精品解析：山东烟台经济技术开发区某校（五四制）2025-2026学年六年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度 第一学期 期中质量检测 六年级语文试题 （时间：120分钟，满分120分） 一、卷面（5分） 二、积累与运用(共29分) 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 风靡（ ） 沧海一粟（ ） 迥然不同（ ） 全神guàn注（ ） 技高一chóu（ ） 别出xīn（ ）裁 【答案】 ①. mǐ ②. sù ③. jiǒng ④. 贯 ⑤. 筹 ⑥. 心 【解析】 【详解】注意“靡、粟、迥”的读音。 2. 名句默写 （1）黑云翻墨未遮山，_________________。 （2）捐躯赴国难，_________________。（曹植《白马篇》） （3）一儿曰：“日初出大如车盖，_________________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》） （4）茅檐长扫净无苔，_________________。 （5）_________________，乌蒙磅礴走泥丸。 （6）_________________，水村山郭酒旗风。 （7）古诗中寄寓着诗人的不同情感，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》畅想丰收的喜悦之情的诗句是“_________________，_________________”；刘禹锡《浪淘沙》（其一）中诗人以浪漫的情调来表达自己豪迈之情的诗句是“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 视死忽如归 ③. 及日中则如盘盂 ④. 花木成畦手自栽 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 稻花香里说丰年 ⑧. 听取蛙声一片 ⑨. 如今直上银河去 ⑩. 同到牵牛织女家 【解析】 【详解】本题中的“跳珠”“盘盂”“畦”“逶迤”“莺啼”“银河”等字词容易写错。 3. 下列各项标点使用正确的一项是（ ） A. 科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢。 B. 《林海雪原》这本书中杨子荣、少剑波、刘勋苍、小白鸽……等英雄的形象，都非常鲜明生动，其英勇事迹，长期被人们传颂。 C. “大桥就要通车了，”他说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” D. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.此句为疑问句，句末应用问号而非句号； B.“……”和“等”不能同时使用。“……”本身就有表示列举未尽的意思，与“等”功能重复，因此该选项标点使用错误； C.当提示语“他说”在引语中间时，后面应用逗号而非冒号。所以该选项标点使用错误； 故选D。 4. 下列加点成语运用错误的一项是（ ） A. 本想抄小路、走捷径，结果弄巧成拙，迷失了方向。 B. 他在班里个头最小，站在同学中间简直就是沧海一粟。 C. 走进李大钊烈士陵园，迎面可见高2米的李大钊烈士雕像，昂首挺胸，儒雅中透着刚毅。 D. 她使劲地摇动着门框，奋力上下拧动锁把手，门还是纹丝不动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。想抄近路却迷失方向，符合“弄巧成拙”表意，使用恰当； B.沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道，常用来形容事物在宏大背景里的渺小。用于形容班级里个头小的同学，对象误用，使用错误； C.昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。形容雕像姿态合适，使用恰当； D.纹丝不动：一点儿也不动，形容没有丝毫改变。门没被摇动，符合语境，使用恰当； 故选B。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B. 节假日期间外出游玩，建议家长禁止孩子不去危险的水域。 C. 前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“随着……使得……”并用，造成句子缺少主语，可删去“随着”或“使得”； B．“禁止……不去”表意矛盾，应删去“不”，改为“禁止孩子去危险的水域”； D．“能否”是两面，“是……关键”是一面，两面对一面搭配不当，可删去“能否”； 故选C。 整本书阅读（共7分） 阅读选段，回答各小题。 “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了……” 6. 以上是《童年》中的选段，小语为这本书补写了下列章节标题，排列顺序与小说内容一致的是（ ） ①三个少爷 ②两个上帝 ③小茨冈之死 ④母亲改嫁 ⑤房客“好事情” A. ③⑤①②④ B. ④③②⑤① C. ③②⑤①④ D. ④③⑤①② 7. 选段中的“他”是________，“他”身上的“红伤痕”是因为_______________，“外祖父气疯了”的原因是____________。 8. 高尔基在《童年》一书中写道：“小的时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”结合你对整本书的阅读，说说“我”从文段中的“他”身上吸收到了什么。 【答案】6. C 7. ①. 小茨冈（伊凡） ②. 替阿廖沙挡外祖父抽打阿廖沙的鞭子，被鞭子打伤 ③. 阿廖沙把白桌布染成蓝色，外祖父暴怒，疯狂抽打阿廖沙 8. 示例： “我”从小茨冈身上吸收到对生活的热爱与自由鲜活的生命力。他虽出身卑微、生活在充满打骂与争斗的环境，却依旧灵巧爱笑，会跳舞、会讲有趣的故事，给灰暗的日子带来欢乐。他教会“我”不被苦难困住，懂得真诚对待朋友，敢于牺牲保护他人，让“我”在冰冷的家庭里感受到人与人之间纯粹的温情，学会珍惜人与人之间真挚的情谊。 【解析】 【6题详解】 C.根据《童年》原著情节发展可知，首先是小茨冈搬十字架时不幸遇难，对应③小茨冈之死；之后通过外祖母与外祖父不同的信仰内容引出②两个上帝的相关情节；接下来外祖父搬家，迎来房客‘好事情’，对应⑤房客‘好事情’；之后阿廖沙认识邻居家的①三个少爷；最后发生④母亲改嫁的事件。故排序为：③②⑤①④。 【7题详解】 第一空：根据《童年》原著选段内容可知，文段中卷起袖子，向阿廖沙展示胳膊伤痕的人物是小茨冈，本名伊凡。他是外祖父家的学徒，性格活泼仗义，经常陪伴阿廖沙，在阿廖沙遭受外祖父鞭打时挺身而出保护阿廖沙； 第二空：根据《童年》原著情节可知，阿廖沙闯祸，把家中的白桌布染成蓝色，外祖父暴怒，准备用鞭子抽打阿廖沙。小茨冈不忍心看见阿廖沙受剧痛，主动伸出胳膊挡在阿廖沙身前，鞭子狠狠落在他的手臂上，留下一道道红伤痕，这就是他身上红伤痕的由来； 第三空：根据《童年》原著情节可知，阿廖沙偷偷把家里贵重的白桌布染成蓝色，这件事触犯了外祖父的底线。外祖父性格暴躁吝啬，看到桌布被毁，怒火难以克制，情绪失控，疯狂抽打阿廖沙，近乎失去理智。 【8题详解】 根据《童年》原著中小茨冈的人物形象可知，小茨冈虽然生活在充满争吵、暴力的外祖父家中，命运悲苦，却天性乐观开朗、待人仗义热忱。在压抑黑暗的家庭环境里，他常常陪伴阿廖沙玩耍，危急时刻挺身而出保护阿廖沙。阿廖沙从小茨冈身上吸收到宝贵的精神力量，学会了善良与仗义，懂得在苦难之中依旧保持乐观，懂得同情弱者、守护同伴，这份温暖与善意，让阿廖沙没有被残酷的生活磨灭内心的良知。 示例：“我”从小茨冈身上吸收到勇敢与真诚的品质。在这个充满争吵、暴力的家庭中，小茨冈没有变得冷漠刻薄，他总能用笑容化解压抑。他愿意牺牲自己保护阿廖沙，这份无私打动了“我”，让“我”明白即便身处黑暗，也可以真心对待同伴，坚守内心的善良，不向残酷的生活低头。 三、古诗文阅读（14分） （一）古诗阅读（4分） 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓以人的情感。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难以平静。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 10. 诗歌借助“柳条”“藤蔓”“黄莺”这三种意象，抒发了诗人对湖上亭_______________________的情感。 【答案】9. A 10. 示例：依依不舍（留恋不舍） 【解析】 【导语】这首诗通过描绘春风中湖上亭的景色，传达出诗人对迁徙时的不舍之情。柳条藤蔓像挽留离别的有情物，而黄莺的啼声则如友谊的呼唤。诗人将自然与人心相融，表达了对过去美好生活的留恋与惜别。 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，根据“好是春风湖上亭”可知，此时季节是春季，选项“正值秋日”表述错误； 故选A。 【10题详解】 本题考查诗歌的情感主旨。 “柳条藤蔓系离情”“欲别频啼四五声”两句诗中，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，“啼”字符合黄莺鸣叫的特点。这两个动词恰到好处地表达出了诗人的情感，“系”字面表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，诗人借这些意象抒发了自己即将离别湖上亭的伤感、依恋与不舍之情。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 “圣小儿”祖莹 ①祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 11. 解释画线字词的意思。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）禁之不能止（ ） （3）根据语境推测，“常密于灰中藏火”中“密”的意思是（ ） A.私下 B.紧密 C.亲密 D.精致 12. 用现代汉语翻译句子。 孰为汝多知乎？ 13. 对【乙】文中的画线句翻译正确的一项是（ ） A. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 B. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。 C. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 D. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。 14. （1）自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇，“一儿”依据“近大远小”的常识，得出“__________”这个观点；另“一儿”依据“__________”的常识，得出“日初出远”这个观点。而【乙】文中“祖莹”竟能凭借“__________”这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。 【答案】11. ①. 热水 ②. 阻止、制止 ③. A 12. 谁说你多智慧呢？ 13. C 14. ①. 日始出时去人近，而日中时远也 ②. 近热远凉 ③. 偷偷地在灰烬中藏火种，并且用衣服被子堵住窗户，再点燃火种读书。 【解析】 【导语】这组文言文一为思辨，一为勤学。《两小儿辩日》借孩童争辩，表现孩童善于观察、敢于质疑；《“圣小儿”祖莹》记述祖莹深夜苦读，展现少年勤学自律。两则小故事篇幅短小，一思一学，各有风采。既有对自然现象的好奇探究，又有少年发奋读书的可贵精神，启发读者既要勤于思考，又要刻苦求学。 【11题详解】 （1）句意：到了正午时分，天气热得就像把手伸进热水里一样。汤：热水。 （2）句意：父母禁止他读书，却不能制止他的行为。止：指阻止、制止。 （3）句意：祖莹经常偷偷地在灰烬中藏起火种。根据语境“藏火”可推测出不是公开的，此处“密”是“偷偷地”或“私下”的意思。 【12题详解】 注意下列重点字词： 孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧。 【13题详解】 注意下列重点字词： 寝睡：睡觉；燃火：点燃火种。 【14题详解】 第一空：这一个小孩依靠视觉进行判断，物体距离人近，看起来就大；物体距离人远，看起来就小。小孩观察现象其依据在甲文第④段：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，即近大远小。于是据此推断，太阳刚升起的时候离人近，中午的时候离人远。据此填写：日始出时去人近，而日中时远也。 第二空：另一个小孩感觉早晨太阳让人觉得凉丝丝，中午的时候天气很热。依据靠近就热、离得远就凉快（近热远凉）的常识，认为早晨太阳离人远，中午离人近，得出“日初出远”的看法。据此可得答案：近热远凉。 第三空：根据题干“在父母无法察觉的时候偷偷学习”的提示，找到乙文段“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明”可知，祖莹是在灰里藏着火种，等父母睡下后点燃火种，并且用衣服被子堵住窗户的这种方法来偷偷学习，因此这里填：偷偷地在灰烬中藏火种，并且用衣服被子堵住窗户，再点燃火种读书。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小、近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉带寒意，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不是近的时候感觉热、远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子不能判定谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？” 【乙】祖莹八岁时就能背诵《诗经》《尚书》，他酷爱读书，父母担心他累出病，禁止他读书却没能制止。他经常私下在灰里藏起火种，赶走童仆，等父母睡着之后，点燃火种读书，用衣服被子堵住窗户，怕光亮漏出去被家人发觉。因此他的声誉很高，内外亲属都叫他“圣小儿”。 四、现代文阅读（共22分） （一）现代文阅读Ⅰ（11分） 梧桐花开 ①又是一个梧桐花开的季节，一树一树风铃一样的梧桐花在四月肆意地怒放，浓郁的芳香沁人心脾，更是把我的思绪拉回了故乡。 ②在我的家乡，梧桐树是最为平常的一种树，很多人家的屋前屋后都有这样的梧桐树。俗话说“栽下梧桐树，引来金凤凰”，每年的这个季节，梧桐花就成了故乡最高傲的一种花。 ③梧桐花很特别，每朵梧桐花（ ）整齐地长在枝上，（ ）很多朵聚拢在每一根灰褐色的枝条的顶端，一簇簇地偎依着。花色为紫白，形如喇叭，花味清香，个性张扬地在春光里绽放。 ④成串的花，细长的蕊就这样静默着，以超然的姿态守护着故园，这就是梧桐花。远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。 ⑤古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。在李清照的《声声慢》里的梧桐是忧愁的：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”在南唐后主李煜看来梧桐是寂寞的，他的《相见欢》中写道“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。对温庭筠而言，梧桐是《更漏子》里的离情：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”而对于晏殊来说，梧桐则是《撼庭秋》里的相思的寄托，“碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐”，读起来让人满腹感叹。 ⑥对于我来说，梧桐岂不也是相思和离愁？初夏的阳光在梧桐花中间游走，我的思绪却在远离故乡的他乡漫天飞舞。梧桐花，是开在诗韵记忆里的花。它的花语叫作情窦初开，而对于每一个远离故乡的游子来说，在他乡每当看到它总会有一种莫名的惆怅，当浪漫的心再一次和梧桐花邂逅，季节的色彩便被渲染开来。 ⑦梧桐花（ ）承载了我童年的欢乐和梦想，（ ）用芳香氤氲了四月的村庄和柔情，在这个季节，所有朴素的事物都因你而灵动，都被你的热烈芳馨所包容。 ⑧凤凰还没有从传说中飞来，我却早已远离了梧桐花的故乡，因为梦想，更是因为渴望飞翔。梧桐花，依然是我魂牵梦绕的那朵花，在久远的记忆里，芬芳如初。 15. 在文中的括号处填写合适的关联词，下列最恰当的一项是（ ） A. 不是……而是 因为……所以 B. 不仅……而且 既……又 C. 不是……而是 既……又 D. 不仅……而且 因为……所以 16. 赏析画线句子 远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。（从修辞角度） 17. 文中第⑤段引用了大量的古诗词有什么作用？ 18. 这篇文章运用了______写作手法，抒发了作者______的情感。 【答案】15. C 16. 运用比喻的修辞手法，把梧桐花比作一团团浮云生动形象地写出了梧桐花的轻盈繁盛美丽的特点，表达了作者对梧桐花的喜爱之情。 17. 引用古诗词丰富了梧桐的内涵，使梧桐和相思、离愁有了关联，增加了文章的文学底蕴；古诗词可以更好地表达作者对梧桐的感悟，与古人引起共鸣，丰富了文章的情感。 18. ①. 借物抒情（借景抒情） ②. 抒发了作者对梧桐花的赞美以及对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以“梧桐花开”为线索，通过细腻的景物描写和丰富的诗词引用，构建了浓郁的乡愁意境。作者以梧桐花为情感载体，将个人童年记忆与古典诗词中的离愁别绪相融合，形成时空交织的抒情画卷。文中比喻生动（如“浮动的云”），关联词运用巧妙，既展现了梧桐花的物态之美，又赋予其文化象征意义。全文采用托物言志的手法，抒发了游子对故乡的深切思念，以及成长过程中梦想与乡情的复杂纠葛。 【15题详解】 本题考查关联词语。 第③段，“整齐地长在枝上”和“很多朵聚拢在……顶端”是对梧桐花生长状态的不同描述，是并列关系，否定前者、肯定后者，用“不是……而是”；第⑦段，“承载童年欢乐和梦想”与“用芳香氤氲村庄和柔情”是并列关系，体现梧桐花的多重意义，用“既……又”。 故选C。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 这句话运用比喻修辞，将“梧桐花”比作“一团团浮动的云” ，生动展现出梧桐花簇拥在一起、轻盈且繁盛的状态，借云朵的轻盈洁白，凸显梧桐花的美丽，让读者直观感受到其形态之美，也借春日天空被衬托得更明净，侧面烘托梧桐花的魅力，传递出作者对梧桐花的喜爱。 【17题详解】 本题考查引用作用。 联系第⑤段中引用李清照《声声慢》、李煜《相见欢》等古人诗词，可知这些经典诗词里，梧桐被赋予了忧愁、寂寞、离情、相思等多样且深厚的情感。大量引用，一方面，借古典文学的厚重积淀，丰富了梧桐在文化维度的内涵，使梧桐与相思、离愁的关联有了深远的文学根源，为文章增添浓郁的文学底蕴与典雅韵味，让读者在品味文字时，能感受到古典文化的滋养；另一方面，依托古人借梧桐抒发的复杂情愫，精准传递出作者对梧桐所承载情感的深刻感悟，能自然地与古人在跨越时空的情感交流中产生共鸣，让文章的情感因融入古典意蕴而更显深沉、丰富，使梧桐花所蕴含的情感层次更为立体，也拉近了读者与古典文化、与作者情感的距离。 【18题详解】 本题考查写作手法和赏析主旨。 联系第①段“浓郁的芳香沁人心脾，更是把我的思绪拉回了故乡”，第②段对家乡屋前屋后梧桐树及“栽下梧桐树，引来金凤凰”俗语的回忆，第⑥段“在他乡每当看到它总会有一种莫名的惆怅”，还有第⑧段“我却早已远离了梧桐花的故乡……梧桐花，依然是我魂牵梦绕的那朵花”可知，文章运用了借物抒情（借景抒情）的写作手法。作者以梧桐花为情感载体，既描绘了梧桐花的独特形态、浓郁芳香，字里行间满是对梧桐花的喜爱与赞美；又借梧桐花串联起故乡的记忆、童年的欢乐，更通过梧桐花与相思、离愁的关联，深切抒发了身处他乡时对故乡魂牵梦绕的思念之情，让对梧桐花的赞美与对故乡的眷恋交织在一起，情感真挚而深厚。 （二）现代文阅读Ⅱ（11分） 漫话围棋 ①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。 ②围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋已经非常发达，孔子曾经谈到过围棋，《论语》中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在《弈秋》中用围棋比喻一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当做一种玩乐，而是当做一种本事或一种艺术来对待。 ③围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。 ④围棋中所包含的文化内涵真是太多了。 ⑤围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想，棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。 ⑥围棋别名很多，根据围棋形态，人们叫它“方圆”。根据棋子颜色，又叫它黑白、鹭乌，鹭鸶是白色的鸟，乌鸦是黑色乌，这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。 ⑦围棋的胜负也体现了中国式审美，其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜，但围棋赢一目是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处。这体现了一种和谐、中庸的思想。 ⑧棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩；棋盘横竖各十几道线，像地球的经纬线，朴素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧。妙手臭棋立显，不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接受，所以围棋又是世界的。 19. 文章依次从______、______、文化内涵、世界性四个方面来介绍围棋。 20. 文章第③自然段中加点词语“有人认为”能否删掉？请说明原因。 21. 第⑦段画线句子主要运用了______的说明方法，有什么作用？ 22. 为弘扬传统文化，学校要开设围棋社团，请你根据文本内容写一段话，动员同学们积极加入。（不少于30字） 【答案】19. ①. 历史 ②. 发明 20. 不能“有人认为”起限制作用，说明关于围棋发明的说法有很多，这只是其中的一种，如果删掉就会改变原意，体现了说明文语言的准确、严谨 21. 作比较，突出了围棋的胜负体现了中国式和谐的特点。 22. 同学们！从尧的时代传承至今的围棋，藏着“天圆地方”的古老智慧，还有坐隐的诗意、和谐中庸的哲思。加入围棋社团，在黑白世界触摸千年文化！（符合字数要求，围绕围棋的特点即可） 【解析】 【导语】这篇《漫话围棋》介绍了围棋的历史渊源、文化内涵和哲学思想。文章结构清晰，从围棋的普及性、历史沿革、起源假说切入，重点阐释了“天圆地方”的宇宙观、雅致别名、中庸胜负观等文化特质，最终升华到围棋的世界性。通过引用典籍、对比其他棋类、解析形制寓意等手法，生动展现了围棋作为中华文化载体的独特魅力。 【19题详解】 本题考查说明内容概括。 根据文章第④—⑦段，如第④段“围棋中所包含的文化内涵真是太多了……”可知，这部分讲围棋的文化内涵。 根据文章第⑧段，由“棋子一黑一白……所以围棋又是世界的”可知，这一段讲围棋具有世界性。 第一空：根据文章第②段，由“围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代……”可知，这一段讲围棋的历史，故此空填写历史。 第二空：根据文章第③段，由“围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身……”可知，这一段讲围棋的发明，故此空填写发明。 【20题详解】 本题考查说明语言。 根据第③段“围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身……”可知，“有人认为”表明“古代的星象图是围棋的前身”等起源说法，是部分人的观点，并非确定结论。若删掉，就变成绝对、肯定的起源论断，与事实（起源尚无定论）不符。用“有人认为”体现说明文语言严谨，所以不能删。 【21题详解】 本题考查说明方法。 根据第⑦段画线句“其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把‘老将’杀死，把‘帝王’抓走才算胜，但围棋赢一目是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处”可知，把围棋胜负（赢一目/半目、和平共处）和“其他棋类斩尽杀绝的胜负”对比。这是作比较的说明方法，结合首句“围棋的胜负也体现了中国式审美”可知，突出了围棋胜负“和谐、中庸”的中国式审美特点，让读者更清晰理解围棋独特性。 【22题详解】 本题考查说明材料回归。 根据第②段“围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代”可知历史久；根据第⑤段“围棋的棋子、棋盘含有‘天圆地方’的思想”、第⑦段“这体现了一种和谐、中庸的思想”可知文化深（天圆地方、坐隐等内涵）、胜负观独特（和谐中庸）；根据第⑧段“棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩……所以围棋又是世界的”可知朴素平等易接受。据此进行拟写即可，注意字数要求。 示例：同学们！围棋历史超四千年，藏“天圆地方”智慧，以和谐胜负观传中庸文化，快来社团感受这份独特传统魅力！ 五、作文（50分） 23. 写作。 生活中很多时候，我们总是羡慕他人的优秀，感叹自己的平庸。其实，只要你努力，你会发现自己也很棒。 请以“其实，我也很棒”为题，写一篇作文。 要求：①要写出真情实感。②不少于600字。 【答案】例文： 其实，我也很棒 一直以来，我总喜欢默默站在人群后面，看着身边的同学闪闪发光。有人擅长演讲，站在台上从容自信；有人精通绘画，笔下的景物栩栩如生。我常常低头看着自己，觉得平凡普通，没有拿得出手的特长，心里满是羡慕，认定自己只是一个平庸的人。直到那次运动会，我才发现，其实，我也很棒。 运动会报名的时候，长跑项目迟迟没有人主动参加。班长在讲台上一遍遍询问，教室里安安静静。我心里一动，想起自己每天傍晚都会在小区慢跑，犹豫很久，鼓起勇气举起了手。班里瞬间响起小声的议论，我听见有人低声说，平时没见过我运动，会不会坚持不下来。听到这些话，我心里打起退堂鼓，可既然已经报名，就不能轻易放弃。 从那天起，我开始认真训练。每天放学后，我来到操场练习长跑。刚开始，才跑半圈，我的呼吸就变得急促，双腿沉重得像灌了铅，汗水顺着脸颊不停往下淌，好几次我都想停下脚步。但我不断告诉自己，再坚持一下。我调整呼吸，稳住步伐，一圈又一圈。落日把我的影子拉得很长，操场留下我奔跑的脚印。日子一天天过去，我的耐力慢慢变好。 比赛那天，站在起跑线上，看着身边对手个个身姿矫健，我的手心冒出冷汗。哨声响起，所有人冲了出去。一开始我落在后面，耳边是同学们的呐喊。跑到后半程，体力大量消耗，双腿酸痛难忍，喉咙干得发疼，我几乎想要停下放弃。这时我想起这段时间每天的坚持，我咬着牙，调整呼吸，一步一步向前追赶。我慢慢超过了几位选手，向着终点奋力冲刺。 冲过终点线的那一刻，我大口喘气。虽然没有拿到第一名，却坚持跑完了全程，拿到了第三名。同学们围过来，向我鼓掌祝贺。风吹过我的脸颊，我心里涌起一股从未有过的自豪感。 从前我总以为，只有耀眼的成绩、出众的才艺才算优秀。现在我明白，敢于挑战自己，愿意为目标坚持拼搏，这也是一种了不起的闪光点。我不必总是仰望别人，在努力的路上突破自我，就足够珍贵。原来，不必羡慕别人，只要勇敢坚持，其实，我也很棒。 【解析】 【详解】一、审题立意 这道作文题的题目为“其实，我也很棒”，题干关键在于“其实”二字，暗含认知的转变过程，写作要体现从自我否定、羡慕他人优秀，到重新看见自身价值的心理变化，不能一味直接夸赞自己。立意核心不是写自己取得多么耀眼的成功，而是挖掘平凡个体身上被忽略的闪光点，通过亲身经历感悟自我价值，抒发真情实感，重点展现内心的成长觉醒，表达不必盲目仰望别人，普通的自己同样拥有长处的主题。 二、选材构思 选材要贴合学生真实生活，选取日常小事来体现自我蜕变，可用的素材有：写反复练习，克服胆怯，主动承担班级板报收尾的工作；写耐心陪伴情绪低落的朋友，用温柔共情安抚对方的内心；写坚持整理家庭家务，长期分担家人的生活重担。这几类素材都源于真实生活，便于刻画心理细节，能够自然扣住“其实，我也很棒”的中心。构思上要按照成长变化线索布局，开篇先铺垫自卑的心理状态，写自己习惯性羡慕身边同学，看不到自身优点，设置心理上的铺垫；中间完整叙述一件具体事件，着重刻画事件过程里的挣扎、付出，多描摹动作与内心活动，不要只侧重事件结果；结尾回归内心感悟，完成思想转变，回应作文题目，点明主题。行文全程以第一人称视角叙事，把“其实”所代表的转折渗透在情节当中，做到事件叙事与心理变化双线并行，落实真情实感的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度 第一学期 期中质量检测 六年级语文试题 （时间：120分钟，满分120分） 一、卷面（5分） 二、积累与运用(共29分) 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 风靡（ ） 沧海一粟（ ） 迥然不同（ ） 全神guàn注（ ） 技高一chóu（ ） 别出xīn（ ）裁 2. 名句默写 （1）黑云翻墨未遮山，_________________。 （2）捐躯赴国难，_________________。（曹植《白马篇》） （3）一儿曰：“日初出大如车盖，_________________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》） （4）茅檐长扫净无苔，_________________。 （5）_________________，乌蒙磅礴走泥丸。 （6）_________________，水村山郭酒旗风。 （7）古诗中寄寓着诗人的不同情感，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》畅想丰收的喜悦之情的诗句是“_________________，_________________”；刘禹锡《浪淘沙》（其一）中诗人以浪漫的情调来表达自己豪迈之情的诗句是“_________________，_________________”。 3. 下列各项标点使用正确的一项是（ ） A. 科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢。 B. 《林海雪原》这本书中杨子荣、少剑波、刘勋苍、小白鸽……等英雄的形象，都非常鲜明生动，其英勇事迹，长期被人们传颂。 C. “大桥就要通车了，”他说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” D. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 4. 下列加点成语运用错误的一项是（ ） A. 本想抄小路、走捷径，结果弄巧成拙，迷失了方向。 B. 他在班里个头最小，站在同学中间简直就是沧海一粟。 C. 走进李大钊烈士陵园，迎面可见高2米的李大钊烈士雕像，昂首挺胸，儒雅中透着刚毅。 D. 她使劲地摇动着门框，奋力上下拧动锁把手，门还是纹丝不动。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B. 节假日期间外出游玩，建议家长禁止孩子不去危险的水域。 C. 前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 整本书阅读（共7分） 阅读选段，回答各小题。 “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了……” 6. 以上是《童年》中的选段，小语为这本书补写了下列章节标题，排列顺序与小说内容一致的是（ ） ①三个少爷 ②两个上帝 ③小茨冈之死 ④母亲改嫁 ⑤房客“好事情” A. ③⑤①②④ B. ④③②⑤① C. ③②⑤①④ D. ④③⑤①② 7. 选段中的“他”是________，“他”身上的“红伤痕”是因为_______________，“外祖父气疯了”的原因是____________。 8. 高尔基在《童年》一书中写道：“小的时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”结合你对整本书的阅读，说说“我”从文段中的“他”身上吸收到了什么。 三、古诗文阅读（14分） （一）古诗阅读（4分） 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓以人的情感。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难以平静。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 10. 诗歌借助“柳条”“藤蔓”“黄莺”这三种意象，抒发了诗人对湖上亭_______________________的情感。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 “圣小儿”祖莹 ①祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 11. 解释画线字词的意思。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）禁之不能止（ ） （3）根据语境推测，“常密于灰中藏火”中“密”的意思是（ ） A.私下 B.紧密 C.亲密 D.精致 12. 用现代汉语翻译句子。 孰为汝多知乎？ 13. 对【乙】文中的画线句翻译正确的一项是（ ） A. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 B. 父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。 C. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 D. （祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。 14. （1）自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇，“一儿”依据“近大远小”的常识，得出“__________”这个观点；另“一儿”依据“__________”的常识，得出“日初出远”这个观点。而【乙】文中“祖莹”竟能凭借“__________”这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。 四、现代文阅读（共22分） （一）现代文阅读Ⅰ（11分） 梧桐花开 ①又是一个梧桐花开的季节，一树一树风铃一样的梧桐花在四月肆意地怒放，浓郁的芳香沁人心脾，更是把我的思绪拉回了故乡。 ②在我的家乡，梧桐树是最为平常的一种树，很多人家的屋前屋后都有这样的梧桐树。俗话说“栽下梧桐树，引来金凤凰”，每年的这个季节，梧桐花就成了故乡最高傲的一种花。 ③梧桐花很特别，每朵梧桐花（ ）整齐地长在枝上，（ ）很多朵聚拢在每一根灰褐色的枝条的顶端，一簇簇地偎依着。花色为紫白，形如喇叭，花味清香，个性张扬地在春光里绽放。 ④成串的花，细长的蕊就这样静默着，以超然的姿态守护着故园，这就是梧桐花。远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。 ⑤古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。在李清照的《声声慢》里的梧桐是忧愁的：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”在南唐后主李煜看来梧桐是寂寞的，他的《相见欢》中写道“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。对温庭筠而言，梧桐是《更漏子》里的离情：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”而对于晏殊来说，梧桐则是《撼庭秋》里的相思的寄托，“碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐”，读起来让人满腹感叹。 ⑥对于我来说，梧桐岂不也是相思和离愁？初夏的阳光在梧桐花中间游走，我的思绪却在远离故乡的他乡漫天飞舞。梧桐花，是开在诗韵记忆里的花。它的花语叫作情窦初开，而对于每一个远离故乡的游子来说，在他乡每当看到它总会有一种莫名的惆怅，当浪漫的心再一次和梧桐花邂逅，季节的色彩便被渲染开来。 ⑦梧桐花（ ）承载了我童年的欢乐和梦想，（ ）用芳香氤氲了四月的村庄和柔情，在这个季节，所有朴素的事物都因你而灵动，都被你的热烈芳馨所包容。 ⑧凤凰还没有从传说中飞来，我却早已远离了梧桐花的故乡，因为梦想，更是因为渴望飞翔。梧桐花，依然是我魂牵梦绕的那朵花，在久远的记忆里，芬芳如初。 15. 在文中的括号处填写合适的关联词，下列最恰当的一项是（ ） A. 不是……而是 因为……所以 B. 不仅……而且 既……又 C. 不是……而是 既……又 D. 不仅……而且 因为……所以 16. 赏析画线句子 远远望去，像一团团浮动的云把春日的天空，衬托得更加明净。（从修辞角度） 17. 文中第⑤段引用了大量的古诗词有什么作用？ 18. 这篇文章运用了______写作手法，抒发了作者______的情感。 （二）现代文阅读Ⅱ（11分） 漫话围棋 ①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。 ②围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋已经非常发达，孔子曾经谈到过围棋，《论语》中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在《弈秋》中用围棋比喻一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当做一种玩乐，而是当做一种本事或一种艺术来对待。 ③围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。 ④围棋中所包含的文化内涵真是太多了。 ⑤围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想，棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。 ⑥围棋别名很多，根据围棋形态，人们叫它“方圆”。根据棋子颜色，又叫它黑白、鹭乌，鹭鸶是白色的鸟，乌鸦是黑色乌，这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。 ⑦围棋的胜负也体现了中国式审美，其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜，但围棋赢一目是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处。这体现了一种和谐、中庸的思想。 ⑧棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩；棋盘横竖各十几道线，像地球的经纬线，朴素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧。妙手臭棋立显，不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接受，所以围棋又是世界的。 19. 文章依次从______、______、文化内涵、世界性四个方面来介绍围棋。 20. 文章第③自然段中加点词语“有人认为”能否删掉？请说明原因。 21. 第⑦段画线句子主要运用了______的说明方法，有什么作用？ 22. 为弘扬传统文化，学校要开设围棋社团，请你根据文本内容写一段话，动员同学们积极加入。（不少于30字） 五、作文（50分） 23. 写作。 生活中很多时候，我们总是羡慕他人的优秀，感叹自己的平庸。其实，只要你努力，你会发现自己也很棒。 请以“其实，我也很棒”为题，写一篇作文。 要求：①要写出真情实感。②不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $