2027届高考语文一轮教材文言文复习：《五代史 伶官传序》课件

该高中语文高考复习课件聚焦《五代史伶官传序》，系统覆盖文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等核心考点，依据高考评价体系分析“理解常见文言实词在文中的含义”“归纳内容要点”等高频考查要求，通过记忆导图、现象归纳等方式构建完整知识体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“文言夯实+真题突破”双轨策略，如结合高考真题设计虚词“乃”的用法辨析、翻译题“字字落实”训练，培养学生语言运用和逻辑思维素养。通过何去非与欧阳修观点对比题，指导学生掌握“观点提炼+依据分析”答题技巧，助力学生高效突破考点，教师可据此实现精准复习指导。

语文 1 教材古诗文专项复习 专项一 文言文夯基固本过关练 第二十六篇 五代史伶官传序 2 内容总结 提出论点：盛衰之理，是天命也是人事 总起 反面： 分说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 伶 官 传 序 正面： 分说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 得出结论： 总起 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣 启示 记忆导图 一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现 象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事（____________________） ① 哉!原（______________________） ②庄宗之所以（____________） ③ 得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言（________） ④晋王之将终也,以三矢（____） ⑤ 赐庄宗而告 之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约（______________________） ⑥为兄弟,而皆背（______） ⑦ 晋以归梁。此三者,吾遗恨（___________ ___） ⑧也。与（______） ⑨尔三矢,尔其（____________________） ⑩ 古今异义词,人的作为 名词用作动词,推其根本 ……的原因 世人说 箭 名词用作动词,订立盟约 背叛 遗憾，后悔 给予 副词，表示祈使语气 5 无忘乃（________________） ⑪ 父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵, 则遣从事（_________________________________） ⑫ 以一少牢告庙,请 其矢,盛以锦囊（________________________） ⑬ ,负而前（__________ _________） ⑭驱（______） ⑮,及凯旋而纳（______） ⑯ 之。 方其系燕父子以组（_______________________________________ ___________） ⑰,函（______________________） ⑱ 梁君臣之首,入于 太庙,还矢先王,而告以成功（____________________________________ _______________） ⑲,其意气（__________） ⑳ 之盛,可谓壮哉!及仇雠 （______） ㉑已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应（______） ㉒ , 仓皇（______________） ㉓ 东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所 人称代词，你的 古今异义词,官名,这里泛指一般属官 状语后置句,用锦囊盛放着 名词用作 状语,在前 奔驰 收藏 状语后置句,当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、 刘守光父子 名词用作动词,用匣子装 省略句、状语后置句,并把成功的消息禀 告给先王的时候 精神,意志 仇人 响应 匆忙急迫,慌张 归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其（______） ㉔ 衰也!岂得之难而失之易 欤（__________________________________） ㉕?抑（__________） ㉖ 本（__________） ㉗其成败之迹（______） ㉘ ,而皆自于人欤?《书》曰: “满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也（________ ________________________________________________） ㉙ 。 故方其盛也,举（________） ㉚ 天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也, 数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑（____________________________ _______________________） ㉛ 。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 （___________________________________________________________ ___________________________） ㉜,岂独（__________） ㉝ 伶人也哉?#1.3 多么 难道是取得天下难而失去天下容易吗 或者,还是 考察,探究 事迹 忧劳可 以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理啊 全,整个 被动句，几十个伶人把他困住,自己 丧命，国家灭亡,被天下人耻笑 被动句,（人生的）祸患常常由极小的事积累而成,而有勇有谋的人 往往被自己溺爱的人或物困住 难道只有 重点文言现象归纳 1.通假字 例句 本字及意义 ①尔其无忘乃父之志   ②及仇雠已灭 2.古今异义词 例句 古义 今义 ①其意气之盛   意志和气概；由于主观和偏激而产生的情绪 ②岂非人事哉   关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 ③则遣从事以一少牢告庙 做，投身到(事业中去) ④盛以锦囊，负而前驱 在前面起引导作用的人或事物 “无”通“毋” “雠”同“仇”，仇敌 气势 官职名 人的作为 在前面奔跑 3.词类活用 活用类型 例字例句 释义 (1)名词作状语 ①负而前驱   ②仓皇东出   ③一夫夜呼   (2)名词作动词 ①函梁君臣之首   ②抑本其成败之迹   在前面 向东 在夜里 用匣子装 考察，探究 9 活用类型 例字例句 释义 (3)形容词作名词 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺   (4)使动用法 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身   极小的事/有才智勇气的人 使……兴盛/使……灭亡 10 4.重点实词 词语 例句 意义或用法 遗 ①此三者，吾遗恨也   ②秦无亡矢遗镞之费   ③小学而大遗，吾未见其明也   ④置币遗单于/采之欲遗谁   ⑤飘飘乎如遗世独立   ⑥路不拾遗    ⑦至唐李渤始访其遗迹 遗留 遗失、丢失 遗漏，忽略 wèi，送给，给予 离开，超脱 遗失的东西 遗留，特指死去的人留下的 词语 例句 意义或用法 盛 ① 盛衰之理   ② 请其矢，盛以锦囊   ③ 其意气之盛，可谓壮哉   ④ 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争   ⑤位卑则足羞，官盛则近谀 ⑥仰观宇宙之大，俯察品类之盛 兴盛 chéng，装 旺盛 强盛 职位高 众，多 词语 例句 意义或用法 顾 ①君臣相顾，不知所归 ②每移案，顾视无可置者 ③大行不顾细谨 ④三顾臣于草庐之中 ⑤顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑 ⑥眷顾楚国，系心怀王 ⑦使仆游扬足下名于天下，顾不美乎 看 回头，回头看 顾念，考虑 看望，拜访 但，只是 关心，照顾 难道，反而 5.重点虚词 词语 例句 意义或用法 乃 ①尔其无忘乃父之志   ②度我至军中，公乃入   ③今其智乃反不能及   ④是乃仁术也   ⑤夫我乃行之，反而求之，不得吾心   ⑥惠王患之，乃令张仪详去秦   ⑦至东城，乃有二十八骑   ⑧何乃太区区   代词，你、你的 表时间紧接，才、就 竟然、反而 表判断、肯定，是、就是 指示代词：这样、如此 表顺接：于是、便 表范围限定：只、仅仅 语气助词 例句 句式特点(请指出标志词) ① 梁，吾仇也 ② 燕王，吾所立 ③ 此三者，吾遗恨也   ④而身死国灭，为天下笑   ⑤而智勇多困于所溺   ⑥盛（之）以锦囊 ⑦方其系燕父子以组 ⑧泣下沾襟，何其衰也 ⑨岂独伶人也哉 判断句　无标志词 判断句 标志词：……者……也 被动句　标志词：为 被动句 标志词:于 状语后置句　标志词：以 状语后置句 标志词：以 6. 特殊句式 固定句式，多么……啊 固定句式，难道……吗 判断句　标志词：也 二、根据例句写出常考义项，结合语境推断词义，背诵关联成语。 92. 恨 ① ____________。此三者，吾遗恨也。 ② ______。商女不知亡国恨。 遗憾，后悔 仇恨 语段通记 刘兰芝与焦仲卿相爱，却为焦母所遣，然兰芝知书达理，对 婆母并无恨（______） ① 意，仍冀与仲卿复合。然最终二人双双殉情， 此恨（______） ② 绵绵，世人惜之不已。 怨恨 遗憾 16 词义速记“恨”有“遗憾，后悔”的义项，程度加深即引申出“怨恨，仇恨” 之义。 相见恨 （遗憾） 晚：为认识得太晚而感到遗憾，形容一见如故，意气相投。 雨恨 （愁怨） 云愁：惹人愁怨的云和雨。指男女间离别之情。 国仇家恨 （仇恨） ：国家被侵略之仇，家园被破坏之恨。 恨 （遗憾） 相知晚：只恨相知太晚了。 恨 （不满） 铁不成钢：比喻对寄予希望的人不成器或达不到要求而焦急 不满。 17 93. 非 ① __________。盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ② ______。觉今是而昨非。 ③ ______。非礼勿视。 ④ ____________。是非之心，智之端也。 ⑤ __________。臂非加长也，而见者远。 ⑥ ____________。举世非之而不加沮。 不，不是 错误 违背 错误，邪恶 无，没有 反对，责怪 18 语段通记 二人论陈涉灭秦。一人曰：“陈涉非（__________） ① 有兵 家之能而灭秦。”另一人非（______） ②之，曰：“此言非（______） ③ 也，陈涉胜于民心也。” 无，没有 反对 错误 19 词义速记“非”的本义是“违背”。作动词时即“反对”，词义是否定的，故 而虚化为否定副词“不，不是”。 答非 （不是） 所问：回答的不是所问的内容。 面目全非 （不是） ：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。 口是心非 （否定） ：指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一 致。 啼笑皆非 （不是） ：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发 笑。#4.3 20 是古非 （否定） 今：崇尚古代的，贬低现在的，即认为古代的对，今天 的不对。指保守复古。 文过饰非 （错误） ：掩饰过失、错误。 无可厚非 （责备） ：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原 谅。#4.6 21 94. 负 ① __________。盛以锦囊，负而前驱。 ② __________。使负栋之柱,多于南亩之农夫。 ③ __________。不明不暗,负屈衔冤。 ④ ______。久负盛名。 ⑤ __________。秦贪,负其强,以空言求璧。 ⑥ __________。相如度秦王虽斋,决负约不偿城。 用背载物 承载,承担 遭受,蒙受 享有 凭借,倚仗 背弃,违背 22 ⑦ ______。见犯乃死,重负国。 ⑧ ____。故不战而强弱胜负已判矣。 辜负 败 语段通记 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（____________） ① 强以十五 城求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之，以负（________） ② 秦 曲。赵王召相如负（__________） ③ 和氏璧往之。相如临行曰：“必不 负（______） ④ 赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（____________ ） ⑤ 约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之， 则胜负（____） ⑥ 不易量。 凭借，倚仗 使承担 用背载物 辜负 背弃，违背 败 23 词义速记“负”的本义是“用背载物”，故有“承载”之义，抽象表达为“承 担”（如“负债”）。用背载物，即背上有所“靠”，引申为“依恃，凭仗”； 古代“败”用“北”表示，“北”即“背”字，故又有“败”之义；“失败”当然是 “辜负”了自己或他人。#3 24 负 （倚仗） 隅顽抗：（坏人）凭借险要的地势等条件顽固抵抗。 负 （承受） 屈衔冤：心里藏着所蒙受的冤枉、委屈。 久负 （享有） 盛名：长期以来，就享有很大的名望、盛誉。 负 （倚仗） 固不悛：凭借险要地势，不肯屈服投降。 不负 （辜负） 众望：不辜负大家的期望。 忘恩负（违背，辜负）义：忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。#3.6 25 95. 兴 ① ____________。忧劳可以兴国。 ② ____。积土成山,风雨兴焉。 ③ ____________。夙兴夜寐,靡有朝矣。 ④ ____________。犹不能不以之兴怀。 ⑤ ____________。清风徐来,水波不兴。 ⑥ __________。政通人和,百废具兴。 ⑦ ______。抑王兴甲兵,危士臣。 使……兴盛 起 起来，起身 发生，引起 兴起，产生 创办,建立 发动 26 语段通记 刘邦兴（______） ① 兵伐秦，后刘邦王，大汉兴（______） ②。政通人和，兴（______） ③教育，人才兴（______） ④ 焉。 发动 兴盛 创办 兴盛 27 词义速记“兴”的本义是“起来,起身”。事物“起来”就是“产生”“发动”的形 象表达。由“产生”进一步引申出“创办，建立”之义。 方兴 （兴起） 未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。 望洋兴 （发出） 叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要 做一件事而力量不够，感到无可奈何。 夙兴 （起床） 夜寐:早起晚睡，形容勤劳。 28 96. 易 ① ______。移风易俗，民以殷盛。 ② ______。当与秦相较，或未易量。 ③ ____________。以羊易之。 ④ ______。以乱易整，不武。 ⑤ ______。岂取之易而守之难乎？ ⑥ ______。今轻刑罚，民必易之。 ⑦ ______。地形险易尽知之。 改变 轻易 替换，交换 取代 容易 轻视 平坦 29 语段通记 赵得和氏璧，秦王欲以城易（______） ① 璧，蔺相如曰： “秦城不予，璧不可易（______） ② 得。”秦王怒，左右欲刃相如，然相 如面不易（______） ③色，应对自如，令秦王不易（______） ④ 相如。 后完璧归赵。 交换 轻易 改变 轻视 30 词义速记“易”的常用义有两个：一是“改变”（意为日月变换）；二是 “容易”（也许古人认为日月变换是平常容易的事）。由“改变”引申出 “交换”“修治”义；由“容易”引申出“平坦”义（平坦的路容易走）。#3 31 移风易 （改变） 俗：改变旧的风俗习惯。 易 （容易） 于拾遗：比拾东西还容易。指事情非常容易做。 易 （容易） 如破竹：竹子破一节之后，其后节节应声而破。比喻事情顺 利易行。 易 （容易） 如拾芥：容易得如同从地上捡起小草一样。形容事情非常容 易办成功。 改弦易 （改变） 辙：改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。 不易 （改变） 之论：内容正确、不可更改的言论。#3.6 32 完成复习学历案全部 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．原庄宗之所以得天下    原：推究 B．函梁君臣之首     函：木匣子 C．忧劳可以兴国     兴：使……兴盛 D．举天下之豪杰     举：全 A.正确。句意：推究后唐庄宗取得天下的根本原因。 B.函：用木匣子装。句意：用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头。 C.正确。句意：忧劳可以使国家兴盛。 D.正确。句意：全天下的豪杰。 故选B。 2．与“尔其无忘乃父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是(　　) A．若事之不济，此乃天也 B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C．家祭无忘告乃翁        D．今其智乃反不能及，其可怪也欤 C.“乃”也是人称代词，你的； A.“乃”，表判断的副词，是； B.“乃”，于是； D.“乃”，副词，竟然。 故选C。 3．下列句中的“所以”用法不相同的一项是(    ) A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 D．师者，所以传道受业解惑也 A.句意：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 “所以”的意思是“……的原因”； B.句意：这就是求学的人不可以不深入思考并且谨慎的获取的原因。 “所以”的意思是“……的原因”； C.句意：亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因。 “所以”的意思是“……的原因”； D.句意：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 “所以”的意思是“用来……的”。 故选D。 4．下列句子没有活用现象的一项是（   ） A．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B．一夫夜呼，乱者四应 C．岂得之难而失之易欤 D．函梁君臣之首 A．“兴”“亡”，使动用法，使……兴盛。/使……灭亡。 B．“夜”，名词作状语，在夜里。/“乱”，形容词作动词，作乱。 C．没有活用现象。 D．“函”，名词作动词，用木匣子装。 材料一： 郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归。崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。 郭崇韬，因有才干受到称颂。唐庄宗即位，拜郭崇韬为兵部尚书、枢密使。当时唐军向东退守杨刘，王彦章包围了他们。庄宗率领手持短剑的士兵出战，大败而回。郭崇韬于是说：“王彦章把我们围困在这里，他的目的是要夺取郓州。我愿意带领几千士兵，占据黄河下游，在他必会争夺的地方修筑营垒，以策应郓州为名，王彦章一定会赶来争夺，在分散了他的兵力后，就可以算计他了。”唐庄宗认为可行，郭崇韬渡过黄河修筑营垒，六天营垒就修成了。王彦章果然率兵迅速进攻他们，未能攻克，唐庄宗迎面攻击他们，于是打败了他们。后来擒获王彦章，灭后梁，都是郭崇韬辅佐庄宗，为他出谋划策完成的。 郭崇韬素来廉洁奉公，自从到洛阳后，才开始接受四面八方的馈赠，老朋友和子侄有的提出意见，郭崇韬说：“如今的藩镇诸侯，很多是后梁过去的将领。现在拒绝接受他们所有的礼物，难道不会产生不安、叛乱吗？况且收藏在自己家里，跟公家的仓库有什么不同?”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韬于是全部贡献出他所收藏的财物，以便协助赏赐。唐庄宗想修建高楼避暑，征求郭崇韬的意见，郭崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业时的艰难，那么就能使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是建了楼，宦官说：“郭崇韬的家，跟皇帝的住处没有什么不同，他哪里知道陛下多热呢！”从此挑拨离间的话就越来越多地传到宫中。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 第二年伐蜀，庄宗任李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军政大事都由郭崇韬决定。郭崇韬素来讨厌宦官，曾对李继岌说：“你有攻破蜀地的功劳，军队凯旋后，必定被立为太子，等到皇上驾崩后，应当全部消灭宦官。”李继岌的监军李从袭等人听到他这样说，都切齿痛恨他，想用什么办法算计他。庄宗听说攻破蜀地，派宦官向延嗣前来慰劳军队，郭崇韬不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李从袭等人一起设计陷害他。趁机汇报说蜀地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬别有打算，将会危及魏王。庄宗大怒，派宦官马彦珪到蜀，观察郭崇韬的动向。马彦珪报告了刘皇后，刘皇后让马彦珪假造诏书杀了郭崇韬。他攻破蜀地得到的财物都被登记没收。 明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其破蜀所得，皆籍没。 （节选自《新五代史·郭崇韬传》） 后唐庄宗李存勖有两位大臣：李嗣源凭着曾立下难以酬赏的大功而居功自傲，挟持着震撼皇帝的威势，得到了国家军队的大权，紧紧把持着而不肯松手。庄宗没有办法剥夺他的兵权，便逐渐对他的威逼而心怀忌恨。郭崇韬曾经为国家建立过大功，忠诚而可以依赖，是李嗣源所畏惧和顾忌的人。庄宗如果能借助可以依赖的人，来制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心怀叵测，不安分守己，也会有所顾虑和畏惧，而不敢轻举妄动了。但是庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁。所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的谗言诋毁和忌恨也一天甚过一天。庄宗只知得到蜀国能够有助于后唐的强盛，而不知道郭崇韬的死，已经除去了李嗣源所畏惧的人。所以邺城发生兵变后，李嗣源率领一支军队，向西进攻洛阳，长驱直入，如入无人之境。他夺得政权，简直易如反掌。况且朝廷内部还有权臣窥伺时机乘机而起，庄宗竟然调动全国军队远征作战，本来已是大大的失策了。又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢?即使是得到一百个蜀国，也不能避免他失去国家政权了。 后唐庄宗有二臣焉：嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣而又去我之所与与彼之所畏者则大祸之集可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。 （节选自何去非《郭崇韬论》） 【导语】这篇文言文借两则材料，呈现后唐名臣郭崇韬的军事才华与政治悲剧。材料一用史笔详述其献策破敌、廉洁却遭谗言的历程，凸显忠而被谤的悲剧；材料二以史论剖析庄宗未善用忠臣制衡权臣的失误。二者互补，具象叙事与抽象析理结合，揭示“亲小人远贤臣”的亡国之训，尽显史传文学“以事明理”特色。 1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 固已大失A计矣B而又去我C之所与与D彼之所畏者E则大祸之F集G可胜H救哉 句意：本来已是大大的失策了。又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸聚集而来，又怎么能够挽救呢？ “失计”是动宾结构，中间不断开，“矣”为句末语气词，在B处断开； “我之所与”与“彼之所畏者”作“去”的并列宾语，中间不断开，在E处断开； “大祸之集”是主谓结构，语意完整，其后G处断开。 故选BEG。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．克，攻克、战胜，与《〈论语〉十二章》中“克己复礼为仁”的“克”意思不同。 B．坐，因为，与《苏武传》中“副有罪，当相坐”的“坐”意思相同。 C．籍，登记，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”意思相同。 D．居，占有、持守，与《项脊轩志》中“室仅方丈，可容一人居”的“居”意思不同。 A.正确。攻克/约束、克制。句意：未能攻克。/约束自己，使言行都归复于先王之礼，这就是仁。 B.错误。意思不同。因为/连坐，因受牵连而判罪。句意：那么就能使大热天因此变得凉快。/副使有罪，你也应该相连坐（治罪）。 C.正确。句意：都被登记没收。/造册登记官吏、百姓，封存仓库。 D.正确。占有、持守/居住。句意：李嗣源凭着曾立下难以酬赏的大功而居功自傲。/屋子只有一丈见方，只能容纳一个人居住。 故选B。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在对抗王彦章的战役中及时进言，发挥了重要作用。 B．郭崇韬面对藩镇诸侯的贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。 C．庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗未采纳其建议，仍建造了高楼。 D．何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运。 D.“郭崇韬……他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运”错误，原文“虽得百蜀，无救其失国也”是评价后唐庄宗的话，不是说郭崇韬。选项对原文对象理解错误，而且前后不构成因果关系。 故选D。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。     （2）庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。 “因”，趁机；“异志”，异心；“危”，危及。 “倚”，倚赖的人；“见”，被；“日急”，一天比一天多。 （向延嗣）趁机说蜀地的宝物都进入到郭崇韬那，而且诬告郭崇韬有异心，将会危及魏王。 庄宗只知道自己忌恨的人是谁，但没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬因为忠贞直言而被疏远，遭到的谗言诋毁和忌恨也一天比一天多。  5．对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《五代史伶官传序》中的观点有何不同？请简要说明。 ①何去非认为李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。 ②《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。 第一步：审题。明确比较对象和内容：何去非（材料二）、欧阳修（《伶官传序》），两人对“庄宗失天下原因”的不同看法。 第二步，推导材料二观点。 提取关键句：“庄宗知其所忌……谗疾日急。”“庄宗知得蜀……已去嗣源之畏。”“内有权臣……已大失计矣”“虽得百蜀，无救其失国也。”提炼核心观点：庄宗失天下在于用人失策、战略失误（杀忠臣、远征导致内虚）。 第三步，回顾《伶官传序》观点。 提取关键句：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”“故方其盛也，……而身死国灭，为天下笑。”提炼核心观点：庄宗失天下在于逸豫亡身、纵情享乐。 第四步，组织语言，规范作答。分条陈述两人观点，每条先概括观点核心，再简述论证依据。 $