专题07 在集体中成长（期中真题汇编，广西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 广西各地初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“在集体中成长”主题，通过班级活动、社团实践等真实情境，考查集体对个人成长的作用及共建美好集体的实践路径，兼具地域性与情境性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|集体温暖、归属感、集体对个人成长的影响等|结合“班级篮球赛”“公益小组”等学生生活情境，考查对集体作用的理解| |非选择题|10题|集体规则、合作竞争、责任担当等|设置“共建美好班级倡议书”“研学活动冲突解决”等探究题，融入中国-东盟博览会志愿者、神舟航天团队等社会热点，突出实践能力与责任意识考查|

专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】（1）①在班集体生活中，老师同学的关心帮助，传递着关爱和温暖，集体生活带给同学们温暖。②在班级篮球赛中，同学们各自担当，为争取班级荣誉努力，集体生活帮助同学们培养了责任感。③在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，友好相处，集体生活让同学们学会与人交往。④在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，不断完善自己，集体生活有助于同学们发展个性。⑤在班集体生活中，我们展示自己、发展自己，提升能力和健康成长，集体是同学们共同成长的园地。（答出三点即可） （2）美雪的观点是不正确的。理由：①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②但当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者，传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人。④老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。所以，我们要尊重老师。（答出两点即可） 2．【答案】（1）①在班集体生活中，老师同学的关心帮助，传递着关爱和温暖，集体生活带给同学们温暖。②在班级篮球赛中，同学们各自担当，为争取班级荣誉努力，集体生活帮助同学们培养了责任感。③在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，友好相处，集体生活让同学们学会与人交往。④在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，不断完善自己，集体生活帮助同学们发展个性。⑤在班集体生活中，我们展示自己、发展自己，提升能力和健康成长，集体是同学们共同成长的园地。 （2）小雪的观点是不正确的。理由：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。但当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】B 12．【答案】B 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】A 16．【答案】D 17．【答案】C 18．【答案】D 19．【答案】B 20．【答案】B 考点02 共建美好集体 1．【答案】（1）①确定了共同的愿景，团结一致，共同努力。②树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③善于合作，分工协作、优势互补。 （2）①从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能为集体出力；②悉心呵护集体的荣誉和利益；③与同学友好相处等等。（答案二：①班级建设中承担责任，需要我们共同参与和努力。②要确定共同的愿景。③要树立主人翁意识。④要营造和谐有序的集体环境。⑤要树立正确的合作与竞争观念。⑥要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。） 2．【答案】（1）小东的做法不正确。理由：①交友需要真诚和尊重。小东为了在比赛中获胜，偷偷藏起小宇的演讲稿，这种行为违背了公平竞争的原则，是不道德的。②真正的友谊应该是坦诚的，当小东发现小宇的演讲稿更精彩时，应该向小宇学习，通过正当的方式提高自己，而不是采取不正当手段阻碍小宇参赛。③这种行为损害了小宇的利益，破坏了两人之间的友谊，不利于良好人际关系的建立和班级和谐氛围的营造。 （2）①共同协商：组织同学们一起讨论，充分听取大家的意见和想法，了解同学们对合唱比赛和社团活动的看法。②制定规则：根据讨论结果，制定合理的规则，比如可以调整合唱排练时间，尽量避开社团活动时间；或者在不影响合唱排练效果的前提下，允许同学们在完成排练任务后去参加社团活动。③树立集体观念：引导同学们认识到集体利益高于个人利益，班级合唱比赛是集体活动，大家应该以班级荣誉为重，积极为集体贡献力量。同时，也尊重同学们对社团活动的热爱，鼓励大家在不同方面发展自己。 3．【答案】（1）①有共同的目标和愿景；②有明确的分工，能主动作为；③能相互关爱、相互支持。 （2）①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①我为集体出份力，携手共创好家园。②齐心建设班集体，你我共赴好时光。③小事汇聚大能量，我们一起建美好集体。 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】（1）不赞同。理由：①建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。②对于集体的事务,我们应积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。 （2）“值日生承担全部工作”的规定不合理。理由：班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任。 （3）七一同心，其利断金；团结协作，共创辉煌。 8．【答案】C 9．【答案】（1）例：①父母：父母每天不辞辛苦地为我做好饭菜。我在父母下班后给父母捶背。②老师：老师认真辅导我的作业，耐心地给我讲解知识。我帮老师搬作业回办公室。③朋友：朋友在我失意、伤心时，安慰、鼓励我。我在朋友生病时照顾她。 （2）情境一：建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 情境二：正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 情境三：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①建设美好集体，要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，要我们树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 10．【答案】A 11．【答案】B 12．【答案】（1）①交友要讲原则，拒绝参与网吧打游戏等不良行为，不盲目跟从好友；②尊重朋友的隐私，不随意打探、传播朋友的私人信息；③学会拒绝朋友的不合理要求，坚守道德和法律底线；④结交益友，远离损友，与朋友共同进步。 （2）①集体生活让性格内向的小意学会交往，扩大人际交往圈；②为小意提供展示自我的平台，增强自信心和成就感；③担任学习委员增强了小意的责任意识和管理能力；④丰富的集体活动丰富了小意的精神生活，促进全面发展。 （3）①上课认真听讲，不随意打断他人发言；②同学之间互帮互助，团结友爱，不搞小团体；③按时完成班级值日任务，保持教室整洁；④遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课。 13．【答案】C 14．【答案】A 15．【答案】A 16．【答案】（1）同学们的集体活动参与度大幅度提高。同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、有担当。 （2）学习角度：去社区研学是一种学习。理由：①初中阶段的学习内容非常丰富，包括知识的获取、能力的培养以及品德的提升。②学习不仅局限在学校，生活中的所看、所听、所触、所做都是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④积极参加社区研学，有利于我们在社会大课堂中读好“无字之书”，获得更多的启迪。⑤去社区研学可以提升我们的精神境界，增强能力，增长智慧。 集体角度：去博物馆研学是一项集体活动。理由：①分到不喜欢的组员便不参与集体研学是没有正确处理个人利益与集体利益的关系的表现；②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。③参加社区研学，可以在集体的温暖中放松自己；④参加社区研学，可以锻炼我们人际交往的态度和能力；等等。 （3）①尊重当地民俗文化，严格遵守相关纪律要求；②团结互助，发扬团队精神； ③注意言行举止，展现文明素养，与社区居民友好交流。④注意安全，未经允许不进入社区居民的私人区域；⑤在参与民俗体验活动时听从工作人员的安排，做好防护；⑥参观时认真听讲、注意记录；等等。 17．【答案】C 18．【答案】C 19．【答案】D 20．【答案】C 21．【答案】B 22．【答案】A 23．【答案】B 24．【答案】（1）①树立共同目标，所有参与方围绕“建成并运营中国空间站”协同推进②明确各自职责，不同系统分工负责特定任务③相互配合协作，发挥“千人一枚箭、万人一杆枪”的集体力量。 （2）①小华的观点是正确的。②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，王楠的航天梦想激励她不断努力奋进。③实现梦想的过程能磨砺意志、提升能力，王楠在追求梦想中积累知识、培养坚持精神，这些成长比是否获奖更有价值。④少年的梦想与国家发展紧密相连，王楠的梦想助力国家航天事业，具有重要意义。 25．【答案】A 26．【答案】A 27．【答案】C 28．【答案】（1）①传承良好家风，能培养责任与担当意识②亲子共读等家庭活动，能提升倾听与思辨能力③践行环保等家庭理念，能树立生态责任意识。 （2）①学识扎实，能拓宽学生视野②教学方法新颖，善于运用现代技术提升课堂吸引力③关爱学生，在学生失意时给予鼓励，主动答疑解惑。 （3）①遵守班级公约，维护集体秩序，保持教室整洁安静②积极参与班级活动，主动帮助学习有困难的同学③尊重老师和同学，学会倾听他人意见，共建和谐集体。 29．【答案】B 30．【答案】D 31．【答案】A 32．【答案】（1）①小艺要认识到友谊的重要性，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们需要真诚友善的朋友。②小艺要学会建立友谊和呵护友谊，学会开放自己，敞开心扉，用心关怀朋友。③小艺要学会慎重结交网友，增强自我保护意识，同时学会在现实中与同伴交往。 （2）我认为小艺的想法是错误的。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④小艺以个人利益为上，没有正确认识并处理好个人利益与集体利益的关系，集体观念较为淡薄，不利于融入集体。 总之，小艺（或我们）应以集体利益为上，心中有集体，识大体、顾大局，积极维护集体荣誉。 33．【答案】C 34．【答案】B 35．【答案】（1）①友谊需要平等的、双向的交流；竞争并不伤害友谊，要学会处理朋友之间的冲突和矛盾等。②建设美好集体，要树立主人翁意识，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；学会合作与竞争，勇担责任，共同努力。③建设美好家庭，需要家庭成员相互关爱、彼此尊重；成员要承担的共同责任，才能让家更美好。 （2）当面诚恳道歉：如轻声说：“妈，对不起，我刚才太冲动了。您冒雨来接我还崴了脚，我没心疼反而凶您，太不懂事了，您别生气好不好？” 理智分析：如肯定妈妈的关心，也担心妈妈的身体，承认自己态度不好。希望妈妈放手，自己长大成中学生，不再是小孩子了。 情感传递：“妈，纸条上都是我的心里话，白天我错了，不该嫌您多事，更不该让您受委屈。以后我一定好好对您，不惹您生气了。” 36．【答案】（1）①向阳班。②希望同学们都能向阳而生，拥有积极进取的品质。 （2）方式：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 续写：①要学会欣赏自己的长处和优势。②要学会接纳自己的全部。③要不断完善自己，及时改正缺点。④要不断发掘自己的潜能。⑤要积极地为他人、为社会服务。 （3）①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【美好记忆】 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。美雪说：“建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。” （2）美雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 【师恩难忘】 在2025年我国第41个教师节到来的时候，同学们纷纷向老师送上了节日的问候和祝福。 （3）结合课本所学，说说你对教师职业的认识 2．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【美好记忆】 小雨：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 丁丁：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火…第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小露：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益。坚持集体主义就不能关注个人利益。” （2）小雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 3．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 4．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（   ） A．尊重不同风格的老师 B．涵养正直的良好品格 C．积极参与集体活动，完善自己的个性 D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 5．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（   ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（   ） A．集体生活离不开共同的规则 B．成员间的竞争让集体充满活力 C．个人的存在与发展离不开集体 D．集体的力量总是大于个人的力量 7．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）在集体生活中，有助于提升学生的综合能力，促进学生健康成长，这些表现在（   ） ①通过集体生活学会与人交往，学习处理人际关系 ②参加辩论赛在集体中发言犯错，自己感到十分自卑 ③在学习中遇到难题，只能独自处理学习中的难题 ④参加小组合作学习，在完成班级手抄报中培养责任感 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 8．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，下列选项中能涵养我们品格的是（   ） A．集体生活 B．新的课程 C．社团活动 D．社会实践 9．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们（   ） ①参与集体生活，互学共进 ②正确处理同学之间的矛盾 ③劳逸结合，消除学习压力 ④发展个性，不断完善自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（   ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）梁启超谈到集体时说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列属于集体的是（   ） ①中国女子体操队      ②在商场购物的人群 ③电影院里的观众     ④某校七年级（2）班 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体如同温暖的港湾，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①运动会上，同学们为参赛同学呐喊助威 ②考试时，小组成员相互传递答案 ③班级组织生日会，为当月过生日的同学庆祝 ④小辉和隔壁班同学起争执，班里同学不问缘由帮他出气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）下列行为或想法中，不能体现个人对集体归属感的是（   ） A．班级荣获流动红旗，小宇为此感到自豪 B．班级组织志愿服务，小佳主动报名参与 C．觉得自己与班级格格不入，从不参加集体活动 D．遇到困难时，首先想到向班级同学或老师求助 14．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体中的每个人都能健康成长 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 15．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）班会课上，圆圆同学分享了自己进入初中以来的收获，它们共同表达的主题是（   ） 收获一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 收获二：参与校学生会提升了我的组织能力，我更加自信了。 收获三：和乐观开朗的同学成为朋友，我也从内向变得更加活泼了。 A．集体生活成就更好的我 B．要做认真务实的中学生 C．美好友谊给我带来温暖 D．合作能让大家共同进步 16．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）习近平总书记寄语南开大学师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们（   ） ①集体是我们共同成长的园地     ②学习他人的全部行为，不断完善自我 ③在集体中每个人都能成功     ④在集体生活中我们相互促进，共同发展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 17．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体生活能带给我们温暖，一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图（注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 18．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）2025年9月17日至21日，第22届中国－东盟博览会暨中国－东盟商务与投资峰会在广西南宁国际会展中心举办，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（   ） A．购买东盟十国特色商品的消费者们 B．人工智能（AI）专馆的体验者们 C．“广西礼物”AI主题展区的参观者们 D．承担场馆咨询、项目推介、现场翻译的志愿者们 19．（2025-2026学年·广西·贵港港北区·期中）2025年春季期，某校增添了丰富的课后服务课程，开展以“体育、艺术、劳动、科技创新、文学、阅读”等为特色的“课后服务+活动”，给学生成长搭建更多的平台，为校园生活添彩。这能够让同学们（   ） ①主动参与集体生活，互学互进 ②在集体生活中正确处理同学之间的矛盾 ③敢于面对学业竞争，消除压力 ④在集体生活中发展个性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）七年级学生小冉加入班级学习小组后，为跟上进度改掉了上课走神的习惯，还主动分享笔记、帮同学讲题。在此过程中，她成绩稳步提升，性格也更自信大方。这说明（   ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度 ②集体的发展离不开个人的付出 ③个人的一切进步都源于集体生活 ④在集体生活中，有助于推动个人提升能力和健康发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）某校七年级（2）班围绕“集体生活共成长，责任担当显价值”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一  在分析中理解集体】 一组同学分享了班级在学校运动会的片段：“4×100米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）运用所学知识，分析校运会上班级取得好成绩的原因。 【活动二  在倡议中践行责任】 二组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 共建美好集体倡议书亲爱的同学，集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： （1）_________； （2）_________； （3）_________。 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人： 2025年11月 （2）在班级建设中承担责任的具体做法有哪些？请你将倡议书补充完整。 2．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【和谐集体，携手共创】 某校七（1）班开展了“集体与友谊”的讨论会，以下是其中的两个讨论议题。 议题一  学校组织演讲比赛，小东和同桌小宇都想参加。在准备过程中，小东发现小宇的演讲稿内容比自己的更精彩，他担心自己会输，就偷偷把小宇的演讲稿藏了起来，导致小宇没能按时参赛。小东这样做对吗？ 议题二  班级要参加学校的合唱比赛，排练时间正好和部分同学喜欢的社团活动时间冲突，有些同学不想参加合唱排练，觉得社团活动更重要，该怎么解决这个问题？ （1）从交友的智慧角度，分析议题一中小东的做法是否正确，并说明理由。 （2）结合议题二，从建设美好集体的角度，提出解决这一问题的方案。 3．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）【集体是我们共同成长的园地】 （1）联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的? （2）请运用“在集体中成长”的知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。 （3）“美好集体，你我共建”,请你为建设美好集体拟两个标语。 4．（2025-2026学年·广西广西来宾兴宾·期中）保定学院西部支教群体数十年来，一代又一代成员心往一处想、劲往一处使，克服边疆教学的困难，助力边疆孩子圆梦，该群体荣获“感动中国”年度人物。他们的事迹生动诠释了（   ） A．通过社会实践深化对自己的认识 B．教师承担着教书育人的神圣使命 C．人生的每一个阶段都要做好规划 D．美好的集体需要成员的团结奋斗 5．（2025-2026学年·广西·百色·期中）七年级（1）班在班级公约讨论中，有的同学提出“要保持教室安静”，有的同学建议“建立作业互助小组”，还有同学提议“定期开展读书分享会”。经过投票，最终确定了大家都认可的公约内容。这一过程体现了美好集体建设需要（   ） A．完全听从班干部安排 B．忽视少数同学的想法 C．尊重成员的意见和建议 D．依赖老师制定所有规则 6．（2025-2026学年·广西·北海·期中）“天时不如地利，地利不如人和”“众人拾柴火焰高”，这两则古语对我们理解集体生活、共建美好集体的启示是（   ） ①只要集体氛围和谐，即便缺乏共同目标和规则约束，也能建成美好集体 ②集体生活能让我们在互助共进中感受温暖与支持，增强归属感和幸福感 ③共建美好集体需要成员相互尊重、互相关心，营造团结友善的集体氛围 ④集体的“人和”是最宝贵的财富，能汇聚强大合力，推动个人与集体共同发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班召开了以“共建美好班级，助力健康发展”为议题的探究性班会学习，请你参与其中。 议题一  手机的管理 教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。据此，小明所在的学校明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和部分同学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机?我就带，能把我怎么样！ （1）你赞同小明和部分同学的观点吗?请从集体建设的角度说明你的理由。 议题二  班规的制定 一、文明礼仪  尊敬师长，团结同学；态度谦和，语言文明；仪表整洁，举止端庄。 二、环境卫生  地面净，黑板净；桌椅齐，书要齐；值日生承担全部工作。 三、学习纪律  认真听讲，举手发言；作业按时完成并上交；禁止携带手机进校园。 …… （2）同学们发现上述《班规》中有不合理之处，请你找出来，并说明理由。 议题三  口号的拟写 （3）请你为七年级（1）班凝聚集体力量拟写一句班级口号。（要求对仗工整） 8．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（   ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境 D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 9．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）【体会关爱，记录成长】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情、友情，在与他们的交往中，我们学会了人与人之间的相处之道。某校七年级举办了“成长的时空”主题班会，请你参与并完成任务。 （1）回忆并记录你与他们（父母、老师、朋友）彼此关爱的一个情境。（任选一个角色进行作答，作答时先写清楚所选角色） （2）结合下表中的情境，运用所学知识，就如何与师长、朋友相处，请分别提出合理建议。 生活情境再现 建议 情境一  降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷。 情境二  小明因未交作业被老师批评，觉得很没面子，对老师心存怨恨。 情境三  小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在班会上，同学们纷纷分享自己在班级中的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”有的说…… （3）请你从同学们的分享中总结出美好集体是如何打造出来的？ 10．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（   ） ①集体成员之间的相互合作     ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧     ④组成兴趣小组就能共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程表明了（   ） ①良性互动，听取和采纳了学生的意见     ②尊重老师，不否定老师辛勤劳动的成果 ③不断修改集体规则让每个人都满意     ④美好集体的建设，需每位成员参与谋划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【呵护友谊，共建集体】读材料，运用所学知识回答问题： 材料一  带着对友谊的憧憬，让我们一起浇灌友谊，让友谊之树常青，探寻友谊的真谛，掌握交友的智慧。以下就是朋友交往的“画面”： 画面一 画面二 放学后，初中学生小勇去网吧打游戏，邀请同学小强一起去，还说所有的费用他包了。小强认为是自己的好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了。 小王发现小刚与平时表现反差很大，就通过同学小李打听到具体的情况。但小李提醒小王说：你不要去问了，这是他的隐私。 （1）根据上述两个画面内容，谈谈我们应该如何学会正确交友? 材料二  小意分享了学校生活感悟：我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动，让我和同学们打成一片。我加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章。我还当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了。 （2）从小意的学校生活感悟中，可以看出集体生活对小意成长有何意义? 材料三  为了建设一个美好的班级，七5班班长觉得班级应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的“规矩”，如“不能乱扔垃圾破坏班级环境……” （3）请续写七 （5） 班的“规矩”。 13．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）集体生活是我们成长的必由之路，下列在集体生活中的对应做法不正确的是（   ） A．竞选班干部落选——积极面对，再接再厉 B．学校禁止学生染发——遵守规则，服从管理 C．与同学发生矛盾——消极面对，远离同学 D．未获得“优秀班级”称号——尽己所能，勇于担责 14．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①具有良好氛围②正确的竞争观念 ③能够团结合作④树立主人翁意识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。美好集体的愿景有（   ） ①认同正确的价值观        ②承担相同的任务 ③形成一致的目标和追求   ④集体成员都放弃个人利益 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② 16．（2025-2026学年·广西广西来宾兴宾·期中）【美好集体你我共建】 为深化2025年广西义务教育地方课程《壮美广西》的实施，南宁某中学七年级（1）班在老师的带领下前往蟠龙社区开展研学，体验民俗活动，感悟社会风尚。请你参与其中。 【图说变化】 老师展示了两幅同学们参加班集体研学活动情况的统计图： （1）你从以上统计图中，可以得出哪些结论。 【活动准备】 班主任制定了以“走进蟠龙社区，体悟社会风尚”为主题的研学活动方案。该方案公布后，同学们议论纷纷。 （2）请结合材料运用所学，续写小邕的观点，给出反驳的理由。 （3）出发研学前，老师希望大家做好准备工作。请你为本次研学活动提两条注意事项。 17．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）中国跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中联袂女子双人跳台，又角逐女子单人跳台冠军。在平时训练中互帮互助，共同进步，赛场上你争我夺，共创佳绩，一起站上了世界最高领奖台。这说明（   ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 19．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（   ） A．美好集体只有合作没有竞争 B．要把集体利益放在个人利益之上 C．个人能力决定着集体的力量 D．美好集体离不开成员的共同合作 20．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）下图漫画启示我们（   ） ①对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③重视他人的评价，完全接受他人意见看法 ④树立主人翁意识，对集体事务要各尽其能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（   ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．美好集体需要成员团结协作 C．个人要依赖集体才能够成功 D．在集体中要捍卫自己的尊严 22．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）学校开展“班级文化建设”专题学习活动，各小组设计班级口号、班徽和班规。这一活动（   ） ①有利于增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围 ②可以培养学生的创新能力和合作精神 ③完全由学生自主管理班级，无需老师参与 ④主要是为了获得学校先进班级荣誉称号 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 23．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）学校运动会即将举行，七年级（5）班正在组建班级接力队。关于队员的选拔标准，下列意见中最可取的是（   ） ①有强烈的集体荣誉感，愿意为班级付出努力 ②具备合作精神，在训练和比赛中能与队友配合 ③必须是班里跑得最快、个人运动能力最突出的同学 ④个人能力较强，具有个人英雄主义 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 24．（2025-2026学年·广西·百色·期中）【共建集体逐梦航天】阅读材料，回答问题。 今天的中国，神舟十八号、十九号接力腾飞，中国空间站稳定遨游。 材料一  中国载人航天工程有八大系统，分别负责运载火箭研发、载人飞船设计、空间科学实验等不同任务，直接参与单位百余个，配合单位三千多个，所有参与方均以“建成并运营中国空间站”为共同目标协同推进，是“千人一枚箭、万人一杆枪”的事业。 材料二  95后航天研究者王楠，初中看神舟发射萌发“为中国航天研发新材料”的梦想。她每日额外1小时攻读化学，高中研发轻量化材料模型，大学选材料专业参与航天实验室项目，实验失败仍坚持调整，力求让航天设备更轻便安全，助力国家航天。她说：“我的梦想很小，就是让航天设备更轻便、更安全，能为国家航天事业添点力就够了。” （1）结合材料一，谈谈建设美好集体需要哪些协作意识? （2）小华说：“王楠为航天梦想的付出，即使没获得重大奖项也值得。”请用“梦想”的相关知识评析这一观点。 25．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这体现了（   ） ①集体建设有赖于每个成员的共同参与     ②主人翁意识，发扬了“自治”精神 ③集体的力量是强大的，个人无法影响     ④坚持个人利益原则，高于集体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）神舟二十号发射成功后，航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留中国空间站。两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，航天员既分工明确，又分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份。这体现出（   ） ①美好集体要注重合作，工作互补     ②美好集体要各负其责，各尽其能 ③美好集体有共同的目标和追求     ④美好集体要牺牲个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．（2025-2026学年·广西·北海·期中）某班准备评选“集体责任我承担”的先进人物，下列同学中符合入选条件的是（   ） ①小行：在校运动会上奋力拼搏，为班级赢得荣誉 ②小涵：一学期以来勤奋学习，不参与班级中的各项活动 ③小韵：兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ④小石：积极组建了数学帮扶小组，利用课余时间辅导成绩不好的同学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．（2025-2026学年·广西·百色·期中）【成长的坐标：家·校·我】七年级道德与法治学科开展“成长的支点”主题实践活动，请你完成以下任务。 【任务一·家庭的“精神牧场”】 以下是三位同学的家庭文化剪影： 小栖家庭：传承“孝老爱亲”家风，长辈生病时全家轮流照料，让她懂得责任与担当。 小砚家庭：坚持“每月共读”习惯，亲子共读中她学会了倾听与思辨。 小川家庭：践行“环保优先”理念，全家参与垃圾分类，让他树立了生态责任意识。 （1）结合上述案例，分析家庭文化对个人成长的多维影响。 【任务二·教师的“魅力光谱”】 在“我眼中的好老师”评选活动中，两位学生的推荐理由如下： 小桐：周老师是“学科活字典”，总能用前沿知识拓宽我们的视野；在我比赛失利时，他的鼓励让我重拾信心。 小柠：郑老师是“教学魔术师”，用AR技术演示物理实验，课堂像“科学剧场”；课后她牺牲休息时间帮我答疑，超暖心！ （2）综合两位学生的推荐，总结受学生欢迎的教师具有哪些核心特质。 【任务三·集体的“成长契约”】 班长在“共建成长共同体”倡议中说：“家庭的底色、校园的平台，是我们成长的双翼。在校园里，我们要以行动践行……” （3）结合班级日常，续写班长的倡议（至少两个行动方向）。 29．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 30．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（   ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 31．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（    ） ①人无完人，要学会彼此包容        ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉        ④发扬民主，遵守集体的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 32．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  小艺在班里是个独行侠，她认为自己不会有求于人，所以没有必要和别人交往。不过后来，她觉得自己越来越孤单,看到同学们在一起有说有笑，又很羡慕，希望自己能融入同学中,成为他们的一员。但是不知道为什么，她总觉得自己与别人格格不入，似乎别人都不喜欢同她说话。为此，她开始沉迷于网络，经常在网上与网友聊天。 （1）请结合“友谊”“网络”的相关知识，对小艺的现状提几点建议。 材料二  某校准备举行校园才艺大赛，班长主动找到小艺，希望她能周末参加班级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。小艺周末要上钢琴课，准备钢琴考级，不想参加班级排练。她认为，在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 （2）请你结合“个人利益与集体利益的关系”的相关知识，对小艺的想法进行评析。 33．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．注重个人利益，坚持个人主义 B．坚持集体主义，不能考虑个人利益 C．积极主动参与集体事务 D．坚持自己的意见和看法 34．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）在赛前强化训练的关键阶段，教练通知团队周末临时加练。这一安排让早已计划好与父母前往游乐场的小艳面临艰难选择：一边是期待已久的个人休闲计划，另一边是关乎团队荣誉的重要训练，她的缺席可能直接影响团队整体发挥。经过慎重思考，小艳最终放弃了游乐场之行，选择参与加练。小艳的选择告诉我们（   ） A．集体利益与个人利益在本质上是对立的 B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神 C．要充分保障个人的正当利益 D．要重视集体发展，忽略个人成长 35．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）【成长追忆，畅谈感悟】 成长印记 印记一情深谊长 七年级期中考试后，我把小济确定为学习擂台赛的对手，他豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”作为同学，我们既是“对手”，也是朋友。我们之间有过问题争论，但更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步，彼此都由衷高兴。青葱时光，我们情深谊长，告别了过往，一起飞向远方！ 印记二美好集体 在学校开展的“感悟九三阅兵力量，争当爱国好时代少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”。集体活动留影后，班长在班级留言簿中写道：“正是因为你们放弃休息时间排练、积极参与活动，提出改进意见，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” 印记三幸福家庭 我读小学的时候，爸妈常因家务分工争执。自从我上了初中，学习建设幸福和睦家庭的知识后，我悄悄列了分工表并贴在墙上，主动承担洗碗任务。爸妈见了不好意思，互相体谅。家里笑声多了，我懂了，家和爸妈要包容，也需我出力，美好家庭是大家的责任。 …… …… （1）请你根据所学知识，结合上述内容及自己成长历程，分别从每个成长印记中总结一条成长的经验。 在某某中学门口，下雨了。妈妈拿着雨伞来到学校门口接小明同学，一不小心崴了脚，同学们看见了，小明很难堪。小明同学一时心急，就冲着他的妈妈大喊大叫，我都这么大了，不就下个小雨吗？你至于送伞来给我吗？ 这时，班主任李老师刚好看到这一场景，对小明进行批评教育，小明认识到自己的错误并认真改正。 （2）请你续写小明的做法___________。 36．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【认识自我光芒，共筑集体荣光】 为了记录成长历程中的美好时光，七年级某班同学在班主任的指导下，共同在社交平台上创建了一个公众号，以下是公众号中部分板块的内容。 【班级愿景】同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入到班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论，有人说可以叫“繁星班”，希望每个同学都能如繁星般闪闪发光；有人说可以叫“雄鹰班”，希望大家都能如雄鹰般奋进…… （1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。（要求：不能与材料中的内容重复） 【绽放光芒】知人者智，自知者明。为了让班级同学能够准确把握自己的禀赋和特性，更好的在初中生活里绽放光芒，同学们发起了“认识自我”的主题交流活动。 （2）根据上述同学的交流，结合所学知识，谈谈我们可以采取哪些方式认识自己，并请你续写同学丙的发言。 【共筑美好】班集体是我们共同成长的园地，为了更好地建设美好班集体，同学们计划在公众号内分享一些锦囊妙计。 （3）作为学生的你，对于建设美好的班集体，你打算分享哪些锦囊妙计？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【美好记忆】 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。美雪说：“建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。” （2）美雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 【师恩难忘】 在2025年我国第41个教师节到来的时候，同学们纷纷向老师送上了节日的问候和祝福。 （3）结合课本所学，说说你对教师职业的认识 【答案】（1）①在班集体生活中，老师同学的关心帮助，传递着关爱和温暖，集体生活带给同学们温暖。②在班级篮球赛中，同学们各自担当，为争取班级荣誉努力，集体生活帮助同学们培养了责任感。③在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，友好相处，集体生活让同学们学会与人交往。④在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，不断完善自己，集体生活有助于同学们发展个性。⑤在班集体生活中，我们展示自己、发展自己，提升能力和健康成长，集体是同学们共同成长的园地。（答出三点即可） （2）美雪的观点是不正确的。理由：①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②但当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者，传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人。④老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。所以，我们要尊重老师。（答出两点即可） 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求、教师的职业意义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为同学们，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班就像一个大家庭，好温暖→可链接集体生活带给同学们温暖； 关键词②：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军→可链接集体生活帮助同学们培养了责任感； 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→可链接集体生活让同学们学会与人交往；集体是同学们共同成长的园地； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查教师的职业意义的相关知识，可结合教材知识作答。 2．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【美好记忆】 小雨：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 丁丁：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火…第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小露：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益。坚持集体主义就不能关注个人利益。” （2）小雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）①在班集体生活中，老师同学的关心帮助，传递着关爱和温暖，集体生活带给同学们温暖。②在班级篮球赛中，同学们各自担当，为争取班级荣誉努力，集体生活帮助同学们培养了责任感。③在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，友好相处，集体生活让同学们学会与人交往。④在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，不断完善自己，集体生活帮助同学们发展个性。⑤在班集体生活中，我们展示自己、发展自己，提升能力和健康成长，集体是同学们共同成长的园地。 （2）小雪的观点是不正确的。理由：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。但当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、坚持集体主义原则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班就像一个大家庭，好温暖→链接集体生活带给同学们温暖。 关键词②：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军→链接集体生活帮助同学们培养了责任感。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→链接集体生活让同学们学会与人交往；集体生活帮助同学们发展个性；集体是同学们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益，坚持集体主义就不能关注个人利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：小敏在集体中变得开朗且能力提升，说明集体生活有助于我们不断完善自己，故A符合题意； B：“只要…就能”表述绝对化，生活在班集体中有利于改掉缺点，故B说法错误； C：题干未体现集体生活有助于培养我们的责任感，故C不符合题意； D：“所有能力”过于绝对，夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选A。 4．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（   ） A．尊重不同风格的老师 B．涵养正直的良好品格 C．积极参与集体活动，完善自己的个性 D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 【答案】C 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意； B：题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意； C：小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意； D：题干未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（   ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。 ③④：为学生准备雨披，有利于使学生体验到学校这个大集体带来的安全感和归属感，感受到温暖；班集体组织同学们看望生病的小兰，有利于小兰同学体验到班集体对自己的关爱和温暖。故③④符合题意； ①：梅梅遵守纪律，是自律的表现，与集体的温暖无关。故①不符合题意； ②：打比赛时，几位同学为给小冲出气而打人，属于江湖义气，是小团体主义的体现，故②说法错误； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（   ） A．集体生活离不开共同的规则 B．成员间的竞争让集体充满活力 C．个人的存在与发展离不开集体 D．集体的力量总是大于个人的力量 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量、个人与集体的知识。 C：题文中的“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”启示我们个人力量在集体中汇聚，就会变得强大，个人的存在与发展离不开集体，故C符合题意； AB：题干材料没有体现集体生活离不开共同的规则，成员间的竞争让集体充满活力，故AB说法错误； D：“总是”的说法过于绝对化，不团结的集体未必比个人的力量大，故D说法错误； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）在集体生活中，有助于提升学生的综合能力，促进学生健康成长，这些表现在（   ） ①通过集体生活学会与人交往，学习处理人际关系 ②参加辩论赛在集体中发言犯错，自己感到十分自卑 ③在学习中遇到难题，只能独自处理学习中的难题 ④参加小组合作学习，在完成班级手抄报中培养责任感 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：集体生活能帮助学生学习人际交往和处理人际关系，①符合题意； ②：因发言犯错感到自卑，属于负面情绪，②不符合题意； ③：“只能独自处理”忽视集体合作的作用，③不符合题意； ④：小组合作培养责任感，④符合题意； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，下列选项中能涵养我们品格的是（   ） A．集体生活 B．新的课程 C．社团活动 D．社会实践 【答案】A 【详解】本题考查中学生活的相关知识。 ABCD：依据教材，中学生活提供了发展自我的多种机会，主要表现在新的班集体生活中，不断涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富了自己；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，故A符合题意，BCD说法错误； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们（   ） ①参与集体生活，互学共进 ②正确处理同学之间的矛盾 ③劳逸结合，消除学习压力 ④发展个性，不断完善自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与集体。 ①④：某校开展的丰富的课后服务课程，为学生成长搭建更多的平台，为校园生活添彩，有利于同学们参与集体生活，互学共进；发展个性，不断完善自己，故①④说法正确； ②：观点与题文中丰富的课后服务课程无关，故②不符合题意； ③：学习压力可以缓解，但不会消除，故③说法错误； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（   ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①：“我作为班长，带领着班级同学共同进步，这体现了“我”领导能力，故①不符合题意； ②：“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书，属于盲目从众，体现了羊群效应，故②符合题意； ③：我的视野更开阔，这体现了合作的重要性，故③不符合题意； ④：看到几个好朋友在睡觉，我也睡会吧”，属于盲目从众，体现了羊群效应，故④符合题意； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）梁启超谈到集体时说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列属于集体的是（   ） ①中国女子体操队      ②在商场购物的人群 ③电影院里的观众     ④某校七年级（2）班 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体的含义。 ①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。中国女子体操队，某校七年级（2）班都属于集体，故①④符合题意； ②③：在商场购物的人群，电影院里的观众都属于公共场所的人群，不属于集体，故②③不符合题意； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体如同温暖的港湾，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①运动会上，同学们为参赛同学呐喊助威 ②考试时，小组成员相互传递答案 ③班级组织生日会，为当月过生日的同学庆祝 ④小辉和隔壁班同学起争执，班里同学不问缘由帮他出气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体温暖的表现。 ①：运动会上同学助威体现集体支持，故①符合题意； ②：考试传递答案属于作弊，违背诚信，故②不符合题意； ③：班级生日会体现集体关怀，故③符合题意； ④：不问缘由帮出气属于小团体主义，故④不符合题意； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）下列行为或想法中，不能体现个人对集体归属感的是（   ） A．班级荣获流动红旗，小宇为此感到自豪 B．班级组织志愿服务，小佳主动报名参与 C．觉得自己与班级格格不入，从不参加集体活动 D．遇到困难时，首先想到向班级同学或老师求助 【答案】C 【详解】本题考查集体归属感的表现。 A：班级荣誉感是归属感的体现，小宇的自豪感说明他认同集体，故A说法正确； B：主动参与集体活动表明小佳愿意为集体贡献力量，体现归属感，故B说法正确； C：感到与集体疏离且不参与活动，说明缺乏归属感，故C说法错误； D：向集体求助体现对集体的信任和依赖，属于归属感的表现，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 14．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体中的每个人都能健康成长 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①②③：题干材料中的话说明了我们中的每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，这是说明集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于培养我们的责任感，故①②③符合题意； ④：“都能”表述绝对化，夸大了集体的作用，故④说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）班会课上，圆圆同学分享了自己进入初中以来的收获，它们共同表达的主题是（   ） 收获一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 收获二：参与校学生会提升了我的组织能力，我更加自信了。 收获三：和乐观开朗的同学成为朋友，我也从内向变得更加活泼了。 A．集体生活成就更好的我 B．要做认真务实的中学生 C．美好友谊给我带来温暖 D．合作能让大家共同进步 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用 ABCD：结合题干材料分析，这三种情境共同表达的主题是集体生活成就更好的我，与做认真务实的中学生、美好友谊给我带来温暖、合作能让大家共同进步无关，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）习近平总书记寄语南开大学师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们（   ） ①集体是我们共同成长的园地     ②学习他人的全部行为，不断完善自我 ③在集体中每个人都能成功     ④在集体生活中我们相互促进，共同发展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：集体为个人提供成长的环境和平台，符合“小我融入大我”的核心理念，故①符合题意； ④：集体生活通过成员间的合作与互助促进共同发展，体现题干中“相互促进”的内涵，故④符合题意； ②：“学习他人的全部行为”表述错误，应学习他人的优点而非全部行为，故②说法错误； ③：“每个人都能成功”过于绝对，集体为成功创造条件，但无法保证必然成功，故③说法错误； 故本题选D。 17．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）集体生活能带给我们温暖，一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图（注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查感知集体的温暖。 C：分析可知，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，故C符合题意； ABD：图示与题干中感受到的集体温暖不一致，故ABD说法错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）2025年9月17日至21日，第22届中国－东盟博览会暨中国－东盟商务与投资峰会在广西南宁国际会展中心举办，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（   ） A．购买东盟十国特色商品的消费者们 B．人工智能（AI）专馆的体验者们 C．“广西礼物”AI主题展区的参观者们 D．承担场馆咨询、项目推介、现场翻译的志愿者们 【答案】D 【详解】本题考查集体的定义。 A：购买商品的消费者们属于临时聚集的松散群体，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意； B：AI专馆的体验者们是临时参与活动的个体，无明确分工或共同使命，故B不符合题意； C：展区参观者是流动人群，无固定组织结构和协作关系，故C不符合题意； D：志愿者们有明确分工（咨询、推介、翻译）和共同目标（服务展会），符合集体的组织性和协作性特征，故D符合题意； 故本题选D。 19．（2025-2026学年·广西·贵港港北区·期中）2025年春季期，某校增添了丰富的课后服务课程，开展以“体育、艺术、劳动、科技创新、文学、阅读”等为特色的“课后服务+活动”，给学生成长搭建更多的平台，为校园生活添彩。这能够让同学们（   ） ①主动参与集体生活，互学互进 ②在集体生活中正确处理同学之间的矛盾 ③敢于面对学业竞争，消除压力 ④在集体生活中发展个性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：学校开展多样化的课后服务活动，为学生提供参与集体生活的机会，促进同学间的互学互进，故①符合题意； ②：题干未提及同学矛盾的处理，活动内容与解决矛盾无直接关联，故②不符合题意； ③：“消除压力”表述绝对化，课外活动可缓解压力但无法完全消除，且题干未强调学业竞争，故③说法错误； ④：丰富的课程为学生提供个性化发展平台，有助于在集体中培养特长、涵养品格，故④符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）七年级学生小冉加入班级学习小组后，为跟上进度改掉了上课走神的习惯，还主动分享笔记、帮同学讲题。在此过程中，她成绩稳步提升，性格也更自信大方。这说明（   ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度 ②集体的发展离不开个人的付出 ③个人的一切进步都源于集体生活 ④在集体生活中，有助于推动个人提升能力和健康发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：小冉在集体中改掉坏习惯、主动分享和帮助同学，体现了集体生活培养负责任的态度，故①符合题意； ②：题干强调集体对小冉个人的积极影响，而非集体发展依赖个人付出，故②不符合题意； ③：“一切进步都源于集体”说法过于绝对，个人努力等因素不可忽视，故③错误； ④：小冉成绩提升、性格自信，说明集体推动个人能力提升和健康发展，故④符合题意； 故本题选B。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）某校七年级（2）班围绕“集体生活共成长，责任担当显价值”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一  在分析中理解集体】 一组同学分享了班级在学校运动会的片段：“4×100米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）运用所学知识，分析校运会上班级取得好成绩的原因。 【活动二  在倡议中践行责任】 二组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 共建美好集体倡议书亲爱的同学，集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： （1）_________； （2）_________； （3）_________。 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人： 2025年11月 （2）在班级建设中承担责任的具体做法有哪些？请你将倡议书补充完整。 【答案】（1）①确定了共同的愿景，团结一致，共同努力。②树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③善于合作，分工协作、优势互补。 （2）①从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能为集体出力；②悉心呵护集体的荣誉和利益；③与同学友好相处等等。（答案二：①班级建设中承担责任，需要我们共同参与和努力。②要确定共同的愿景。③要树立主人翁意识。④要营造和谐有序的集体环境。⑤要树立正确的合作与竞争观念。⑥要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。） 【分析】考点考查：建设美好集体的要求；在班级建设中承担责任的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚尽管短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊→可链接确定了共同的愿景，团结一致，共同努力；树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能；善于合作，分工协作、优势互补。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在班级建设中承担责任的要求，为开放性试题，符合题意即可。 2．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【和谐集体，携手共创】 某校七（1）班开展了“集体与友谊”的讨论会，以下是其中的两个讨论议题。 议题一  学校组织演讲比赛，小东和同桌小宇都想参加。在准备过程中，小东发现小宇的演讲稿内容比自己的更精彩，他担心自己会输，就偷偷把小宇的演讲稿藏了起来，导致小宇没能按时参赛。小东这样做对吗？ 议题二  班级要参加学校的合唱比赛，排练时间正好和部分同学喜欢的社团活动时间冲突，有些同学不想参加合唱排练，觉得社团活动更重要，该怎么解决这个问题？ （1）从交友的智慧角度，分析议题一中小东的做法是否正确，并说明理由。 （2）结合议题二，从建设美好集体的角度，提出解决这一问题的方案。 【答案】（1）小东的做法不正确。理由：①交友需要真诚和尊重。小东为了在比赛中获胜，偷偷藏起小宇的演讲稿，这种行为违背了公平竞争的原则，是不道德的。②真正的友谊应该是坦诚的，当小东发现小宇的演讲稿更精彩时，应该向小宇学习，通过正当的方式提高自己，而不是采取不正当手段阻碍小宇参赛。③这种行为损害了小宇的利益，破坏了两人之间的友谊，不利于良好人际关系的建立和班级和谐氛围的营造。 （2）①共同协商：组织同学们一起讨论，充分听取大家的意见和想法，了解同学们对合唱比赛和社团活动的看法。②制定规则：根据讨论结果，制定合理的规则，比如可以调整合唱排练时间，尽量避开社团活动时间；或者在不影响合唱排练效果的前提下，允许同学们在完成排练任务后去参加社团活动。③树立集体观念：引导同学们认识到集体利益高于个人利益，班级合唱比赛是集体活动，大家应该以班级荣誉为重，积极为集体贡献力量。同时，也尊重同学们对社团活动的热爱，鼓励大家在不同方面发展自己。 【分析】考点考查：交友需要慎重选择、建立良好的人际关系、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用交友需要慎重选择、建立良好的人际关系的有关知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小东担心自己的演讲比赛不能获奖，选择将对手小宇的演讲稿偷偷藏起来，导致小宇没能按时参赛→可链接小东的做法不正确；具体的理由从交友需要慎重选择、建立良好的人际关系等角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班级要参加学校的合唱比赛，排练时间正好和部分同学喜欢的社团活动时间冲突，有些同学不想参加合唱排练，觉得社团活动更重要→可链接共同协商，组织同学们一起讨论，充分听取大家的意见和想法；制定规则，调整排练时间；树立集体观念，引导同学们认识到集体利益高于个人利益；也尊重同学们对社团活动的热爱，鼓励大家在不同方面发展自己； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）【集体是我们共同成长的园地】 （1）联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的? （2）请运用“在集体中成长”的知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。 （3）“美好集体，你我共建”,请你为建设美好集体拟两个标语。 【答案】（1）①有共同的目标和愿景；②有明确的分工，能主动作为；③能相互关爱、相互支持。 （2）①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①我为集体出份力，携手共创好家园。②齐心建设班集体，你我共赴好时光。③小事汇聚大能量，我们一起建美好集体。 【分析】考点考查：美好集体的特征、坚持集体主义、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在班级建设中各司其职、各有分工、相互协作→可链接有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；能相互关爱、相互支持； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：同学们都在进行大扫除活动，“我”却在写作业→可链接缺乏集体荣誉感的表现，是错误的；具体的理由从树立主人翁意识、发扬集体主义精神、坚持集体主义等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为建设美好集体的宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 4．（2025-2026学年·广西广西来宾兴宾·期中）保定学院西部支教群体数十年来，一代又一代成员心往一处想、劲往一处使，克服边疆教学的困难，助力边疆孩子圆梦，该群体荣获“感动中国”年度人物。他们的事迹生动诠释了（   ） A．通过社会实践深化对自己的认识 B．教师承担着教书育人的神圣使命 C．人生的每一个阶段都要做好规划 D．美好的集体需要成员的团结奋斗 【答案】D 【详解】本题考查共建美好集体。 A：材料强调集体协作而非个人认识深化，故A不符合题意； B：教师使命是事实，但题干突出集体奋斗而非职业责任，故B不符合题意； C：材料未涉及人生规划，故C不符合题意； D：“心往一处想、劲往一处使”表明美好的集体需要成员的团结奋斗，故D符合题意； 故本题选D。 5．（2025-2026学年·广西·百色·期中）七年级（1）班在班级公约讨论中，有的同学提出“要保持教室安静”，有的同学建议“建立作业互助小组”，还有同学提议“定期开展读书分享会”。经过投票，最终确定了大家都认可的公约内容。这一过程体现了美好集体建设需要（   ） A．完全听从班干部安排 B．忽视少数同学的想法 C．尊重成员的意见和建议 D．依赖老师制定所有规则 【答案】C 【详解】本题考查美好集体建设的相关知识。 A：题目中班级公约是同学们共同讨论、投票确定的，而非完全由班干部决定，故A说法错误； B：题干提到“经过投票确定大家都认可的公约内容”，说明少数同学的想法未被忽视，故B说法错误； C：班级公约的制定过程中，同学们提出建议并共同协商，体现了对成员意见的尊重，故C说法符合题意； D：规则由学生自主讨论制定，而非依赖老师，故D说法错误。 故本题选C。 6．（2025-2026学年·广西·北海·期中）“天时不如地利，地利不如人和”“众人拾柴火焰高”，这两则古语对我们理解集体生活、共建美好集体的启示是（   ） ①只要集体氛围和谐，即便缺乏共同目标和规则约束，也能建成美好集体 ②集体生活能让我们在互助共进中感受温暖与支持，增强归属感和幸福感 ③共建美好集体需要成员相互尊重、互相关心，营造团结友善的集体氛围 ④集体的“人和”是最宝贵的财富，能汇聚强大合力，推动个人与集体共同发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用与共建美好集体的相关知识。 ①：美好集体需要共同目标和规则作为基础，仅靠和谐氛围无法实现，故①说法错误； ②：古语强调团结协作的重要性，集体生活能增强归属感和幸福感，故②符合题意； ③：团结友善的集体氛围是“人和”的直接体现，符合题干要求，故③符合题意； ④：“人和”能汇聚合力推动发展，与题干中两则古语的核心思想一致，故④符合题意。 故本题选D。 7．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班召开了以“共建美好班级，助力健康发展”为议题的探究性班会学习，请你参与其中。 议题一  手机的管理 教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。据此，小明所在的学校明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和部分同学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机?我就带，能把我怎么样！ （1）你赞同小明和部分同学的观点吗?请从集体建设的角度说明你的理由。 议题二  班规的制定 一、文明礼仪  尊敬师长，团结同学；态度谦和，语言文明；仪表整洁，举止端庄。 二、环境卫生  地面净，黑板净；桌椅齐，书要齐；值日生承担全部工作。 三、学习纪律  认真听讲，举手发言；作业按时完成并上交；禁止携带手机进校园。 …… （2）同学们发现上述《班规》中有不合理之处，请你找出来，并说明理由。 议题三  口号的拟写 （3）请你为七年级（1）班凝聚集体力量拟写一句班级口号。（要求对仗工整） 【答案】（1）不赞同。理由：①建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。②对于集体的事务,我们应积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。 （2）“值日生承担全部工作”的规定不合理。理由：班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任。 （3）七一同心，其利断金；团结协作，共创辉煌。 【分析】考点考查：建设美好集体、在集体中承担责任 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题； 观点：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机?我就带，能把我怎么样？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； 论据②：对于集体的事务,我们应积极参与、共同商定； 论据③：对于集体中存在的问题和不足可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用在集体中承担责任的有关知识，从找错类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班级卫生，值日生承担全部工作→可链接班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查写一句班级口号，要求能凝聚集体力量，对账工整，开放性试题，言之有理即可。 8．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（   ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境 D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 A：集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非“往往对立”。当两者冲突时，个人应优先考虑集体利益，但集体也会尊重合理个人需求（如改进校服设计），而非简单“舍弃个人利益”，故A错误； B：民主的集体遵循“少数服从多数”原则，不可能完全“顺从每个成员意愿”，故B错误； C：树立主人翁意识要求学生主动参与集体建设，通过个人与集体的良性互动营造和谐有序的环境，故C符合题意； D：对集体不足应通过合理方式提出建议，而非“忍气吞声”。保持沉默会阻碍集体进步，违背民主参与精神，故D错误； 故本题选C。 9．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）【体会关爱，记录成长】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情、友情，在与他们的交往中，我们学会了人与人之间的相处之道。某校七年级举办了“成长的时空”主题班会，请你参与并完成任务。 （1）回忆并记录你与他们（父母、老师、朋友）彼此关爱的一个情境。（任选一个角色进行作答，作答时先写清楚所选角色） （2）结合下表中的情境，运用所学知识，就如何与师长、朋友相处，请分别提出合理建议。 生活情境再现 建议 情境一  降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷。 情境二  小明因未交作业被老师批评，觉得很没面子，对老师心存怨恨。 情境三  小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在班会上，同学们纷纷分享自己在班级中的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”有的说…… （3）请你从同学们的分享中总结出美好集体是如何打造出来的？ 【答案】（1）例：①父母：父母每天不辞辛苦地为我做好饭菜。我在父母下班后给父母捶背。②老师：老师认真辅导我的作业，耐心地给我讲解知识。我帮老师搬作业回办公室。③朋友：朋友在我失意、伤心时，安慰、鼓励我。我在朋友生病时照顾她。 （2）情境一：建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 情境二：正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 情境三：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①建设美好集体，要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，要我们树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求；正确对待老师的批评；朋友的力量；建设美好集体的要求；交友的原则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查写出与父母、老师、朋友的任一角色彼此关爱的情境，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用让家更美好、珍惜师生情谊、交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷→可链接建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重；要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感； 关键词②：小明因未交作业被老师批评，觉得很没面子，对老师心存怨恨→可链接正确对待老师的批评；把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 关键词③：小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人→可链接交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理→可链接建设美好集体，要我们确定共同的愿景；要我们树立主人翁意识； 关键词②：忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词③：在班会上，同学们纷纷分享自己在班级中的感受→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（   ） ①集体成员之间的相互合作     ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧     ④组成兴趣小组就能共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体合作与友谊的作用。 ①：题干中同学们组成兴趣小组并相互帮助、合作，最终取得成果，体现了集体成员之间的相互合作，故①符合题意； ②：他们通过真挚的友谊（相互鼓励、帮助）促进了个人成长（成为顶梁柱），故②符合题意； ③：题干未提及朋友之间的分歧，故③不符合题意； ④：“就能”表述绝对化，组成兴趣小组是共同进步的条件之一，但并非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程表明了（   ） ①良性互动，听取和采纳了学生的意见     ②尊重老师，不否定老师辛勤劳动的成果 ③不断修改集体规则让每个人都满意     ④美好集体的建设，需每位成员参与谋划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往、建设美好集体。 ①：老师听取学生意见并组织讨论，体现良性互动，故①符合题意； ②：题干未涉及否定老师成果，而是强调合理建议，故②不符合题意； ③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误； ④：全班参与讨论班规，说明每位成员都可参与谋划，故④符合题意； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【呵护友谊，共建集体】读材料，运用所学知识回答问题： 材料一  带着对友谊的憧憬，让我们一起浇灌友谊，让友谊之树常青，探寻友谊的真谛，掌握交友的智慧。以下就是朋友交往的“画面”： 画面一 画面二 放学后，初中学生小勇去网吧打游戏，邀请同学小强一起去，还说所有的费用他包了。小强认为是自己的好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了。 小王发现小刚与平时表现反差很大，就通过同学小李打听到具体的情况。但小李提醒小王说：你不要去问了，这是他的隐私。 （1）根据上述两个画面内容，谈谈我们应该如何学会正确交友? 材料二  小意分享了学校生活感悟：我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动，让我和同学们打成一片。我加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章。我还当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了。 （2）从小意的学校生活感悟中，可以看出集体生活对小意成长有何意义? 材料三  为了建设一个美好的班级，七5班班长觉得班级应该立一些“规矩”。最终经过同学们的商量，制定了集体生活的“规矩”，如“不能乱扔垃圾破坏班级环境……” （3）请续写七 （5） 班的“规矩”。 【答案】（1）①交友要讲原则，拒绝参与网吧打游戏等不良行为，不盲目跟从好友；②尊重朋友的隐私，不随意打探、传播朋友的私人信息；③学会拒绝朋友的不合理要求，坚守道德和法律底线；④结交益友，远离损友，与朋友共同进步。 （2）①集体生活让性格内向的小意学会交往，扩大人际交往圈；②为小意提供展示自我的平台，增强自信心和成就感；③担任学习委员增强了小意的责任意识和管理能力；④丰富的集体活动丰富了小意的精神生活，促进全面发展。 （3）①上课认真听讲，不随意打断他人发言；②同学之间互帮互助，团结友爱，不搞小团体；③按时完成班级值日任务，保持教室整洁；④遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课。 【分析】考点考查：集体生活的意义、交友的智慧、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强认为是自己的好友邀请，不好意思拒绝，就一起去了→可链接交友需要讲原则。 关键词②：看透不说透还是好朋友→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我和同学们打成一片→可链接集体生活让性格内向的小意学会交往，扩大人际交往圈 关键词②：加入学校文学社，经常在学校“美文共享”中发表自己的文章→可链接为小意提供展示自我的平台，增强自信心和成就感； 关键词③：当上班上的学习委员，觉得自己的责任更重了→可链接担任学习委员增强了小意的责任意识和管理能力； 关键词④：班级丰富多彩的活动→可链接丰富的集体活动丰富了小意的精神生活，促进全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查续写七 （5） 班的“规矩”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）集体生活是我们成长的必由之路，下列在集体生活中的对应做法不正确的是（   ） A．竞选班干部落选——积极面对，再接再厉 B．学校禁止学生染发——遵守规则，服从管理 C．与同学发生矛盾——消极面对，远离同学 D．未获得“优秀班级”称号——尽己所能，勇于担责 【答案】C 【详解】本题考查集共建美好集体。 C：与同学发生矛盾时消极远离，会激化矛盾，不利于集体团结，故C做法错误； A：竞选班干部落选后积极面对，是正确对待竞争的表现，故A做法正确； B：遵守学校规定，服从管理是维护集体规则的要求，故B做法正确； D：未获荣誉仍尽力担责，体现了集体责任感，故D做法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 14．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①具有良好氛围②正确的竞争观念 ③能够团结合作④树立主人翁意识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对美好集体的愿景的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，同学提到“轻松愉快，不吵架、不冷战，像家一样”，体现了对集体良好氛围的愿景；同时，“相互督促，共同进步，和和睦睦”体现了团结合作的愿景，故①③说法正确； ②：对话中未涉及“竞争”相关内容，“相互督促，共同进步”属于合作而非竞争，故②不符合题意； ④：“主人翁意识”强调成员主动参与集体建设、承担责任，对话未提及成员自身意识层面，仅描述集体应有的状态，故④不符合题意； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。美好集体的愿景有（   ） ①认同正确的价值观        ②承担相同的任务 ③形成一致的目标和追求   ④集体成员都放弃个人利益 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的愿景。 ①③：依据教材知识可知，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景，故①③符合题意； ②：集体成员分工不同，承担的任务不同，故②说法错误； ④：集体利益与个人利益可以兼顾，并不是都放弃个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·广西广西来宾兴宾·期中）【美好集体你我共建】 为深化2025年广西义务教育地方课程《壮美广西》的实施，南宁某中学七年级（1）班在老师的带领下前往蟠龙社区开展研学，体验民俗活动，感悟社会风尚。请你参与其中。 【图说变化】 老师展示了两幅同学们参加班集体研学活动情况的统计图： （1）你从以上统计图中，可以得出哪些结论。 【活动准备】 班主任制定了以“走进蟠龙社区，体悟社会风尚”为主题的研学活动方案。该方案公布后，同学们议论纷纷。 （2）请结合材料运用所学，续写小邕的观点，给出反驳的理由。 （3）出发研学前，老师希望大家做好准备工作。请你为本次研学活动提两条注意事项。 【答案】（1）同学们的集体活动参与度大幅度提高。同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、有担当。 （2）学习角度：去社区研学是一种学习。理由：①初中阶段的学习内容非常丰富，包括知识的获取、能力的培养以及品德的提升。②学习不仅局限在学校，生活中的所看、所听、所触、所做都是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④积极参加社区研学，有利于我们在社会大课堂中读好“无字之书”，获得更多的启迪。⑤去社区研学可以提升我们的精神境界，增强能力，增长智慧。 集体角度：去博物馆研学是一项集体活动。理由：①分到不喜欢的组员便不参与集体研学是没有正确处理个人利益与集体利益的关系的表现；②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。③参加社区研学，可以在集体的温暖中放松自己；④参加社区研学，可以锻炼我们人际交往的态度和能力；等等。 （3）①尊重当地民俗文化，严格遵守相关纪律要求；②团结互助，发扬团队精神； ③注意言行举止，展现文明素养，与社区居民友好交流。④注意安全，未经允许不进入社区居民的私人区域；⑤在参与民俗体验活动时听从工作人员的安排，做好防护；⑥参观时认真听讲、注意记录；等等。 【分析】考点考查：集体的定义、正确认识学习、个人利益和集体利益的关系、集体生活成就我、文明有礼、遵守规则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加集体活动情况前期统计：一直参加占12人，偶尔参加占24人，从不参加占14人；参加集体活动情况后期统计：一直参加占44人，偶尔参加4人，从不参加2人→同学们的集体活动参与度大幅度提高。同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、有担当。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用对学习的正确认识、集体生活的作用等有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：去社区研学就是玩，根本学不到什么→去社区研学是一种学习，理由联系对学习的正确认识。 关键词②：如果把我和我不喜欢的同学分到一组，我就不想去了→去博物馆研学是一项基本活动；理由联系正确处理个人利益和集体利益的关系；集体生活对个人成长的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求学生为本次研学活动提两条注意事项，属于开放性试题，言之有理即可。 17．（2025-2026学年·广西广西南宁武鸣·期中）中国跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中联袂女子双人跳台，又角逐女子单人跳台冠军。在平时训练中互帮互助，共同进步，赛场上你争我夺，共创佳绩，一起站上了世界最高领奖台。这说明（   ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对集体中竞争与合作的关系。 ②④：题干中全红婵和陈芋汐两人在训练中互帮互助、在赛场上相互竞争并共创佳绩，体现良性竞争促进共同成长；两人既竞争又合作，共同站上领奖台说明在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步，故②④说法正确； ①：集体成员之间既有合作也存在竞争，故①说法错误； ③：“一定能够成功”说法绝对化，成功需多种因素，故③说法错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（   ） A．美好集体只有合作没有竞争 B．要把集体利益放在个人利益之上 C．个人能力决定着集体的力量 D．美好集体离不开成员的共同合作 【答案】D 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。   A：美好集体并非只有合作没有竞争。合作与竞争是相辅相成的，适度的竞争可以激发成员的积极性和创造力，促进集体的进步。故A说法错误；   B： 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但材料侧重于描述集体的合作与共同努力，而非单纯强调集体利益与个人利益的优先顺序。故B不符合题意； C：个人能力对集体有一定的影响，但并非决定性因素。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，而非单纯依赖某个成员的个人能力。故C说法错误； D：材料中明确提到“教练员、运动员都拧成一股绳，形成合力”，这正是美好集体离不开成员共同合作的体现。故D符合题意；   故本题选D。 20．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）下图漫画启示我们（   ） ①对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③重视他人的评价，完全接受他人意见看法 ④树立主人翁意识，对集体事务要各尽其能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己、建设美好集体。 ②④：漫画中五个手指各自都有自己的作用，启示我们要正确认识自我，发挥自己的优点和长处。还要树立主人翁意识，为集体出力，各尽所能，发挥所长，故②④符合题意； ①：以自我为中心是自私自利的表现，故①说法错误； ③：完全接受他人意见看法的说法过于绝对化，我们要理性对待他人评价，既不盲从，也不忽视，故③说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（   ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．美好集体需要成员团结协作 C．个人要依赖集体才能够成功 D．在集体中要捍卫自己的尊严 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量。 B：依据材料，对建设优秀班集体的启示是美好集体需要成员团结协作，故B符合题意； A：集体生活中既有竞争也有合作，没有先后之分，故A错误； C：“才能”的说法太绝对，故C错误； D：选项在材料中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 22．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）学校开展“班级文化建设”专题学习活动，各小组设计班级口号、班徽和班规。这一活动（   ） ①有利于增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围 ②可以培养学生的创新能力和合作精神 ③完全由学生自主管理班级，无需老师参与 ④主要是为了获得学校先进班级荣誉称号 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：学校开展“班级文化建设”专题学习活动，有利于增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围，可以培养学生的创新能力和合作精神，故①②符合题意； ③：“完全由学生自主管理”过于绝对，班级活动仍需老师指导，故③说法错误； ④：班级文化建设的核心是提升班级凝聚力，而不是追求荣誉，故④说法错误； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·广西·崇左江州·期中）学校运动会即将举行，七年级（5）班正在组建班级接力队。关于队员的选拔标准，下列意见中最可取的是（   ） ①有强烈的集体荣誉感，愿意为班级付出努力 ②具备合作精神，在训练和比赛中能与队友配合 ③必须是班里跑得最快、个人运动能力最突出的同学 ④个人能力较强，具有个人英雄主义 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体观念和团队协作的相关知识。 ①：强调集体荣誉感和为班级付出，符合接力赛需要团结协作的要求，故①符合题意； ②：合作精神是接力赛成功的关键，故②符合题意； ③：仅强调个人速度，忽略团队配合的重要性，故③说法错误； ④：个人英雄主义会破坏团队协作，故④说法错误； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·广西·百色·期中）【共建集体逐梦航天】阅读材料，回答问题。 今天的中国，神舟十八号、十九号接力腾飞，中国空间站稳定遨游。 材料一  中国载人航天工程有八大系统，分别负责运载火箭研发、载人飞船设计、空间科学实验等不同任务，直接参与单位百余个，配合单位三千多个，所有参与方均以“建成并运营中国空间站”为共同目标协同推进，是“千人一枚箭、万人一杆枪”的事业。 材料二  95后航天研究者王楠，初中看神舟发射萌发“为中国航天研发新材料”的梦想。她每日额外1小时攻读化学，高中研发轻量化材料模型，大学选材料专业参与航天实验室项目，实验失败仍坚持调整，力求让航天设备更轻便安全，助力国家航天。她说：“我的梦想很小，就是让航天设备更轻便、更安全，能为国家航天事业添点力就够了。” （1）结合材料一，谈谈建设美好集体需要哪些协作意识? （2）小华说：“王楠为航天梦想的付出，即使没获得重大奖项也值得。”请用“梦想”的相关知识评析这一观点。 【答案】（1）①树立共同目标，所有参与方围绕“建成并运营中国空间站”协同推进②明确各自职责，不同系统分工负责特定任务③相互配合协作，发挥“千人一枚箭、万人一杆枪”的集体力量。 （2）①小华的观点是正确的。②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，王楠的航天梦想激励她不断努力奋进。③实现梦想的过程能磨砺意志、提升能力，王楠在追求梦想中积累知识、培养坚持精神，这些成长比是否获奖更有价值。④少年的梦想与国家发展紧密相连，王楠的梦想助力国家航天事业，具有重要意义。 【分析】考点考查：让集体的和声更美好、梦想的意义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“建成并运营中国空间站”为共同目标→可链接树立共同目标，所有参与方围绕“建成并运营中国空间站”协同推进 关键词②：中国载人航天工程有八大系统，分别负责运载火箭研发、载人飞船设计、空间科学实验等不同任务→可链接明确各自职责，不同系统分工负责特定任务； 关键词③：载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业→可链接相互配合协作，发挥“千人一枚箭、万人一杆枪”的集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 小华观点：王楠为航天梦想的付出，即使没获得重大奖项也值得。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:观点正确。 论据：梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2025-2026学年·广西·贵港·期中）为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这体现了（   ） ①集体建设有赖于每个成员的共同参与     ②主人翁意识，发扬了“自治”精神 ③集体的力量是强大的，个人无法影响     ④坚持个人利益原则，高于集体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：题干中同学们积极提出建议并被采纳，班级因此变好，说明集体建设需要每个成员的共同参与，故①说法正确； ②：同学们主动建言献策，参与班级管理（如竞选班委），体现了主人翁意识和“自治”精神，故②说法正确； ③：题干显示个人建议对班级产生积极影响，说明个人可以影响集体，而非“个人无法影响”，故③说法错误； ④：集体利益应高于个人利益，题干未涉及利益冲突，且“坚持个人利益原则”违背集体主义原则，故④说法错误； 故本题选A。 26．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）神舟二十号发射成功后，航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留中国空间站。两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，航天员既分工明确，又分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份。这体现出（   ） ①美好集体要注重合作，工作互补     ②美好集体要各负其责，各尽其能 ③美好集体有共同的目标和追求     ④美好集体要牺牲个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：航天员分工明确又互为备份，体现合作与互补，故①符合题意； ②：各负其责、各尽其能对应分工明确的要求，故②符合题意； ③：两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，体现美好集体有共同的目标和追求，故③符合题意； ④：建设美好集体要坚持集体主义，当个人利益和集体利益发生矛盾时要将集体利益至上，但不是要牺牲个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 27．（2025-2026学年·广西·北海·期中）某班准备评选“集体责任我承担”的先进人物，下列同学中符合入选条件的是（   ） ①小行：在校运动会上奋力拼搏，为班级赢得荣誉 ②小涵：一学期以来勤奋学习，不参与班级中的各项活动 ③小韵：兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ④小石：积极组建了数学帮扶小组，利用课余时间辅导成绩不好的同学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查共建美好集体的相关知识。 ①：小行在运动会上为班级争光，体现了为集体荣誉付出的责任，故①符合题意； ②：小涵不参与班级活动，缺乏对集体的贡献，故②不符合题意； ③：小韵认真管理班级卫生，主动维护集体环境，故③符合题意； ④：小石组建帮扶小组帮助同学，增强了集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选C。 28．（2025-2026学年·广西·百色·期中）【成长的坐标：家·校·我】七年级道德与法治学科开展“成长的支点”主题实践活动，请你完成以下任务。 【任务一·家庭的“精神牧场”】 以下是三位同学的家庭文化剪影： 小栖家庭：传承“孝老爱亲”家风，长辈生病时全家轮流照料，让她懂得责任与担当。 小砚家庭：坚持“每月共读”习惯，亲子共读中她学会了倾听与思辨。 小川家庭：践行“环保优先”理念，全家参与垃圾分类，让他树立了生态责任意识。 （1）结合上述案例，分析家庭文化对个人成长的多维影响。 【任务二·教师的“魅力光谱”】 在“我眼中的好老师”评选活动中，两位学生的推荐理由如下： 小桐：周老师是“学科活字典”，总能用前沿知识拓宽我们的视野；在我比赛失利时，他的鼓励让我重拾信心。 小柠：郑老师是“教学魔术师”，用AR技术演示物理实验，课堂像“科学剧场”；课后她牺牲休息时间帮我答疑，超暖心！ （2）综合两位学生的推荐，总结受学生欢迎的教师具有哪些核心特质。 【任务三·集体的“成长契约”】 班长在“共建成长共同体”倡议中说：“家庭的底色、校园的平台，是我们成长的双翼。在校园里，我们要以行动践行……” （3）结合班级日常，续写班长的倡议（至少两个行动方向）。 【答案】（1）①传承良好家风，能培养责任与担当意识②亲子共读等家庭活动，能提升倾听与思辨能力③践行环保等家庭理念，能树立生态责任意识。 （2）①学识扎实，能拓宽学生视野②教学方法新颖，善于运用现代技术提升课堂吸引力③关爱学生，在学生失意时给予鼓励，主动答疑解惑。 （3）①遵守班级公约，维护集体秩序，保持教室整洁安静②积极参与班级活动，主动帮助学习有困难的同学③尊重老师和同学，学会倾听他人意见，共建和谐集体。 【分析】考点考查：家庭的作用、教师的职业意义与要求、共建美好集体的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家庭的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：传承“孝老爱亲”家风，长辈生病时全家轮流照料，让她懂得责任与担当→可链接传承良好家风，能培养责任与担当意识； 关键词②：坚持“每月共读”习惯，亲子共读中她学会了倾听与思辨→可链接亲子共读等家庭活动，能提升倾听与思辨能力； 关键词③：践行“环保优先”理念，全家参与垃圾分类，让他树立了生态责任意识→可链接践行环保等家庭理念，能树立生态责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业意义与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学科活字典→可链接学识扎实，能拓宽学生视野。 关键词②：“教学魔术师”，用AR技术演示物理实验，课堂像“科学剧场”→可链接教学方法新颖，善于运用现代技术提升课堂吸引力； 关键词③：课后她牺牲休息时间帮我答疑，超暖心→可链接关爱学生，在学生失意时给予鼓励，主动答疑解惑。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在续写倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 29．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（   ） A．集体成员之间只有合作而不存在竞争 B．要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C．有了竞争对手，我们就一定能够成功 D．竞争与合作是相互对立、不可调和的 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：集体成员之间既有合作也有竞争，故A说法错误； B：题干中陈梦和孙颖莎既是对手，又是相互扶持的队友，体现了要学会在合作中竞争，在竞争中合作，故B符合题意； C：有了竞争对手，我们就一定能够成功的说法太绝对，竞争对手对我们有激励作用，但不代表一定能成功，故C说法错误； D：竞争与合作并不是相互对立、不可调和的，可以既是竞争对手又是合作伙伴，故D说法错误； 故本题选B。 30．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（   ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：个人与集体利益在根本上一致，并非完全对立，故①说法错误； ②：发生冲突时应以集体利益为先，而非个人为本，故②说法错误； ③：题干用细胞与身体的关系比喻个人与集体，说明二者不可分割，且根本利益一致，故③说法正确； ④：当集体利益受损时，个人利益也会受影响，因此矛盾时应坚持集体优先，故④说法正确； 故本题选D。 31．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（    ） ①人无完人，要学会彼此包容        ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉        ④发扬民主，遵守集体的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：《西游记》中的“取经四人组”在取经的路上，彼此扶持，战胜困难，取得真经，启示我们在集体生活中要团结协作，坚守共同的目标，凝聚集体的力量，要处理好与集体成员的关系，学会彼此包容，①②说法正确； ③：要发展个性，不是消磨个性，③错误； ④：说法与题干无关，应排除； 故本题选A。 32．（2025-2026学年·广西族自治区桂林龙胜各族·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  小艺在班里是个独行侠，她认为自己不会有求于人，所以没有必要和别人交往。不过后来，她觉得自己越来越孤单,看到同学们在一起有说有笑，又很羡慕，希望自己能融入同学中,成为他们的一员。但是不知道为什么，她总觉得自己与别人格格不入，似乎别人都不喜欢同她说话。为此，她开始沉迷于网络，经常在网上与网友聊天。 （1）请结合“友谊”“网络”的相关知识，对小艺的现状提几点建议。 材料二  某校准备举行校园才艺大赛，班长主动找到小艺，希望她能周末参加班级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。小艺周末要上钢琴课，准备钢琴考级，不想参加班级排练。她认为，在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 （2）请你结合“个人利益与集体利益的关系”的相关知识，对小艺的想法进行评析。 【答案】（1）①小艺要认识到友谊的重要性，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们需要真诚友善的朋友。②小艺要学会建立友谊和呵护友谊，学会开放自己，敞开心扉，用心关怀朋友。③小艺要学会慎重结交网友，增强自我保护意识，同时学会在现实中与同伴交往。 （2）我认为小艺的想法是错误的。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④小艺以个人利益为上，没有正确认识并处理好个人利益与集体利益的关系，集体观念较为淡薄，不利于融入集体。 总之，小艺（或我们）应以集体利益为上，心中有集体，识大体、顾大局，积极维护集体荣誉。 【分析】考点考查：友谊的作用、建立友谊和呵护友谊的方法、网络交友应注意的问题、个人利益和集体利益之间的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的作用、建立友谊和呵护友谊的方法、网络交往新空间的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她认为自己不会有求于人，所以没有必要和别人交往→可链接友谊的重要性； 关键词②：希望自己能融入同学中,成为他们的一员。但是不知道为什么，她总觉得自己与别人格格不入→可链接学会开放自己，敞开心扉，用心关怀朋友； 关键词③：她开始沉迷于网络，经常在网上与网友聊天→可链接网络交往应注意的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体利益和个人利益之间的关系； 论据②：正确处理集体利益和个人利益冲突的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（2025-2026学年·广西·柳州·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．注重个人利益，坚持个人主义 B．坚持集体主义，不能考虑个人利益 C．积极主动参与集体事务 D．坚持自己的意见和看法 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 C：题干中同学分工协作、主动承担任务，体现了积极参与集体事务的态度，故C符合题意； A：注重个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体利益，而非完全否定个人利益，故B说法错误； D：坚持自己的意见可能忽视集体协商，题干强调合作而非固执己见，故D说法错误； 故本题选C。 34．（2025-2026学年·广西·桂林·期中）在赛前强化训练的关键阶段，教练通知团队周末临时加练。这一安排让早已计划好与父母前往游乐场的小艳面临艰难选择：一边是期待已久的个人休闲计划，另一边是关乎团队荣誉的重要训练，她的缺席可能直接影响团队整体发挥。经过慎重思考，小艳最终放弃了游乐场之行，选择参与加练。小艳的选择告诉我们（   ） A．集体利益与个人利益在本质上是对立的 B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神 C．要充分保障个人的正当利益 D．要重视集体发展，忽略个人成长 【答案】B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：教材强调二者在根本上一致，可能存在矛盾但并非本质对立，故A说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。小艳的选择体现了这一原则，故B符合题意； C：要充分保障个人的正当利益说法正确，但题干强调冲突时的取舍，而非保障个人利益，故C不符合题意； D：集体主义不否定个人成长，故D说法错误； 故本题选B。 35．（2025-2026学年·广西·玉林玉州·期中）【成长追忆，畅谈感悟】 成长印记 印记一情深谊长 七年级期中考试后，我把小济确定为学习擂台赛的对手，他豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”作为同学，我们既是“对手”，也是朋友。我们之间有过问题争论，但更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步，彼此都由衷高兴。青葱时光，我们情深谊长，告别了过往，一起飞向远方！ 印记二美好集体 在学校开展的“感悟九三阅兵力量，争当爱国好时代少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”。集体活动留影后，班长在班级留言簿中写道：“正是因为你们放弃休息时间排练、积极参与活动，提出改进意见，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” 印记三幸福家庭 我读小学的时候，爸妈常因家务分工争执。自从我上了初中，学习建设幸福和睦家庭的知识后，我悄悄列了分工表并贴在墙上，主动承担洗碗任务。爸妈见了不好意思，互相体谅。家里笑声多了，我懂了，家和爸妈要包容，也需我出力，美好家庭是大家的责任。 …… …… （1）请你根据所学知识，结合上述内容及自己成长历程，分别从每个成长印记中总结一条成长的经验。 在某某中学门口，下雨了。妈妈拿着雨伞来到学校门口接小明同学，一不小心崴了脚，同学们看见了，小明很难堪。小明同学一时心急，就冲着他的妈妈大喊大叫，我都这么大了，不就下个小雨吗？你至于送伞来给我吗？ 这时，班主任李老师刚好看到这一场景，对小明进行批评教育，小明认识到自己的错误并认真改正。 （2）请你续写小明的做法___________。 【答案】（1）①友谊需要平等的、双向的交流；竞争并不伤害友谊，要学会处理朋友之间的冲突和矛盾等。②建设美好集体，要树立主人翁意识，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；学会合作与竞争，勇担责任，共同努力。③建设美好家庭，需要家庭成员相互关爱、彼此尊重；成员要承担的共同责任，才能让家更美好。 （2）当面诚恳道歉：如轻声说：“妈，对不起，我刚才太冲动了。您冒雨来接我还崴了脚，我没心疼反而凶您，太不懂事了，您别生气好不好？” 理智分析：如肯定妈妈的关心，也担心妈妈的身体，承认自己态度不好。希望妈妈放手，自己长大成中学生，不再是小孩子了。 情感传递：“妈，纸条上都是我的心里话，白天我错了，不该嫌您多事，更不该让您受委屈。以后我一定好好对您，不惹您生气了。” 【分析】考点考查：友谊的特质、学会呵护友谊、建设美好集体、建设美好家庭、学会与父母交往。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的特质、学会呵护友谊、建设美好集体、建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为同学，我们既是“对手”，也是朋友→可链接竞争并不伤害友谊。 关键词②：我们之间有过问题争论，但更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步，彼此都由衷高兴→可链接友谊需要平等的、双向的交流；要学会处理朋友之间的冲突和矛盾等。 关键词③：正是因为你们放弃休息时间排练、各级参与活动，提出改进意见，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉→可链接如何建设美好集体。 关键词④：我悄悄列了分工表并贴在墙上，主动承担洗碗任务→可链接如何建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会与父母交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明同学一时心急，就冲着他的妈妈大喊大叫→可链接当面诚恳道歉；理智分析；情感传递；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 36．（2025-2026学年·广西广西壮族自治·期中）【认识自我光芒，共筑集体荣光】 为了记录成长历程中的美好时光，七年级某班同学在班主任的指导下，共同在社交平台上创建了一个公众号，以下是公众号中部分板块的内容。 【班级愿景】同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入到班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论，有人说可以叫“繁星班”，希望每个同学都能如繁星般闪闪发光；有人说可以叫“雄鹰班”，希望大家都能如雄鹰般奋进…… （1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。（要求：不能与材料中的内容重复） 【绽放光芒】知人者智，自知者明。为了让班级同学能够准确把握自己的禀赋和特性，更好的在初中生活里绽放光芒，同学们发起了“认识自我”的主题交流活动。 （2）根据上述同学的交流，结合所学知识，谈谈我们可以采取哪些方式认识自己，并请你续写同学丙的发言。 【共筑美好】班集体是我们共同成长的园地，为了更好地建设美好班集体，同学们计划在公众号内分享一些锦囊妙计。 （3）作为学生的你，对于建设美好的班集体，你打算分享哪些锦囊妙计？ 【答案】（1）①向阳班。②希望同学们都能向阳而生，拥有积极进取的品质。 （2）方式：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 续写：①要学会欣赏自己的长处和优势。②要学会接纳自己的全部。③要不断完善自己，及时改正缺点。④要不断发掘自己的潜能。⑤要积极地为他人、为社会服务。 （3）①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体的含义、认识自己的方法、做更好的自己、建设美好的班集体。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我觉得自己平时做事有条理、有计划→通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：周边的人对我的不同评价→通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查做更好的自己，可结合教材知识进行作答。 （3）本题考查建设美好的班集体，可结合教材知识进行作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $