第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 四年级语文上册第二单元基础达标卷，以“科学探秘”为主题串联全卷，融合积累运用、阅读理解、习作，强化语言运用与科学思维，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|38分|含“奥秘、研究”等词语书写，“呼风唤雨”等词语运用，课文《夜间飞行的秘密》内容填空|创设“探秘开营”情境，将字词、句式练习融入科学活动，如语境中选读音、实验记录式句子改写| |阅读理解|32分|课内《夜间飞行的秘密》实验分析，课外昆虫习性非连续性文本（含表格）|课内聚焦实验详略写法，课外结合“提问角度”指导，培养信息提取与逻辑思维| |习作园地|30分|写科学小实验，要求写清准备、过程、现象及疑问收获|以“探秘投稿”驱动，强化观察与表达，体现思维能力与语言运用的结合|

四年级语文上册第二单元A卷（基础达标卷） （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、积累运用（38分） 任务一：探秘开营·基础闯关 1. 根据科学探秘活动语段语境，看拼音写词语。（10分） 学校科学探秘周拉开帷幕，我们走进实验室，探索大自然的ào mì（    ）。 （1）科学家经过反复yán jiū（    ），揭开了蝙蝠夜间飞行的ào mì（    ）。 （2）现代kē jì（    ）飞速发展，rì yì（    ）改变着人类的shēng huó（    ）。 （3）豌豆从豆荚里tàn chū（    ）脑袋，其中一粒豆子落到旧窗台，给生病的小女孩带来了xī wàng（    ）。 （4）狂风大雨来临，我们不由得为雨中的hú dié（    ）担忧，它们会躲到哪里去呢？ 2. 句子语境中选择正确读音，打“√”。（6分） （1）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的配（pèi bèi）合。 （2）在漆黑的夜里，飞机能够安（ān àn）全飞行，要归功于雷达。 （3）豌豆豆荚（jiá jiā）裂开，五粒豆子蹦（bèng bēn）了出来。 （4）雨点猛烈地撞（zhuàng chuàng）击着窗户，我十分担（dān dàn）心蝴蝶。 3. 词语练习（6分） （1）把词语补充完整。（3分） 呼（ ）唤（ ） （ ）（ ）意料 腾（ ）驾（ ） 归（ ）到（ ） （ ）（ ）到底 （ ）（ ）斑斓 （2）结合科学探秘情境选词填空。（3分） ①现代科技能够________，极大改善了我们的生活。 ②这件事的真相________，需要我们仔细观察、认真求证。 ③谁也没有想到实验会出现________的结果。 4. 按要求完成句子练习（探秘实验记录任务）（8分） （1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（仿写比喻句，描写一种小动物） ___________________________________________________________ （2）难道不是科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________ （3）科学家反复研究。科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（用关联词合并句子） ___________________________________________________________ （4）通过本次科学探秘周活动，使我懂得要学会多角度提出问题。（修改病句） ___________________________________________________________ 5. 情境化课文内容积累（探秘展板填空）（4分） （1）《夜间飞行的秘密》：蝙蝠夜里飞行，靠的不是________，而是靠________和________配合起来探路的。 （2）《一个豆荚里的五粒豆》中，落到窗台裂缝里的豌豆，给________带来了希望。 6. 口语交际：科学小记者采访（4分） 情境：你是科学探秘周小记者，请你向科学老师提出两个有价值的问题，围绕“怎样学会从不同角度提问”设计。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解（32分） 任务二：探秘展厅·阅读探究 （一）课内阅读理解（14分） 阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成习题。 科学家做了三次实验。第一次，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 第二次，把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 第三次，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1. 科学家一共做了_______次实验。（2分） 2. 根据选段内容，完成表格。（6分） 实验顺序 实验处理 实验结果 第一次 蒙上眼睛 第二次 塞上耳朵 第三次 封住嘴巴 3. 选文写三次实验，第一次写得详细，第二、三次写得简略，这样写有什么好处？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 从科学家反复做实验这件事中，你得到什么启发？（2分） ___________________________________________________________ （二）课外阅读·非连续性文本阅读（18分） 【科学探秘展厅展板材料】 材料一：学会提问，可以从三个角度提问题：①针对课文内容提问；②针对课文写法提问；③联系生活经验提问。敢于提问、积极思考，才能收获更多知识。 昆虫名称 生活习性 栖息地方 蝴蝶 喜欢花朵，惧怕狂风暴雨 树叶背面、花丛下、屋檐缝隙 蜻蜓 喜欢水边，擅长飞行 水草、芦苇丛中 瓢虫 爱吃蚜虫，喜欢温暖环境 叶片背面、树皮缝隙 材料二：昆虫小观察记录表 材料三：下雨的时候，蝴蝶没有坚硬的外壳。大雨点会打伤蝴蝶薄薄的翅膀。所以下雨天蝴蝶会寻找隐蔽的地方躲雨。 1. 根据材料判断，对打“√”，错打“×”。（4分） ①我们阅读只能针对课文内容提问，不能针对写法提问。（  ） ②下雨天蝴蝶要找隐蔽地方躲避大雨。（  ） ③蜻蜓常常栖息在水边的芦苇、水草中间。（  ） ④瓢虫不怕寒冷，冬天也到处飞舞。（  ） 2. 下雨天蝴蝶为什么要躲起来？请结合材料简要回答。（4分） ___________________________________________________________ 3. 阅读时可以从哪三个角度提出问题？（5分） ___________________________________________________________ 4. 探秘展厅需要一句爱科学、善提问的宣传标语，请你写一句。（5分） ___________________________________________________________ 三、习作园地（30分） 任务三：探秘投稿·习作表达 习作题目：我的一次小实验 习作要求： 1. 写自己做过的一次科学小实验； 2. 写清楚实验准备、实验过程、实验现象；可以写出实验中产生的疑问； 3. 写出实验之后的发现或者收获； 4. 语句通顺，不少于350字，书写工整，标点规范，不写错别字。 习作方格： 卷面整洁分：2分（计入总分） A卷参考答案及评分标准 一、积累运用（38分） 1. 看拼音写词语（每词1分，共10分） 奥秘、研究、奥秘、科技、日益、生活、探出、希望、蝴蝶 2. 读音（每题1分，共6分） pèi√；ān√；jiá√；bèng√；zhuàng√；dān√ 3. 词语练习（6分） （1）呼风唤雨、出乎意料、腾云驾雾；归根到底、归根到底、五彩斑斓（每空0.25分，3分） （2）①呼风唤雨 ②归根到底 ③出乎意料（每题1分，共3分） 4. 句式练习（每题2分，共8分） （1）示例：小蜻蜓就像一架小直升机似的，在水面上来回盘旋。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 （3）因为科学家反复研究，所以揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 （4）本次科学探秘周活动，使我懂得要学会多角度提出问题。（删去“通过”或“使”） 5. 课文积累（每空1分，4分） （1）眼睛；嘴；耳朵 （2）小女孩 6. 口语交际（4分） 评分标准：两个问题各2分，围绕多角度提问。 示例：①老师，阅读的时候怎样才能提出有价值的问题？②针对课文写法提问，可以从哪些地方入手呢？ 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 1. 三（2分） 2. 铃铛没响，绳子一根没碰着；铃铛响个不停；铃铛响个不停（每空2分，6分） 3. 详略得当，重点突出，避免内容重复啰嗦，让读者快速明白实验的结论。（4分） 4. 科学发现离不开反复实验、仔细观察、认真思考。（2分） （二）非连续性文本阅读（18分） 1. × √ √ ×（每题1分，4分） 2. 蝴蝶翅膀薄，没有坚硬外壳，大雨点会打伤翅膀，所以要躲起来。（4分） 3. 针对课文内容提问；针对课文写法提问；联系生活经验提问。（5分） 4. 示例：善提问乐思考，探索科学奥妙（5分） 三、习作园地（30分） 一类文（24‑30分）：实验过程完整，现象描写清楚，写出疑问与收获，350字以上，语言流畅。 二类文（18‑23分）：实验过程完整，语句通顺，有简单收获。 三类文（12‑17分）：内容单薄，过程写得简单，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分2分：书写工整干净2分；书写一般1分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分102分，统计成绩折算100分。 学科网（北京）股份有限公司 $