[中学联盟]江苏省启东市天汾初级中学苏教版八年级语文上册 第四单元古诗三首《望岳》教案

第四单元第1课《古诗三首》第 1 课时 总第 个教案 学习目标：　1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。 　　 2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。 　　 3、情感目标：体会诗人所抒发的感情。 教学重点：情景交融，托物寓理。 教学难点：：古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。 教学方法及教具学具：小黑板 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 温故 群学 预习 测试 一、导入： 二、检查预习、 1、填出下列相应的山名： 东岳（泰山） 南岳（衡山） 西岳（华山） 北岳（恒山） 中岳（嵩山） 2、《望岳》最后一句表达诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负。 3、《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。 （诗人行踪　早春　喜悦　三　四　颈　　对偶 ） 4.全诗以“  ”为线索，从“    ”起，到“   ”终，以“  ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“      ”是爱的体现，同时也照应了题目,充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。  （行  孤山寺   白沙堤         早春     “行不足”。） 5. 《登飞来峰》中，“浮云”一词的寓意是什么?      __________________________________________________________________________ 6.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?      __________________________________________________________________________    （5、眼前的困难、障碍、挫折等。6.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被      眼前的困难吓倒。） 一生上黑板 其余在测验本上默写 全班交流 口头回答 谈谈看法 展 示 交 流 质 疑 训 练 点 拨 提 高 一、学习杜甫的《望岳》 1、杜甫简介：杜甫（712—770），字子美，杜甫生活在唐王朝由盛转