不仅是在于画本身的内容 2.你会为谢公笔下的山水、陶渊明笔下的田园倾倒；会被李白的蔑视权贵的精神、苏轼的达观豁达胸怀所折服。 三、【答案】 1.C 2.B 3.甲：却有不同的追求 乙：因为“怡”这个特点 4.（1）语句② ，修改为“修习者的情思也会不知不觉变得敏感起来” （2）语句⑥ ，修改为“他们便可以达到提升自我精神境界的目的了”/“他们便可以提升自我精神境界了”/“他们便可以实现自我精神境界的提升了” 5.（1）茶道带来的享受是什么？ （2）人们对茶道的追求有什么异同？ （3）茶道中的“怡”包含几个层次？ （4）中国茶道文化有怎样的特点？ 四、【答案】 1.① 修辞上运用比喻修辞，把菌子外形比作银元，突出圆整的特点；又把浅黄色的菌子比作鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱。 ② 语言上使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果。 2.同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。 异：第① 处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看； 第② 处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。 五、【答案】 1.① 句 ， 艺术家不但将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连 ⑤ 句 ， 极大地丰富(深化/开拓/拓展)了花鸟画的意象与内涵 2.A 3.B 4.示例一 ： 尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉 ， 可竹子总是安然的、专心的、无悔的 ， 它永远清峻不阿 ， 不畏风欺月侵。 示例二 ： 松树总是傲立山巅，经风霜雪 ， 挺拔不倒。不管春天会不会来 ， 不管他人是否喜欢 ， 松树从不改变它的坚韧不拔、顽强不屈。 5.① 宋代的花鸟画具有怎样的地位？ ② 苏轼等文人画思想对宋代花鸟画有怎样的影响？ ③ 宋代的花鸟画有什么特点？ 六、【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 一、【答案】 1.C 2.A 3.① 句式上，以“……的……”结构构成排比，三组分句句式整齐对称，读起来节奏鲜明、朗朗上口； ② 内容上，高度凝练地概括了“苏超”联赛的三大核心亮点——老将坚守、新秀爆发、球迷热情，全面展现赛事魅力； ③ 表达上，增强了语言的感染力与气势，让读者能直观感受到“苏超”多元且热烈的足球氛围。 4.（1）句② ：成分残缺，缺少主语，修改为“精彩的比赛，让更多人感受到足球运动的魅力”（或“通过精彩的比赛，更多人感受到足球运动的魅力”）。 （2）句④ ：搭配不当，“参与赞助”改为“参与赞助活动”（或“提供赞助”）。 （3）句⑥ ：语序不当，“会一定”改为“一定会”。 5.示例1：苏超燃绿茵，热血赴热爱！ 示例2：纯粹足球魂，苏超竞风采！ 示例3：绿茵逐梦，苏超每刻都精彩！ 二、【答案】 1.① 把“劳做”改为“劳作”；② 把“云云众生”改为“芸芸众生”；③ 把“粹炼”改为“淬炼”；④ 把“优闲”改为“悠闲”。 2.① “正大堂皇” ② 表引用 ③ “百折不挠” ④ “之”字形 3.A 4.B 5.① “自娱”是表层的行为，是苏轼苦中作乐的直接表现（或：用“自娱”和“自嘲”的方式来实现“自卫”的目的）； ② “自嘲”是更深层的心理，是他清醒认识自身处境后的幽默化解； ③ 而“自卫”则是核心和本质，是巨大苦难下对自我独立人格的保全； ④ 三者是层层递进的关系。 三、【答案】 1.B 2.① 使用“ BUFF 叠满”“花大力气”等口语化词汇，语言通俗，接地气，说理轻松，易引发共鸣。 ② 使用“天赋异禀”“江郎才尽”等成语，提升了文本的概括力 ， 增添文化厚重感，使语言张弛有度。 3.变成原始的零状态， 文中 指主动放下过往的成就与荣耀，为持续学习和创新腾出心理空间。 4.C 5.示例：小舟，我理解你的焦虑。一次考试并不能说明什么，试着用平常心看待。你的价值，从来不需要通过比较来证明。 四、【答案】 1.第① 句：“路过的动物皮毛”改为“路过动物的皮毛”；第⑤ 句：删去“通过”。（或：第⑥ 句：删去“使得”。） 2.“竟然还是”说明光合作用是麦芒的隐藏功能，是不熟知的；“甚至高于”通过对比专门进行光合作用的叶片，指出麦芒有优势，突破固有认知。 3.D 4.示例一：认同。去掉逗号能使这句话更通顺地表达，语意重心落在“平平无奇”，与上文相衔接，且语言更 贴 合说明性文字的特征。 示例二：不认同。逗号让麦芒的小和平平无奇形成语意的递进，使惊叹和赞赏不断蓄积，并在后面的转折中显现出来。 5.示例： 鸡蛋碰石头：鸡蛋壳和石头相比，硬度差很多，所以鸡蛋指弱小的一方，石头指强大的一方。这个俗语意谓弱小的一方不正视自己的实力而去与强大的一方较量，那是必然失败、不自量力的行为。 不是鱼死，就是网破：这个俗语让人引发捕鱼时鱼被渔网困住，拼命挣扎以求生的画面感。如果鱼足够大，可能破网而逃；如果网足够结实，鱼就会被捕而亡。这显现了结果的不可调和、不愿妥协，比喻在斗争或冲突中，双方都不肯退让，导致一方失败或双方都遭受严重损失。 君子一言，驷马难追：“君子一言”强调了品德高尚的人话说出口的瞬间感，“驷马难追”强调了套着四匹快马的马车的速度感和力量感，两相结合，形象地表达说出的话具有不可逆转的严肃性，显示出能否信守承诺是衡量一个人品德高低的重要标准。 五、【答案】 1.D 2.“ 往 ” 指的是人把自己的意蕴和情趣投射、转移到外物之上。 “ 复 ” 指的是人吸收、模仿物的姿态，受到物的形象的影响和浸润。 3.示例一 ： 比如一弯天上的月，在这个人看来只是一个发光的星球，在那个人看或以为它是一艘小船，在另一个人看或以为它是故乡与团圆的化身。 示例二 ： 比如一座沉默的山，在这个人看来只是一堆土石，在那个人看或以为它是一位仁者，在另一个人看或 以为它是民族精神的脊梁。 4.甲： 即宗教也无由出现； 乙： 一切事物也是如此 5.“ 因为 ” 改为 “ 所以 ”；“ 心里常受美的意象浸润，印着美的意象 ” 改为 “ 心里印着美的意象，常受美的意象浸润 ” 。 六、【答案】 1.D 2.语句① 修改为：“俗语里还包括一种早先叫做‘俏皮话’而现在通称‘歇后语’的东西”。 语句③ 修改为：“而不一定有教育作用”。 3.“精焊”改为“精悍”；“纯萃”改为“纯粹”；“开门楫盗”改为“开门揖盗”。 4.A 5.① 运用比喻，将精悍的谚语比作“匕首”，将冗长的话语比作“丈八蛇矛”，化抽象为具体，具体形象地阐释了其“身子小”的特点。 ② 运用了对比，通过“匕首”的短小犀利与“丈八蛇矛”的长大笨重相对比，突出了谚语应短小精悍、一击即中的表达要求。 一、【答案】 1.A 2.B 3.修改为：现在的 AI 还只能把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合（或“现在的 AI 还只是一种把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合的工具”），并不会像人一样突然冒出个“不合逻辑”的灵感，实现思维的大跳跃。 4.示例：计算器的普及没有让数学没落，反而推动了更深入的数学研究。 5.示例： AI 的使用会加速人类思维和创造力的退化吗？专家认为，目前的 AI 还只是整合知识的工具，它能改变创造的方式，不会夺走创造的核心；但应警惕普通人对它的过度依赖。 二、【答案】 1.B 2.仅管——尽管 中流抵柱——中流砥柱 耗废——耗费 3.数值天气预报是基于物理定律，根据当前天气数据，利用计算机运行数学模型对近期天气所做的预测。 4.① 气象大模型的应用使气象预报的能力有了显著的提升。 ⑥ 保护地球环境、减缓气候变化是每一个地球公民义不容辞的责任。 5.① 极端天气的类型 ② 预警的科技手段 ③ 预警要注重时效性 ④ 预警的作用 三、【答案】 1.A 2.C 3.紫荆花在香江岸边诉说团圆的期盼 4.④ 修改“体现了绿色、创新、协同的发展理念”。 ⑦ 修改“成为粤港澳大湾区协同发展的生动注脚”。 5.会徽包含“广东、香港、澳门”“ 2025 ”“第十五届全运会”字样，以同心圆环寓意大湾区同根同源、协同发展，彰显体育与文化交融之美 。 四、【答案】 1.① 句“悬殊”改为“落差”（或去掉“巨大的”）。 ⑥ 句“漂泊”后加“的情绪”。 2.C 3.D 4.A. 它怎么会成为一首千古绝唱呢 B. 《琵琶行》使我们感动的究竟是什么情感呢 C. 为什么“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿” 5.示例：一千多年前，诗人白居易与那位飘零江湖的琵琶女的一场邂逅，成就了一首遍传天下的诗歌，传达了一种跨越阶层的同情，形成了一场震烁古今的共鸣。面对这首千古杰作，你有什么阅读体会要分享给同学们呢？ 五、【答案】 1.A 处，追本溯源； B 处，按图索骥 2.① “护祐”改为“护佑” ② “祁求”改为“祈求” ③ “驭寒”改为“御寒” 3.甲处：所以“求”引申为“想要得到”；乙处：像两股绳交叉缠绕；丙处：那么“深度”的“深”字。 4.序号① ，修改为：“深”由形旁“水”和声旁“罙”组成。序号③ ，修改为：所以“深”本身就有探索的意思。 5.① 运用夸张手法，突出DeepSeek的火爆程度；② 口语化表达，生动形象，吸引读者；③ 与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。 六、【答案】 1.A．微乎其微 B．循序渐进 2.甲：并非所有的骨质疏松都有症状 乙：老人补钙应根据自身情况适量进行 3.观点一：不符合逻辑。 “ 晒太阳 ” 语义不通。 “ 太阳 ” 无法被 “ 晒 ” ， “ 晒 ” 的应该是 “ 被子 ” 与 “ 衣服 ” 等具体事物，或者 “ 幸福 ” 等抽象事物。 观点二：可以使用。意思为 “ 让太阳晒 ” ， “ 使太阳晒 ” ，而不是把太阳晒晒， “ 太阳 ” 是施事宾语，不是受事宾语。（观点二变式示例：一、我认为是可以的。因为这里表达的是让人接受阳光的照射的意思符合语境，并不是把太阳晒晒。二、我认为可以使用。意为在阳光下待着，让身体接受阳光的照射，省略了部分内容，但大家都懂，并不会不合逻辑。三、我认为合逻辑。 “ 晒 ” 字作为动词， “ 太阳 ” 则是名词，此处句意是在阳光下使人变暖 ” ，省去了人这一主语，但符合常人的语言习惯，所以符合逻辑。） 七、【答案】 1.病句：② 改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 病句：③ 改为“为拓宽 AI 应用的想象空间提供了启示”，或“这对拓宽 AI 应用的想象空间具有启示作用”。 2.A ：示例一：人工智能的影响力版图不断拓展。示例二：人工智能应用场景不断拓展； B ：示例一：更在以创意为内容注入灵魂。示例二：还在于用创意作品传递人性温暖 3.憨态可鞠——憨态可掬；承现——呈现；大副度——大幅度 4.C 5.① 示例 1 ：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，我们要经常自我审视和向他人学习，并持之以恒，才能实现“仁”的理想。 ② 确实，“未经审视的人生不值得过”，人只有在不断的自我反省中才能有源源不断的进步。示例 2 ：孔子：① “己所不欲，勿施于人”，这是为人处世的道德根本，我们应以此为尺，达成心心相印。苏格拉底：② “美德即知识”，真正的道德美德正是对与人为善的理性认知。知识的理性与美德的德性本质统一。示例 3 ：孔子：① “学而不厌，诲人不倦”，人在求知路上当持之以恒，教学相长。苏格拉底：② “我唯一知道的就是我一无所知”，求知路上唯有谦逊与反思，才能避免井底之蛙的局限。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖牛肉高粱酒的，卖卤豆腐干的，卖五香花生米的，卖芝麻灌香糖的，卖豆腐脑的，卖煮荸荠的，还有卖河鲜——卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。——陶虎臣点着了焰火了。 1. 下列句子中的“叫”与原文加点的“叫”意义和用法相同的一项是（     ） A． 妈妈傍晚去菜市场，特意叫了一只烤鸭。 B． 台下的观众看得尽兴，纷纷拍手叫好。 C． 那扇旧门被风吹得吱呀响，叫人心里发慌。 D． 他的初稿逻辑混乱，叫编辑打回修改了三次。 2. 若将画线句中的“一会儿”“一阵阵”全部删去，改为“人们的眼睛睁大、眯细；人们的嘴张开、合上；人们叫喊欢笑鼓掌”，表达效果会发生怎样的变化？请简要分析。 二、（2025-2026・江苏省淮安市清江中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统绘画与西洋绘画相比，虽有某些相同之处，                       。这种差异不仅在于二者有不同的绘画技法和艺术风格，更在于二者体现了不同的文化传统。大体上说，                                ，在绘画理论中渗透着物理学知识的成分；中国传统绘画则更多蕴含着人文精神。 中国传统绘画融汇了中华民族的道德情感、思维方式、哲学观念和审美意识。展读千百年间流传下来的国画珍品，你会为周肪的仕女、李公麟的鞍马人物之风采神韵所倾倒，会被范宽山的雄浑气势、朱耷山水的拙朴奇崛所折服；你会陶醉于赵佶的芙蓉锦鸡之清新灵动，会惊叹郑板桥的兰竹之遒劲淡雅；齐白石的游虾会使你心目一爽；徐悲鸿的奔马会使你豪气顿生。这些优秀的画作所以能震撼人们的心灵，                            ，更在于它们闪耀着热爱自然、热爱生命、积极向上、正直高洁的人文精神。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 请以“展读千百年间流传下来的诗歌精品”为开头，仿照材料中画波浪线的句子，写一句话。 展读千百年间流传下来的诗歌精品，                 ，                 。 三、（2025～2026・江苏扬州・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 茶道中的身心享受可称为“怡”。人们在享受茶道的过程中，可抚琴歌舞，吟诗作画；可论经对弈，独对山水；亦可邀三五友人，共赏美景。儒生可“怡情悦性”，文人可“怡情养性”，僧人可“怡然自得”。（            ） 但从古代开始，不同文化背景、不同社会职业的人对茶道（       甲     ）：王公贵族意在炫耀富贵、附庸风雅；文人墨客意在托物寄怀、激扬文思；佛家意在去困提神、参禅悟道，更重视茶德与茶效；普通百姓更多地是想去除油腻，一家人围坐在一起闲话家常……由此看来，每位茶人都有自己的茶道，但            ，品茶都给予他们精神上的满足与愉悦。 茶道中的“怡”包含三个层次：优美的品茶环境，精致的茶具，幽幽的茶香，都会对修习者造成强烈的感官冲击；①在闻茶香、观汤色、品茶味的同时，②修习者的情思也会不知不觉变得敏捷起来，③再加上泡茶者通常会对茶道讲出一番自己的理解，④修习者便会感到心旷神怡；⑤当修习者悟出茶的物外之意时，⑥他们便可以达到提升自我精神境界了。 中国茶道是一种雅俗共赏的文化，它不仅仅存在于正式的社会交往中，也在百姓的日常生活中广为流行。正是（       乙     ），才让不同的茶人都沉浸在茶道的乐趣中。 1. 下列填入第一段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 中国茶道有广泛的群众基础，正源于它的这种怡悦性 B． 中国茶道群众基础广泛，正源于它的这种怡悦性 C． 中国茶道的这种怡悦性，使得它有广泛的群众基础 D． 中国茶道的这种怡悦性，使得它的群众基础广泛 2. 填入文中第二段横线上的词语，最恰当的一项是（     ） A． 异曲同工 B． 殊途同归 C． 不约而同 D． 感同身受 3. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 文章写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 四、（2025-2026・江苏省南京市中华中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。 1. 文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？ 2. 对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。 五、（2025-2026・江苏省宿迁市宿迁中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 宋代，中国花鸟画繁荣发展，取得了辉煌成就，涌现出赵昌、崔白、赵佶、扬无咎、赵孟坚等一大批杰出画家，为后世留下了大量的花鸟画珍品，在我国绘画史上产生深远影响。这一时期，             ，因此宋代院体工笔花鸟画与文人写意花鸟画均获得了崇高的艺术地位。尤其是其绘物之精、状物之妙、体物之情、写物之神均得到了全方位的表现，展现出中国人观察自然的别样视角与抒情写意的独特方式。其间的花团锦簇、活色生香，开拓了这类题材绘画的新境界与新意趣。苏轼等文人画思想的融入，更为“四君子”一类的花鸟画注入新的气象。①不但艺术家将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连，②而且将它们的个性特征与人类的象征、比拟手法相结合，③以物喻人，以物写情，④以物抒怀，以物壮志，⑤极大地提升了花鸟画的意象与内涵。这一时期，以梅、兰、竹、菊等为代表的植物题材，以鹤、雁、马、鱼等为代表的动物题材得到了集中而深入的表现，并使中国人自古以来便有的托物言志的艺术与文教形式，呈现出熠熠生辉、（          ）的繁荣景象。那些笔墨与色彩的绽放，犹如自然与精灵的吟唱，无论是花间絮语，抑或是馨香一瓣，均触动心弦，沁人心脾。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 工笔写意皆求真，不仅要画出常形，更要画出常理 B． 工笔写意皆求真，不仅要画出常理，更要画出常形 C． 工笔写意皆求实，不仅要画出常理，更要画出常形 D． 工笔写意皆求实，不仅要画出常形，更要画出常理 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 光华夺目 B． 金碧辉煌 C． 光彩照人 D． 绚丽夺目 4. 古人喜欢通过用托物言志的手法赋予一些图画创作特别的内涵，请从下面两幅图画中任选一幅，用托物言志的手法，对图中内容进行简要介绍。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提纲。 六、（2025-2026・江苏省常州市前黄高中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 一、（2025-2026・江苏泰州兴化・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年“苏超”联赛战火正酣，从南京奥体中心到南通体育会展中心，赛场内外涌动着纯粹的足球热情。10月18日晚的半决赛中，泰州队与南京队鏖战90分钟战成1：1平，最终凭借点球大战以9比8的总比分惊险胜出，成为本届赛事最大黑马。（     ）61565名球迷涌入现场观赛，刷新了“苏超”现场观赛人数的纪录，呐喊声与欢呼声贯穿全场，尽显这项地方联赛的强大吸引力。 赛场上，既有40岁老将这样从中超“不老长城”转战而来的传奇球员，用每一次精准拦截诠释坚守的意义；也有年轻球员上演高光时刻，像盐城队李瑞龙在对苏州队的比赛中，于第86分钟从中圈完成超级吊射，为球队锁定胜局。没有假球阴影，只有真刀真枪的较量，“比赛第一，友谊第十四”的赛场氛围，让“苏超”成为承载热爱与敬意的足球热土。40岁老将的坚守、年轻球员的爆燃、球迷的极致热情，共同勾勒出“苏超”独有的足球图景。 ①“苏超”联赛的火爆，不仅在于赛事的竞技水平高，更在于它传递的纯粹足球理念。②通过精彩的比赛，让更多人感受到足球运动的魅力。③许多原本不关注足球的市民，如今也成为赛场常客，为家乡球队摇旗呐喊。④联赛影响力的扩大，吸引了大批企业参与赞助，为赛事运营提供了充足的资金支持。⑤同时，赛事培养的众多年轻球员，为中国足球的后备力量注入了新鲜血液。⑥相信在未来，“苏超”会一定发展成为更具影响力的区域联赛，为中国足球贡献更大的力量。 1. 文段中加点的词语使用不当的一项是（     ） A． 鏖战 B． 惊险胜出 C． 阴影 D． 真刀真枪 2. 下列填入文中括号内的短句，最恰当的一项是（     ） A． 球员们用拼搏定义体育精神，球迷们用热情点燃赛场活力。 B． 拼搏是球员们的体育精神，热情是球迷们的赛场活力。 C． 球员们的拼搏定义了体育精神，球迷们的热情点燃了赛场活力。 D． 体育精神被球员们用拼搏定义，赛场活力被球迷们用热情点燃。 3. 文中画波浪线的句子使用了排比手法，请分析其表达效果。 4. 文章第三段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 5. 请结合文本内容，为“苏超”联赛拟写两条宣传语，要求紧扣赛事特色，简洁有力，每条不超过14字。 二、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 苏轼从未过度美化被贬黄州的农耕生活，因为他深知那其实与“何不食肉糜”无异。真正的力量，是他身处蛮荒之地，也能将一颗有趣灵魂的审美价值发挥到极致。这种力量甚至超越了劳做本身，冰与火的粹炼优化了生命，让他能轻易地与云云众生得以区分。春暖花开时，他给朋友写信，分享在穷苦寂冷的环境中自得其乐的心态，以及布衣蔬食、男耕女织的优闲时光。在信中，他开始自称东坡，也喜欢听人喊他东坡。在这里，他每日随着“之”字形山路盘旋，泥泞与峭拔与他相伴。他只是一个与山川、草木打交道的人，只是苏东坡，一生功业在黄州之人。当李定以“正大堂皇”的态度法办一心为国为民的苏轼时，苏轼只好把自己隐藏在东坡之下，远离官场的是非，进而始终保持着自己独立的人格。 他也并不是（        ）就给自己起了个新的称号，苏东坡这个名字随着黄州的日升月落，一点点地渗入他的生命，见证他远离官场，化苦难为疏旷的年岁。在他乐呵呵的笑容下面，看似是自娱，实际上更像是一种不失体面的自嘲，和一种无可奈何的自卫。 当然，这个时候的他还不知道，有一天，苏东坡这个名字会家喻户晓，远胜本名。因为这个名字，不再只是一个符号，更象征着一个士大夫“百折不挠”、浩然于天地的精气神…… 1. 文中画横线的部分有四处错别字，请找出并做修改。 2. 请根据下面表格的提示，梳理文中引号的用法，填写下面表格。 引号的作用 材料中举例 否定或讽刺 ① ② “何不食肉糜” 强调突出 ③ 特殊含义 ④ 3. 填入文中第二段括号内的词语，最不恰当的一项是（       ） A． 情急智生 B． 心血来潮 C． 突发奇想 D． 即兴而为 4. 下列句子与文中加点词所在句子使用修辞手法相同的一项是（       ） A． 沉重的往事如一把钝刀，在他的心头反复切割，不见鲜血，只余钝痛。 B． 长久的沉默在空气中弥散，最终不声不响地燃尽在彼此释然的目光中。 C． 那顶泛黄的草帽在田埂上起起伏伏，用汗水浇灌出金秋最丰硕的果实。 D． 母亲的唠叨是故乡袅袅的炊烟，归家时的微风柔柔地拂去我衣上尘土。 5. 文中画波浪线的句子写到苏东坡的笑是“自娱”“自嘲”和“自卫”，三者的顺序不能颠倒，请简要分析原因。 三、（2025-2026・江苏苏州・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谁都明白，自己并非无所不能的超级英雄，可为何在直面真实的平凡时，似乎没有那么容易接受？ 或许，一直以来被寄予了过多的期望，不敢停歇的脚步里留驻了凡事都要“证明自己”的思维惯性；又或许，总是将人生的旅程视为“没有赢就是输”的角斗场，在一往无前的冲刺中，时常忘却了在“成功”与“失败”的两极之间，还有“允执厥中”的不偏不倚。 事实上，接纳自己的局限和普通，并不意味着“被现实打败”的怯懦，更非是对“曾经踌躇满志”的背叛。相反，其间应饱含着（     ）。 总有人天赋异禀，可即便是BUFF叠满的“天选之人”，要是少了耕耘和积淀，也总会面临江郎才尽的一天；而普通人若能花大力气去挖掘、经营自己的长处和技能，也一定能找到让自己闪闪发光的机遇和舞台。 也有人年少有为，可无论是背负着多么惊天动地的丰功伟业，要是无法学会适时“清零”，又怎么能有空间去吐故纳新；而对于一直以来默默无闻的普通人来说，做好自己的事、当下的事，便是最踏实的功绩，哪怕等不到“             ”，也能做到无愧一生。 还有一些人，此刻或许正值低谷，甚至在自卑、懊恼、惶恐的包围圈内，误以为自己就是最孤立无援的特殊存在。何不试着去剥开那一层层被“比较级”“最高级”深深绑定的枷锁，以一番面对旷野的平常心去品味潮起潮落的种种风景，然后渐渐释然：“一日看尽长安花”的得意也好，“江州司马青衫湿”的落寞也罢，不过是这一生里最常见的动态平衡，终究“也无风雨也无晴”。 1. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 乐于探索真实世界的清醒、敢于拥抱真实自我的勇气 B． 敢于拥抱真实自我的勇气、乐于探索真实世界的清醒 C． 敢于探索真实世界的清醒、乐于拥抱真实自我的勇气 D． 乐于拥抱真实自我的勇气、敢于探索真实世界的清醒 2. 文中画波浪线的语段具有雅俗并存的语言特点，请作简要赏析。 3. 请结合文本，简要分析加点词语“清零”在文中的具体含义。 4. 填入文中画横线处的词语，不正确的一项是（     ） A． 功成名就 B． 大器晚成 C． 名利双收 D． 事业有成 5. 进入高三，小舟因成绩波动陷入焦虑，总是忍不住和他人比较，觉得自己“最失败”。请以小舟同学的身份，运用文中观点，写一段话开导他，50字左右。 四、（2025-2026・江苏无锡・期中）阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（            ）的作用。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中第三段还有哪些文字传递了“意想不到”的意思？请简要分析。 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 无可替代 B． 不可或缺 C． 至关重要 D． 独一无二 4. 有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。 5. 中国人民善于从自然和生活中选取熟悉的事物形容抽象的关系，让表达生动易懂。比如“针尖对麦芒”这一俗语中，“针尖”与“麦芒”代表两种相似的力量，两者相对，能引发“硬碰硬”的视觉联想，表达了双方实力都很强，但互不相让的意思。请从下列三个俗语中任选一个，对其意蕴做简单解释。 鸡蛋碰石头       不是鱼死，就是网破       君子一言，驷马难追 五、（2025-2026・江苏镇江・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”，因为有移情作用然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。从理智观点看，移情作用是一种错觉，是一种迷信。但是如果把它勾销，不但艺术无由产生，（     甲     ）。艺术和宗教都是把宇宙加以生气化和人情化，把人和物的距离以及人和神的距离都缩小。它们都带有若干神秘主义的色彩。所谓神秘主义其实并没有什么神秘，不过是在寻常事物之中见出不寻常的意义。这仍然是移情作用。从一草一木之中见出生气和人情以至于极玄奥的泛神主义，深浅程度虽有不同，道理却是一样。 美感经验既是人的情趣和物的姿态的往复回流，我们可以从这个前提中推出两个结论来： 一、物的形象是人的情趣的返照。物的意蕴深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦深，浅人所见于物者亦浅。比如一朵含露的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人看来以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，（     乙     ），因我把自己的意蕴和情趣移于物，物才能呈现我所见到的形象。我们可以说，各人的世界都由各人的自我伸张而成。欣赏中都含有几分创造性。 二、人不但移情于物，还要吸收物的姿态于自我，还要不知不觉地模仿物的形象。因为美感经验的直接目的虽不在陶冶性情，而却有陶冶性情的功效。心里常受美的意象浸润，印着美的意象，自然也可以少存些浊念。苏东坡诗说：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。”竹不过是美的形象之一种，一切美的事物都有不令人俗的功效。 1. 下列对“人情化”与“生气化”这两个词语的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． “生气化”和“人情化”是移情作用造就的两种并行不悖的结果，是艺术和宗教产生的前提。 B． “人情化”指赋予外物以人的情感、意志，使其具备喜怒哀乐的情感，如觉得花朵“含泪凝愁”。 C． “生气化”指赋予无生命之物以生命的活力与精神，使其显得生动蓬勃，如觉得山水有“精神”。 D． 在移情过程中，总是先有“人情化”，进而才有“生气化”，先投入情感，事物才显得有生命。 2. 文中“往复回流”一词精炼地概括了美感经验的动态过程。请结合文本，解释“往”和“复”在文中的具体内涵。 3. 仿照文中画波浪线句子的句式与逻辑，另写一个句子。 4. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 六、（2025-2026・江苏连云港・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 俗语，或者俗话，是一种广泛的名称。 典型的俗语就是所谓谚语。谚语得具备三个特点：短小，意味，风趣。还有一种更形象化的说法是：得有刺，得有蜜，身子还得小。“得有刺”，就是说要有机锋，带三分俏皮，能搔着痒处，叫人听了一惊或者一笑（看是刺着自己还是刺着别人）。“得有蜜”，就是说得有智慧，得有人情世故，让人从正面或反面受到教育。“身子还得小”，就是说得像一把匕首，不能是丈八蛇矛。话一多，内容就冲淡了，棱角也没有了，智慧变成说教，机锋变成贫嘴。但是谚语之成为谚语，还有一个更重要的条件，就是流行，用时行的话说就是要有“群众性”：（            ），说出来谁都懂，谁都欣赏。比如说，“第一个起步的不一定第一个到达”跟“捷足先登”同样有理，同样精辟，可是不流行，不算谚语。谚语里有一部分是所谓农谚，它凝聚着人们对气候和农事的经验，形式也都紧凑，但是它不涉及人情世故。 ①俗语里还包括一种早先叫做“俏皮话”而现在通称“歇后语”。②它的灵魂是机智，③反而不一定有教育作用。④而这机智也往往是浅薄的，⑤用得最多的是谐音。 还有两种语句跟俗语相似而又不尽相同，分得开而又不完全分得清。首先是格言，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这也是用短小精焊的形式表示生活的经验的。可是凝聚在其中的是纯萃的智慧而不是机智，重在教诲而不在于启发。再就是成语。成语里边常常有蜜，例如“开卷有益”，也往往有刺，例如“开门楫盗”，但是这些都不是成语的主要特点。成语的主要特点是形式短小，并且最好是整齐，甚至可以说是以四字语、尤其是二二相承的四字语为主。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 家喻户晓 B． 广为传诵 C． 妇孺皆知 D． 老少咸宜 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 最后一段有三处错别字，请找出并改正。 4. 结合材料，为下列三种情境选择恰当的语言形式，以下选项最合适的一项是（     ） 情境一：复兴中学在学校礼堂举办纪念“一二・九”演讲活动。 情境二：苏超联赛如火如荼，“散装”的江苏网友互相调侃。 情境三：天边布满朝霞，乡下来的奶奶劝小明外出要带雨具。 ①谚语   ②歇后语   ③格言   ④成语 A． ③②① B． ④③① C． ③①④ D． ④②③ 5. 简析文中加点词语的表达效果。 “身子还得小”，就是说得像一把匕首，不能是丈八蛇矛。 一、（2025-2026・江苏常州・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，美国斯坦福大学举办全球首个AI主导的学术会议，旨在测试AI独立产生科学见解的能力。AI在科研领域创新的潜力值得期待，但也有加速人类思维和创造力“退化”的风险。 “这种担忧并非（     ）！”人工智能专家李博涵说，长期依赖AI的人，大脑里的神经连接会变少，批判性思维也会直线下降，就像蒙上了一层“AI脑雾”。生活中类似的例子也不少：写论文直接抄AI的答案，做决策全听AI的建议……久而久之，不少人觉得自己的脑子成了摆设，思维彻底“外包”给了AI。 “庆幸的是，现在的AI还只能把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合的一种工具，并不会突然像人一样冒出个‘不合逻辑’的灵感，实现思维的大跳跃。”李博涵说，科学史上那些改变世界的突破，恰恰就少不了这种思维“跳跃”。 大数据规划师王鹏认为，“真正需要警惕的，是普通人对AI的过度依赖问题。”试想，写文章、画画、作曲，AI都能代劳了，我们会不会懒得动手，悄悄放弃了创造的乐趣？写作业全靠AI，时间长了，学生独立思考的能力会不会退化？ “当然，基于此就将AI视作创造力的‘扼杀者’，未免过于悲观。”王鹏说，照相术的出现没有终结绘画艺术，反而催生了印象派和现代艺术；____________。AI其实也一样，它能改变创造的方式，但不会夺走创造的核心。 那么，该如何跟AI好好相处呢？专家建议：遇到复杂问题，先自己琢磨出个初步想法，再用AI帮忙拓展、深化；看到AI给的答案，别直接用，像跟人辩论似的多问问“为什么”“有没有漏洞”；偶尔还得“数字排毒”——放下手机和AI，让自己有独立思考的时间。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 多此一举 B． 庸人自扰 C． 杞人忧天 D． 空穴来风 2. 下列词语与文中加点的“数字排毒”得名方式不同的一项是（     ） A． 电子榨菜 B． 情绪价值 C． 思维外包 D． 信息茧房 3. 文中第三段画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 4. 请在文中第五段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 5. 提要是指从文章中提取的、能够反映主题思想及核心内容的简短文本，其功能在于通过简练表述帮助读者快速掌握原文要义。请为本文写一则提要，不超过90字。 二、（2025-2026・江苏盐城・高三上期中）阅读下面的文字，完成各题。 当台风“竹节草”还在遥远的海域“蠢蠢欲动”时，风云气象卫星早已锁定其踪迹。“竹节草”从生成到登陆，几乎每一步都被精准预测。这背后是气象预报技术的革命性飞跃。 远古时代，我们的祖先就已经开始通过观察云的形态、风向的变化、动物的行为等来判断天气，总结出“蚂蚁搬家要下雨”“晚霞红了天会晴”等朴素的经验。 20世纪中期，计算机的出现为天气预报带来了革命性的变化。科学家们使用计算机逐步建立起数值天气预报模型。这些模型基于物理定律，能够模拟大气中不同因素的相互作用。数值天气预报就像在用计算机解一道非常复杂的数学题：输入当前的天气数据（如气温、湿度、风速等），然后通过复杂的计算得出对未来几小时、几天或几周的天气预测。 这是天气预报史上的一次重大突破，首次将天气预报从经验性预测转变为基于物理定律的科学计算。仅管数值天气预报已经发展成熟，并成为当下天气预报的中流抵柱，但仍有很多局限性难以解决，如计算量极其庞大，需要耗废大量的时间和计算资源。 如今，随着AI技术的飞速发展，融合了深度学习的气象大模型应运而生。通过学习过去几十年的海量天气数据，气象大模型逐渐掌握了“老天爷”的规律。与数值天气预报方法相比，它可以直接从地面、卫星、雷达等观测到的原始数据中预测天气，而不需要解决复杂的方程。 ①气象大模型的应用使气象预报有了显著的提升，② 7天预报的准确率提高了10%～15%，③极端天气的预警时间提前了12～24小时。④未来，人类将在预测天气上取得更大进展。⑤然而我们也不能忘记，⑥保护地球环境、减缓气候变化是每一个公民责无旁贷的责任。 1. 下列词语与文中加点的“海量”构词方式完全相同的一项是（     ） A． 动员 B． 龟速 C． 风云 D． 葡萄 2. 请找出第四段中三处含错别字的词语并改正。 3. 根据文中信息，给“数值天气预报”下定义。不超过50个字。 4. 文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 如图是中国气象局发布的2025年世界气象日宣传图。请根据图画构成，结合材料内容，概括其从哪些角度向公众普及了极端天气预警知识。 三、（2025-2026・江苏南通海安・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 11月9日晚，由粤港澳三地联合主办的第十五届全运会开幕式上，一方晶莹剔透的环形“水舞台”惊艳亮相。芭蕾舞者踏浪而舞，粤剧名伶临水而歌；咏春和南拳武者招式凌厉，搅动一池激越；中华白海豚追随着文明之船，在海水里跳跃；火炬手踏浪而来，在海的意境中升腾起圣火。多重艺术效果叠加，巧妙“将大海请进体育场”，成就了一场________的视听盛宴。 科技支撑是水舞台成功的关键。视觉呈现上，环形舞台结合裸眼3D技术，打造出中华白海豚灵动跃现、齿轮符号寓意时间流转、城市建设展现经济腾飞等“名场面”。环形屏幕增强了空间纵深感，9块“网幕屏”以分割特性营造出动态空灵效果。灯光设计同样出色，蓝色光浪模拟海水倾泻、火炬手逆流而上的画面寓意“取之于海，用之于海”。此时，灯光不仅用于照明，更成为情感表达的语言——木棉花在珠江畔绽放出中国红的豪迈气象，（     ），亭亭玉立的莲花在濠江烟雨中守望清澈的初心。 整场开幕式通过“同根同源”“同心同缘”“同梦同圆”三大篇章，展现艺术与科技的深度交融。①水舞台不仅凸显了岭南文化的灵动特质，②更彰显了“湾区制造”的硬核实力。③国产灯光设备的高照度、高色彩还原度，以及全球顶尖音响技术的应用，④体现了绿色、创新、协同的发展。⑤这场盛会以水为媒，以科技为翼，⑥将体育精神、区域文化与时代脉搏完美结合，⑦成就粤港澳大湾区协同发展的生动注脚。 1. 文中画线部分的句子顺序需调整，以使它更有逻辑层次，下列排序最恰当的一项是（     ） ①芭蕾舞者踏浪而舞，粤剧名伶临水而歌 ②咏春和南拳武者招式凌厉，搅动一池激越 ③中华白海豚追随着文明之船，在海水里跳跃 ④火炬手踏浪而来，在海的意境中升腾起圣火 A． ③→①→②→④ B． ①→③→②→④ C． ③→②→④→① D． ①→④→②→③ 2. 填入文中第一段横线内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 叹为观止 B． 精彩绝伦 C． 引人入胜 D． 令人震撼 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 下图是第十五届全运会会徽，请结合材料向同学介绍会徽的主要信息及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。 四、（2025-2026・江苏徐州・期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 《琵琶行》究竟好在哪里？它的内容其实很简单，谪居江州的白居易江边送客，邂逅一位长安歌女，并请她弹奏一曲琵琶，这件事情并无重大的意义，也没有曲折离奇的情节，（   A   ）？我们首先会想到的原因是其高超的艺术技巧。无论是叙事，抒情，还是描写，《琵琶行》都达到了________的境界。 尽管《琵琶行》的艺术成就如此之高，我还是认为它之所以会感动千古读者的奥秘并不在此。高超的艺术水准会使读者由衷钦佩，但不能使读者深深感动。感动读者的惟一因素只能是作品中蕴含的情感。那么，（   B   ）？简单地说，就是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！琵琶女是一个长安故倡，她年少时曾名动京师，生活中充满了欢笑。待到人老珠黄，嫁为商人妇，只能独守空船。①两种生活状态之间存在巨大的悬殊，②从而在她的心理上产生了巨大的失落感。③白居易则是一位才高志大的士大夫，④他曾在朝廷里担任翰林学士的重要职务，⑤如今却被贬到偏远的江州当一个司马的闲差，⑥他的心里也充满着失意和漂泊。琵琶女只是一个供人娱乐的歌妓，白居易却是身为朝廷命官的士大夫，两人的身份本来是天差地别的。可是“异质同构”的命运使他们偶然相逢，也使他们之间产生了真诚的同情与共鸣。当琵琶女最后用琵琶声诉说心事，弹奏出“凄凄不似向前声”的时候，（   C   ）？原因就在这里。同情是一切善良的人们都能具备的本性，共鸣则是有着相似经历的人们都能产生的情感，社会地位的高下，文化修养的高低，贫富贵贱，都不会从根本上阻止人与人之间的这种情感交流。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中画横线处的成语，不恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 出神入化 C． 拍案叫绝 D． 登峰造极 3. 下列四处引号与文中画线句“异质同构”引号的用法相同的一项（     ） A． 从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。 B． 但是，她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。 C． 还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 D． 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民接受，为他们所承认，所喜爱。 4. 请在文中括号内补写恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 5. 班级将举行《琵琶行》诗歌鉴赏会，作为主持人，请以“白居易”“同情”“共鸣”为关键词，拟写一份开场白。要求：语意完整，使用排比，表达流畅，不得抄写原文，不超过100字。 五、（2025-2026・江苏南通启东市-11月・高三上期中）阅读下面的文字，完成小题。 DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨     A       ，求索一番。 “求”的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有专家认为，这可能表明在祭祀，把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到护祐或赐福，因此“求”便有诉求、祁求之意。也有人认为，动物皮毛可以驭寒，是大家都想要得到的东西，（       甲     ），比如“寻求”“探求”等。 我们接着说“索”字。“索”的本义是粗大的绳子，甲骨文（       乙     ），使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是“索”。绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，比如“搜索”“探索”。有个成语叫       B     ，说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事。这里的“索”，就是寻找、寻访的意思。 “求”“索”合在一起就指从根源上寻找答案，执着探求，坚定不移。（       丙     ），又表明了什么呢？①由形旁“水”和声旁“罙”（shēn）组成“深”，②而甲骨文的“深”字就像是一个人深入洞穴之中探寻。③所以本身“深”就有探索的意思，④只不过更强调了深入。⑤“深度求索”不仅承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，⑥也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请简要分析文中第一段“火出天际”的表达效果。 六、（2025-2026・江苏省南京市中华中学・高三上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 骨质疏松症是由于骨量减少，骨组织微结构被破坏而导致骨骼脆性增加，疏松无力的疾病，它已经成为老年人的常见病，目前患病人数超过9000万。除了缺钙，骨质疏松还可能与遗传、生活方式和营养状况等有关。疼痛是骨质疏松的信号之一，患者可能会出现腰背疼痛或全身多个部位疼痛。（     甲     ），很多患者都是在发生了骨折后才发现自己骨质疏松，因此这种病症也被称为“寂静的杀手”。 相较于治疗，骨质疏松的预防更为重要。在日常生活中，多加重视，积极预防，可以有效帮助大家降低患骨质疏松的风险，但是很多人依然存在误区。不少人都有“补钙就能治好骨质疏松”的想法，往往采取饮牛奶、喝骨头汤等传统的补钙方式。其实，这样补钙效果并不明显。骨头汤里的钙含量       A        ，更缺少促进钙吸收的维生素D，因此，补钙应科学进补，根据身体情况精准化治疗。也有许多人误以为摄入的钙越多，吸收的就越多，形成的骨骼就越多。实际上，60岁以上的老年人每天只需要摄取大约800毫克的钙，过量补钙并不能转化为骨骼，还可能导致高钙血症等并发症，如肾结石、肾钙质沉着症、软组织钙化等，会危害健康，甚至有生命危险。因此，（     乙     ）。 医生提醒，除骨折急性期以外，骨质疏松病人应适当增加一定强度的负重运动，增加肌肉力量，锻炼机体协调性，肌肉力量的增加可以加强对骨骼的支持作用。当然，在开始运动之前也要咨询医生，评估身体是否适合运动，再       B          ，切忌操之过急。增加日照，多晒太阳，积极参加户外活动。减少烟酒摄入，避免摄入过多咖啡等食物，注重多方面补充营养。同时，一定要抽血化验及进行相关辅助检查，排除由于其他疾病或药物导致的继发性骨质疏松症的可能，以便对症下药。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中加点处的“晒太阳”一词，有人说构词不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 七、（2025-2026・江苏如东高中、沐阳如东中学・高三上10月联考・联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 通过描绘未来气候变化带来的地表荒芜、海面上升等场景，《珍AI地球》以令人震撼的科幻效果提醒人们珍爱地球；“翩翩而来的画舫，细雨打湿了衣裳”，《当AI遇上乌镇》用人工智能为水乡江南创作了一首动人歌曲；“轴心时代”的东西方大哲何以对话？人工智能用《当孔子遇见苏格拉底》将畅想化作现实…… ①人工智能行业发展一日千里，为新闻内容生产带来怎样的机遇与挑战？②日前公布的2025中国正能量网络传播AI精品案例引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。③相关作品充分展现了人工智能赋能网络正能量内容生产传播的创新做法、最新成效，对于拓宽AI应用的想象空间提供了启示。 随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，（     A     ）。从辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中。一位从业者分享：原先创作视频花1个多月，现在只需5天。的确，人工智能深度参与的信息整合、字幕生成、自动剪辑、图片修复等功能，大大减少了重复性人工劳动和成本，提升了作品的时效性。 人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意的“孵化器”。当憨态可鞠的大熊猫成为奥运推荐官，当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当未来人类的火星生活具体可感，人工智能让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽。借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面也能可视化承现；根据个性化需求，能展示不同风格的文艺作品，大副度提升艺术性。AI增加了网络作品的表现力，有效增强受众体验感和参与感。 “爱，是AI世界里最温暖的指令。”从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，（     B     ）。《AI重现志愿军年轻模样》，让泛黄照片动起来，一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容。不少读者表示：“看完已泪目”、“盛世正如你们所愿”。此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。由此可见，人性温度是永不过时的“破壁器”，创意灵感是作品高人一筹的“关键招”。尽管AI可以“无限量产”，但受众并不喜欢低质重复；AI可以“无中生有”，但虚实结合才能引发共鸣。从业者充分发挥作用，才能让AI向善，更好传递正能量。 1. 文中第二段有两处语病，请指出其序号并做修改。可增删少量词语，但不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 3. 文中第四段有三处错别字，请找出两处并加以改正。 4. 下列句子引号的用法与文中加点处引号的用法相同的一项是（     ） A． 茶馆里各处都贴着“莫谈国事”的纸条。（老舍《茶馆》） B． 大幕一又挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） C． “矢”就是有的放“矢”的态度。“的”就是中国革命，这种态度，就是马克思列宁主义。（毛泽东《改造我们的学习）》 D． 阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。（鲁迅《阿Q正传》） 5. 东西方大哲何以对话？请为《当孔子遇见苏格拉底》AI视频写一段两位哲人对话的底稿。要求对话内容分别引用孔子和苏格拉底的一句哲理名言，包含一个成语，语言得体，符合逻辑，不超过100字。以下苏格拉底的名言可供参考（也可引用其他）：①“未经审视的人生不值得过”；②“美德即知识”；③“我唯一知道的就是我一无所知”。 孔子：①　　　　　　　　　　　　　 苏格拉底：②　　　　　　　　　　　　　 1 / 1 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