第二单元 线与角-【益卷】2026-2027学年四年级上册数学课时作业（北师大版·新教材）

三、思维拓展 四、1.0、1、2、3、4.2.6、7、8、9。 5.30709001。 3.1、2、3、4。 4.5、6、7、8、9。 第一单元素养练习 五、问题解决。 一、选择题。 1.(1)2576840,100060。 1.A。2.A。3.B。4.C。 (2)三千二百五十六万，一千零八十万，九百九 二、填空题。 十九万。 (3)3256万，1080万。 1.万，千万，十亿。 (4)0亿，1亿. 2.3,4,1,9,8。 (5)100060<2576840<9990000<10800000 3.(1)3560000。 <32560000<250680000。 (2)四十九亿九千八百万，499800,50。 2. 9000507001. 4.>,>,<,=,<,>,>。 第一单元实践类作业 三、判断题。 略。 1.×。2.√。3.×。4.√。5.× 综合实践编码 第1课时编码一探寻数字的秘密 2.第4个快递日的第106个快递放在第3个货柜 1.女。2.C-11一08。 3.B。4.A。 第5层。 第2课时编码一 我是编码设计师 3.2019,4,32.4.C。 5.D。 1.20151208050。 6.(1)2,3,8(2)6106。 第二单元线与角 第1课时线的认识：认识线段、射线和直线 一、基础巩固 一、基础巩固 1.(图略)。 1.②⑦，2，可测量；③④⑤⑧，0，不可测量： 2.4。 ①⑥，1，不可测量。 3.(1)B(2)B。 2.②，线段。 4.(1)√(2)√ 3.B。 二、发展提升 二、发展提升 5.（图略)。 4.图略。无数，无数，1 6.不一定，需要确认它们是否在同一平面内且永 不相交 三、思维拓展 三、思维拓展 5.(1)3(2)3。 第2课时相交与垂直：认识相交与垂线 7.可以用铅垂线（或重物吊线）检测标识牌是否 与地面垂直，若不垂直则调整至铅垂线方向即可摆 一、基础巩固 正。 1.(1)(图略) (2)(图略)。 2.直角，垂线，垂足。 第4课时旋转与角：认识平角和周角 3.(图略)。 一、基础巩固 二、发展提升 1.(1)②④⑥⑦，①⑤，③，⑦，⑧。 4.(图略)。 (2)锐角<直角<钝角<平角<周角。 5.B。 2.(1)×(2)×。 3.锐角，钝角，平角，直角。 三、思维拓展 二、发展提升 6.(图略)。从菜园到公路修小路，最短路线是 从菜园向公路作垂线段，因为点到直线的所有线段 4.C。 中，垂线段最短，最节约成本。 三、思维拓展 第3课时平移与平行：认识平行线 5.D。 2第二单元线与角 第1课时线的认识：认识线段、射线和直线 核心素养指向：空间观念·几何直观 一、基础巩固 二、发展提升 1.看图填表。 4按要求画图，再回答问题。 (1)过点0画直线。 ·O (2)以点A为端点画射线。 名称 图形编号 端点个数 能否度量 ·A 线段 (3)经过两点M、N画直线。 直线 ·M 射线 ·N 2.星期天，李阿姨从家出发去超市购 总结：经过一点可以画 条直 物。第 条路最近，因为两点 线，可以画 条射线；经过两 之间所有连线中， 最短。 点只能画 条直线。 书店足球场 ① 三、思维拓展 李阿姨家 。超市 3 ③ 5如图，平面上有3个点A、B、C 菜市场 3.下面叙述中，正确的有()个。 B ①明明画一条长5厘米的射线。 ②直线比射线长。 (1)经过其中任意两点可以画 ③线段可以测量长度。 条不同的直线： A.0B.1 C.2 D.3 (2)这3条直线最多有个交点。 15 第2课时相交与垂直：认识相交与垂线 核心素养指向：空间观念·几何直观 一、基础巩固 二、发展提升 1.仔细观察下面每组直线，判断两条 4.画出下面直线的垂线。 直线的位置关系。 (1)下面每组直线中，相交的画“√”。 5.如图，过直线外一点A可以画 ( 【)条已知直线D的垂线。 (2)下面每组直线中，垂直的画“√”。 X十 A.0条 B.1条 C.2条 D.无数条 2.当两条直线相交成 时，这 三、思维拓展 两条直线就互相垂直。其中一条直 6李叔叔想从从菜园到公路修一条小 线叫作另一条直线的 ,这 路，请你从节约成本的角度考虑， 两条直线的交点叫作 帮李叔叔设计小路的修建路线。 3.找一找，下面图形中的哪两条边是 垂直的？用三角尺比一比，在图中 菜园 画出垂直符号。 路 请写出你的设计思路： 图① 图② 16 第3课时平移与平行：认识平行线 核心素养指向：空间观念·几何直观 一、基础巩固 (1)在同一平面内，与一条直线平行 1.下面每组直线中，平行的画“√” 的直线有无数条。 () 不平行的画“×”。 (2)同一平面内的两条直线，不平行 就一定相交。 () 二、发展提升 ③ 5.画两条线段与已知直线1平行，并在 2.如图，三角形向右平移后得到的图 图中标出线段的名称。 形与原图形中，一共有 组互相 平行的线段。 6如图，某政府为了规范公路两侧停 车，在公路两侧画了一些线。这些 3.选一选。 线是否平行？ (1)下面字母中，既有直线互相垂 直，又有直线互相平行的是 我的判断：这些线 平行 ）。 (填“都”或“不一定都”)，因 A.A B.E C.M D.N 为 (2)过直线外一点，可以画( ) 三、思维拓展 条直线与已知直线平行。 7.如图，学校墙上的安全疏散标识牌 A.0 B.1 C.2 D.无数 松动了。怎样才能把它摆正呢？请 4.判断。（正确的画“√”，错误的 写出具体的解决方法。 画“X”) ←网画 17