第三单元(1) 毫米、分米的认识(无答案）-【益卷】2026-2027学年三年级上册数学课时作业（人教版·新教材）

第三单元毫米、分米和千米 1.毫米、分米的认识 第1课时认识毫米 核心素养指向：量感、运算能力、应用意识 一、课前预学 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 1.我发现：测量比较短的物体或要求 5厘米○50毫米69毫米○7厘米 量得比较精确时，可以用比厘米更 三、发展提升 小的长度单位 作单位。直尺上 6.选一选。 1厘米之间有 个小格，每个小 (1)关于“毫米”，下列说法错误 格的长度就是1毫米。 的是( )。 二、基础巩固 A.测量比较短的物体的长度用毫米 2.直尺上从“0”到“1”之间的长度 作单位 是 厘米，又分成个长度相 B.要求测量得比较精确的时候用毫 同的小格，每个小格是毫米， 米作单位 所以1厘米=毫米。 C.毫米是比厘米更大的单位 (2)测量一枚1元硬币的厚度，用 3.在上填上合适的长度单位。 ()作单位比较合适。 A.厘米B.毫米 C.米 7.按要求画线段。 高11 厚1 长20 (1)画一条长1厘米6毫米的线段。 4.在横线上填上合适的数。 (1)3厘米=毫米 (2)90毫米= 厘米 (2)画一条比5厘米短7毫米的线段。 (3)15毫米+35毫米=厘米 16 第2课时认识分米及换算单位 核心素养指向：量感、运算能力、推理意识 一、课前预学 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 1.我发现：量物体的长度有时也用 6厘米○6毫米 作单位，用字母表示。 7米○700厘米 1分米=厘米，1米=_分米。 9厘米○1分米 二、基础巩固 900分米9米 2.填一填。 三、发展提升 (1)这张纸条的长度是 厘米， 5.同学们在用身体表示不同的长度， 也是1，所以1分米= 最有可能是1分米的是()。 厘米。 0 (2)这张纸条的长度是1米，也就是 A B C 分米，所以1米=分米。 6.画一条比1分米短5厘米9毫米的 线段。 010cm20 4050607080901001 3.在横线上填上正确的数。 (1)2分米= 厘米 7.把一块长15分米和一块长8分米的 (2) 米=90分米 木板拼接成一块长木板，重叠钉在 (3)100毫米=分米 一起的部分是30厘米。这块长木板 (4)300厘米=米 的长度是多少厘米？ (5)56厘米= 分米 厘米 (6)1米5分米=分米 (7)1分米-8厘米=厘米 第3课时分米、毫米的认识与应用 核心素养指向：量感、运算能力、推理意识 一、基础达标 三、易错聚焦 1.在横线上填上合适的单位。 4.下面说法错误的是（)。 (1)一支铅笔长约18。 A.一幢楼的高度用厘米作单位最合适 (2)一块橡皮厚约10。 B.把12分米的布条对折后再对 (3)课桌的高约7 折，每段长3分米 (4)一条围巾长约12。 C.10张A4纸厚约1毫米，100张 二、变式进阶 A4纸厚约1厘米 2.在横线上填上合适的数。 5.下图中回形针的长度是 毫米。 (1)6米= 厘米 Tmggg7 (2)4分米=厘米 四、思维训练 (3)70毫米= 厘米 6.画一画。 (4)9米=分米 (1)画一条比2厘米长5毫米的线段。 (5)12分米=米 分米 (6)60毫米= 厘米 (7)4分米= 厘米 (8)80厘米= 分米 3.将6本《论语》摞在一起厚约1分 米2厘米，每本《论语》厚约多少 (2)画一条比1分米短6厘米的线段。 毫米？ 18